Letní škola soudobých dějin 2013
|
|
- Břetislav Kraus
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 zve učitele dějepisu základních a středních škol na 6. ročník cyklu přednášek a seminářů s podtitulem Nebojme se soudobých dějin Letní škola soudobých dějin června 2013 v Praze Letní školu soudobých dějin pořádá Akademie věd, respektive Středisko společných činností AV ČR, v. v. i. ve spolupráci s pracovníky Ústavu českých dějin Filozofické fakulty Univerzity Karlovy a s Ústavem pro soudobé dějiny AV ČR, v. v. i. Akce je určena aktivním učitelům dějepisu gymnázií a středních škol, učitelům dějepisu 2. stupně ZŠ. Cílem Letní školy soudobých dějin je představit nejnovější trendy a interpretační přístupy v oblasti soudobých dějin a v oblasti didaktiky soudobých dějin. Program je koncipován tak, aby zohlednil nejen evergreeny soudobých dějin které se běžně ve školách vyučují, ale připomněl i témata jen zdánlivě okrajová, jež se netěší přílišné pozornosti školní výuky. Po absolvování tohoto cyklu každý pedagog získá nové poznatky a nápady, které následně může aplikovat v praxi při výuce dějepisu na příslušné škole. Program je garantován PhDr. Janem Randákem, Ph.D. z Ústavu českých dějin FF UK v Praze. Hodinová dotace je 16 vyučovacích hodin. Letní škola je akreditována v systému DVPP Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR pod č. j.: MSMT-11957/ Cena třídenního kurzu je 500 Kč na osobu. Místo konání: budova Akademie věd České republiky, Národní 1009/3, Praha 1, sál č. 206 Témata Nezájem likvidace převýchova disciplinace. Vztah české společnosti k Romům ( ). Jugoslávská prosovětská emigrace v Praze Výzkum a pojetí stalinismu v historiografii soudobých dějin Třetí československá republika plány a realita Československé spartakiády a legitimizace komunistické moci Možné cíle dějepisné výuky Komentované promítání filmu s diskusí Komentovaná projekce filmu Směšný pán Exkurze Památník Lidice Přednášející Mgr. Matěj Spurný, Ph.D. PhDr. Ondřej Vojtěchovský, Ph.D. PhDr. Michal Pullmann, Ph.D. PhDr. Michal Pehr MA et MPhil Petr Roubal, Ph.D. Mgr. Kamil Činátl, Ph.D. PhDr. Petr Koura, Ph.D. Strana 1/8
2 Program pondělí 24. června 8:30 9:00 hod. registrace účastníků 9:00 10:45 hod. přednáška (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) "Nezájem-likvidace-převýchova-disciplinace". Vztah české společnosti k Romům ( ). Mgr. Matěj Spurný, Ph.D. Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, v. v. i. 11:00 12:45 hod. přednáška (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) Jugoslávská prosovětská emigrace v Praze PhDr. Ondřej Vojtěchovský, Ph.D. Ústav světových dějin, FF UK Praha 12:45 14:00 hod. přestávka na oběd 14:00 16:00 hod. komentované promítání s diskusí komentovaná projekce filmu Směšný pán (Procházka Kachyňa) PhDr. Petr Koura, Ph.D. - Ústav českých dějin, Filozofická fakulta UK, Praha úterý 25. června 9:00 10:45 hod. přednáška (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) Výzkum a pojetí stalinismu v historiografii soudobých dějin PhDr. Michal Pullmann, Ph.D. Ústav hospodářských a sociálních dějin, FF UK Praha 11:00 12:45 hod. přednáška (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) Třetí československá republika plány a realita PhDr. Michal Pehr Masarykův ústav Akademie věd ČR, v. v. i. 12:45 13:45 hod. přestávka na oběd, přesun do Lidic od 14:00 hod. exkurze Památník Lidice středa 26. června 9:00 10:45 hod. přednáška (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) Československé spartakiády a legitimizace komunistické moci MA et MPhil Petr Roubal, Ph.D. Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, v. v. i. 11:00 11:15 hod. předání osvědčení o absolvování Letní školy soudobých dějin :15 13:00 hod. seminář (90 min.) s navazující diskusí (15 min.) Možné cíle dějepisné výuky Mgr. Kamil Činátl, Ph.D. - Ústav českých dějin, FF UK Praha 13:00 hod. zakončení Letní školy soudobých dějin 2013 Strana 2/8
