Mé revizionistické metody Přednáška Roberta Faurissona
|
|
- Vítězslav Mašek
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Mé revizionistické metody Přednáška Roberta Faurissona V mé zemi nejsem zvyklý dostávat komplimenty a gratulace, douce France. 1 Jedině před několika dny v Le Figaro [26. květen 2000] napsal Gerald Slama, že jsem byl mistr ve vydírání vědecky podložené pravdy. Na titulní straně Le Monde des Lettres [24. březen 2000] jsem nedávno četl moji následující charakteristiku napsanou Pierrem Vidal-Naquetem: 2 Z přítomnosti lží, jejichž je Faurisson nejčistším výrazem, je cítit jakási filozofická závrať. Doufám, že vy závrať mít nebudete. Z Francie přicházejí ale i dobré zprávy. Obzvlášť vydání knihy mladé dámy Valérie Igounet. Její Histoire du négationnisme en France 3 (Paris: Le Seuil, 2000), dlouhá 700 stran, staví na vědeckých tezích. Je absolutně laděná proti revizionistům ale jsme zmiňováni tak často, že by někdo mohl říci, že kniha je dobrým úvodem pro laiky, kteří si přejí vědět, co revizionisté chtějí říci. Možná by za to mohla být stíhána. Kniha končí podivuhodným rozhovorem s holocaustovým badatelem Jean-Claude Pressacem. Jak víte, je miláčkem Klarsfelda, Pierre Vidala-Naqueta a jim podobných. Ale co zde říká? Překvapivě vypadá, jako by se více či méně vzdával. Pressac konstatoval, že pozice extremistů jsou mizerné [francouzsky pourri]. Je zde příliš lží podle Pressaca ne židovských, ale komunistických. Ptá se: Mohou být věci dány do pořádku? A odpověď zní: Je příliš pozdě. Prohlašuje, že zde není žádná budoucnost pro oficiální jistoty. Možná se nám podařilo změnit Pressaca. Pokud ano, snad kvůli květnu 1955, kdy jsem požádal soud o předvolání Pressaca při jednom z mých mnoha procesů. Je to pošetilé, ale přišel. Bylo mi bráněno klást mu otázky, tak jsem usměrňoval advokáta. Chtěl jsem mu to zjednodušit a řekl jsem mu: Musíte se ho zeptat pouze na dvě otázky. První: Nedávno jste vydal knihu nazvanou Les Crématoires d Auschwitz: La Machinerie du Meurtre de Masse 4, která obsahuje 60 ilustrací: fotografie, kresby, atd. Můžete nám ukázat fotografii nebo kresbu plynové komory? Pressac samozřejmě nemohl. Dále byl tázán: Co je plynová komora? Prosím, popište ji. Pressac jako obvykle mluvil zdlouhavě o ventilaci a ventilátorech. Začal se tak ztrácet, že se mu předsedající soudkyně viditelně snažila pomoci. Ale pane Pressac, ventilátory obvykle slouží k ventilaci. Mohu vám to říci, protože jsem seděl na dobrém místě (navzdory okolnostem). Měl jsem možnost vidět, jak se Pressac málem rozplakal. Třem soudcům řekl: Musíte pochopit, že mám pouze jeden život. Musíte pochopit, že jsem v mé bitvě sám. Tak vidíte, některé věci se mění. Nyní přímo podle mých přednášek. Vím, že ti z vás, kteří se zúčastnili předchozích konferencí IHR (Institute for Historical Review), by byli zklamáni, kdyby Faurissonovy přednášky neměly tři části. Tato bude mít tři části. První část se bude týkat mých revizionistických metod v literatuře, díky kterým jsem byl literárním revizionistou dříve než historickým. Možná budete trochu zmateni, zvláště ti z vás, kteří neznají francouzskou literaturu. Nemějte obavy: zjednoduším to. Druhá bude pojednávat o mých revizionistických metodách v historii a nejen o holocaustu. Ve třetí části naznačím několik nových výzkumů. Výzkumů, kterých se v budoucnu nemohu ujmout, ale které mohou být uskutečněny novou generací revizionistů. Navrhnu několik typů a metod výzkumu, za prvé Deníku Anny Frankové, za druhé problému Einsatzgruppen, dále osudu dětí v Osvětimi, za čtvrté hnědých Židů, jak říkáme ve Francii těm, kteří spolupracovali s Němci během druhé světové války a za páté rukopisů a publikací průvodce amerického muzea holocaustu (U.S. Holocaust Memorial Museum). Mé revizionistické metody Revizionismus není ideologie. Je to pracovní metoda. Je to proces kontroly a dvojité kontroly pohledů, které jsou obecně akceptovány. Člověk se může učit v jakémkoli odvětví, ve fyzice, v historii, kdekoli. Jsou zde ale rozdílné způsoby uplatňování těchto metod. Vaše revizio-
2 nistická metoda závisí na vás, na vašem charakteru a vašem vzdělání. Nechci vám říkat, že ta moje je ta nejlepší možná metoda, ale pokusím se ji popsat. Mám pro to zvláštní schopnosti. Pátral jsem po vhodných přídavných jménech k popsání této metody. Zde je to, co jsem našel: je to metoda, která je klasická, přímá, odvážná, troufalá a náročná velmi náročná. To jsou fakta. Někdy používám obrat nuts and bolts revisionism, revizionizmus matic a šroubů. Má metoda vyřazuje velká slova. Buď jednoduchý, přirozený, což je velmi těžké. Jdi přímo do jádra středu otázky a snaž se mi nejprve přinést toto ovoce. Nechci slova. Chci ochutnat to ovoce, ale nejprve mi ho přines nemám žádné duševní nároky ani nejsem puntičkář. Možná zaregistrujete, že používám slovo metoda. Neříkám metodologie. V prosinci 1998 jsem svědčil v procesu mého drahého přítele Ernsta Zündela v Torontu. Židovský právník se mě zeptal: Profesor, který vypovídá o Ernstu Zündelovi a jeho písemnostech, nám objasňuje jeho metody. Jaká je Vaše metodologie, pane Faurissone? Má odpověď byla: Žádnou nemám. Měli jste vidět právníkův úsměv. Byl velmi spokojen. Máme zde profesora, ale nemá žádnou metodologii! Řekl jsem: Mám jedině metodu. Domnívám se, že jsem zaznamenal to, že lidé velmi často používají slovo metodologie jako okázalé synonymum slova metoda. Když jsem se vrátil do Francie, otevřel jsem svůj opatrovaný Americký slovník odkazů anglického jazyka (American Heritage Dictionary of the English Language). Vyhledal jsem slovo metodologie a objevil jsem poznámku: Stále častěji používáno jako okázalé synonymum slova metoda. Kopii textu jsem poslal právníkovi a oběma soudcům (zvláštní proces, který má dva soudce!). Má metoda je velmi obtížná a riskantní někdy dokonce fyzicky je nutné, abych někdy vstoupil do míst, kde nejsem vítán a pokládám obtížné otázky. Používání mých revizionistických metod vám může zadělat na nějaký ten úder do tváře nebo výlet do vězení. Ale při vyšetřování historických problémů nesmíte být nesmělí. Nemůžete se omezovat pouze na noviny a archivy to je velmi snadné. Místy musíte stát lidem pohledem přímo z očí do očí, tak jako