Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo. Rady přispívající k úspěšné komunikaci
|
|
- Romana Lišková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo 5 Rady přispívající k úspěšné komunikaci
2 Toto je pátá ze série brožur Widexu o sluchu a tématech s ním spojených.
3 Komunikace Lidé, kteří mají problémy se sluchem, mívají s velkou pravděpodobností potíže s komunikací. Komunikace je pro nás všechny základní potřebou, a je důležité si připomenout, že dobrá komunikace se sluchově postiženými vyžaduje úsilí minimálně od dvou lidí. Proto je nezbytné, abyste se i vy vždy snažili při komunikaci se sluchové postiženými lidmi brát jejich problémy v úvahu. Tato brožura obsahuje rady, které mohou být užitečné, když komunikujete s člověkem, který používá sluchadlo, nebo s nedoslýchavou osobou.
4 Přivykání na sluchadlo Pokud někdo z Vašeho blízkého okolí užívá sluchadlo, bude pro Vás velkou výhodou mít realistickou představu o sluchadlech. Obecný pojem, že sluchadlo může zcela nahradit normální sluch, není bohužel pravda. Kvalitní sluchadla jsou pro sluchově postižené velmi hodnotnou pomocí, ale noví uživatelé často potřebují čas, aby si na sluchadlo zvykli. Veškeré zvuky okolního světa slyší náhle jakoby změněně, jejich vlastní hlas jim zní odlišně, a opět zaslechnou zvuky, které léta nevnímali vůbec. Přivyknutí na sluchadlo zabere čas, ale podpora přátel, členů rodiny a kolegů může významně pomoci. Odezírání, zrakový kontakt a fyzický kontakt Nedoslýchaví lidé se spoléhají na větší rozsah svých ostatních smyslů. Zrak, hmat a intuice jsou pro komunikace velmi významné. Protože uživatelé sluchadel výrazně používají odezírání, ať vědomě nebo podvědomě, měli byste se k nim vždy otočit tváří, když s nimi hovoříte. Když oslovujete uživatele sluchadla, snažte se rovněž o zrakový kontakt a raději použijte i jméno příslušné osoby. Pokud se spolu dobře znáte, můžete použít dotek ruky a obrátit tak na sebe pozornost.
5 Vzdálenost Jiným důležitým faktorem je vzdálenost. Je velmi důležité, abyste stáli blízko osoby, se kterou hovoříte. Hlasitost Vašeho hlasu je poloviční, pokud se vzdálenost zdvojnásobí takže zdánlivě i krátká vzdálenost může někdy způsobit potíže s komunikací. Křičet nepomáhá Mnozí lidé s normálním sluchem se domnívají, že musí křičet, aby jim nedoslýchaví lidé rozuměli. Pro uživatele sluchadla je nejdůležitější výslovnost Vašich slov, ne hlasitost. Je jednoduše velmi přínosné mluvit jasně a více pomaleji, srozumitelněji bez zveličování.
6 Některé zvuky je slyšet mnohem hůře než jiné Sluchové problémy se často projevují jako neschopnost slyšet určité zvuky nebo jako záměna některých zvuků s jinými. Nedoslýchaví lidé mohou slyšet slova vět, ale nemusí vyřčenému rozumět. V takových situacích je nejlépe změnit slova ve větě, jako když komunikujete s cizincem, který není zběhlý ve Vašem jazyce. Nelze opomenout, že jakýkoli okolní hluk znesnadňuje uživatelům sluchadla komunikaci. Před rozhovorem se sluchově postiženým proto raději vypněte rozhlasový přijímač nebo televizor, protože nikdo není rád, když se musí znovu ptát na to, co mu říkáme. Hlučné děti nebo večírky, kde současně hovoří mnoho osob, jsou další překážkou, která může zapříčinit, že nedoslýchaví odmítají komunikovat a straní se okolí.
