Čeští cestovatelé v Egyptě stručný přehled do roku 1918 Adéla Macková, Hana Navrátilová
|
|
- Matyáš Kadlec
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 Čeští cestovatelé v Egyptě stručný přehled do roku 1918 Adéla Macková, Hana Navrátilová Zmínky o českých cestovatelích, či cestovatelích původem z českých zemí, kteří se vypravili do Egypta, sahají daleko do počátku novověku. Nejprve byli cestovatelé vyslanci vládce či církve, vedeni spíše důvody politickými a náboženskými, později se k tomu připojuje i snaha o navazování obchodních spojení s touto orientální zemí. Egypt byl totiž dlouho význačným obchodním uzlem, a také zdrojem luxusního zboží, překladištěm vzácných látek, koření aj. Nemalou roli hrála v očích Evropanů i role Egypta jako biblické země, místa kde působil Josef, Mojžíš odtud vyvedl lid izraelský, a právě zde také našla útočiště Svatá rodina. Konečně též zvědavost, touha poznat cizí země, a také antická tradice, která připisovala Egyptu úlohu pravlasti moudrosti a poznání, přitahovaly k Nilu četné poutníky. Jako první se do Egypta vydal český šlechtic Bohuslav Hasištejnský z Lobkovic ( ). Byl doktorem církevního práva a od roku 1483 zastával úřad vyšehradského probošta. Proto není divu, že se tento učený muž rozhodl vydat do svaté země, aby mohl na vlastní oči spatřit významná biblická místa. Cestopis nazvaný Hodoeporicon se nedochoval a jediným pramenem putování z let zůstává jeho osobní korespondence. Plavil se lodí z Benátek do Palestiny a odtud cestoval do Egypta, kde navštívil Alexandrii a Káhiru. Nedlouho poté se do Egypta vypravil člen Jednoty bratrské, Martin Kabátník (zemřel roku 1503), který měl za úkol vyhledat na Blízkém východě křesťanské sbory přetrvávající z dob apoštolských a zachovávající původní křesťanství. Jeho cesta, na kterou vyrazil dne 1. března 1491, vedla přes Malou Asii do Palestiny a Egypta. Okolo Hromnic roku 1492 dorazil do Jeruzaléma a přibližně za tři týdny pokračoval do Egypta, kde zůstal dvacet dní. Rukopis o tomto putování vyšel tiskem již roku 1539 pod názvem: Cesta z Czech do Geruzaléma a Egipta Martina Kabátnijka z Lijtomyssle. A na té cestě sepsanij rozličných Zemij, Kragin,
2 2 Měst a zpuosobuov gich. Y také obyčeguov Lidij. Wnově wytisstěnaa. Leetha Páně v MDXXXIX. Asi nejznámější osobou 16. století je český šlechtic, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic ( ). Díky svým jazykovým znalostem a vzdělání v zeměpise, dějepise, antické literatuře a v dalších vědních oborech, se na svou cestu mohl řádně připravit. Byl obeznámen s dílem Martina Kabátníka i s cizími poutnickými cestopisy a s antickými autory. Cestoval se svým švagrem, rytířem Heřmanem Černínem z Chudenic do Benátek a odtud lodí do Jaffy a následně do Jeruzaléma. Ve druhé polovině září roku 1598 dorazili do města Damietty, odkud se plachetnicí po Nilu vydali do Káhiry. Putování po svatých místech je zavedlo na Sinaj na hory Oreb, Sinaj a svaté Kateřiny. Kvůli nilským záplavám se nedostali k pyramidám v Gíze, které uzřeli jen z velké dálky. Po Nilu se dostali do Rosetty a pak do Alexandrie, kde se nalodili na zpáteční cestu. Mnoho zbožných lidí si přálo navštívit Svatá místa, a proto se vydávali i do Egypta, aby vykonali pouť k horám