já otci Anny Frankové u něj doma nebo v kanceláři Michaela Berenbauma v U.S. Holocaust Memorial Museum. Berembaum nedávno napsal předmluvu k velmi závažné knize. Její kopii jsem dostal od přítele Ernsta Zündela. Držím ji před kamerou: The Holocaust Chronicle 5 (Kronika holocaustu). Slyšíte: zvuk prázdnoty. Beremaumův problém tkví v tom, že píše knihy, které jsou čím dál tím tlustší a tlustší a zatímco požadují více a více svalů, vyžadují méně a méně mozku. Zkuste zde najít plynovou komoru! Jsou zde stovky fotografií. Zde je jedna, všimněte si, že má dvě stěny. Je to plynová komora v Dachau, nikdy nepoužitá (jak bylo přiznáno v šedesátých letech 20. stol. a je to deklarováno na nápisu v muzeu Dachau) kromě toho je nám jinde v knize (na straně 609) řečeno, že byla trochu použitá ( relativně málo vězňů z Dachau bylo zplynováno ). Zde je další fotografie plynové komory v Belzecu. Ale ouha! Ve skutečnosti je to fotografie plynové komory v Osvětimi I, o které nyní víme, že je to podvrh. Mé revizionistické metody v oblasti literatury Začal jsem studovat latinu v roce 1939, když mi bylo deset let. Když mi bylo dvanáct, začal jsem studovat řečtinu. Myslím, že poté jsem začal být revizionistou. Řeknu vám proč. Miloval jsem latinu a řečtinu, ale ovládání těchto jazyků bylo velmi náročné. Přeložit latinu do francouzštiny nebo angličtiny je těžké; překládat řečtinu do francouzštiny nebo angličtiny je ještě obtížnější, ale nejtěžší ze všeho je překládat francouzštinu nebo angličtinu do latiny nebo řečtiny. Překládání francouzštiny do latiny a řečtiny mě naučilo bolestnou pravdu: nejsme schopni číst pečlivě dokonce ani svůj vlastní jazyk. Myslíme, že můžeme, ale přesto ne. Jedině pokud je někdo nucen překládat svůj vlastní jazyk, tak zjistí, že nečetl pečlivě. Číst pečlivě je velmi těžké. Věřím tomu, že pokud opravdu něčemu chcete rozumět, měli byste to přeložit do jazy-
3 ka, který je rapidně odlišný od vašeho: latiny, řečtiny, hebrejštiny nebo čínštiny. Díky mému studiu latiny a řečtiny v tom mám hodně praxe. Když jsem začal vyučovat francouzskou literaturu, měl jsem zpočátku problémy.ve Francii je zvykem zadat studentům krátký text k porozumění a ke komentování. Od učitelů je vyžadováno dávat několik otázek jako pomoc studentům k porozumění textu. Také jsem to ze začátku dělal. Podřídil jsem se. Jednoho dne mi došlo, že otázky mé studenty rozptylují od soustředění se na pečlivé čtení textu samotného a tak jsem se rozhodl, že už jim je nebudu pokládat. Zeptám se jich pouze na význam textu a nebudu to chtít komentovat. Má metoda vyučování literatury nebyla pro mé studenty bez rizika. Říkal jsem jim: Když studujete text, snažte se porozumět, co znamená. Čtěte pečlivě. A nyní vám řeknu něco obtížného: přijměte ze začátku, že je zde buď jeden význam, nebo žádný. Nezaměňujte smysl s vysvětlivkami. Naučil jsem je druh techniky. Řekl jsem: Musíte číst text a zapomenout na autora. Autor každého textu bude auctor ignotus [neznámý]. Tímto způsobem nebudete mít žádné předsudky. Dejte si pozor na titulek: autor ho používá k vašemu ovlivnění. Je to jako by řekl: Toto je 100% pomerančový džus, a vy ho okusíte a nebude to 100% pomerančový džus. A řekl jsem mým studentům, aby se těšili z poezie, jako by to byla próza, což je ve Francii téměř zločin. Jak víte, ve Francii máme velmi sofistikovanou inteligenci. Vypracovala všechny způsoby teorií. Jedna z nich je tato: Pokud dojde na poezii v komplexu jako od Gérarda de Nervala, Arthura Rimbauda, Charlese Baudelaira, Lautréamonta, Apollinaira a Paula Valéryho, nikdo se tomu nesmí snažit porozumět. Přirozeně jsem se nicméně snažil jejich poezii porozumět, řádku po řádce, slovo po slovu. Někdy jsem strávil (nebo zahodil) týdny nad krátkým textem těžkým textem Gérarda de Nervala. Má metoda byla zřejmě správná, protože jsem často dospěl k výsledkům. V šedesátých letech jsem si udělal ve francouzské literatuře dobré jméno. Měl jsem báječný život. Jednou jsem napsal, že můj život měl čtyři části: první byla moje rodina má žena, mé tři děti a radosti života, druhá byla mé povolání, vyučování, třetí byl můj výzkum v literatuře a čtvrtá část, jak si jistě dovedete představit, můj historický výzkum. Možná jsem měl skončit v té třetí části a nezaplétat se do této problematické čtvrté části, ale stal jsem se historickým revizionistou. Mé revizionistické metody ve výzkumu historie Budu pojednávat o mých metodách detailněji. Začal jsem využíváním velmi precizní metody výslechu k vyšetřování krvavého léta 1944, které můžeme ve Francii nazývat velká čistka ( Big Purge, L Épuration ). Snažil jsem se, stejně jako s mým přístupem v poezii, koncentrovat úsilí na záběr malé části Francie. Snažil jsem se studovat otázky poprav konaných maquis (nebo francouzským odbojem). Byla to těžká a nebezpečná práce. Musel jsem najít lidi, kteří byli v palebných oddílech a ptát se jich: Proč jste se účastnili? Jak jste mohli? Je to velmi úmorný způsob práce. Potřebujete se jít podívat na místa, kde se popravy konaly. Potřebujete získat jednotlivá jména z palebných jednotek. V této době, v šedesátých letech, se lidé velmi báli, hlavně komunistů. Ale popravy konané odporem jsem zkoumal a o svých poznatcích jsem napsal. 6 Musíte si pamatovat, že je nám říkáno, že během války byl ve Francii odboj. Slyšeli jsme o odbojářích a kolaborantech. Já tvrdím, že zde byly dva druhy odboje: odboj proti německé okupaci a odboj proti komunistickému teroru. Nyní se dostanu k holocaustu. Jak jsem postupoval? Slyšel jsem, jak lidé říkají, že zde byly plynové komory. Jiní tvrdí, že zde žádné plynové komory nebyly. Jakou metodu revize historie jsem zvolil? Nutno podotknout: Dobře, viděl jsem, jak se lidé přou o to, zda existovaly plynové komory, ale jednoduchá otázka, prosím: Co je to nacistická plynová komora? Potřebuji nějakou vidět. Jel jsem tedy do Paříže do Centre de Documentation Juive Contemporaine (Židovské dokumentační centrum). Pamatuji si, jak se mě archivář ptal, co chci. Odpověděl jsem mu: Foto-
