ANDY. Martin HLUČIL Seminární práce v rámci BOT/HOBOT 2012
|
|
- Vladimír Špringl
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ANDY Martin HLUČIL Seminární práce v rámci BOT/HOBOT 2012
2 Základní informace a geografie Atacama Altiplano Asi km Aconcagua, Argentina, m n. m. Existuje několik teorií o vzniku názvu pohoří: Z kučuánského slova anta = měď Z kučuánského slova anti = stěžejní místo na východě Odvození od názvu domorodého kmene Antis Ze španělského slova andenes = chodníky (kvůli terasovitým horským svahům) Název označuje jihoamerickou část Kordiller, které jsou nejdelší horskou soustavou na světě. Patagonie
3 Geologie Andy byly vyzdviženy pohybem Jihoamerické desky na západ přes podsouvající se desku Nazca. Z geologického hlediska jde o mladé pohoří (počátek vrásnění v období křídy) Významný výzdvih nastal v posledních 10 mil. letech Horotvorná činnost neustále pokračuje (růst pohoří, sopečná činnost, zemetřesení)
4 Sopečná činnost Katastrofa Nevado del Ruiz (1985) iconicphotos.wordpress.com
5 13. listopadu 1985 Jedna z nejničivějších sopečných katastrof nedávné historie. Jednalo se o poměrně malou erupci, ale pyroklastické proudy. roztavily věčný sníh na vrcholu stratovulkánu a vyvolaly ničivé lahary (směs vody, bahna, kamenů ). Úzká údolí dovedla proudy až 100 km daleko Údajně až 30 m vysoká vlna smetla i město Armero obětí feww.wordpress.com cestovani.idnes.cz
6 Několik zajímavých míst
7 alpineinstitute.com Aconcagua m n. m. alpineascents.com nejvyšší bod
8 Jihopatagonské ledové pole Největší souvisle zaledněné území jižní polokoule hned po Antaktidě km 2 V posledních 50 letech dochází k ústupu ledovce cumbres.cz geoinfo.amu.edu.pl worldclimatereport.com
9 Patagonská poušť en.wikipedia.org V argentinských provinciích Chubut a Santa Cruz východně od And km 2 Průměrné roční srážky mm. Průměrná teplota 5-13 C. hoffstrizz.typepad.com besthike.com
10 Atacama Severní Chile, západně od And km 2 Teplotní rozmezí 35 až -4 C Průměr srážek za rok méně než 15mm > údajně nejsušší místo světa Pobřežní mlhy v některých oblastech umožňují i růst některých rostlin Několik solných pánví (salary) Těžba ledku a mědi wolpy.com 32sd150.webs.com ngm.nationalgeographic.com
11 Altiplano Nejhustěji osídlená náhorní plošina světa Největší část leží v Bolívii Průměrná nadmořská výška m Leží zde i město La Paz s obyvateli v roce milanon.ic.cz commons.wikimedia.org uwlax.edu
12 Titicaca Na hranici Bolívie a Peru km2 největší sladkovodní jezero Jižní Ameriky. Hloubka až 281 m. V nadmořské výšce m. Pro inky bylo jezero posvátné. Někteří obyvatelé dosud vyrábí lodě a plovoucí ostrovy z rostliny Schoenoplectus californicus ssp. Tatora (C. A. Mey.) Soják Endemické druhy ryb. V suchém klimatu se asi 95 % vody odpařuje, zbytek odtéká řekou Desaguadero. enjoytravel.us mappery.com
13 Machu Picchu Objevil v roce 1911 archeolog Hiram Bingham. wwwnc.cdc.gov
14 Alexander von Humboldt ( ) Uspořádal expedici do Jižní Ameriky s Aimé Bonplandem od roku Věnovali se zoologii, astronomii, geologii, etnologii, geografii a botanice, setkali se tu s botaniky Caldasem a Mutisem Na hoře Chimborazo studovali vliv nadmořské výšky a klimatu na vegetaci
15 Mutis y Bosio ( ) Pocházel ze španělského Cádizu. V roce 1760 odcestoval do Jižní Ameriky jako soukromý lékař místokrále dnešní Kolumbie. Studoval především rod Cinchona, popsal několik nových druhů. Zpracoval metodiku sběru vzorků, jejich a jejich popisu. Ze svých sběrů poslal do Španělska mnoho map, ilustrací rostlin i herbářových položek, výsledkem byl objev stovek nových druhů.
