Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Transkript

1 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky nebo elektronickou poštou (každé 1. úterý v měsíci společně s PhDr. J. Vítovou) Činnost výchovného poradce je zaměřena do dvou základních oblastí: 1. Poradenská činnost V součinnosti s ostatními pedagogy iniciuje vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž psychický vývoj, sociální vývoj, vzdělávání nebo příprava na povolání vyžadují zvláštní péči. Předkládá zákonným zástupcům a řediteli školy návrhy na další péči, případně návrhy na zajištění odborného vyšetření. Dále se pak podílí na vyhledávání a šetření žáků, jejichž jednání a chování vyžaduje zvláštní pozornost rodiny, školy a dalších institucí. Dle možností zajišťuje výchovné programy zaměřené na nápravu chování a jednání těchto žáků. Pokud dojde ke konfliktním situacím, podílí se na jejich řešení. Současně je koordinátorem při řešení problémů rodina-školažák. Poskytuje poradenskou službu zákonným zástupcům žáka při řešení náročných životních situací, týkající se jejich dětí. Při řešení těchto problémů úzce spolupracuje s pedagogicko - psychologickou poradnou, sociálním kurátorem a oddělením péče o dítě. 2. Metodická a informační činnost Výchovný poradce získává nové odborné informace z oblasti výchovného poradenství a poskytuje je ostatním pedagogům. Metodicky pomáhá dalším pedagogickým pracovníkům školy, rodičům a zákonným zástupcům při řešení problémů vývoje a vzdělávání žáků. Informuje žáky a jejich zákonné zástupce o činnosti orgánů zabývajících se péčí o děti a mládež a seznamuje s možnostmi využití jejich služeb. Spolupracuje s vedením školy, metodikem prevence sociálně patologických jevů a všemi pedagogy při zavádění a vyhodnocování preventivních programů ve škole na podporu prevence sociálně patologických jevů /např. šikana nebo agresivita mezi žáky a závislosti různého typu/. Spolu s třídnímu učiteli sleduje žáky ze znevýhodněného sociokulturního prostředí, žáky se zdravotním postižením a žáky mimořádně nadané a napomáhá zajišťovat odpovídající podmínky pro jejich vzdělávání a výchovu. V oblasti kariérového poradenství /volby povolání/, podporuje aktivity školy směřující k přípravě žáka na uvědomělé rozhodování o vlastní profesní kariéře. Poskytuje žákům praktickou pomoc při vyplňování a odesílání přihlášek. Nejčastěji řešenými úkoly výchovného poradce jsou: a) Péče o žáky s výchovnými a výukovými problémy: Monitorování problémového chování žáků, konzultace s třídními učiteli a ostatními pedagogy, pomoc a metodické vedení při řešení problémových situací (záškoláctví, neplnění povinností, agresivita, šikana, rasismus). Práce s žáky s neprospěchem, adaptačními problémy, vztahovými problémy. Správa databáze žáků s výchovnými a výukovými problémy, databáze žáků integrovaných, tvorba přehledů pro pedagogy a vedení školy. Tvorba individuálních výukových plánů pro integrované žáky, pravidelná hodnocení IVP,

2 konzultace IVP s rodiči, pedagogy, vedením školy a pedagogicko psychologickou poradnou, podle potřeby úpravy IVP. Svolávání výchovných komisí k řešení větších výchovných problémů, vedení dokumentace všech výchovných komisí, vedení záznamu o výchovných problémech. Poskytování poradenské činnosti pro žáky a rodiče v obtížných situacích. Odhalování a řešení šikany, násilí a dalších negativních jevů ve spolupráci s metodikem prevence patologických jevů. Odhalování užívání návykových látek a pomoc při řešení situace ve spolupráci s metodikem prevence patologických jevů. S pomocí třídních a ostatních učitelů vyhledávání a orientační šetření žáků, kteří vyžadují zvláštní pozornost a péče o ně, s třídními učiteli včasné vytipování žáků k odbornému vyšetření. Zajištění vyšetření v PPP pro Prahu 7 a 8, případně SPC pro Prahu 8 (poskytuje poradenskou činnost pro Hlavní město Prahu a Středočeský kraj a pomáhá s integracemi). Zajištění společné schůzky vyučujících pátých a budoucích šestých ročníků s předáním informací a materiálů. Dohled nad adaptací žáků při přechodu z prvního na druhý stupeň. Vyhledávání nadaných dětí a podílejí se na úpravách jejich učiva. Účast na seminářích a vzdělávacích akcích s tematikou pro výchovné poradce. Pravidelné informativní schůzky s vedením školy. Zajišťování podkladů pro vyšetření žáků v PPP a pravidelné konzultace s pracovníky PPP. Pravidelné schůzky na MČ Prahy 7 Oddělení péče o dítě a rodinu. Při řešení větších problémů spolupráce s Policií hl. m. Prahy a Policií České republiky. Vyčíslení nákladů na integrované žáky (s ředitelem školy). b) Volba povolání: Provedení předběžného průzkumu profesionální orientace vycházejících žáků. Poskytování konzultací pro žáky 9. tříd. Informace na třídních schůzkách v listopadu o možnosti studia na víceletém gymnáziu pro rodiče žáků 5. a 7. tříd. Zjištění zájmu o umělecké školy a konzervatoře.

