ŠKOLSKÉ ZÁKONY a prováděcí předpisy s komentářem k

Transkript

1 ŠKOLSKÉ ZÁKONY a prováděcí předpisy s komentářem k aktualizované vydání 3. aktualizace k Nabylo úèinnosti 31. srpna 2010 Str. 407 Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání Nařízení vlády č. 689/2004 Sb. se včetně příloh nahrazuje následujícím nařízením: Vláda nařizuje podle 3 odst. 5, 58 odst. 5 a 83 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 49/2009 Sb.: 1 Soustava oborů vzdělání V příloze č. 1 k tomuto nařízení je uvedena soustava oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, s uvedením oborů vzdělání, v nichž lze dosáhnout základního vzdělání, středního vzdělání, středního vzdělání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou, vyššího odborného vzdělání v konzervatoři a vyššího odborného vzdělání, jejich návaznost na obory vzdělání podle předchozích právních předpisů, návaznost oborů vzdělání pro uchazeče přijímané do nástavbového studia a nejvyšší počet žáků ve skupině na jednoho učitele odborného výcviku. 2 Podmínky zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání (1) Onemocnění a zdravotní obtíže, které vylučují zdravotní způsobilost uchazeče ke vzdělávání, se pro jednotlivé obory vzdělání stanoví v příloze č. 1 k tomuto nařízení. (2) Onemocnění nebo zdravotní obtíže pro účely stanovení podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání se stanoví v příloze č. 2 k tomuto nařízení. (3) Podmínky zdravotní způsobilosti uchazečů k základnímu vzdělávání se nestanoví. 3 Zrušovací ustanovení Zrušuje se: 1. Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. 2. Nařízení vlády č. 18/2006 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. 1

2 3. Nařízení vlády č. 224/2007 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění nařízení vlády č. 18/2006 Sb. 4. Nařízení vlády č. 268/2008 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 5. Nařízení vlády č. 98/2009 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 6. Nařízení vlády č. 242/2009 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 4 Účinnost Toto nařízení nabývá účinnosti dnem 31. srpna Přílohy č. 1 Soustava oborů vzdělání a č. 2 Onemocnění nebo zdravotní obtíže pro účely stanovení podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání pro jejich velký rozsah neuvádíme. Nabylo úèinnosti 1. července 2010 Zákon č. 159/2010 Sb., kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 227/2009 Sb., kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím zákona o základních registrech, ve znění pozdějších předpisů, a zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů Str. 312 V 1 odst. 1 se za slovo jejich vkládají slova pracovní dobu,. V 1 odst. 2 se slova sociální péče nahrazují slovy sociálních služeb. Poznámka pod čarou č. 2 se zrušuje, a to včetně odkazu na poznámku pod čarou. Str. 313 V 2 odst. 1 část věty první za středníkem zní: je zaměstnancem právnické osoby, která vykonává činnost školy, nebo zaměstnancem státu, nebo ředitelem školy, není-li k právnické osobě vykonávající činnost školy v pracovněprávním vztahu nebo není-li zaměstnancem státu.. V 2 odst. 1 se slova sociální péče nahrazují slovy sociálních služeb. V 2 odst. 2 se za písmeno a) vkládá nové písmeno b), které zní: b) pedagog v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků,. Dosavadní písmena b) až h) se označují jako písmena c) až i). 2

3 Str. 315 V části první hlavě II nadpis dílu 1 zní: Předpoklady pro výkon činnosti pedagogického pracovníka a předpoklady pro výkon činnosti ředitele školy. Str. 315 a 318 V nadpisech 3 a 5 se slovo funkce nahrazuje slovem činnosti. Str. 315 V 3 odstavec 4 zní: (4) V průběhu trvání pracovněprávního vztahu je pedagogický pracovník povinen informovat do deseti pracovních dnů ředitele školy nebo ředitele zařízení sociálních služeb o tom, že byl pravomocně odsouzen za trestný čin, jímž by mohl pozbýt předpoklad bezúhonnosti; do jednoho měsíce od nabytí právní moci rozsudku předloží pedagogický pracovník nový výpis z evidence rejstříku trestů.. Str. 319 a 358 V 5 odst. 2 a v 32a se slovo funkci nahrazuje slovem činnost. Str. 327 V 9 odst. 3 písm. b) se za slova v oboru vkládá slovo vzdělání. Str. 328 V 9 odst. 4 se slova studijních oborů nahrazují slovy oborů vzdělání. V 9 se na konci odstavce 5 doplňuje věta, která zní: To se nevztahuje na učitele odborného výcviku zdravotnických oborů vzdělání, který získává odbornou kvalifikaci vzděláním podle odstavců 3 a 4.. Str. 331 V 11 odst. 2 písm. b) se za slova v oboru vkládá slovo vzdělání. Str. 332 V 11 odst. 3 se slova studijních oborů nahrazují slovy oborů vzdělání. Str. 334 Str. 335 V 15 včetně jeho nadpisu se slova sociální péče nahrazují slovy sociálních služeb. V 15 se slovo dalšího nahrazuje slovy pro další. V 16 odst. 2 písm. a) se za slova pro vychovatele vkládají slova nebo sociální pedagogiku. Str. 340 V 22 odst. 2 se slova znakové češtiny nahrazují slovy českého znakového jazyka. V 22 se doplňuje odstavec 3, který zní: (3) Pedagogický pracovník, který vykonává přímou pedagogickou činnost, pro kterou má odbornou kvalifikaci, ve větším rozsahu hodin přímé pedagogické činnosti, než je polovina jemu stanoveného rozsahu hodin podle 23 odst. 1, splňuje pro pracovněprávní účely předpoklad podle 3 odst. 1 písm. b).. V části první nadpis hlavy III zní: PRACOVNÍ DOBA A PŘÍMÁ PEDAGOGICKÁ ČINNOST. V části první hlavě III se před 23 vkládá nový 22a, který včetně nadpisu zní: 22a Pracovní doba pedagogických pracovníků (1) Pedagogičtí pracovníci vykonávají v pracovní době a) přímou pedagogickou činnost, b) práce související s přímou pedagogickou činností. 3

