JOB MATTERS. construction. příručka učitele s klíčem

Transkript

1 JOB MATTERS construction příručka učitele s klíčem

2

3 JOB MATTERS construction p ř íruč ka u č itele s klíčem Nakladatelství Fraus 2008

4 Job Matters construction příručka učitele Zpracováno s použitím textového, obrazového a zvukového materiálu z publikace Job Matters Bautechnik-Berufe Handreichungen für den Unterricht/Lehrerbegleitheft na základě sublicence nakladatelství Cornelsen GmbH & Co. OHG, Berlin. Autorka: Bärbel Hollatz Zpracování českého vydání: Mgr. Petr Vaňač, Mgr. Petr Jakubec Lektor: Mgr. Petr Vaňač Odpovědný redaktor: Mgr. Markéta Irová Redakce obrazové části: Bohdan Štěrba, Dagmar Metlická Layout: Sabine Theuring, Berlin Sazba českého vydání: Milada Hartlová Obrazové prameny: Photos.com ( titulní strana Vydalo Nakladatelství Fraus, Goethova 8, Plzeň Printed in the Czech Republic (první čísla označují pořadí a rok tisku) Výhrada práv: Všechna práva vyhrazena. Reprodukce a rozšiřování díla nebo jeho částí jakýmkoli způsobem jsou bez písemného souhlasu nakladatele zakázány, s výjimkou případů zákonem výslovně povolených. Copyright: Nakladatelství Fraus, Plzeň, 2008 Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin, vydání ISBN

5 Obsah A Koncepce B C D Řešení a pokyny Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Pracovní listy Kopírovatelná předloha 1: Understanding job adverts Kopírovatelná předloha 2: Applying for a job Kopírovatelná předloha 3: Your curriculum vitae Shrnující testy Kopírovatelná předloha 4 7: Test Kopírovatelná předloha 8 13: Test Řešení ke kopírovatelným předlohám

6 A Koncepce Cílová skupina Publikace JOB MATTERS: CONSTRUCTION je určena učňům a studentům stavebních profesí. Slouží k osvojení a rozvíjení odborné angličtiny a zároveň připravuje na pracovní praxi. Po probrání učiva by měli žáci dosáhnout úrovně B1 (Threshold) Evropského referenčního rámce (Common European Framework of Reference). V době globalizace a sjednocující se Evropy je znalost cizích jazyků nezbytná, obzvláště znalost angličtiny. Typickými situacemi, v nichž je důležitá znalost cizích jazyků ve stavebnictví, patří bezesporu dorozumění s cizojazyčnými spolupracovníky na staveništi, porozumění a překlad odborných výrazů, komunikace se zahraničními dodavateli prostřednictvím u nebo telefonu, a v neposlední řadě i sledování anglicky psaných oborových webových stránek. Znalost angličtiny usnadňuje uplatnění na národním i mezinárodním pracovním trhu. Mezinárodní profesní zkušenosti jsou jistě velkou výhodou pro pracovní i osobní postup. K tomuto by měla přispět i publikace JOB MATTERS: CONSTRUCTION. Obsah Publikace JOB MATTERS: CONSTRUCTION poskytuje studentům snadnou cestu ke zvládnutí a osvojení si odborné angličtiny. Velkou motivací ke studiu jsou především reálné situace z každodenní praxe, na nichž jsou cvičení postavena. Publikace provází studenty různými profesemi a obory spojenými se stavbou provozy, seznamuje s osobami, které v nich pracují, pracovními místy i jejich vybavením, jako jsou stavební stroje a různé nástroje. Zaměřuje se dále na přípravu staveniště a vlastní výstavbu stavby. Ve všech lekcích se kromě odborných výrazů procvičují také dialogy se zvláštním zřetelem na plánování a vlastní práci na staveništi. Struktura Publikace JOB MATTERS: CONSTRUCTION je rozdělena do dvaceti lekcí podle jednotlivých témat. Každá lekce zabírá jednu dvoustranu a nabízí různé typy cvičení, které jsou vyváženě věnovány všem čtyřem dovednostem: čtení, poslechu, psaní a mluvení. 4

7 Pro snazší vstup do jednotlivých lekcí a pro vizualizaci nové slovní zásoby je v publikaci použito velké množství fotografi í a ilustrací. Přehledně uspořádaný slovníček slouží nejen k cílenému vyhledávání, ale i k procvičování odborné slovní zásoby. Cvičení jsou sestavována tak, aby studenty vybízela k aktivní spolupráci, čímž zvyšují jejich studijní úspěchy. Gramatické struktury nejsou odděleny od ostatních textů, ale tvoří nedílnou součást textových a komunikačních úkolů. Audio CD obsahuje namluvené texty k poslechovým cvičením. Příručka učitele zahrnuje přehled lekcí, řešení a texty k audio CD. Navíc jsou zde k dispozici také předlohy ke kopírování. K zopakování a upevnění učiva je k dispozici také několik testů (ve formě předloh ke kopírování). Kopírovatelné předlohy jsou dále doplněny o materiály k tématu Jobs. 5

8 B Řešení a pokyny Unit 1 People on the building site Stavebník (investor) chce uskutečnit určitý stavební projekt. K tomu jsou zapotřebí nejrůznější odborníci. Plánování řídí architekt, kterému se dostává odborné podpory ze strany stavebního inženýra a stavebního dozoru. Výstavba budovy se předává stavební firmě, která si může k dílčím výkonům, jako je například vestavba koupelen a topných zařízení, vyhledat subdodavatele. Stavbyvedoucí této firmy je zodpovědný za přípravu práce, organizaci na staveništi a za vyúčtování výkonů práce vůči stavebníkovi, který je zastupován architektem. Kvalitu stavebních prací musí kontrolovat nejen stavbyvedoucí, ale také architekt. Rozhodující slovo při určení kvality má ovšem dílovedoucí, jehož odbornost musí dosahovat nejvyššího stupně vývoje techniky v dané profesi. Dílovedoucí instruuje ve svém oboru jak zkušené, tak i nevyučené pracovníky. V této lekci jsou uvedena běžná stavební povolání, se kterými je možné se na staveništi setkat. Stavební kreslič pracuje v plánovacím oddělení, jak u architekta, tak i u stavebního inženýra. Exercise 1a/b Exercise 2 A owner stavebník, investor B architect architekt C civil engineer stavební inženýr D quantity surveyor kalkulant, rozpočtář E main contractor generální dodavatel F contracts manager/site agent stavbyvedoucí G sub-contractor subdodavatel H foreman mistr I tradesmen/apprentices řemeslníci/učni J labourers pomahači a carpenter b decorative plasterer c roofer d electrician e tiler f fi tter/plumber g joiner h architectural draftsman i painter j bricklayer k fl oor layer l concrete worker m drywall builder 6 Řešení a pokyny