4 grafii nacistické plynové komory. Řekl mi: Máme mnoho knih. Já jsem řekl: Fotografii. Máme mnoho dokumentů. Já řekl: Fotografii. Potom zavolal paní Imbertovou (pamatuji si její jméno): Pojďte dál. Tento pán si přeje fotografii nacistické plynové komory. Přísahám vám, že řekla: Máme mnoho svědeckých výpovědí. Archivář jí pobouřeně řekl: Ale tento pán chce fotografii. Bylo mi řečeno, abych se posadil. Seděl jsem zde šedesát minut. Ta ubohá žena drancovala regály, otevírala knihu po knize, bezúspěšně. Nakonec mi přinesla fotografii, známou všem, amerického vojáka s helmou, stojícího před odhmyzovacími plynovými komorami v Dachau a další podobné obrázky. V duchu jsem si řekl: Tady je problém. Má metoda je skutečně položena na chození z centra do centra. Dokonce do židovského dokumentačního centra. Již zmíněné židovské dokumentační centrum v Paříži má složku nazvanou vyvražďování plynováním. Řekl jsem si: Mám štěstí! Nejvíce závažná obvinění Německa musí být zde. Začnu s nezávažnějším z nich. Tedy, prošel jsem to nejzávažnější obvinění z plynování a nenašel jsem absolutně nic. Rozhodl jsem se navštívit místa, o kterých se říká, že měly plynové komory. Nejprve jsem navštívil Struthof-Natzweiler blízko Štrasburku a zjistil jsem, že plynová komora, která zde byla, nebyla plynovou komorou, přestože zde byl nápadný nápis plynová komora. Ne dříve, než jsem zveřejnil výsledky mého výzkumu, byla plynová komora uzavřena veřejnosti. Zkuste to a navštivte ji! Nápis plynová komora je zde stále, ale návštěvníkům je oznamováno: Nemůžete ji shlédnout, protože byly zaznamenány případy vandalismu, což není pravda (a každopádně to je těžko přijatelné vysvětlení). Když jsem navštívil Majdanek, zamířil jsem okamžitě na místo, kde měla údajně být plynová komora. Tato budova je stále označena viditelným nápisem, který zde byl umístěn německým vedením tábora a který zní: Bad und Desinfektion [Umývárna a dezinfekce]. Říkal jsem si: Uvnitř této budovy najdu buď,bad und Desinfektion, nebo,bad und Desinfektion a něco dalšího podezřelého. Co jsem našel nebylo nic víc než Bad und Desinfektion, zahrnující něco celkem typického: malou pec blízko takzvané plynové komory pro dezinfekci (pro zahřátí vzduchu k urychlení odvšivovacího procesu) a uprostřed dveří místo pro teploměr. Jak vidíte, má metoda se příliš neliší od způsobu, jakým policie vyšetřuje zločiny. Navštívil jsem Osvětim, Treblinku a podobná místa. V žádném z nich jsem žádnou plynovou komoru nenašel. Než jsem se přiblížil, plynová komora zmizela. Průvodců bych se nikdy nezeptal. Jak všichni víme, tito ubozí lidé jen recitují, co je naučili. Kdykoli jsem navštívil tábor, ptal jsem se, zda bych mohl mluvit s odborníkem, kterého bych mohl požádat o vysvětlení absence plynové komory. Nikdy jsem žádné nedostal. Výsledkem byla publikace mého článku v novinách Le Monde 29. prosince 1978 a dopisu 16. ledna Ptal jsem se na jednoduché otázky (vždy být neokázalý): Jak bylo možné vstoupit do plynové komory a sesbírat těla, když by to bylo jako koupel v kyselině kyanovodíkové? Jak mohli pracovníci manipulovat s těly, když je pouhé dotknutí mohlo otrávit? Co tělesná námaha při odstraňování těl víme, že nikdo se nesmí snažit ani otevřít okno v místě, které bylo desinsikováno kyselinou kyanovodíkovou, protože zrychlení dechu zvýší šanci otrávení se? Na co jsem se zeptal bylo pouze toto: Jak se to dalo udělat? Řekněte mi. Dejte mi vysvětlení, které bude dávat technicky smysl. Víte, jak mi Pierre Vidal-Naquet, Léon Poliakov a dalších 32 historiků odpovědělo? Měli úžasnou odpověď, kterou zveřejnili v Le Monde 21. února Napsali: Nikdo se nesmí ptát, jak byla taková masová vražda technicky možná. Byla technicky možná, protože se stala. Možná jsem to měl skončit, měl jsem říci: Dobře, neumějí mi odpovědět. Budu jen čekat na jejich odpověď. Nevím, proč jsem pokračoval v boji. Byl jsem první, kdo zveřejnil plány údajných plynových komor. Byla to druhá strana, která je měla zveřejnit. 19. ledna v roce 1995 jsem zažil šok a to jsem jich v životě zažil hodně. Když jsem otevřel týdenník L Express, našel jsem dlouhý článek Erica Conana, historika, který je absolutně proti nám. Titulek zněl Auschwitz: La Mémoire du Mal [ Osvětim: Vzpomínky zla ]. Na straně
5 68 jsem o plynových komorách v Osvětimi I četl: Všechno je zde falešné. Conan píše v článku o tom, co sám nazývá falzifikace : Pro Faurissona bylo snadné říci, že se vedení muzea zaleklo mu odpovídat. Tak, tady to bylo. Více či méně jsem byl já pokládán za falzifikátora. U extrémistů se nepředpokládalo, že říkají pravdu. Pak v roce 1995 jeden ortodoxní historik prohlásil: Faurisson měl pravdu, ale podotkl: No a co? Návštěva místa může přinést další efektivní argument, překvapivě ten, který nerozvinul dokonce ani Fred Leuchter. Pokud chcete ukázat, že výroba pecí byla pro Němce technicky nemožná, stačí udělat jednoduchou věc. Nemusíte popsat 200 stran. Běžte a podívejte se na krematorium. Zjistěte si, jaká je produkce dnešních spalovacích pecí pro krematoria a porovnejte to s údajnou produkcí pro Osvětim téměř před šedesáti lety. Stejnou věc můžete udělat při zkoumání plynových komor. Navštivte americkou plynovou komoru. Proč to vy Američané neuděláte? Viděli by jste, jak je komplikované zabít plynem pouze jedinou osobu. Nyní samozřejmě víme, že určité aspekty formálních poprav jsou něco jako luxus. Představte si, jaké to bylo v roce 1924, kdy byla ve Spojených státech poprvé vykonána poprava plynem. Zjistíte, jak je plynování příšerně komplikované, dokonce i dnes. Potřebujete pouze srovnat současnou plynovou komoru v americké věznici a takzvanou nacistickou plynovou komoru. Uvidíte, že plynování v údajné nacistické komoře by bylo nemožné. Konfrontace Neprohlížejte pouze místa, musíte mluvit s lidmi. Běžte na riziková místa jako já. Roku 1994 jsem se zastavil u Michaela Berenbauma, (Time research ředitele U.S. Holocaust Memorial Museum) v americkém muzeu holocaustu. Poté, co jsem prošel expozici s mými dvěma americkými přáteli, zavolal jsem z haly Michaelu Berenbaumovi. Po telefonu jsem mu říkal: Jmenuji se Robert Faurisson. Chtěl bych vás navštívit. Berenbaum odpověděl bez váhání: Je tři čtvrtě na čtyři. To znamená, že ve čtvrt na pět budete v mé kanceláři. Bylo to, jako by na mě čekal celý rok! Jakmile jsem vstoupil do místnosti, spatřil jsem nejen Berenbauma, ale i další dva muže, kteří seděli na pohovce. Byli to ředitelé muzea. Z