4 (2) Pedagogický pracovník je povinen být na pracovišti zaměstnavatele v době stanovené rozvrhem jeho přímé pedagogické činnosti, v době stanovené rozvrhem jeho dohledu nad dětmi a žáky, v době zastupování jiného pedagogického pracovníka a v případech, které stanoví v souladu se zákoníkem práce zaměstnavatel. (3) Jde-li o výkon jiné práce než podle odstavce 2, vykonává pedagogický pracovník sjednanou práci v pracovní době, kterou si sám rozvrhuje, a na místě, které si sám určí. Náklady, které pedagogickému pracovníkovi vzniknou výlučně v souvislosti s výkonem práce na jiném místě než na pracovišti zaměstnavatele podle věty první, se nepovažují za náklady vzniklé v souvislosti s výkonem závislé práce, a není-li dohodnuto jinak, hradí je pedagogický pracovník.. V 23 odst. 1 se slova zařízení sociální péče nahrazují slovy školy s celoročním provozem a ředitel zařízení sociálních služeb. V 23 odst. 2 větě druhé se slova nebo povolení zrušují. V 23 odst. 3 se slova sociální péče nahrazují slovy sociálních služeb. Str. 341 V 23 odstavec 4 včetně poznámek pod čarou č. 8b a 8c zní: (4) Za přímou pedagogickou činnost nad rozsah hodin stanovený ředitelem školy nebo zařízením sociálních služeb se považuje vykonaná přímá pedagogická činnost podle odstavce 3 i v případě, že pedagogický pracovník nesplnil ředitelem stanovený týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti vyplývající z týdenního rozvrhu přímé pedagogické činnosti, protože v době, která se posuzuje jako výkon práce 8b), přímou pedagogickou činnost nevykonával, nebo místo výkonu přímé pedagogické činnosti vykonával práce související s přímou pedagogickou činností. U pedagogických pracovníků s kratší pracovní dobou je přímou pedagogickou činností nad stanovený rozsah přímá pedagogická činnost přesahující týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti odpovídající stanovené týdenní pracovní době 8c) ; těmto pedagogickým pracovníkům není možné konání přímé pedagogické činnosti nad stanovený rozsah nařídit. 8b) 348 zákoníku práce. 8c) 79 zákoníku práce.. Str. 346 Str. 347 V části první nadpisu hlavy IV se slova sociální péče nahrazují slovy sociálních služeb. V 24 odst. 1 se slovo upevňují nahrazuje slovem udržují. V 24 odst. 5 se na konci textu slovo pořádala nahrazuje slovem uskutečňovala. Poznámka pod čarou č. 9 zní: 9) 231 odst. 1 zákoníku práce.. V 24 odst. 7 se za slova provozní důvody vkládají slova nebo účast pedagogického pracovníka na dalším vzdělávání podle odstavce 1 nebo 2 a slova nebo povolení se zrušují. V 24 se na konci odstavce 7 doplňuje věta Volno podle věty první se pro pracovněprávní účely považuje za překážku v práci na straně zaměstnance.. 4

5 V 24 se doplňuje odstavec 8, který včetně poznámky pod čarou č. 9a zní: (8) Další vzdělávání pedagogických pracovníků se nepovažuje za rekvalifikaci podle zvláštního právního předpisu 9a). 9a) Zákon č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů.. Str. 356 V 32 písmeno c) zní: c) jestliže v době vzniku základního pracovněprávního vztahu neuskutečňovaly vysoké školy pro výuku odborných předmětů ve střední a vyšší odborné škole akreditovaný magisterský studijní program příslušného studijního oboru; v tomto případě se získáním nejvyššího dosažitelného vzdělání v příslušném oboru považuje předpoklad odborné kvalifikace pro pracovněprávní účely za splněný.. Str. 358 Ustanovení 33 zní: 33 Ředitel školy zřizované ministerstvem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, který nezískal znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podle 24 odst. 4 písm. a) a vykonává činnost ředitele školy ke dni nabytí účinnosti tohoto zákona, může vykonávat tuto činnost nejdéle po dobu 5 let ode dne nabytí účinnosti tohoto zákona, pokud nevykonává činnost ředitele školy alespoň 10 let.. Str. 363 Před seznam účinností si doplňte: Čl. II zákona č. 159/2010 Sb. Přechodná ustanovení 1. Odborná kvalifikace získaná podle zákona č. 563/2004 Sb., ve znění účinném do dne nabytí účinnosti tohoto zákona, zůstává nedotčena. 2. Odborná kvalifikace získaná studiem, které bylo zahájeno přede dnem nabytí účinnosti tohoto zákona, se posuzuje podle zákona č. 563/2004 Sb., ve znění účinném do dne nabytí účinnosti tohoto zákona. Nabyla úèinnosti 1. července 2010 Str. 660 Vyhláška č. 205/2010 Sb., kterou se mění vyhláška č. 223/2005 Sb., o některých dokladech o vzdělání, ve znění pozdějších předpisů V 1 odst. 3 písmeno c) zní: c) vysvědčení o absolutoriu a diplomu o absolutoriu v konzervatoři, vzory vysvědčení o maturitní zkoušce žáků, kteří měli řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou před 1. zářím 2010, jsou uvedeny v příloze č. 8 k této vyhlášce,. V 1 odst. 3 se na konci písmene d) nahrazuje tečka čárkou a doplňuje se písmeno e), které zní: e) vysvědčení o maturitní zkoušce žáků, kteří řádně ukončí střední vzdělávání maturitní zkouškou po 1. září 2010, jsou uvedeny v příloze č. 8a k této vyhlášce.. Str. 662 V 3 odstavec 4 včetně poznámek pod čarou č. 5 a 7 zní: (4) Pokud škola, která vydala prvopis, již neexistuje, vydá stejnopis postupem podle odstavců 2 a 3 škola, která ukládá její dokumentaci, nebo jiná škola poskytující vzdělávání v tomtéž nebo podobném oboru vzdělání, pokud jí žadatel o vystavení stejnopisu 5