3 Podávání informací o dnech otevřených dveří na středních školách a učilištích. Nabízení propagačních brožur. Účast na Veletrhu vzdělávání s žáky 8. a 9. tříd. Provedení průzkumu zájmu o psychologické testy schopností a zájmů s cílem pomoci při volbě povolání v 8. ročníku. Při zájmu zajištění přednášky na téma volba povolání pro 8. ročník. Základní informace pro rodiče žáků 9. tříd (individuální schůzky). Vedení dokumentace, informace k vyplňování přihlášek, vybrání a kontrola přihlášek ve spolupráci s třídním učitelem (do na vybrané umělecké školy s talentovou zkouškou na školy se odevzdávají do , do na ostatní střední školy a učiliště na školy se odevzdávají do ). Konzultace se zástupci středních škol a učilišť. Kontrola pozvánek k přijímacím zkouškám. Oznámení termínů přijímacích řízení na střední školy, poradenská činnost v době termínů přijímacích řízení. Informační a poradenská činnost pro žáky (a jejich zákonné zástupce), kteří neuspěli v přijímacím řízení, odvolání, hledání dalších možností. Konečné zpracování umístění žáků na střední školy. Harmonogram činnosti Září: - Aktualizace seznamu integrovaných žáků - Vytvoření IVP pro daný školní rok ve spolupráci s vyučujícími - Předložení IVP řediteli školy ke schválení - Předložení IVP zákonným zástupcům - Aktualizace webových stránek s informacemi pro žáky a rodiče - Zveřejnění informací k volbě povolání Říjen: - Vytvoření seznamu žáků, kterým končí platnost posudku - Kontrola IVP, případná úprava - Péče o integrované žáky - Spolupráce s třídními učiteli a psycholožkou PPP v oblasti diagnostiky a nápravy - Zjištění předběžného zájmu o studium na středních školách

4 - Seznamování žáků a rodičů s nabídkou středních škol a učilišť Listopad: - Péče o integrované žáky, porady s vyučujícími integrovaných žáků - Spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení výchovných či prospěchových problémů (účast na třídních schůzkách) - Individuální pohovory s vycházejícími žáky o volbě studia - Přehled studijních a učebních oborů Atlas školství, brožury, letáky - Práce se zájemci o talentovou zkoušku odevzdání přihlášek - Evidence zájemců o studium na víceletých gymnáziích Prosinec: - Aktualizace přehledu integrovaných žáků a tvorba případných nových IVP - Péče o integrované žáky, porady s vyučujícími integrovaných žáků - Rozdání podkladů pro vyplnění přihlášek na SŠ - Individuální pohovory s rodiči vycházejících žáků a s těmito žáky - Sledování prospěchu žáků 8. a 9. tříd - Sledovat termíny a doporučovat dny otevřených dveří SŠ - Spolupráce se SŠ v regionu Leden: - Kontrola hodnocení integrovaných žáků - Sledování vyhlášení termínů přijímacích zkoušek - Hlídání případné účasti na talentových zkouškách Únor: - Aktualizace přehledu integrovaných žáků a tvorba případných nových IVP - Kontrola přihlášek na SŠ Březen: - Potvrzování přihlášek na SŠ - Hlídání odevzdání přihlášek na SŠ - Vydání zápisových lístků Duben:

5 - Aktualizace přehledu integrovaných žáků a tvorba případných nových IVP - Kontrola úspěšnosti přijímacích řízení - Zjištění volných míst na SŠ - Konzultace s nepřijatými žáky a jejich rodiči Květen: - Zpracování přehledu přijatých žáků - Šetření v 8. ročníku předběžný zájem o vzdělávací obory - Zápis do přípravného ročníku konzultace a doporučení Červen: - Kontrola závěrečného hodnocení integrovaných žáků - Příprava plánu na příští školní rok - Zhodnocení práce přípravného ročníků V Praze Vypracovala: Ing. Monika Hodaňová