Sinajského poloostrova. Z Českých zemí se též dochovaly dva deníky františkánů, kteří v Egyptě vykonávali misijní činnost. Josef Jakub Římař ( ) byl roku 1712 ustanoven apoštolským misionářem pro Horní Egypt, Habeš a Sokortu a do roku 1714 pobýval v Káhiře, kam se znovu vrátil roku 1722 jako prefekt egyptských misií. Po vyhnání františkánů z Káhiry působil několik let v Hornoegyptském Achmínu a roku 1726 se jako představený hornoegyptské misie usadil v Girge. V roce 1729 se vrátil na Moravu a v Egyptě pak pobýval ješte v letech Jeho cestovní deníkitinerárium, je psán letinsky a popisuje léta Část deníku, která líčí léta je psána někým druhým. Autor v případě Egypta zmiňuje jeho zeměpisný obraz, osídlení, zvířata tam žijící a památky, obzvláště biblické. Začátek deníku Václava Remedia Prutkého ( ) se nedochoval, a tak nemůžeme přesně určit, kdy dostal povolení odjet do misie v Egyptě. Stalo se tak někdy ve 30. letech 18. století. Jeho působištěm bylo města Girga. Kvůli protestům místních Koptů (křesťanských obyvatel Egypta), při kterých málem přišel o život, byl roku 1751 odvolán do Káhiry. Tam však pobyl jen krátce a po misijní činnosti v Habeši a nepříliš dlouhém pobytě v Evropě se do Káhiry vrátil na necelý rok
3 3 v roce Na konci 18. století navštívil Egypt další český františkán, Christian Schneider. Od 19. století již můžeme sledovat skutečný zájem o cestování do Egypta za účelem poznání jeho starověkých i novějších památek, života jeho obyvatel či druhů zvířat a rostlin, které se tam vyskytují. Egypt faraonů, stále obklopený aurou prastaré civilizace a pozvolna odkrývaný lopatami obchodníků se starožitnostmi a později prvních archeologů, se dobře doplňoval s Egyptem Tisíce a jedné noci, který vábil exotickou přitažlivostí. Navíc starobylá země na Nilu fascinovala člověka 19. století, které si tolik zakládalo na technickém pokroku, dokonalostí svých staveb, které vznikly tak jednoduchými prostředky! Technika ovšem napomohla rozvoji poznávacího a rekreačního cestování v moderním slova smyslu, a parníky a železnice otevřely cestu turismu. 19. století jako by se dělilo na éru cestovatelů první polovinu, kdy výlet do Egypta stále měl příchuť dobrodružství, a éru turistů, kteří měli naplnit staroegyptské památky zejména od 60. let 19. století. Ovšem ani hospodářské důvody pro cesu do Egypta nepominuly rakouští, a tedy i čeští, obchodníci měli na Blízkém východě včetně Egypta výhodné odbytiště. Z dlouhého 19. století jsou nejznámějšími cestovateli pražský zlatník Jan Žvejkal ( ) a spisovatel, básník a novinář Jan Neruda ( ). Jan Žvejkal napsal a roku 1844 vydal o své cestě knihu s názvem Popsání trojích cest a po moři v Evropě, Asii a Africe roku na posvátná místa v zemi svaté čili do města Jerusaléma k Božímu hrobu vykonaných od Jana Žvejkala, poutníka, mistra zlatnického a měšťana pražského. Do Egypta se dostal až při své třetí cestě po Blízkém východě ( ). Jeho zájem se soustředil především na posvátná místa pobytu Svaté rodiny. V červnu 1833 se přeplavil z Jaffy (dnešní Tel Aviv) do Damietty a odtud se po Nilu dostal do Káhiry. Zajímal se též o staroegyptské památky. Navštívil pyramidy v Gíze a všímal si i římských památek v Alexandrii, do níž se z Káhiry vypravil.