9 Exercise 3 1. An electrician 2. A bricklayer/drywall builder 3. A painter 4. A joiner 5. A tiler 6. A fi tter/plumber 7. A (decorative) plasterer 8. A fl oor layer Unit 2 The building site plan Tato lekce pojednává o zařízeních na staveništi. Jaká skladiště a zařízení jsou zapotřebí? Pořádek a přehlednost na staveništi jsou prvním měřítkem pro posouzení kvality stavební firmy. Exercise 1 Exercise 2a Exercise 2b Exercise 3 1. site plan 2. site manager 3. building work/construction 4. building site 5. storage areas 6. building materials 7. building workers 8. site logistics/construction process building (rozestavěná) budova brick store skládka cihel timber store skládka stavebního dřeva tool store sklad nářadí crane jeřáb accommodation hut stavební buňky site offi ce kancelář stavbyvedoucího cement mixing area staveništní betonárka toilets toalety individuální řešení T2 * Transcript Excuse me. Can you tell me where the brick store is? Sure. It s over there. It s between the timber store and the tool store. Thanks. Where can I find the toilets? The toilets are beside the tool store just over there, next to the accommodation hut. Okay. Thanks a lot. Where s the cement mixing area? * T = track Řešení a pokyny 7

10 Oh it s just over there opposite the timber store. Excuse me. Can you tell me where I can find the site office? The site office is in the corner of the building site. It s opposite the cement mixing area. Right, thanks. Hello. Where can I find the accommodation hut? It s between the toilets and the site office. A site offi ce B accommodation hut C toilets D cement mixing area E brick store Unit 3 Health and safety on the building site Pracovní úrazy a nemoci z povolání způsobují každý rok značné výdaje a přináší postiženým mnoho utrpení. Proto je každý pracovník na staveništi povinnen respektovat bezpečnostní předpisy ochrany při práci (BOZP). Stavební firma má za úkol poskytovat náležité ochranné pomůcky. Stavbyvedoucí je zodpovědný za připevnění výstražných značek (žluté trojúhelníky), přikazovacích značek (modré kruhy) a zákazových značek (červené kruhy). Řemeslník na stavbě musí tato značení znát a musí nosit požadované ochranné pomůcky. Dojde-li k pracovnímu úrazu, musí též umět rychle a správně jednat. Exercise 1a Exercise 1b Exercise 2 a safety glasses b protective gloves c protective boots d safety helmet e ear protectors f cup mask 1. protective boots 2. a safety helmet 3. a cup mask 4. protective gloves 5. safety glasses 6. ear protectors 1. Always 2. Never 3. Always 4. Never 5. Always 6. Never 8 Řešení a pokyny

11 Exercise 3 Exercise 4 1 G, 2 C, 3 E, 4 A, 5 I, 6 D, 7 B, 8 H, 9 F 1. alarm, accident 2. serious, ambulance 3. comfortable 4. spine, back 5. fi rst aid kit 6. report, investigation Unit 4 Builders tools Tato lekce prezentuje jednoduché nářadí, které se používá v různých řemeslech. (Oblast elektrických nástrojů a stavebních strojů zde zůstane bez povšimnutí). Exercise 1 Across: Down: 1. wheelbarrow 2. hammer 3. sledgehammer 4. shovel 5. chisel 5. crowbar 6. bucket 7. pick 8. plumb bob 9. trowel 10. ladders Exercise 2 Exercise 3 Exercise 4 1. sledgehammer 2. shovel 3. trowel 4. chisel 5. plumb bob 6. crowbar 7. hammer 8. bucket 9. pick 10. ladders 11. wheelbarrow individuální řešení individuální řešení Řešení a pokyny 9

12 Unit 5 Parts of buildings and dimensions Student je obeznámen s anglickými výrazy důležitých částí stavebního objektu (vzhledem k velkému počtu částí budovy nelze jmenovat všechny). Student si může zároveň procvičovat údaje o rozměru a spojit si tak čísla, která již bezesporu ovládá, s konkrétním popisem budovy. Exercise 1 Exercise 2 1. chimney 2. roof 3. façade 4. side wall 5. garage 6. door 7. doorstep 8. garden 9. conservatory 10. balcony 11. window T3 Transcript Well, here s the house. Let s go through the front door. Here we are on the ground floor. If we go down the stairs, we ll find ourselves in the cellar. And if we go up the stairs, we ll find ourselves on the first floor. Obviously, some buildings have more floors: a second floor, a third floor and so on. But this house just has a ground floor and a first floor. Above the first floor, under the roof, we have the attic some people call it the loft. Now, stamp your foot. The surface you are standing on, anywhere in the building, is called the floor. The surface above your head is called the ceiling. And this surface which runs from the floor to the ceiling is a wall. 1. wall 2. fl oor 3. ceiling 4. stairs 5. cellar/basement 6. front door 7. ground fl oor 8. fi rst fl oor 9. attic/loft Exercise 3a 1. hall 2. bedroom 3. toilet 4. living room 10 Řešení a pokyny