obou stran jsem měl vlastní svědky. Berenbaum se zeptal: Tak jaké máte otázky? Řekl jsem mu: Dole do návštěvní knihy jsem napsal,toto místo jsem navštívil 30. srpna [Miluji data.] Nenašel jsem odpověď na svou výzvu:,ukažte mi nebo mi nakreslete nacistickou plynovou komoru. (Ačkoliv jsem věděl, že v muzeu byla maketa plynové komory, chtěl jsem slyšet Berenbauma říct, že je to dobrá maketa. Věděl jsem, že mi to neřekne.) Zeptal se mě: Proč bych vám měl na vaši otázku odpovídat? Koho máte na své straně? Ernsta Zündela, Bradleyho Smitha. Měl byste vědět, že v minulém roce jsme zde měli dva miliony návštěvníků. Tak kdo jste vy? Řekl jsem: Musíte odpovědět na moji otázku v návštěvní knize. Odpověděl: Nevidím důvod proč. Najednou jsem dostal nápad. Řekl jsem mu: Ano, jste zavázaný odpovědět, protože vznášíte obvinění proti Němcům. Myslím, že poprvé v jeho životě Berenbaum zjistil, že jednoduše obviňuje Německo tvrzením, že plynové komory existovaly. Myslel jsem, že se mi chystá dát facku. Berenbaum se rozzuřil a chvilku jsem myslel, že zavolá ochranku. Zdá se mi, že si vzpomínám, jak zastavil diktafon a během další hodiny jsem toho ubohého muže trápil. Revizionista potřebuje být trochu více sadistický. Musí se vrátit zpět a říci: Je to ten zub, který vás bolí? Ano. Opravdu? Tento? Tímto způsobem jsem si počínal při každém vyšetřování. Zbytečně to nedramatizovat Když jsem revidoval literaturu, mým vzorem byl Jean-François Champollion, který roku 1822 rozluštil egyptské hieroglyfy. Champollion nespoléhal na silná slova nebo velké teorie. Jednoduše se snažil slovo od slova porozumět. Víte, že před Champollionovým úspěchem zde bylo mnoho profesorů, kteří byli schopni hovořit o těchto textech, kterým nerozuměli? Samozřejmě, jejich vysvětlení byla vždy velkolepá. Text byl vysvětlován od zaříkávání bohů
6 k duchům kohokoli nebo čehokoliv a podobně. Poté, co Champollion rozluštil starověké egyptské písmo, takovéto texty často ve skutečnosti dopadly jako seznamy spousty dobytka, mnoha koz, mnoha ovcí. Tímto způsobem vědci pracují: vždy velké nápady, vždy filozofie. Nesnáším filozofii. Nesnáším ji, protože jí nerozumím. Mým vzorem pro revizionizmus historie je Sherlock Holmes. Člověk musí být odvážný, pokud ho má mít rád. A jako Holmes musí být člověk stručný a jít přímo k věci. Na to jsem přišel vyřčením rčení žádné díry, žádný holocaust, o kterém jste slyšeli. Překvapivě jsem možná poprvé toto zmínil na konferenci v roce Pamatuji si, že na to v tu dobu nikdo nereagoval. Zdálo se, že nikdo nerozuměl, asi kvůli mé nepříliš dobré angličtině. Pak po dvou nebo třech letech na sebe revizionisté, jako Dr. Robert Countess, začali upozorňovat. Ale musíme být opatrní. Vaše formulace je velmi stručná. Chápu tuto námitku. Když je něco velmi stručné, možná je to příliš stručné. Komplikované věci nemůžeme shrnout v pár slovech. Rozumím dobře tomu, proč jsou lidé opatrní a odměření, ale někdy je stručnost dobrá věc. Myslím, že žádné díry, žádný holocaust bylo rčení dobré. Takto jsem to vysvětlil. Když máte opravdu velký problém, víte, že nedokážete celou věc pochopit. To by bylo nemožné. Je to prostě příliš velké. Co tedy musíte udělat? Musíte jít odvážně k jádru věci. Jádrem holocaustu je Osvětim. Osvětim je jeho metropolí. Tedy, máme velký kruh s názvem H, holocaust, a uvnitř tohoto kruhu máme menší kruh: O jako Osvětim. Teď, co je centrem Osvětimi? Je to K, krematoria. U každého se předpokládá, že mělo plynovou komoru k zabíjení lidí. Co je centrem K? Může to být jediné krematorium, o kterém se říká, že je relativně neporušené a bez jakékoli rekonstrukce. Dnes je to krematorium číslo dvě v Osvětimi-Birkenau. Po pravdě, bylo Němci vyhozeno do povětří (nebo pravděpodobněji Rusy na tom nezáleží). Naši oponenti tvrdí: Toto je to místo. Pak musíme jet do krematoria II a musíme zde najít epicentrum holocaustu : otvory na střeše údajné plynové komory v krematoriu II. Těmito otvory měli lidé z SS házet granule cyklonu B. Běžte se podívat na krematorium II. Najděte ty otvory. Nenajdete ani jediný. Včera mi dal Charles Provan tento pamflet. 7 Reviduje můj revizionizmus, což je docela dobrá věc. Nyní se chystám revidovat jeho revizi mého revizionizmu. Omlouvám se, ale ještě jsem to nedočetl, tak musím být opatrný. Ale sdělím vám své první dojmy. Řekl jsem panu Provanovi, že k tomu něco řeknu. Myslím, že je to dobrá práce. Za prvé je krátká. Na rozdíl od Berenbaumových knih nepotřebuje silné svaly. Mohu říci, že je to udělané dobře. Je to precizní. Musela to být tvrdá práce. Přesto je zde hloupá chyba v metodě této studie. Zjednodušeně, nesmíte míchat svědectví s tím, co naleznete na místě. To je hmotný důkaz. Začal jste, pane Provan, se svědectvím. Ale místo oddělení hmotných důkazů předpokládaných otvorů od svědectví v posuzování svědectví mluvíte o tom, co se předpokládá, že na místě najdeme. To je míchání věcí dohromady. Pro srovnání, místo abyste přinesl olej a pak ocet k tomu, abyste udělal octový nálev, nejprve vezmete octový nálev a tvrdě se snažíte rozeznat olej od octa, což, jak vidíte, je obtížné. Více o tom později. Ale Charles Provan vykonal opravdovou práci a měli bychom ji brát vážně. Revizionistické metody pro budoucnost Teď k revizionistickým metodám pro novou generaci. Musím říct, že jsem byl docela dojatý, když jsem se přijel podívat na Germara Rudolfa a Jürgena Grafa, jak společně tvrdě pracují. Toto je nová generace. Jeden z nich, Germar Rudolf, žije v exilu. Jaká to hanba, daleko od svého domova, daleko od své kariéry, své ženy a jeho dvou dětí! Jürgen Graf, původem ze Švýcarska, byl odsouzen na 15 měsíců do vězení. Není to hanba? Ale měli jste ty dva vidět. Radostně a velmi tvrdě pracovali. Je to pro lidi, stejně jako když teď budu já mluvit a navrhnu několik nápadů pro budoucí výzkumy. Začnu s deníkem Anny Frankové. Možná si vzpomenete, že jsem v sedmdesátých letech navštívil otce Anny Frankové, Otto Franka, v Basileji ve Švýcarsku. Jako všichni podvodníci