6 vysvědčení předloží kopie dokladů, na jejichž základě lze stejnopis vydat, pořízené podle zákona o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů 5) nebo ověřené podle zákona o ověřování 7). 5) Zákon č. 499/2004 Sb., o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. 7) Zákon č. 21/2006 Sb., o ověřování shody opisu nebo kopie s listinou a o ověřování pravosti podpisu a o změně některých zákonů (zákon o ověřování), ve znění pozdějších předpisů.. V 3 odstavec 6 včetně poznámek pod čarou č. 5a a 5b zní: (6) Pokud se stejnopis vydává z důvodu změny jména, příjmení nebo rodného čísla, uvede se na stejnopisu jméno a příjmení žadatele a jeho rodné číslo podle stavu ke dni vydání stejnopisu. K žádosti o vydání stejnopisu se přiloží prvopis vysvědčení, výučního listu nebo diplomu o absolutoriu a doklady o změně jména, příjmení a rodného čísla. Změna jména nebo příjmení se dokládá rozhodnutím příslušného správního úřadu o povolení změny jména a příjmení 5a), popřípadě jeho úředně ověřeným opisem. Změna rodného čísla se dokládá v souladu s jiným právním předpisem 5b). 5a) 74 odst. 1 zákona č. 301/2000 Sb., o matrikách, jménu a příjmení a o změně některých souvisejících zákonů. 5b) 15 zákona č. 133/2000 Sb., o evidenci obyvatel a rodných číslech a o změně některých zákonů (zákon o evidenci obyvatel), ve znění zákona č. 53/2004 Sb., zákona č. 161/2006 Sb., zákona č. 165/2006 Sb. a zákona č. 227/2009 Sb.. Str. 664 Následující text se týká vzorů tiskopisů z CD přiloženého ke knize. V přílohách č. 1 až 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slovo Sprawowanie nahrazuje slovem Zachowanie. V příloze č. 1 ve vzorech tiskopisů Vysvědčení list A 1. stupeň předměty - polské a Vysvědčení list A 1. stupeň - polské, v příloze č. 2 ve vzorech tiskopisů Vysvědčení list A 2. stupeň předměty RVJ - polské, Vysvědčení list A 2. stupeň - polské a Vysvědčení list A 2. stupeň předměty - polské se slova Uwaga: Świadectwo - arkusz A jest ważne samodzielnie, pod warunkiem, że ocenę wyników kształcenia ucznia wyrażono tylko stopniami ze skali ocen. Ocenę slovną wyników kształcenia ucznia w jednym lub z kilku przedmiotach obowiązkowych, nadobowiązkowych i kółek zainteresowań zaznacza się w Świadectwie - arkusz B, który w tym przypadku jest nieoddzielna częścią składową świadectwa - arkusz A. nahrazují slovy Uwagi: Świadectwo - arkusz A - jest ważne samodzielnie, pod warunkiem, że ocenę wyników kształcenia ucznia wyrażono tylko stopniami ze skali ocen. Ocenę opisową wyników kształcenia ucznia z jednego lub z kilku przedmiotów obowiązkowych, nadobowiązkowych i kółek zainteresowań zaznacza się w Świadectwie - arkusz B, który w tym przypadku jest nieoddzielną częścią składową świadectwa - arkusz A.. V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Opuszczone lekcje nahrazují slovy Opuszczone godziny lekcyjne. V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova nie usprawiedliwione nahrazují slovem nieusprawiedliwione. 6

7 V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se za slovy Przedmioty nadobowiązkowe vkládá čárka. V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Ocena wyników nauczania wyrażonych stopniami i opisowo nahrazují slovy Ocena wyników nauczania wyrażona stopniami klasyfikacji oraz oceną opisową. V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova SKALA OCEN ZACHOWANIA I POSTĘPÓW (W PRZEDMIOTACH OBOWIĄZKOWYCH I NADOBOWIĄZKOWYCH) nahrazují slovy SKA- LA OCEN Z ZACHOWANIA I Z POSTĘPU (W PRZEDMIOTACH OBOWIĄZKOWYCH I NADOBOWIĄZKOWYCH). V přílohách č. 1 a 2 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova otrzymał (a) promocję z odznaczeniem nahrazují slovy otrzymał (a) promocję z wyróżnieniem. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova z tego nie usprawiedliwiono nahrazují slovy z tego nieusprawiedliwionych. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Ocena wyników nauczania wyražzonych stopniami nahrazují slovy Ocena wyników nauczania wyrażona opisowo. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Liczba opuszczonych lekcji nahrazují slovy Liczba opuszczonych godzin lekcijnych. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova z tego nie usprawiedliwiono nahrazují slovy z tego nieusprawiedliwionych. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Uznane wyksztalcenie osiagniete poprzednio nahrazují slovy Udowodnione i uznane wykształcenie osiągnięte wcześniej. V příloze č. 3 ve vzorech tiskopisů vysvědčení v polském jazyce se slova Przynaleznost panstwowa nahrazují slovem Obywatelstwo. V příloze č. 7 ve vzoru tiskopisu diplomu absolventa vyšší odborné školy se slova (zkráceně DiS ). nahrazují slovy zkráceně DiS. ). V příloze č. 8 se slova Vzory tiskopisů podle 1 odst. 3 písm. c) a 5 odst. 2 písm. c) Vysvědčení o absolutoriu, diplom o absolutoriu v konzervatoři a vysvědčení o maturitní zkoušce nahrazují slovy Vzory tiskopisů podle 1 odst. 3 písm. c) Vysvědčení o absolutoriu, diplom o absolutoriu v konzervatoři a vysvědčení o maturitní zkoušce žáků, kteří měli řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou před 1. zářím Za přílohu č. 8 se vkládá nová příloha č. 8a, která zní: Příloha č. 8a k vyhlášce č. 223/2005 Sb. Vzory tiskopisů podle 3 písm. e) Přílohy vzhledem k velkému rozsahu neuvádíme. 7

8 Nabývá úèinnosti 1. července 2010 Str. 193 Zákon č. 227/2009 Sb., kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím zákona o základních registrech V 125 odst. 3 písm. b) se za slovo číslo vkládají slova osoby (dále jen identifikační číslo ). Str. 220 V 154 odst. 1 písm. a) se slova, bylo-li přiděleno, nahrazují slovy poskytnuté správcem základního registru osob 35a). Poznámka pod čarou č. 35a zní: 35a) Zákon č. 111/2009 Sb., o základních registrech. Dosavadní poznámka pod čarou č. 35a se označuje jako poznámka pod čarou č. 35b, a to včetně odkazu na poznámku pod čarou. Str. 271 V 183a odstavce 3 až 6 znějí: (3) Ministerstvo vnitra nebo Policie České republiky poskytuje ministerstvu a krajskému úřadu pro účely vedení školského rejstříku a) referenční údaje ze základního registru obyvatel, b) údaje z agendového informačního systému evidence obyvatel, c) údaje z agendového informačního systému cizinců. (4) Poskytovanými údaji podle odstavce 3 písm. a) jsou a) příjmení, b) jméno, popřípadě jména, c) datum narození, d) adresa místa pobytu. (5) Poskytovanými údaji podle odstavce 3 písm. b) jsou a) jméno, popřípadě jména, příjmení, rodné příjmení, b) datum narození, c) adresa místa trvalého pobytu, včetně předchozích adres místa trvalého pobytu, d) zbavení nebo omezení způsobilosti k právním úkonům. (6) Poskytovanými údaji podle odstavce 3 písm. c) jsou a) jméno, popřípadě jména, příjmení, rodné příjmení, b) datum narození, c) druh a adresa místa pobytu, d) zbavení nebo omezení způsobilosti k právním úkonům, e) počátek pobytu, popřípadě datum ukončení pobytu. V 183a se doplňují odstavce 7 až 9, které znějí: (7) Údaje, které jsou vedeny jako referenční údaje v základním registru obyvatel, se využijí z agendového informačního systému evidence obyvatel nebo agendového informačního systému cizinců, pouze pokud jsou ve tvaru předcházejícím současný stav. (8) Z poskytovaných údajů lze v konkrétním případě použít vždy jen takové údaje, které jsou nezbytné ke splnění daného úkolu. 8