4 4 Ve své knize Obrazy z ciziny, vylíčil Jan Neruda svou cestu do Orientu, kterou podnikl spolu s otcem operní zpěvačky Emy Destinové, Emanuelem Kittlem, v sedmdesátých letech devatenáctého století. Putovali do Egypta přes Jeruzalém. K Egyptu se váží hlavně dva delší fejetony později zahrnuté do Obrazů z ciziny, Průplav suesský a Masr el Kahira. Jan Neruda byl o této zemi mnohem více informovaný než Jan Žvejkal, který do své knihy nekriticky přejal vše, co se na místě dozvěděl. Na přelomu 19. a 20. století podnikali do Egypta výpravy dobrodruzi, mezi něž beze sporu patřil i lékárník, znalec africké přírody a organizátor loveckých výprav do severní Afriky, Vilém Němec ( ). Jeho cesta do Egypta je vylíčena v knihách Vilém Němec, Má cesta do Afriky, Praha Má dobrodružná cesta do Afriky, Praha Obšírnější popis svého života v Káhiře podává ve svém díle V zaslíbené zemi a na půdě africké, Praha Do Egypta se vydal v květnu roku 1883 vlakem přes Maďarsko, Srbsko a Bulharsko. Cestou si vydělával jako lékárník a teprve v červenci roku 1884 se dostal do Cařihradu, odkud pokračoval lodí za svým cílem. V Jaffě se však zdržel v přístavu a loď odplula bez něj. Kvůli tomuto zdržení měl možnost studovat arabštinu a navštívit Jeruzalém. Dne 22. prosince 1884 se konečně dostal do Port Saidu. V Africe zůstal téměř 25 let. V Káhiře pracoval jako lékárník, zvěrolékař, později si zařídil vlastní obchod se zvířaty, která dodával soukromým kupcům i zoologickým zahradám. Pořádal lovecké výpravy do Fajjúmské oázy, na Sinajský poloostrov, do Súdánu, Etiopie a Somálska. Mezi jeho zákazníky bychom nalezli i barona Rotschilda nebo příslušníky habsburského panovnického rodu. V roce 1894 se vypravil na loveckou výpravu na Sinaj s arcivévodou Ottou, synovcem císaře Františka Josefa I. Před vypuknutím první světové války se Němec vrátil do Čech, kde pořádal přednášky o svých loveckých výpravách. V souvislosti s Vilémem Němcem je třeba zmínit i další dva cestovatelelovce, kteří svůj život spojili s Egyptem. Bedřich Machulka ( ) a Richard Štorch byli již v mládí fascinováni přednáškami cestovatele Emila Holuba. V roce 1898 se společně vydali do Tripolisu, kde si založili obchod se zvířaty a odtud se Bedřich Machulka již v roce 1901 vydal do Egypta. Hodně cestoval po východní Africe, dostal se nakonec až do Indie a odtud se po Blízkém
5 5 východě opět společně se Štorchem vrací do Egypta, aby se usadili v Súdánu. Tam začali s pořádáním loveckých výprav po Súdánu a Kongu. První světovou válku prožili v Evropě. Bedřich Machulka pak žil v Chartúmu a v Nairobi v letech Eduard Štorch se také vrátil do Afriky, ale byl velmi nemocný a v roce 1927 zemřel. Svou cestu na jih Egypta podnikl Josef Kořenský, aby známé lovce B. Machulku a R. Štorcha navštívil. Cestovalé J. Baum a V. Foit (viz zde) se také zmiňují o B. Machulkovi, když projíždí Chartúmem. Koncem 19. století se v českých zemích začala prosazovat samostatná zeměpisná věda. Zeměpis byl přednášen na universitě a roku 1894 byla založena Česká společnost zeměvědná. Mladí zeměpisci se snažili poznat nové kraje. Jedním z nich byl i Emanuel Fait ( ). Jeho první cesty směřovaly na Balkán a do Ruska a v letech procestoval severní Afriku. V Egyptě se dostal až na jih do Asuánu a odtud zamířil do Wadi Halfy. Pro počátek dvacátého století máme zdokumentovány čtyři výpravy. Úředníci Hanuš Mayer a V. Jiřík si vyjeli na dovolenou, cestovatel Josef Kořenský ( ) navštívil Egypt v rámci jedné ze svých bohatých cest a na své dlouhé cestě z Čech do Austrálie se tam též zastavil i cestovatel Josef Ladislav Erben ( ). Hanuš Mayer nazval svůj cestopis velmi prostě Egypt. Na cestu se vydal v zimě koncem roku V Terstu nasedl na Lloydův parník Habsburk, kterým se dostal do Alexandrie a odtud vlakem do Káhiry. Všímal si starověkých památek, zajímala ho arabská kultura a velmi pečlivě popsal i rakouskou kolonii v Káhiře. V. Jiřík pojal svou knihu spíše jako deníkový popis cesty. Nazval ji K pyramidám. Zápisky z cest od V. Jiříka. Byla vydána v roce 1913 a to je také jediná datace, kterou můžeme o jeho cestě získat. Z Terstu se vydal poštovním parníkem do Alexandrie, neboť díky svému rozmařilému životu utratil velkou část peněz určených na cestu již v přístavu. V Alexandrii i v Káhiře se ubytoval ve francouzských hotelech. Pro lepší orientaci v cizím prostředí používal Baedecker. Zaujala ho Káhira stará i moderní, navštívil Egyptské muzeum a pyramidy v Gíze, Sakkáře, Memfidě i Abúsíru. Výraznou osobou mezi cestovateli této doby je učitel a přírodovědec, Josef Kořenský ( ). Podnikal výpravy spíše turistické než ryze vědecké, ale