13 5. kitchen 6. bathroom 7. dining room Exercise 3b Exercise 4 individuální řešení individuální řešení Unit 6 Construction drawing Stavební výkres zhotovuje architekt. Nejprve se jedná o návrhy v malém měřítku, jak jsou zde vyobrazeny. Ty jsou důležité pro stavební povolení, stavebníka a pro statika. Poté co stavební inženýr propočítal statiku, zhotovuje architekt pracovní výkresy (dílenské výkresy), které tvoří pro řemeslníka na staveništi podklad k práci. Jsou provedeny ve větším měřítku. Každý výkres je opatřen legendou, případně popisovým polem, do kterého se zapisují náležité údaje. Exercise 1 Exercise 2 Exercise 3 Exercise 4a 1. A sketch 2. A construction drawing 1. an elevation 2. a cross section 3. a longitudinal section 4. a fl oor plan 1 g, 2 a, 3 h, 4 f, 5 b, 6 e, 7 c, 8 d 1 a, 2 b, 3 a Exercise 4b 3,476 m 2 three thousand four hundred and seventy-six square metres 46 m 2 forty-six square metres 438 m 2 four hundred and thirty-eight square metres 9,865 m 2 nine thousand eight hundred and sixty-fi ve square metres 318 m 2 three hundred and eighteen square metres Exercise 5 název subject objekt project číslo výkresu drawing number měřítko scale datum date kreslil drawn by kontroloval checked by schválil approved by Řešení a pokyny 11

14 Unit 7 Preparing a building site Jakmile je plánování stavby dokončeno, musí se zajistit, aby budoucí průběh stavby co nejméně zasahoval do běžného silničního provozu. Poté může již stavební firma staveniště zřídit. Předně se musí vykonat zemní práce, které vytvoří vhodnou plochu. V zásadě je nutné odhrnout mateční zeminu a uložit ji. Je-li nezbytné strhnout staré budovy, pak je k tomu zapotřebí povolení. Totéž platí pro stromy určené k poražení. V této lekci si pojmenujeme vhodné náčiní a stroje a popíšeme si jednotlivé pracovní kroky. Exercise 1 Exercise 2 1. pickaxe 2. spade 3. bulldozer 4. saw 5. chainsaw 6. skip 7. lorry 8. excavator T4 Transcript OK, today we re beginning work on a site for a new supermarket. There s a very old building on the site and a lot of trees and bushes. We have to remove all of this before we can begin to build. We need to demolish the old building first. This is a skilled job and we re working with a demolition contractor to do it safely. Next, we need to grub out the bushes and trees. We use a variety of tools for both these jobs. For demolition work and clearing away rubble and debris from a site we use machines such as bulldozers and excavators. We also use hand tools like spades and pickaxes. We use all of these for grubbing out, but we also use saws and chainsaws to cut down the trees and bushes. OK, so, after that, we dig out the topsoil that s the first 30 centimetres or so of earth because it s not stable enough to build on. Also, we need to create a level site for the new building. Then all of the rubble from the old building and the debris from the trees and bushes are loaded onto skips or lorries and driven away from the site. 1, 2, 3, 4, 5, 6 1. It is the fi rst job to be done. Work on a new building cannot go ahead before the old building is demolished. 2. It is a skilled job which must be done by a specialist demolition contractor. 3. They also use machines such as bulldozers and excavators. 5. There are two reasons. First, the topsoil is not stable enough to build upon. Second, the topsoil is removed to create a level site. Exercise 3 1 B, 2 C, 3 A 12 Řešení a pokyny

15 Unit 8 Excavations Budova stojí na stavebních základech, které všechna zatížení bezpečně odvádí do země. Pro tyto základy jsou zapotřebí rozsáhlé zemní práce. Stavební inženýr vypracoval ve fázi plánování expertizu stavebního pozemku. Ta vypovídá o tom, jakou nosnost má stavební pozemek. Současně se zjišťuje, zda se musí v oblasti základů počítat se spodní vodou. Obojí je určující pro to, jaký druh základů statik vybere, propočítá a doporučí k realizaci. Je-li prokázána spodní voda, celý stavební proces se zkomplikuje, neboť se musí voda ze staveniště odvádět (odčerpáváním), a části stavby, které budou později ve spodní vodě stát, nesmí vodu propouštět. Tato lekce mimo jiné zdůrazňuje bezpečnostní pravidla pro výkon práce ve výkopu a též dialog na CD je veden na toto téma. Exercise 1 1. excavation 2. excavate 3. excavator Exercise 2 1. timbering 6. subsoil 2. foundations 7. hand trim 3. sump pit 8. groundwater 4. sump pump 9. plant 5. trenches Exercise 3 T5 Transcript Morning lads. How are you today? Morning, Mr Daniels. Fine thanks. Morning. Fine, and yourself? Right. Today you re going to be digging a trench for water pipes. Before you get going I want to talk you through some safety issues. Now... You should be careful when you work in a trench. Even a shallow trench of only 1 metre in depth can be a dangerous place. Obviously, a deep trench of over 3 metres in depth is even more dangerous. You should never put building materials too close to the edge of the trench, especially heavy materials such as bricks or stones. Why? Because there s a danger that materials will fall into the trench and onto the head of the person working in it. The trench walls should always be reinforced using the right timbering technique. Oh... and you should always wear your safety helmet when you re in a trench. Right... what s next? Don t put heavy pieces of building site plant too close to the edge of the trench. This could cause the trench wall to collapse and bury the person below. Obviously, this can be a very serious accident. Now... here s a general rule. Heavy objects should be placed no closer to the edge of a trench than 60 cm. Don t forget the golden rule: trench walls should always be reinforced using the right timbering technique. Now... if you follow these rules, we shouldn t have any accidents, should we? Řešení a pokyny 13

16 No, Mr Daniels. No. Right lads. You can get started now. I ll be back in an hour to see how you re doing. 1. careful 5. timbering 2. shallow 6. helmet 3. deep 7. plant 4. materials Unit 9 Site drainage V této lekci si objasníme, proč může být na staveništi nezbytné odvádět vodu ze země. Rozhodující pro takový úkon je samozřejmě hloubka stavby, popř. základů, a úroveň spodní nebo mělké podzemní vody. Ukážeme si různé způsoby, jak vodu odvádět. U velkého množství stavenišť ovšem není odvod vody nutný. Exercise 1 T6 Transcript OK, before work can begin on a new building, it may be necessary to drain the site. This will be necessary if the water table is too high. The biggest danger for a building which is constructed on a site with a high water table is that the foundations will be damaged by dampness before the building is even constructed. Also, the building could subside if the site is not properly drained during the construction period. In the United Kingdom the building regulations state that the water table must not rise to within 0.25 metres of the lowest floor of a building. Obviously, it is important that all new buildings conform with the building regulations. This is one of the main reasons why water removal systems are used. A properly drained site has several advantages in the long term. Firstly, the stability of the site will be improved. And secondly, soil which has been properly drained will be better for growing plants, flowers and grass. 1. drain 2. water table 3. dampness 4. subside 5. construction period 6. building regulations 7. conform with 8. water removal 9. stability 10. soil Exercise 2 If the groundwater level is lowered (1, 3, 6, 8) If the groundwater level is not lowered (2, 4, 5, 7) Exercise 3 1. sump pit 2. porous pipe 14 Řešení a pokyny