9 (9) Ministerstvo a krajský úřad mohou poskytnuté údaje pro účely vedení školského rejstříku v rozsahu uvedeném v odstavcích 4 až 6 dále předávat, třídit nebo kombinovat 49c), popřípadě je blokovat, zjistí-li, že poskytnuté údaje nejsou přesné; o zjištění nepřesného údaje Ministerstvo vnitra nebo Policii České republiky neprodleně informuje. Jde o drobnou novelu školského zákona, a to v ustanovení 183a týkajícího se předávání statistických údajů mezi orgány veřejné správy. Str. 352 V 26 odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, se za slova podnikání a identifikační číslo vkládají slova osoby (dále jen identifikační číslo ). Str. 380 V 15 písm. b) zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání), se slova a identifikační číslo autorizované osoby nahrazují slovy autorizované osoby, její identifikační číslo osoby poskytnuté správcem základního registru osob 7a). Poznámka pod čarou č. 7a zní: 7a) Zákon č. 111/2009 Sb., o základních registrech.. Nabyla úèinnosti 1. dubna 2010 Str. 576 Vyhláška č. 57/2010 Sb., kterou se mění vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů V 1 odst. 1 se za slova odst. 2 vkládá slovo školského. V 2 odst. 1 písm. a) se za slova školském zařízení vkládají slova zasahující alespoň do 2 po sobě jdoucích vyučovacích dnů. Str. 577 V 2 odst. 4 se slova nezpůsobí nepřítomnost žáka ve škole nebo školském zařízení nahrazují slovy není uveden v odstavci 1. V 2 se doplňuje odstavec 6, který zní: (6) Škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu aktualizuje záznam o úrazu a) pokud byla poskytnuta náhrada za bolest nebo náhrada za ztížení společenského uplatnění způsobené úrazem, nebo b) v případě smrtelného úrazu, pokud k úmrtí došlo po vyhotovení záznamu o úrazu.. V 3 odst. 4 se slova inspektorátu bezpečnosti práce nahrazují slovy oblastnímu inspektorátu práce. Str. 578 V 4 odst. 1 se písmeno a) zrušuje. Dosavadní písmena b) a c) se označují jako písmena a) a b). V 4 odst. 1 písm. b) a 4 odst. 2 písm. c) se slova příslušnému inspektorátu České školní inspekce nahrazují slovy České školní inspekci. *) S výjimkou změny 4 odst. 2 písm. b) a c), která nabyla účinnosti 1. května

10 V 4 odst. 2 úvodní části ustanovení se za slova 3 vkládají slova nebo aktualizaci záznamu podle 2 odst. 6 písm. b). V 4 se doplňují odstavce 3 až 5, které znějí: (3) Škola a školské zařízení zasílají záznamy o úrazu a jejich aktualizaci též zřizovateli na základě jeho písemné výzvy. (4) Podle odstavců 1 a 2 se nepostupuje, jedná-li se o aktualizaci záznamu o úrazu podle 2 odst. 6 písm. a). Škola nebo školské zařízení vždy k 30. září vyrozumí Českou školní inspekci o aktualizacích záznamů o úrazu podle 2 odst. 6 písm. a) v uplynulém školním roce. Vyrozumění podle věty druhé obsahuje pořadové číslo a školní rok vyhotovení každého záznamu o úrazu, který byl v uplynulém školním roce aktualizován, a údaj o důvodu aktualizace. (5) Záznam o úrazu a vyrozumění o aktualizacích záznamů o úrazu podle odstavce 4 se zasílá České školní inspekci v elektronickém formuláři.. Str. 579 Před seznam účinností si doplňte: Čl. II k vyhlášce č. 57/2010 Sb. Podle 4 odst. 5 vyhlášky č. 64/2005 Sb., ve znění účinném ode dne nabytí účinnosti této vyhlášky, se postupuje od 1. května Čl. III k vyhlášce č. 57/2010 Sb. Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. dubna 2010, s výjimkou čl. I bodu 7, který nabývá účinnosti dnem 1. května