6 6 konal na nich vždy odborné sběry. Poprvé navštívil Egypt v rámci své cesty kolem světa, kterou vykonal v letech Byl prvním Čechem, který se vypravil na cestu kolem světa. Na své cestování získával peníze od různých spolků a institucí, velkou podporu mu poskytoval i jeho přítel Vojta Náprstek. Ten ho doporučoval i k zahraničním krajanům, což mu usnadňovalo orientaci v novém prostředí. Výpravu do Egypta a do Súdánu uskutečnil Kořenský v roce Zachoval se o ní rukou psaný, dosti stručný deník a koncept ke článku o cestě do Egypta. Josef Ladislav Erben se na svou první velkou cestu vydal v roce Z Prahy jel vlakem do Terstu a odtud lodí do Alexandrie. Po Nilu se dostal až do Káhiry, kde neopomněl navštívit pyramidy v Gíze. Neuspořádané poměry v Súdánu mu zabránily cestovat dále na jih a když se dozvěděl, že v Austrálii přijímají přistěhovalce, opustil v Port Saidu Egypt. Cestovatelé v 19. století již měli podobné zájmy jako jejich následovníci ve 20. století. Z cizojazyčných bedekrů a literatury získávali kulturněhistorický přehled o Egyptě. Jednalo se spíše o jednotlivé cestovatele a dobrodruhy, i když bylo též možné cestovat i s různými zahraničními cestovními kancelářemi Jos. Kořenský například využil služeb kanceláře Thomas Cook. Již tehdy můžeme vidět různé typy turistů, úředníky, učitele, spisovatele. Nejednalo se ještě o finančně nezajištěné studenty či o hodně bohaté turisty zajímající se o památky a kulturu Egypta. Tito poslední byli opravdu spíše ojedinělí, a jejich existenci můžeme doložit spíše sbírkami suvenýrů, které se později dostaly do majetku různých regionálních muzeí. Svébytnou kapitolou jsou ovšem cestovatelé aristokraté, ti však v našem výběru, právě pro svou výjimečnost, nejsou zařazeni. Budiž zde pouze připomenuto, že nejsou skupinou nevýraznou. Výraznými typy, jakými byli například automobilisté ve 20. století, byli v 19. a na počátku 20. století dobrodruzi-lovci. Nejeli do Egypta ani za zábavou, ani za památkami. Hledali možnost obživy a provázení loveckých výprav (často právě aristokratických) v Súdánu bylo zajímavé i výnosné. Stali se součástí komunity Rakušanů a později Čechoslováků žijících v Egyptě a jejich cestopisy přinášejí další střípky do mozaiky o tehdejších poměrech v Orientě.
Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.
Název: Objevné cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí
OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_11_Afrika
VíceMotto: Radostné cestování František Ladislav Čelakovský (1828) 1
Motto: Radostné cestování František Ladislav Čelakovský (1828) 1 O radostné cestování! Čtvero pánů na vozíku: jeden spí a druhý dřímá, třetí zívá, čtvrtý dýmá, vozka kleje na kozlíku. O radostné cestování,
VíceObsah. Poděkování / Úvodem proč krásný, báječný, nešťastný Egypt? (Adéla Jůnová Macková, Hana Navrátilová) /
Obsah Poděkování / Úvodem proč krásný, báječný, nešťastný Egypt? (Adéla Jůnová Macková, Hana Navrátilová) / Egypt od vlády chedíva Ismá c íla po druhou světovou válku (Adéla Jůnová Macková, Hana Navrátilová)
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 10.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
VíceVY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.14 Autor: Mgr. Petr Drkal
VíceDĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
VícePodpora a perspektivy církevní turistiky
Podpora a perspektivy církevní turistiky KONFERENCE EVROPSKÉ KULTURNÍ STEZKY SV. CYRILA A METODĚJE PERSPEKTIVY CYRILOMETODĚJSKÉ STEZKY V JIHOMORAVSKÉM KRAJI Mgr. Roman Kubín, Biskupství brněnské Představení
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 1 9 8 Marek Svítek Pěstujeme
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceLeopold I.Berchtold. MUDr. Olga Gimunová, Ph.D
Leopold I.Berchtold MUDr. Olga Gimunová, Ph.D Rod hrabat Berchtoldů Berchtoldové přišli do našich zemí z Tyrolska. Šlechtický rod věrný Habsburkům. Prapředek Berchtoldů měl zasadit první smrtelnou ránu
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VícePOZOR ZMĚ ZM NA vlckova.petra vlckova.petra@arup.ca @arup.cas.cz s.cz
Cíle přednáškového kurzu Egypt a střední Evropa Egypt a střední Evropa, LS 2010 Mgr. Petra Maříková Vlčková 15.02.2010 poskytnout základní přehled o vývoji starověké egyptské civilizace, její hmotné kultury
VíceVyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
VíceNávod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
VíceVýukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceJMÉNA ULIC PODLE VÝZNAMNÝCH
JMÉNA ULIC PODLE VÝZNAMNÝCH JINDŘICHOHRADECKÝCH OBČANŮ ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121 Zaostřeno na historii a Jindřichův Hradec Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0044 Tento projekt je
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceObsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6
Obsah Tiráž" 4 Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6 První příběh O TOM, JAK VZNIKL PODLE IZRAELCŮ SVĚT A VŠECHNY JEHO DIVY A KTERAK PRVNÍ LIDÉ DOSTALI DAREM RÁJ A JAK HO POZBYLI" 9 Druhý příběh V NĚMŽ
VíceRočník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
VíceEVROPA PO REVOLUCI 1848
EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým
VíceObyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice
Obyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice Historie Afrika - kolébka lidstva nález nejstarších kosterních pozůstatků přímého předchůdce člověka
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 Kdy se renesance začala rozvíjet v českých zemích? Až v 16. století.
VíceTuristické kluby. Klub přátel Orientu
Turistické kluby Mezi členy turistických klubů potkáváme dvě výrazné skupiny turistů, trampy a učitele. Takovéto kluby pořádaly organizované výpravy téměř po celém světě. Podařilo se mi nalézt dva, které
VícePO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Termín cesty
PO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Termín cesty 5.11.- 12.11.2016 Hurghada - Luxor - plavba lodí po Nilu Asuán - Káhira Avšak záleží pouze na Vás, zdali chcete meditovat nebo
Více7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec
7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7. ročník, 7.září 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí,
VíceHistorie číselných soustav
Historie číselných soustav Pravěcí lidé si při počítání vystačili s prsty na rukou. Přibližně před 6000 lety však došlo ke změně. Na Středním východě se lidé naučili ochočovat si zvířata a pěstovat plodiny
VíceDĚJEPIS 8. ROČNÍK TŘICETILETÁ VÁLKA 2.notebook. November 27, 2014 TŘICETILETÁ VÁLKA IX 16 22:19
TŘICETILETÁ VÁLKA IX 16 22:19 1 TŘICETILETÁ VÁLKA Po bitvě na Bílé hoře se Habsburkové obrátili proti zemím Fridricha Falckého (Německo). Ohrožené bylo také Nizozemí, které bojovalo se Španělskem. Proto
VíceNázev: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti
Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceČeský humanismus: literatura v národním jazyce
Český humanismus: literatura v národním jazyce Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění
VícePracovní sešit Carter archeologie
Pracovní sešit Carter archeologie 2 1. Odkrytí hrobky Howardem Carterem Text A Údolí králů Údolí králů leží na západním břehu Nilu naproti starověkým Thébám, dnešnímu Luxoru, kdysi sídlu faraonů. Západní
VícePrvní republika.notebook. January 23, 2014
VY_32_INOVACE_VL_116 Téma hodiny: První republika Předmět: Vlastivěda Ročník: 5. třída Klíčová slova: demokracie, hospodářský rozmach, vzdělání, Skaut, Sokol, Tomáš Baťa Autor: Mgr. Renata Čuková Podzimková,
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceInteraktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY a nižší stupeň víceletých gymnázií 2015 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové
VíceArthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1
1788-1860 Narodil se 22.2. v Gdaňsku v rodině obchodníka Heinricha Schopenhauera Matka spisovatelka Henriette 1793 Otec se Heinrich s rodinou přestěhoval do Hamburku 1797 se narodila sestra Adele, po dvou
VíceVAR 2. PO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Matulou 1. část cesty
VAR 2. PO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Matulou 1. část cesty 20. 9. - 28. 9. 2017 Hurghada Luxor plavba lodí po Nilu Asuán Káhira Hurghada Avšak záleží pouze na Vás, zdali
VíceEvropa ve středověku II. Mapa:
Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu
VíceVývoj cestovního ruchu v Praze ve 3. čtvrtletí 2016
Vývoj cestovního ruchu v Praze ve 3. čtvrtletí 2016 Ve zkratce: Hostů celkem: 2,125.567 ze zahraničí: 1,876.894 (88,3 %) z tuzemska: 248.673 (11,7 %) Celkově v Praze přírůstek hostů o 107.106 osob (5,3
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 4.