17 3. sump pump 4. perforated pipe Exercise 4 T7 Transcript OK lads. Today we re going to start draining the site so that we can work on the foundations. But before we get started, I want to explain how we do this. Right. There are basically two methods of water removal which are used to take water out of excavations while a new building is being constructed. The first method is called open system water removal. Now... the open system is used in cases where the ground is firm and there is a limited amount of water which has to be removed. How does the system work? It s quite straightforward really. With the open system we collect water in a sump pit and remove it using a sump pump. Right... what about the other method? Closed system water removal is often used for sites where there is fine soil with a lot of sand. A network of pipes is laid across the site to collect the water. These pipes come in two varieties. Porous pipes are made of a material such as clay, which the water can seep through. And perforated pipes have small holes which allow the water to pass into the pipe. Water is either pumped out of the pipe network or it runs away naturally due to the angles the pipes are laid at. Now... are there any questions? OK, fine. Let s get started then. Today we re going to use the... 1 c, 2 e, 3 g, 4 a, 5 b, 6 f, 7 d Unit 10 Preparing the foundations Aby se mohly vybudovat základy, musí se pozemek pro stavbu náležitě připravit. Buď se povrch kvůli betonové desce urovná, nebo se provedou výkopy pro základové pásy. V každém případě je nutné stavební pozemek důkladně přichystat. Na půdním druhu záleží, jaká adekvátní opatření se budou muset provést. Vyjmenujeme si půdní druhy a rozdělíme si je podle jejich zatížitelnosti. Pozemek se zpravidla pokrývá dobře stlačenou vrstvou štěrku. Představíme si strojní vybavení, které je k tomu zapotřebí. Exercise 1 A 2, B 1, C 5, D 3, E 4 Exercise 2a T8 Transcript Photograph one: This is the best piece of plant for excavating foundations. We use it to dig out earth and place it to the side of the new foundations. It has a long, hydraulic arm which has a digging bucket at the end. Photograph two: Once earth has been excavated from the foundations and piled beside them, we use this piece of plant to push the earth away from the foundations. It has a very powerful engine and runs on caterpillar tracks instead of wheels. Řešení a pokyny 15

18 Photograph three: We use this piece of plant to load earth onto lorries to be taken away from the building site. It runs on wheels and has a digging bucket at the front which can hold a lot of earth. 1 B, 2 A, 3 C Exercise 2b Exercise 3a Exercise 3b Exercise 4 1. bulldozer 2. backhoe excavator 3. wheelloader 1 E, 2 B, 3 F, 4 C, 5 G, 6 A, 7 D Návrh řešení 1. granite 2. chalk, clay, gravel 3. sand, silt, peat 1. walk-behind roller ručně vedený zhutňovací válec 2. vibrating rammer ručně vedený vibrační pěch 3. explosive rammer ručně vedený vibrační zhutňovač 4. vibrating plate compactor ručně vedená vibrační deska pro zhutňování Unit 11 Walls Zdi jsou části stavby, které mají zcela zásadní vliv na vlastnosti stavebního objektu. Nároky na zdi se mohou lišit a podstatně určují volbu materiálu a sílu stěny. Pro příklad si zde vyjmenujme jen některé z nich: tepelná a zvuková izolace u venkovních zdí; protipožární ochrana a zvuková izolace u dělících příček, odvod zatížení u všech nosných zdí, ochrana proti vlhkosti u sklepních zdí, rozdělení místnosti. Exercise 1a 1. False. The function of a wall determines the way that it is built. 2. False. Some walls have to support the weight of the roof, fl oors and other walls. 3. True. 16 Řešení a pokyny

19 4. False. It is possible to build a wall which will stop sounds from outside entering the building. 5. False. Only some specially constructed walls are built to prevent fi re spreading. Exercise 1b A 5, B 4, C 3, D 1, E 2 Exercise 1c Exercise 2 Individuální řešení Návrh řešení A protipožární zeď B zvukotěsná zeď C tepelně-izolační zeď D nosná zeď E dělící stěna/příčka T9 Transcript One. An exterior wall is a wall on the outside of a building. Two. A retaining wall is used to hold back soil and stop it shifting down a slope over time. Three. An interior wall is found on the inside of a building. Four A non-supporting wall only has to support its own weight. A 4. non-supporting wall = nenosná zeď B 1. exterior wall = vnější zeď C 2. retaining wall = opěrná zeď D 3. interior wall = vnitřní zeď Exercise 3 1. quicklime 2. natural stone 3. mortar 4. concrete blocks 5. sand 6. bricks Řešení a pokyny 17

20 Unit 12 Bricklaying Zdi se v současné době zhotovují obvykle z uměle vyrobených kamenů pro zdění, nebo z betonu. Tato lekce pojednává o zdivu. Také pro zdivo je nutný stavební výkres architekta, který ukazuje zedníkovi, kam mají přijít jednotlivé stěny. Ten umí jejich polohu adekvátně naměřit. Materiál (kameny pro zdění a malta) musí být na staveništi k dispozici. Zedník je pak zodpovědný za to, že na stavbu zdi bude použito správné pojivo. To zaručuje dostatečnou nosnost zdi. Pozornost bude věnována třem jednoduchým pojivům pro kameny menšího formátu. Moderní budovy se dnes staví velmi často za pomoci velkoformátových kamenů, u nichž je podíl spár podstatně menší. Díky nim se také snižuje podíl vynaložené práce na stavbě. Exercise 1 T10 Transcript Now... Let s talk about bricklaying. Look at the diagram of a wall. The pattern that the bricks are laid in is called a bond. There are several different sorts of bond we ll look at these later. Each line of bricks in the wall is called a course that s spelled C-O-U-R-S-E. Naturally, the bricks in the wall are held together by mortar. The layers of mortar that run between the courses of a wall are called mortar beds. The layers of mortar which hold each brick in a course together are called mortar joints or just joints. Are there any questions? No? OK, great. Then let s move on to (pattern) bond 2. (bricks) courses 3. (mortar) mortar beds 4. (mortar) joints Exercise 2 A 4, B 6, C 5, D 3, E 2, F 1, G 8, H 7 Exercise 3a Exercise 3b Exercise 4 1 C, 2 A, 3 B 1. English stretcher bond běhounová vazba zdiva 2. header bond vazáková vazba zdiva 3. English bond anglická/polokřížová vazba zdiva 1. trowel 2. safety helmet 3. hammer 4. newspaper 5. radio 18 Řešení a pokyny