11 Str. 580 Příloha zní: Příloha k vyhlášce č. 64/2005 Sb. Vzor formuláře záznamu o úrazu dítěte, žáka a studenta 11

12 Nabyla úèinnosti 14. ledna 2010 Str. 747 Vyhláška č. 8/2010 Sb., kterou se mění vyhláška č. 492/2005 Sb., o krajských normativech, ve znění pozdějších předpisů V 1 vyhlášky č. 492/2005 Sb., o krajských normativech, ve znění vyhlášky č. 47/2008 Sb. a vyhlášky č. 33/2009 Sb., se na konci textu písmene r) doplňují slova, nebo 1 dítě ve třídě přípravného stupně základní školy speciální. Nabývá úèinnosti 1. ledna 2010 Zákon č. 422/2009 Sb., kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů Str. 356 Str. 359 V 32 písm. b) se slovo pěti nahrazuje slovem deseti. V 34 se věta první včetně poznámky pod čarou č. 13 zrušuje. S účinností od 1. ledna 2010 je touto novelou ustanovení 32 písm. b) zákona prodloužena lhůta, po kterou je možné vykonávat přímou pedagogickou činnost bez splnění předpokladu odborné kvalifikace, a to za podmínky, že v uvedené lhůtě zaměstnanec zahájí studium potřebné k získání odborné kvalifikace. Toto ustanovení nastavuje přechodné období nově v délce 10 let od nabytí účinnosti zákona (dosud 5 let), po které je umožněno vykonávat přímou pedagogickou činnost i těm zaměstnancům, kteří nesplňují předpoklad odborné kvalifikace. Vzhledem k tomu, že zákon nabyl účinnosti 1. ledna 2005, je tak stanovena lhůta pro zahájení studia vedoucího k odpovídající kvalifikaci do 31. prosince Pokud ve stanovené lhůtě zaměstnanec nesplňující předpoklad odborné kvalifikace nezahájí studium potřebné k získání odborné kvalifikace a toto studium pak úspěšně nedokončí, nebude moci nadále od 1. ledna 2015 přímou pedagogickou činnost vykonávat. Uvedená desetiletá lhůta se vztahuje jen na zahájení studia, jímž si pedagogický pracovník doplní chybějící kvalifikaci. Požadavek úspěšného ukončení tohoto studia je pak třeba chápat tak, že nestačí ve stanovené lhůtě studium zahájit, ale také jej dokončit. Přitom úspěšné dokončení studia není časově nijak limitováno. Přerušením studia, jeho zanecháním nebo ukončením z důvodu nesplnění studijních podmínek po 1. lednu 2015 vzniká zaměstnanci stejný problém, jako by studium vůbec nezahájil. V této souvislosti vzniká v praxi otázka, zda uvedené ustanovení znamená zvýšenou ochranu zaměstnance v pracovněprávních vztazích, jmenovitě pak překážku pro případné rozvázání pracovního poměru výpovědí z důvodu nesplňování kvalifikačních předpokladů pro výkon sjednané práce podle ustanovení 52 písm. f) zákoníku práce (zákon č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů). Při hledání odpovědi na tuto otázku je třeba vycházet ze smyslu ustanovení 32 zákona o pedagogických pracovnících, které dává zaměstnavateli možnost zaměstnávat nekvalifikované pedagogické pracovníky (nikoliv povinnost zaměstnávat tyto pedagogické pracovníky, a to ani v případě, že zahájili studium, kterým potřebný kvalifikační předpoklad získají), avšak ze kterého v žádném případě nelze dovodit, že zákonem stanovený předpoklad odborné kvalifikace se po dobu 10 let od účinnosti zákona promíjí, nebo že se předpoklad odborné kvalifikace považuje za splněný. Nadále tedy trvá skutečnost, že pedagogický pracovník nesplňuje zákonem stanovený předpoklad pro výkon pedagogické činnosti, a proto je možné skončit s ním pracovní poměr výpovědí 12

13 danou zaměstnavatelem z důvodu, že nesplňuje předpoklady stanovené právním předpisem pro výkon sjednané práce. Rozhodně nelze říci, že ustanovení 32 zákona o pedagogických pracovnících vylučuje použití příslušného ustanovení zákoníku práce k výpovědi dané zaměstnavatelem do 31. prosince 2014, tj. do doby 10 let od nabytí účinnosti zákona o pedagogických pracovnících. V tomto smyslu zaujal shodné stanovisko svým rozhodnutím také Nejvyšší soud 1), který v dovolání ve věci sporu o platnost výpovědi z pracovního poměru právě v případě, kdy pedagogický pracovník nesplňoval v takto zákonem stanovené lhůtě kvalifikační předpoklad, dovodil mj. z ustanovení 32 písm. b) zákona o pedagogických pracovnících toto: Citované ustanovení vychází z toho, že osoba, která nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, nemůže ode dne účinnosti zákona o pedagogických pracovnících nadále vykonávat přímou pedagogickou činnost. Z tohoto pravidla stanoví výjimku, která těmto osobám umožňuje vykonávat přímou pedagogickou činnost ještě nejdéle po dobu 5 let, ovšem za předpokladu, že v této době (v době 5 let 2) od účinnosti zákona o pedagogických pracovnících) zahájí studium, kterým potřebný předpoklad získá, a toto studium úspěšně ukončí. Odvolací soud správně uzavřel, že ke dni výpovědi nesplňovala žalobkyně (zaměstnankyně) předpoklady pro výkon funkce pedagoga, a proto jeho rozsudek (kterým se zamítá žaloba na neplatnost výpovědi) je správný. 1) Jde o rozhodnutí vydané pod spisovou značkou 21 Cdo 1276/2008 ze dne 12. března ) V době vydání rozsudku nebyla dosud v platnosti novela tohoto ustanovení provedená zákonem č. 422/2009 Sb., proto uvádí Nejvyšší soud původní lhůtu 5 let. Nabývá úèinnosti 28. prosince 2009 Str. 351 Str. 364 Str. 377 Zákon č. 223/2009 Sb., kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím zákona o volném pohybu služeb V 25 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, se věta poslední nahrazuje větou Akreditace vzdělávací instituce se automaticky prodlužuje bez žádosti držitele akreditace, a to na dobu, po kterou po ukončení příslušné doby platnosti akreditace vzdělávací instituce přetrvává platnost akreditace alespoň jednoho vzdělávacího programu dané vzdělávací instituce.. Doplňte si: Přechodné ustanovení zákona č. 223/2009 Sb. Akreditace vzdělávací instituce udělené podle dosavadních právních předpisů zůstávají v platnosti v rozsahu a za podmínek, za kterých byly uděleny. V 10 odst. 1 se písmeno b) zrušuje. Dosavadní písmena c) až j) se označují jako písmena b) až i). Str. 378 V 10 odst. 4 se slova 1 písm. e) nahrazují slovy 1 písm. d). V 10 odst. 5 se slova 1 písm. c) nahrazují slovy 1 písm. b). Str. 379 V 11 odst. 1 písm. c) se slova 10 odst. 1 písm. a) až f) nahrazují slovy 10 odst. 1 písm. a) až e). V 11 odst. 3 se slova 10 odst. 1 písm. a) až e) nahrazují slovy 10 odst. 1 písm. a) až d). 13