7 Psychické důsledky sluchové vady Nedoslýchavost může u některých lidí způsobit rozvoj emočních i sociálních problémů. Jak už bylo řečeno, potíže v rozumění mohou vést k izolaci, osamělosti nebo depresím. Velký význam proto mají lidé okolo, když je podpoří nebo dotlačí k vyhledání odborné pomoci, pokud je to nutné. Někteří nedoslýchaví lidé zápasí s pocitem studu nebo viny při neporozumění toho, co řekli nebo nevhodně odpověděli. Rovněž v těchto případech je pro ně přínosem podpora a porozumění okolí. Osoby se sluchovými obtížemi často vynaloží velkou energii jen na to, aby slyšeli a poslouchali, což vede k únavě a stresu. Proto je důležité, aby ostatní lidé, např. kolegové nebo nadřízení v zaměstnání tuto situaci chápali.
8 (P!00M!0714!120%P) Printed by FB / P 00M
Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.
Ve dvou se to lépe táhne 8 Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších. Toto je osmá ze série brožur Widex o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Slyšet svět kolem nás Pro naši schopnost dobře
VíceDěti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.
Děti a sluch 7 Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí. Toto je sedmá ze série brožur Widex o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Důležitá úloha sluchu Pro rozvoj dítěte
VíceHluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku.
Hluk a sluch 4 Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku. Toto je čtvrtá ze série brožurek firmy Widex o sluchu a problémech se sluchem. Co je hluk? V naší moderní společnosti jsme neustále
VíceZačínáme se sluchadlem. Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé
Začínáme se sluchadlem 9 Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé Toto je devátá brožura Widexu ze série o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají. Cesta za lepším slyšením a za aktivnějším
VíceZvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém
Zvuk a sluch 1 Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém 1 Toto je první ze série brožurek firmy Widex o sluchu a o problémech se sluchem. 2 Od zvukové vlny ke slyšení Sluch
VíceKOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU
KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU příroda nám dala dvě uši, které navzájem spolupracují Svět přirozených zvuků Příroda nám dala dvě uši, které navzájem spolupracují. A podobně jako naše uši, spolupracují
VíceÚdržba a čistění zvukovodových sluchadel. Stručné rady jak udržovat a čistit kanálová (CIC) a zvukovodová (ITE) sluchadla
Údržba a čistění zvukovodových sluchadel 6 Stručné rady jak udržovat a čistit kanálová (CIC) a zvukovodová (ITE) sluchadla Toto je šestá ze série brožur Widex o sluchu a tématech s ním spojených. Údržba
VícePŘÍLOHY Příloha č. 1 Lormova abeceda
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Lormova abeceda A bod na bříšku palce B tah po ukazováčku od bříška prstu k dlani C bod na zápěstí D tah po prostředníčku od bříška prstu k dlani E bod na bříšku ukazováčku F současné
VíceChcete dobře slyšet. s Integrovaným zpracováním signálu
Chcete dobře slyšet s Integrovaným zpracováním signálu Dobře slyšet Sluchadla Flash využívají nejnovější technologii společnosti Widex Integrované zpracování signálu. Tato zcela výjimečná technologie umožňuje
VícePostižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová
Postižení sluchu Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2010 Mgr.Ladislava Ulrychová Lidé důvěřují více očím než uším. Z toho vyplývá,
VíceWIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem
WIDEX SUPER Teď už Vám žádný zvuk neunikne WIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem ve zvukovodu určené pro velmi těžké nedoslýchavosti. Při jeho návrhu jsme se zaměřili nejen na jeho výkon,
VíceŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ
NETUŠIL JSEM, ŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ TM WIDEX DREAM SEN SE STAL SKUTEČNOSTÍ VÍCE ZVUKU VÍCE SLOV VÍCE OSOBITOSTI JAK DOBŘE CHCETE SLYŠET? Váš sluch se může zlepšit téměř s jakýmkoliv sluchadlem.
VíceŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ
NETUŠIL JSEM, ŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ TM WIDEX DREAM SEN SE STAL SKUTEČNOSTÍ VÍCE ZVUKU VÍCE SLOV VÍCE OSOBITOSTI JAK DOBŘE CHCETE SLYŠET? Váš sluch se může zlepšit téměř s jakýmkoliv sluchadlem.