21 Unit 13 Mortar Vedle stavebních kamenů je k zhotovení zdiva důležitá také malta. Popíšeme si běžné druhy malty a jejich složení. Díky různorodým složkám mají malty různé vlastnosti. V dnešní době se pracuje na moderních staveništích často s hotovou maltou v pytlích, která je již namíchána za sucha. Na stavbě se do ní musí už jen přidat voda. Exercise 1 Exercise 2 Exercise 3a 1 c, 2 b, 3 a, 4 b, 5 a, 6 c, 7 b 1 C, 2 A, 3 B T11 Transcript A Now... over here we have cement mortar which is mixed in the ratio of one part cement and four parts sand. It is an extremely firm and strong mortar. The problem is that cement mortar shrinks a lot once it has dried. B So, let s look at gauged mortar now. This can be mixed in different ways. One typical mixture is one part cement, eight parts sand and two parts lime. This type of mortar is easy to work with and has a short drying time. It is a firm and strong mortar. C Over here we have lime mortar. This is mixed one part lime to three parts sand. It is easy to work with that s because of the lime content. However and here s the disadvantage it has a long drying time and is less firm than other types of mortar. D And so, this one here is another gauged mortar mix. It is made of one part cement, six parts sand and one part lime. Like other gauged mortar mixes it dries quickly and is really strong. A cement mortar: cement 1 part, sand 4 parts B gauged mortar (1); cement 1 part, sand 8 parts, lime 2 parts C lime mortar; lime 1 part, sand 3 parts D gauged mortar (2); cement 1 part, sand 6 parts, lime 1 part Exercise 3b A 3, B 2, C 3, D 1, E 1, F 2, G 1, 3 Řešení a pokyny 19

22 Unit 14 Concrete Beton k dnešnímu stavebnictví neodmyslitelně patří. Není téměř žádné budovy, kde by jej nebylo použito základy, základová deska, zdi, stropy, schodiště. Mimo to se používá k výstavbě chodníků a cyklistických stezek, dálnic, protihlukových stěn, odkališť atd. V této lekci si probereme složky betonu a jeho mísení. Naučíme se promísit jednotlivé přísady betonu, cement a vodu, ve správném poměru. To je pro kvalitu betonu naprosto rozhodující. Exercise 1 hrubé kamenivo: 6 drobné kamenivo: 5 cement dle normy: 2 portlandský cement: 4 struskový/vysokopecní cement: 3 hydraulické vápno: 1 Exercise 2 Exercise 3 Exercise 4a Exercise 4b individuální řešení 1. batching 2. ratio 3. volume 4. weight 5. scale 6. dial 7. balance 1 e, 2 g, 3 b, 4 d, 5 f, 6 c, 7 a 2 g, 7 a, 1 e, 6 c, 4 d, 5 f, 3 b Unit 15 Reinforced concrete Železobeton je pojená stavební látka z oceli a betonu, která skýtá různorodé možnosti použití (o nichž jsme se zmínili v předchozí lekci). Beton pojímá tlak a ocel tah. Klenba, nosník nebo překlad nad okenním otvorem jsou typickými částmi stavby, které jsou v ohybu (nahoře tlak, vespod tah) zatěžovány. Beton není s to pojmout tah a rychle by se rozlomil. Ocel zvyšuje zcela zásadně možné zatížení. Jsou tak možná delší rozpětí. Obrázek Kolosea na straně 32 znázorňuje, jak se dříve vytvářel oblouk z nevyztuženého betonu u o něco větších okenních otvorů, aby se zatížení rozložilo. Díky oceli v betonu je možné zhotovit rovné stavební díly, které jsou schopné přenášet velké zatížení. Vložená výztuž (ocelové pruty) se spojuje pevně s betonem a beton chrání armaturu před korozí. Snímky na straně 33 ukazují výztužný koš pro stropní desku a vpravo výztužný koš pro nosník. Tyto koše se vždy skládají z různých ocelových 20 Řešení a pokyny

23 prutů, které nesou na základě polohy a úlohy zvláštní označení. Některé z nich si v této lekci ukážeme. K tomu si procvičíme rozhovor mezi českým a anglickým stavebním dělníkem. Exercise 1 A specify D reinforce B bear E shape C construct Exercise 2a T12 Transcript Concrete has been used to construct buildings for hundreds of years. But in the 20th century it became one of the most common and important building materials. This is because of the technical possibilities it offered architects and builders. For modern buildings builders reinforce concrete with steel bars. There are several reasons why architects often specify the use of reinforced concrete in their buildings. Perhaps the most important reason is that it is very strong and can bear very heavy loads. This is why the material is often used in the construction of tall buildings. Reinforced concrete is also a relatively inexpensive building material. It is often not technically possible to construct the frames of modern buildings with materials such as stone or wood. But even if it were possible, this would be much more expensive than a building frame which is constructed with reinforced concrete. Additionally, reinforced concrete is a very flexible material. Builders can shape it into many different forms and this makes it useful in a wide variety of building situations. 1. construct 4. bear 2. reinforce 5. shape 3. specify Exercise 2b Exercise 3a Exercise 3b Návrh odpovědí 1 It became popular because of the technical possibilities it offers architects. 2. They use steel bars to reinforce concrete. 3 They reinforce concrete so that it will become strong and bear very heavy loads. 4. It is too expensive and technically diffi cult to construct modern buildings from such materials. 5. It can be shaped into many different forms and used in a wide variety of building situations. Individuální řešení 1. main bar nosná výztuž 2 U-shaped bar účko, výztužový profi l ve tvaru U 3. L-shaped bar elko, výztužový profi l ve tvaru L 4. starter bar napojovací tyč výztuže 5. spacer bar rozpěrná tyč 6. anchor bar kotevní/upevňovací tyč 7. link bar třmínek 8. splice bar styková příložka/vyčnívající výztuž Řešení a pokyny 21