16 Tadeáš Haenke ( ) Tento český botanik byl doporučen výpravě, kterou do Ameriky vyslal král Carlos IV. od roku S výpravou se setkal shodou mnoha náhod až v Santiagu. V roce 1794 se rozhodl zůstat a o dva roky později se usadil v Bolívii ve městě Cochababma Mimo jiné zde založil botanickou zahradu, také nasbíral asi herbářových položek, které posílal do Evropy. Bylo mezi nimi i 700 nových druhů. Část položek patří mezi nejcennější ve sbírkách Národního muzea v Praze.
17 Současná česká botanika v Andách Od poloviny 90. let zde působila skupina geobotaniků, bryologů a lichenologů z katedry botaniky PřF UK. Výzkum probíhal v především v Ekvádoru, kde rovněž působily botanici z univerzity v Aarhusu, ale také ve Venezuele, Kolumbii a Peru. Probíhal i společný výzkum s Botanickým ústavem AV ČR, v. v. i. Nálezy a popisy nových druhů čeledí Poaceae (Festuca), Asteraceae (Senecio), Caryophyllaceae (Cerastium), Brassicaceae ; bylo popsáno i několik nových druhů lišejníků. Studium druhové skladby párama
18 Biogeografie Neotropis Holantarctis
19 Neotropis, Andská oblast Je zde stále dost hojná sopečná aktivita. Na západě omezena Pacifikem, na východě Amazonskou oblastí. Ovlivnění pobřeží chladným Humboldtovým proudem > pušť Atacama, mlžné pustiny. Roste zde asi 20 % dnes známých cévnatých rostlin (kolem ). vysoký endemismus (asi 1/3 druhů), 6 endemických čeledí. Severoandská, středoandská a peruánsko-severochilská provincie.
20 Severoandská provincie
21 Venezuelská, kolumbijská a ekvádorská část And až po Huancabambskou sníženinu na severu Peru. Obvzláště ve vysokých polohách velké kolísání teplot během dne, ale malé v průběhu roku. Nižší polohy srážkově bohatší, druhově bohaté lesy s keřovým patrem, liánami a epifyty. Výše nízké lesní porosty Nejvýše páramo = oblast mezi horní hranicí lesa a hranicí věčného sněhu; zde rostou keře, traviny a typické klejovky (Espeletia). Endemismus na druhové úrovni % > důsledek geomorfologické členitosti a místních klimatických odchylek. Pronikání holoarktických prvků (rody Alnus a Quercus) a holoantaktických prvků (např. Acaena).
22 Středoandská provincie
23 Zahrnuje většinu And v Peru a Bolívii a mírně přesahuje i na severozápad Argentiny a pohraničních oblastí Chile. Ovlivnění Humboldtovým proudem. Altiplano s dlouhou suchou sezonou (prší zde jen 3 měsíce v roce. Nepravidelné změny proudění (jižní oscilace). Jalca = typická vegetace severní části území, jižněji navazuje sušší puna. Rašeliniště v místech výstupů podzemních vod. Vysoký endemismus na druhové úrovni, ovšem převážně neoendemité. Opět mísení holoarktických a holoantarktických prvků.
24 Holoantarctis, Chilsko-patagonská oblast Jih kontinentu od hranic Chile a Peru, střední Argentiny a Uruguaye; také Falklandy a nezaledněná část Antarktidy. Srážkový stín And na argentinské straně. Na jihu tundra, severněji stepi ve srážkovém stínu a také subtropické savany, opadavé i stálezelené temperátní lesy na úpatí And. 8 endemických čeledí, třetihorní relikty, i migranti ze severu. Magellanská, středochilská, patagonská provincie a Pampy.
25 Středochilská provincie
26 Zahrnuje i hřeben And včetně nejvyššího vrcholu. Několik činných vulkánů. Na jihu klima mírné a vlhké, směrem k severu se otepluje a také je sušší. Na jihu na svazích lesy s dominancí Nothofagus, a reliktrní druhy Araucaria araucana a Fitzroya cupressoides Nejvýše subalpínská až alpínská vegetace. Vysoký stupeň endemismu (3 čeledi), třetihorní relikty a pronikání prvků Neotrpis (kaktusy, bromélie).