3 Anotace Pondělí 24. června 2013 "Nezájem-likvidace-převýchova-disciplinace". Vztah české společnosti k Romům ( ) Mezi největší problémy české společnosti na počátku 21. století patří její neschopnost přijímat jinakost. V nejvyhrocenější podobě se neochota respektovat odlišnou kulturní, sociální a zčásti etnickou identitu projevuje ve vztahu k Romům. Z hlediska historika je přitom fascinující zkoumat hluboké kořeny nevyrovnanosti a napětí ve vztazích mezi romským a českým společenstvím. V této přednášce se pokusím zachytit kontinuity a diskontinuity těchto vztahů v období "první a druhé republiky", války, bezprostředně poválečných let, stalinského a poststalinistického období státního socialismu v Československu. Mgr. Matěj Spurný, Ph.D. Je činný v Ústavu pro soudobé dějiny AV ČR a na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Zabývá se sociálními dějinami, moderním nacionalismem a multietnicitou v českých zemích 20. století. Je autorem knihy Bijeme na poplach. Německá publicistika proti nacistickému nebezpečí ( ) a monografie vycházející ze Spurného disertace Nejsou jako my. Česká společnost a menšiny v pohraničí ( ). Matěj Spurný patří k zakladatelům a stále aktivním členům občanského sdružení Antikomplex. Jugoslávská prosovětská emigrace v Praze Po vypuknutí sovětsko-jugoslávské roztržky v létě roku 1948 se Praha stala jedním z prvních center jugoslávské antititovské emigrace. Skupinu čítající kolem 170 osob utvořili jugoslávští diplomaté, pracovníci jugoslávských institucí působících v zahraničí, vysocí státní úředníci, studenti a učni. Mezi významné představitele patřili např. Josip Milunić, Anton Rupnik, Slobodan Ivanović a Teodor Balk, manžel známé spisovatelky Lenky Reinerové. Emigrace se s podporou KSČ zabývala zejména propagandou protititovskému režimu a připravovala se na očekávané převzetí moci ve vlasti. PhDr. Ondřej Vojtěchovský, Ph.D. Na PedF UK vystudoval dějepis a občanskou výchovu, na FF UK obor historie. Doktorské studium absolvoval na Ústavu světových dějin FF UK s disertační prací na téma: Jugoslávská informbyrovská emigrace v Československu. Pracuje v Ústavu světových dějin FF UK a ve své odborné činnosti se zaměřuje zejména na dějiny jihovýchodní Evropy v 19. a 20. století, Česko - jihoslovanské vztahy v 19. a 20. století, sociální a národní hnutí ve střední a jihovýchodní Evropě, komunistické hnutí a režimy ve střední a jihovýchodní Evropě a Československé dějiny po roce Strana 3/8
4 Komentovaná projekce filmu Směšný pán Film Směšný pán (1969) představuje patrně nejméně známé dílo scénáristicko-režisérské dvojice Jan Procházka Karel Kachyňa. Lyrický snímek, pojednávající o operaci srdce podivného starého pacienta, má ale významné místo v dějinách české kinematografie poprvé obsahoval scény situované do uranových pracovních táborů, které komunistický režim zřídil pro své světonázorové odpůrce v padesátých letech. Směšný pán je tak typickým produktem tzv. pražského jara, který však přišel na plátna kin v době, kdy pokus o socialismus s lidskou tváří byl již dávno potlačen vojsky Varšavské smlouvy. Na tomto filmu je možné ukázat jak cíle a limity reformního procesu vrcholícího pražským jarem, tak i téma perzekuce intelektuálních elit v padesátých letech. PhDr. Petr Koura, Ph.D. Absolvent oboru historie a politologie na FF UK a též postgraduálního studia moderních českých dějin tamtéž. Zabývá se českými moderními dějiny, především obdobím protektorátu Čechy a Morava, a též zobrazováním historických událostí v hraném filmu. Vydal publikaci Podplukovník Josef Balabán (2003) a spolu s manželkou Pavlínou Formánkovou Kourovou knihy Žádáme trest smrti! Propagandistická kampaň kolem procesu s dr. Miladou Horákovou a spol. (2008) a České Vánoce od vzniku republiky do sametové revoluce (2010). Dlouhodobě spolupracuje s Českým rozhlasem a Českou televizí. Úterý 25. června 2013 Výzkum a pojetí stalinismu v historiografii soudobých dějin Přednáška uvede tři nejvýznamnější proudy v konceptualizaci stalinismu, na jejichž základě se od padesátých let 20. století vedou polemiky o interpretaci sovětské diktatury výklad totalitně historický, revizionistický a post-revizionistický. Ve středu pozornosti bude geneze těchto výkladů, hlavní sporné body a představení klíčových autorek a autorů. Tematicky se přednáška zaměří na podoby represe, jejich každodenní osvojení, charakter stalinské ideologie i společenskou dynamiku teroru. PhDr. Michal Pullmann, Ph.D. Vystudoval na FF UK historii a sociologii a později se specializoval na problematiku moderních sociálních dějin, zejména na otázky sociálních hnutí a revolučních procesů, proměny společenského konsensu a legitimity řádu (společenského, hospodářského, politického). V roce 2011 publikoval studii Konec experimentu, která upoutala pozornost akademické i širší veřejnosti; autor v ní analyzoval zhroucení komunistické diktatury v Československu. Michal Pullmann působí od roku 2001 v Ústavu hospodářských a sociálních dějin FF UK, jehož je od roku 2010 ředitelem. Strana 4/8
