Školní program EVVO environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Transkript

1 Základní škola Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 323/3A příspěvková organizace, Ústí nad Labem Školní program EVVO environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní rok: 2015/2016

2 Základní údaje Název a adresa školy: Základní škola Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 323/3A Příspěvková organizace, Ústí nad Labem Právní forma: Příspěvková organizace IČO: Kontaktní údaje: Tel./fax: , , zsvodojem@volny.cz Web: Ředitel školy: PaedDr. Milan Zelenka , zelenka.m@zsvodojem.cz Zástupkyně ředitele: Ing. Lucie Gerychová , , gerychova.l@zsvodojem.cz Koordinátor EVVO: Mgr. Renata Vítová , vitova.r@zsvodojem.cz

3 Školní plán EVVO Úvod Školní program EVVO environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty vychází z Metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, č. j /2008 a ze školního vzdělávacího programu školy. Program EVVO je zaměřen na problematiku ţivotního prostředí. Jeho cílem je předávání nejen znalostí, ale také praktických dovedností a návyků, které podporují kladný vztah k přírodě, orientaci v zákonitostech a problémech ţivotního prostředí. Zahrnuje činnosti a aktivity, které vedou k odpovědnému a ohleduplnému vztahu k přírodě i k lidem a působí na utváření pozitivních ţivotních priorit. Důraz klade zejména na poznávání všech sloţek ţivotního prostředí, na poznávání vztahu člověka a ţivotního prostředí a na uvědomování si nezbytnosti zachování podmínek ţivota. Realizace programu EVVO patří mezi prioritní zájmy v rámci trvale udrţitelného rozvoje. Cíle: - vést ţáky k pochopení vztahů člověka a ţivotního prostředí, k pochopení principů a limitů trvale udrţitelného rozvoje - hledat cesty k řešení environmentálních problémů - rozvíjet vnímavost ţáků a jejich citlivý vztah k lidem, k přírodě a k ţivotnímu prostředí - podporovat ţáky v aktivní účasti na ochraně a tvorbě ţivotního prostředí - podněcovat ţáky k tvořivému myšlení a logickému uvaţování při řešení problémů - vést ţáky k odpovědnému postoji za jednání své i celé společnosti, které jsou nedílnou součástí - motivovat a vést ke stejným cílům rovněţ učitele školy a rodiče ţáků Zařazení EVVO do výuky: - EVVO je oblastí vzdělávání, která se promítá do všech předmětů napříč učebními osnovami ve všech ročnících a je zaměřena na interakci získaných poznatků, dovedností a znalosti souvislostí z hlediska všech aspektů ochrany a rozvoje ţivotního prostředí - škola nevyučuje EVVO jako samostatný předmět, ale prostřednictvím průřezových témat vzhledem ke kompetencím ţáka (viz ŠVP) - prostřednictvím dalších činností a aktivit, které formují environmentální vzdělávání ţáků a vedou k rozvoji kompetencí u ţáků - kompetence rozvíjené EVVO k řešení problému, sociální, komunikativní, pracovní, občanská

4 Školní program EVVO na školní rok 2015/2016 Výchova a vzdělávání - výukové a vzdělávací programy - terénní výukové programy SEV SEVER pro ţáky 8. a 9. ročníku besedy, výstavy - konference Krajská ekologická konference pro ţáky ZŠ a SŠ - projekty pokračování projektu Recyklohraní, aneb Ukliďme si svět, Dentální hygiena, Dny vědy a umění UJEP, Věnuj mobil, Tonda Obal, Víčka pro Elišku (září 2015) - tematické exkurze pro ţáky botanická zahrada Teplice, ZOO Ústí nad Labem, Zoopark Chomutov, Spolchemie, poznávání chráněných území a zajímavých lokalit např. výlety do CHKO (České Švýcarsko, České Středohoří ) - pobyty v přírodě (školy v přírodě) - úklid okolí školy - vyuţití prostředí v okolí školy k výuce termíny aktivit budou upřesněny v průběhu školního roku Úspora energií, využití materiálů, předcházení vzniku zbytečného odpadu - vést ţáky a zaměstnance školy k efektivnímu a úspornému hospodaření s energiemi, neplýtvat s vodou a elektrickou energií - aktivně vyuţívat regulaci teploty v místnostech, úsporné větrání atd. - vyuţití recyklovaných materiálů např. papír (sešity z recyklovaného papíru, papír na kopírování ) - úsporné kopírování, vyuţití jednostranně potištěných papírů k další školní práci (např. desetiminutovky) - vyuţití obalů a dalších hygienicky nezávadných odpadů při vyučování (Výtvarná výchova, Pracovní činnosti ) - omezovat mnoţství jednorázových obalů Třídění a ekologické využití odpadu - průběţné třídění odpadu ve třídách a na chodbách školy především papír, plasty, směsný odpad - průběţný odběr malých elektrospotřebičů z domácností i ze školy do speciálních kontejnerů v rámci projektu Recyklohraní - celoročně sběr netříděného papíru z domácností i ze školy