27 Magellanská provincie
28 Extrémně vlhká a chladná oblast. Ledovce. Tundra, severněji v nižších polohách i opadavé nebo stálezelené lesy. Flóra není bohatá, ale jsou zde třetihorní relikty a holoarktické prvky.
29 Antropogenní vlivy Kolonizace ze Střední Ameriky a Karibiku před lety. První osady v údolích velkých řek pěstování kukuřice v nivách, hlíznaté plodiny na svazích. Políčka na horských svazích se obhospodařovala podle podmínek vhodných pro danou plodinu cestování za úrodou. Původní pěstované druhy: kukuřice (Zea mays), merlík quinoa (Chenopodium quinoa), lilek brambor (Solanum tuberosum), šťavel (Oxalis tuberosa), ulluco (Ullucus tuberosus), lichořeřišnice (Tropaeolum tuberosum).
30 ironrye.blogspot.com Chenopodium quinoa Willd. sapaninka.com
31 vir.nw.ru Solanum ajanhuiri Juz. & Bukasov
32 botanicalgarden.ubc.ca Oxalis tuberosa Molina sanguisorba.be
33 uniprot.org Ullucus tuberosus Caldas botanik.de
34 icimod.org onlyfoods.net Tropaeolum tuberosum Ruiz et Pav.
35 Dodnes není úplně jasné, do jaké míry je páramo ovlivněno lidskou činností. V předkolumbovské době vysoké polohy sloužily k rituálům a hory byly posvátné. 16. století příchod Španělů. Indiáni byli nuceni s trvale usadit. Vznik nových měst a vesnic. Intenzifikace zemědělství a nové plodiny pšenice, ječmen, oves, cibule, mrkev, česnek, čočka. Nedostatek ploch v údolích kácení lesů na horských svazích poukazují na to pylové analýzy (Rumex acetosella). V 18. a 19. století těžba dřeva pro stavební účely a topení. Postupné využívání párama pro pěstování brambor a pšenice, od 18. století chov dobytka. Počátkem 19. století občanské války, pokles zemědělské produkce, agrární reforma Odhaduje se, že bylo dodnes vykáceno 90 % horského lesa severních And. V roce 2010 se brambory pěstovaly na 10 % rozlohy párama. V Ekvádoru se brambory a cibule pěstují do výšky m n. m. Voda z horských jezer stavba hrází a cest.
36 Těžba nerostných surovin Výsadba nepůvodních druhů dřevin Podle některých teorií byla dříve hranice párama výše než dnes (dnes asi m n. m.), posun kvůli vypalování lesů; jiné teorie tvrdí, že izolované ostrůvky lesa ve vyšších výškách jsou důsledkem mikroklimatu a dříve se zde vyskytoval kvůli teplotnímu optimu. Druhové složení a vegetaci párama nejvíce ovlivňuje pastva a vypalování. Stařina může tvořit až 80 % nadzemní biomasy a vypalování podporuje růst a zkvalitňuje se pastva Náhrada trsnatých trav výběžkatými druhy a bylinami, pronikání nepůvodních druhů (medyněk vlnatý, tomka vonná, řebříček obecný, jetel plazivý). Vypalování negativně ovlivňuje například růst klejovek (úmrtnost až 80 %) Páramo je chráněno systémem národních parků, problémy jsou nedostatečná infrastruktura, ekologická výchova, nerespektování zákazu zakládání ohňů, odhazování odpadků a nerespektování jejich hranic domorodými obyvateli. Například v Chile je 33 národních praků, který pokrývají 12 % rozlohy státu.
