ŠKOLNÍ ROK ZÁKLADNÍ ÚDAJE. Název a adresa školy, pro Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912

Transkript

1 STRATEGIE PŘEDCHÁZENÍ ŠIKANY A DALŠÍM PROJEVŮM RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912 kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. Jana Jandáčková Telefon na ředitele na ředitele REDITELKA@SZS-TABOR.CZ Jméno a příjmení školního Mgr. Jana Volemanová metodika prevence Telefon metodikprevence@szs-tabor.cz Jméno a příjmení výchovného Mgr. Tomáš Kolář poradce Telefon vychovnyporadce@szs-tabor.cz Počet tříd Počet žáků/studentů ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň 8leté Gymnázium (Prima až Kvarta) 6leté Gymnázium (Prima až Sekunda) SŠ ostatní 10 (denní) + 3 (dálkové) 234 (denní) + 65 (dálkové) Celkem Použité zkratky: MPP Minimální preventivní program SPJ Sociálně patologické jevy NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence

2 A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Střední zdravotnickou školu v Táboře navštěvují žáci z různých sociálních skupin. Jejich přáním je převážně pomáhat nemocným lidem nebo jinak hendikepovaným spoluobčanům. Vzděláváme žáky a žákyně v maturitním oboru zdravotnický asistent a v učebním oboru ošetřovatel/ka. Někteří žáci a žákyně se již v průběhu studia prvního ročníku zapojují do dobrovolnické činnosti v oblasti pečovatelství a jiných aktivit zaměřených na pomoc potřebným spoluobčanům (různé sbírky). Z dotazníků vyplývá, že mají dostatek informací o drogové problematice, že o těchto jevech hovoří jednak mezi sebou, ale i s učiteli. Ve druhém ročníku vyplňují dotazník na drogy a drogové závislosti, ze kterého vyplývá, že jejich zkušenosti s návykovými látkami jsou převážně ve fázi experimentu, hodně rozšířené je kouření a udávají větší zkušenosti s alkoholem. V oblasti prevence a řešení SPJ máme dobrou spolupráci s kontaktním centrem Auritus (Mgr. Hana Vojtěchová), s pedagogicko-psychologickou poradnou v Táboře (Ing. Monika Pýchová) o. s. Fokus Tábor, PorCeTa a s městskou policií. 2. Informace od pedagogů V oblasti sociálně patologických jevů pedagogové hodnotí situaci jako spíše příznivou, protože se tyto jevy na škole nevyskytují často. Nejčastěji řešené problémy jsou časté krátkodobé absence, neomluvená absence a kouření v okolí školy, vyskytly se případy nevhodného chování při vyučování. Škola se zaměřuje na prevenci těchto negativních jevů. 3. Informace od rodičů Ze strany rodičů vidíme někdy větší jindy menší zájem o řešení této problematiky. Rodiče v rámci diskuse většinou uvádějí, že mají dostatek informací. Největší obavy mají z toho, že děti nezvládnou velké množství učiva. Je třeba se zaměřit na motivaci žáků ke studiu a na důslednost, se kterou budeme od žáků vyžadovat plnění žákovských povinností. Problémy svých dětí mohou rodiče řešit s pedagogy individuálně, nebo společně se školním preventivním týmem, jehož členy jsou ředitelka školy, výchovný poradce, školní metodik prevence a třídní učitel žáka. Žáci mají možnost řešit své problémy individuálně se ŠMP, výchovným poradcem nebo třídním učitelem. 4. Informace od žáků Z diskusí v rámci vyučování a při třídnických hodinách a z dotazníku vyplývá, že žáci hodnotí sociální klima ve škole pozitivně, mohou otevřeně hovořit s učiteli o svých problémech, často sami upozorní na nežádoucí jevy v třídním kolektivu, takže je možné je řešit včas. Z dotazníků na klima třídy vyplývá, že soužití v kolektivech, komunikace a vzájemná interakce je na dobré a lepší úrovni. Nejčastější způsob řešení je přes třídního učitele ve spolupráci s ředitelkou školy, s metodikem prevence a výchovným poradcem. 5. Hodnocení minulého školního roku Největším problémem ve školním roce 2017/2018 byla velká absence žáků, a to i neomluvená. Řešili jsme to důslednou kontrolou a vyžadováním potvrzení o návštěvě u lékaře u všech žáků s opakovanými krátkodobými absencemi a úzkou spoluprací s rodiči těchto dětí a sankcemi dle školního řádu. Předpokládáme, že tento problém bude přetrvávat. Sledovali jsme dodržování zákazu kouření žáků v okolí školy a školní jídelny. Kouření žáků bylo řešeno domluvou.