14 Str. 380 V 12 odst. 4 se slova 10 odst. 1 písm. a) až f) nahrazují slovy 10 odst. 1 písm. a) až e). Nabyla úèinnosti 18. listopadu 2009 Vyhláška č. 400/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění vyhlášky č. 374/2006 Sb. Str. 476 V 12 se na začátek písmene a) vkládají slova obory vzdělání a. V 12 se na konci textu písmene g) doplňují slova a k zajištění hygienických podmínek při praktickém vyučování. V 12 písmeno h) zní: h) podmínky spolupráce pověřeného zaměstnance právnické osoby vykonávající činnost školy a pověřeného zaměstnance fyzické nebo právnické osoby při organizaci a řízení praktického vyučování na pracovištích fyzických nebo právnických osob a požadavky pro výkon činnosti pověřených zaměstnanců této fyzické nebo právnické osoby (dále jen instruktor ). V 12 se na konci písmene h) tečka nahrazuje čárkou a doplňuje se písmeno i), které zní: i) ujednání o náhradě nákladů, které jiné fyzické nebo právnické osobě prokazatelně a nutně vznikají výhradně za účelem uskutečňování praktického vyučování na jejím pracovišti. Str. 477 V 13 odstavec 6 zní: (6) Odborný výcvik uskutečňovaný ve škole nebo ve školském zařízení provádí učitel odborného výcviku. Procvičování dovedností žáků na pracovištích fyzických nebo právnických osob se provádí za vedení a dozoru instruktorů. Instruktor vede současně nejvýše 6 žáků. Nabyl úèinnosti 30. října 2009 Zákon č. 378/2009 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Str. 276 V 185 odst. 8 věta druhá zní: Žáci, kteří měli řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou před 1. zářím 2010, konají maturitní zkoušku podle právních předpisů účinných do 31. srpna V 185 odst. 9 zní: (9) Zkoušku ze zkušebního předmětu podle 78 odst. 1 písm. c) až e) koná žák poprvé v kalendářním roce 2012, a to žák, který má řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou ve školním roce 2011/2012, a žák, který měl řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou ve školním roce 2010/2011, pokud bude poprvé konat společnou část maturitní zkoušky v kalendářním roce

15 Str. 278 V 185 se doplňuje odstavec 26, který zní: (26) Žák, který má řádně ukončit střední vzdělávání maturitní zkouškou ve školním roce 2010/2011, může konat místo zkoušky z cizího jazyka podle 78 odst. 1 písm. b) zkoušku z matematiky podle 78 odst. 1 písm. c) zákona č. 561/2004 Sb.. Str. 284 Doplňte si: Čl. II zákona č. 378/2009 Sb. Přechodné ustanovení Ustanovení 77 až 83 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, se pro konání maturitní zkoušky poprvé použijí ve školním roce 2010/2011. Tím není dotčeno ustanovení 185 odst. 9 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění účinném ode dne nabytí účinnosti tohoto zákona. Nabylo úèinnosti 1. září 2009 Nařízení vlády č. 273/2009 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků Novela zasahuje jednak paragrafové znění a také přílohu určující pro jednotlivé druhy škol a školských zařízení týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti. Str. 413 V 2 odst. 3 se číslo 3 nahrazuje číslem 5. Toto ustanovení řeší možnost ředitele školy rozhodnout o nerovnoměrném rozvržení přímé pedagogické činnosti v rámci rozvrhu týdenní pracovní doby. Novela umožňuje stanovit délku tzv. vyrovnávacího období, během něhož musí průměrný počet hodin týdně odpovídat údaji v příloze tohoto nařízení, ze tří měsíců na pět měsíců po sobě jdoucích. V 2 se za odstavec 6 vkládá nový odstavec 7, který zní: (7) Do týdenního rozsahu přímé pedagogické činnosti trenéra může ředitel školy započítat až 4 hodiny trenérské činnosti na soutěži žáků nebo studentů. Nový odstavec 7 umožňuje řediteli školy započítat trenérovi až 4 hodiny trenérského působení na soutěži do přímé pedagogické činnosti. Dosavadní odstavec 7 se označuje jako odstavec 8. Str. 416 V 3 odst. 4 úvodní části ustanovení se za slovo žáků vkládají slova nebo studentů. Novela rozšiřuje nárok na snížení rozsahu přímé pedagogické činnosti metodikovi ICT také na vyšší odborné školy. Dosud se tato možnost vztahovala jen na metodika ICT základní a střední školy (byla uvedena jen vazba na příslušný počet žáků, a nikoliv také studentů školy). 15

16 Str. 421 Příloha zní: Škola / Pedagogičtí pracovníci 1. Mateřská škola Příloha k nařízení vlády č. 75/2005 Sb. Týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti Počet tříd, oddělení, studijních skupin, kurzů, výchovných skupin, nebo dětí, žáků nebo studentů ve škole 1.1. učitel ředitel až 4 5 až 6 7 a více 1.3. zástupce ředitele 1 až 3 4 až 6 7 a více 1.4. ředitel mateřské školy s internátním provozem 1.5. zástupce ředitele mateřské školy s internátním provozem 1.6. ředitel mateřské školy s internátním (nepřetržitým) provozem nebo mateřské školy s internátním provozem a se speciálním pedagogickým centrem 2. Základní škola a více 1 až 2 3 a více 2.1. učitel učitel 20 až 22 a) 1. ročníku základní školy a prvního stupně základní školy samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením b) přípravné třídy základní školy c) přípravného stupně základní školy speciální Týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti

17 2.3. ředitel základní školy s prvním stupněm 2.4. ředitel základní školy a) s druhým stupněm b) s prvním a druhým stupněm 2.5. ředitel základní školy a) samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením b) speciální s prvním stupněm a oddělením ročníků druhého stupně 2.6. ředitel základní školy a) samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením b) speciální s prvním stupněm 2.7. ředitel základní školy a) samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením b) speciální s prvním a druhým stupněm 1 až 2 3 až 6 7 až a více do 9 10 až až a více 1 až 2 3 až 6 7 až a více 1 až 2 3 až 6 7 až a více do 9 10 až až a více 2.8. zástupce ředitele do až a více Internát 2.9. vychovatel 27 až vedoucí vychovatel 15 až ředitel do 9 10 až až a více zástupce ředitele 5 až až a více

18 3. Střední škola, konzervatoř a vyšší odborná škola 3.1. učitel všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů 3.2. ředitel do 8 9 až a více 3.3. zástupce ředitele do 8 9 až až až a více 3.4. vedoucí učitel odloučeného pracoviště teoretického vyučování 3.5. učitel praktického vyučování 21 až učitel předmětu řízení 30 až 35 motorových vozidel v praktickém vyučování 3.7. vedoucí učitel odborného výcviku nebo zástupce ředitele pro praktické vyučování 3.8. vedoucí učitel praktického vyučování do 120 žáků 121 až a více 3.9. učitel odborného výcviku 25 až vedoucí učitel odborného výcviku nebo vedoucí učitel praktického vyučování ve škole samostatně zřízené pro žáky nebo studenty se zdravotním postižením učitel odborného výcviku ve škole samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením do 42 žáků 43 až až a více nejvýše v průměru 7 hodin týdně za období školního vyučování až trenér sportovní přípravy 21 až Základní umělecká škola 4.1. učitel - individuální výuka - skupinová a kolektivní výuka