VÝTVARNÁ KULTURA 4. EGYPT a další vývoj písma www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá EGYPT a další Egypt vývoj a další písma vývoj písma Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název
VíceMgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem
VícePříloha č. I. Chrám Sethiho I. v Abydu, 19. Dynastie ( ) Kaple Exodu na pohřebišti Bagawat. v oáze Chárga, 4. stol. n. l.
Příloha č. I Chrám Sethiho I. v Abydu, 19. Dynastie (1290-1279) Kaple Exodu na pohřebišti Bagawat v oáze Chárga, 4. stol. n. l. Převzato z Helck Wolfgang & Otto Eberhard, Lexikon der Ägyptologie Band III.,
VíceNázev projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
VíceRudolf II. - mecenáš umění
Rudolf II. - mecenáš umění AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP zhodnotí vládu Rudolfa II. a jeho podíl na politickém, kulturním a vědeckém rozkvětu Prahy hlavním sídlem habsburské říše - porozumění
VíceVELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
VíceProč je na světě tolik bohů?
Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna
Více3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky
3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 2.května 2013 Autorem materiálu
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceKorejská republika. 1. Základní údaje o zemi. 1.1. Obyvatelstvo (odhad pro rok 2005)
Korejská republika 1. Základní údaje o zemi 1.1. Obyvatelstvo (odhad pro rok 2005) Obyvatelstvo (mil.) 48,42 Přírůstek obyvatelstva 0,38 % Populace - do 14 let 19,4 % - 15 64 let 72,0 % - nad 65 let 8,6
Víceasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopiasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdifghjklzxc
qwertyuiopasdfghjklz xcvbhnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklhzxcvbnmq POKLADY STARÉHO EGYPTA wertyuiopasdfghjklzx Badatelský list k výstavě pro II. stupeň ZŠ cvbnmqwertyuiopasdfg Vlastivědné
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
VíceVývoj světové a české literatury I.
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA NOVÉ MĚSTO NA MORAVĚ Vývoj světové a české literatury I. 02 Starověká orientální literatura AUTOR: Mgr. Lenka Kutalová DATUM : 26.5.2012 Osnova Mezopotámie - sumerská literatura Egypt
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
Více1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky
1.STAROVĚKÁ LITERATURA A)Nejstarší písemné památky LITERATURA PŘEDNÍHO VÝCHODU ve 4. tisíciletí př. Kr. (před Kristem) se v Mezopotámii objevuje písmo a s ním i psaná literatura (v povodí velkých řek Eufratu,
Více6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky
6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 7.června 2013 Autorem materiálu
VíceSTŘEDOVĚK poděbradská éra D 35
STŘEDOVĚK poděbradská éra D 35 1. Kdo byl kdo v období 1434 1471? a) Alžběta Celská b) Václav Šašek z Bířkova c) Fridrich III. d) Petr Chelčický e) Hynek Ptáčník z Pirkštejna f) Lev z Rožmitálu g) Jan
VíceZámek Bystřice nad Úhlavou
Zámek Bystřice nad Úhlavou První archivní zmínka je z roku 1339, kdy Sezema, syn Protivův z Dolan kupuje toto panství. Zřejmě již tehdy stála v místě dnešního zámku rozsáhlá tvrz. Její ochranná funkce
VíceZpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost origami
Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost, ale obávám se, že se mi zdál nekončený jen kvůli Jitčině rozladěnosti. Ale co na tom, dostali jsme so domů a život se vrátil do běžných kolejí. Co běžných,
Více1. Největší státy počet obyvatel.
AFRIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 2. Hospodářsky nevýznamnější státy bohaté, vyspělé, rychle se rozvíjející podle celkového hrubého domácího produktu (mil. US dolarů) 2008 podle Světové banky (WB)
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima
5.2.2. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Člověk v dějinách Proč se lidé zajímají o minulost
VíceKolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky
KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceNázev: Rozvojové problémy
Název: Rozvojové problémy Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)
Více1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ
1/1 3.2.06.9 Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ ČEŠTINA Na přelomu 18./19. století byly Čechy součástí mnohonárodnostní rakouské monarchie. Praha byla pouhým provinčním
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
VíceCesta za poznáním. aneb za pozoruhodnostmi pod zemí, na zemi i na vodě
Cesta za poznáním aneb za pozoruhodnostmi pod zemí, na zemi i na vodě Stalo se již dobrou tradicí, že žáci 7, - 9, ročníku naší školy se o kultuře a historii neučí jen teoreticky v hodinách dějepisu, zeměpisu,
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
VíceII. internacionála a vznik sociálně demokratických stran v Rakousku Uhersku. Sociálně demokratická strana v Rakousku - Uhersku
II. internacionála a vznik sociálně demokratických stran v Rakousku Uhersku Po rozpadu I. internacionály (Londýn 1864) byla v Paříži v roce 1889 v den 100. výročí dobytí Bastily (14. července 1789) založena
VíceVzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceSTAROEGYPTSKÝ URBANISMUS
STAROEGYPTSKÝ URBANISMUS Petra Maříková Vlčková 26.01.2016 U3V Plzeň, ZS 2015 URBANISMUS Egyptská civilizace je civilizací bez měst Město: egyptsky niut Komplexní sídelní struktura osídlení starého Egypta:
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Vícehttp://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
VíceVývoj cestovního ruchu v Praze v 1. pololetí 2018
Vývoj cestovního ruchu v Praze v 1. pololetí 2018 Ve zkratce: Hostů celkem: 3,587.700 ze zahraničí: 3,019.243 (84,2 %) z tuzemska: 568.457 (15,8 %) Celkový přírůstek hostů: 128.875 osob (3,7%) nerezidenti
VíceUkázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
VíceVzdělávací exkurze do Švýcarska
Simona Prachařová 3. C Vzdělávací exkurze do Švýcarska Ve dnech 25. 10. 29. 10. se někteří žáci vyššího gymnázia zúčastnili exkurze do Švýcarska. Velké Meziříčí jsme opustili ve středu večer. Cesta byla
Vícesrovnávací právo právní kultury
Brno International Business School srovnávací právo právní kultury Pavel Hungr KEY Publishing s.r.o. Ostrava 2008 Publikace byla vydána ve spolupráci se soukromou vysokou školou Brno International Business
VíceAdolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
VíceČeské stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
Víceč. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.
č. 5 název Opakování znalostí o starověkých státech Egypt a Dálný východ anotace Opakování znalostí o starověkých civilizacích v Egyptě a na Dálném východě. Součástí pracovního listu je i správné řešení.
VíceInteraktivní programy MATEŘSKÉ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 604
VíceNárodní technické muzeum Archiv Národního technického muzea
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea Rodinný archiv Szalatnayů - Szalatnay & Kröschel, dovoz a vývoz strojů a potřeb pro hospodářství a průmysl v Praze (1815-1931) Prozatímní inventární
VíceHABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství
VíceV Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů
Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich
VíceRakousko. David Oliva
Rakousko David Oliva Tento rok jsem byl s rodiči na dovolené v Rakousku v malém městě Haus im Ennstal a rád bych vás seznámil se zážitky, které jsem tam prožil. Hned, jak jsme přijeli do Hausu, viděli
VíceOBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY
OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_22_Svatá Anežka Česká Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceCestovní ruch v Plzeňském kraji ve 4. čtvrtletí 2015 a v roce 2015
Cestovní ruch v Plzeňském kraji ve 4. čtvrtletí 2015 a v roce 2015 (předběžné výsledky) Cestovní ruch ve 4. čtvrtletí 2015 V samotném 4. čtvrtletí 2015 navštívilo Plzeňský kraj 119 193 osob, z toho 55,4
VíceTuristický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků 2
U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 2 2 7 5 2 7 Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků Jiří Glet květen
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceDějepisná olympiáda 48. ročník, 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 48. ročník, 2018/2019 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Tematické zaměření ročníku:
VíceKULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění
VíceFotografie pořízené astronautem Douglasem Wheelockem
Fotografie pořízené astronautem Douglasem Wheelockem Astronaut NASA Douglas Wheelock, publikoval své krásné fotografie Země, spolu se svými popiskami. Mezinárodní vesmírná stanice Kdykoliv se dívám z
Více