5 Třetí československá republika: plány a realita Proponovaná přednáška bude zaměřena představy domácího a zahraničního odboje na téma podoby poválečného státu a tyto představy budou následně konfrontovány s poválečnou realitou proklamovanou v Košickém vládním programu a v podobě politického systému Národní fronty. Pozornost bude věnována rovněž i takovým otázkám jako byla minoritní problematika, znárodnění a zákaz pravicových stran. PhDr. Michal Pehr V letech vystudoval obor historie-politologie na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Během svého studia absolvoval řadu stáží a studijních pobytů. Studoval rovněž na Paris-Lodron Universität v Salzburku (2001). Od roku 2003 působí jako pracovník Masarykova ústavu AV ČR a od roku 2002 je interním doktorandem Ústavu politologie FF UK Praha, kde též externě přednášel (Politické programy po roce 1945). Specializuje se především na problematiku novodobého českého politického myšlení a politického stranictví v Čechách, respektive v Československu a na historii třetí Československé republiky Publikoval řadu studií v odborných časopisech a sbornících. Je členem několika odborných společností (např. České společnosti pro politické vědy). Památník Lidice Kompletní prohlídka expozice muzea A nevinní byli vinni.., pietního území s Růžovým sadem a Lidické galerie, kde je stálá expozice Lidické sbírky výtvarného umění darů umělců z celého světa Lidicím. Středa 26. června 2013 Československé spartakiády a legitimizace komunistické moci Československé spartakiády ( ) byly největším a nejdražším politickým rituálem komunistického režimu. Přednáška a diskuse se bude věnovat otázce, jakou roli tyto tělovýchovné slavnosti hrály v legitimizaci vládnoucího politického systému, tj. nakolik se dařilo využít synchronizovaný pohyb cvičenců k pozitivní výpovědi o státním socialismu. S tím souvisí otázka, do jaké míry se komunistické straně podařilo přivlastnit si tradici sokolských sletů. V neposlední řadě se budeme zabývat širokou paletou reakcí veřejnosti na spartakiády. MA et MPhil Petr Roubal, Ph.D. Od roku 2008 pracuje v Ústavu pro soudobé dějiny AV ČR, v. v. i., v oddělení pro dějiny po roce Vystudoval historii a politologii na FF UK v Praze a v roce 2007 ukončil doktorandské studium History Department na Central European University. Je autorem mnoha odborných článků a monografií. Ve své práci se zaměřuje na problematiku legitimizační strategie komunistického režimu, moderní politické rituály, socialistická tělovýchova, dějiny Sokola, vyrovnávání se s komunistickou minulostí, Federální shromáždění , česká pravice po r Strana 5/8
6 Možné cíle dějepisné výuky Cíle vzdělávání hrají ve výuce dějepisu významnou roli, neboť úzce souvisí s otázkou, proč učit konkrétní látku. Český školní dějepis má dlouhou tradici znalostního předmětu, v němž se klade důraz na předávání chronologicky a geograficky uspořádaného souboru znalostí (osobnosti, události, místa). Nové kurikulum však klade důraz též na rozvoj dovedností. Jaké jsou tedy další možné odpovědi na předeslanou otázku, proč učit dějepis, když přednáška zohlední zahraniční (zejména západoevropské) přístupy k didaktice dějepisu. Pokusí se konkrétní vzdělávací cíle provázat s vhodnými metodickými přístupy (jak učit) a tématy (co učit). V rámci praktických cvičení se zaměří zejména na využití filmu ve výuce dějepisu a představí též model herní simulace ("počítačové hry") k moderním českým dějinám. Mgr. Kamil Činátl, Ph.D. Zabývá se didaktikou moderních a soudobých dějin, dějinami dějepisectví a vztahem ideologie k literatuře a filmu. Vystudoval Filozofickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze, obor historie český jazyk a literatura. Působil postupně jako středoškolský pedagog na Gymnáziu Orbis Pictus, Gymnáziu Buďánka, Gymnáziu Jana Keplera. Postgraduální studium absolvoval na Katedře české literatury a literární vědy FFUK. V současné době pracuje jako odborný asistent na Ústavu českých dějin pražské Filozofické fakulty, kde se věnuje didaktice dějepisu. V rámci Skupiny vzdělávání Ústavu pro studium totalitních režimů lektoruje semináře pro učitele dějepisu a vytváří vzdělávací materiály pro výuku soudobých dějin. Je autorem mnoha odborných i popularizačních článků, přednáší odborné i laické veřejnosti. V roce 2011 mu vyšla kniha Dějiny a vyprávění. Strana 6/8
7 Garant programu PhDr. Jan Randák, Ph.D Vzdělání: Dvořákovo gymnázium v Kralupech nad Vltavou Přírodovědecká fakulta UK, obor geografie historie, název diplomové práce: Rok K problematice pramenů lidové provenience I. II. díl, vedoucí: doc. PhDr. Milan Hlavačka, CSc interní doktorand na Ústavu českých dějin Filozofické fakulty UK, Seminář českých novověkých dějin, téma disertační práce: Ritualizace smrti a umírání v revoluci 1848: kult mrtvých, školitel: prof. PhDr. Milan Hlavačka, CSc externí spolupracovník Českého rozhlasu Leonardo odborný asistent Ústavu českých dějin Filozofické fakulty UK v Praze, člen Semináře soudobých dějin člen redakční rady Sborníku Archivu Ministerstva vnitra externí vyučující na Západočeské univerzitě v Plzni, Filozofická fakulta, Katedra antropologie člen redakční rady časopisu Historie Otázky Problémy člen redakční rady časopisu Dějiny a současnost Odborné zaměření: České dějiny novověku 19. a 20. století s důrazem na období formování novodobého českého národa v první polovině 19. století; období let v českých zemích; historické a národní mýty české společnosti v průběhu 19. a 20. století, Československo po únoru Monografie: Kult mrtvých. Smrt a umírání v revoluci 1848, Argo, Praha 2007 Sborníky: Randák, J. Novák, A. (eds.), K čemu dnes humanitní vědy?, Filozofická fakulta, Praha 2008 Randák, J. Koura, P. (eds.), Hrdinství a zbabělost v české politické kultuře 19. a 20. století, Dokořán, Praha 2008 Peisertová, L. Petrbok, V. Randák, J. (eds.), Zločin a trest v české kultuře 19. století, Academia Praha 2011 Strana 7/8
8 Jak se přihlásit? Je nutné zaslat elektronicky vyplněnou přihlášku, kterou lze nalézt na webu a následně po obdržení potvrzení přihlášky uhradit účastnický poplatek 500 Kč. Přihlášky přijímá Ing. Martina Dulová nejpozději do pátku 7. června 2013 či do naplnění maximální kapacity kurzu em na adrese dulova@ssc.cas.cz. Je možné se přihlásit pouze na kompletní třídenní program. Po úspěšném absolvování obdrží účastník Osvědčení o absolvování cyklu přednášek a seminářů s hodinovou dotací 16 vyučovacích hodin. Možnost ubytování účastníků Účastníci Letní školy soudobých dějin se mohou ubytovat za zvýhodněné ceny v hotelu Mazanka, Za Vodárnou 1/1013, Praha 8, v blízkosti metra C Ládví. Ubytování bude poskytnuto dle možností a obsazené kapacity hotelu v různých typech pokojů. Cena za osobu ve dvoulůžkovém pokoji činí 650 Kč a v jednolůžkovém pokoji činí 800 Kč za noc. K ubytování lze předem objednat i snídaně (70 Kč/os.). V případě zájmu kontaktujte vedoucí ubytování hotelu Mazanka paní Noru Trnkovou na telefonu , u: trnkova@hotel-mazanka.cz či recepci hotelu na telefonu Více informací o hotelu Mazanka naleznete na Verze Změna ve výše uvedeném programu vyhrazena. Informace týkající se organizace a programu poskytují: Mgr. Monika Petržílková Středisko společných činností AV ČR Odbor projektů a grantů Tel: petrzilkova@ssc.cas.cz Strana 8/8
Letní škola soudobých dějin 2011
zve učitele dějepisu základních a středních škol na 4. ročník cyklu přednášek a seminářů s podtitulem Nebojme se soudobých dějin Letní škola soudobých dějin 2011 22. 24. června 2011 v Praze Letní škola
VíceLetní škola soudobých dějin 2012
zve učitele dějepisu základních a středních škol na 5. ročník cyklu přednášek a seminářů s podtitulem Nebojme se soudobých dějin Letní škola soudobých dějin 2012 25. 27. června 2012 v Praze Letní školu
VíceSpolečenskovědní aspekty fenoménu vyrovnávání s minulostí v kontextu výchovy k občanství
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Velvyslanectví Spojených států amerických v ČR, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného vzdělávání pořádá ve dnech 18. 21. srpna 2013 jubilejní
VíceReflexe II. světové války ve společenském vědomí a pedagogické praxi
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Velvyslanectví Spojených států amerických v ČR, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného vzdělávání pořádá ve dnech 16. 19. srpna 2015 XXII.
VíceDoktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury
Obsah 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury... 1 1.1 Shrnutí požadovaných studijních aktivit včetně jejich kreditového ohodnocení... 2 1.2 Charakteristika a kreditové ohodnocení
VíceMultikulturalismus, extremismus a moderní dějiny výchově k občanství
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Velvyslanectví Spojených států amerických v Praze, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného
VíceNABÍDKA AKREDITOVANÝCH PROGRAMŮ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ. ~ podzim 2014 ~
NABÍDKA AKREDITOVANÝCH PROGRAMŮ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ pořádaných Národním pedagogickým muzeem a knihovnou J. A. Komenského ~ podzim 2014 ~ Přihlásit se můžete do 9. 10. 2014 na
VíceSeznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU
Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU Název projektu: Čeština v praxi Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/07.0254 W 2010/1 Název akce: Základy redakční práce I. Garanti akce: doc. PhDr.
VíceInformace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)
Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK) Tento dokument je určen pro studenty, kteří zahájili své studium v akademickém roce 212/213 (tedy od
VíceKurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium)
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA - KATEDRA PSYCHOLOGIE Kurz celoživotního vzdělávání UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) Charakteristika
VíceStudium pedagogiky pro učitele 2014
Studium pedagogiky pro učitele 2014 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických
VíceStudijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548)
Studijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548) Doktorský studijní program politologie je nový studijní program UK, který slučuje dosavadní studijní doktorské programy akreditované na FSV UK
VíceSTUDIUM PEDAGOGIKY 2011
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
VíceMODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
VíceDOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA http://wwwdata.muni.cz/study/branch.asp?subjekt=arts&program=85&typ=d&forma=p&obor=7310v115 STUDIJNÍ PROGRAM P7310 FILOLOGIE OBECNÁ JAZYKOVĚDA (7310V115) Oborová
VíceDOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA http://wwwdata.muni.cz/study/branch.asp?subjekt=arts&program=85&typ=d&forma=p&obor=7310v063 STUDIJNÍ PROGRAM P7310 FILOLOGIE HUNGARISTIKA A UGROFINISTIKA (7310V063)
VíceProfesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště
Profesní životopis Identifikace osoby Pracoviště doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., 24.8.1951 v Praze, rozvedený, bezdětný Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta Kamýcká 129 165
VíceVědy o Zemi pro pedagogy
zve učitele zeměpisu základních a středních škol na cyklus přednášek a seminářů Vědy o Zemi pro pedagogy 20. dubna 2012 v Praze na Spořilově Vědy o Zemi pro pedagogy pořádá Akademie věd ČR, respektive
VíceKONFERENCE Univerzita a republika,
KONFERENCE Univerzita a republika, 1918-2018 23. října 2018 PROGRAM 9:30-10:00 registrace 10:00-10:30 zahájení konference Vlastenecký sál Karolina 10:30-11:30 úvodní přednáška prof. PhDr. Zdeněk Beneš,
VíceCharakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
Vícegermanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP
Městské Filozofická fakulta UJEP www.ff.ujep.cz Katedra germanistiky FF UJEP Pasteurova 13 400 96 Ústí n./l. ul. České mláděže ul. Klíšská UJEP MHD Mánesovy Sady B. Smetany Mírové náměstí Hlavní Katedra
VíceXV. ročník P R O G R A M neděle
LETNÍ ŠKOLA VÝCHOVY K OBČANSTVÍ A EVROPANSTVÍ XV. ročník Multikulturní výchova cesta ke vzájemnému poznávání, toleranci a k potírání rasové a národnostní nesnášenlivosti ve výchově k občanství P R O G
VícePILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA
Psychologie práce a organizace v systému univerzitního studia Milan Rymeš Katedra psychologie Filozofické fakulty UK v Praze PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA PSYCHOLOGIE Pregraduální dělené studium Doktorské
Více5. místo Ivana Gromotoviče na gymnaziální historické soutěži
5. místo Ivana Gromotoviče na gymnaziální historické soutěži V pátek dne 23. ledna 2015 proběhl v budově Historického ústavu Slezské univerzity v Opavě již IX. ročník krajské historické soutěže určené
VícePřesídlování a vyhlazování obyvatelstva syndrom moderních dějin
si Vás dovoluje pozvat na mezinárodní vědeckou konferenci Přesídlování a vyhlazování obyvatelstva syndrom moderních dějin 11. 12. listopadu 2014 Vila Lanna, Praha Historický ústav Akademie věd ČR, v. v.
VíceLS 2009/2010 CELKOVÝ ROZVRH A KONZULTACE VYUČUJÍCÍCH - LS 2009/2010. Prof. PhDr. Lenka Bobková, CSc. Čt (přednáška)
LS 2009/2010 CELKOVÝ ROZVRH A KONZULTACE VYUČUJÍCÍCH - LS 2009/2010 Rozvrh obsahuje zároveň sylaby předmětů. PŘEDNÁŠKY ÚSTAVU ČESKÝCH DĚJIN ČESKÉ DĚJINY STŘEDOVĚKU (do roku 1526) Prof. PhDr. Lenka Bobková,
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
VíceStandard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Matematika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy algebra
VíceUčební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
VíceŘád celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 25. června 2010
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. června 2010
VíceFilm náš pomocník. Digitalizace a zpřístupnění souboru krátkých filmů z 50. let. představení projektového týmu
Film náš pomocník Digitalizace a zpřístupnění souboru krátkých filmů z 50. let představení projektového týmu Lucie Česálková editorka knihy a souboru DVD, ideová vedoucí projektu Je odbornou asistentkou
VíceUniverzita Karlova, Filozofická fakulta. Opatření děkana č. 3/2018. Změna opatření děkana č. 10/2017, Harmonogram akademického roku 2017/2018
Univerzita Karlova, Filozofická fakulta Opatření děkana č. 3/2018 Změna opatření děkana č. 10/2017, Harmonogram akademického roku 2017/2018 Čl. 1 Změna opatření děkana č. 10/2017, Harmonogram akademického
VíceProč a jak se stát studentem
Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální
VíceÚstav jižní a centrální Asie obor indologie
obor indologie Indologie se specializací bengálština (bakalářské studium) Obsah prezentace - Charakteristika studia - Bengálština a bengálská kultura - Tradice a současnost oboru na FF UK - Průběh studia
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
VíceŠkola českého jazyka a literatury pro pedagogy
zve učitele českého jazyka a literatury základních a středních škol na cyklus přednášek a seminářů Škola českého jazyka a literatury pro pedagogy 28. 30. března 2012 v Praze Škola českého jazyka a literatury
Víceuvede příčiny a důsledky světové hospodářské
Podklad pro celoroční rozvržení učiva dějepisu v 9. ročníku Celoroční rozvržení očekávaných výstupů z RVP ZV, dílčích výstupů a učiva DĚJEPISU 9 škola: třída: vyučující: hodinová dotace: 66 vyučovacích
VíceGarant studijního programu Architektura a stavitelství v rámci celoživotního vzdělávání Doc. Ing. Martina Peřinková, Ph.D.
Studijní plán oborů v programu Architektura a v rámci celoživotního vzdělávání vyučovaných na Fakultě stavební VŠB - TU Ostrava garantovaný Katedrou architektury Studijní obory Rekonstrukce a konverze
VíceA B C D E F. Třicátá léta ve 20.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace
VíceZS 2010/2011. Prof. PhDr. Josef Žemlička, DrSc. Čt (přednáška) PhDr. Eva Doležalová, Ph.D. Út
ZS 2010/2011 Kurzovní přednášky ČESKÉ DĚJINY STŘEDOVĚKU (do roku 1526) Prof. PhDr. Josef Žemlička, DrSc. Čt 9.10-10.45 200 (přednáška) PhDr. Eva Doležalová, Ph.D. Út 12.30-14.05 200 (cvičení) Mgr. Petr
VíceLS 2011/2012. Prof. PhDr. Lenka Bobková, CSc. Čt (přednáška) PhDr. Eva Doležalová, Ph.D. Čt
LS 2011/2012 Kurzovní přednášky ČESKÉ DĚJINY STŘEDOVĚKU (do roku 1526) Prof. PhDr. Lenka Bobková, CSc. Čt 9.10-10.45 200 (přednáška) PhDr. Eva Doležalová, Ph.D. Čt 12.30-14.05 200 (cvičení) Mgr. Petr Hrachovec
VíceVzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
VíceŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017
ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017 ČÁST I Článek 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje podmínky celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemickotechnologické
VíceUniverzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
VíceŘád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze
Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Obsah: Čl. 1 Čl. 2 Čl. 3 Čl. 4 Čl. 5 Čl. 6 Čl. 7 Čl. 8 Úvodní ustanovení Základní ustanovení Program celoživotního vzdělávání
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2017 2018 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VícePravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU
Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU Článek 1 Úvodní ustanovení (1) Tato směrnice je platná pro součást škola České zemědělské univerzity v
VícePREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ. Knihovny města Ostravy
PREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ Knihovny města Ostravy PŘEDSTAVENÍ A VYMEZENÍ REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ Obsáhlý fond dokumentů o regionu a od regionálních autorů. Pořádá vzdělávací a kulturní akce, digitalizuje
VíceVzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
VíceElektrotechnologie 2011 u příležitosti 50. výročí založení Katedry elektrotechnologie FE VUT v Brně
ÚSTAV ELEKTROTECHNOLOGIE Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií Vysokého učení technického v Brně zve srdečně na konferenci s mezinárodní účastí Elektrotechnologie 2011 u příležitosti 50.
VíceDítě v krizi Šance pro děti? XI. celorepublikový seminář s mezinárodní účastí akreditace MŠMT ČR Č.j.: 15 853 / 2006-25 293 3. 4.
Dítě v krizi Šance pro děti? XI. celorepublikový seminář s mezinárodní účastí akreditace MŠMT ČR Č.j.: 15 853 / 2006-25 293 3. 4. června 2009, Zlín Vzdělání je pro všechny děti pokračování dlouhodobého
VíceŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE ZE DNE 25. SRPNA 2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 a 5 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. srpna 2014
VíceStandard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Informatika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Informatika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní tematické okruhy Diskrétní
VíceOBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE
OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to didaktika? didaktické...poučné umělecké dílo přednášené rytmicky, s fantazií, půvabně nebo energicky (J. W. Goethe
VíceÚstav historických věd
Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě 2017-8 Proč studovat v Opavě? individuální přístup vyučujících: u nás není student jen číslem snadná dostupnost všech
VíceZákladní informace o aktivitách VÚP Praha v oblasti dějepisu a souvisejících průřezových témat
Základní informace o aktivitách VÚP Praha v oblasti dějepisu a souvisejících průřezových témat Inovace dějepisného kurikula v RVP G aktuální stav řešené problematiky Mgr. Aleš Franc, seminář v Telči, 7.-
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2018 2019 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VíceUniverzita Karlova, Filozofická fakulta. Opatření děkana č. 11/2019 Harmonogram akademického roku 2019/2020
Univerzita Karlova, Filozofická fakulta Opatření děkana č. 11/2019 Harmonogram akademického roku 2019/2020 Čl. 1 Úvodní ustanovení Toto opatření stanoví harmonogram akademického roku 2019/2020 na Filozofické
VíceStandard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy
Standard studijního Učitelství informatiky pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Informatika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické
VícePřírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ
Přírodní vědy Doplňující pedagogické studium - biologie - učitelství pro SŠ a ZŠ Anotace: Program je zaměřen na pedagogickou a oborově didaktickou přípravu pro učitelství přírodovědných předmětů na základních
VíceKvalitativní metody ve výzkumu II.
Program a praktické informace Kvalitativní metody ve výzkumu II. 1. prosince 2016 (budova F, učebna F2, kampus Jihočeské univerzity v ČB) Zaměření Dovolujeme si Vás pozvat na pracovní seminář, který se
VíceDějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
VíceJunáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
VíceMartina Soukupová, Martin Kovář [eds.] Role státu v německém hospodářství 20. století [III]
, Martin Kovář [eds.] Role státu v německém hospodářství 20. století [III] filozofická fakulta univerzity karlovy v praze, 2011 Obsah Tato kolektivní monografie byla zpracována jako výstup výzkumného doktorandského
VíceVíkendové setkání učitelů češtiny jako cizího jazyka.
ÚJOP UK středisko Krystal a Hochschule für angewandte Wissenschaften Amberg - Weiden ve spolupráci s Česko německým fondem budoucnosti pořádají Víkendové setkání učitelů češtiny jako cizího jazyka. Datum
Více_ATRAKTIVNĚ / INSPIRATIVNĚ
MODERNÍ _ DĚJINY PRO UČITELE _ATRAKTIVNĚ / INSPIRATIVNĚ Roční grantový projekt z OP VK výzvy Moravskoslezského kraje MODENÍ DĚJINY PRO _UČITELE Co nabízíme? Moderní formy vzdělávání v oblasti dějin 20.
VíceMédia hlídací pes demokracie nebo Pandořina skříňka?
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Velvyslanectví Spojených států amerických v ČR, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného vzdělávání pořádá ve dnech 17. 20. srpna 2014 XXI.
VíceINFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018
INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Pedagogická fakulta uskutečňuje programy: Bakalářské standardní doba studia 3 roky, přihlásit se mohou všichni
VíceProměny občanské společnosti v zemích Visegrádu po roce 1989 politika, ekonomika, migrace
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Velvyslanectví Spojených států amerických v ČR, Visegrádského fondu, Olomouckého kraje, Statutárního města Olomouc, Olomouckého centra otevřeného
VíceUniverzity Jana Evangelisty Purkyně
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně na rok 2015 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
VíceKvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM
Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM ÚVOD Kvantifikovaná kriteria jsou pomocným podkladem pro zahájení habilitačních řízení a řízení ke jmenování profesorem
VíceCentrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. www.csm-praha.cz www.pedf.cuni.cz 12. června 2012
Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Prezentace katedry www.csm-praha.cz www.pedf.cuni.cz 12. června 2012 1 2 Cíl katedry CŠM Cílem je nejen vzdělávat profesionální
VíceStandard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy
Standard studijního Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
VíceVymezení pracovních činností akademických a vědeckých pracovníků. vědeckých pracovníků