37 Adaptace rostlin v páramu Vegetační sezona celý rok, ale významné výkyvy teplot během dne. Celoroční výskyt nočních mrazíků, často trvají jen část noci. Intenzivní růst často omezuje chladná půda. Nedostatek vody, hlavně ráno intenzivní transpirace, ale zamrzlá půda. Povrch polštářových rostlin může být přes den až o 20 C teplejší než okolní vzduch, využívají teplo z půdy a vlastní teplo naakumulované během dne. Teplotní bilanci příznivě ovlivňuje husté ochlupení.. Klejovky vytvářejí tzv. noční pupen okolo mladých listů. Strategie podchlazení především u rostlin tropického původu, při ochlazení pletiva pod 0 C působením osmoticky aktivních látek a eliminací krystalizačních center, buňky mohou být podchlazeny až na -18 C, při silném či dlouhodobém mrazu může dojít k promrznutí. Strategie mrazové tolerance především u rostlin se severu, kristalizační jádra se přesouvají do mezibuněčných prostor a stahují vodu z okolí, buňky tak zahušťují cytoplazmu, musí být ovšem odolné proti vyschnutí (nutnost strukturních a biochemických změn). Riziko kavitace proto mají rostliny cévy malé světlosti, klejovky mají plášť z odumřelých listových pochev jako izolační vrstvu. U klejovek také s rostoucí nadmořskou výškou roste kmínek a zároveň se nemění počet listů vrcholové růžice zvětšuje se objem zásobní vody vzhledem k transpiračnímu povrchu. ziva.avcr.cz
38 Zajímavé rostliny
39 Cinchona officinalis L. Rubiaceae stevenfoster.com stevenfoster.com en.wikipedia.org Rod asi 50 druhů v horských deštných lesích sverní části And, nadmořské výšky m, stálezelené stromy a keře 8 16 m výšky; mezi nejvýznamnější alkaloidy izolované z kůry patří i chinin, který je účinné antimalarikum. flickriver.com
40 Erythroxylum coca Lam. Erythroxylaceae sr-mode.de prota4u.org Větve kryty červenohnědou borkou, pochází z vlhkých lesů východních bolivijských a peruánskách And, listy obsahují 0,2-0,8 % alkaloidu kokainu, sklizeň několikrát ročně,.indiáni mimo jiné začali kokainovník používat, protože kokain zvyšuje účinnost využívání vdechovaného kyslíku.
41 Araucaria araucana (Molina) K. Koch Araucariaceae Výskyt v Chile na areálu velkém jen km2, vlhké podhorské a horské lesy, snáší teploty až -12 C, chráněn úmluvou CITES, stupeň ohrožení VU, stromy tohoto rodu byly typické pro jurské lesy kontinentu Gondwana, dnes 19 druhů na jižní polokouli.
42 Ceroxylon quindiuense Karsten Arecaceae en.wikipedia.org venerablesarboles.blogspot.com Na kmenu a rubu listů voskový povlak (vosková palma),, roste výhradně v horských polohách ( m n. m.) v Kolumbii, dosahují někde až 60 m výšky nejvyšší palmy světa, ohrožení spásáním plodů zvěří a nedostatkem samičích jedinců, ohrožení VU.
43 Puya raimondii Harms Bromeliaceae Endemit peruánských a bolivijských And, nejvyšší bylina světa (dorůstá až 5 m výšky), na skalnatých svazích ve výškách m n. m., opylována kolibříky, dožívá se vysokého věku, silně ohrožená (EN).
44 Espeletia pycnophylla Cuatrec. Asteraceae Rod má 54 druhů, tento je nejjižněji rostoucí několik lokalit v Ekvádoru, roste ve výškách m n. m.,