19 4.2. ředitel do 9 10 až a více 4.3. zástupce ředitele do až a více 5. Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 5.1. učitel ředitel do 8 9 až a více 5.3. zástupce ředitele do až a více 6. Školní družina a školní klub 6.1. vychovatel 28 až vedoucí vychovatel 2 až 3 4 až 6 7 a více 6.3. ředitel do 4 5 až 6 7 a více 6.4. zástupce ředitele 2 až 3 4 až 6 7 a více 7. Školské zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči 7.1. vychovatel 25 až vedoucí vychovatel 15 až ředitel do 9 dětí 10 až až a více 7.4. zástupce ředitele 5 až 14 dětí 15 až a více

20 8. Domov mládeže 8.1. vychovatel 30 až ředitel do a více 8.3. zástupce ředitele nebo vedoucí vychovatel 9. Školské poradenské zařízení do 5 6 až a více ředitel nejméně Škola v přírodě ředitel Středisko volného času pedagog volného času nejméně 2 výchovné skupiny celoroční vedení pravidelných aktivit v průměrné délce trvání nejméně 6 hodin týdně ředitel nejméně 1 výchovná skupina celoroční vedení alespoň jedné vzdělávací aktivity v průměrné délce trvání nejméně 2 hodin týdně 12. Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků učitel nejméně ředitel nejméně Plavecká škola učitel 22 až ředitel nejméně Ostatní pedagogičtí pracovníci Psycholog 20 až Speciální pedagog 20 až Trenér 21 až Asistent pedagoga 20 až

21 K příloze: Formální změnou je nové číslování jednotlivých pedagogických profesí, pro něž je přílohou stanoven týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti. U zástupce ředitele mateřské školy je ve srovnání s předchozím právním stavem stanoven snížený rozsah přímé pedagogické činnosti již od jedné třídy mateřské školy (dosud k tomuto účelu musela mít mateřská škola nejméně 5 tříd). Podobně je řešena situace i u zástupce ředitele mateřské školy s internátním provozem. U pedagogických profesí škol zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami došlo k formální změně (pouze v textu, nikoliv v počtu hodin přímé pedagogické činnosti) např. vazba na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla změněna pouze na žáky se zdravotním postižením. V případě učitele odborného výcviku ve škole zřízené samostatně pro žáky se zdravotním postižením (3.11) byl dosavadní počet 21 hodin týdně nahrazen rozpětím 21 až 33 hodin týdně. Nabyla úèinnosti Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání 1. září 2009 *) ve středních školách maturitní zkouškou Str. 426 Tato nově vydaná vyhláška nahrazuje vyhlášku č. 442/1991 Sb., o ukončování studia ve středních školách a učilištích. Znění vyhlášky č. 177/2009 Sb. naleznete na stránkách Ministerstva vnitra v sekci Legislativa Sbírka Zákonů. *) Mimo ustanovení 48 a 50 odst. 2 a 3, která nabývají účinnosti 1. září Nabyla úèinnosti 1. září 2009 Vyhláška č. 274/2009 Sb., o školských zařízeních, u nichž se nejvyšší povolené počty dětí, žáků a studentů nebo jiných obdobných jednotek vedených v rejstříku škol a školských zařízení neuvádějí Str. 799 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 144 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 49/2009 Sb.: 1 Nejvyšší povolený počet dětí, žáků a studentů nebo jiných obdobných jednotek vedených v rejstříku škol a školských zařízení podle 144 odst. 1 písm. e) školského zákona se neuvádí u těchto školských zařízení, včetně jejich odloučených pracovišť: a) zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, b) pedagogicko-psychologická poradna, c) speciálně pedagogické centrum, d) středisko volného času, e) školní klub, f) středisko služeb školám, g) školní hospodářství, h) školní knihovna, i) plavecká škola, j) středisko výchovné péče v případě ambulantních služeb preventivně výchovné péče. 21

22 2 Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. září Jde o důsledek novely ustanovení 144 školského zákona (údaje v rejstříku) provedené zákonem č. 49/2009 Sb. Nabyla úèinnosti 1. září 2009 Vyhláška č. 275/2009 Sb., kterou se zrušuje vyhláška č. 62/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů Str. 607 Zrušuje se: 1. Vyhláška č. 62/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. 2. Vyhláška č. 227/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 62/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. 3. Vyhláška č. 326/2008 Sb., kterou se mění vyhláška č. 62/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění vyhlášky č. 227/2007 Sb. Touto novelou jsou zrušeny všechny předchozí novely vyhlášky č. 73/2005 Sb. Novela této vyhlášky vydaná pod č. 62/2007 Sb. původně nastavovala nové podmínky vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami (např. jinak nastavené počty dětí na jednoho pedagoga apod.), a to s předpokládanou účinností od 1. září Dalšími dvěma novelami (provedenými postupně vyhláškou č. 227/2007 Sb. a vyhláškou č. 326/2008 Sb.) byla účinnost posouvána až na 1. září Nyní přijatou novelou provedenou vyhláškou č. 275/2009 Sb. byly všechny dosavadní tři novely zrušeny a tím zůstává vyhláška č. 73/2005 Sb. v platnosti v tom znění, ve kterém byla původně vydána. Nabylo úèinnosti 31. srpna 2009 Nařízení vlády č. 242/2009 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů Novelou došlo ke změnám příloh k nařízení vlády, které v knize pro jejich rozsah neuvádíme. Jsou k dispozici na přiloženém CD. Z tohoto důvodu neuvádíme ani znění novely č. 242/2009 Sb. Úplné znění této novely naleznete na stránkách Ministerstva vnitra v sekci Legislativa Sbírka zákonů. Novela obsahuje především výčet nových oborů, pro které již byl vydán rámcový vzdělávací program. 22