7 byl docela sympatický, opravdu velmi příjemný člověk. Někdy uslyšíte lidi říkat: Ale on byl tak milý. Jak by mohl být podvodníkem? Podvodníci jsou milí! Jel jsem tedy navštívit Otto Franka. Rád lidi poznávám osobně. Řekl jsem mu, že mám vážné pochybnosti o autenticitě deníku Anny Frankové. Řekl: To je celkem správné. Jsem připraven odpovědět na vaše otázky. Byl jsem šťastný, že jeho (druhá) manželka byla přítomna. (Jak uvidíte, je pro příběh důležitá.) Frank řekl, že je připraven na mé otázky, ale byl trochu jako Michael Shermer, který se mnou dělal rozhovor v roce Možná si Otto Frank myslel, stejně jako Shermer: Ó, francouzský intelektuál. Bude to na intelektuální úrovni, se zřetelem na psychologii mladé dívky, na vzájemné působení osmi lidí žijících utajeně na jednom místě, na soudobé politické názory o Židech a tak dále. Přišel jsem se svým nuts and bolts (matice a šroub) revizionizmem. Řekl jsem: Pane Franku, nemůžete dělat žádný hluk, dokonce ani v noci. Pokud musíte kašlat, vezmete si kodein. Po dva roky v těchto velmi malých místnostech v Amsterdamu, obklopených jinými místnostmi, obývanými nepřáteli, vás bylo osm. Nepřátelé poslouchali. Ano, souhlasil. Jak je tedy možné, že občas mladý muž Peter štípal dříví na půdě, aby Anně ukázal svou sílu? Dokážete si představit ten hluk? Peter dokonce vyráběl nábytek a každé ráno zvonil budík. Je zde rádio, křik, jako když zubař (jeden z osmi) pracuje na svých pacientech a tak dále. Jak to všechno vysvětlíte? Neměl žádné vysvětlení. Dále jsem se ho zeptal: Co odpad? Poslouchejte francouzského intelektuála! Co odpad? Říkáte, že byl spálen v kamnech. Ano. Ale přestěhovali jste se tam 12. června. Říkáte, že jste poprvé uviděl kamna, myslím 12. nebo 15. října. Co tedy odpad během léta a později, co kouř? Žili jste v místě, o kterém se předpokládalo, že je neobydlené. Ale kouř, obzvláště v noci, znamená, že zde někdo je. Podívejte se v noci na kouř. Otto Frank neměl žádnou odpověď. Ptal jsem se toho ubohého muže na mnoho takovýchto otázek. Jeho žena říkala: Úžasné! Ano, jak jste to udělali? Nebo: Jak to takhle mohlo být? Najednou jí německy řekl: Maul zu [Buď zticha]! Pokračoval jsem a najednou měl Otto Frank geniální úder. Řekl mi: Pane Faurissone, souhlasím s vámi na sto procent. Vědecky, teoreticky je to nemožné, ale stalo se to. Řekl jsem mu: Pane Franku, ztěžujete mi to. Když se mnou budete takto souhlasit, že dveře nemohou být zavřené a otevřené najednou, pak nepotřebujeme žádné teoreticky a vědecky, ale pokud mi řeknete, že jste takové dveře na vlastní oči viděl, budu s tím mít problém. Prosím, odpovězte na moje otázky. Samozřejmě jsem žádnou odpověď nedostal. Další den mě vzal do banky. Bylo to poprvé, co jsem byl v sejfu švýcarské banky nebo jakékoli jiné banky. Viděl jsem pozoruhodné sejfové depozitní boxy, ve kterých se daly skladovat peníze, šperky, rukopisy. Otto Frank vyndal jeden rukopis. Řekl: Vidíte, tady jsou. Vrátili jsme se zpět k němu domů, kde jsem se na ně podívat. Řekl jsem: Pane Franku, nejsem specialista na rukopis. Nezajímají mě rukopisy. Co chci, je vysvětlit od vás ten příběh, tohle zdržuje ale to vy nemůžete. Když jsem se z Basileje vrátil domů, sepsal jsem zprávu o otázkách deníku a dal jsem ji německému známému, který měl zrovna problémy s německými soudy, protože vyjádřil pochybnosti o autenticitě deníku. Německý soudce nařídil analýzu písma rukopisu Anny Frankové. Zde musíme být my revizionisté opatrní. Často slyším lidi říkat: Objevili písmo psané kuličkovým perem. Buďte opatrní! Zpráva byla absolutně nedostačující. Závěr byl, že rukopis byl napsán jednou rukou. Vzpomeňte si. Ve zprávě se tvrdí, že je zde rukopis psán inkoustem z kuličkového pera, ale neuvádějí se žádná bližší specifika. Nemůžeme říci, kolik z něj je napsáno, v kolika místech a tak dále. Proto buďte ve věci této německé zprávy obezřetní. Otto Heinrich Frank zemřel roku V roce 1986 vyšla v Amsterodamu kritická edice údajných deníků Anny Frankové. 8 Za dalších šest let se objevila německá edice, francouzská edice a anglická edice. Každé z těchto čtyř vydání bylo téměř stejně tlusté jako Kronika holo-
8 caustu (s Berenbaumovou předmluvou), kterou jsem vám ukazoval. Lidé si mysleli: Ah, to je odpověď Faurissonovi. Kniha to dokonce tvrdí: Toto je odpověď Faurissonovi. Měli byste si přečíst, co říkají editoři o Otto Frankovi. Všichni ho nazývají lhářem. Měl jsem pravdu! Na konci této kritické edice píší, že Otto Frank neměl nikdy prohlašovat, že vydal skutečný deník Anny Frankové. Nicméně je tato vědecká edice jen velký podvod. Ukážou vám rukopis a řeknou: Vidíte, je to to samé. Nevidím, že je to to samé, ale nejsem specialista, tak musím být opatrný. Ale má otázka nebyla k rukopisu. Má otázka byla: Můžete objasnit všechny nejasnosti, které mám s příběhem? Místo toho, aby mi na začátku knihy odpověděli, jeden z editorů pouze sepsal svoji verzi toho, co jsem napsal. Byla to evidentně karikatura. Řeknu-li hloupé věci, samozřejmě budou citovat má skutečná slova. Radím vám, buďte opatrní. Otázka rukopisu Anny Frankové je, jak říkáte, falešná stopa. Rád bych, kdyby někdo, kdo by byl schopen a byl by obeznámen s Holanďany a Němci, srovnal na počítači deník Anny Frankové, jak byl vydán populární edici a novou populární edici vydanou Mirjam Pressler. Já sám jsem objevil dvě nebo tři rozdílné Anny Frankové. Kdyby někdo mohl udělat takovéto srovnání dnes, myslím, že bychom se dopátrali více jak osmi nebo deseti Anne Frank. Teď k Einsatzgruppen: myslím, že to je ten nejdůležitější z mých návrhů pro budoucí výzkum. Rád bych viděl práci na specifické téma o těch Němcích, kteří byli popraveni německou armádou kvůli zabíjení Židů. Ano, v Rusku v městě Marinka starosta města zabil jednu Židovku. Byl odsouzen k smrti válečným soudem německé armády a popraven. Mám mnoho dalších takových příkladů. Polní maršálové von Kuechler, von Manstein; generál Otto Dessloch; polní maršál von Kleist; generál Kittel: každý z těchto mužů nařídil popravu německého vojáka, důstojníka nebo státního úředníka, který zabil jednoho nebo více Židů. Jak bylo toto možné, pokud zde byla politika vyvražďování Židů? Podle mého názoru by měli v Avenue of the Righteous Gentiles (ulice Spravedlivých nežidů) v Jeruzalémě zasadit maršálům von Mansteinovi, von Kuechlerovi, von Kleistovi a Kittelovi stromy. A proč ne jeden pro Adolfa Hitlera? Hitler nařídil popravu osob, které zabily Židy. Toto je druh otázek, které by jsme