45 Plumbaginaceae: Armeria curvifolia Bertero Scrophulariaceae: Calceolaria biflora Lam.
46 Proteaceae: Embothrium coccineum J. R. Forst. et G. Forst Ericaceae: Empetrum rubrum Vahl ex Willd.
47 Asteraceae: Nassauvia magellanica J. F. Gmel. Asteraceae: Perezia pilifera (D. Don) Hook. et Arn.
48 Asteraceae: Perezia recurvata Less. Rosaceae: Acaena leptacantha Phill.
49 Fabaceae: Adesmia longipes Phill. Geraniaceae: Geranium sessiliflorum Cav.
50 Loasaceae: Loasa nana Phill. Asteraceae: Nassuvia pygmaea (Cass.) Hook. f.
51 Calyceraceae: Nastanthus ventosus (Meyen) Miers Tropaeolaceae: Tropaeolum polyphyllum Cav.
52 Violaceae: Viola sacculus Skottsb. Onagraceae: Fuchsia boliviana Carrière
53 Ericaceae: Gaultheria erecta Vent. Gentianaceae: Gentiana sedifolia Kunth
54 Santalaceae: Quinchamalium chilense Molina Alstroemeriaceae: Bomarea hirsuta (Kunth) Herb.
55 Melastomataceae: Monochaetum bonplandii (Humb. et Bonpl.) Naudin Asteraceae: Tridax procumbens L.
56 KONEC Děkuji za pozornost!
57 Použitá literatura Hobhouse H. (2004): Šest rostlin, které změnily svět. - Academia, Praha. Luhr J. F. (2004): Země: Počasí, lesy, ledovce, pouště, hory, řeky, oceány, sopky. Knižní klub, Praha. Sklenář P. (2012): Současná česká botanika v rovníkových Andách. - Živa, 4/2012: Kolář F. a kol. (2011): Rostliny zpod vrcholků rovníkových And: Adaptivní radiace a bohatství růstových forem v páramu. - Živa, 3/2011: Sklenář P. a kol. (2011): Rostliny zpod vrcholků rovníkových And: Adaptace rostlin párama. - Živa, 4/2011: Sklenář P., Vásquez D. (2011): Rostliny zpod vrcholků rovníkových And: Vliv člověka na vývoj krajiny. - Živa, 5/2011: Studnička M., Esterková I. (2005):: Bez klejovek není páramo. - Živa, 4/2005: Zelený V. (2003): Nejvyšší palmy světa. - Živa, 4/2003: Kovář P. (1999): Oheň ve vysokohorských stepích And a ekvádorské espelécie. - Živa, 6/1999: Šlégl J., (1997): Páramos Severních And. - Živa, 3/1997: Botany.cz online citováno Dostupné z WWW: <
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 5. přednáška Biogeografie Biosféra Pro její charakter (hlavně druhové složení) jsou určující: klimatické poměry, půda lidské zásahy proto je její rozložení v Latinské
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 5. přednáška Biogeografie Biosféra Pro její charakter (hlavně druhové složení) jsou určující: klimatické poměry, půda lidské zásahy proto je její rozložení v Latinské
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem
OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA JIŽNÍAMERIKA KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení závislé na přírodních faktorech (zeměpisné poloze, vzdálenosti od oceánu, charakteru
POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí. V - Atlantský oceán
ROZLOHA: 18mil. km 2 POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí ČLENITOST POBŘEŽÍ: malá V - Atlantský oceán Z - Tichý oceán Magalhaesuv průliv Drakův průliv Panamský
Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další
Latinská Amerika Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další Název Latinská Amerika se Používá pro území prostírající se od jižních hranic USA až po Ohňovou
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky poznej, o jakou
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu - autorské řešení Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky
Politické rozdělení Střední Ameriky
Politické rozdělení Střední Ameriky Přírodní podmínky celoroční pěstování subtropických a tropických plodin (cukrová třtina, citrusové ovoce, mango, avokádo, kávovník, banány) Pevninské státy Střední Ameriky
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země
DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník,
Rostliny zpod vrcholků rovníkových And 5. Vliv člověka na vývoj krajiny
Petr Sklenář, Diana Vásquez Rostliny zpod vrcholků rovníkových And 5. Vliv člověka na vývoj krajiny Vysoké polohy rovníkových And jsou často charakterizovány jako pusté a nehostinné. Člověk se přesto v
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky
5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky Pro charakter vegetace jsou určující zejména klimatické poměry, proto je její rozložení v Latinské Americe v řadě rysů obdobné jako uspořádání klimatických oblastí.
Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země
Třída: Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země 1) Zemské těleso je tvořeno vyber správnou variantu: a) kůrou, zrnem a jádrem b) kůrou, slupkou a pláštěm c) kůrou, pláštěm a jádrem
Rostliny zpod vrcholků rovníkových And 4. Adaptace rostlin párama
Petr Sklenář a kolektiv autorů Rostliny zpod vrcholků rovníkových And 4. Adaptace rostlin párama Prostředí rovníkových And je charakteristické svým celoročně vyrovnaným chladným klimatem. Zdejší rostliny
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis II. ročník KUBA referát Jméno a příjmení: Karolína RÝDLOVÁ Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ Třída: 6. O Datum: 10. 12. 2014 Kuba 1. Obecná charakteristika ostrova
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ročník 7. č. 15 název
č. 15 název Krajinná sféra Země anotace V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o světadílech a oceánech, charakterizují podnebné pásy a rozlišují půdní obal a biosféru. Testovou i zábavnou formou
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)
Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule) http://www.reportingclimatescience.com/wp-content/uploads/2016/05/itcz-across-pacific-ocean-800x600.jpg
(Člověk a příroda) Učební plán předmětu
Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Základní charakteristika území
NÁRODNÍ PARK ŠUMAVA Základní charakteristika území v r. 1991 (20.3.) vyhlášen za národní park plocha NP: 69030 ha - park plošně největší pro svoji polohu uprostřed hustě osídlené střední Evropy, relativně
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry mořské
Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY
* Podnebí, rostliny a ţivočichové 5. třída ZŠ BŘEŢANY Podnebí Podnebné pásy Jak uţ víte z učiva přírodovědy, planeta Země nemůţe být Sluncem ohřívaná stejně po celém povrchu. Podle mnoţství dopadajících
Jižní Amerika PhDr. Radek Častulík
Jižní Amerika PhDr. Radek Častulík Andy-nejdelší pohoří světa Amazonský prales-největší na světě Vypalování a kácení pralesa je velký problém Velmi chudá oblast světa Obyvatelé hovoří španělsky (Brazílie
STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO
STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO VYMEZENÍ REGIONU - patří sem asijské státy, které byly součástí a některé z nich patřily už carskému - tato území jsou osídlena z velké části neslovanským, převážně obyvatelstvem
. Střípky z flóry severních And. Vojtěch Zeisek 2. 4. 2012
Úvod Páramos Floristika Závěr.. Katedra botaniky PřF UK http://trapa.cz/cs, zeisek@natur.cuni.cz 2. 4. 2012 . Páramo Úvod Páramos Floristika Závěr Vysokohorský alpínský ekosystém severní části And od Peru
88 % obyvatel. Pouze 38 % obyvatel. České republiky považuje změnu klimatu za závažný problém.
88 % obyvatel Pouze 38 % obyvatel České republiky považuje změnu klimatu za závažný problém. České republiky uvádí, že za posledních šest měsíců vykonali nějakou aktivitu, aby zmírnili změnu klimatu. 21
Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,
Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Sešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002
Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy
Podnebné pásy Tropický mezi obratníky - Vhlké vnitřní tropy: - bez střídání ročních období - silné srážky, -průměrná roční teplota nad 20 C -Vnější tropy: -přechod k subtropům - období dešťů a období sucha
JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou
BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Kateřina Haganová MGV_Z_SS_1S1_D20_Z_FYZGEO_Biosfera_T Zeměpis Fyzická geografie Biosféra BIOSFÉRA TEST 1. Rozmístění
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA PŘÍRODNÍ POMĚRY PYRENEJSKÉHO POLOOSTROVA Mgr. Iva Švecová ŠPANĚLSKO geografické vymezení výhodná poloha mezi Středozemním
Maturitní otázky do zeměpisu
Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu
Latinská Amerika. Mexiko Karibské státy Brazílie Argentina a Andské státy
Baranovský L., 2014 Latinská Amerika Mexiko Karibské státy Brazílie Argentina a Andské státy Latinská Amerika 21 069 501 km² cca 480 mil. obyvatel (6% celk. populace) románské jazyky pevnina + přilehlé
Biomy světa. terestrické sladkovodní mořské
Biomy světa terestrické sladkovodní mořské Terestrické Klima na zemi tundra tajga opadavý les temperátní travinné ekosystémy pouště savany tropický les Klima Sluneční konstanta1390 W m -2 Tundra Klima
Poloha, rozloha Ameriky lenitost Ameriky Povrch Ameriky
Poloha, rozloha Ameriky leží na severní i jižní polokouli, na západní polokouli omývají ji oceány: Atlantský, Tichý, Severní ledový rozdělujeme ji na: Severní, Střední, Jižní (Tehuantepecká, Panamská šíje)