23 Nabyla úèinnosti 1. srpna 2009 Vyhláška č. 225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Str včetně nadpisu zní: 1 Rámcová struktura a obsah dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (1) Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (dále jen dlouhodobý záměr ) stanovuje strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy zejména z těchto základních hledisek: a) celoživotní učení, b) zlepšení kvality a efektivity systémů vzdělávání a vzdělávací soustavy, c) usnadnění rovného přístupu ke vzdělávání pro všechny, d) udržitelný rozvoj, e) vzdělanostní úroveň obyvatelstva, demografie, trh práce, zaměstnanost, sociální soudržnost. (2) Dlouhodobý záměr obsahuje vždy: a) vyhodnocení dosaženého stavu a změn proti předchozímu dlouhodobému záměru z hlediska obsahových a kvantitativních cílů, prioritních úkolů a rozvojových programů, b) strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy a způsob jejich realizace a podpory v těchto oblastech: 1. cíle a obsah počátečního vzdělávání, 2. sledování a hodnocení kvality počátečního vzdělávání, 3. vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných, 4. úloha a podpora pedagogických pracovníků, 5. další vzdělávání v rámci celoživotního učení, 6. uplatnitelnost absolventů škol podle oborů vzdělání na trhu práce, 7. základní umělecké vzdělávání, 8. jazykové a zájmové vzdělávání, 9. systém poradenských služeb, 10. spolupráce státních orgánů a územních samosprávných celků s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání, c) kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy a struktury budoucí vzdělávací nabídky se zaměřením na strukturu oborů vzdělání, druhů škol a jejich kapacitu na základě předpokládaného demografického vývoje a záměrů dalšího rozvoje, d) ekonomickou část zahrnující zejména finanční nároky na státní rozpočet a veřejné rozpočty, na rozvojové programy a další zdroje financování, zejména fondy Evropské unie. 23

24 (3) U každého strategického směru podle odstavce 2 písm. b) se uvádí analýza současného stavu, je stanoven cíl a opatření vedoucí k jeho realizaci, návrh rozvojových programů a projektů, včetně projektů realizovaných v rámci fondů Evropské unie, účast v mezinárodních programech, včetně finančního zajištění. (4) Dlouhodobý záměr České republiky vychází z dokumentů vztahujících se ke státnímu rozpočtu, regionálnímu rozvoji, zaměstnanosti, rozvoji lidských zdrojů, sociálně ekonomickému rozvoji a udržitelnému rozvoji a ke společným cílům evropských procesů ve vzdělávání přijatých vládou a z výročních zpráv České školní inspekce. (5) Dlouhodobý záměr v kraji vychází z dlouhodobého záměru České republiky, regionálních specifik rozvoje ekonomiky, trhu práce a společnosti ovlivňujících rozvoj vzdělávání, stav a vývoj vzdělávací soustavy kraje a z dokumentů vztahujících se k rozpočtu kraje. Str se včetně nadpisu zrušuje. Str včetně nadpisu zní: 3 Termíny předkládání a zveřejňování dlouhodobých záměrů (1) Ministerstvo každý třetí kalendářní rok po předložení platného dlouhodobého záměru České republiky ke schválení vládě tento záměr vyhodnotí a vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace jej do 31. října předloží krajům ke stanovisku. Kraje zašlou ministerstvu svá stanoviska do 1. prosince. Ministerstvo s přihlédnutím ke stanoviskům krajů dlouhodobý záměr České republiky dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží vládě ke schválení; zveřejní jej do 30 dnů od jeho schválení vládou. (2) Krajský úřad vyhodnotí dlouhodobý záměr v kraji tak, aby jej vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace v kalendářním roce, kdy byl vládou schválen dlouhodobý záměr České republiky, do 31. října předložil ministerstvu ke stanovisku. Ministerstvo zašle krajskému úřadu své stanovisko do 15. prosince. Krajský úřad s přihlédnutím ke stanovisku ministerstva dlouhodobý záměr v kraji dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží zastupitelstvu ke schválení; zveřejní a zašle jej ministerstvu do 30 dnů po schválení části týkající se vzdělávání ve školách a školských zařízeních, které zřizuje kraj, zastupitelstvem. Str. 501 V nadpisu 4 se za slovo struktura vkládají slova a obsah. V 4 odst. 1 písmeno c) zní: c) hodnocení naplňování dlouhodobého záměru v kraji, jeho cílů a opatření v uplynulém období, včetně hodnocení souladu s dlouhodobým záměrem České republiky. 5 včetně poznámek pod čarou č. 1 až 3 zní: 5 (1) Výroční zpráva v kraji zachycuje současný stav a vyhodnocení změn v porovnání se stavem popsaným v předcházející výroční zprávě v těchto oblastech: a) předškolní vzdělávání, b) základní vzdělávání a povinná školní docházka, c) střední vzdělávání, 24

25 d) vyšší odborné vzdělávání, e) vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných, f) základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání, g) poradenské služby, h) školská zařízení, i) pracovníci ve školství, j) další vzdělávání pedagogických pracovníků, k) další vzdělávání v rámci celoživotního učení, l) prevence sociálně patologických jevů, environmentální a multikulturní výchova, vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, výchova k udržitelnému rozvoji, m) účast škol v rozvojových a mezinárodních programech. (2) Ekonomická část výroční zprávy v kraji uvádí údaje za kalendářní rok, za který je připravována, a nejméně za dva předcházející kalendářní roky a obsahuje vždy: a) celkové výdaje na školy a školská zařízení zřizované krajem podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na: 1. výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů 1), z toho mzdové nebo platové výdaje, 2. provozní výdaje, 3. investiční výdaje, 4. výdaje na rozvojové programy, b) neinvestiční výdaje škol a školských zařízení zřizovaných obcemi nebo svazky obcí na území kraje podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů 1), c) údaje o finančních prostředcích na činnost škol a školských zařízení, které nezřizuje stát, kraj, obec, svazek obcí nebo registrovaná církev nebo náboženská společnost, které bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy 2), v rozsahu a za podmínek stanovených jiným právním předpisem 3) poskytovaných ze státního rozpočtu a z rozpočtu kraje, v členění podle druhů škol a školských zařízení, d) přímé výdaje na vzdělávání na dítě, žáka a studenta u jednotlivých druhů škol a školských zařízení uvedených v písmenech a) a b). (3) Závěry výroční zprávy v kraji shrnují poznatky z jednotlivých kapitol a jsou formulovány tak, aby mohly být podkladem pro zpracování dlouhodobých záměrů v kraji. 1) 161 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/2005 Sb. 2) 7 odst. 1 písm. e) zákona č. 3/2002 Sb., o svobodě náboženského vyznání a postavení církví a náboženských společností a o změně některých zákonů (zákon o církvích a náboženských společnostech). 3) Zákon č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů. 25