my revizionisté měli zkoumat. Nemám bohužel čas hovořit o hnědých Židech, židovských dětech v Osvětimi a jak bych to já nazval počítačovým průvodcem Muzea Holocaustu, prohlídkou muzea s průvodcem revizionistou. Možná jste slyšeli o mém pesimismu. Chtěl bych se o tom zmínit. Z důvodů, že nemám čas do toho proniknout, jsem raději pesimista. Dovolte mi vysvětlit to. Při mé první návštěvě této země v roce 1979 mě na Kennedy Airport přivítal můj přítel Gene Brugger. Včera mi připomněl, že jsem nesl kopii Arthur Butz s Hoax (Podvod Arthura Butze) a tenisovou raketu. Gene, který je německého původu, měl na mě jednu otázku. Řekl: Jsi Francouz. Proč to děláš pro Němce? On se zeptal, já odpověděl: Není to kvůli Němcům. Pták zpívá. Nemůže si pomoci, ale zpívá, protože je to pro něj přirozené. Pták si pomoci nemůže. Tedy, dokonce i pták pesimista musí zpívat. Jindy, když jsem odjížděl z Francie, mi volal jeden z mých vnuků Adrien. Řekl: Tak ty jedeš pryč. Odpověděl jsem ano. Kam jedeš? Do Spojených států. Proč? Mám práci. Můj vnuk je se mnou velmi trpělivý. Řekl mi: Dědo, měl bys přestat. Pracuješ ve dne v noci. Jsi velmi starý. Takhle brzo umřeš. Jak vidíte, jsem stále naživu a cítím se dobře. A ačkoliv jsem už starý pták, myslím, že ve svém zpěvu budu pokračovat.
9 Poznámky 1 Douce myšleno jako mírný, od francouzských post-revolucionálních tradicí otevřenosti k disentu, poskytování statutů uprchlíků pro politické a intelektuální disidenty z jiných zemí. 2 Professor Vidal-Naquet je známý historik starověkého Řecka a jeden z nejvíce halasných ochránců oficiálních tvrzení o holocaustu. 3 Valérie Igounet, Histoire du négationnisme en France [Historie popíračství ve Francii] (Paris: Le Seuil, 2000). 4 Jean-Claude Pressac, Les Crématoires d Auschwitz: La Machinerie du Meurtre de Masse [Osvětimská kramatoria: Mašinérie masových vražd] (Paris: CNRS éditions, 1993). 5 Michael Berenbaum, předmluva k The Holocaust Chronicle: A History in Words and Pictures [Kronika holocaustu: Historie ve slovech a obrazech], ed. David Aretha, pub. Louis Weber (Lincolnwood, Ill.: Publications International, 2000). 6 Robert Faurisson A Dry Chronicle of the Purge: Summary Executions in Certain Communes of Charente Limousine, v Journal of Historical Review 12, no. 1 (Spring 1992), pp [Ed.] 7 Charles D. Provan, No Holes? No Holocaust? A Study of the Holes in the Roof of Leichenkeller 1 of Krematorium 2 at Birkenau (Monongahela, Penn.: n.p., 2000). Také online na: 8 The Diary of Anne Frank: The Critical Edition, vydaný the Netherlands State Institute for War Documentation (Holandský státní institut pro válečnou dokumentaci), editace David Barnouw a Gerrold van der Stromm, překlad Arnold J. Pomerans a B. M. Mooyart (New York: Doubleday), 1989.
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )
ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské
Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.
Odvážné, ale jednoduché Psychopati, sociopati, deprivanti atd. (dále jen predátoři), jsou podle mého nový druh člověka. Slovem nový ve skutečnosti myslím jiný druh, protože predátoři se vyskytuji mezi
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-14-Holocaust Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická oblast
Kuratela pro děti a mládež
Kuratela pro děti a mládež JSEM PODEZŘELÝ Z PROTIPRÁVNÍHO ČINU JAKÁ JSOU MOJE PRÁVA? CO BUDE DÁL? Policie ČR bude okolnosti trestného činu dále vyšetřovat když Policie dojde k závěru, že jsem se trestného
Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok
Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok JANAPEKNA.CZ 1 Část 1 Než začneme: Jaký byl pro vás rok 2016? Vítejte! Než se pustíme do plánování vysněného roku 2017, musíme se podívat, jaký byl rok 2016.
Výborně! Těším se na setkání
Výborně! Těším se na setkání zítra! Ahoj, jmenuji se Sema! Přišla jsem do Maďarska před několika měsíci, před nedávnem jsem začala řídit křesťanské společenství, které jsme založili s mými krajany. 143
JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)
JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když
Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?
Co přijde příště? Přečti si můj příběh uvnitř MOJE RODINA SE MĚNÍ Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje? Proč se to děje? Existuje řada důvodů, proč se někteří rodiče rozejdou. Obvykle
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
Kuratela pro děti a mládež
Kuratela pro děti a mládež JSEM PODEZŘELÝ Z PROTIPRÁVNÍHO ČINU JAKÁ JSOU MOJE PRÁVA? CO BUDE DÁL? Pokud mi není 15 let, nejsem trestně odpovědný To ale neznamená, že nemůžu být potrestán, pokud se dopustím
Deník mých kachních let. Září. 10. září
Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém
Co byste o této dívce řekli?
Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by
Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?
Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.
Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok
Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok Na rok 2018 vyhlásila firma Pantone barvou roku odstín Ultra Violet (to je ten, který vidíte tady v nadpisech). A není to náhoda. Podle tohoto odstínu máme
Bible pro děti představuje. Narození Ježíše
Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
děkuji Vám, že jste mi
Mistryně, děkuji Vám, děkuji Vám, že jste mi Rádo se stalo. že jste mi sem pomohla přivést devět starších lidí v jejich 60 nebo 70 letech, aby Vás tentokrát viděli. Přeji Vám stále dobré zdraví a krásu.
Přístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti
Vaše občanská práva Přístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance
Být člověkem před zákonem
Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů
BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.
BOŽÍ DAR Jaký je podle vás nejznámější verš z Bible? Většina lidí by jistě odpověděla, že jím je Jan 3:16 a skutečně je to tak! Tento verš by měli znát všichni křesťané. Nikdy se mi neomrzí, protože je
Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak
Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak Většina novinářů má ráda plný stůl (Znáte tu o dr. Raabovi Jenkinsonovi?)
KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ
KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ PRACOVNÍ LISTY To, co u nás uvidíte, vás může nadchnout, zaujmout, líbit se a inspirovat. Může vás to přimět přemýšlet o věcech, o kterých jste dosud nepřemýšleli. Může se
Paměťnároda. Helena Medková
Paměťnároda Helena Medková 1946 Narodila se v roce 1946 v Praze. Její rodiče ji již od malička vedli k hudbě. Hrála na klavír a její sestra na housle. Studovala na konzervatoři a poté na Akademii múzických
Zpráva pro školu z evaluačního nástroje. Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy
Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy Škola Základní škola, Datum 12. 2011 Vážené paní ředitelky, páni ředitelé a pedagogičtí
A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-
Soutěž Následujícího dne v šest hodin ráno se Halvar a Vike posilnili několika miskami ovesné polévky, kterou matka Ylva uměla tak výborně vařit, a vydali se k hromadám kamení. Mezi oběma hromadami byl
Příběhy našich sousedů
Příběhy našich sousedů Lenka Bártová Scénář k rozhlasové reportáži Zpracovali: žáci 9. třídy - Veronika Zouharová, Martina Jedlánková, Sára Řeháková, Nikola Peterková, Samuel Bartoníček, Filip Strnad Pedagogické
Pastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv
Pastorale Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20 Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv Hudba: Bohdan Mikolášek Liturgie: Jana Mikolášková Nebojte se! Liturgická vánoční slavnost pořad:
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
j. courtney sullivanová
j. courtney sullivanová Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Zásnuby j. courtney sullivanová j. courtney sullivanová brno 2014 J. Courtney Sullivan The Engagements Copyright 2013 by
Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše
Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box
Justice pod lupou. garant: Jitka Jandová. členové expertní skupiny:
Justice pod lupou garant: Jitka Jandová členové expertní skupiny: Anna Kosíková Veronika Járková Martin Ohrádka Marek Ohrádka Michal Vršecký Tomáš Chlasták Jana Hájková Jana Růžičková Iva Podlipská Aneta
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
Zájezd jižní Anglie
Zájezd jižní Anglie 13. 18. 5. 2019 Když mi byla nabídnuta možnost zorganizovat na naší škole výlet do Anglie, okamžitě jsem souhlasila. Věděla jsem, že máme ve škole spoustu žáků, které baví angličtina,
KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.
Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu
Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3
1 Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 2 Mojí nejskvělejší manželce Lucii a všem mým studentům 3 PŘEDMLUVA" 4 CO JE TO KONDICIONÁL A PROČ JE V ANGLIČTINĚ POTŘEBA" 6 PRVNÍ KONDICIONÁL" 9 DRUHÝ KONDICIONÁL"
Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
TEST - JSEM SÁM SEBOU?
BÝT SÁM SEBOU Být sám sebou, znamená zjistit a naplňovat svůj smysl života, ten opravdový, po kterém vnitřně toužíte. Někteří lidé ani nevědí, co je jejich smyslem života a je pro ně velice těžké ho definovat.
Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ
Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli
Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.
Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D. medicíny, Brno 2017 DIPEx výzkum Kvalitativní výzkum, založený na 30 50 hloubkových rozhovorech pro každé téma, audio/video záznam Maximální pestrost
Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku
Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku Škola Gymnázium Datum 12. 2011 22. 02. 2011 Jana 3. OA3 Němčina 22. 02. 2011 Jana 4. OA4 Němčina 22. 02. 2011 Marie 3. OA3 Němčina
Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo. Rady přispívající k úspěšné komunikaci
Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo 5 Rady přispívající k úspěšné komunikaci Toto je pátá ze série brožur Widexu o sluchu a tématech s ním spojených. Komunikace Lidé, kteří mají problémy se sluchem,
- Zprávy
www.prachatickonews.cz - Zprávy "Řekla nám to Dagmar Lieblová, která přežila koncentrák..." PRACHATICE - 16. února 2012-9:36 - Přízemí i balkony prachatického městského divadla zaplnila ve středu 15. února
080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE
Factum Invenio, s.r.o., Těšnov 5, 110 00 Praha 1,tel: +420 224 805 650, fax: +420 224 805 628, email: info@factum.cz, www.factum.cz 080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Dobrý
Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají.
1. kapitola Správné porozumění Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají. Jsem přesvědčen, že se všichni shodneme na tom, že evangelizace je něco, k čemu jsou křesťané
Volba střední školy jak to vidí osmáci
Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní,
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
# ) INVENTURA POCITŮ KŘIVDY "Bože, prosím, pomoz mi spatřit pravdu o mém rozhořčení Jsem naštvaný na: (ref. příklad str.65) Příčina: (ref. příklad str. 65) Ovlivňuje to mé: Mějte na paměti Sloupce 1 &
Jak se cítí ženy na ČVUT? Zkušenosti a názory studentek ČVUT. Mgr. et Mgr. Katarína Širancová Centrum informačních a poradenských služeb ČVUT
Jak se cítí ženy na ČVUT? Zkušenosti a názory studentek ČVUT Mgr. et Mgr. Katarína Širancová Centrum informačních a poradenských služeb ČVUT Podíl studentek na ČVUT v letech 2005-2018 Počet žen na ČVUT
Patronus 1/06. Pobertovi od Namy ze Zmijozelu
Patronus 1/06 Pobertovi od Namy ze Zmijozelu Rozhovor Cho Chang Vánoce jsou za dveřmi,nalaďme tedy vánoční vlnu... Co máš na vánocích nejraději? 1.Na vánocích mám nejraději tu vánoční náladu,klid a pohodu
Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku
Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku Škola Testovací škola NÚOV, Praha Třída 4. A Předmět Angličtina Učitel pepa novák Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli, v této
Politické procesy v Československu
Politické procesy v Československu Anotace: prezentace věnující se politickým procesům v 50. letech v Československu. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola
Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.
Scénář: Dobrý pastýř Podívejte se, mám tu zlatou krabici tedy je žlutá, ale připomíná zlato. Uvnitř je něco cenného. Možná je tam podobenství. Podobenství jsou totiž ještě cennější než zlato! Krabice je
[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007
Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
No dobře, je pravda, že není ani nudný. V tu chvíli přišla do třídy Margaretina učitelka, aby si promluvila s naším učitelem, což bylo dobré, protože
1. KAPITOLA Všimla jsem si, že učitelům se často pletou slova zajímavý a nudný. Ale když náš učitel řekl Třído, teď vám povím o jednom zajímavém projektu, stejně jsem ho začala poslouchat. Naše škola se
5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh
5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena
Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství
Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství IV. obraz 1928 Pohled najeden zámeček v Horních Rakousích. Berta a já rozmlouvající na okraji lesa. Já: Tři roky jsou tomu již, co od
Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy
Po tom co dokončíte Váš Hledač záležitostí srdce, mužete se sem vrátit později a test si zopakovat, abyste viděli jak se změnili některé z Vašich odpovědí. Tohle může být skvělý způsob jak sledovat Váš
Články v Křesťanských obzorech aneb mé publikační začátky PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. 2011 Následující stránky přinášejí první dva mé články,
Články v Křesťanských obzorech aneb mé publikační začátky PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D. 2011 Následující stránky přinášejí první dva mé články, které jsem kdy publikoval. Napsal jsem je za totality
Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép)
16 16 Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép) Čečensko chtělo být nezávislé na Rusku. To se nepodařilo smírnou cestou, a tak v r.1994 začala první čečenská válka. 17 60 000 ruských vojáků vtáhlo do Čečenska.