VíceDvě uši slyší lépe než jedno. Slyšet, jak je dáno od přírody
Dvě uši slyší lépe než jedno Slyšet, jak je dáno od přírody Je čas slyšet Společnost Phonak patří mezi světovou elitu v oboru poslechové technologie. Ve svém sídle ve švýcarské Stäffě nedaleko Curychu
VíceZÁKLADNÍ POKYNY PRO KONTAKT SE SLUCHOVĚ POSTIŽENÝM ŽÁKEM. (zdroj: SPC při MŠ a ZŠ pro sluchově postižené, Brno)
ZÁKLADNÍ POKYNY PRO KONTAKT SE SLUCHOVĚ POSTIŽENÝM ŽÁKEM (zdroj: SPC při MŠ a ZŠ pro sluchově postižené, Brno) 1. Mluvte pomaleji, zřetelně vyslovujte, volte přirozenou hlasitost mluvy, na sluchově postiženého
VíceVáš nejbližší foniatr:
Váš nejbližší foniatr: SLA-00057-R1.0 Sluchadlová akustika spol. s r. o. Žitná 24 120 00 Praha 2 Tel./Fax: +420 224 94 16 41 E-mail: info@sla.cz www.sla.cz www.interton.cz všechno, co jste chtěli vědět
VíceKatalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura
Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v lomouci, 2014 Kol.
VíceKaždému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání
Mgr. Klára Ptáčková Každému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání U neslyšících jsou trochu odlišné
VíceSvětový den sluchu
Světový den sluchu 3.3.2018 Světový den sluchu 3.3.2018 Hlavní zásady prevence poškození sluchu Chraňte svůj sluch před nadměrným hlukem Nepoužívejte mnoho chemikálií Nekuřte Navštivte ušního lékaře Pokud
VíceBariéry z pohledu osob se sluchovým postižením
Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením Ing. Martin Novák, Mgr. Věra Strnadová, Ing. Zdeněk Kašpar Česká unie neslyšících Ing. Martin Novák a Mgr. Věra Strnadová, Česká unie neslyšících, 2017 Symbol
VíceRozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením
Okruh č. 6 Logopedická péče o jedince se sluchovým postižením doplnění (z Bc. Studia viz materiály k tématu Orální řeč u osob se sluchovým postižením ) Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým
VíceKDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro studenty o podpoře studentů se specifickými potřebami. Středisko Augustin
KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro studenty o podpoře studentů se specifickými potřebami Středisko Augustin STUDENT SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM KDO Lehce zrakově postižený/uživatel zraku Student, jehož zraková
VíceDoporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty
PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.
VíceSluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace
Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace Jitka Vydrová Olga Bendová Lidská komunikace Vnímání a realizace řeči je náročný proces, který člověku zajišťuje místo v lidské společnosti.
VíceZdeňka Telnarová. Problematika studentů se sluchovým postižením na VŠ
Problematika studentů se sluchovým postižením na VŠ Zdeňka Telnarová Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Danuše Bauerová Václav Friedrich Jana
Více3, 2, 1 start LEPŠÍ POSLECH ZA NEDOSTIŽNOU CENU SKVĚLÁ CENA JEDNODUCHÁ OBSLUHA PROVĚŘENÁ TECHNOLOGIE
ÚVODEM SKVĚLÁ CENA 3, 2, 1 start LEPŠÍ POSLECH ZA NEDOSTIŽNOU CENU Řada Interton Start vám nabízí nekompromisní výběr za výjimečné ceny. Nikdy dříve nebyla základní řada sluchadel vybavena takovým množstvím
Více288 hod. nízká. http://www.vmonline.cz
Metadata průzkumu POSTOJE K PSYCHOLOGŮM A LÉKAŘŮM Autoři průzkumu: - tým VMonline - Šetření: 28.11-09.12. 2011 Délka průzkumu: 288 hod. Počet respondentů: 454/ validních 400 Vypovídací hodnota: nízká Počet
VíceNejčastější otázky k léčbě
Nejčastější otázky k léčbě Přináší s sebou léčba lymfomů omezení toho, co mohu dělat? Různé druhy léčby s sebou nesou, jak jsme si již řekli, různé vedlejší účinky, jež mohou mít vliv na vaše každodenní
VícePrůzkum spokojenosti zaměstnanců
Vážení zaměstnanci,vyplněním tohoto dotazníku nám můžete pomoci získat objektivní pohled naspokojenost zaměstnanců v naší společnosti a následně zlepšit pracovní podmínky.odpovědi, které uvedete jsou zcela
VíceEFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI V ORGANIZACI JAK SE EFEKTIVNĚ DOMLUVIT A ZÍSKAT INFORMACE 1. KOMUNIKAČNÍ PROCES 2 2. ORGANIZAČNÍ STRUKTURA KOMUNIKACE 4 3. FORMÁLNÍ A
VíceLidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR
Lidé se sluchovým postižením Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR Klasifikace sluchového postižení NESLYŠÍCÍ osoby, které se narodily plně neslyšící nebo ztratily sluch před rozvojem
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649
VíceÚvod do problematiky specifik klientů umístěných v zařízení pro seniory a seniory s chronickým duševním onemocněním. Mgr.