3 Pokračovali jsme v důsledném kontrolování dodržování nastavených pravidel. Řešili jsme 1 případ špatného začlenění do třídního kolektivu. Z uskutečněných preventivních aktivit se v minulém školním roce osvědčil kurz Dokážu to? pro 1. ročníky pořádaný od 4. do 6. září Účastníci kladně hodnotili prožitkové aktivity, možnost seznámení se s žáky z vyšších ročníků a s pedagogy, aktivně se zapojovali do činností zaměřených jak na prevenci rizikového chování, tak na zvyšování sebedůvěry, sebepoznávání, spolupráci a dalších. Na prevenci kouření byl zaměřen Světový den bez tabáku žáci a žákyně vytvořili koláže, udělali nástěnku. Realizovali jsme projekt MŠMT (č. PRCH-IPBK-0037/2017) Bezpečné klima na SZŠ Tábor. Celý pedagogický sbor se zúčastnil kazuistického semináře Strategické přístupy v práci učitele, školitelem byl Mgr. Štefan Schwarc z organizace Do světa ze Strakonic. 15 pedagogů (z toho 9 třídních učitelů) a 3 nepedagogičtí pracovníci absolvovali individuální školení, zaměřená na vytváření bezpečného klima na škole. V rámci projektu si učitelé měli možnost předávat zkušenosti a vytvořili si materiály pro práci s třídním kolektivem. Rodiče měli možnost využít individuální konzultace se ŠMP při konzultačním dnu. O názorech dětí a jejich zkušenostech se sociálně patologickými jevy se seznamujeme prostřednictvím dotazníků, které vyplňují žáci 2. ročníků v rámci předmětu VKZ, MEH. B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE 1. Zajistit žákům dostatek informací o zdravém životním stylu. 2. Upevňováním kladného postoje žáků k udržování zdraví předcházet rizikovému chování. 3. Snažit se o snížení vysoké absence, včetně neomluvené. 4. Nabídnout žákům alternativní formy jednání v reálných situacích. 5. Pomoci žákům lépe se orientovat ve složitých životních situacích.

4 C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Situaci v oblasti SPJ jsme zjistili pomocí dotazníků pro žáky i učitele, na jejich základě jsme stanovili cíle MPP. Řešení SPJ, které jsou na naší škole aktuální, je ošetřeno ve školním řádu. Důležitý je jednotný postup všech pedagogů a vedení školy. Pedagogové mají k dispozici literaturu, videokazety a DVD s problematikou SPJ, kterou mohou využít ve vyučovacích hodinách, mohou využít konzultace se školním metodikem, vědí o možnostech spolupráce s PPP v Táboře, Auritem, o. s. PorCeTa a dalšími organizacemi, podílejícími se na prevenci SPJ. Na proškolení pedagogů v oblasti prevence SPJ využijeme dotaci z projektu MŠMT, pokud ji dostaneme. Prevenci SPJ zařazují pedagogové do všech svých předmětů - viz přiložená tabulka. 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Všichni pedagogové byli proškoleni v projektu Bezpečné klima na SZŠ Tábor 2017 v minulém školním roce. (V případě že dosud neznáte nabídku konkrétních vzdělávacích akcí, uveďte předpokládané zaměření, rozsah zamýšleného vzdělávání, počet pedagogů a přibližný datum realizace.) Název a odborné zaměření vzdělávání Dle nabídky zeměření na práci s třídou Bezpečnostně právní aspekty rizikového chování Počet hodin Datum konání Realizátor organizace, odborník KÚ Č. Budějovice Počet školených pedagogů 1 3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ (V případě že dosud neznáte nabídku konkrétních vzdělávacích akcí, uveďte předpokládané zaměření, rozsah zamýšleného vzděláván a přibližný datum realizace.) Název a odborné zaměření vzdělávání Počet hodin Datum konání Realizátor organizace, odborník 4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy Pedagogové jsou seznámeni s vytvořením školního preventivního týmu, jehož členy jsou: Mgr. Jana Jandáčková, ředitelka školy, Mgr. Jana Volemanová, školní metodik prevence a výchovný poradce a třídní učitel. Při výskytu problémů mohou jeho členy kdykoliv kontaktovat a domluvit se na dalším postupu. Při rozhodování se řídíme školním řádem a vyhl. č. 72/2005 Sb. a Metodickým pokynem ministra školství a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky

5 škol a školských zařízení č. j / MMP je k dispozici ve sborovně a na www stránkách školy. Počty pedagogických pracovníků Celkem: 29 Podílející se aktivně na prevenci Nepodílející se aktivně na prevenci Vedení školy: Z toho učitelé Vychovatelé Mistři odborné výchovy Jiné (vepište) II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP, možnostmi spolupráce a MPP - na třídních schůzce a webových stránkách školy - seznámí rodiče s možnostmi konzultací, - na nástěnce prevence SPJ jsou vyvěšeny konzultační hodiny ŠMP a další kontakty 2. Aktivity pro rodiče Ze strany rodičů jsme v loňském školním roce zaznamenali malý zájem o besedu s odborníkem v rámci konzultačního dne, přesto provedeme průzkum zájmu rodičů, co by pro ně bylo přínosné a akceptovatelné. Na následující konzultaci akci zajistíme. Název aktivity Datum konání Realizátor, přednášející Seznámení rodičů se Strategií prevence RCH Individuální konzultace Třídní učitelé Mgr. Volemanová Beseda, individuální konzultace, ev. jiná akce dle přání rodičů Třídní učitelé 3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity Datum Vedoucí programu konání Den otevřených dveří Mgr. Volemanová Konzultační dny pro rodiče , Třídní učitelé

6 III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY Preventivní aktivity na škole vycházejí z cílů, které jsme si stanovili na základě vyhodnocení dotazníků od žáků a učitelů, rozhovorů s žáky při třídnických hodinách a v diskusích při různých aktivitách. Průřezovými tématy Strategie prevence šikany a RCH v tomto školním roce je prevence vysoké jednorázové absence a kouření, bude tedy součástí většiny aktivit. Stěžejní aktivitou je práce třídních učitelů s třídním kolektivem při třídnických hodinách s využitím poznatků z projektu Bezpečné klima. Pro 1. ročník adaptační kurz Dokážu to?. Při třídnických hodinách budou třídní učitelé pracovat na stmelení třídního kolektivu, rozvíjet spolupráci mezi žáky Žáci se seznámí se zásadami duševní hygieny, s metodami zvládání náročných životních situací a s relaxačními technikami. Adaptační kurz máme zajištěný od organizace Do světa ze Strakonic, která ho má akreditovaný MŠMT. 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a Strategií prevence šikany - osobní představení se školního metodika prevence v jednotlivých třídách - seznámení žáků s konzultačními hodinami ŠMP na nástěnce: pondělí: ,00 hod., a dle dohody kabinet odborných učitelek, 2. poschodí. Konzultovat je možno všechny problémy, které žáci mají v souvislosti se studiem na škole, zejména SPJ (např. šikana, násilí ve škole, doma, sexuální a jiné zneužívání, ohrožení, závislosti, ) - na nástěnce ŠMP jsou kontakty i na další odborníky, na které se mohou žáci a rodiče obracet - vyvěšení Strategie prevence šikany a RCH na webových stránkách školy Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Primární prevence SPJ je součástí ŠVP. Aktivity jsou zaměřeny na zvyšování sebevědomí žáků, komunikativní dovednosti, konstruktivní řešení problémů, schopnost klást otázky a vyjádřit svůj názor, řešení stresu, učení vzájemné pomoci, schopnost říci si o pomoc a vědomí kam se v jakých záležitostech obrátit, vyrovnání se s neúspěchem, obrana před manipulací, předávání informací a prožitkové programy zaměřené na dodržování práva, na prevenci závislosti na návykových látkách včetně alkoholu a tabáku, gamblingu, rasismu, sexuálního a jiného zneužívání, působení sekt a některých nových náboženských směrů apod. Použité metody: přednáška, diskuse, panelová diskuse, hraní rolí, modelové situace, prožitkové aktivity, referát apod. 1. ročníky (třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Viz příloha: tabulka Strategie prevence šikany 2. ročník (třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Viz příloha: tabulka Strategie prevence šikany 3. ročník Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Viz příloha: tabulka Strategie prevence šikany Učitel Učitel Učitel