5 - průběţný sběr vyřazených tonerů, vybitých suchých článků, baterií či akumulátorů - průběţný sběr víček od PET lahví a vyřazených mobilních telefonů pro charitativní účely - jednorázový sběr monitorů a televizorů ze školy a z domácností v rámci projektu Recyklohraní (prevence vzniku černých skládek) Vzdělávání a informování dospělých (pedagogů, nepedagogických pracovníků, rodičů a dalších) - webové stránka školy uveřejnění školního programu EVVO, aktuality z oblasti EVVO - nástěnka EVVO informace z této oblasti vzdělávání přímo ve škole - průběţné vzdělávání koordinátora EVVO kurzy, přednášky, konference - další vzdělávání pedagogických pracovníků školy dle aktuální nabídky školících center - pravidelné informace z oblasti EVVO v průběhu provozních porad a prostřednictvím elektronické komunikace mezi pedagogickými pracovníky školy - vzdělávání nepedagogických zaměstnanců školy osvěta, manipulace s tříděným odpadem Podpora v zájmové oblasti a mimoškolního zapojení žáků do EVVO - cíle environmentální výchovy jsou v zájmové činnosti naplňovány prostřednictvím aktivit realizovaných ve školní druţině, popř. v zájmových krouţcích - hodnocení průběhu a výsledků sběrových akcí, morální ohodnocení nejvíce zapojených ţáků a tříd, informace na webu školy - podpora účasti ţáků na akcích s environmentální tematikou, zveřejňování plakátů ekologických organizací ve škole na nástěnkách ve škole Strategický plán EVVO dlouhodobé činnosti - účelnější a efektivnější vyuţití školního pozemku (pro školní druţinu, pro výuku a mimoškolní aktivity) - vytvoření vhodných stanovišť pro sběr papíru ve třídách a na chodbách školy - vést ţáky ke zdravému ţivotnímu stylu, zdravému stravování, k pochopení zásad zdravé výţivy, významu bioproduktů a domácích surovin pro přípravu pokrmů - ekologizace provozu školy šetření vodou, úsporné splachování, úsporné zdroje osvětlení )

6 Hodnocení aktivit v oblasti EVVO ve školním roce 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 se škola aktivně zapojila do řady projektů. Během celého školního roku se ţáci snaţili prohlubovat své znalosti v oblasti třídění a recyklace odpadů a získávat zkušenosti se zpětným odběrem baterií a drobných elektrozařízení prostřednictvím školního recyklačního programu Recyklohraní, aneb Ukliďme si svět. Stejně jako v loňském školním roce jsme pomáhali organizacím pracujícím s handicapovanými lidmi a dětem v dětských domovech sběrem mobilních telefonů v rámci projektu Věnuj mobil a sběrem víček pet lahví. Na problematiku třídění odpadu a jeho následnou recyklaci byl zaměřen i další projekt vzdělávací program Tonda Obal společnosti EKO-KOM. Pravidelné zapojování školy do těchto projektů přispívá ke zvýšení povědomí ţáků o správném třídění a nakládání s odpady. Ţáci třídí směsný odpad, papír a plasty. Škola pravidelně organizuje odvoz sebraného papíru, ve školním roce 2014/2015 proběhl svoz sebraného papíru celkem pětkrát. U příleţitosti Dne vody se ţáci 6. a 7. ročníku zúčastnili velmi podnětné přednášky Ing. Fedora (SČVK) o významu vody, úpravě pitné vody a ochraně vodních zdrojů, která se konala v budově Magistrátu města Ústí nad Labem. Na 6. ročníku Krajské ekologické konference pro ţáky ZŠ a SŠ ţáci 7. A úspěšně reprezentovali školu s prezentací na téma Příroda a ţelezniční doprava. K rozvoji ekologického způsobu myšlení a chování přispěly i další aktivity v environmentální oblasti, např. návštěva naučného botanického parku katedry biologie UJEP v rámci Dnů vědy a umění., turistické výlety za přírodními památkami nebo návštěvy Zooparku v Chomutově či zoologických zahrad v Ústí nad Labem a Liberci. Závěr Environmentální výchova a osvěta se zaměřuje zejména na vytváření ekologického způsobu chování a jednání. Jako hraniční vědní disciplína zasahuje do všech oblastí vzdělávání. Ekologická témata jsou náplní učiva všech předmětů vzdělávací oblasti Člověk a příroda, ostatních předmětů se dotýkají převáţně formou průřezových témat. Součástí ekologického vzdělávání a gramotnosti jsou také exkurze, odborné přednášky, účast v projektech, školy v přírodě, výlety či vycházky do přírody. EVVO svým zaměřením u ţáků nejvíce formuje ekologický způsob chování a myšlení, stejně jako pocit sounáleţitosti k ostatním formám ţivota na Zemi. Vede ţáky k úctě a ochraně ţivota, vlastního i cizího, jako největšího daru přírody. Mgr. Renata Vítová koordinátor EVVO PaedDr. Milan Zelenka ředitel školy