24 Unit 16 Working with timber V této lekci si nastíníme přehled druhů dřeva, jejich vlastnosti a možnosti využití na stavbě. Student by je měl umět přiměřeně zařadit a zároveň také vyjmenovat některé stavební díly, se kterými se seznámil v lekci 5 a k jejichž zhotovení se používá převážně dřeva. Představíme si běžné spojovací prostředky pro dřevěné části stavby. Blíže se seznámíme s krovem (se střešní konstrukcí), tj veledůležitou dřevěnou částí stavby, kterou zhotovují tesaři. Na straně 35 jsou vyobrazeny různé nosné střešní konstrukce střešní vazba z krokví, hambálkový krov a vaznicová střecha (od shora dolů). Procvičíme si odborné výrazy pro jednotlivé části krovu a vysvětlíme si jejich funkce. Exercise 1 T13 Transcript Well, the first type of timber on our list is spruce. The wood from the spruce tree is used to build things such as the framework for the roofs of buildings and the frames for building features such as balconies. Spruce is a soft wood and it is sensitive to changes between dry and wet conditions. It s softer than pine, which is next on the list. Pine is a durable wood. Pine is used to build windows and doors, as well as flooring. It s harder than spruce and easy to work with. Now... what s next? Ah yes... larch. Among other things, larch is used to make stairs, flooring and outside doors. It s a harder wood than pine and very durable. Fourth on our list is red beech. Red beech is used to build stairs and parquet. It s also often used in the production of plywood. It s a harder wood than larch but it s softer than oak. Last on the list is oak. It s used to make things like stairs, parquet and outside doors. This is a hard wood. It s harder than red beech and quite difficult to work with. Type of timber Common uses Description 1. spruce roof timbering and frames soft, softer 2. pine windows, doors, fl ooring durable, harder 3. larch stairs, fl ooring, outside doors harder, durable 4. red beech stairs, parquet, plywood harder, softer 5. oak stairs, parquet, outside doors hard, harder Exercise 2a 1. plank 2. batten 3. board 22 Řešení a pokyny

25 Exercise 2b Exercise 3 1. hřebík 2. šroub do dřeva, vrut 3. šroub, svorník 4. vratový šroub 5. spojovací kolík 6. lepidlo na dřevo 1. rafter 2. ceiling joist 3. sleeper 4. collar beam 5. purlin 6. post Unit 17 Rendering a wall Omítka určuje svým povrchem zcela zásadně vzhled budovy. Vedle této estetické funkce musí omítka (v závislosti k její poloze) splňovat ještě další úlohy. Venkovní omítka vytváří zdivu ochranu proti povětrnostním vlivům. Jen tak zůstanou zachované zamýšlené izolační vlastnosti, např. u venkovní zdi. Na vnitřních zdech by měla omítka zpravidla tvořit hladký povrch a měla by působit na regulaci pokojového klimatu. V této lekci stojí v popředí zacházení s omítkovou maltou. Jak se skladuje? Na co se musí brát zřetel při jejím míšení? Jak se musí nanášet jednotlivé vrstvy omítky? Jaké podmínky se při tom musí dodržet? Protože se při omítání používají stejné typy malt, (zmínili jsme je již v Unit 13), některé části této lekce budou tak trochu opakováním. Vápenocementová omítka je kupříkladu běžná jako venkovní omítka; pouze vápenné omítky jsou velmi vhodné pro interiér. Exercise 1 Not true: 1, 3, 5 Exercise 2a 1 mix 7. harden 2. start 8 add 3. store 9. clean 4. use 10. damage 5. dry 11. apply 6. pile Exercise 2b 1. have to 6. mustn t 2. mustn t 7. have to 3. mustn t 8. have to 4. have to 9. have to 5. mustn t Exercise 3a A 4, B 2, C 5, D 3, E 1, F 6 Řešení a pokyny 23

26 Exercise 3b individuální řešení Unit 18 Coverings for floors and walls Poté, co štukatér omítl zdi, pokračuje se dále na dokončovacích pracích v budově. Podstatná část těchto prací je věnována podlaze. V závislosti na jejím umístění má následující funkce: rozložit zatížení, chránit proti stoupající vlhkosti a teplotním ztrátám, zvukově izolovat. Zmíníme se o třech druzích podlah a jejich možném použití mazaninová podlaha, mazanina oddělená od podkladu a podlaha na izolační vrstvě (obrázky na str. 18, pohled od shora dolů). Student si osvojuje odborné termíny pro jednotlivé vrstvy. Podlaha může být pokryta nejrůznějšími podlahovými krytinami, případně dlaždicemi. Stěny se mohou též pokrýt nejrozličnějším deskovým obložením. To ovšem platí spíše pro stěny v interiéru částí budov montovaných zasucha, pro které se zhotovuje rám ze dřeva či z kovových profilů - zděné stěny se opatřují omítkou. Deskové obložení nachází uplatnění především v podkrovních místnostech budovy. Obkládání stěny dlaždicemi vyžaduje náležitou zručnost. Odborníkem na tuto činnost je obkladač, který je schopen vytvořit rozmanité povrchy. Popíšeme si rámcově jednotlivé pracovní kroky při obkládání stěny. Exercise 1 T14 Transcript Right... we re going to look at screed today. Sorry? What is that? I don t understand. He means podlahový potěr. Ah, okay. I don t know much about that. OK, let me explain. Screed is just a layer of cement and aggregate that we use to make the floor of a building... Aha? I ll talk you through the different methods that can be used. For the floors of industrial buildings like the one we re working on here we use bonded screed. We simply spread the screed onto the concrete foundation base. The layer of screed has to be between 25 and 50 mm in depth. For factory floors we don t have to worry too much about floor insulation and that s why it s enough just to bond the screed onto the concrete without layers of insulation, I mean. Now, for floors where we have to worry about insulation a little bit like cellar floors, for example we separate the screed from the concrete foundation base with a double layer of material such as bitumen sheet. This stops dampness rising into the screed. Now, here the layer of screed has to be not less than 35 mm in depth. We use a different method again when it comes to the floors of rooms where people spend a lot of time like offices and rooms in houses. Obviously, it s very important here that the screed doesn t get damp. Let s start at the bottom with the concrete 24 Řešení a pokyny