Úvod do problematiky specifik klientů umístěných v zařízení pro seniory a seniory s chronickým duševním onemocněním Mgr. Oldřich Kumprecht Pobytová zařízení pro seniory Podle zákona 108/ 2006 o sociálních
VíceVYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017,
VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017, kterou se mění vyhláška č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo
VíceSouprava SET 840 S Vlastnosti
Souprava SET 840 S Kompenzační pomůcka s audio výstupem a indukční smyčkou EZT 3011 a je určena pro spojení s klasickými sluchadly nebo běžnými sluchátky. Vlastnosti Bezdrátový přenos pomocí rádiových
VíceOsobnost jedince se sluchovým postižením
Osobnost člověka Osobnost jedince se sluchovým postižením zahrnuje celek psychických jevů biologické faktory - psychické jevy jsou zakotveny v organismu a jsou projevem činnosti nervové soustavy jedinečnost
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceNávod k použití Bravo. B1 / B2 Závěsné sluchadlo
Návod k použití Bravo B1 / B2 Závěsné sluchadlo Obsah Vaše sluchadlo, ušní tvarovka a další příslušenství nemusí vypadat přesně stejně, jako v tomto návodu na používání. Vyhrazujeme si právo provádět určité
VíceDiagnostika sluchových vad
Klasifikace sluchových vad (opakování) a) místo vzniku postižení, b) doba vzniku postižení a c) stupeň postižení Základní pojmy z audiologie Sluchový práh Diagnostika sluchových vad - nejnižší intenzita
VíceAkademická obec, potenciální uchazeči
OR č. 20/2012 Vnitřní norma Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích Datum vydání: 11. 12. 2012 Účinnost od: 1. 1. 2013 Účinnost do: odvolání Číslo jednací: VŠTE006500/2012 Počet stran:
VíceKomunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/
Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/ Podle programu bych Vám měla něco říci o osobách ohluchlých event. i o osobách s kochleárním implantátem.
VíceDálkový Ovladač Magic
NÁVOD K OBSLUZE Dálkový Ovladač Magic Před uvedením dálkového ovladače do provozu si pečlivě prostudujte tento návod a uložte jej pro budoucí potřebu. AN-MR500 www.lg.com 2 PŘÍSLUŠENSTVÍ Dálkový ovladač
VíceVytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení
Příloha 3. Informační brožura Brno 2012 Základní informace o sluchovém postižení Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení Sluchové
VíceInformační chování sluchově postižených
Informační chování sluchově postižených Eva Šebestová Jinonické informační pondělky 7.12. 2009 Program přednášky: komunikace sluchově postižených, bariéry v komunikaci, znakový jazyk informační chování
VícePL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ
PL-10 PRO ZESÍLENÍ ZVUKU PRO NEDOSLÝCHAVÉ Akustický a indukční zesilovač zvuku pro telefonování je malý, lehký a přenosný. Vhodný na téměř všechny typy telefonů. Plynulá regulace zesílení. Může být jednoduše
VícePŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU
PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU Spolek neslyšících Plzeň, 2018 Obsah KDO MŮŽE ŽÁDAT O KOMPENZAČNÍ POMŮCKY?... 3 TYPY POMŮCEK... 4 JAK PODAT ŽÁDOST O ZVLÁŠTNÍ POMŮCKU?... 5 FOTONÁVOD NA VYPLNĚNÍ ŽÁDOSTI... 6
VíceUšní tvarovka. Ušní tvarovka je důležitou částí sluchadla a má významný vliv na kvalitu zvuku
Ušní tvarovka 2 Ušní tvarovka je důležitou částí sluchadla a má významný vliv na kvalitu zvuku 1 Toto je druhá ze série brožur Widexu o sluchu a tématech s ním spojených. 2 Funkce ušní tvarovky Ušní tvarovka
VícePoznejte první a jediné smart super power sluchadlo
Poznejte první a jediné smart super power sluchadlo Představujeme chytrý super power poslech ReSound ENZO poprvé přináší technologii chytrých sluchadel i lidem s těžkou sluchovou vadou nebo zbytky sluchu,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň ZŠ Základní Předmět Zdravověda Téma
VíceZpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku
Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku Škola Gymnázium Datum 12. 2011 22. 02. 2011 Jana 3. OA3 Němčina 22. 02. 2011 Jana 4. OA4 Němčina 22. 02. 2011 Marie 3. OA3 Němčina
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Zdroje stresu John Doe john.doe@example.com 18. září 2018 Dostává se Vám do rukou výstup z dotazníku Zdroje stresu. Dotazník se zaměřuje na zmapování možných zdrojů zátěže (stresory) a
VíceMINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ. Sdělení č. 3/2017
MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ Sdělení č. 3/2017 Novela vyhlášky č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, ve znění pozdějších
VíceSMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA
SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské smyslové a nervové soustavy. Smyslová soustava patří sem zrak, sluch,
VíceKomunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené
Komunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené (orální metoda, totální komunikace, bilingvální výchova, využití znakového jazyka - sluchově postižený pedagog) Vycházejí z přístupu k hluchotě jako
VíceRady pro užívání sluchadel
Rady pro užívání sluchadel Rady pro užívání sluchadel Správně fungující sluchadla přináší lidem s nedoslýchavostí významné výhody. Sluchadla dnes umožňují nedoslýchavým velmi efektivně využít jejích zbývající
VíceZákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,
Právní předpisy definující hluchoslepotu Sestavil: Jan Jakeš, VIA hluchoslepých z.s. Stav ke dni: 10.12.2015 Dokument má dvě části: - Seznam právních předpisů definujících hluchoslepotu; - Ustanovení právních
VíceHodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue
Hodnocení projevu a zvládání emocí Grafy a skóre 6.1.2015 Soukromé a důvěrné Normy: Czech Republic 2011 Tato zpráva obsahuje informace i návod k tomu, abyste si uvědomili a pochopili svou vlastní emoční
VíceKDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami. Středisko Augustin
KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami Středisko Augustin STUDENT SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM KDO Lehce zrakově postižený/uživatel zraku Student, jehož zraková
VíceNávod k použití Bravo. B1X / B2X / BXP Zvukovodové sluchadlo
Návod k použití Bravo B1X / B2X / BXP Zvukovodové sluchadlo Vaše sluchadlo, ušní tvarovka a další příslušenství nemusí vypadat přesně stejně, jako v tomto návodu na používání. Vyhrazujeme si právo provádět
VíceINTELIGENTNÍ DNES CHYTŘEJŠÍ ZÍTRA
INTELIGENTNÍ DNES CHYTŘEJŠÍ ZÍTRA SAMI SI MŮŽETE DOLADIT PRVNÍ SKUTEČNĚ CHYTRÉ SLUCHADLO NA SVĚTĚ Nyní se kvalita Vašeho poslechu může vyvíjet v reálném čase a v reálných situacích. Sluchadlo WIDEX EVOKE
VícePROBLEMATIKA KOMUNIKACE. se slabozrakými a nevidomými
PROBLEMATIKA KOMUNIKACE se slabozrakými a nevidomými segregace zrakové handicapovaných nerespektování identity TZP lidí postupné přehodnocování postojů k TZP lidem moderní dobu charakterizuje systém a
VíceKomplexní nabídka služeb ke komunikaci s neslyšícím a nedoslýchavým
Komplexní nabídka služeb ke komunikaci s neslyšícím a nedoslýchavým Neslyšící a nedoslýchaví Jste schopni s nimi komunikovat? 500 k osob se sluchovým postižením v ČR 15 k Neslyšících 100 k Ohluchlých a
VíceSPECIFIKA VYSOKOŠKOLSKÉHO STUDIA STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM DOC. PHDR. KATEŘINA HÁDKOVÁ, PH.D. KATEDRA SPPG, PEDF UK
1 SPECIFIKA VYSOKOŠKOLSKÉHO STUDIA STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM DOC. PHDR. KATEŘINA HÁDKOVÁ, PH.D. KATEDRA SPPG, PEDF UK VÝZNAM SLUCHU PRO ČLOVĚKA Zvukové pozadí funkce orientační funkce varovná Rozvoj
VíceNÁVOD K POUŽITÍ SLUCHADLA MENU. ME-CIC/IIC Kanálové sluchadlo
NÁVOD K POUŽITÍ SLUCHADLA MENU ME-CIC/IIC Kanálové sluchadlo VAŠE SLUCHADLO WIDEX (Vyplní lékař) Model sluchadla a programy nastavené ve Vašem sluchadle: Model: ME3-CIC/IIC ME5-CIC/IIC ME10-CIC/IIC Datum:
VíceCENTRUM BIOSTATISTIKY A ANALÝZ MU v Brně ČESKÁ REVMATOLOGICKÁ SPOLEČNOST Kamenice 126 / 3 625 00 Brno. www.cba.muni.cz e-mail: cba@cba.muni.
PROJEKT ATTRA Dotazníky kvality života SF 36 Dotazník SF-36 o zdravotním stavu NÁVOD: V tomto dotazníku jsou otázky týkající se Vašeho zdraví. Vaše odpovědi pomohou určit jak se cítíte a jak dobře se Vám
VíceNávod k použití Sluchadla REAL. RE-X Zvukovodové sluchadlo
Návod k použití Sluchadla REAL RE-X Zvukovodové sluchadlo Sluchadlo a příslušenství zobrazené v tomto návodu nemusí vypadat přesně stejně, jako to Vaše. Vyhrazujeme si právo provádět určité změny podle
VíceNávod k použití Sluchadla REAL. RE-CIC/RE-CIC-TR Nitroušní sluchadlo
Návod k použití Sluchadla REAL RE-CIC/RE-CIC-TR Nitroušní sluchadlo Sluchadlo a příslušenství zobrazené v tomto návodu na používání nemusí vypadat přesně stejně, jako to Vaše. Vyhrazujeme si právo provádět
VíceMetodický materiál pro 2 hodinovou výuku. Specifika Života Se Sluchovým Postižením
Metodický materiál pro 2 hodinovou výuku Specifika Života Se Sluchovým Postižením Sluch Motto: Cesta k porozumění leží před námi. Téma: : Život se sluchovým postižením em hodiny je rozšířit a upřesnit
VíceOdpovězte na jednu z otázek tím, že vyznačíte příslušnou odpověď. Nejste-li si jisti jak odpovědět, odpovězte jak nejlépe umíte.
Příjmení Jméno RČ Datum vyplnění(ddmmrr)....../... NÁVOD: V tomto dotazníku jsou otázky týkající se Vašeho zdraví. Vaše odpovědi pomohou určit jak se cítíte a jak dobře se Vám daří zvládat obvyklé činnosti.