7 4. ročník Vyučovaný předmět Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Viz příloha: tabulka Strategie prevence šikany Učitel 1.ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Adaptační kurz Dokážu to? dlouhodobý program (předávání informací, prožitková pedagogika, práce s třídním kolektivem, řešení aktuálních problémů) v rámci Projektu prevence rizikového chování na SZŠ Tábor Beseda v KC Auritus Tábor pro 1. ročník (3 třídy) prožitková aktivita Projekt sebedůvěry Dove. Realizátor SZŠ Mgr. Volemanová, Mgr. Srpová, a další učitelé Auritus Tábor Dove 2. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Sjíždění Vltavy na raftech červen 2019 prožitková aktivita Dle nabídky Realizátor Mgr. Macháček, Mgr. Kolář 3. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Dle nabídky Realizátor 4. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita, ) Dle nabídky Realizátor

8 2. 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě SPJ budou řešeny podle aktuální situace, bude o nich proveden záznam. V jednotlivých třídách se zaměříme zejména na prevenci vysoké absence a kouření. SPJ který bude řešen: dle aktuálních potřeb Jak byla situace zjištěna: Kdo bude situaci řešit jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy bude situace řešena: S použitím jakých metod bude intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: (Další tabulky přidejte podle potřeby.) Jednorázové aktivity pro žáky (Přednáška, projekce videofilmů pouze informativní programy, pro více žák, tříd najednou) Název aktivity, akce Datum Realizátor Nekuřácký den tvorba koláží, nástěnka - aktivní zapojení květen 2019 žáků 1. a 2. ročníků Další akce: dle aktuální nabídky institucí Volemanová 1. A, B, C 2. A, B, C Volnočasové aktivity pro žáky (Školní kroužky, školní kluby, školní víkendové a prázdninové akce, ) Sportovní hry - 1x týdně, pro zájemce ze všech ročníků IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ (Uveďte to, co se nepodařilo včlenit do ostatních doporučených bodů MPP.) Vymezení konzultačních hodin ŠMP pondělí: ,00 hod., nebo individuálně dle domluvy kabinet odborných učitelek, 2. poschodí, č. dveří 36, Konzultovat je možno všechny problémy, které žáci mají v souvislosti se studiem na škole, zejména SPJ (např. šikana, násilí ve škole, doma, sexuální a jiné zneužívání, ohrožení, závislosti, ) Nástěnka prevence sociálně patologických jevů: je umístěna ve druhém poschodí školy.

9 V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY SZŠ při řešení SPJ úzce spolupracuje s níže uvedenými institucemi a odborníky. Organizace Adresa telefon Kontaktní osoba PPP Tábor Budova ŠPŠ, ul. Martina Koláře 2118, Tábor Ing. Monika Pýchová, metodik prevence monika.pychova@pppcb.cz Auritus Tábor Klokotská 114, Tábor MÚTábor, Husovo nám. odd. sociální 2938, Tábor prevence MÚTábor, odd. sociální prevence Husovo nám. 2938, Tábor Mgr. Hana Vojtěchová Bc. Jiří Lutovský, ved. odd Mgr. Jana Hrdličková, protidrogový koordinátor Policie ČR Por. Douda Městská policie Ladislav Johančík Tábor auritus@iol.cz jiri.lutovsky@mutabor.cz jana.hrdlickova@mutabor ladislav.johancik@mutabor,cz Další instituce, kam se mohou žáci a rodiče obrátit Krizová telefonní linka k šikaně pro učitele, žáky a jejich rodiče Rodičovská linka (O2, 1,60 Kč/min. T-mobile 4,80 Kč/min Vodafone 5,59 Kč/min) Společenství proti šikaně Internet poradna Linka bezpečí zdarma pro děti, mládež a studující do 26 let VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA - záznamy o výskytu SPJ ŠMP - vyhodnocení jednotlivých aktivit : dotazník, diskuse se žáky při třídnických hodinách - zpracování závěrečné zprávy o plnění MPP VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP Podpis ředitele/ředitelky školy

10 Mgr. Jana Marešová Mgr. Radka Maršíková Ing. Hynek Másílko Mgr. Jana Matušíková Mgr. Juliána Novotná Mgr. Martina Olivová Mgr. Jana Ondřejová Mgr. Táňa Srpová Mgr. Olgha Ševčíková Mgr. Monika Tenklová Mgr. Jitka Trpáková Mgr. Eva Urbanová Mgr. Helena Veselá Mgr. Jana Volemanová Mgr. Helena Balláková Mgr. Miloslava Bízková Mgr. Aleš Brothánek Mgr. Jindřiška Černá Mgr. Lucie Doubková Ing. Radka Hodková Mgr. Miroslava Hronová Mgr. Jana Jandáčková Mgr. Lenka Jedličková Mgr. Alena Jirková Bc. Marie Kmínková Mgr. Věra Koblasová Mgr. Tomáš Kolář Mgr. Jan Macháček Strategie předcházení šikany 2018/ předmět, počet hodin na třídu a třída, ve které se bude učitel věnovat danému tématu ve školním roce Prevence záškoláctví agrese, kyberšikany Prevence šikany a extrémních projevů Prevence rizikových sportů Prevence rizikového chování v dopravě Prevence rasismu a xenofobie Prevence působení sekt Prevence sexuálního rizikového chování Prevence v adiktologii (užívání návyk. látek a závislostní chování) Prevence poruch příjmu potravy Prevence problémů spojených se syndromem CAN Základní vzorce bezpečného chování napříč typy riz. chov. VKZ 1. C 1 h VKZ 1. C 1 h OBN 2.C, 1 h. OSE 1. B, 1 hod OVO 3. B OSE 2.B, 1 hod OSE 2.B, 1 hod CHE 1.A,B, 2.A,B,. PSK 3. B PSK 3. B PSK 2. A PSK 3. B PSK 1. C PSK 4. B PSK 4. B PSK 4. B PSK 4. B PSK 1. C KDO 2. A,B, 1 h. PSK 4. A PSK 4. A PSK 4. A Právní vědomí napříč typy rizikového chování Prevence prekriminálního a kriminálního chování ANJ 1. A,B, 1 h. Strategie prevence šikany 2018/ předmět, počet hodin na třídu a třída, ve které se bude učitel věnovat danému tématu ve školním roce Prevence záškoláctví agrese, kyberšikany Prevence šikany a extrémních projevů PSK 3. C PSK 2. C 4. A TH PSK 3.A PSK 3.A 3. B TH 3. B TH 4. B TH Prevence rizikových sportů Prevence rizikového chování v dopravě Prevence rasismu a xenofobie Prevence působení sekt Prevence sexuálního rizikového chování Prevence v adiktologii (užívání návyk. látek a závislostní chování) Prevence poruch příjmu potravy OSE 1.B OVO 4. B OSE cv. 2.B OVO 4.B OBN 1.A,B OBN 1.A,B OSN 4. A SOM 1.A PP 1.C, 2.B OVO 4.A OSN 3.B OSN 3.B PP 2. A, 1.B 1.B 1.B OSN 4.B Prevence problémů spojených se syndromem CAN Základní vzorce bezpečného chování napříč typy riz. chov. Právní vědomí napříč typy rizikového chování Prevence prekriminálního a kriminálního chování PSK 2. B PSK 3.A TH 3.B, 1.B 1.B 1.B

11 Podpisová listina Jméno 1 Mgr. Balláková Helena 2 Mgr. Bízková Miloslava 3 Mgr. Brothánek Aleš 4 Mgr. Černá Jindřiška 5 Mgr. Doubková Lucie 6 Ing. Hodková Radka 7 Mgr. Hronová Miroslava 8 Mgr. Jandáčková Jana 9 Mgr. Jedličková Lenka 10 Mgr. Jirková Alena 11 Bc. Kmínková Marie 12 Mgr. Koblasová Věra 13 Bc. Milada Kociánová 14 Mgr. Kolář Tomáš 15 Mgr. Macháček Jan 16 Mgr. Marešová Jana 17 Mgr. Maršíková Radka 18 Ing. Másílko Hynek 19 Mgr. Matušíková Jana 20 Mgr. Novotná Juliána 21 Mgr. Olivová Martina 22 Mgr. Ondřejová Jana 23 Mgr. Srpová Táňa 24 Mgr. Ševčíková Olga 25 Mgr. Tenklová Monika 26 Mgr. Trpáková Jitka 27 Mgr. Urbanová Eva 28 Mgr. Veselá Helena 29 Mgr. Volemanová Jana Podpis