Světová poválečná literatura
|
|
- Kristýna Musilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Světová poválečná literatura
2 Tennessee Williams Americký dramatik Psychologické a společensky laděné hry Často situuje své hry do prostředí amerického jihu Častým tématem je necitlivost a hrubost lidí Také sexuální tématika
3 Tennessee Williams: Tramvaj do stanice Touha Divadelní hra Hlavní postavy jsou manželé Stella a Stanley Stanley je hrubián, podvádí a bije svou ženu, ta sice trpí, ale je zároveň na něm sexuálně závislá a tak s ním stále zůstává Další postavou je Blanche, sestra Stelly, jejíž manželství dopadlo tragicky: odhalila mužovu homosexuální orientaci a on se potom zabil Blanche žije nějaký čas u sestry a Stanleyho (přijede k nim tramvají), nakonec, když je Stella v porodnici, se nepohodne se Stanleym a on ji znásilní; Blanche pak skončí v blázinci Celá hra končí tím, že Stanley a Stella mají opět sex Motivy lidské necitlivosti, omezenosti a banální násilnosti, ale také nemožnosti utéct ze své sexuální, psychologické a sociální determinovanosti
4 Tennesse Williams: Kočka na rozpálené plechové střeše Divadelní hra Hlavně příběh o Maggie a jejím manželovi Brickovi Brick je alkoholik a pasivní člověk, Maggie se jej snaží změnit Maggie se cítí jako kočka na rozpálené plechové střeše : musí na té střeše především vydržet Hra končí tím, že se Brick opravdu začne měnit Opět sexuální motivy
5 Eugene O Neill Americký dramatik Nositel Nobelovy ceny Jeho dcera byla ženou Charlieho Chaplina Známá hra: Smutek sluší Elektře (opět zpracování známé pověsti o Orestovi a Elektře; děj je ovšem zasazen do USA v 19. století, přesněji do doby občanské války; hra mimo jiné řeší vztahy v rodině)
6 Neorealismus Zejména italský směr, obvykle reaguje na válku, je protifašistický Navazuje na realismus v tom, že nezkresleně popisuje skutečnost S tím souvisí i jazykové a vyprávěcí prostředky: autoři neorealismu se nezdráhají vylíčit i drastické scény Často se neorealisté dotýkají etických témat Jejich díla nezřídka psychologicky laděná Také směr v italském filmu: např. Federico Fellini (Sladký život, Cabiriiny noci)
7 Alberto Moravia Italský spisovatel Řazen k neorealismu, ale také k existencialismu Román Římanka: odehrává se ve 30. letech, hlavní hrdinka Adriana se z nouze stane prostitutkou, kupují si jí různí mravně pochybní lidé (vrahové, fašisti apod.), ona zažívá stavy úzkosti (psychologické a existenciální motivy)
8 Alberto Moravia Román Horalka: hlavní hrdinka Cesira se za 2. světové války skrývá se svou dcerou Rosettou v horách; v jedné scéně Rosettu znásilní vojáci a ona se pak začne psychicky měnit V obou knihách motiv silné ženy bojující s nepřízní osudu Objevuje se také téma zachování lidských ctností a morálky i v těžkých časech války a všudypřítomného násilí a zla
9 Postmoderna Literární a filozofický směr ve 20. století Oceňuje mnohost různých názorů, žádný nepovažuje za pravdivější, než ty ostatní: relativismus Díla jsou experimentující a komplikovaná Častá je intertextovost: autoři odkazují ve svých dílech na jiná umělecká díla, kombinují různé žánry (i vysoké s nízkými), kombinují umění s fakty atd. Silný směr ve Francii či v Itálii Postmoderní filozofové: Jean-François Lyotard, Jacques Derrida, Michel Foucault
10 Italo Calvino Italský spisovatel Bývá řazen k neorealismu i k postmoderně Zabýval se sémiotikou (naukou o znacích): např. povídka Znamení ve vesmíru Kniha Neviditelná města: postava Marca Pola popisujícího chánovi padesát pět různých měst v krátkých povídkách; ve většině z povídek řeší sémiotické problémy Psal také knihy pro děti
11 Umberto Eco Narozen 1932 Italský spisovatel, filozof, medievalista, literární teoretik a sémiotik Řazen k postmoderně Propracoval teorii komunikace autora s čtenářem, teorii vypravěče atd. Známé teoretické dílo: Šest procházek literárními lesy
12 Umberto Eco: Jméno růže Odehrává se ve středověku Františkánský mnich Vilém z Baskervillu vyšetřuje v opatství sérii vražd V díle je řada odkazů na středověkou i antickou literaturu, teologii a filozofii (slepý knihovník, který nemá rád veselí, ukrývá ztracený druhý díl Aristotelovy Poetiky, který obhajuje smích) Protiklad osvíceného františkána Viléma a dogmatických benediktýnů Zjišťujeme zde také hodně o středověkém životě: např. jak žili mniši v opatstvích Kniha má několik rovin, na kterých ji lze číst: detektivní a dobrodružný žánr jsou na povrchu, hlouběji najdeme odkazy na různá díla a fakta
13 Umberto Eco: Foucaultovo kyvadlo Pojmenované podle kyvadla od známého fyzika Léona Foucaulta (neplést s tím postmodernistou), které potvrzuje otáčení Země Židovská tematika Také esoterické motivy Dílo je silně intertextuální: citace a odkazy na jiná díla
14 Magický realismus Především v Latinské Americe Opět navazuje na realismus, ale realita je zde často snová Velký význam mýtů, ty žijí s lidmi a ovlivňují je i v současnosti
15 Gabriel García Márquez Kolumbijský spisovatel Nositel Nobelovy ceny Hlavní představitel magického realismu Dílo Sto roků samoty: zabývá se šesti generacemi jedné rodiny, která trpí prokletím, díky němuž jsou všichni velmi osamělí; v knize se vedle realistické roviny vyskytují zázraky a kouzla, mrtví zničehonic žijí atd. Dílo Láska za časů cholery: příběh velké lásky z mládí, na kterou hlavní postavy naváží v pokročilém věku
16 Próza v USA Po válce hlavně v letech motivy odboje mladých proti rodičům, konzumní společnosti a proti pravidlům: beatnici, hippies Také tematika války: otřes z války, protiválečné protesty
17 Jerome David Salinger Americký spisovatel Známý je hlavně svým románem Kdo chytá v žitě, ve kterém se zabývá dospíváním Hlavní hrdina Holden má šestnáct let, je vzdorovitý, takříkajíc ví všechno nejlépe, o všem si myslí své, ale zároveň je vnitřně nejistý, hledá nějakou svou podobu pro přicházející dospělost Holden zvažuje, jestli studovat nebo pracovat Nakonec končí v psychiatrické léčebně Zpočátku kontroverzní román, ale zejména v USA neskutečně oblíbený a vyhledávaný
18 Beat generation Tzv. beatnici Beat : původně slovo pochází od stavu po požití drogy (zničenost) Beat znamená bít, ale také označuje např. tlukot (srdce) či rytmus Beatnici byli známí svou nevázaností (a snahou žít si po svém), často až vulgárností, nerespektováním norem a experimentováním; mimo literaturu také např. používáním drog Hnutí začalo v 50. letech v USA Později se do určité míry z beatniků vyvinulo hnutí hippies Beatnici psali především poezii, ale vytvořili také několik světoznámých a významných prozaických děl
19 William Burroughs Americký autor, někdy považován za předchůdce beatniků Hodně používal drogy, to se objevuje i v jeho díle Jednu dobu bydlel spolu s Jackem Kerouacem Zastřelil nedopatřením svou ženu V jeho dílech častá sexuální a drogová tematika Nejznámější dílo: román Nahý oběd: hlavní postava je drogový dealer, vedle drog opět časté téma sexu V Nahém obědu opět chybí jednotnější dějová linie, vyprávění je nelineární Prolíná se v něm skutečný příběh s fikcí, působí místy jako halucinace
20 Neal Cassady Americký spisovatel z Utahu Psal poezii, ta mu však začala vycházet až posmrtně Byl dobrým přítelem Jacka Kerouaca
21 Jack Kerouac Americký spisovatel ze státu Massachusetts Sloužil ve vojenském námořnictvu Po 2. světové válce vedl nevázaný život, hodně cestoval po USA Svůj nejznámější román Na cestě vytvořil na počátku 50. let, poprvé vyšel na konci 50. let
22 Jack Kerouac: Na cestě Román vychází z Kerouacova dobrodružného života, popisuje cesty po USA V románu vystupují reálné postavy, ovšem se změněnými jmény: samotný Kerouac (Sal Paradise), Neal Cassady (Dean Moriarty), Allen Ginsberg (Carlo Marx) ad. K formě románu inspiroval Kerouaca dopis, který mu do nemocnice poslal jeho přítel Neal Cassady a který měl formu jediné nepřerušené 40 stran dlouhé věty Na cestě psal Kerouac po tři týdny na dlouhou roli papíru, původně bez interpunkce Používá metodu proudu vědomí: mísí se epické vyprávění s pocity a s úvahami, motivy na sebe volně navazují, chybí pevnější struktura Románu také chybí výraznější dějová linie, spíše jde o sled nesouvisejících scén Hlavní hrdinové touží hlavně po svobodě a svébytném prožití svých životů Psáno spíše orálním způsobem, hovorový a neuhlazený styl, dění neustále subjektivně komentující vypravěč Časté motivy související se sexem a drogami
23 Allen Ginsberg Americký spisovatel z New Jersey Několikrát navštívil i Prahu V 50. letech vydal básnickou sbírku Kvílení a jiné básně, kterou věnoval Jacku Kerouacovi Básně kritizují společnost, ale také se zabývají vnitřními intimními pocity Ústřední báseň Kvílení vychází ze zážitků z psychiatrické léčebny Básně jsou často obscénní, působily v USA v době svého vydání šokujícím způsobem, staly se ovšem jakýmsi manifestem beatnické generace
24 Reakce na válku Mnozí autoři zpracovávali traumatizující událost 2. světové války Často psychologická díla reagující na zážitek války Také rozebírána absurdita války či problematika fašismu a totality Zvláštním typem literatury reagující na válku jsou díla, která se zabývají holokaustem
25 Kurt Vonnegut Americký spisovatel Své zážitky z války promítl do knihy Jatka č. 5: jatka jsou nacistický zajatecký tábor (Vonnegut byl sám v takovém vězněn) Kniha je žánrově také sci-fi (hlavní hrdina Billy např. cestuje časem, v knize vystupují mimozemšťané atd.) V jeho dílech častá satira
26 Joseph Heller Americký spisovatel Nejznámější je jeho dílo Hlava XXII (podle hlavy jako určitého oddílu v nařízeních) Ukazuje na absurditu války: hlavní hrdina je voják, který reflektuje nesmyslnost rozkazů shora; nakonec z armády dezertuje Někdy bývá dílo dokonce srovnáváno s Osudy dobrého vojáka Švejka V díle Josepha Hellera je častá satira
27 Norman Mailer Americký spisovatel židovského původu Prozaik, ale také známý novinář Nejznámější protiválečný román Nazí a mrtví V této knize líčí válku v Tichomoří, především její otřesnost a brutalitu, ale také bezohlednost těch, kteří válku vedou
28 William Styron Americký spisovatel Bývá řazen k tzv. jižanské literatuře (spolu s např. Williamem Faulknerem či Tennessee Williamsem) Jeho nejznámější protiválečné dílo je román Sophiina volba
29 William Styron: Sophiina volba Román líčí dopad nacismu na lidský život Důležitá je v názvu volba : motiv špatných voleb a rozhodnutí, popř. takových voleb, kdy ani není možné volit správně, se nese celou knihou Hlavní hrdinka Sophie udělá řadu hrůzných či špatných rozhodnutí Nejznámější je volba, v níž si musí v koncentračním táboře Osvětim vybrat, které ze svých dětí si nechá a které půjde do plynové komory Další rozhodnutí je pokusit se svést Rudolfa Hösse, tedy velitele tábora Dílo končí tragicky: Sophie spáchá sebevraždu Silně psychologické dílo, ukazuje nevratné škody, které nacistické hrůzy mohou zanechat na psychice člověka
30 Ruští autoři
31 Vladimir Nabokov Ruský autor, žil a působil také v Německu či v USA Živil se i jako překladatel či učitel tenisu Jeho nejznámější dílo je Lolita: příběh dvanáctileté dívky a staršího literárního vědce; sexuální motivy; jde o velmi kontroverzní dílo
32 Alexandr Solženicyn Ruský spisovatel a novinář Po válce byl za kritiku Stalina zavřen několik let v gulagu (sovětském pracovním táboře) Své kruté zážitky z gulagu promítl ve svém díle Novela Jeden den Ivana Děnisoviče: odehrává se v gulagu, popisuje nelidské podmínky, krutost dozorců; ukazuje, jak je každodenní přežití v gulagu obtížné Třídílný román Souostroví Gulag popisuje obsáhle systém gulagů a podmínky, které v nich vládly; vycházel ze svých zkušeností i z prováděného výzkumu
33 Boris Leonidovič Pasternak Ruský básník a prozaik Nejznámější román Doktor Živago: sleduje osudy titulárního doktora za Ruské buržoazní revoluce, 1. světové války, Velké říjnové revoluce a Ruské občanské války; končí až 2. světovou válkou Román realisticky zobrazuje společenské poměry v Rusku během v různých obdobích I proto byl román v 50. letech, kdy vznikl, zakázán Vyšel nakonec až v 80. letech
34 Ostatní autoři
35 George Orwell Vlastním jménem Eric Arthur Blair Britský žurnalista a spisovatel Proslavil se především díly v žánru antiutopie Utopie: do 18. století především pokusy o filozofické zkonstruování dokonalé hypotetické společnosti (Platón: Politeiá, Atlantida, T. More: Utopie, T. Campanella: Sluneční stát, F. Bacon: Nová Atlantida, utopický je kupř. také komunismus) Později tito autoři spíše kritizování: jejich vize naivní (odtud dnešní pojem utopie ) V 19. a 20. století vznikají dystopie a antiutopie Antiutopie ukazuje společnost, která je jen zdánlivě dokonalá, ale mnohem více se zaměřuje na hrůzné důsledky takové společnosti, na útlak člověka státem a na ztrátu ceny lidské svobody a života (dystopie se někdy považuje za ještě bezútěšnější variantu antiutopie, jindy se pojmy berou jako synonymní)
36 George Orwell: Farma zvířat Antiutopický román Napsán již za 2. světové války, ovšem již varuje silně před komunismem Jedná se o alegorii: místo lidí vystupují v románu zvířata Odehrává se na farmě pana Jonese, kde se zvířata spiknou, vyženou farmáře a začnou si sama vládnout (revoluce) Od revoluce se zvířata opět dostala k diktatuře, nebyla nakonec o nic lepší, než lidé, kteří jim předtím vládli Lidé: vykořisťovatelé, fašisté Prasata: komunisté (Lenin, Stalin ) Ovce: hloupý dav Psi: fanatičtí posluhovači pánům
37 George Orwell: 1984 Antiutopický román Napsán krátce po Farmě zvířat Představuje vizi absolutní totality Hlavní hrdina Winston Smith pracuje na Ministerstvu pravdy, které určuje, co je pravda a manipuluje informacemi Winston se zamiluje do dívky Julie, nakonec je však natolik zlomen a zmanipulován, že je opět poslušný Pojmy: Velký bratr, ideozločin
38 John Irving Narozen 1942 Americký spisovatel Často řeší ve svých dílech různé problémy společnosti, zejména pak té americké Nejznámější díla: Svět podle Garpa, Pravidla moštárny (za scénář k filmu získal Oscara)
39 Graham Greene Britský spisovatel Zabýval se ve svých dílech svědomím, někdy psal také zábavnou či detektivní literaturu Napsal řadu románů, novel a povídek Známá sbírka Kosa na kámen, z ní povídka Ničitelé
40 Günter Grass Narozen 1927 Německý spisovatel Nositel Nobelovy ceny za literaturu Nejznámější román Plechový bubínek: odehrává se v Gdaňsku, hlavní hrdina Oskar je mimořádně vyspělý, již od dětství chápe svět dospělých a je z něj znechucen, nehodlá se jej zúčastnit, tluče v tíživých chvílích na svůj bubínek, prochází řadou nacistických hrůz; častá je ironie, objevují se i erotické motivy Oskarův život je absurdní a tragický
41 Ken Kesey Americký spisovatel Nejznámější román Vyhoďme ho z kola ven Tento román zfilmoval Miloš Forman jako Přelet nad kukaččím hnízdem
42 Sci-fi a fantasy Science fiction: fikce, která domýšlí vědecký pokrok, řeší vědecké či etické otázky, často situována do budoucnosti Fantasy: z romantismu a historické prózy vycházející žánr mísící mýtus, pověst, společenské systémy ze světových dějin a nadpřirozeno
43 Isaac Asimov Americký spisovatel Dílo např. Já, robot Formuloval tzv. tři zákony robotiky Série románů Nadace
44 Arthur Charles Clarke Britský spisovatel Nejznámější dílo: 2001: Vesmírná odysea
45 Robert Heinlein Americký spisovatel Politicky laděná díla, inklinace k fašismu Známé dílo Hvězdná pěchota
46 Philip Kindred Dick Americký spisovatel Jeho díla inspirovala velkou spoustu známých filmů: Blade Runner, Total Recall, Minority Report
47 Frank Herbert Americký spisovatel Nejznámější je jeho série knih Duna Především ekologická a religionistická tematika
48 Ray Bradbury Americký spisovatel Nejznámější díla Marťanská kronika a 451 stupňů Fahrenheita 451 stupňů Fahrenheita (asi 233 C) je teplota, při které hoří papír; jedná se o antiutopické dílo; motiv pálení knih
49 John Ronald Reuel Tolkien Britský lingvista, tvůrce fiktivních jazyků a spisovatel Nejznámější díla Hobit, Pán prstenů a Silmarilion
13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Světová literatura 2. poloviny 20. století
13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ A)Světová literatura 2. poloviny 20. století Události ve světě vliv zážitků z 2. světové války použití atomových zbraní v Japonsku poválečný neklid napětí mezi Západem
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_CJK4_2260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Vícetéma: VÁLKA no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ RUSKO - filozoficky směr, v li především v 50.
no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ téma: VÁLKA RUSKO BORIS POLEVOJ Příběh opravdového člověka MICHAL ŠOLOCHOV Osud opravdového člověka FRANCIE PIERRE BOULLE -také sci-fi Planeta
VícePhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceSvětová poválečná literatura
Světová poválečná literatura 1. Ohlasy na druhou světovou válku Objevují se tři typy próz, které se vrací k zážitku druhé světové války. První vyzvedává hrdinství vojáků, kteří nepochybují o správnosti
VíceSvětová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VícePhDr. Olga Šimandlová leden - únor 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Světová
VíceANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti
ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující
VíceSvětová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová 3) neorealismus Umělecký směr
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceE K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla
VíceSpolečensko-historické pozadí po II. světové válce
Společensko-historické pozadí po II. světové válce Elektronické počítačové systémy, Elektronické zpracování informací Společensko-historické pozadí po II. světové válce VY_32_INOVACE_02_01_01 Kultura a
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.15
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury Autor: PaedDr.
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceMgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
Více16. Světová literatura od r. 1945
16. Světová literatura od r. 1945 Dobové pozadí Nejdůležitější historickou událostí byl konec 2. sv. války (1939-1945) a rozdělení světa na 2 sféry vlivu: demokratický vliv (Amerika) čili západ komunistický
VíceLiterární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně (viz poznámky) Světová literatura v
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceSvětová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část
Světová literatura 2. poloviny 20. století Výklad 2. část Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného
VíceVY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceSVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Postmodernismus
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Postmodernismus Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli
VíceČlověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
VíceZákladní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceNeznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D
Seznam titulů k ústní zkoušce společné části maturitní zkoušky z ČJL vyšší úroveň obtížnosti Žák si vybere z nabídky 30 titulů, seznam odevzdá v termínu stanoveném předpisem MŠMT. Žákův seznam je zároveň
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceMgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Leden 2013. Střední vzdělání s MZ nástavbové studium - 2. ročník čtyřletý obor 4.ročník
UMBERTO ECO * 1932 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu
VíceRočník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B) 10.6.2013
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_741_Literatura_pwp Střední odborná škola a Střední odborné
VíceObraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
VíceObraz 2. světové války v české literatuře I.
Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Víces magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),
pojem používaný pro literární směr 20. století kombinace skutečnosti a nereálných, magických prvků velký rozmach zaznamenal v 2. polovině 20. století v Latinské Americe stěžejní dílo Sto roků samoty jako
VícePOETISMUS, SURREALISMUS
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Vícepracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceZákladní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceVY_32_INOVACE_CJK43560BED
VY_32_INOVACE_CJK43560BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceStřední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most
Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Seznam literárních děl k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2015/16 Kritéria pro výběr maturitních
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceSvětová literatura 2. pol. 20. století výklad 3
Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného
VíceGenerace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
VíceČeská a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
VíceGENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2012/13) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA OKTÁVA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceKdyž nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.
Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak,
VíceSVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) (1900 1940)
SVĚTOVÁ PRÓZA (v předválečném, válečném a meziválečném období) (1900 1940) TRADIČNÍ LITERATURA období vymezeno renesancí koncem 19. století vyvrcholení v realismu/naturalismu literatura se snaží podat
VíceSvětová literatura 2. poloviny 20. století - literární období (2)
Jméno: Světová literatura 2. poloviny 20. století Přidal(a): Káťa Historický kontext 2 světová válka (1939 1945) = holocaust, atomové bomby => zásadní vliv na vývoj ve 2. polovinu 20. století Nevyšly plány
VíceSvětová literatura 2. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Světová literatura 2. poloviny 20. století Přidal(a): svetlana Obraz 2. světové války v literatuře světová válka (1939 1945),nejkrvavější válečný konflikt v dějinách lidstva, nesmírně ovlivnila
VíceKATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA
STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, KRNOV příspěvková organizace Adresa: 794 01 Krnov, Opavská 49 554 611 557 Fax: 554 625 946 E-mail: skola@ssa-krnov.cz www.ssa-krnov.cz KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI
VíceSVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Neorealismus Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceScénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
VíceDivadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre
Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století Living Theatre Bread and Puppet Theatre New York - Broadway Broadway (Manhattan) ulice v New Yorku, na Manhattanu délka více než 25 km probíhá Manhattanem
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2013/14) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ
VíceLiterární koncept s přesahem do reklamní kampaně
Univerzita J. E. Purkyně Pedagogická fakulta Katedra výtvarné kultury Informační a komunikační technologie I. MgA. Radka Müllerová, Ph.D. ZS 2011/2012 Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně Kamila
VíceMetodický list/anotace: Žáci se seznámí s americkým spisovatelem zobrazujícím ve svém románu 2. světovou válku a pracují prakticky s ukázkami.
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 09.01.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_17_CJL_L Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 20.12.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_L
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 20.12.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_L Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
VíceTématické okruhy k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2009/2010
Tématické okruhy k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2009/2010 Každý student si z následujících témat vybere svých 25 okruhů, přičemž musí dodržet následující kritéria: min.
Více22. Světová Literatura Druhé Poloviny 20. Století
22. Světová Literatura Druhé Poloviny 20. Století 1. Literatura o válce ADOLF HITLER Mein Kampf (Můj boj) - nadiktoval ji Rudolfu Hessovi, spolu založili NSDAP JOSEF GOEBBELS Deníky - dodnes nejsou všechny
VíceSeznam literatury k maturitní zkoušce
Seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury SŠ PTA Jihlava, školní rok 2015/16 a roky následující Světová a česká literatura do konce 18. století minimálně 2 díla Epos o Gilgamešovi
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Vícepracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceVyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna
Literatura 20. a 21. století - světová literatura SHAW, G. B. Pygmalión: romantická hra o pěti dějstvích. V nakl. Artur vyd. 1. Praha: Artur, 2007. 145 s. Edice D. Sv. 42. ISBN 978-80-86216-95-9. Ve školní
VíceVY_32_INOVACE_CJK43460BED
VY_32_INOVACE_CJK43460BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceVýukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
VíceLiteratura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
VíceČeská moderna - literární období
Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické:
VícePracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Základní Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, www.zsslapanice.cz příspěvková organizace Základní
VíceSEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKU Z ČESKÉHO JAZYKA pro školní rok 2014/2015
Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s. r. o, Jánské náměstí 15, 350 02 Cheb IČO: 252 493 55 www.schs.cz tel/fax 354 430 301 e-mail: schs@schs.cz SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ
VíceSEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE
Střední průmyslová škola stavební Střední odborná škola stavební a technická Ústí nad Labem, příspěvková organizace tel.: 477 753 822 e-mail: sts@stsul.cz www.stsul.cz SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE
VíceFantastika - HOROR - - FANTASY - - SCI-FI -
Fantastika - HOROR - - FANTASY - - SCI-FI - Fantastika Obecně se používá jako souhrnný pojem zahrnující literární žánry jako je science fiction, fantasy, horor. Patří sem tak taková umělecká díla, ve kterých
VíceSOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
Městská knihovna Kyjov, příspěvková organizace města Kyjova NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 POPRVÉ V KNIHOVNĚ: Individuální informační lekce, která podává
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
VíceMgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia
Mgr. Drahomíra Juřicová 599 522 303 Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia Lekce informačního vzdělávání pro 1. stupeň LETEM SVĚTEM S VEČERNÍČKEM Určeno pro: 1. třídy ZŠ Děti se seznámí s nejznámějšími
VíceŠkolní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014
Školní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014 Student vybírá ze seznamu četby 20 děl. Po konzultaci se svým vyučujícím předmětu ČJL je možné zařadit i dílo jiné (které v seznamu
VíceČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ Ludvík Vaculík 1926 Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které
VíceŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY
ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY Školní rok: 2018/2019 Ţák vybírá 20 titulů podle následujících kritérií: - 2 literární díla ze světové nebo české literatury
VícePREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
VíceOpakování: rysy romantismu
Romantismus Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Další znaky romantismu Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická poezie Hodně se tvoří lyrickoepické
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Více