VíceNávod k použití Sluchadla REAL. RE-m Závěsné sluchadlo
Návod k použití Sluchadla REAL RE-m Závěsné sluchadlo 2 Sluchadlo, ušní sada a příslušenství vyobrazené v tomto návodě nemusí vypadat zcela shodně jako to Vaše. Vyhrazujeme si právo podle potřeby provádět
VíceVSTUPNÍ DOTAZNÍK. Paní / pán...rok narození. Oslovení. Je pro něj / ni péče o své tělo důležitá? ANO NE
VSTUPNÍ DOTAZNÍK (Cílem tohoto dotazníku je zjištění informací, potřebných pro nastavení sociální služby, tak aby služba respektovala v co největší míře potřeby, zvyklosti, přání a byla s nimi v souladu)
VíceO pracovní rehabilitaci
ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže
VíceZpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku
Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku Škola Testovací škola NÚOV, Praha Třída 4. A Předmět Angličtina Učitel pepa novák Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli, v této
Více* * * * * Mohly byste stručně představit vaše zařízení a služby, které poskytujete? Odkdy využíváte ve vašem zařízení multisenzorickou místnost?
Z bílé místnosti může profitovat široká škála klientů Rozhovor vznikl dne 1. října 2013 v Zařízení pro seniory a Domově sociálních služeb v Horelici. Zařízení se věnuje osobám s různými typy postižení
Více1 Zadání ošetřovatelské anamnézy
1 Zadání ošetřovatelské anamnézy Cíle pro žáka vysvětlit klíčové pojmy charakterizovat činnosti zdravotnického asistenta při zadávání ošetřovatelské anamnézy seznámit se se zadáním ošetřovatelské anamnézy
VíceANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK
Speciálně pedagogické centrum pro děti a mládež s vadami řeči se zaměřením na augmentativní a alternativní komunikaci s.r.o Jivenská 7, 140 00 Praha 4 E-mail: spcvadyreci@seznam.cz tel/fax: 222 51 82 80
VíceVýtvarná soutěž STRAŠÁK STRES
Příloha 3 Výtvarná soutěž STRAŠÁK STRES Instruktážní materiál Pracovní stres: příčiny a projevy 2015 PŘÍČINY STRESU nadměrné pracovní vytížení a trvalý tlak (velké množství úkolů, nepřiměřená pracovní
VícePRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Domě pokojného stáří
PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY v Domě pokojného stáří Vytvořili: Kateřina Göttlicherová, Dis. sociální pracovnice Domu pokojného stáří Nikola Hrtúsová vedoucí oddělení kontaktní osoba pro dobrovolníky Iva Holubářová
VíceŘešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech
Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech Libuše Novotná Časopis Maminka Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole
Více10 zlat ch pravidel pfiekonávání nejãastûj ích komunikaãních bariér
Ivan Bure a Vlasta A. Lopuchovská 10 zlat ch pravidel pfiekonávání nejãastûj ích komunikaãních bariér Management Press, Praha 2007 Další knihy Ivana Bureše v nakladatelství Management Press Marketingově
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže
www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže Mia Brown mia.brown@example.com 18. ledna 2017 Dostává se Vám do rukou výstup z Dotazníku zvládání zátěže, který sleduje dvanáct základních strategií,
VíceInformace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace)
Evropská vodítka psychosociální následné péče zaměřené na cílové skupiny implementace Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace) Autoři: G. Zurek, C. Schedlich & R. Bering Česká adaptace:
VíceZA4738. Flash Eurobarometer 228 (The European Emergency Number 112) Country Specific Questionnaire Czech Republic
ZA4738 Flash Eurobarometer 228 (The European Emergency Number 112) Country Specific Questionnaire Czech Republic Questionnaire FL228 DG INFSO Q1. Můžete mi říci, na jaké číslo byste v České republice zavolali
VíceDIGITAL MEDIA PORT adaptér
3-294-581-12(1) DIGITAL MEDIA PORT adaptér Návod k obsluze TDM-MP10 2008 Sony Corporation VAROVÁNÍ Neinstalujte přístroj do stísněného prostoru, jako např. do knihovny, vestavěné skříně a na podobná místa.