Strana 1 / 10 Vymezení pracovních činností akademických a Anotace: Účelem této směrnice je vymezit okruh činností pro jednotlivé funkce (druhy práce) vykonávané akademickými a vědeckými pracovníky v pracovněprávním
VíceHlavní výbor České pedagogické společnosti
Hlavní výbor České pedagogické společnosti Na posledním sjezdu konaném v Českých Budějovicích dne 26. března 2015 byli do hlavního výboru zvoleni tito členové: doc. PhDr. Tomáš Čech, Ph. D. předseda Absolvent
Vícepřednášek domácího nebo zahraničního hosta na pracovišti. Součástí volitelné části studijního plánu je i podíl studenta na pedagogické činnosti
P 7105 Historické vědy DĚJINY A KULTURY ZEMÍ ASIE A AFRIKY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe orientalistických či příbuzných humanitních oborů (historie, filozofie,
VíceDějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Dějepis Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium:
VíceUniverzita Karlova v Praze, Fakulta sociálních věd Institut politologických studií
Univerzita Karlova v Praze, Fakulta sociálních věd Institut politologických studií Vyhláška ředitele č. 7 /2013 Schválená na základě projednání na schůzi vedení IPS dne 8.10.2013 Název: Stanovení pravidel
VíceČ. j. USTR 486/2015. KONCEPCE VĚDECKÉHO ZAMĚŘENÍ Ústavu pro studium totalitních režimů
Č. j. USTR 486/2015 KONCEPCE VĚDECKÉHO ZAMĚŘENÍ Ústavu pro studium totalitních režimů Schválena Radou ÚSTR dne 26. června 2015 Úvod Následující koncepce dlouhodobého vědeckého rozvoje Ústavu pro studium
VíceŠkolitelé: doc. PhDr. Aleš Brandner, CSc. doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Ruský jazyk Oborová komise: (předseda) Interní členové PhDr. Jiří Gazda, CSc. Externí členové doc. PhDr. Helena Flídrová, CSc. (Filozofická fakulta, UP v Olomouci) PhDr. Ilona Janyšková, CSc. (Ústav pro
VíceZpráva o udržitelnosti projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Zpráva o udržitelnosti projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. ÚDAJE O PROJEKTU Registrační číslo projektu Název projektu CZ.1.07/1.2.05/01.0016 Vzdělávání pedagogů pro integraci
VíceTémata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019 Prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D. 1. Inkluzivní didaktiky na prvním stupni základní školy 2. Motivace u dětí s lehkým
VíceP 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ
P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe oboru dějiny umění či historie, pomocných věd historických,
VíceStandard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy
VíceOtevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti
Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)
VíceHISTORIE EVROPSKÁ STUDIA (jednooborové bakalářské studium) N 7105 Historické vědy (Platnost akreditace: )
HISTORIE EVROPSKÁ STUDIA (jednooborové bakalářské studium) N 7105 Historické vědy (Platnost akreditace: 16.3. 2009 1.12. 2013) SZ společný základ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉHO ZÁKLADU POVINNÉ 1 Předmět s označením
VíceDějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
VíceP 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY
P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia, nejlépe některého z oborů slovanské filologie. Doktorské studium oboru předpokládá dobrou aktivní
VíceTémata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018
Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018 Obecné informace: 1. Jednotlivá témata prací jsou určena obecně, konkrétní zadání práce je nutno projednat osobně s příslušným
VícePŘEHLED A KONZULTACE VYUČUJÍCÍCH ZS 2013/2014. Baránek Po 15:50-17: PVP Brány ghetta Hlavačka
PŘEHLED A KONZULTACE VYUČUJÍCÍCH ZS 2013/2014 Baránek Po 15:50-17:25 208 PVP Brány ghetta Hlavačka Bažant Út 9:10-10:45 200 PVP Středověký člověk Nejedlý (zároveň Základní problémy) Beneš Út 14:10-15:45
VícePRŮMYSLOVÉ INŽENÝRSTVÍ 2014 studentská vědecká konference
studentská vědecká konference Kouty nad Desnou, Jeseníky 8.-10. října 2014 Vážené dámy, vážení pánové, Tímto bychom Vás rádi pozvali na konferenci Průmyslové inženýrství 2014 konající se ve dnech ve Koutech
VíceDEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE 10. 1. 2015 založena roku 1348 jako fakulta svobodných umění děkanka doc. Mirjam Friedová, Ph.D. téměř 700 pedagogů a 7.000 studentů
VíceKritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK
Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK Příloha k RD 22/2012 Přihlásit se k habilitačnímu řízení v daném oboru Teorie vzdělávání ve fyzice mohou vysokoškolsky
VíceTéma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
VíceVýnos děkanky FF UHK č. 23/2016
Hradec Králové, 20. 12. 2016 č.j.: DFF/673/2016 Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016 Podmínky přijímacího řízení pro doktorské studium pro akademický rok 2017/2018 Tímto výnosem je vypisováno přijímací řízení
VíceNázev materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU
Materiál pro jednání kolegia rektora dne 4. února 2013 V Praze dne 30. 01. 2013 Název materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním
VíceVZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ. na Přírodovědecké fakultě. Irena Smolová
VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci Irena Smolová Olomouc, 12. ledna 2019 Kreditový systém studia Doktorské studium Navazující magisterské studium Ph.D. Mgr. Bakalářské
Více