3. Klima Latinské Ameriky. 3.1 Faktory ovlivňující klima Latinské Ameriky
3. Klima Latinské Ameriky 3.1 Faktory ovlivňující klima Latinské Ameriky Pro klimatické podmínky Latinské Ameriky jsou určující klimatotvorné faktory, kterým je území vystaveno. Pomineme-li skupinu těchto
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce bez atlasu autorské řešení 40 minut 1) S využitím všech pojmů spojte správně dvojice: 1. azimut
Vegetace Evropy 11. Arktická oblast Verze
Vegetace Evropy 11. Arktická oblast Verze 12. 1. 2019 Přednáší: Milan Chytrý Ústav botaniky a zoologie Přírodovědecká fakulta Masarykova univerzita, Brno Průběh polární hranice lesa Vymezení a zonace arktické
JEZERA CHILE, BOLÍVIE A PERU
JEZERA CHILE, BOLÍVIE A PERU 24.02.2009 NÁRODNÍ PARK SAJAMA byl založen už v roce 1939, což z něj činí nejstarší bolivijský národní park. Dnes se rozkládá na 10 023 km 2 při hranicích s Chile, kde na něj
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním
Historie užitné botaniky. Historie užitné botaniky
Geobotanika úvod a historie Michal Hejcman Ice man - nalezen dne 19. září 1991 na italsko-rakouském pomezí Stáří těla: 3300 př. n. l. Geobotanika Definice: ekologie rostlin v širokém pojetí (odpovídá ekologii
Protimrazová ochrana rostlin
Protimrazová ochrana rostlin Denní variabilita teploty Každý den představuje sám o sobě jedinečnou vegetační sezónu Denní teplota Sluneční záření Vyzářená energiedlouhovlnná radiace Východ slunce Západ
OBSAH. Jižní Amerika 6 Severní a Střední Amerika 38 Afrika 104 Antarktida 228
OBSAH Jižní Amerika 6 Severní a Střední Amerika 38 Afrika 104 Antarktida 228 JIŽNÍ AMERIKA 7 JIŽNÍ AMERIKA Rozloha: 17 815 000 km 2 (12,0 % souše) Nejvyšší bod: Cerro Aconcagua 6960 m n. m. Střední výška
EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36
VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních
Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)
Otázka: Dvouděložné rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Jarys Dvouděložné rostliny ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae) Jsou to dřeviny, patří k vývojově nejstarším, v pletivech mají jedovaté látky, květní
Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky
Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace, biologie Ročník: 3.
Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích
Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
Inovace výuky Člověk a jeho svět
Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná
HYDROLOGIE Téma č. 6. Povrchový odtok
HYDROLOGIE Téma č. 6 Povrchový odtok Vznik povrchového odtoku Část srážkové vody zachycena intercepcí: = Srážky, které padají na vegetaci, se zde zachytí a částečně vypaří Int. závisí na: druhu a hustotě
Seznam šablon - Zeměpis
Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS Afrika nejteplejší kontinent Anotace: Prezentace seznamuje žáky s Africkým kontinentem, jeho polohou a rozlohou, členitostí, podnebím a vodstvem. Autor: Ing. Ivana Přikrylová
Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE
Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Květen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_25 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie
Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_PŘI2620 (Biomy) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 12. 2. 2014
Afrika Severní region. Státy část I
Afrika Severní region Státy část I Severní Afrika Přiřaď státy do mapy severní Afriky Súdán Egypt Libye Alžírsko Tunisko Maroko Západní Sahara Hry a testy o Africe (EN) Alžírsko Alžírská demokratická a
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský
Český hydrometeorologický ústav, pobočka Brno Kroftova 43, 616 67 Brno e-mail:roznovsky@chmi.cz http://www.chmi.cz telefon: 541 421 020, 724 185 617 Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 05 VY 32 INOVACE 0115 0305 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí
- sousední světadíly - oceány - ostrovy a poloostrovy - pohoří a nížiny - řeky a jezera Opakování Evropy - přírodní poměry ÚKOL Dunaj: Rýn: Odra: Vypiš státy, kterými tyto řeky protékají! Pobaltí Estonsko,
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
CO JE TO KLIMATOLOGIE
CO JE TO KLIMATOLOGIE 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je to klimatologie V této kapitole se dozvíte: Co je to klimatologie. Co potřebují znát meteorologové pro předpověď počasí. Jaké jsou klimatické
BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí
BIOSFÉRA BIOSFÉRA živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí Tropické deštné lesy rozšíření: rovníkový (ekvatoriální) pás mezi 10 s.š. - 10 j.š.?