Ano, které otevírá dveře
ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla
Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug
Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu
Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn
ZMRTVÝCHVSTÁNÍ Ježíšovi nepřátelé zvítězili. Ježíš byl mrtev, jeho učedníci rozptýleni. Všemu byl konec. Zlí lidé nechtěli poslouchat Ježíšovo učení a teď, když byl mrtev, se radovali. Ježíš však řekl:
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
5 FATÁLNÍCH CHYB, KTERÝCH BYSTE SE NEMĚLI DOPUSTIT PŘI HLEDÁNÍ PRÁCE V NORSKU
5 FATÁLNÍCH CHYB, KTERÝCH BYSTE SE NEMĚLI DOPUSTIT PŘI HLEDÁNÍ PRÁCE V NORSKU 1. JE MI JEDNO, CO BUDU DĚLAT Spousta z vás to často říká. I my jsme to na začátku říkali. Bylo nám to prostě jedno, jen jsme
Jméno a Příjmení. Třída. Škola
Studentský dotazník Vážení studenti, cílem tohoto průzkumu je zjistit váš postoj k matematice a k výukovému nástroji Khan Academy. Vaše názory a odpovědi pomohou dalším studentům a učitelům při zapojování
--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková
ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě
Klima školy - Dotazník pro rodiče žáků
27. 07. 2014 19:47:43 Statistika respondentů 448 442 2 4 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 98,66% Celková úspěšnost Historie návštěv (21. 05. 2014-01. 07. 2014) Počet
Mějte na paměti, co znamená přátelství
Mějte na paměti, co znamená přátelství Mám půl tuctu blízkých přátel. Polovinu tvoří muži, polovinu ženy. Mám je rád, obdivuji je. Nejsou kolem nich ulity. (1) Jak Buffett definuje přátelství? Pamatuji
na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
Má cesta z Prahy do Londýna únor 2018
Má cesta z Prahy do Londýna únor 2018 Cestopis: A. M. Bera Moje cesta začala v Praze. Do Londýna jsem jel autem (obr. 1). Cesta trvala 18 hodin. Když jsem dorazil, nebyl to přímo Londýn. Bydlel jsem ve
Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera
Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,
Každý trochu jinak. A není divu.
Dana Lipovská Každý trochu jinak. A není divu. Komunikace s médii Komunikace se školami Komunikace s vlastními lidmi Komunikace s okolím Komunikace s veřejností Komunikace.. PR je vytváření všeobecného
Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!
JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,
MANUÁL INICIACE DO KRISTOVY SÍLY
MANUÁL INICIACE DO KRISTOVY SÍLY Originál: www.sokaisi.eu Česká verze: http://vzestup.stesticko.cz Zakladatelem tohoto systému je Armand Manuel Ratundu CHRISTIC FORCE Initiation (INICIACE DO KRISTOVY SÍLY
Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný
Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Jim Benton Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný e-kniha Copyright Fragment, 2013 Všechna práva
PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU
PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. Obsah: Jak začít? Jak pracovat s pracovními listy? Jak číst text?
v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi
Kdysi jsem se zeptal jednoho člověka: Myslíte si, že někteří špatní lidé budou spaseni? Ne, to si nemyslím, odpověděl. Pak nemám žádnou vyhlídku, řekl jsem. Vy máte nějakou? Jistě, nejsem špatný člověk.
Cestovatelský blog - Amsterdam 2017
Cestovatelský blog - Amsterdam 2017 Autoři: Jan Cýrus, Jan Wollmann, Anna Kovbuz, Adam Pospíšil, Oliver Vydra V dubnu tohoto roku jsme se školou navštívili Holandsko. Poslední den našeho pobytu v této
Mark Weber - Osvětim: Mýty a fakta
Mark Weber - Osvětim: Mýty a fakta Vědci zpochybňují tvrzení o holocaustu I když se to může zdát udivující, všeobecně akceptované tvrzení o Osvětimi zpochybňuje stále víc a víc historiků a vědců. Tito
Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Průšvihy (českých dějin) odsun Němců po 2.sv. válce Časový rozsah lekce 2 po sobě jdoucí vyučovací
Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap
JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se
Exkurze ve věznici. Prezentace výsledků anketního šetření. Praha dne 22. července 2015
Exkurze ve věznici Prezentace výsledků anketního šetření Praha dne 22. července 215 Obsah Charakter výzkumu 3 Exkurze ve věznici 4 Co exkurze ve věznicích studentům přinesla 16 Názory na výkon trestu a
Gabriel Laub Hovory s ptákem
Gabriel Laub Hovory s ptákem Pokud tomu tedy dobře rozumím, řeč u vás hraje podobnou roli jako u psů moč označujete jí hranice svého revíru (pták) Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo
PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU
PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? Lidé, kteří si zapamatují celý balíček karet za dvě minuty nebo si uloží do paměti dvě stě cizích slovíček za pět minut, nemusí mít fotografickou paměť. Oni pouze znají paměťové techniky
Stoletý absolvent gymnázia
Stoletý absolvent gymnázia Jednoho teplého dubnového dopoledne jsem navštívila malebnou zahrádku v Černošicích. Hned u branky mě přivítal usměvavý postarší pán, který s nadšením zval do svého království.
1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.
1. kapitola (Petra) Stojím na chodbě budovy FSV UK a snažím se zorientovat v plánku. Nervózně si přitom pohrávám s propiskou. Náhle za sebou uslyším povědomý hlas: Honzo, kolikrát jsem ti říkal, že nechci,
MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE
PORADCE 1) Od rodičů nebo jiných blízkých osob můžeš být oddělen/a jen na základě rozhodnutí soudu a jsou-li k tomu zákonné důvody. Chci se probudit...... aha...... chci se probudit doma...... takže se
Jak porozumět svému dítěti
Vítejte na prodejní stránce e-booku: Jak porozumět svému dítěti Jak pochopit, co se odehrává v hlavičce mého dítěte? Dělám vše správně? Jsem dobrá máma nebo táta? Jak to udělat, aby svému dítěti nezpůsobil/a
Prof. Robert Faurisson - rozhovor Radio Islam, 14. dubna 1991
Prof. Robert Faurisson - rozhovor Radio Islam, 14. dubna 1991 Jmenuji se Robert Faurisson. Je mi 62 let. Jsem univerzitní profesor ve Francii a jsem revizionistou. Zdravím posluchače Radia Islam a hlavně
Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam
FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala
Převzetí iniciativy a zavádění změn
Převzetí iniciativy a zavádění změn Účastníci se dozví víc o tom, co obnáší koncept iniciativy. Budou muset najít problém, který negativně ovlivňuje jejich komunitu, a vymyslet dvě změny, které by v budoucnu
Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov
Honzík a jeho dobrodružství v městečku Postýlkov Je brzy ráno. Sluníčko nakukuje do Honzíkovy ložnice. Honzík leží v posteli a spí. Áááááá Honzík se vzbudí a zívne si. Otočí se na bok. Pak se s úlekem