27 foundation base. On the top of this comes a layer of damp course. Then on top of this comes a single layer of bitumen sheet. Together the bitumen sheet and the damp course keep the floor dry and also provide insulation. Then, over the bitumen sheet we lay the screed. This method is called floating floor screed. The layer of screed must be at least 35 mm deep. Normally, there s also a floor covering on top of the screed. Okay. Now I understand. Great. Well, let s just look at 1. bonded screed between 25 mm and 50 mm 2. concrete foundation base 3. screed, not less than 35 mm 4. double layer of bitumen sheet 5. concrete foundation base 6. fl oor covering 7 fl oating fl oor screed, not less than 35 mm 8 single layer of bitumen sheet 9. damp course 10. concrete foundation base Exercise 2 Exercise 3 1. PVC podlahové čtverce 2. korkové podlahové čtverce 3. pálené dlaždice (tvrdé dlaždice) 4. keramické dlaždice 1. hardboard = lisovaná dřevovláknitá deska 2. plywood = překližka, dýhová překližka 3. chipboard = třísková deska 4. plasterboard = sádrokartonová deska Exercise 4 D 1, B 2, E 3, C 4, A 5 Unit 19 Roofing Popíšeme si jednotlivé typy střech (plochá a příkrá střecha) a sepíšeme si použitelné materiály k tvorbě střešní krytiny (příkrá střecha), popř. střešní vodotěsné izolaci (plochá střecha). Přiřazení ukazuje rozdíl mezi krytinou, která musí vodu pouze odvést, a těsněním, které musí izolovat proti vodě. Exercise 1 individuální řešení Řešení a pokyny 25

28 Exercise 2 Exercise 3 1. střecha z vlnitého plechu 2. drážková taška, drážkovka 3. asfaltový izolační pás 4. pokrývačská břidlice 5. zinkový plech 6. kameninový šindel 7. žlábková taška 8. obyčejná taška, bobrovka 9. střecha z plastové krytiny Individuální řešení/návrh odpovědí Flat roof: bitumen sheet, sheet zinc, interlocking tile, plastic liner Pitched roof: corrugated sheet, roof slate, stone shingle, gutter tile, plain tile Exercise 4 Individuální řešení Unit 20 Paving K budově patří samozřejmě kvalitně vytvořená venkovní zařízení. Dláždění a dlažbu z dlaždic pokládá na vhodný podklad pracovník inženýrských staveb. Volba podkladní vrstvy se volí v souladu s budoucím zatížením. Například příjezd ke garážím bude více zatížen než terasa. Pro příjezd ke garážím se volí jako podklad beton, zatímco u terasy by postačil zhutněný písek. U více zatěžovaných ploch musí být též dlažební kameny silnější. V této lekci by se měli studenti pokusit sestavit dopis v anglickém jazyce, který by byl adresován dodavatelské zahraniční společnosti. Předmětem dopisu je informovat výrobce o nesprávném plnění dodávek. Exercise 1 Exercise 2 1. patio 2. path 3. pavement 4. driveway T15 Transcript Right... Let s take a look at some of the shapes of concrete paving block that are available these days. Now, this one here has six sides all of the same length. It s really nice for laying paving which is regular but still looks interesting. Over here we have paving blocks which are circular in shape. Actually, they re quite difficult to work with and not very commonly used. Now this one... this one s good for laying paving in a very regular pattern. It has four sides which are all the same length. And this type here also has four sides and two of the sides are longer than the other two. Again, good for regular paving patterns. Now these types here come in a variety of shapes they A 3, B 4, C 1, D 2 26 Řešení a pokyny

29 Exercise 3 Individuální řešení/návrh odpovědí We ordered 720 paving blocks but only received 640. In addition, we ordered 500 rectangular blocks. However, we only received 450, of which 42 were cracked. The delivery of 220 square blocks was also incorrect: we received 190 interlocking blocks instead of the square blocks. Moreover, the entire delivery arrived two days later than was originally agreed. Řešení a pokyny 27

30 Kopír. předloha 1 C Pracovní listy Understanding job adverts Read the job adverts and answer the questions. VAN HOOG GEBOUW S.A. Construction workers (Pay 950 per month) For building sites in France, Spain and Germany. We are looking for young people in good health who are reliable and motivated. Some previous experience and a qualification in the area of construction (City & Guilds, Technical Diploma, etc.) is required and we will also provide on-the-job training. Applicants must be prepared to work night shifts. We will provide free accommodation and meals. We will give preference to applicants who have a language qualification in German, French or Spanish. Send your letter of application with a CV and photocopies of qualifications C Tick ( ) the answers that you think are correct. 1 The building firm in advert A wants young people who are A very ambitious and will do anything. B interested in the job, work well and are dependable. C prepared to work very hard for low pay. A B MACADAM CONSTRUCTION PLC For a large construction site in Dubai we are looking for riggers, crane drivers, lorry drivers and plant operators (backhoe, excavator, bulldozer, etc.). Applicants must have a relevant qualification, at least two years experience, and speak English. Pay by negotiation. Renewable contracts will be for 1 year and include 3 free return flights to the U.K. Preference will be given to applicants who are single. Only online applications with a full resumé and a photo will be accepted. Apply to: DALGLEISH CONSTRUCTION PLC Assistant site manager ( 56,600 p.a.) Site foreman ( 49,800 p.a.) We are a small construction fi rm based in Glasgow with a big national reputation. If you have the necessary qualifi cations and experience, then we would like to hear from you. Send a handwritten letter of application with a full CV and photocopies of all relevant qualifi cations to: Mrs Megan Morris, Personnel Manager, Carmine Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, The term pay by negotiation in advert B probably means that A they ll offer as little as possible. B you should ask for as little as possible if you want the job. C if you think their pay offer is too low, you must ask for more. 3 Which of these things would be a relevant qualification for one of the jobs in advert B? A A swimming certifi cate. B A driving licence. C A Heavy Goods driving licence. 4 A handwritten letter should be written with A a biro pen. B an ink pen. C a B4 pencil. 28 Pracovní listy