VíceMULTICOM 112. Průvodce programem
MULTICOM 112 Průvodce programem Cíl Cílem projektu MULTICOM112 CD-ROM je zvýšit a rozšířit základní jazykové schopnosti techniků operačních středisek do takové míry, že budou schopni rozpoznat cizí jazyk
VíceKomunikace s rodiči. Českomoravský svaz hokejbalu
Komunikace s rodiči Českomoravský svaz hokejbalu Jak komunikovat s rodiči, aby Co jsou vaše cíle a záměry v komunikaci s rodiči a v trenérské práci obecně? Základní předpoklady úspěšné komunikace Co si
VícePodpora studentů se speciálními
Podpora studentů se speciálními potřebami při vysokoškolském studiu Inkluzivnívzdělávání, péče o handicapované studenty, RP 2011 PedFUK v Praze, PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D. STUDENTI SE SPECIÁLNÍMI
VíceŽivot s Plicní arteriální hypertenzí: Příručka pro pacienty
Život s Plicní arteriální hypertenzí: Příručka pro pacienty Obsah Úvod k Příručce pro pacienty...3 Plicní arteriální hypertenze... 4 Vliv Plicní arteriální hypertenze na každodenní život: výsledky mezinárodního
VícePsychologické aspekty školní úspěšnosti
Psychologické aspekty školní úspěšnosti Co ovlivňuje školní úspěšnost vnější faktory učivo učitel a vyuč. metoda celkový kontext vzdělávání vnitřní faktory motivace vědomosti vlastnosti metoda učení biolog.
VíceV o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h
Kochleární implantáty s využitím prezentace p. Antona Lacika Sluch Sluch je po zraku druhým nejdůležitějším smyslem. Umožňuje: vnímání zvuků prostorovou orientaci dorozumívání, tj. styk s ostatními lidmi.
VíceZvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky
Zvláštní průzkum Eurobarometer 386 Evropané a jazyky SHRNUTÍ Nejrozšířenějším mateřským jazykem mezi obyvateli EU je němčina (16 %), následuje italština a angličtina (obě 13 %), francouzština (12 %) a
Více50+ v Evropě SHARE A Písemný dotazník POBÍRAJÍCÍ DŮCHOD
poř.č. domácnosti - - osob. č.-. Datum rozhovoru Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE A Písemný dotazník POBÍRAJÍCÍ DŮCHOD SHARE 2013 Jak má být dotazník vyplněn? Většinu otázek můžete
Více- kontakty na odpovědné pracovníky, kteří se podporou studentů se specifi ckými potřebami na MENDELU zabývají;
Příručka, kterou máte v rukou, Vás seznámí se systémem podpory studentů se specifi ckými potřebami na MENDELU, konkrétně studentů a uchazečů o studium se sluchovým postižením. Najdete zde: - základní informace
VíceRC3-1. Návod k použití Dálkový ovladač RC3-1
RC3-1 Návod k použití Dálkový ovladač RC3-1 Váš dálkový ovladač a ostatní díly nemusí vypadat přesně stejně, jak jsou zobrazeny v tomto návodu. Vyhrazujeme si právo provádět určité změny podle potřeby.
VíceWHODAS 2.0 World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0
Dotazník Světové zdravotnické organizace k hodnocení disability, Tento nástroj byl vyvinut týmem Světové zdravotnické organizace (WHO) pro klasifikace, terminologii a standardy v rámci WHO/National Institutes
VíceEasy Series. Uživatelská příručka. Ústředna EZS
Easy Series CZ Uživatelská příručka Ústředna EZS Easy Series Uživatelská příručka Použití klávesnice Použití klávesnice Stavy displeje Displej Popis Systém je deaktivován. Nebyly zaznamenány žádné poplachy
VícePRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Domě pokojného stáří
PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY v Domě pokojného stáří Vytvořili: Bc. Lucie Zíková, DiS. vedoucí oddělení 2 a sociální pracovník kontaktní osoba pro dobrovolníky Mgr. Martina Petrová koordinátorka dobrovolníků
VíceM10. Reproduktory M série. Uživatelský návod
M10 Reproduktory M série Uživatelský návod 1 Bezpečný provoz Polk specifikuje doporučený rozsah jmenovitého výstupního výkonu zesilovače pro každý pasivní (ne aktivní) reproduktor. Tato hodnota je typicky
VíceUNIVERZITNÍ CENTRUM PODPORY
UNIVERZITNÍ CENTRUM PODPORY PRO STUDENTY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Registrační číslo projektu: CZ.1.0.7/2.2.00/29.0023 Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Pasteurova 3544/1, 400 96
Více