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách. Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK,
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK, petra.kuskova@czp.cuni.cz CHKO Jizerské hory Založena 1968 (patří mezi nejstarší
Kameny a voda. Geobotanika
Rozvoj znalostí a kompetencí žáků v oblasti geověd na Gymnáziu Chotěboř a Základní škole a Mateřské škole Maleč Kameny a voda Geobotanika Mgr. Irena Žáková březen 2014 FYTOGEOGRAFIE Vědní obory všeobecné
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
Problémy Sahelu. Oktává
Problémy Sahelu David Hajdu Oktává 27.3. 2018 Sahel Sahel je název krajinného typu v severní Africe na jižním okraji Sahary, kterou odděluje od afrických tropických pralesů Zahrnuje pás stepí a savan
VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.
Šablona č. III, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Zeměpis Afrika Přírodní podmínky Afriky Ročník 7. Anotace Pracovní list je zaměřen na přírodní podmínky
Nadpo 24 KOKTEJL DUBEN 2016
Nadpo 24 KOKTEJL DUBEN 2016 zemské Altiplano Snovou krajinu fotografoval PAVEL SVOBODA DUBEN 2016 KOKTEJL 25 26 KOKTEJL DUBEN 2016 Peru Tichý oceán Ať již bylo o bolivijské náhorní plošině řečeno, napsáno
Pracovní list Tropické deštné lesy
Pracovní list Tropické deštné lesy 1) Přečtěte si následující text a: a. červeně označte informace týkající se přírodních poměrů tropického deštného lesa b. modře označte informace týkající se fauny tropického
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent
1. Ekologie zabývající se studiem populací se nazývá a) synekologie b) autekologie c) demekologie 2. Plocha lesa na planetě dle statistiky ročně: a) stoupá cca o 11 mil. ha b) klesá cca o 16 mil. ha c)
Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.
Abiotické faktory. Krátká vegetační perioda. S.O.S.!!! UV záření. Chlad. Podklad. Vlhkost. Teplotní extrémy. Vítr. Sníh
Abiotické faktory Abiotické faktory Co všechno na horách na kytky působí? Krátká vegetační perioda S.O.S.!!! UV záření Chlad Podklad Teplotní extrémy Vlhkost Sníh Vítr Abiotické faktory Saxifraga biflora
KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.
KRAJINA KOLEM NÁS Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat. Mapa, plán k orientaci na neznámých místech nám pomůžou
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 20.4.2010 Mgr. Petra Siřínková BIOSFÉRA SVĚTOVÝ EKOSYSTÉM suchozemské ekosystémy vodní ekosystémy Probíhá
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení australská pevnina je nejsušší kontinent na obrovské ploše Oceánie vyvinuta
SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?
SAMOSTATNÁ PRÁCE 1) Z uvedených místopisných pojmů sestav hranici mezi Evropou a Asií a to tak, že začneš od nejsevernějšího místa. Marmarské moře, východní úpatí pohoří Ural, Egejské moře, průliv Bospor,
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Charakteristika Jedná se o nejvýznamnější, hospodářsky nejvyspělejší, nejhustěji obydlenou oblast Evropy Oblast leží v mírném, oceánském podnebném pásu Převažují nížiny
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Světadíly a oceány 57.Afrika Afrika Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními pojmy nového
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_2/37
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_2/37 jméno autora DUM: Mgr. Naděžda Pluhařová datum (období), ve kterém byl
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel: ,
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel:224 354 640, dockal@fsv.cvut.cz Jevy ovlivňující klima viz Úvod Příjem sluneční energie a další cykly Sopečná činnost
Sopečnáčinnost. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis
Sopečnáčinnost Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 23. 8. 24. 8. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s geologickými podmínkami, kde a za jakých podmínek
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova
VY_32_INOVACE_10_17_PŘ Téma Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Člověk jako ochránce i kazisvět Seznámení s vymíráním živočichů, ničení lesů, těžbou nerostných surovin, Mgr. Martina Mašterová čeština