31 Kopír. předloha 2 Applying for a job A letter of application should be short and made up of standard phrases and expressions. These are underlined in the example below. Sayed Mabashi 19 Albert Street Bradford BR2 4TP Tel: Dalgleish construction PLC Mrs Megan Morris (Personnel manager) Carmine House 204, Glencarry Road Glasgow GE 17 Dear Mrs Morris, APPLICATION FOR THE POST OF SITE FOREMAN 23 February 2010 I am writing to apply for the post of site foreman with your firm. The position was advertised in the Northern Echo newspaper on 17 February. I enclose my curriculum vitae for your further information. I have worked on building sites for eight years: first as a bricklayer and then as a steel erector. Since last year I have been working in the site office as a trainee foreman. I am applying for this post because I think I am ready to take the next step forward in my career and I feel confident that I have enough experience to be a competent site foreman. I feel that I am well-suited to the post not only because of my experience and qualifications, but also because I enjoy working with people, I m a good organizer and I am reliable and willing to learn. Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, 2008 I hope I have included all the information you need in my curriculum vitae. If you need any further details, please contact me by phone or (sayedmabashi@ntlworld.uk). I look forward to hearing from you. Yours sincerely Sayed Mabashi Enclosure: curriculum vitae Write your own letter of application for a job. Pracovní listy 29

32 Kopír. předloha 3 Your curriculum vitae Here are the most important things to remember when writing a curriculum vitae in English. List the details of your education, training and work experience in reverse order. Include a copy of your fi nal school or college certifi cate. Don t sign and date your curriculum vitae. Include a photograph of yourself. Your curriculum vitae should never be longer than two pages. Include any skills and experiences you have gained in addition to your formal training. Include details about your hobbies and interests. The information in your CV should be easy to fi nd: organize it into logical blocks and give each block a heading. Jeremy Everyman PERSONAL DETAILS Date of Birth 5 August 1984 Family status single Nationality British Address 19 Clive Close, Sheffi eld SH4 8AL Telephone/Fax address jereveryman2.glx.uk TRAINING AND WORK EXPERIENCE Construction worker with Alpinenbau GmbH EDUCATION Sidney Stringer Secondary School Examination results GCSEs in English, Arithmetic, Chemistry and German Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, 2008 OTHER SKILLS AND EXPERIENCE Full driving license General Commercial Certifi cate in German Computer course: Word, Excel, Outlook, Internet HOBBIES AND SPORTS Cycling Football member of Redfern Amateur Football Club Reading Write your own curriculum vitae in English. Download some sample CVs and compare them with yours: jobsearch.about.com/od/cvsamples/a/blsamplecv.htm 30 Pracovní listy

33 D Shrnující testy Kopír. předloha 4 Test 1 1 Constructing a timber-framed roof Complete the descriptions with the following words. Ceiling joists Collar beams Posts Purlins Rafters Sleepers 1 are placed across the building horizontally and up the length of the building. They support the bottom of the rafters. 2 are positioned on the ceiling joists and meet each other to form the shape of the roof.the roof structure is built onto the frame formed by the rafters. 3 are placed on the top of the building s external walls and run down the length of the building. 4 are sometimes used to connect two rafters Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, 2008 together. They make the rafters stronger and more stable. 5 are placed vertically and support the rafters and purlins. 6 are placed on top of posts. They are placed horizontally and run down the length of a building. They are used to support the rafters. Shrnující testy 31

34 Kopír. předloha 5 2 Working with plaster Write a note to your French colleague giving important tips on working with plaster. 1 Plaster should be stored in a dry place with each pile only 10 sacks high. 2 If possible, it should be used within 2 months. 3 Always add water to the plaster so that the mix will be smooth. 4 Plaster must be mixed in small quantities and used immediately because the mix hardens quickly. 5 Plaster dries faster if the air is warm. If it is warm apply it more quickly. 6 Clean your plastering tools after using them. Dirty tools damage the quality of plaster. Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, Jobs and tasks Match the jobs on the left to the tasks on the right. 1 An electrician is responsible for A applying plaster to walls. 2 A bricklayer/drywall builder is B building walls. responsible for C painting and decorating. 3 A painter is responsible for D building timber frames. 4 A joiner is responsible for E installing water and gas systems. 5 A tiler is responsible for F tiling walls and fl oors. 6 A fi tter/plumber is responsible for G electrical wiring and lighting. 7 A (decorative) plasterer is H laying fl ooring. responsible for 8 A fl oor layer is responsible for Shrnující testy

35 Kopír. předloha 6 4 A new building site a) Complete the text with the following words. excavation excavator foundations hand trim plant subsoil sump pump timbering Before we can start building, we have to excavate the site. We dig the (1) and we also excavate the trenches used for services such as electricity, water and gas. There are basically three depths of (2): shallow up to 1.5 metres deep, medium between 1.5 and 3 metres and deep anything deeper than 3 metres. Let s look at how we dig a trench. Often we start digging using a small (3). The machines used on a building site are often called (4). Using machines like this obviously makes the work go a lot faster. But we normally (5) the bottom of the trench with tools such as spades because it s diffi cult to level out the bottom with an excavator. Before we start digging, we have to know two things about the site: the type of (6) and the amount of groundwater. Let s look at the subsoil. Basically, there is fi rm subsoil and weak subsoil. Trenches in weak subsoil need a lot of support so that the walls don t collapse. We need to shore up these trenches by (7) them. Trenches in fi rm subsoil do not need as much timbering. The second important thing we need to know about a site is how much groundwater we will fi nd when we dig down. If we think there is a lot of groundwater, we use a (8) to pump groundwater to a Job Matters construction, Nakladatelství Fraus, 2008 sump pit where we keep it while we are building. b) Answer these questions. 1 What are trenches for? 2 What are the three depths of excavations? How many metres deep is each one? 3 What does the word plant mean? 4 Do trenches in fi rm subsoil need a lot of timbering? 5 Where is the groundwater pumped to? Shrnující testy 33