Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima"

Dana Urbanová
před 4 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Člověk v dějinách Proč se lidé zajímají o minulost Co jsou historické prameny Které obory se zabývají historickými prameny Historický čas a prostor V - ČLD-01 V- ČLD-02 V-CLD-03 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků uvede příklady zdrojů informací o minulosti; pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány Popíše minulost místa, ve kterém žije, pokusí se zjistit něco o svých kořenech Rozliší hmotné a písemné historické prameny Rozezná některé pomocné vědy historické a odhadne, kdy je má použít orientuje se na časové ose a v historické mapě, Orientuje se na časové přímce řadí hlavní historické a na historické mapě epochy v chronologickém sledu EMV-02 EMV-03 MEV-01 EGS-02 KUČ-02 Počátky lidské společnosti Pravěk - starší doba kamenná střední doba kamenná doba kovů V-PLS-01 V- PLS-02 charakterizuje život pravěkých sběračů a lovců, jejich materiální a duchovní kulturu objasní význam zemědělství, dobytkářství a zpracování kovů pro lidskou společnost Stránka 1 z 6 Vymezí vědy věnující se počátkům člověka, objasní hlavní způsoby obživy Objasní nutnost dělby práce mezi mužem a ženou pro zachování kontinuity lidské společnosti Rozliší podstatu ekon. změn a jejich důsledky pro rozvoj společnosti EMV-01 KKO-02

2 Počátky lid.spol. Naše země v období pravěku V- PLS-03 uvede příklady archeologických kultur na našem úzení Zařadí pravěká sídliště na našem území, rozezná jednotlivé typy EMV-03 Mezopotámie Egypt V-NEC-01 Zhodnotí souvislosti mezi rozpozná souvislost vznikem státu a přírodními mezi přírodními podmínkami daného území, podmínkami a vznikem popíše základní kulturní prvních velkých památky oblasti zemědělských civilizací; kulturního dědictví Zjistí informace o životě lidí, zjistí podíl naší archeologie na objevech v Egyptě OSV -09 EMV-01 KSP-01 Egyptská věda, vzdělanost a umění Zhodnotí odkaz egyptské kultury pro současnost Stránka 2 z 6

3 Středomoří- Palestina, Fénicie V-NEC-01 rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých Popíše odlišnosti zemědělských civilizací; středomořských kultur, porovná s předcházejícími kulturního dědictví Indie a Čína V-NEC-01 rozpozná souvislost Objasní odkaz nových mezi přírodními náboženství a kultur Číny a podmínkami a vznikem Indie, vysvětlí odlišnosti prvních velkých zemědělských civilizací; kulturního dědictví MKV-01 OSV-01 Řecko- krétská civilizace Posoudí odlišnosti krétské kultury a příčiny její zkázy MKV-01 Stránka 3 z 6

4 Mykénská kultura a osídlení Řecka V-NEC-03 důležité pro evropskou Popíše a vysvětlí ekonomické podmínky osídlení Řecka, způsob obživy Nejstarší období řeckých dějin Vysvětlí vztahy v řecké mytologii, objasní polyteistický charakter řeckého nábožen. Archaické období Velká řecká kolonizace Boje Řeků za svobodu Demokracie v Athénách V-NEC-04 společenských skupin v jednotlivých státech a Objasní ekonomické i společenské příčiny řecké kolonizace Rozliši jednotlivé politické systémy, stanoví zásady řecké Posoudí velikost řeckého vlastenectví ve válkách Určí znaky athénské a zdůvodní její odkaz pro současnost EMV-01 MKV-01 VDO-01 VDO-02 VDO-03 KUČ-01 Řecké umění a vzdělanost V-NEC -03 důležité pro evrospkou Zhodnotíodkaz řecké kultury, porovná ideál řeckého člověka s dnešním Stránka 4 z 6

5 Řím- počátky římských dějin Řím v období vlády Etrusků Popíše počátky vzniku Říma ve vztahu k přírodním podmínkám Zjistí vliv Etrusků na další vývoj Říma EMV-02 Římská republika V-NEC-4 společenských skupin v Vysvětlí pojem republika, jednotlivých státech a vymezí její úlohu a funkci VDO-04 Římská vzdělanost a umění v období republiky V-NEC-03 důležité pro evropskou Zhodnotí vzdělanost jako předpoklad úspěšného fungování státu OSV-08 Výboje Římanů Zdůvodní válečné úspěchy Říma MEV-02 Krize republiky Zánik římské republiky, principát císařství V-NEC- 04 společenských skupin v jednotlivých státech a Vyhledá ekonomické a politické příčiny krize republiky Vymezí charakteristické znaky jednotlivých forem vlády VDO-04 Stránka 5 z 6

6 Rozmach impéria V-NEV-04 společenských skupin v Objasní příčiny vzniku, jednotlivých státech a rozmachu i pádu impéria Život Římanů Vzdělanost a umění v době císařství Počátky křesťanství V-NEC-03 Na konkrétních případech vysvětlí a posoudí život Římanů důležité pro evrospkou Aplikuje odkaz římské kultury na současnost Objasní kořeny křesťanského učení a víry OSV-05 Řím, zkáza impéria V-NEC- 04 společenských skupin v Vyhledá příčiny konce impéria jednotlivých státech a OSV-07 OSV-10 OSV-11 KOB-01 Stránka 6 z 6

Podobné dokumenty

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků