Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2017/2018

Transkript

1 Základní škola, Uherské Hradiště, Za Alejí 172, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 Mgr. Vratislav Brokl, ředitel školy Uherské Hradiště, říjen 218

2 Obsah I. Základní údaje o škole 4 II. Vzdělávací program školy 5 1. Vzdělávací program školy 5 2. Nabídka volitelných a nepovinných předmětů 5 3. Zájmové útvary 5 4. Hodnocení školní družiny 6 5. Hodnocení školního klubu 8 III. Personální zabezpečení školy 9 1. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 9 2. Zajištění výuky z hlediska odborné způsobilosti učitelů Nepedagogičtí pracovníci Další údaje o nepedagogických pracovnících Organizační struktura 12 IV. Výsledky výchovy a vzdělávání Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce Celkový prospěch žáků ve školním roce Další výsledky vzdělávání Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním 44 roce 5. Hodnocení výsledků výchovného působení 46 5.A Pochvaly, ocenění, kázeňská opatření 46 5.B Snížené stupně z chování na konci školního roku 46 5.C Absence žáků ve školním roce 46 5.D Hodnocení výchovného poradenství na škole 47 5.E Hodnocení školního psychologa 48 5.F Zpráva Školního poradenského pracoviště při ZŠ Za Alejí 5 5.G Hodnocení minimálního preventivního programu Podpůrná opatření 57 6.A Přehled žáků s doporučením ŠPZ dle podpůrných opatření 59 6.B Přehled žáků s doporučením ŠPZ přechodné období 59 6.C Přehled AP po ročnících 59 6.D Podpůrná opatření po ročnících 6 7. Hodnocení činnosti dyslektického kabinetu 6 8. Přehled školní úrazovosti 6 9. Školní a mimoškolní akce Hodnocení žáků a předmětových komisí 63 1.A1 Ukázka hodnocení školního roku učiteli 63 1.A2 Ukázka hodnocení školního roku žáky 69 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 2

3 1.B Hodnocení školního roku vedoucími předmětových komisí a metodického sdružení 1.B1 Hodnocení předmětové komise jazyky 72 1.B2 Hodnocení předmětové komise přírodní vědy 75 1.B3 Hodnocení předmětové komise - společenské vědy 78 1.B4 Hodnocení předmětové komise výchovy 81 1.B5 Hodnocení metodického sdružení I. stupně 85 1.B6 Hodnocení metodického sdružení Montessori Environmentální výchova a vzdělávání Hodnocení žákovského parlamentu Hodnocení preventivních programů určených žákům 1. a 2.stupně v rámci výchovy ke zdraví a zdravého životního stylu V. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI 98 VI. Rozbory hospodaření za rok VII. Školní vzdělávací program 14 VIII. Mezinárodní spolupráce 15 IX. Zapojení do dalšího vzdělávání 15 X. Zapojení do projektů financovaných z cizích zdrojů 16 XI. Spolupráce s odborovou organizací 16 XII. Závěr výroční zprávy 17 XIII. Přílohy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 3

4 a) Název: Základní škola, Uherské Hradiště, Za Alejí 172, příspěvková organizace Sídlo: Uherské Hradiště IČO: IZO řed. školy: info@zszaaleji.cz WEB: Telefon: b) Zřizovatel: Město Uherské Hradiště, Masarykovo náměstí 19 c) Právní forma školy: příspěvková organizace d) Ředitel školy: Vratislav Brokl datum rekonkurzu: datum jmenování do funkce: e) Statutární zástupce ředitele: Marie Holčíková datum jmenování: f) Jméno pracovníka pro poskytování informací a evidenci stížností: Marie Holčíková g) Datum založení školy: h) Datum zařazení do sítě škol: i) Datum poslední změny zařazení: j) Součásti školy zařazené do sítě: základní škola: školní družina: školní klub: 2 kapacita 627 žáků kapacita 27 žáků kapacita 26 žáků školní jídelna: kapacita 65 jídel k) Základní údaje o škole a jejích součástech Počet tříd /skupin I. Základní údaje o škole Počet žáků xx Počet žáků na třídu /skupinu Přepočtený počet ped.prac. /prac.šj Počet žáků na ped.úvazek 1. stupeň ,1 16,1 2,9 2. stupeň , 13,6 14,1 Školní družina ,7 4,8 4,4 Školní klub ,4 X X Školní jídelna X 521 X 6,3 82,7 l) Školská rada - datum jejího zřízení: předseda Školské rady od Mgr. Eliška Janíková počet členů rady školy: 9 počet jednání ŠR: 3 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 4

5 m) Při škole pracuje Sdružení rodičů a přátel školy 1. Vzdělávací program školy vzdělávací program ŠVP Aktivita, tvořivost, spolupráce II. Vzdělávací program školy č.j.mšmt v ročnících ročník školní rok 215/216 ŠVP Aktivita, tvořivost, spolupráce Třída 2. Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Název vol. předmětu Počet skupin Třída Název vol. předmětu VI. A, B Konverzace z AJ 2 VIII. A, B Počítačová grafika 1 VI. A, B Zajímavá matematika 1 VIII. A Německý jazyk 1 VI. A, B Sportovní hry 2 VIII. B Německý jazyk 1 VI. A, B Přírodovědný seminář 2 IX. A, B Německý jazyk 1 VII. A, B Německý jazyk 1 IX. A, B Ruský jazyk 2 VII. B Ruský jazyk 1 IX. A, B Sport jako životní styl 1 VII. A Ruský jazyk 1 IX. A, B Seminář z matematiky 2 VIII. A, B Ruský jazyk 1 IX. A, B Seminář z jazyka českého 2 VIII. A, B Sport jako životní styl 1 IX. A Finanční gramotnost 1 VIII. A, B Cvičení z matematiky 1 IX. B Finanční gramotnost 1 Počet skupin Na I. stupni probíhala ve 4 skupinách v ročníku výuka nepovinného předmětu náboženství. Zúčastnilo se jí 43 žáků. 3. Zájmové útvary Název kroužku Florbal ml. žáci Florbal st. žáci Keramika Jméno vyučujícího Třída Den a čas Místo M. Vrobel ročník M. Vrobel ročník Dokoupilová, Bednaříková Středa 14: 15:3 Pátek 7: 7:5 Čtvrtek 14: 15:3 Pátek 7: 7:5 Tělocvična Tělocvična ročník Čtvrtek 14: 17: Keramická dílna Keramika J. Venclová 1. ročník Pondělí 13: 14: Keramická dílna Keramika J. Venclová ročník Pondělí 14: 15: Keramická dílna Robotika D. Valenta ročník Pondělí 14:15 15:15 Učebna Fy Plavání L. Hrbáčová tř. stupeň Středa 14: 16: Bazén Klubko T. Dokoupilová ročník Čtvrtek 15: 16:3 ŠD7 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 5

6 Atletický D. Kutálková ročník Čtvrtek 15:15 16:45 Tělocvična Dívčí klub V. Pochylá ročník Středa 15: 16:3 Kuchyňka, ŠD č. 57 Fotbalový M. Urbanec ročník Středa 15:3 16:3 Tělocvična Fotbalový M. Urbanec ročník Pondělí 15:3 16:3 Tělocvična Sportovní M. Urbanec ročník Čtvrtek 13: 14: Tělocvična Sportovní J. Urbancová ročník Čtvrtek 13: 14: Tělocvična Bosu K. Motyčková ročník Čtvrtek 14:45 15:45 Tělocvična Anglický jazyk Payne ročník Úterý 13: 14: Učebna 52 Anglický jazyk Payne ročník Čtvrtek 13: 14: Učebna 52 Anglický jazyk A. Napthine ročník Pátek 13:2 14:2 Učebna jazyků Joga Šebestová ročník Úterý 14: 15: Tělocvična Matematika M. Pavlušová 9. třídy Středa 14: 15: Učebna matematiky 1 Ruční práce M. Janíková tř. Žákovský parlament 1 Žákovský parlament 2 Ekotým Středa lichá 14:- 16: Učebna Monte M. Urbanec 1. stupeň Úterý 12:4 13:4 Učebna ŽP + ekotýmu D. Mihalová 2. stupeň Pátek 14: 15: Učebna ŽP + ekotýmu G. Řádková + E. Čechmánková Celkem 24 kroužků 42 zařazených žáků do ŠK ročník Pátek 14: 15: Učebna ŽP + ekotýmu 4. Hodnocení školní družiny Ve školním roce 217/218 jsme se zaměřili na téma Z pohádky do pohádky. Od toho se odvíjelo i plánování všech celoročních činností a akcí v ŠD. Výchovně vzdělávací činnost se řídí školním vzdělávacím programem pro ŠD a z něj pak vycházející měsíční plány pro každé oddělení a plán příležitostných činností, který je tematicky zaměřen podle ročních období. Školní družina měla v 1. pololetí 7. oddělení, ve 2. pololetí 6. oddělení, které navštěvují děti prvních až čtvrtých tříd. Do ŠD se v letošním školním roce přihlásilo 2 dětí. Každé oddělení má k dispozici samostatnou místnost, která je vybavena stolními hrami, stavebnicemi, hračkami, dětskými časopisy, vše je přizpůsobeno věku dětí. Ke své činnosti využívá školní družina tělocvičnu, školní hřiště, plavecký bazén. Školní družina spolupracovala s vedením školy, třídními učitelkami, školní psycholožkou a vychovatelky byly v pravidelném kontaktu s rodiči. Probíhaly i pravidelné provozní porady. Provoz školní družiny je od 6.3 do 7.45 (v době půlených hodin hod.) a po ukončení vyučování od 11.4 do 17. hodin. Poplatek v letošním školním roce byl 16,- Kč měsíčně. Ve školní družině si žáci mimo obvyklých her a sportovního vyžití, taky vyráběli mnoho drobností, při kterých se seznamovali s různými materiály a technikami, rozvíjeli své dovednosti, znalosti a kreativitu. V ŠD jsme si zahráli loutkové divadlo, které jsme si sami vyrobili. Velmi úspěšná byla i drakiáda na školním hřišti, které se zúčastnila všechna oddělení. V prosinci žáci vyráběli na vánoční Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 6

7 jarmark dárky v podobě svícnů, stromečků, hvězdiček aj. Naše ŠD jako každý rok pořádala karneval včetně tomboly a hledání pokladu v okolí školy. V letošním roce jsme se zapojili do projektu Den Země. Stejně jako v loňském školním roce jsme vynášeli Morenu do řeky Moravy. V rámci Preventivního pragramu Hasík jsme navštívili Hasičský záchranný sbor a několikrát jsme byli v kině Hvězda. Dále jsme pokračovali v projektu Léčivé rostliny lidem ze sídliště. Na školní zahradě jsme se starali spolu s ekotýmem o záhonky s bylinkami. Využívali jsme každého příznivého počasí ke hrám a sportovním aktivitám na školním hřišti. Vychovatelky školní družiny Martina Říhová Mgr. Světlana Habartová Lenka Hrbáčová Věra Pochylá Ing. Hana Šuráňová, Petra Macháčková Mgr. Hana Bartošíková Bc. Tereza Dokoupilová Všechny činnosti ve školní družině zajišťují vychovatelky, které mají odbornou kvalifikaci a nadále se vzdělávají v rámci samostudia a DVPP. Během činností prováděných ve školní družině dbáme na dodržování hygienických předpisů, zásad bezpečnosti a ochrany zdraví dětí. Při všech činnostech se snažíme vytvořit žákům příjemné prostředí, nabídnout výběr různých činností, aktivit a ukázat jim tak různé možnosti, jak plnohodnotně trávit svůj volný čas. Vychovatelky u žáků rozvíjí důležité kompetence, například samostatnost, ohleduplnost, schopnost spolupracovat a řešit problémy, práci ve skupinách, respektovat ostatní a být respektován. Vedeme žáky ke smysluplnému využívání volného času a k rozvoji sociálních dovedností. Aktivity ŠD Kreslení křídami na ŠH na téma Z pohádky do pohádky. Tvoření dle ročního období Drakiáda Hledání pokladu Zpíváni u vánočního stromu v Uherském Hradišti Výroba dárečků na vánoční jarmark Vánoční jarmark Kulturní vystoupení na vánočním jarmarku Karneval Velikonoční tvoření Jarní jarmark Vynášení Moreny do řeky Moravy Den Země Hraní loutkového divadla Návštěva Hasičského záchranného sboru Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 7

8 Návštěva kina Hvězda Čtení pohádek, děti čtou dětem Relaxační cvičení Hry na vyvození ticha Používání signálů ke ztišení Cirkus Happy Kids Plánování a realizace Plánování a příprava všechny činnosti ve školní družině proběhly v rámci celoročního plánu. V každém měsíci byla jedna nebo dvě společné akce, na které byla vždy nutná příprava vychovatelek. Vlastní realizace na realizaci činností se podílely všechny vychovatelky. Většina naplánovaných akcí se nám podařilo realizovat v daném termínu, některé musely být vzhledem k nepříznivému počasí přesunuty na náhradní termín. Odezva žáků byla pozitivní a aktivně se do činností zapojovali. Klima třídy - každé oddělení má svou místnost. Z finanční částky, kterou má každé oddělení k dispozici byly zakoupeny pomůcky pro výtvarnou i pracovní činnost, stolní hry a hračky. Po celý školní rok bylo snahou vytvořit žákům příjemné prostředí, nabídnout jim zajímavou a pestrou činnost jak v oblasti pracovní, sportovní, výtvarné i hudební. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ každá činnost, která v tomto školním roce proběhla, měla určité zaměření s daným cílem. Každý měsíc se konaly společné akce, do kterých se zapojila všechna oddělení. Hlavním cílem našich aktivit bylo žáky naučit něčemu novému nebo naopak prohloubit jejich dovednosti a znalosti. Akce, které ve školní družině proběhly, si rodiče mohli prohlédnout na našich webových stránkách, kde byly i fotografie s komentářem. 5. Hodnocení školního klubu V letošním roce měli naši žáci možnost se přihlásit do následujících kroužků. Kroužky pro 1. stupeň: Keramika Robotika Anglický jazyk Náboženství Dívčí klub Sportovní kroužek Fotbalový kroužek Plavání Atletika třída Žákovský parlament Veselá věda Jóga Ruční práce Klubko Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 8

9 Žákovský parlament Kroužky pro 2. stupeň: Atletika Bosu Florbal Keramika AJ Ekotým Žákovský parlament Cena kroužku byla 16 Kč za pololetí. V rámci ŠD byly následující kroužky bezplatné: Dívčí klub Atletika třídy Plavání Klubko Činnost kroužků byla ukončena k Činnost školní družiny byla ukončena dne Vypracovala: Světlana Habartová vedoucí vychovatelka ŠD Dne: III. Personální zabezpečení školy 1. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce P. č. Pracovní zařazení Funkce Aprobace 1 Abrahamová Tereza učitel I. stupeň VŠm 2 Bartošíková Hana asistentka VŠb 3 Bednaříková Marie Vedoucí PK a MS Ma - Vv VŠm 4 Bemerová Helena učitel I. stupeň VŠm 5 Beňovská Marcela učitel Ma Che, Spec. ped. VŠm 6 Brokl Vratislav ředitel Ze - TV VŠm 7 Březinová Lucie učitel Aj - Tv VŠm 8 Čechmánková Eva učitel Ma - Př VŠm 9 Černá Jana učitel I. stupeň VŠm 1 Dokoupilová Tereza vychovatelka VŠm 11 Donátková Andrea asistentka VŠm 12 Habartová Světlana vychovatelka VŠm Stupeň vzdělání Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 9

10 13 Holčík Martin učitel Ma - fy VŠm 14 Holčíková Marie zástupce Ma - Fy VŠm 15 Hrbáčová Lenka vychovatelka SOŠ 16 Janíková Eliška učitel I. stupeň VŠm 17 Janíková Markéta asistentka VŠm 18 Kazíková Jana Zástupce Nj, Rj, Vv VŠm 19 Koželuhová Lenka učitel I. stupeň VŠm 2 Kročová Michaela Učitel I. stupeň VŠm 21 Kupcová Stanislava učitel I. stupeň VŠm 22 Macháčková Petra asistentka SŠ 23 Mihalová Dana Vých. poradce Jč - Ov VŠm 24 Michalcová Hana asistentka SŠ 25 Miškóciová Lucie školní psycholog VŠm 26 Motyčková Kateřina učitel Př - Tv VŠm 27 NAPTHINE Andrew Alan učitel Aj VŠ 28 Navrátilová Alena Vedoucí PK a MS Jč - Dě VŠm 29 Pálková Kateřina učitel Ma - Inf VŠm 3 Pavlušová Marie Učitel Ma - ZSV VŠm 31 Podešvová Martina Vedoucí PK a MS Jč - Dě VŠm 32 Pochylá Věra vychovatelka SOŠ 33 Rašticová Lenka Šk. psycholog VŠm 34 Řádková Gabriela učitel Aj - Che VŠ 35 Říhová Martina vychovatelka SŠ 36 Salfická Gadriela asistentka SŠ 37 Šuráňová Hana asistentka VŠ 38 Švrčková Iva Vedoucí PK a MS Jč Hv - Rj VŠm 39 Tihonová Kateřina učitel I. stupeň VŠm 4 Urbanec Michal učitel I. stupeň, Aj VŠm 41 Valenta Dalibor učitel Fy - ZT VŠm 42 Venclová Jana Vedoucí PK a MS I. stupeň VŠm 43 Vičánková Zdenka učitel Rj VŠm 44 Vrobel Michal učitel Tv - Bv VŠm 45 Zajícová Lucie učitel Nj VŠm 46 Minaříková Helena katechetka VŠ Průměrný věk pedagogických pracovníků ve školním roce byl 4,3 roku. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 1

11 2. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů v % Odborná způsobilost I. stupeň 1, Odborná způsobilost II. stupeň 1, Odborná způsobilost Celkem 1, Požadovaný stupeň vzdělání na naší škole mají všichni vyučující. 3. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní pracovníci 15 14,25 Externí pracovníci Celkem 15 14,25 4. Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce P. č. Pracovní zařazení Úvazek Stupeň vzdělání 1. Uklízečka 1, SO 2. Uklízečka 1, SO 3. Uklízečka 1, SO 4. Uklízečka 1, ZV 5. Uklízečka 1, ZV 6. Uklízečka,75 SO 7. Školník 1, USO 8. Ekonomka,5 USO 9. Hospodářka 1, USO 1. Vedoucí ŠJ 1, USO 11. Kuchařka 1, SO 12. Kuchařka 1, SO 13. Kuchařka 1, SO 14. Kuchařka 1, SO 15. Kuchařka 1, SO Průměrný věk správních zaměstnanců ve školním roce byl 44,9 roku. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 11

12 5. Organizační struktura Organizační schéma ukazuje základní řídící vazby v naší škole. Pedagogický proces řídí statutární zástupce ŘŠ včetně mimoškolní činnosti. Zástupce ŘŠ řídí činnost vedoucích předmětových komisí a metodického sdružení, včetně práce školní psycholožky. Ve správním úseku řídí činnost školník a vedoucí školní jídelny, kteří jsou přímo podřízeni ŘŠ. Ředitel školy přímo řídí ekonomický úsek. Informace ve škole směřují od ředitele školy směrem k vedoucím zaměstnancům. Všichni pracovníci školy mají podrobnou náplň práce včetně toho, komu jsou podřízeni, za co odpovídají a které činnosti vykonávají samostatně. IV. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce Zapsaní do 1. tříd 217 Počet žádostí o odklad Nastoupili do 1. třídy 217 Zapsaní do 1. třídy 218 Počet žádostí o odklad Nastoupili do 1. třídy žáci přestoupili v roce 217 na jinou školu. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 12

13 2. Celkový prospěch žáků ve školním roce (údaje jsou za II. pololetí školního roku) Ročník Počet žáků celkem Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Hodnoceno slovně Jiný způsob vzdělávání 1 Celkem I. stupeň Celkem II. stupeň Škola celkem Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 13

14 3. Další výsledky vzdělávání (údaje jsou za II. pololetí školního roku) Přehled prospěchu třídy 1.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Kupcová Stanislava Počet žáků celkem: 26 z toho dívek: 1 chlapců: 16 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Urbanec Michal Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Mgr. Kupcová Stanislava Celkový průměrný prospěch 1. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 26 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 14

15 Přehled prospěchu třídy 1.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Bemerová Helena Počet žáků celkem: 26 z toho dívek: 8 chlapců: 18 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Bemerová Helena Mgr. Bemerová Helena Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Bemerová Helena Mgr. Bemerová Helena Mgr. Bemerová Helena Mgr. Bemerová Helena Mgr. Bemerová Helena Celkový průměrný prospěch 1. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 26 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 15

16 Přehled prospěchu třídy 2.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Černá Jana Počet žáků celkem: 27 z toho dívek: 15 chlapců: 12 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství Mgr. Černá Jana Mgr. Černá Jana (podpis) Mgr. Březinová Lucie Mgr. Černá Jana Mgr. Černá Jana Mgr. Černá Jana Mgr. Černá Jana Mgr. Bemerová Helena Mgr. Černá Jana Celkový průměrný prospěch 1.77 Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 24 2 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 16

17 Přehled prospěchu třídy 2.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Venclová Jana Počet žáků celkem: 27 z toho dívek: 14 chlapců: 13 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství Hodnocení alespoň z jednoho předmětu : 5 Reňáková Amálie JČ, AJ, M Mgr. Venclová Jana (podpis) Mgr. Březinová Lucie Mgr. Venclová Jana Mgr. Venclová Jana Mgr. Venclová Jana Mgr. Venclová Jana Mgr. Bemerová Helena Mgr. Venclová Jana Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 17

18 Přehled prospěchu třídy 3.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Abrahamová Tereza Počet žáků celkem: 22 z toho dívek: 4 chlapců: 18 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Napthine Andrew Alan Mgr. Urbanec Michal M Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova Náb Náboženství Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Vrobel Michal Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 13 9 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 18

19 Přehled prospěchu třídy 3.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Urbanec Michal Počet žáků celkem: 24 z toho dívek: 1 chlapců: 14 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Urbanec Michal Mgr. Urbanec Michal Mgr. Urbanec Michal Mgr. Březinová Lucie Napthine Andrew Alan Mgr. Urbanec Michal Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Urbanec Michal Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Urbanec Michal Mgr. Vrobel Michal Mgr. Zajícová Lucie Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 22 2 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 19

20 Přehled prospěchu třídy 4.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Tihonová Kateřina Počet žáků celkem: 28 z toho dívek: 1 chlapců: 18 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: 1 Předmět Počty známek Průměr Vyučující O Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela M Přv Vl Inf HV VV TV PČ Matematika Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Náb Náboženství Hodnocení alespoň z jednoho předmětu : (O) Hrbáč Jan TV Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Abrahamová Tereza Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Tihonová Kateřina Mgr. Tihonová Kateřina Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 22 5 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 2

21 Přehled prospěchu třídy 4.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Koželuhová Lenka Počet žáků celkem: 27 z toho dívek: 14 chlapců: 13 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela M Matematika Přv Přírodověda Vl Vlastivěda Inf Informatika HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PČ Pracovní činnosti Náb Náboženství Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Mgr. Koželuhová Lenka Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 2 6 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 21

22 Přehled prospěchu třídy 5.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Navrátilová Alena Počet žáků celkem: 26 z toho dívek: 12 chlapců: 14 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Přv Přírodověda Vl Vlastivěda Inf Informatika HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PČ Pracovní činnosti Náb Náboženství Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Mihalová Dana Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Březinová Lucie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Valenta Dalibor Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 19 7 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených 1.38 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 22

23 Přehled prospěchu třídy 5.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Vrobel Michal Počet žáků celkem: 24 z toho dívek: 12 chlapců: 12 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Mgr. Vrobel Michal (podpis) Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Přv Přírodověda Vl Vlastivěda Inf Informatika HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PČ Pracovní činnosti Náb Náboženství Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Vrobel Michal Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Švrčková Iva Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Březinová Lucie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Pavlušová Marie Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 23

24 Přehled prospěchu třídy 6.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Podešvová O. Martina Počet žáků celkem: 25 z toho dívek: 14 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: 2 Předmět Počty známek Průměr Vyučující O Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Inf Informatika OV Výchova k občanství HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PV Pracovní výchova KAJ Konverzace z Aj ZM Zajímavá matematika PS Přírodovědný seminář SH Sportovní hry Mgr. Holčíková Marie Mgr. Brokl Vratislav Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Holčíková Marie Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Urbanec Michal Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Urbanec Michal Mgr. Valenta Dalibor Napthine Andrew Alan Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Hodnocení alespoň z jednoho předmětu : (O) Bublíková Sandra TV Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 24

25 Přehled prospěchu třídy 6.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Pálková Kateřina Počet žáků celkem: 25 z toho dívek: 14 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Mihalová Dana Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Inf Informatika OV Výchova k občanství HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PV Pracovní výchova KAJ Konverzace z Aj ZM Zajímavá matematika PS Přírodovědný seminář SH Sportovní hry Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Brokl Vratislav Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Holčíková Marie Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Urbanec Michal Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Napthine Andrew Alan Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 25

26 Přehled prospěchu třídy 7.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Čechmánková Eva Počet žáků celkem: 19 z toho dívek: 8 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Z D P F Inf OV ZV HV VV TV PV NJ RJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Informatika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní výchova Německý jazyk Ruský jazyk (podpis) Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Mihalová Dana Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Brokl Vratislav Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Mihalová Dana Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Vrobel Michal Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Vičánková Zdeňka Celkový průměrný prospěch 1.64 Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 1 9 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 26

27 Přehled prospěchu třídy 7.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Mihalová Dana Počet žáků celkem: 23 z toho dívek: 12 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ M Z D P F Inf OV ZV HV VV TV PV NJ RJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Informatika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní výchova Německý jazyk Ruský jazyk (podpis) Mgr. Mihalová Dana Mgr. Mihalová Dana Mgr. Březinová Lucie Napthine Andrew Alan Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Brokl Vratislav Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Mihalová Dana Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Vrobel Michal Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Švrčková Iva Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 14 9 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 27

28 Přehled prospěchu třídy 8.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Švrčková Iva Počet žáků celkem: 26 z toho dívek: 15 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Mgr. Švrčková Iva Mgr. Švrčková Iva (podpis) Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Ch Chemie Inf Informatika OV Výchova k občanství HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PV Pracovní výchova NJ Německý jazyk RJ Ruský jazyk CvM Cvičení z matematiky PG Počítačová grafika SZS Sport jako životní styl Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Ing. Řádková Gabriela Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Švrčková Iva Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Motyčková Kateřina Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 28

29 Přehled prospěchu třídy 8.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Ing. Řádková Gabriela Počet žáků celkem: 27 z toho dívek: 12 chlapců: 15 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Ing. Řádková Gabriela Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Březinová Lucie Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan M Matematika Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Ch Chemie Inf Informatika OV Výchova k občanství HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PV Pracovní výchova NJ Německý jazyk RJ Ruský jazyk CvM Cvičení z matematiky PG Počítačová grafika SZS Sport jako životní styl Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Vrobel Michal Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Ing. Řádková Gabriela Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Švrčková Iva Mgr. Bednaříková Marie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Vičánková Zdeňka Mgr. Švrčková Iva Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Motyčková Kateřina Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 29

30 Přehled prospěchu třídy 9.A 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Valenta Dalibor Počet žáků celkem: 24 z toho dívek: 13 chlapců: 11 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující O Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Bednaříková Renata Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan Mgr. Březinová Lucie M Z D P F Ch Inf OV ZV HV VV TV PV NJ RJ FG Matematika Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Chemie Informatika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní výchova Německý jazyk Ruský jazyk Finanční gramotnost SJČ Seminář z jazyka českého SM Seminář z matematiky SZS Sport jako životní styl Hodnocení alespoň z jednoho předmětu : (O) Fornůsková Klára TV Mgr. Čechmánková Eva Mgr. Vrobel Michal Ing. Řádková Gabriela Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Ing. Řádková Gabriela Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Mihalová Dana Mgr. Vrobel Michal Mgr. Švrčková Iva Mgr. Kazíková Jana Mgr. Vrobel Michal Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Holčík Martin Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Vičánková Zdeňka Mgr. Švrčková Iva Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Holčíková Marie Mgr. Vrobel Michal Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 9 15 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 3

31 Přehled prospěchu třídy 9.B 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Motyčková Kateřina Počet žáků celkem: 25 z toho dívek: 15 chlapců: 1 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující Chov Chování JČ AJ Český jazyk a literatura Anglický jazyk (podpis) Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Navrátilová Alena Mgr. Bednaříková Renata Ing. Řádková Gabriela Napthine Andrew Alan Mgr. Březinová Lucie M Matematika Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Ch Chemie Inf Informatika OV Výchova k občanství ZV Výchova ke zdraví HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PV Pracovní výchova NJ Německý jazyk RJ Ruský jazyk FG Finanční gramotnost SJČ Seminář z jazyka českého SM Seminář z matematiky SZS Sport jako životní styl Mgr. Pavlušová Marie Mgr. Vrobel Michal Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Valenta Dalibor Ing. Řádková Gabriela Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Mihalová Dana Mgr. Vrobel Michal Mgr. Švrčková Iva Mgr. Kazíková Jana Mgr. Vrobel Michal Mgr. Motyčková Kateřina Mgr. Holčík Martin Mgr. Zajícová Lucie Mgr. Vičánková Zdeňka Mgr. Švrčková Iva Mgr. Pálková Kateřina Mgr. Podešvová O. Martina Mgr. Holčíková Marie Mgr. Vrobel Michal Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 7 18 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 31

32 Přehled prospěchu třídy M11 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Kročová Michaela Počet žáků celkem: 12 z toho dívek: 5 chlapců: 7 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 32

33 Přehled prospěchu třídy M12 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Kročová Michaela Počet žáků celkem: 8 z toho dívek: 4 chlapců: 4 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: 1 Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova (podpis) Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 33

34 Přehled prospěchu třídy M13 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Kročová Michaela Počet žáků celkem: 5 z toho dívek: 2 chlapců: 3 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 34

35 Přehled prospěchu třídy M21 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Janíková Eliška Počet žáků celkem: 9 z toho dívek: 4 chlapců: 5 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: 1 Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 35

36 Přehled prospěchu třídy M22 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Janíková Eliška Počet žáků celkem: 12 z toho dívek: 5 chlapců: 7 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Kročová Michaela Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 36

37 Přehled prospěchu třídy M23 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Janíková Eliška Počet žáků celkem: 4 z toho dívek: 2 chlapců: 2 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika ČaS Člověk a jeho svět HV VV TV Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova (podpis) Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Kročová Michaela Mgr. Bednaříková Renata Mgr. Janíková Eliška Mgr. Kročová Michaela Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Mgr. Janíková Eliška Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 37

38 Přehled prospěchu třídy M34 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Beňovská Marcela Počet žáků celkem: 1 z toho dívek: chlapců: 1 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Přv Vl Inf HV VV TV PČ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Náb Náboženství (podpis) Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Beňovská Marcela Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 38

39 Přehled prospěchu třídy M35 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Beňovská Marcela Počet žáků celkem: 7 z toho dívek: 5 chlapců: 2 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Přv Vl Inf HV VV TV Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova (podpis) Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Beňovská Marcela Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 39

40 Přehled prospěchu třídy M44 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Donátková Andrea Počet žáků celkem: 1 z toho dívek: 4 chlapců: 6 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: 1 Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Přv Vl Inf HV VV TV PČ Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Náb Náboženství (podpis) Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Celkový průměrný prospěch. Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 4

41 Přehled prospěchu třídy M45 2. pololetí školního roku 217/18 ke dni klasifikační porady zpracováno dne: Třídní učitel: Mgr. Donátková Andrea Počet žáků celkem: 7 z toho dívek: 4 chlapců: 3 Změny v počtu žáků ubylo: přibylo: Předmět Počty známek Průměr Vyučující S Chov Chování JČ AJ M Přv Vl Inf HV VV TV Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náb Náboženství (podpis) Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Mgr. Bednaříková Renata Napthine Andrew Alan Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Donátková Andrea Mgr. Beňovská Marcela Mgr. Valenta Dalibor Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Mgr. Donátková Andrea Celkový průměrný prospěch 1.56 Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 2 Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 41

42 Přehled prospěchu školy 1. pololetí školního roku 217/18 Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B M11 M12 M13 M21 M22 M23 M34 M35 Předmět Počty známek N O zpracováno dne: Počet klasif. žáků Průměr Chov Chování JČ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk M Matematika ČaS Člověk a jeho svět Přv Přírodověda Vl Vlastivěda Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Ch Chemie Inf Informatika OV Výchova k občanství ZV Výchova ke zdraví HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PČ Pracovní činnosti PV Pracovní výchova NJ Německý jazyk RJ Ruský jazyk FG Finanční gramotnost SJČ Seminář z jazyka českého SM Seminář z matematiky KAJ Konverzace z Aj CvM Cvičení z matematiky ZM Zajímavá matematika PG Počítačová grafika PS Přírodovědný seminář SZS Sport jako životní styl SH Sportovní hry Náb Náboženství Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 42

43 Přehled prospěchu školy 2. pololetí školního roku 217/18 Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B M11 M12 M13 M21 M22 M23 M34 M35 Předmět Počty známek O S zpracováno dne: Počet klasif. žáků Průměr Chov Chování JČ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk M Matematika ČaS Člověk a jeho svět Přv Přírodověda Vl Vlastivěda Z Zeměpis D Dějepis P Přírodopis F Fyzika Ch Chemie Inf Informatika OV Výchova k občanství ZV Výchova ke zdraví HV Hudební výchova VV Výtvarná výchova TV Tělesná výchova PČ Pracovní činnosti PV Pracovní výchova NJ Německý jazyk RJ Ruský jazyk FG Finanční gramotnost SJČ Seminář z jazyka českého SM Seminář z matematiky KAJ Konverzace z Aj CvM Cvičení z matematiky ZM Zajímavá matematika PG Počítačová grafika PS Přírodovědný seminář SZS Sport jako životní styl SH Sportovní hry Náb Náboženství Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 43

44 4. Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce Gymnázium 8 leté 4 leté SOŠ vč. konzervatoří a mat. oborů SOU SOU přihláš. přijatí přihláš. přijatí přihláš. přijatí přihláš. přijatí třída ročník A B celkem v procentech Ze čtyřiceti devíti žáků devátého ročníku bylo na gymnázium přijato 16 žáků, což je téměř 33 % z celkového počtu absolventů. O studium na gymnáziu mělo zájem 17 žáků naší školy, z čehož bylo přijato 16, míra úspěšnosti je tudíž 94%. Ze 17 žáků hlásících se na gymnázium si 15 z nich podalo přihlášku pouze na gymnázia (UH, Staré Město, Velehrad), tito se dostali všichni. Dva z těchto žáků jako druhou možnost zvolilo školu jinou, jeden z těchto žáků se na gymnázium nedostal. Více než polovina žáků byla přijata na střední odborné školy s maturitou, 6 žáků bylo přijato na učební obor. Na osmileté gymnázium byli přijati 4 žáci, další čtyři žáci se nedostavili ani na přijímací řízení. Přehled výsledků přijímacího řízení na střední školy 1) Maturitní obory x učební obory Maturitní obory x učební obory Učební obory 6 maturitní obory Počty přijatých žáků Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 44

45 2) Města zvolených středních škol Výběr měst SŠ Uherský Brod Brno Vsetín Zlín Strážnice Luhačovice Velehrad Staré Město UH Uherské Hradiště Počty přijatých žáků ) Maturitní obory rozdělení Maturitní obory SOU - chovatelství SOŠ - ekonomika, podnikání OA- obchodní akademie OA - informační technologie SŠ - pedagogická SŠ - služeb - kosmetika SOŠ - ochrany osob a majetku Konzervatoř - hudba Gymnázia Počty přijatých žáků Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 45

46 4) Učební obory rozdělení Učební obory Elektrikář - silnoproud 1 Elektrikář 2 Strojní mechanik (zámečník) 1 Počty přijatých žáků Kuchař, číšník 2,5 1 1,5 2 2,5 V Uherském Hradišti 29. června 218, Dana Mihalová, výchovný poradce 5. Hodnocení výsledků výchovného působení 5.A Pochvaly, ocenění, kázeňská opatření: Pololetí Pochvala TU Pochvala ŘŠ Napomenutí TU Důtka TU Důtka ŘŠ I II Celkem B Snížené stupně z chování na konci školního roku Počet I. pololetí % ze všech žáků školy Počet II. pololetí % ze všech žáků školy 2 uspokojivé 3 neuspokojivé 1,19 5.C Absence žáků ve školním roce Omluvená celkem Omluvená na žáka Neomluvená celkem Neomluvená na žáka 1. pololetí ,46 58,19 2. pololetí ,649 66,123 za školní rok ,37 124,231 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 46

47 V letošním roce se mírně snížila omluvená absence na žáka o 1 hodinu. Neomluvená absence je jednoho žáka. Tuto absenci jsme řešili v rámci dostupných opatření s OSPOD Uherské Hradiště. 5.D Hodnocení výchovného poradenství na škole V tomto školním roce jsem pracovala dle nastaveného harmonogramu práce. V oblasti kariérového poradenství jsem zajišťovala v rámci konzultačních hodin individuální pohovory k volbě dalšího vzdělávání pro jednotlivé zájemce a administrativu přihlašování a přestupu žáků k dalšímu vzdělávání. Individuální pohovory probíhaly velmi zřídka, rodiče ke komunikaci využívají spíše nebo telefon. V oblasti přijímacího řízení k žádným legislativním změnám v tomto školním roce nedošlo. Do všech oborů vzdělávání s maturitní zkouškou (včetně oboru Gymnázia se sportovní přípravou) se koná vždy jednotná přijímací zkouška, kterou zabezpečuje Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání. Jednotnou zkoušku mohou uchazeči konat dvakrát, přičemž se jim započítává pouze lepší výsledek. Termíny odevzdání přihlášek na střední školu zůstaly stejné jako v loňském roce. Průběžně jsem sledovala nabídku středních škol a informovala žáky o možnostech vzdělávání na jednotlivých školách v regionu. V září byli odesláni žáci se speciálně vzdělávacími potřebami do pedagogickopsychologické poradny na testy profesní orientace a ke stanovení podmínek k přijímacímu řízení. V listopadu navštívili žáci devátých tříd Informační poradenské centrum Úřadu práce v Uherském Hradišti. Zúčastnili se Zážitkových dnů na Střední škole průmyslové, hotelové a zdravotnické v Uherském Hradišti. Někteří žáci navštívili také Technický jarmark a Burzu středních škol v Uherském Hradišti. V listopadu před třídními schůzkami byli seznámeni zákonní zástupci žáků s podmínkami přijímacího řízení pro tento školní rok i s nabídkou středních škol. Ve spolupráci s třídními učiteli a školní psycholožkou bylo zajištěno skupinové či individuální šetření k volbě dalšího vzdělávání, k sebepoznání a orientování se ve světě práce, k osvědčeným nástrojům patří webový portál Infoabsolvent. Školní psycholožka v tomto školním roce nabízela psychologickou diagnostiku k volbě povolání pro žáky 8. tříd, kterou většina žáků využila. Kariérové poradenství tak bylo poskytnuto žákům i jejich rodičům. V tomto školním roce podaly přihlášku do 1. kola přijímacího řízení do oborů s talentovou zkouškou tři žáci. Všichni tři žáci byli přijati a zároveň zde uplatnili svůj zápisový lístek. Do 1. kola přijímacího řízení do oborů bez talentové zkoušky podalo přihlášku celkem 49 žáků devátého ročníku. Po 1. kole přijímacího řízení bylo přijato 48 žáků, z toho tři žáci byli přijati v rámci odvolacího řízení. Do druhého kola přijímacího Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 47

48 řízení podával přihlášku pouze jeden žák, který byl v druhém kole přijat ke studiu na střední škole. Kompletní výsledky přijímacího řízení přikládám zvlášť. V tomto školním roce jsem zabezpečovala administrativu kolem žáků se speciálně vzdělávacími potřebami - zpracování informací, správa zpráv z PPP a SPC. Novela školského zákona garantuje s účinností od 1. září 216 právo dětí na tzv. podpůrná opatření. Tato opatření pomohou překonávat jejich znevýhodnění - ať už se jedná o děti a žáky ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí, děti a žáky zdravotně postižené a znevýhodněné nebo žáky (mimořádně) nadané. V praxi to znamenalo, že žáci, kteří byli vyšetřeni do pokračovali dle předcházejících předpisů a žáci vyšetření od již využívali podpůrných opatření. V přípravném týdnu byly aktualizovány seznamy žáků se speciálně vzdělávacími potřebami. Na prvních třídních schůzkách dostali rodiče připravené žádosti o individuálně vzdělávací plán. Následně byly během měsíce září vyhotoveny plány všem žákům a konzultovány s jednotlivými garanty školních poradenských zařízení. Všichni učitelé jsou v průběhu roku informování o nových vyšetřeních jednotlivých žáků. Hodnocení efektivity probíhá dvakrát ročně u žáků vyšetřených před , u žáků s podpůrným opatřením je to po většinou jedenkrát ročně a jsou předávány poradenským zařízením. Přehledy žáků se speciálně vzdělávacími potřebami či podpůrnými opatřením přikládám zvlášť. V tomto školním pokračovala spolupráce se Střediskem výchovné péče v Uherském Hradišti převážně při práci s jednotlivci, kteří docházeli ambulantně, případně byli odesláni na denní stacionář. Četnější byla i spolupráce s Oddělením sociálně právní ochrany dětí v Uherském Hradišti. Výchovné a výukové problémy žáků jsou pravidelně probírány na pedagogických poradách, případně v rámci schůzek školního psychologa, metodika prevence a výchovného poradce. Většina výchovných a vzdělávacích problémů je řešena ve spolupráci třídního učitele, vedení školy popřípadě školního psychologa. Během školního roku uspořádala Pedagogicko psychologická poradna v Uherském Hradiště dvě regionální setkání výchovných poradců. V Uherském Hradišti Dana Mihalová, výchovný poradce 5.E Hodnocení školního psychologa Náplní práce školního psychologa je péče o individuální potřeby žáků, práce s třídním kolektivem, podpora práce třídního učitele a koordinace činnosti školního poradenského pracoviště. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 48

49 Školní psycholog může být osloven zákonným zástupcem žáka nebo přímo žákem, popřípadě učitelem. Zákonný zástupce je vždy informován a je s ním navázána spolupráce, je dohodnut cíl spolupráce, kde základním kritériem je blaho žáka. V tomto školním roce došlo k personální výměně. Po mateřské dovolené se vrátila Mgr. Lenka Rašticová. Pracovní doba od ledna do června však byla omezená jen na 3 dopoledne v týdnu. Práce s žáky: Celkově podpory školního psychologa využilo 84 žáků. S některými žáky probíhaly dlouhodobé a pravidelné konzultace. Jednorázovou či krizovou intervenci využila v průběhu roku další desítka žáků. Celkově se jednalo o stovky konzultací. Největší podíl individuálních konzultací tvořily pohovory s žáky. Jednalo se o krizové intervence, výukové problémy, vztahové problémy v třídním kolektivu, podezření na šikanu, osobní potíže neporozumění v rodině, neprospívání, deprese,... Rodiče přicházeli řešit problematiku prospěchu a chování svého dítěte, rodinnou situaci či začlenění dítěte do kolektivu. Práce s učiteli a třídními kolektivy: Konzultace s učiteli se týkaly především problémového chování některých žáků, případně tříd, neprospívajících žáků, či žáků s IVP (specifické poruchy učení či žáci s jakýmkoliv handicapem). Častou zakázkou učitelů bylo mapování vztahů ve třídě a práce s kolektivem z důvodu problémového chování žáka či žáků v kolektivu. Dalším tématem je začlenění slabšího či nově přicházejícího žáka do kolektivu. Na nižším stupni byl program zaměřen na rozvoj sociálních dovedností, komunikaci a vzájemnou spolupráci v kolektivu. Práce s pedagogickým sborem: Spolupráce s učiteli probíhá především na úrovni práce s třídním kolektivem. Vstup do třídy může být trojího druhu: preventivní, diagnostický, intervenční s cíleným programem. V některých třídách proběhl diagnostický program a rodiče měli možnost obrátit se na psychologa s dotazem na postavení svého dítěte v třídním kolektivu. Učitelé, asistenti pedagoga, popř. vychovatelky spolupracovali se školním psychologem u žáků vyžadujících speciální přístup žáci s dysporuchou, zdravotně či sociálně znevýhodnění, žáci s poruchou autistického spektra, žáci nesoustředění, popř. hyperaktivní. V některých případech psycholog koordinoval sociální péči týkající se daného žáka. Projekty, do kterých byl zapojen školní psycholog: Obědy do škol koordinace projektu na škole. Díky tomuto projektu mohly 15 děti ze sociálně slabých rodin chodit na obědy, což napomohlo k jejich lepší integraci v třídním kolektivu a také k zajištění pravidelné a pestré stravy. Oba tyto faktory hrají významnou roli ve stabilizaci prospěchu a chování žáků. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 49

50 Dobrovolníci pro děti koordinace, vytipování žáků. Tento projekt probíhal v rámci spolupráce s Charitou Uherské Hradiště ve dvou jejich programech: Doučování přímo na škole a také v programu Kamarád do nepohody kdy se dobrovolníci s dětmi schází 1x týdně a tráví s nimi aktivně volný čas. Týden prevence koordinace projektu. Jedná se o projekt, jehož cílem je přivést do školy odborníky v dané oblasti a představit aktivní formou téma dětem. Jedná se o témata handicapu lidé nevidomí, lidé na vozíčku, lidé jiné kultury cílem je uvědomit si obtížnosti života s handicapem a také vědět, jak těmto lidem být nápomocen. Druhým tématem je patologické chování hráčství, kyberšikana, závislost na alkoholu, drogách a podobně. Druhý krok ucelený program na rozvoj sociální a emoční inteligence. Probíhal především v 1., 2., 3. ročníku. V hodině byl vždy přítomen třídní učitel a mohl s probranými a zažitými tématy dále v hodinách pracovat. Závěrečné zhodnocení: Školní psycholog je na škole nedílnou součástí pedagogického týmu, je důvěrným pomocníkem žáků a rodičů při hledání řešení jejich obtíží a je také významnou podporou třídních učitelů při práci s třídním kolektivem. Zapsala Mgr. Lenka Rašticová, školní psycholožka červen F Zpráva Školního poradenského pracoviště při ZŠ Za Alejí Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) vzniklo na podzim 21 v souladu s vyhláškou č. 72/25 Sb. o poskytování poradenských služeb. Pracoviště poskytuje pomoc při zvládání a řešení výchovných, vztahových a výukových potíží. 1. Členové: a. výchovný poradce: Dana Mihalová b. školní psycholog: Lucie Miškóciová (Lenka Rašticová) c. metodika prevence: Michal Vrobel d. reedukační péče, pedagogická intervence: Jana Venclová, Lenka Koželuhová e. předmět speciálně pedagogické péče, pedagogická intervence Marcela Beňovská, Andrea Donátková, Tereza Abrahamová Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 5

51 2. Personální obsazení školního poradenského pracoviště výchovný poradce Mgr. Dana Mihalová školní psycholog Mgr. Lucie Kolínková metodik prevence Mgr. Michal Vrobel asistenti reedukační péče viz. výše speciální pedagogové viz výše V tomto školním roce pracovalo ŠPP dle nastaveného harmonogramu práce. Užší tým tvořený školním psychologem, metodikem prevence a školním psychologem se scházel přibližně jedenkrát za dva měsíce. Během školního roku se z mateřské dovolené vrátila Mgr. Lenka Rašticová, četnost schůzek od března byla již pak nižší. S ostatními členy ŠPP jsme se scházeli individuálně dle potřeby stejně jako s ostatními učiteli či jinými odborníky. Výchovný poradce se s širším týmem ŠPP setkával při každém novém doporučení školního poradenského zařízení. V tomto školním roce jsme se zaměřili na prevenci. Strategickým cílem byla Minimalizace, zjišťování a předcházení patologickým jevům. Na začátku školního roku jsme aktualizovali Minimální preventivní program školy i Školní program proti šikanování, učitelé, žáci i rodiče byli s těmito plány seznámeni. Některé dílčí cíle nám zbyly ještě na příští školní rok, zejména práce metodika prevence, který byl v tomto školním roce zároveň třídním učitelem. Stále je potřeba zaktualizovat dotazníky ke zjišťování míry patologických jevů ve škole, zároveň četnost návštěv metodika prevence na třídnických hodinách byla prakticky nulová. Četnější návštěvy v třídnických hodinách i dalších hodinách ve třídách zabezpečovala školní psycholožka, která pracovala dle nastaveného harmonogramu. I v letošním školním roce jsme připravili Dny prevence pro celou školu. Žákům druhého stupně byly zabezpečeny přednášky prostřednictvím lektorů a na první stupeň přenášeli informace žáci druhého stupně. Harmonogram Dnů prevence 218 učitel se třídou A Život v krizové situaci přestávka TULIP nízkoprahový klub Život v kyberprostoru K. Pálková VT zpracování pro 2. A Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 51

52 Videokonference dataprojektor 6. B Život v kyberprostoru K. Pálková VT dataprojektor 7. A Život na vozíčku COA Uherské Hradiště dějepis 7. B Život není hra M. Vrobel Zeměpis dataprojektor 8. A Život v ohrožení Petrklíč - Azylový dům pro matky s dětmi přírodopis sezení do půlkruhu dataprojektor 8. B Život ve tmě SONS Uherské Hradiště učebna OV 9. A Život v davu Policie ČR - Extremismus, divácké násilí na stadionech učebna MA 2 dataprojektor 9. B Život s drogou Charáč alkoholismus JČ dataprojektor přestávka přestávka přestávka přestávka přestávka přestávka přestávka dataprojektor Život v krizové situaci TULIP nízkoprahový klub Videokonference dataprojektor Život není hra M. Vrobel Zeměpis dataprojektor Život na vozíčku COA Uherské Hradiště dějepis Život ve tmě SONS Uherské Hradiště učebna OV Život v ohrožení Petrklíč - Azylový dům pro matky s dětmi přírodopis sezení do půlkruhu dataprojektor Život s drogou Charáč alkoholismus JČ dataprojektor Život v davu Policie ČR Extremismus divácké násilí na stadionech učebna MA 2 zpracování pro 2. B, Monte zpracování pro 3. A zpracování pro 3. B zpracování pro 4. A zpracování pro 4. B zpracování pro 5. A zpracování pro 5. B dataprojektor V závěru roku jsme navázali na starší projekt Paragraf, inspirací nám byl současný projekt Rubicon. Projektu se účastnili žáci 8. a 9. ročníků, tématy projektu byly prevence, první pomoc, právní vědomí, rozhodování a spolupráce. Mezi porotci usedli i zástupci ze Střediska výchovné péče Help. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 52

53 Prevence školní neúspěšnosti byla zajišťována učiteli školy, kdy každé úterý probíhá doučování z předmětů matematika, český jazyk a cizí jazyk. Školní psycholog zajišťoval prostřednictvím neziskových organizací dobrovolnické doučování pro jednotlivce. V rámci školního projektu pak probíhala třikrát týdně příprava na vyučování a jednou týdně doučování pro žáky zapojené do projektu. Schránku důvěry (včetně elektronické) spravuje školní psycholog. Během školního roku jsme na setkáních ŠPP projednávali aktuální případy jednotlivců či tříd, plánovali vstupy do jednotlivých tříd a reagovali na poptávku učitelů či žáků. Některé dílčí cíle strategického cíle zůstávají tedy i na příští školní rok. V příštím školním roce se vrací již na pozici vedoucího školního poradenského pracoviště Lenka Rašticová. 3. Spolupráce s odbornými zařízeními: Centrum sv. Sáry - zaměřeno na podporu rodin sociálně či ekonomicky znevýhodněných. SVP Help zaměřená na práci s žáky s poruchami chování. Pedagogicko-psychologická poradna - zaměřená na práci se žáky se specifickými poruchami učení. Speciální pedagogická centra zaměřená na práci se žáky s poruchou autistického spektra a s jinými převážně fyzickými handicapy. Kliničtí psychologové, psychiatři a pediatři, OSPOD. 4. Oblasti činnosti ŠPP: 1. péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (práce s dětmi, které mají nejrůznější speciálně vzdělávací potřeby; žáci zdravotně znevýhodnění, sociálně znevýhodnění, žáci s poruchami chování a práce s nadanými žáky) 2. poskytování poradenských a konzultačních služeb ze speciálně pedagogické a psychologické oblasti (všichni pracovníci ŠPP poskytují poradenství žákům, rodičům, pedagogům) 3. práce v oblasti prevence školní neúspěšnosti (cílem je vyhledat a včas odhalit příčiny výukových potíží a co nejdříve s dětmi a jejich rodinami pracovat) 4. práce v oblasti prevence sociálně patologických jevů (cílem je pracovat s dětmi v nejrůznějších problematických oblastech dříve, než problémy nastanou adaptační pobyty, práce s třídními kolektivy na podporu dobrých vztahů) 5. osvětová činnost (metodická podpora vzdělávání pedagogů besedy, přednášky, osvěta rodičů) 6. kariérové poradenství (poradenství v oblasti profesní orientace) 7. řešení výchovných problémů (spolu s rodiči se snažíme hledat řešení při výchovných problémech) V Uherském Hradišti 29. června 218 Dana Mihalová, výchovný poradce Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 53

54 5. G Hodnocení Minimálního preventivního programu Koncepce rizikového chování u dětí a mládeže vychází z Národní strategie protidrogové politiky, z Akčního plánu realizace Národní strategie protidrogové politiky a z Metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních Č. j.: 2 6/ Základem našeho MPP je primární prevence sociálně patologických jevů a rizikového chování mládeže. Obsah programu, metody a realizace odpovídají charakteristikám cílové skupiny a to jsou žáci naší Základní školy Za Alejí 172 v Uherském Hradišti. Charakteristika cílové skupiny Do realizace programu jsou zapojeni všichni žáci, pedagogičtí pracovníci, provozní zaměstnanci, rodiče žáků, lékaři, psychologové i představitelé veřejnosti, kteří svou činností regulují a ovlivňují chování a postoje žáků v oblasti prevence. Obsah programu, formy a metody jeho realizace odpovídají charakteristikám cílové skupiny, pro kterou je určen. Dílčí aktivity, které jsou součástí programu, doplňují jednotlivé preventivní aktivity realizované v rámci MPP. Klade si za cíl vést žáky ke zdravému životnímu stylu, předejít u nich rizikovému chování. Dále vedeme žáky ke spolupráci při různých činnostech a projektech. V třídnických hodinách je zaváděna práce v komunitním kruhu, což umožňuje všem žákům projevit své názory, akceptovat názory jiných, diskutovat o problémech a podobně. Důležitým faktorem komunitního kruhu, ale je naučit žáky naslouchat a komunikovat, protože dnešní přetechnizovaný svět omezuje komunikaci jen na PC, sociální sítě a mobily. Na škole pracuje žákovský parlament a ekotým, jako spojovací a stmelující článek mezi učiteli a žáky. Značnou měrou se podílí na organizaci celoškolních akcí a projektech. Do realizace MPP byli zapojeni i pedagogičtí pracovníci, provozní zaměstnanci, rodiče žáků, lékaři, psychologové i představitelé veřejnosti, kteří svou činností regulují a ovlivňují chování a postoje žáků v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Cíle MPP učit se řešit různé problémy a podílet se na řešení problémů společných (třídní kolektivy, žákovský parlament, ekotým, sportovní družstva atd.) a diskutovat o nich mít zdravé sebevědomí informovat žáky o účincích návykových látek na tělesné a duševní zdraví a také o drogových a nedrogových závislostech a orientovat se v nich umět čelit tlaku vrstevníků a naučit se říct NE, odmítnout umět rozlišit dobré a špatné zkvalitnit sociální komunikaci zlepšovat mezilidské vztahy, vztahy mezi žáky a žákem a učitelem umět si vážit sebe samého a respektovat druhé Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 54

55 znát zásady slušného chování zapojit co nejvíce dětí do školních a mimoškolních aktivit správně trávit volný čas znát svá práva a povinnosti znát centra pomoci, kam se obrátit v případě potřeby vlastní i svých kamarádů naučit se a nacvičit si schopnost odmítnout naučit se správně formulovat svůj názor respektovat a neshazovat názory jiných spolužáků i dospělých naučit se naslouchat Krátkodobé cíle zlepšovat znalosti žáků v oblasti rizikového chování realizovat aktivity MPP v rámci školních i volnočasových aktivit vyhledávat možnosti informovat žáky prostřednictvím přednášek a besed s odborníky sledovat současné dění v oblasti prevence nabízet rodičům materiály k prevenci a poradenskou činnost Střednědobé cíle zlepšovat komunikační a asertivní dovednosti, zlepšovat sebeovládání a nenásilné zvládání konfliktů zapojit organizace do preventivního programu školy udržovat dobré vztahy mezi školou a rodinou podporovat volnočasové aktivity a zájmové kroužky podporovat průběžné vzdělávání všech pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování Dlouhodobé cíle udržet ve škole příznivé sociální klima pocit důvěry, atmosféru pohody a klidu podporovat výchovu ke zdravému životnímu stylu, osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoj osobnosti snižovat počet rizikových jevů u žáků školy - potírání projevů šikany, agrese, nadřazenosti atd. Oblasti realizace MPP Prevence rizikového chování mládeže zahrnuje především aktivity v oblastech: záškoláctví šikanování Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 55

56 užívání návykových látek, včetně alkoholu, kouření, anabolik, léků a dalších kriminality, delikvence, vandalismu a jiných forem násilného chování xenofobie, rasismu, intolerance a antisemitismu ohrožení mravnosti a ohrožování mravní výchovy mládeže komerčního sexuálního zneužívání dětí syndromu týraných a zneužívaných dětí netolismu (virtuálních drog) a patologického hráčství (gambling) patologické závislosti na PC, mobilech, PC hrách, diváckého násilí sociálně patologické jevy náboženská hnutí a sekty životního stylu (škodlivost kouření, pití alkoholu, omamné psychotropní látky) kvalitní stravovací návyky (nadváha a obezita, bulimie, anorexie, tělesná aktivita) syndrom týraných a zneužívaných dětí MPP byl realizován prostřednictvím výuky videoprojekce, diskuse o daných problémech a tématech Dne prevence přednášky, besedy preventivních programů a projektů volnočasových aktivit, zájmových kroužků a sportu Metody a formy práce pro realizaci MPP AP 6. tříd Školy v přírodě 1. stupeň LVK 7. tříd Den prevence - besedy, přednášky, diskuse prezentace Dne prevence 2. stupňových žáků pro 1. stupeň projekty celoškolní, projekty třídní projekty ŽP a ekotýmu Ovoce do škol Dopravní výchova První pomoc Zdravá pětka Den s modrým majákem výchovně vzdělávací zájezd Osvětim - Svědomí lidstva Den Země a další ekologické aktivity Sluňákov 8. třídy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 56

57 Rubikon sběr vršků a papíru, jako pomoc potřebným Adopce na dálku dvě děti z Keni soutěže, hry, skupinové práce, samostatné práce absolventské práce, práce s literaturou a se zdroji práce se žáky ze sociálně slabých rodin - doučování výběr talentovaných žáků pro sport Práce třídního učitele Spolupracuje se školním metodikem prevence při zachycování varovných signálů mezi žáky. Podílí se na realizaci MPP a na pedagogické diagnostice vztahů ve třídě. Seznamuje žáky a rodiče s MPP. Motivuje k vytvoření vnitřních pravidel třídy, která jsou v souladu se školním řádem a dohlíží na jejich důsledné dodržování. Vytváří pozitivní sociální klima ve třídě. Zprostředkovává komunikaci s ostatními členy pedagogického sboru a je garantem spolupráce školy se zákonnými zástupci žáků třídy. Získává a udržuje si přehled o osobních zvláštnostech žáků třídy a o jejich rodinném zázemí. Práce vyučujících Spolupracují s třídními učiteli při zachycování varovných signálů. Podílí se na realizaci MPP. Dbají na dodržování vnitřních pravidel třídy, která jsou v souladu se školním řádem. Při výuce vytvářejí pozitivní sociální klima ve třídě. Studují materiály k preventivní činnosti a získané znalosti se snaží uplatnit v praxi. Spolupráce a činnost metodika prevence Ve školním roce 217/218 jsme v rámci ŠPP měli pravidelné schůzky, na kterých jsme probírali a diskutovali o problémech v jednotlivých třídách i o jednotlivcích. Určili jsme priority tohoto školního roku a těm jsme se věnovali. Dodržovali jsme vymezené kompetence a pracovní náplň školního psychologa, výchovného poradce a metodika prevence, což se projevilo na efektivnosti a koordinaci práce ŠPP. Pravidelným setkáváním se zjednodušil a zrychlil tok informací. Zpřehlednily se všechny činnosti ŠPP, lépe se plánovaly všechny akce pořádané ŠPP. Jako školní metodik jsem spolupracoval hlavně se školním psychologem a výchovným poradcem. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 57

58 Jejich rady, názory a poznatky o žácích a třídách, jsem se snažil uplatnit v komunikaci se žáky při řešení problémů z oblasti šikanování, sociálních sítí, mezilidských vztahů, slušného chování, vandalismu, Se školním psychologem jsem spolupracoval při organizování Adaptačního pobytu pro šesté třídy, při pozorování chování problémových žáků v hodinách tělesné výchovy, jejich chování ke spolužákům a jejich zapojení do skupinové práce. Spolupráce při vytipování žáků, kteří by mohli být potencionálně obětí šikanování, popřípadě by mohli být agresorem šikanování, byla úspěšná a mnohdy pomohla předejít nebo objasnit a podat důležité informace. Co se povedlo Zkvalitnit práci a spolupráci ŠPP a ustálit činnost Vytvořit si lepší plán činnosti a využít k tomu zkušenosti z minulých let Den prevence najít nové možnosti jak informovat žáky o problémových oblastech, jak žijí nevidomí, tělesně postižení Sestavit sborník her pro třídnické hodiny AP, LVK, Školy v přírodě, výlety, sportovní soutěže a sportovní aktivity florbal, fotbal, atletika, Sportovní hry žactva, Běh Kunovským lesem, Rubikon soutěž pro žáky 8. a 9. ročníků. Co se nepovedlo Doporučení Vstupy do tříd z důvodu třídnictví MP, nenašel se prostor pro tuto činnost Zajistit více času pro metodika na důslednější a systematičtější práci se žáky a s třídními kolektivy. Vytvořit prostor, aby mohl metodik prevence vstupovat do tříd a působit tak na spoluvytváření pozitivního sociálního klimatu ve třídě Zvýšit počet učitelů na AP na čtyři, nebo využít pomoc žáků z 9 tříd, kteří by mohli využít své schopnosti při práci s mladšími spolužáky Michal Vrobel, metodik prevence MP Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 58

59 6.A Přehled žáků s doporučením ŠPZ dle podpůrných opatření (k 29. červnu 218) Ročník: stupeň stupeň stupeň stupeň Celkem: B Přehled žáků s doporučením ŠPZ přechodné období (k 29. červnu 218) pozn. šest žáků již přešetřeno, podpůrná opatření s platností od , další odesláni na kontrolní vyšetření, zdravotní znevýhodnění (8. ročníky) budou od překlopeni do podpůrných opatření stupeň 1 a v září posláni na kontrolní vyšetření včetně stanovení podmínek k přijímacímu řízení na střední školy Ročník: zdravotní znevýhodnění zdravotní postižení 6.C Přehled AP po ročnících (k 29. červnu 218) Celkem: Ročník: počet žáků s AP asistent pedagoga Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 59

60 6.D Podpůrná opatření po ročnících (k 29. červnu 218) Ročník: Speciálně pedagogická péče Pedagogická intervence Hodnocení činnosti dyslektického kabinetu: Ve školním roce byla na základě vyšetření v PPP doporučena speciálně pedagogická péče 16 žákům. Této se věnovaly tři vyučující se specializací speciální pedagogiky. Reedukace dobíhala u 11 žáků vyšetřených v PPP do září 216. Tu vykonávaly dvě vyučující bez specializace speciální pedagogiky. Pro žáky byly do dyslektické učebny zakoupeny pomůcky v hodnotě ,- Kč. Učebna je využívání k práci s žáky s SVPUCH a také k individuální práci asistentek pedagoga se žákem v rámci vyučování. V Uherském Hradišti Vypracovala: Lenka Koželuhová, dyslektická asistentka 8. Přehled školní úrazovosti Přehled školní úrazovosti Přehled úrazů ve školním roce 217/218, ke dni: Zpracovala: Alžběta Ohnoutková Drobné úrazy Lehké úrazy evidované vyhotovený záznam Dívky dívky 43 7 Chlapci chlapci 7 11 zaměstnanci zaměstnanci 2 1 Celkem Celkem Celkem drobných a lehkých úrazů Těžké úrazy Smrtelné úrazy 114 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 6

61 Úrazy s vyhotoveným záznamem dle místa: Tělocvična 9 Prostranství před školou Chodba 1 Toaleta Zimní stadion Bazén školy Učebna 5 Šatna 2 Hřiště školy 2 Šatna tělocvičny Veřejné komunikace Lyžařský svah Rekreační místnost 9. Školní a mimoškolní akce Školní rok jsme opět zahájili adaptačním pobytem na Kopánkách. Tentokrát se ho zúčastnilo přes polovinu všech zapsaných prváků do běžných tříd, přijelo jich 33 i se svými rodiči a sourozenci. Budoucí prváci Montessori tříd jeli na adaptační pobyt na RS Revika. Programy obou adaptačních pobytů byly podobné, využili jsme programu z loňského roku. Druhý týden v září proběhly v RS Mlýnky dva adaptační pobyty pro žáky VI. A a VI. B třídy, kterých se zúčastnilo 45 žáků z obou tříd. V září jsme za finančního přispění SRPŠ uspořádali již po druhé startovací výjezd ekotýmu a žákovského parlamentu. Nejprve vyjel ekotým v počtu 23 dětí s koordinátorkami ekotýmu a metodikem prevence. Druhý den se k nim přidal žákovský parlament v počtu 38 dětí pod vedením koordinátorů parlamentu a zástupce ředitele. Společně se tato dvě tělesa seznámila, představila si svou činnost a děti si zahrály několik her na spolupráci. Poté, co členové ekotýmu odjeli, děti z parlamentu si nastavily pravidla do dalšího školního roku, vyjasnily si, jak vypadá správný parlamenťák a druhý den odpoledne se vrátily domů. Během celého roku učitelé prvního stupně k výuce čtení využívali jak místní pobočku knihovny, tak i knihovnu BBB v centru města. Od října zájemci o divadlo navštěvovali ve Slováckém divadle studentská představení. Podle ohlasu od rodičů mají předškoláci celou řadu kurzů v rámci školky, a tak jsme akce pro předškoláky tento rok zredukovali na dvě. Jedna se konala v listopadu a druhá v březnu. I přes tuto změnu byl zájem o tyto akce menší než v předešlých letech. V listopadu se sedmáci v rámci hodin vaření zúčastnili předváděcí akce, kde se naučili míchat nápoje. Dětem ze žákovského parlamentu se podařilo uspět v konkurenci celorepublikové přehlídky projektů a získali v Senátu PČR první místo, což obnášelo finanční příspěvek Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 61

62 na adaptační pobyt. Během podzimu většina tříd navštívila výstavu, která byla věnovaná povodním, které naše město před 2 lety postihly. V rámci přípravy výběru nové školy se děti z devátých ročníků zúčastnily technického jarmarku a přednášky na úřadu práce. Předvánoční čas si některé třídy zpestřily vánočními dílničkami, na kterých děti tvořily vánoční dárečky nebo pekly perníky. Adventní čas nám zpříjemnil žákovský parlament pátečním zpíváním koled u vánočního stromku. Parlamenťáci natiskli zájemcům z řad dětí i pedagogů texty, a tak jsme mohli všichni zpívat společně. V půlce prosince jsme uspořádali tradiční vánoční jarmark se štrúdlem, chlebem se sádlem a vystoupením pedagogů. Tento rok se podařilo na vystoupení, které se konalo v atriu, sestavit velkou doprovodnou kapelu, což rodiče ocenili srdečným potleskem. Poslední týden před Vánocemi se konaly napříč celou školou vánoční besídky, návštěvy městského vánočního jarmarku a děti z tříd navštívily divadelní představení Sen noci svatojánské. Poslední den roku, který jsme trávili ve škole jsme si zpříjemnili slavnostním obědem, který pro nás i s výzdobou připravily kuchařky. V lednu děti z druhého stupně navštívily výborný divadelní kus Deník Anni Frankové a ke konci měsíce se konaly Dny prevence, jejichž součástí byl filmový klub na téma Tolerance. Lyžařský výcvikový kurz se konal na Dolní Moravě a zúčastnili se ho téměř všichni žáci sedmých ročníků. Od ledna se naši žáci začali účastnit celé řady soutěží a olympiád. K těmto dobrovolným aktivitám i letos patřila účast v Pythagoriádě a Klokanovi. Druháci a šesťáci prošli výukovým programem Hasík. Během celého roku se pod vedením koordinátora zdravého životního stylu uskutečnila ve škole celá řada přednášek souvisejících s tímto tématem a s péčí o zdraví. Na podzim i na jaře jsme pokračovali s nabídkou ochutnávky jídel ze školní jídelny pro rodiče. V březnu se sedmáci v rámci hodin dějepisu zúčastnili expozice Uherské Hradiště Město královské. Některé třídy využily nabídky kina a v rámci projektu Jeden svět na školách shlédly dokumenty na téma tolerance a jinakost. Osmáci a deváťáci byli na projekci a besedě o Janu Antonínu Baťovi. Počet tříd, které se v dubnu účastní Noci s Andersenem, téměř každý rok stoupá. Tento rok jich bylo deset. Před Velikonocemi se konal dívčí fotbalový turnaj. Letošní rok v rámci Dne Země vyjely všechny třídy do přírody, každý ročník do stanovené destinace. Děti měly připravené pracovní listy, které na místě, případně poté ve třídách plnily. Výchovu k udržitelnému rozvoji území podporujeme také každoročním jarním výjezdem osmáků do ekocentra Sluňákov nebo akcemi v rámci akce 72 hodin. Tento rok celá škola opět uklízela břehy řeky Morava. V dubnu k nám na týden přijel Cirkus Happy Kids. Cirkusáci předvedli dětem své umění a pak trénovali naše děti na představení, která se konala od čtvrtku do soboty. Nácviku se účastnilo přes 3 dětí, a tak musely být rozděleny do dvou skupin, z nichž každá Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 62

63 absolvovala 3 vystoupení. Tato akce se setkala s obrovským nadšením jak u dětí, tak u jejich rodičů. V rámci poznávání hlavních měst okolních států se letos konala exkurze do Vídně. Děti ze školní družiny i v tomto roce využívaly nabídky městského kina a každé oddělení v rámci svého odpoledního programu jednou za školní rok navštívilo představení, které kino pro děti jejich věku nabídlo. Tento rok se nám podařilo uskutečnit dvě akce pro žáky z Jarošova. Jednou jsme je pozvali k nám do školy a po druhé jsme se zase vypravili my k nim. Možná i díky tomu se na následující školní rok k nám přihlásila většina jarošovských páťáků. V květnu a červnu žáci druhého a čtvrtého ročníku a třídy montessori (čtvrtý a pátý ročník) strávili týden na škole v přírodě. Na konci roku druháci zakončili své celoroční putování za povoláním školy. Tak jako každý rok i tento rok deváťáci uspořádali pro děti z ročníku Den dětí. Ostatní žáci se tento den zúčastnili Běhu Kunovským lesem. Školní rok jsme již tradičně zakončili obhajobami absolventských prací a Slavností slabikáře. Téměř všechna témata absolventských prací si již volí žáci sami, a tak i tento rok až na dva žáky se k obhajobám dostavili se svou prací všichni deváťáci. Žákovský parlament v rámci své činnosti konzultačního centra přivítal na svém zasedání parlamenťáky z Polešovic a vycestoval do Základní školy ve Strážnici. V květnu parlamenťáci uspořádali pro celou Základní školu v Hluku projektový den na seznámení s činností parlamentu. Sami pak byli pozváni na konferenci, kterou pořádalo konzultační centrum v Brně. I v tomto roce se našim dětem podařilo zúročit na atletických závodech trénink, kterému se pilně během celého roku věnovaly. V tomto roce školské poradenské pracoviště pro deváťáky a osmáky nově připravilo preventivní výukový program s využitím podkladů Rubikonu. Celou akci excelentně odmoderoval žák devátého ročníku. Žáci devátých ročníků již druhým rokem při přípravě polonézy a organizaci rozlučkového večera prokázali velkou míru odpovědnosti a organizačních schopností. Polonézou se s námi rozloučili také na závěrečném ranním setkávání. Další loučení si pro deváťáky připravil také žákovský parlament. Posledních pár dnů školního roku děti strávily hodnocením roku, školními výlety či úklidem školy. 1. Hodnocení žáků a předmětových komisí 1.A1) Ukázka hodnocení školního roku učiteli Třída M4 Tř. učitelka: Mgr. Andrea Donátková V září do třídy M4 nastoupilo 16 žáků čtvrtého a pátého ročníku. Letošní čtvrťáci byli před prázdninami rozděleni do dvou tříd Montessori. Do M4 jich nastoupilo 9 a přidalo Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 63

64 se k nim 7 páťáků. V březnu jsme do třídy přivítali nového spolužáka z Londýna a hned se stal plnohodnotným členem naší třídy. V září jsme se věnovali především sblížení dětí v kolektivu, vytvářeli jsme společně třídní pravidla a systém práce. V dalších měsících jsme se vrhli na učení pomocí Montessori pomůcek a úkolů v sešitech i na pracovních listech. V průběhu celého roku bylo třeba pracovat na dobré organizaci práce, děti si vedly do diářů denní záznamy o tom, co v průběhu vyučování zvládly. Na začátku každého dne si rozplánovaly, co budou dělat v jednotlivých předmětech a pak se individuálně věnovaly své práci. Společně jsme si užívali projektové dny a úkoly a společné aktivity ve výchovách. Třída se zapojovala s nadšením do všech školních akcí. Užili jsme si Den země, Noc s Andersenem, cirkus Happy Kids, Den dětí. Navštívili jsme Knihovnu BBB v Uherském Hradišti, přírodovědné centrum Trnka, dopravní hřiště, Památník Velké Moravy, výstavu korunovačních klenotů, výstavu OrbisPictus, Slovácké divadlo a kino Hvězda. Byli jsme na výukovém program Život s postižením, Z farmy na náš stůl, minerály a horniny. Jeli jsme na výlet do Kroměříže. V letošním roce jsme si také užili školu v přírodě, která se konala v Roštíně. V tomto školním roce bylo hlavním cílem zvládnout dobře organizaci práce ve smíšené Montessori třídě tak, aby všichni žáci pracovali podle svých možností co nejlépe. Se všemi dětmi jsme probrali plánované učivo, měly možnost si je dostatečně procvičit a po prázdninách mohou na svou práci navázat v dalším ročníku. Třída 1. A Tř. učitelka: Mgr. Stanislava Kupcová Letošní školní rok jsem zahájila společně s budoucími prváčky a jejich rodiči na adaptačním pobytu na Kopánkách. Po víkendovém pobytu jsme se setkali hned v pondělí 2. září na školním hřišti. Viděla jsem zde děti usměvavé, ale i děti s obavami, co je čeká. Teď můžu říct, že všichni žáci zvládli 1. třídu na výbornou, naučit se číst, psát i počítat. Umí spolu komunikovat, říct si o radu, naučili se naslouchat, pokud mluví jeden, umí se sebehodnotit smajlíky. Velmi kladně hodnotím půlené hodiny, učila jsem je poprvé. Menší počet žáků mi umožnil, abych všechny slyšela číst, viděla psát a počítat. Tyto hodiny byly klidné a hodně se v nich naučilo. Pro letošní rok jsme zvolili pracovní sešity od vydavatelství Taktik, všechny byly propojené s interaktivní tabulí, což umožnilo dětem vidět na tabuli vše, co ony měly ve svých pracovních sešitech. Další bonusy k tomu byly rébusy, křížovky a hry na rozvoj logického myšlení. V jazyce českém jsme od sešitu uvolňovacích cviků došli až ke čtvrté písance, ve které již žáci uplatnili všechna naučená písmena a dokázali napsat věty a opsat básničky. Přečetli jsme celý slabikář, se kterým jsme se rozloučili v červnu na Slavnosti Slabikáře. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 64

65 Byli jsme navštívit knihovnu ve Štěpnicích i knihovnu ve městě. Chci u dětí v dalších ročnících rozvíjet čtenářskou gramotnost a naučit je kladnému vztahu ke knize. V matematice jsme se dopočítali až do dvaceti, umíme sčítat i odčítat, zvládáme slovní úlohy, sami je tvoříme a rozvíjíme logické myšlení. Matematika nabídla také spoustu zábavných her, rébusů, malované počítání, bingo a další hry u žáků velmi oblíbené. Snažím se žáky naučit si na určité věci přijít sami, aby je práce nejen bavila, ale i naplňovala jejich logické uvažování. Velká pochvala patří rodičům za spolupráci se mnou a provázení svých dětí první třídou. Ne vždy to bylo pro ně snadné a při domácích úkolech s dětmi museli být trpěliví. Všichni žáci chodili do školy připravení a splnili to, na čem jsme se domluvili. Ze strany rodičů zazněla pochvala na týdenní plány, které jim pomáhaly v orientaci a organizaci školního režimu. S výukou v 1. třídě jsem spokojená a nadále budu rozvíjet osobnost každého žáka. Těším se v září na druháčky i jejich rodiče a všem přeji pohodové prázdniny. Třída 3. B Tř. učitelka: Mgr. Michal Urbanec Třídě byla změněna jejich třídní učitelka Stanislava Kupcová a byla nahrazena třídním učitelem Michalem Urbancem. Za celý školní rok se žáci seznámili s velkým množstvím nového učiva, které je navíc podmíněno výborným zvládnutím učiva z nižších ročníků, a měli před sebou spoustu práce. Společně s žáky jsme v prvním čtvrtletí dorovnávali nedostatky z nižších ročníků, které souvisí s učivem třetí třídy, tj. násobilka do pěti, počítání s přechodem do dvaceti, tvrdé a měkké souhlásky, párové souhlásky aj. a postupně dělali další učivo tj. vyjmenovaná slova a práce hlavně s ohebnými slovními druhy. V matematice jsme pracovali ze začátku hlavně na násobilce a pamětném počítání do 1. Třída se ve všech vyjmenovaných oblastech výrazně posunula a již před Vánoci vládli velmi slušně zvládnutými základy, které jsou potřeba do třetí třídy a vyšších ročníků. V dalším období jsme se podle plánu věnovali obsahové náplni třetí třídy, se kterou si žáci velmi dobře poradili. Na začátku měli problém navázat na systém u svých nových učitelů, ovšem hlavně v druhém pololetí již vše fungovalo, jak mělo. Paní učitelka z ČaSu žáky na konci roku velmi chválila za zlepšenou práci, totéž bylo i v AJ a jiných předmětech. Co se akcí týče, třída byla v říjnu na rozlučkové akci s paní učitelkou, kde si společně s rodiči udělali turistický výlet na Břestek. Chodili každý měsíc do knihovny Štěpnice, vedli si nadále své čtenářské deníky a zápisníky z akcí a deníčky na poznámky. V prosinci se třída zúčastnila vánočního jarmarku a před ním připravila spoustu hezkých výrobků. V prosinci proběhly pátky o světcích a adventu, což byl pěkný projekt, kdy navíc přes velkou přestávku první stupeň zpíval parlamentem vybrané koledy. V lednu jsme zažili filmový klub, od října do konce dubna jsme chodili bruslit (byli jsme 7 x) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 65

66 a v březnu jsme navštívili besedu v knihovně ve Starém Městě na téma moderní pohádka a viděli v kině Hvězda Jeden svět. V dubnu jsme byli na Trnkou vedené Pohádce z popelnice a spali ve škole na Noc s Andersenem. V květnu jsme navštívili VIDU a farmu v Ráječku Brno. V červnu jsme zažili úžasnou Mysliveckou stezku, exkurzi v hasičské stanici a aquapark-uh kde jsme necelé dvě hodiny dováděli v zábavné zóně. Velmi zajímavý byl projekt Cirkus Happy Kids, kdy měly děti společný zájem a přitom dělaly něco, co si může ve společnosti vyzkoušet jen malá menšina. Třída měla velmi pěkné ranní setkávání, její žáci jsou velmi komunikativní, přátelští a je v ní spousta dominantních osobností, které se ne vždy shodnou či najdou společnou řeč. Pokud v příštím školním roce zlepšíme k sobě vzájemnou ohleduplnost a toleranci, bude to výborné. Vzhledem k posunu, jež třída za rok udělala, může třídní učitel Michal Urbanec hodnotit její práci v pozitivním a pěkném duchu. Třída 6. A Tř. učitelka: Mgr. Martina Podešvová Třída 6. A má v letošním školním roce 25 žáků, z toho 14 dívek a 11 chlapců. Toto rozložení se mi jeví jako ideální. Ve třídě máme 6 žáků se SVP. Školní rok jsme zahájili v září na školním hřišti. Následující týden jsme odjeli na Adaptační pobyt, který se konal v lokalitě Mlýnky. Tam jsme si stanovili nová pravidla a dohodli se na jejich dodržování, dále jsme si zvolili zástupce třídy do třídní samosprávy, do ŽP a ekotýmu. Všichni tito zástupci pracovali velmi svědomitě a na konci školního roku byli odměněni. Stále jim dáváme prostor a podporu. Jde o 3 žáky v ŽP a jednu žačku v ekotýmu. Také došlo k vytvoření nového třídního kolektivu, kdy došlo k začlenění našich spolužaček z Jarošova a části dětí ze sousední třídy. V průběhu roku k nám přišel další nový žák. Také jeho včlenění do kolektivu proběhlo bez problémů. Mohu říci, že třída jako celek funguje, žáci se naučili respektovat jeden druhého. Spolupráce mezi TU a třídním ŽP a ekotýmem je bezproblémová ( i když ke konci školního roku zástupkyně ekotýmu jeho schůzky již moc nenavštěvovala). Na začátku bylo nutné důsledně trvat právě na dodržování dohodnutých pravidel, vznikl nový kolektiv, přibyly nové předměty, což byla pro žáky velká změna. Během prvního a druhého pololetí byly zahájeny TRIPARTITY, kterých se zúčastnili téměř všichni žáci i rodiče. Hlavním tématem tripartit bylo seznámení se s rodiči i žáky a bližší informace o žácích zajímaly mě jejich koníčky, trávení volného času, problémy,. I ve druhém pololetí probíhala spolupráce a komunikace s rodiči bez problémů. V tomto školním roce nebylo nutné řešit žádné větší kázeňské problémy, na konci školního roku navrhuji sedmi žákům pochvalu třídního učitele. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 66

67 Podařilo se nám vytvořit dobrý třídní kolektiv, upevnit přátelské vztahy mezi spolužáky. Přispělo k tomu množství akcí, kterých jsme se zúčastnili nebo je organizovali, žáci si užili i vánoční mejdan, na který rádi vzpomínají. Spousta akcí proběhla společně se 6. B včetně dvoudenního školního výletu do Ostrožské Nové Vsi. V problémových situacích jsme spolupracovali se školní psycholožkou. Také spolupráce všech žáků s TU funguje bez problémů a žáci jsou vedeni k větší míře samostatnosti, schopnosti komunikovat vzájemně mezi sebou a tolerovat i jiný názor. Jako třída jsme se zapojili do všech akcí, které byly na škole pořádány, ať už šlo o různé sběry ( papíru, vršků ), přednášky, exkurze, pátky elegance, Vánoční jarmark, Den prevence, Den Země,.). Celá třída se podílela na přípravě ranního setkávání díky aktivnímu přístupu žáků bylo setkávání velmi povedené. Většina dětí se také zapojila do týdenního projektu Cirkus Happy Kids, který byl velmi zdařilý a který žáci hodnotili velmi kladně, také oceňuji jejich aktivní přístup a elán, se kterým se tohoto projektu zúčastnili, a to i ti žáci, kteří v šapitó neúčinkovali. Také se chystáme na třídní výlety první nás čeká dvoudenní výlet do Ostrožské Nové Vsi, pak strávíme den v Uherském Hradišti, kde se žáci rozhodli pro návštěvu Laser Areny. Třída zvládla učivo 6. ročníku bez větších problémů, na konci školního roku máme 11 žáků, kteří prospěli s vyznamenáním a mnozí žáci třídy nás velmi úspěšně reprezentovali ve sportovních i vědomostních soutěžích. Třída 9. A Tř. učitelka: Mgr. Dalibor Valenta Třída 9.A měla v letošním roce 24 žáků. Z toho 13 dívek a 11 chlapců. Poměr dívek a chlapců se mi zdá ideální. Ve třídě bylo 6 žáků s IVP. Na začátku školního roku jsme si zvolili předsedu třídy (zůstal stejný jako v minulém školním roce), nástěnkáře a 2 zástupce třídy v ekotýmu. O zástup třídy v žákovském parlamentu nebyl zájem. Pro ekotým pracovali žáci zodpovědně, proto jim byly uděleny pochvaly na vysvědčení. Na prvních třídních schůzkách jsme se s rodiči dohodli, že uspořádáme polonézu, probrali jsme potřebné záležitosti ohledně polonézy a domluvili se na mimořádné schůzce, abychom vytvořili prostor pro podrobnější organizaci. Účast na třídních schůzkách byla vždy hojná. Tripartity jsme zahájili už v prvním pololetí školního roku. Navzdory úpravě termínů dle potřeb rodičů se mi nepodařilo přimět všechny rodiče k účasti na tripartitách. Hlavními Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 67

68 tématy hovoru byly většinou výběry středních škol, přijímací řízení, prospěch žáka, jeho chování. Občas jsme hovořili také o vztazích žáků s učiteli a mezi sebou. Na rozdíl od minulého školního roku se mi zdály vztahy klidnější a lepší. Za letošní školní rok nebyla udělena žádná důtka. Kromě pochval za práci pro ekotým a Školní zpravodaj byly uděleny pochvaly žákům za pomoc při zápisu žáků do 1. ročníků. Učitelé, kteří zápis prvňáčků organizovali, si práci dobrovolníků velice pochvalovali. Po celý školní rok se nám dařilo udržovat pozitivní atmosféru ve třídě a přátelské prostředí. Mezi žáky se nevyskytly vážnější konflikty. Spolupráce s TU také probíhala bez větších problémů. Jelikož jsem třídním učitelem prvním rokem, hodně toho musím do příštích let vylepšit. Žáci však byli velice tolerantní a v mnohých situacích mi dokázali pomoci. Třída pod vedením lektorky nacvičila polonézu. Nácviky probíhaly dvakrát týdně. Jednu zvláštní taneční choreografii nacvičily pouze dívky pod vedením Kateřiny Motyčkové. Na nácviky žáci docházeli pravidelně a zodpovědně. Slavnostního plesu s polonézou, který zorganizovali sami rodiče, se zúčastnili téměř všichni. Kromě tanečních choreografií žáci připravili také doprovodný program na celý večer. Celkově se večírek velmi vydařil. Žáci se zúčastnili několika exkurzí, z nichž nejpoutavější byl zájezd do Osvětimi, kde navštívili dva bývalé koncentrační tábory. Pomohli při organizaci Dne dětí pro první stupeň, kde uváděli soutěže pro děti. Přes velmi horké a slunečné počasí se rolí zhostili velmi ochotně a připravili pro první stupeň plno nezapomenutelných zážitků. Na konci školního roku proběhlo slavností rozloučení, kde ředitel školy, žáci 9. tříd a učitelé 9. tříd pronesli závěrečný projev. Atmosféra byla velice dojemná. Žáci se důstojně rozloučili. Třída 9. B Tř. učitelka: Mgr. Kateřina Motyčková Na začátku školního roku jsme se sešli na školním hřišti a zahájili školní rok 217/218. Stáli jsme na konci dlouhé řady a tušili jsme, i když jsme si to úplně nepřipouštěli, že to bude rok náročný pro nás, naše rodiče i učitele. Přátelská atmosféra mezi žáky naznačovala klidný průběh začátku školního roku. Myslím si, že se nám ji podařilo udržet i po celý devátý ročník. V září se úkolem číslo jedna stal výběr absolventských věcí. Překvapivě rychle jsme se domluvili na barvě a potisku mikin. Pro kočeny jsme zvolili bílou mikinu s černým potiskem a kocouři si vybrali černé mikiny s bílým potiskem. Aby toho nebylo málo, ještě jsme přiobjednali kraťasy se jmény (nebo přezdívkami). Na prvních třídních schůzkách jsme začali s rodiči řešit přípravu na společenský večer a nácvik polonéz obou tříd. V listopadu jsme navštívili zážitkové dny SŠPHZ v Uherském Hradišti. Vyplňování přihlášek na střední školy se přiblížilo velmi rychle a příprava na přijímací zkoušky na SŠ začala být intenzivnější. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 68

69 Během školního roku jsme se zúčastnili mnoha školních i mimoškolních akcí. Návštěva mateřských školek v převlečení za Mikuláše, čerta a anděla se stala již tradicí. Podzimní až zimní čas byl spíše poklidnější. Každý rok jsme pekli se třídou perníčky a ten náš poslední rok nebyl výjimkou. Válení, vykrajování a maštění nám šlo pěkně od ruky. Při pečení jsme si užívali krásné chvíle, kde hladká mouka nekončila pouze v těstu. Před Vánocemi nechybělo ani zpívání u stromečku a společný sváteční oběd. Po prázdninách následovaly další akce: návštěva ÚP; sběr papíru; představení Slováckého divadla; představení Hoffmanova divadla; Brazilské stopy Jana Antonína Bati beseda v kině Hvězda; Osvětim dějepisný vzdělávací program; návštěva věznice v Uherském Hradišti; Velikonoční fotbalový turnaj dívek - po urputných bojích, ve kterých byly k vidění nádherné výměny, se naše družstva umístila na prvních příčkách; Habsburská Vídeň; soutěž Rubikon; Cirkus Happy Kids kterého se aktivně účastnily Lucka Rýpalová a Johanka Holčíková. Musím ještě zmínit náš třídenní školní výlet do Mikulova, na který jsme se všichni moc těšili. První den jsme podnikli výlet na Svatý kopeček a dále jsme pokračovali k opuštěnému vápencovému lomu na Janičově vrchu. Večer jsme navštívili restauraci Bowling sport centrum Mikulov, kde jsme uspořádali bowlingový turnaj družstev. Druhý den jsme šli na celodenní výlet. Prozkoumali jsme jeskyně Na Turoldu a dále pokračovali přes Sirotčí hrádek, Děvín a Dívčí hrad (nádherné výhledy do okolí) do Archeoparku Pavlov. Poslední den nás autobus dovezl do Lednice (návštěva zámku) a také jsme absolvovali plavbu lodí od Minaretu k Janohradu. Počasí bylo velmi příznivé. Celý výlet jsme si náramně užili a s novými zážitky se vraceli domů. Poslední ročník byl velmi náročný a plný důležitých rozhodnutí. Žáci zvládli přijímací zkoušky, byli úžasní při obhajobě absolventských prací, připravili krásné dopoledne na Den dětí a běh Kunovským lesem. Během projektových dnů se stali natěrači, malíři, prostě řemeslníky, kteří zpříjemnili prostředí ve škole pro ostatní děti. Velkým zážitkem byl společenský večer, kde kočeny a kocouři předvedli neskutečně ladné taneční pohyby a překrásné držení těla. Všem nám dokázali, že jsou schopni se nejen pro něco nadchnout, ale také zvládnout náročnou organizaci této krásné akce. Mám moc ráda svoje kočeny a kocoury. 1.A2) Ukázka hodnocení školního roku žáky HODNOCENÍ 5. A Úryvky z hodnocení žáků Sešli jsme se 4. září na školním hřišti. Byli jsme překvapení z našeho nového spolužáka a paní učitelky. Třída je celkem hezká, ale na prvním stupni byla hezčí. Někdy jsme rušní, ale dokážeme být i hodní. Nejvíc nás zaujal projekt Den Země. Bavilo nás plnit úkoly a chodit do kopců. Taky jsme měli originální ranní setkávání v podobě školních novin. Naše třída si ráda hraje a vyrábí slizy a paní učitelka je na to alergická. Máme ve Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 69

70 třídě hodně nadaných dětí a za to jsme rádi. Vybrané holky a vybraní kluci šli na konci roku na sportovní den Slovácka. Líbilo se nám, že jsme měli úplně novou třídu a paní učitelku až do té doby, než jsme se začali učit. Paní učitelka na nás byla moc hodná a zařídila nám hodně akcí. A jinak to tu bylo super, i kolektiv ve třídě. 4. září jsme se po letních prázdninách sešli na školním hřišti, kde jsme našli novou paní učitelku. Jako první jsme si poslechli proslov pana ředitele. A pak jsme se odebrali do naší nové třídy. Máme za sebou spoustu akcí např. Den Země, Den prevence nebo Noc s Andersenem. Taky se těšíme na výlet do Lopeníku. Naši třídu 5. A máme moc rádi. Kolem Vánoc jsme zažili taky hodně akcí např. vánoční dílnu, vánoční jarmark nebo pečení perníčků. Hodně se nám líbil vánoční jarmark. Taky jsme zažili běh Kunovským lesem na Den dětí. Běhali jsme lesem a přitom jsme plnili různé úkoly. Netěšíme se do 6. třídy, protože budeme mít novou paní učitelku a budeme se rozdělovat. Myslíme si, že naše třída ve vyučování je hodně upovídaná, ale někdy jsme potichu. A o přestávce křičíme ještě víc. Ale jsme dobrý kolektiv. Jsme celkem upovídaná třída, ale všichni (skoro) se bavíme. Jako třída máme nějaké nedostatky, ale i pozitiva. Naše třída má problém v tom, že jsme hrozně moc upovídaní. Ale jsme hodně kamarádská třída, jako třeba že se většina baví se všemi. Učitelé to mají těžké nás uklidnit, protože si furt povídáme. A taky to učitele stojí hodně nervů. HODNOCENÍ 5. B Tento školní rok, hodnotíme 9,5 body z 1. Hned první školní den jsme dostali nového třídního učitele, který je ten nejlepší, je s ním sranda, ale je i přísný a dává nám občas lehké pohlavky. Líbilo se nám, že máme více učitelů, že máme třídu, více klidu na chodbě, i když naši kluci někdy dělali nepořádek, a že se můžeme zúčastnit akcí druhého stupně. Nelíbilo se nám chování naší třídy, ale postupně se to lepšilo díky třídnímu učiteli a domluvě se třídou. Třídnické hodiny byly taky dobré, hráli jsme různé hry, aby se naše vztahy zlepšily. Nejlepší učitelé pro nás byli náš pan učitel, A. Navrátilová, M. Pavlušová, Eva Čechmánková. Chybět nám budou všichni učitelé, které už nebudeme mít, ale nejvíce náš třídní učitel M. Vrobel. Do šesté třídy se těšíme, protože poznáme nové spolužáky i nové učitele. Nejlepší akce roku Výstava o povodních, Návštěva žáků z Jarošova, Cirkus Happy Kids, Den Země v Hradčovicích a Běh Kunovským lesem, První pomoc resuscitace. Tento rok byl ze všech nejlepší, i když se spolu všichni nekamarádíme. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 7

71 HODNOCENÍ 9. A Devátá třída pro nás byla podle očekávání nejtěžší rok ze všech. Teda alespoň první pololetí. Už od prvního školního dne byly ve třídě nejprobíranějším tématem přijímací zkoušky. Všichni jsme se každý den pilně připravovali a učili jsme se, abychom podali co nejlepší výkon. Alespoň tak jsme si to plánovali. Ve skutečnosti se většina z nás začala připravovat necelý měsíc před zkouškami. I přesto jsme dosáhli úctyhodného výsledku a dostali jsme se všichni na střední školu. Když se zamyslím nad částí roku, kdy jsme neseděli v lavicích, vzpomenu si třeba na výlet do Osvětimi, exkurzi do naší věznice, návštěvu Vídně atd. Druhé pololetí už si užíváme mnohem víc. Jen učitelé to s námi mají teď nejspíš těžší. Už nám tu ale zbývá jen pár dnů a doufáme, že si je užijeme. HODNOCENÍ 9. B Vážená Kateřino, vážený Dalibore, vážení učitelé, vážené vedení školy a vážení rodiče a mí nejmilejší spolužáci. Nyní je to nejspíš naposledy, co mám tu čest vás všechny pozdravit takto hromadně na jednom místě. V krátkosti bych vám rád řekl několik vět, ve kterých bych rád zhodnotil a poděkoval vám za devět let, které jsem zde strávil s mými spolužáky. Všechno začalo 1. září roku 29. Zhruba 2 jeden a půl metrových človíčků přišlo na školní hřiště seznámit se s novým prostředím a nebudu nic zastírat, byla to těžká změna. Měsíce plynuly a my se postupně začlenili. Třídní učitelé se nám střídali jako den a noc, ale nám zůstal na několik let jeden slunečný den, který se jmenoval Alžběta Blahová, které, i když tu bohužel nemůže být, chceme moc poděkovat. Krásné roky s ní plynuly a přišlo bohužel i loučení s touto nezapomenutelnou učitelkou. Změn ovšem nebylo dost a přišla další. Po paní učitelce Blahové přišel obrovský comeback paní učitelky Motyčkové. Za rok se k nám přidali také spolužáci z Jarošova. Měli jsme velkou hrůzu, jak budeme rozděleni, a opět nebudu nic zastírat, několika přemístění nám bylo opravdu velmi líto. Náš kolektiv se pomalu začal sbližovat a začali jsme zjišťovat, že to dohromady asi opravdu bude klapat. Netrvalo to dlouho a byli jsme jeden tým. Roky plynuly dál. Během těchto let se objevila nová přátelství, nové vztahy první lásky, které končily a zase začínaly, bylo toho hodně a my jsme všichni moc rádi, že jsme nakonec mohli být každý den v tak neskutečně sehraném a božím kolektivu. Závěrem bych v prvé řadě mnohokrát poděkoval paní učitelce Kateřině Motyčkové, která za nás bojovala v dobrém i zlém celým svým srdcem a starala se o nás jako vlastní děti, někdy možná i více. Dále patří obrovský dík panu učiteli Valentovi, pane učiteli, možná to nevíte, ale moc si vás vážíme, a i když to tak někdy nemuselo vypadat, máme vás neskutečně moc rádi a doufáme, že se budeme vídat i dále. Další obrovské poděkování je všem učitelům. Díky Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 71

72 vám jsme tam, kde teď jsme. Díky vám jsme se dostali na střední školy a díky vám jsme pochopili, že učení nemusí být mučení, ale může to být opravdu sranda. Vy všichni jste výjimeční a velmi zábavní lidé a my doufáme, že s vámi všemi se budeme nadále vídat, protože jste nám opravdu přirostli k srdci a alespoň já osobně a určitě nejsem sám si nedovedu představit, že už bych vás nikdy neviděl. Milí rodiče, vám všem moc děkujeme za vaši trpělivost, péči a pochopení i v těch nejhorších chvílích. Mí nejlepší spolužáci, vám přeji do budoucna hodně štěstí, hodně nervů a hodně lásky do vašich srdcí. A rád bych svou řeč zakončil citátem, který alespoň pro mě znamená neskutečně moc, a chtěl bych, abyste si na něj vzpomněli vždy, když vám nebude nejlíp: Pravda a láska zvítězí nad lží a nenávistí! 1.B) Hodnocení školního roku vedoucími předmětových komisí a metodického sdružení 1.B1) Hodnocení předmětové komise - jazyky 1. Členové: a. anglický jazyk: Renata Bednaříková, Lucie Březinová, Andrew Alan Napthine, Gabriela Řádková, Michal Urbanec b. český jazyk: Dana Mihalová, Alena Navrátilová, Martina Podešvová, Iva Švrčková c. německý jazyk: Zdeňka Vičánková, Lucie Zajícová d. ruský jazyk: Iva Švrčková, Zdeňka Vičánková 2. Schůzky: a. 5 b. Termín schůzek: , , , , c. Hodnocení účasti: členové PK se schůzek účastnili, případné absence řádně omluveny, z jednání PK J zasílány členům zápisy 3. Návštěvy v hodinách: a. A. Navrátilová: D. Mihalová 9.AB - OV, M. Podešvová 6.A - DĚ, L.Březinová 2.A - AJ, A. Napthine 5.AB - AJ, R. Bednaříková 5.AB - AJ, L. Zajícová 9.AB - NJ, I. Švrčková 8.A JČ b. R. Bednaříková: L. Březinová, L. Březinová c. L. Březinová: A. Navrátilová, R. Bednaříková d. A. A. Napthine: L. Březinová e. M. Podešvová: v rámci PK SV vedoucí komise f. G. Řádková: L. Březinová, další v rámci PK PV g. I. Švrčková: v rámci PK SV vedoucí komise h. D.Mihalová: M. Podešvová i. Z.Vičánková: - j. L. Zajícová: I. Švrčková, L. Březinová k. M. Urbanec: v rámci MS 1. stupně Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 72

73 4. Hodnocení strategického cíle: Název.: Tandemové vyučování, posílení kultury mluveného projevu a čtenářské gramotnosti Hodnocení: Do tandemové výuky se zapojilo 7 členů PK J (R. Bednaříková, A. Navrátilová, D. Mihalová, M. Podešvová, G. Řádková, I. Švrčková, L. Zajícová), dvojice vytvořeny i se členy jiných PK a MS, od listopadu 217 do června 218 realizovala každá vytvořená dvojice 1 vyučovacích hodin, které byly společně připravovány, odučeny a zpětně vyhodnocovány. Docházelo ke vzájemnému sdílení metod, motivace, byly využívány formy kritického myšlení, posílila se pomoc žákům s IVP. Strategický cíl posílení kultury mluveného projevu a čtenářské gramotnosti naplňován ve výuce všech předmětů PK J, byly využívány různé aktivity vedoucí k procvičování slovní zásoby, žáci mluvili na vlastní i daná témata v určených časových limitech. Mluvený projev trénovali v JČ dále v rámci referátů z četby a v ročníkových projektech z literární výchovy, v ročníku zařazovány čtenářské dílny s využíváním knih z Výzvy 56, v AJ v rámci vyučovacích hodin žáci trénovali rovněž mluvený projev svou slovní zásobu si mohli žáci ročníku ověřit při olympiádě AJ jednou z částí mluvený projev. přínos škole: žáci ve vyučovacích hodinách více komunikují, posílena jejich slovní zásoba, učí se postupně obhajovat své názory na úrovni odpovídající věku přínos žákům: pomalu se začínají ztrácet obavy z vystupování před větší skupinou posluchačů 5. Hodnocení jednotlivých předmětů: A) Český jazyk: a. DVPP: v rámci ZŠ Za Alejí (Tandemová výuka metodickoinformační setkání), Učitelé sobě (Montessori vyučování), (Den Země metodiky) všichni vyučující ČJ b. Akce, exkurze: V rámci ročníků probíhaly čtenářské dílny zpracované ve školním roce 215/216 Výzva žáků 8. a 9. ročníku se zapojilo do školního kola olympiády v JČ, do okresního kola postoupili 2 žáci 8. ročníku, v okresním kole konaném jsme obsadili 2. místo, postup do krajského kola konaného ve Zlíně znamenal získání 11. místa do Noci s Andersenem se zapojily třídy 5. AB, 6. B, 7.B, 9. A v 6. ročníku proběhl ročníkový projekt Pověsti, v 7. ročníku K. J. Erben - Kytice, v 8. ročníku K. H. Mácha a Máj pro žáky byly vytvořeny pracovní listy z JČ v rámci projektu cirkus Happy Kids Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 73

74 bylo vydáno 5 čísel Školního zpravodaje časopis byl oceněn 2. místem v soutěži školních časopisů 218 kategorie elektronická verze SVČ, p.o. a ICM Holešov B) Anglický jazyk: a. DVPP: DVPP: v rámci ZŠ Za Alejí (Tandemová výuka metodicko-informační setkání), Učitelé sobě (Montessori vyučování), (Den Země metodiky) všichni vyučující AJ b. Akce, exkurze: projekt Výzva 57 pokračoval v letošním školním roce jen v 8. ročníku. Po zjištění, že nejde rozšířit o další úroveň, jsme účast v projektu ukončili. Jako negativní hodnotíme i to, že ze strany zadavatele nedocházelo už od loňského školního roku ke zpětné vazbě. Tyto skutečnosti vedly ke ztrátě motivace. v rámci připomenutí Halloweenu připraveny pro žáky pracovní listy kvůli technickým problémům a časovému nesjednocení s oslovenými školami neproběhly v letošním školním roce žádné videokonference na konci listopadu bylo realizováno školní kolo olympiády z AJ, navázala ústní část za organizaci školního kola v ročníku zodpovídala L. Březinová v okresním kole v ZŠ UNESCO jsme v kategorii 2A získali 2. místo, v kategorie 2C obsadil náš zástupce 3. místo v krajském kole Ve všech třídách ročníku probíhala 1x týdně hodina výuky vedená rodilým mluvčím A. A. Napthinem. C) Německý jazyk: a. DVPP: DVPP: v rámci ZŠ Za Alejí (Tandemová výuka metodicko-informační setkání), Učitelé sobě (Montessori vyučování), (Den Země metodiky) všichni vyučující NJ D) Ruský jazyk: a. DVPP: DVPP: v rámci ZŠ Za Alejí (Tandemová výuka metodicko-informační setkání), Učitelé sobě (Montessori vyučování), (Den Země metodiky) všichni vyučující RJ 6. Celkové hodnocení činnosti komise: Všichni členové absolvovali během školního roku školení v rámci naší sborovny - Učitelé sobě, zapojili jsme se do řady projektů - Výzva 56, Výzva 57. Připravovali jsme školní kola olympiád v AJ a JČ. Garantovali jsme absolventské práce žákům 9. tříd. Na Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 74

75 schůzkách jsme řešili aktuální problémy, předávali si zkušenosti s výukou v různých třídách. 7 členů se přihlásilo do tandemové výuky. Všem členům PK J děkuji za spolupráci v letošním školním roce. V Uherském Hradišti, 27. června 218 Vypracovala: Alena Navrátilová, vedoucí předmětové komise 1.B2) Hodnocení předmětové komise přírodní vědy 1. Členové: a. matematika: Marie Bednaříková, Eva Čechmánková, Marie Holčíková, Kateřina Pálková, Marie Pavlušová b. fyzika: Marie Holčíková, Dalibor Valenta c. přírodopis: Eva Čechmánková, Kateřina Motyčková d. chemie: Gabriela Řádková e. informatika: Kateřina Pálková, Dalibor Valenta 2. Schůzky: a. Počet schůzek: 5 b. Termín schůzek: ; ; ; ; c. Hodnocení účasti: pravidelná účast všech členů PK, omluveny E. Čechmánková, G. Řádková (eko); omluvena G. Řádková (školení Den Země) 3. Návštěvy v hodinách: a. M. Bednaříková: G. Řádková B Ch; E. Čechmánková A; D. Valenta B ve F; M. Pavlušová B v M; M. Holčíková A v M; K. Motyčková A v P; K. Pálková B v M; b. M. Holčíková: M 5. B u M. Pavlušové c. E. Čechmánková: P 6. B u K. Motyčkové; P 6. B u K. Motyčkové d. K. Motyčková: P 7. B u E. Čechmánkové e. K. Pálková: M 5. B u M. Pavlušové; Inf M u D. Valenty f. M. Pavlušová: M 8. A u M. Bednaříkové g. G. Řádková: F 9. B u D. Valenty h. D. Valenta: M 8. A u M. Bednaříkové 4. Hodnocení strategického cíle: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 75

76 název 1.: PODPORA VÝUKY hodnocení: PODPORA VÝUKY i v letošním školním roce pokračovala podpora výuky, pedagogové předmětů PK přírodních věd vkládali na webové stránky školy do sekce stránky učitelů své zápisky, zápisy nového učiva, pracovní listy, odkazy na webové stránky, ukázkové příklady, logické úlohy. přínos škole: Tímto členové naší předmětové komise dokazují svoji snahu pomoci žákům, ukazují jim cestu, jak si doplnit zameškané učivo. Je to propagace práce a postojů pedagogů naší školy. Během dvou let se podařilo každému z nás vytvořit pro žáky, rodiče, ale i pro sebe přehled učiva v každém ročníku, v němž vedl výuku. přínos žákům: Zápisy nového učiva byly původně určeny žákům dlouhodobě nemocným, aby si bez větších problémů doplnili zameškané učivo. Zápisy pomáhají všem, kteří se potřebují vrátit k výkladu učiva. Děti zde naleznou pracovní listy, zajímavé úkoly a mnoho odkazů na webové stránky, kde najdou další a rozšiřující učivo a zajímavosti. 5. Hodnocení jednotlivých předmětů: A) MATEMATIKA a. DVPP: Inspirace pro zkvalitňování výuky přírodovědných předmětů a matematiky - uvolněné úlohy z mezinárodních testů, jejich uplatnění v hodinách matematiky (M. Pavlušová, E. Čechmánková, K. Pálková) b. Akce, exkurze: a. Matematická olympiáda proběhlo okresní kolo pro 5. a 9. ročník, zúčastnila se žákyně 9. B, okresní kolo pro třídy probíhalo , školu měl reprezentovat žák 8. B, ale z osobních důvodů se soutěže nezúčastnil. b. Přírodovědný klokan školní kolo se konalo Zúčastnilo se ho 27 žáků 8. a 9. tříd, nejvyšší počet dosažených bodů byl 66. c. Pythagoriáda školního kola soutěže se zúčastnilo 111 žáků 5. až 8. tříd. Do okresního kola postoupilo 8 žáků. Nejlépe uspěl žák 8. B, který obsadil místo. d. Matematický klokan školní kolo se konalo , zúčastnilo se ho celkem 279 žáků ve čtyřech kategoriích. Kategorie CVRČEK je určena žákům druhých a třetích tříd, kategorie KLOKÁNEK čtvrtým a pátým třídám, kategorie BENJAMIN je pro žáky šestých a sedmých tříd, osmákům a deváťákům je určena kategorie KADET. 18 bodů byl nejvyšší dosažený počet. e.průběžné doučování žáků, kteří potřebují vysvětlit učivo po Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 76

77 nemoci, zopakovat učivo, které je pro dítě obtížné nebo nepochopené. Konalo se každé úterý v době od 14. do 15.. f. Logické testování žáků tříd proběhlo během října a listopadu. g. Projekt Klub logiky a deskových her vedla M. Pavlušová, v prvním pololetí se ho zúčastnilo 12 žáků, ve druhém 1 žáků. Proběhlo celkem 32 setkání, která byla zaměřena na rekreační matematiku a rozvoj logického myšlení prostřednictvím deskových her. h. Projekt Tandemová výuka probíhal během letošního školního roku, byl zaměřen na spolupráci pedagogů. i. Kroužek Příprava žáků 9. tříd na přijímací řízení na střední školy vedla M. Pavlušová, žáci byli rozděleni do dvou skupin (12; 13 žáků). B) FYZIKA: a. DVPP: --- b. Akce, exkurze: a. Vidapark Brno exkurze se uskutečnila , zúčastnili se jí žáci 7. tříd, byl pro ně objednán doprovodný program. b. Kroužek robotiky je určený pro žáky tříd, vedoucí D. Valenta. C) PŘÍRODOPIS a. DVPP --- b. Akce, exkurze: Biologická olympiáda školní kolo se konalo , v obou kategoriích soutěžilo celkem 9 žáků. Okresní kolo kategorie D se konalo v budově Gymnázia Uherské Hradiště, Kategorie C na DDM Uherský Brod. Z každé kategorie se ho zúčastnili 2 žáci. Žákyně 7. A získala 2. místo, úspěšný byl i žák 6. A. Žákyně 7. A postoupila do krajského kola, ve kterém obsadila 3. místo. Exkurze do čističky odpadních vod Uherské Hradiště určené pro žáky 6. A, B v rámci přírodovědného semináře. D) CHEMIE a. DVPP: Jak učit chemii environmentálně G. Řádková lektorovala pro učitele Jihomoravského kraje seminář v rámci organizace Lipka Brno. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 77

78 b. Akce, exkurze: Mladý chemik školní kolo proběhlo , regionální kolo se uskutečnilo Soutěž byla ukončena , školu měl reprezentovat žák 9. A, který účast v tomto kole odmítl. c. Akce pro rodiče: --- E) INFORMATIKA a. DVPP: --- b. Akce, exkurze: Testování diagnostik určeno pro žáky 3., 5., 7., 9. tříd v předmětech M, JČ, AJ, přírodní vědy, bylo ukončeno koncem května. 6. Celkové hodnocení činnosti komise: Přírodovědné předměty jsou žákům nabízeny i v rámci volitelných předmětů. Žáci 6. ročníku měli možnost si vybrat volitelný předmět Zajímavá matematika a v 9. třídě byl žákům nabídnut volitelný předmět Seminář z matematiky, v němž měli možnost své vědomosti rozšiřovat o učivo, které není v osnovách ZŠ, a připravovat se na přijímací testy na střední školy. V letošním školním roce opět probíhaly návštěvy v hodinách, zde se nabízí možnost poučení a inspirace v hodinách svého kolegy, je možné prodiskutovat mnohé problémy, které v hodině pozorujeme. Tato skutečnost vede k užší spolupráci mezi pedagogy, nezištné pomoci, k vytvoření důvěry. V Uherském Hradišti, 29. června 218 Vypracovala: Marie Bednaříková, vedoucí předmětové komise 1.B3) Hodnocení předmětové komise - společenské vědy 1. Členové: a. zeměpis: Vratislav Brokl, Michal Vrobel b. dějepis: Alena Navrátilová, Marie Pavlušová, Martina Podešvová Odehnalová, Gabriela Řádková c. výchova k občanství: Dana Mihalová, Marie Pavlušová, Lucie Zajícová 2. Schůzky: a. Počet schůzek - 5 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 78

79 b. Termín schůzek 26.9., , 13.2., 24.4., 5.6. c. Hodnocení účasti: schůzek se účastnili všichni členové PK, případná neúčast byla minimální a vždy předem řádně omluvena 3. Návštěvy v hodinách: a. A. Navrátilová: v rámci sekce PK J b. D. Mihalová: M. Podešvová c. M. Podešvová: M. Pavlušová, M. Vrobel, D. Mihalová, L. Zajícová d. M. Pavlušová: A. Navrátilová e. V. Brokl: v rámci funkce ředitele školy f. M. Vrobel: v rámci PK V g. L. Zajícová: M. Podešvová 4. Hodnocení strategického cíle: název 1.:Podpoření kvality výuky hodnocení: cíl byl splněn, akce byly řešeny podle aktuální situace, některé byly po dohodě přesunuty nebo zrušeny, důraz byl kladen také na reflexi a mezipředmětové vztahy přínos škole: zatraktivnění výuky, nové učební materiály, zakládání materiálů a hodnocení do Portfólia, možnost využití materiálů pro ostatní pedagogy, zvážení dalších akcí podle hodnocení přínos žákům: větší zájem o předměty prostřednictvím akcí, zlepšení dynamiky hodiny, zatraktivnění výuky 5. Hodnocení jednotlivých předmětů: A) Zeměpis: a. DVPP: a. V tomto školním roce se členové PK nezúčastnili DVPP, které by bylo zaměřeno cíleně na výuku Z b. Akce, exkurze: a. Hvězdárna a planetárium Brno 6. ročník byla přesunuta do kompetence PK PV b. Zeměpisná olympiáda školní, okresní kolo c. Návštěva skanzenu ve Strážnici 8. ročník akce byla zařízena, ale z objektivních příčin se neuskutečnila c. Akce pro rodiče: a. XXX B) Dějepis: a. DVPP: a. V tomto školním roce se členové PK nezúčastnili DVPP, které by bylo zaměřeno cíleně na výuku D, M. Podešvová navštěvovala školení Učitel koučem b. Akce, exkurze: a. Den otevřených kulturních památek v UH b. Dějepisná olympiáda školní, okresní kolo c. Návštěva interaktivní výstavy s výukovým programem UH Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 79

80 město královské 7. ročník d. Brazilské stopy J. A. Bati komentovaná projekce s hosty v kině Hvězda e.návštěva 9. ročníku v uherskohradišťské věznici spojená s návštěvou expozice v jezuitské koleji f. Exkurze Osvětim svědomí lidstva 9. ročník g. Soutěž Poznej své město z fotografie byla přesunuta na podzim 218 a bude věnována 1. výročí vzniku ČSR c. Akce pro rodiče: Možnost zúčastnit se exkurze do Osvětimi C) Občanská výchova: a. DVPP: 1. D. Mihalová, V. Brokl DVPP zaměřené na Občanské vzdělávání naše škola je pilotní školou Občanského vzdělávání - v tomto školním roce probíhalo ověřování čtyř nástrojů občanského vzdělávání b. Akce, exkurze Světová náboženství prezentace 9. ročníku Naše tradice cyklus ČT 6. ročník Naše tradice prezentace -6. ročník Zajímavosti krajů ČR - prezentace - 6. ročník Technický jarmark 8., 9. ročník Zážitkové dny na SŠPHZ 9. ročník Návštěva úřadu práce volba povolání - 9. ročník Naši prezidenti projekt 7. ročník Slavné osobnosti našich dějin prezentace 7. ročník Památky Unesco prezentace 7. ročník Prezidentské volby projekt 8. ročník Co obnáší práce psychologa přednášky 8. ročník Zahraniční a česká politika žákovské prezentace Volby do Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR projekt, volby nanečisto 9. ročník D) Státní svátky a významné dny České republiky projekt 7. ročník 6. Celkové hodnocení činnosti komise: Členové komise pracovali v tomto školním roce velmi aktivně a svědomitě. Přicházeli s novými nápady, které jsme realizovali. Také jsme se zapojovali do celoškolního dění. Podle strategického cíle jsme některé akce z důvodu inovace přesunuli na další školní rok. Nové akce jsme začali chystat také na další školní rok, kdy proběhne projektový den ke 1. výročí vzniku ČSR. Velmi výrazně do učebního plánu zasáhl projekt Cirkus Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 8

81 Happy Kids, který členové PK hodnotili velmi kladně, a cirkusová tematika zasáhla do všech našich učebních předmětů. Všechny učební materiály, které jsou vystaveny na publicu školy, jsou k dispozici všem pedagogům naší školy a vedou ke zkvalitnění výuky. Všichni členové vedli úspěšně absolventské práce žáků 9. ročníku. Všichni členové komise se zapojili do projektu tandemové výuky, kdy na schůzkách PK si sdíleli zkušenosti. Realizovali jsme si vzájemně návštěvy v hodinách a poskytovali jsme si vzájemnou podporu. V Uherském Hradišti, 29. června 218 Vypracovala: Marina Podešvová Odehnalová, vedoucí předmětové komise 1.B4) Hodnocení předmětové komise - výchovy 1. Členové: a. výtvarná výchova: Marie Bednaříková, Jana Kazíková b. tělesná výchova a výchova ke zdraví: Kateřina Motyčková, Michal Vrobel c. hudební výchova: Iva Švrčková d. pracovní výchova: Martin Holčík, Dalibor Valenta 2. Schůzky: a. Počet schůzek: 5 b. Termín schůzek: , , , , c. Hodnocení účasti: obvykle se účastnili všichni členové, případně byli předem řádně omluveni 3. Návštěvy v hodinách: a. Iva Švrčková: Tv 8. AB u M. Vrobela Vv 3. B u M. Bednaříkové Vv 9. B u J. Kazíkové Tv 8. AB u K. Motyčkové Pv 8. A u D. Valenty Pv 9. B u M. Holčíka b. Marie Bednaříková: v rámci svojí sekce přírodních věd c. Dalibor Valenta: Vv 5. A u M. Bednaříkové d. Kateřina Motyčková: Tv 5. AB u M. Vrobela e. Michal Vrobel: Tv 6. AB u K. Motyčkové, opět u k. Motyčkové f. Jana Kazíková: Montessori, I. a II. stupeň Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 81

82 4. Hodnocení strategického cíle: název: Zajištění a sledování kvality výuky se zaměřením na rozvoj pracovní kompetence Stanovili jsme si pět bodů, které nám pomáhaly při zjišťování kvality výuky: 1. Zapojení všech žáků dařilo se prostřednictvím práce ve skupinách i možnosti pracovat individuálně. Pokud žáci projevili nějakou obavu ze zvládnutí cíle, byla jim nabídnuta náhradní varianta. Snažili jsme se poskytnout všem žákům pocit bezpečí. 2. Vzájemná podpora žáci se podporovali formou partnerského učení, bylo jim umožněno požádat o pomoc spolužáka. 3. Umožnění vnímání vlastního pokroku různé aktivity a činnosti se zopakovaly i ve druhém pololetí, žáci tak měli možnost zjistit, zda se zlepšili. Především byli vedeni k sebehodnocení. 4. Připravenost žáků letos se minimálně vyskytoval problém se zapomínáním cvičebního úboru, občas si někteří žáci nepřinesli požadované pomůcky do výuky. 5. Dokončení práce v pracovní, výtvarné a hudební výchově byli žáci vedeni k tomu, aby práci dokončili ve výuce. Zcela ojediněle jim bylo umožněno dokončit práci doma. V rámci stanoveného strategického cíle jsme se také letos věnovali rozvoji pracovní kompetence. V tělesné výchově byli žáci poučeni o bezpečnosti a dodržování pravidel v prostorách tělocvičny, školního hřiště a šaten. Nastavená pravidla dodržovali. Vzhledem k nerovnostem na školním hřišti došlo však ke zranění. Po skončení hodiny tělesné výchovy žáci stále nedodržují hygienu. Možnost sprchování ve většině případů nevyužívají. Ve výtvarné výchově se dařilo dodržovat vymezená pravidla při práci s různými materiály, žáci bezpečně používali pomůcky a udržovali je v čistotě. Mnozí mají stále problém nosit své pomůcky. V hudební výchově většina žáků dokáže nepřetěžovat hlasivky. Problémy jim činí správné držení těla, čímž brání správnému dýchání. V pracovní výchově si osvojili základní dovednosti při práci s nářadím, dodržovali pokyny pro bezpečnost práce a udržovali pořádek na svém pracovišti. Žáci devátého ročníku pracovali na projektu Odpočinkové zóny. Učili se fungovat jako firma. Dokázali projít procesem od nápadu přes shánění sponzorů až k realizaci dvou odpočinkových zón pro žáky školy. přínos škole: Dosažené výsledky žáky motivují k mimoškolním aktivitám a především k reprezentaci školy na veřejnosti. Vytvoření odpočinkových zón úprava prostor školy. přínos žákům: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 82

83 Žáci mají možnost poznávat a rozvíjet svoje schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat získané dovednosti při profesní orientaci. Vytvoření odpočinkových zón pro žáky. 5. Hodnocení jednotlivých předmětů: A) Výtvarná výchova: a. DVPP: a. -- b. Akce, exkurze: a. Vánoční přání pro partnery školy b. Vánoční přání pro Maltézskou pomoc c. Výrobky na jarmark - keramika d. Návštěva Dne otevřených dveří UMPRUM e. Ozdoby na vánoční strom f. Galerie - exkurze g. Absolventské kachle c. Akce pro rodiče: a. Vánoční jarmark nabídka výrobků B) Tělesná výchova: a. DVPP: a. -- b. Akce, exkurze: a. O Pohár starosty města víceboj v atletice b. Sportovní hry města c. Florbal d. Ža-li-flo e.lvk Dolní Morava, 7. AB f. Velikonoční fotbalový turnaj dívek g. Běh Kunovským lesem c. Akce pro rodiče: a. Polonéza 9. AB C) Hudební výchova: a. DVPP: -- b. Akce, exkurze: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 83

84 Předplatitelská představení Slováckého divadla Pěvecká vystoupení na začátku a konci školního roku Zpívání u vánočního stromu na Masarykově náměstí Vánoční jarmark zpěv koled Hoffmannovo divadlo Sen noci svatojánské Slovácké divadlo Deník Anne Frankové c. Akce pro rodiče: Vánoční jarmark pěvecké vystoupení D) Pracovní výchova: a. DVPP: -- b. Akce, exkurze: a. Technický jarmark b. Soutěž zručnosti c. Zdravé míchané nápoje na SŠPHZ c. Akce pro rodiče: Celkové hodnocení činnosti komise: Všichni členové se aktivně podíleli na práci komise. Zabývali jsme se plněním Plánu kontrolní činnosti. Vedoucí Pk výchov sledovala plnění hospitační činnosti jednotlivých členů sekce a sama je navštívila ve výuce. Probíhala kontrola četnosti známek. Na každé schůzce jsme vyhodnocovali jednotlivé akce, plánovali další a zabývali se úkoly plynoucími ze schůzek širšího vedení a potřeb školy. Provedli jsme kontrolu tematických plánů, které souhlasí s výstupy v ŠVP. Roční tematické plány se nám podařilo zvládnout. Výstupy jsme plánovali tak, aby je žáci splnili, i když některé hodiny neproběhly z důvodu organizace školního roku. Proběhla kontrola výchovných a vzdělávacích strategií. Dobře fungovaly také kroužky. Chlapci navštěvovali Florbal, dívky Cvičení bossa. Žáci z kroužku Keramiky předvedli svoje výrobky na jarmarku. V Uherském Hradišti, 29. června 218 Vypracovala: Mgr. Iva Švrčková, vedoucí předmětové komise výchov Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 84

85 1.B5) Hodnocení metodického sdružení I. stupně 1. Členové: a. 1. stupeň: Jana Venclová, Jana Černá, Tereza Abrahamová, Stanislava Kupcová, Kateřina Tihonová, Lenka Koželuhová, Helena Bemerová, Michal Urbanec b. montessori: jeden zástupce c. družina: Světlana Habartová 2. Schůzky: a. Počet schůzek: b. Termín schůzek: , , , , , , c. Hodnocení účasti: Všichni členové se schůzek účastnili řádně, případnou neúčast omluvili. 3. Návštěvy v hodinách: a. Kateřina Tihonová: S. Kupcová, J. Venclová, J. Venclová b. Jana Černá: c. Lenka Koželuhová: Renata Bednaříková, Napthine Andrew Alan, Renata Bednaříková d. Michal Urbanec: e. Helena Bemerová: f. Jana Venclová: Kateřina Tihonová, Tereza Abrahamová, Jana Černá, g. Tereza Abrahamová h. Stanislava Kupcová 4. Hodnocení strategického cíle: a. název 1.: Rozvoj čtenářských dovedností hodnocení: Strategický cíl se podařilo splnit v plném rozsahu. přínos škole: Čtenářsky gramotný žák. Zvyšování konkurenceschopnosti žáků naší školy ve vědomostních soutěžích. přínos žákům: Vytvoření a prohloubení kladného vztahu k četbě, rozvoj slovní zásoby a vyjadřovacích schopností. Skrze kvalitní znalost čtení umožníme žákovi profilovat se v oblastech jeho osobního zájmu. b. název 2.: Zkvalitňování výuky hodnocení: Strategický cíl se podařilo splnit v převážné míře. Nesplnění náslechů v hodinách bylo zapříčiněno nedostatkem časových možností a kumulací prioritních úkolů jednotlivých tříd. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 85

86 přínos škole: Učitelé se vzájemně podporují, předávají si zkušenosti z výuky a zkušenosti v přístupu k problémovým žákům. Po sociálně pedagogické stránce tandemová výuka byla velmi obohacující v řešení struktury hodin. Nově vytvořené projektové dny byly zaznamenány v portfoliu. Kvalitně proběhly adaptační akce a v kolektivech tříd nejsou zaznamenány větší kázeňsko-vzdělávací obtíže. Učitel se tak mohl plně soustředit na výuku. přínos žákům: Tandemová výuka umožnila žákům poznat práci nových učitelů. Projektovými dny si žáci rozšířili znalosti nad rámec běžné výuky. 5. Hodnocení jednotlivých předmětů: E) 1. stupeň: a. DVPP: a. MIŠ Minimalizace šikany b. Učitel Koučem Libchavy c. Druhý krok d. učitelé sobě e.adhd v hodinách TV na 1. stupni b. Akce, exkurze: 1. ročník: Slovácké divadlo, bruslení, focení-můj první školní rok, Zdravá pětka, Veselé zoubky, loutkové divadlo Šípková Růženka, Vánoční pohádka v kině Hvězda, vánoční dílnička s rodiči, vánoční školní jarmark, Knihovna BBBpředávání Slabikáře, Cirkus Happy Kids, Noc s Andersenem, Den Země, školení první pomoci pro prváčky, výlet-štramberk, Trnka-Příhody žabky Kapky, setkávání v tělocvičně, exkurze u hasičů, Slavnost Slabikáře, Pasování na čtenáře - Knihovna BBB 2. ročník: Slovácké divadlo, exkurze za povoláním rodičů, besedy v Knihovně BBB, bruslení, Zdravá pětka, Veselé zoubky, vánoční dílnička, jarmark, Cirkus Happy Kids, Noc s Andersenem, Den Země, výukový program Hasík, Trnka, moderování setkávání v tělocvičně, škola v přírodě. 3. ročník: Bruslení, výstava Vládci noci, matematický klokan, knihovna Štěpnice, Den prevence, Filmový klub, plavecké závody, výměnné pobyty, žáci učiteli, MC Donald s Cup, filmový festival Jeden svět, cirkus Happy Kids, školní výlet - farma Ráječek a Vida park Brno, výukový program Pohádka z popelnice (Trnka). 4. ročník: Dental Prevention, ranní setkání, výcvik bruslení, divadelní představení, beseda v knihovně BBB, výukový program v TRNCE, dopravní hřiště, památník Velké Moravy, projekt Advent, projekt Druhý krok, pečení perníků s rodiči, Ježíškova dílna, Jarmark, vánoční besídka pro rodiče, zdobení stromečku pro Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 86

87 zvířátka v Kunovském lese, vánoční besídka a slavnostní oběd, třídní kolo recitační soutěže, filmový klub, Den prevence, projekt Zapomenutá řemesla, návštěva výstavy Vládci noci, plavecké závody, atletické závody, filmová projekce Jeden svět, matematický klokánek, projekt cirkus, Den Země, škola v přírodě Čeložnice netradiční OH, dopravní hřiště jízdy zručnosti a testování, Den dětí, ekohraní plnění úkolů, sportovní odpoledne s rodiči v Kunovském lese, celoroční projekt kniha o sobě, celoročně tajný přítel, sběr papíru a vršků, žáci učiteli, výměnné pobyty na 2.st., celoročně Tvořivý deník, rozloučení se třídou Kunovský les c. Akce pro rodiče: Třídní schůzky, tripartity, akce pro předškoláky a jejich rodiče Bruslení Předvánoční dílničky a pečení perníčků Besedy a exkurze za povoláním rodičů Besídky pro rodiče 6. Celkové hodnocení činnosti komise: V tomto školním roce se metodické sdružení věnovalo velkou měrou tandemové výuce, což vycházelo ze strategického cíle zkvalitňování výuky. Každý člen pracoval na svém rozvoji a zlepšení výukových metod. Neopomíjeli jsme ani práci na zdravé výživě a ekologii. Úzce jsme spolupracovali s psycholožkou školy. Pokračovali jsme ve spolupráci s rodiči, se školním ekotýmem a žákovským parlamentem. I přes velké počty dětí se nám za pomoci adaptačních akcí dařilo zkvalitnit vztahy ve třídě a začlenit do třídních kolektivů řadu dětí s vývojovými poruchami osobnosti, specifickými poruchami učení nebo jakkoli jinak sociálně a etnicky znevýhodněných skupin. Nadále pokračujeme v práci s ročními tematickými plány, které vycházejí z výstupů našeho ŠVP, tyto výstupy aktualizujeme, revidujeme a následně naplňujeme. Využíváme různé a přiměřené formy a metody výuky, spolupracujeme s asistenty pedagoga. Začleňujeme do procesu děti s podpůrnými opatřeními, sdílíme zkušenosti s prací s těmito dětmi, individuálně pracujeme se žáky, vedeme žáka k maximálnímu posunu. Všem členům metodického sdružení patří mé poděkování za celoroční práci a úsilí. V Uherském Hradišti, 27. června 218 Vypracovala: Jana Venclová, vedoucí metodického sdružení 1.B6) Hodnocení metodického sdružení Montessori 1. Členové a třídy: Učitelky: Eliška Janíková, Michaela Kročová, Marcela Beňovská, Andrea Donátková Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 87

88 Asistentky: Markéta Janíková, Hana Michalcová, Gabriela Salfická Počet dětí v Montessori třídách: 85 Složení tříd: M1 - první ročník 11 žáků, druhý ročník 7 žáků, třetí ročník 5 žáků M2 - první ročník 11 žáků, druhý ročník 7 žáků, třetí ročník 5 žáků M3 - čtvrtý ročník 1 žáků, pátý ročník 7 žáků M4 - čtvrtý ročník 1 žáků, pátý ročník 7 žáků 2. Schůzky: září 217, 3. října 217, 1. října 217, 17. října 217, 3.listopadu 217, 21.prosince 217, 11. ledna 218, 19. ledna 218, 25. ledna 218, 8.února 218, 15.února 218., 22.března 218, 5. dubna 218, 12.dubna 218, 19. dubna 218, 26. dubna 218, 31.května 218, 7. června Návštěvy v hodinách a školení Náslechy: Eliška Janíková ve třídách M3 a M4 Tandemová výuka: Michaela Kročová a Marie Pavlušová, Andrea Donátková a Renata Bednaříková Školení: Druhý krok, Montessori hudba, Minimalizace šikany, Zdravotník zotavovacích akcí, Učitelé sobě 4. Hodnocení strategického cíle: ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ZA ALEJÍ Uspořádání školení Učitelé sobě na téma Montessori vzdělávání Hodnocení: Uskutečnila se dvě setkání: pro učitele druhého stupně a pro učitele prvního stupně. Pozváni byli také správní zaměstnanci a všechny asistentky a vychovatelky. Spolupráce s konkrétními učiteli druhého stupně Hodnocení: Proběhly společné aktivity pátých ročníků: uvítání žáků z Jarošova, vycházka do Jarošova, běh Kunovským lesem Setkání bývalých ročníků s třídní učitelem Hodnocení: Setkání proběhlo na konci září 217, pro další roky tuto aktivitu rozšíříme i pro žáky v šestém ročníku. Představení Montessori systému žákům školy z běžných tříd Hodnocení: Návštěva v Montessori třídě byla nabídnuta některým žákům ze souběžných třetích ročníků. Žáci z běžných tříd strávili v Montessori ranní dvouhodinový blok. Tato část strategického cíle byla rozšířena o projekt, kdy se žáci Montessori tříd učili definovat typické prvky jejich výuky. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 88

89 Konkrétní aktivity ve druhém Montessori dvojročí Hodnocení: Proběhly výměnné pobyty mezi žáky pátých ročníků. Skupina dětí z běžných tříd navštívila Montessori třídy a skupina dětí z Montessori tříd navštívila běžnou výuku. Takto se vystřídaly všechny děti pátých ročníků. Setkávání rodičů dětí v Montessori třídách Hodnocení: Proběhlo jedno setkání s názvem Čajovna v Montessori dne s pozitivním ohlasem a náměty pro další činnosti ve škole. Další setkání se již neuskutečnilo. Krátký osobní vstup na třídní schůzce pátých ročníků Hodnocení: Po konzultaci s třídními učiteli pátých ročníků tato aktivita neproběhla. ROZVÍJENÍ ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI Hodnocení: Tomuto strategickému cíli se věnovaly jednotlivé třídní učitelky v rámci svých tříd. Strategickému cíli Rozvíjení čtenářské gramotnosti se budeme podrobněji věnovat v dalším období. 5. Celkové hodnocení činnosti metodického sdružení Montessori: Členové sdružení se pravidelně scházeli a řešili provozní záležitosti i otázky dalšího směřování a rozvoje Montessori sekce. V letošním roce se velmi osvědčilo sdílení zkušeností a inspirací i úzká spolupráce v rámci souběžných tříd trojročí nebo dvojročí. V Uherském Hradišti, 29. června 218 Vypracovala: Eliška Janíková, vedoucí metodické sekce Montessori 11. Environmentální výchova a vzdělávání Ve školním roce 217/218 pokračoval ekotým Základní školy Za Alejí ve své různorodé činnosti. V letošním roce v něm aktivně pracovalo 3 členů z řad ročníků, kteří se sešli na 2 schůzkách. Hodně tváří bylo v ekotýmu již dobře známých. To, že starší žáky práce v ekotýmu stále baví, je velmi potěšující zjištění. Objevila se ale i početnější skupina nových členů z řad 4. ročníku, kteří se vždy zapojili s velkou vervou. Na začátku roku se vypravil celý ekotým na úvodní adaptační výjezd na Mlýnky u Radějova, kde proběhlo plánování akcí pro další rok činnosti ekotýmu, seznámení se s novými členy a také společné jednání s žákovským parlamentem. Ekotýmáci i parlamenťáci si společně zahráli týmové a poznávací hry a přípravou mrkvovodýňového džusu byl zakončen projekt Mrkev. Jedním z cílů letošního roku bylo zapojení co nejvíce žáků naší školy do témat týkajících se přírody a její ochrany, udržitelného rozvoje a také s tím souvisejícího šetření zdroji, Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 89

90 ať už v obecném slova smyslu nebo ve smyslu šetření ve škole. V průběhu roku tak členové ekotýmu naplánovali a následně zorganizovali celoškolní hru Ekohraní. Vymysleli pro každý stupeň školy 3 úkoly pro 1. stupeň úkoly v rámci českého jazyka, matematiky a předmětu člověk a jeho svět; pro 2. stupeň to byly úkoly v rámci českého jazyka, informatiky a přírodopisu. Každý úkol byl vyhodnocen členy ekotýmu a nejzdařilejší vypracované úkoly měli všichni žáci školy možnost zhlédnout jak na nástěnkách ekotýmu, tak ve školním časopisu. V prvním kole měli žáci na 1. stupni za úkol v českém jazyku vymyslet básničku s použitím daných slov: EKOTÝM, LISTÍ, ZÁŘÍ, ZAHRADA, KVĚTINY, STROMY, TRÁVA, OVEČKA, KRAVIČKA, PRASÁTKO. Jednotlivé ročníky se lišily jen počtem slov, které museli žáci využít. Na 2. stupni měli za úkol vytvořit příběh na téma NEDOSTATEK VODY (6. ročník), NEDOSTATEK JÍDLA (7. ročník), MIGRACE (8. ročník) a PŘELIDNĚNOST (9. ročník). Také zde byl rozsah práce pro jednotlivé ročníky rozdílný. Pro druhé kolo členové ekotýmu připravili pro prvostupňové žáky pracovní listy z matematiky. Byly to slovní úlohy zaměřené na ekologii, respektive na přírodu. Žáci se zabývali tříděním odpadu, nebo se při počítání dozvěděli různé zajímavosti ze života zvířat a případně rozšířili své obzory i o matematické jevy, které ještě neprobírali. Své výpočty doplnili zdařilými ilustracemi. Druhostupňoví žáci měli připravené úkoly do informatiky. Šestý ročník měl za úkol najít jakoukoliv zajímavost o ODPADECH v ČR nebo ve světě (např. plastový ostrov). Mohl také například zjistit, kolik odpadků vyprodukuje průměrný Čech, průměrný Američan apod. Text měl být doplněný obrázkem nebo diagramem. Sedmáci hledali jakoukoliv zajímavost o VODĚ v ČR nebo ve světě např. kolik lidí má dostatek pitné vody a kolik lidí přístup k vodě nemá, kolik vody spotřebuje průměrný Čech, průměrný Američan apod. Opět měli text doplnit obrázkem, diagramem, nebo mapou. Žáci osmého a devátého ročníku se zabývali plánováním týdenní ekologické dovolené pro dvě osoby do NP, CHKO, PR apod., s minimální produkcí CO2, což představuje cestování hromadnou dopravou nebo na vlastní pohon. Limit peněz v ČR: 4 Kč (v zahraničí: 1 Kč). Měli za úkol naplánovat trasu, spočítat přibližnou cenu cesty a ubytování, vše zpestřit obrázky. Nebylo povoleno využívat nabídky cestovních kanceláří. Ve třetím kole jsme se zaměřili na přírodu v okolí školy. Žáci pozorovali jeden metr čtvereční. Buď se zaměřili na rozmanitost rostlinných druhů ve vytyčeném území a provedli jejich soupis a nákres, nebo pozorovali jednotlivé znaky rostlin, podle kterých určili, o jaký druh se jedná, nebo zhotovovali otisky listů. Mohli se ale také zaměřit na živočichy a po dobu cca 2 minut vypracovat poutavou mikroreportáž o tom, které organizmy do čtverce vstupují, co tam dělají a kdy čtverec opouští. Zájemci si mohli podle návodu zhotovit voňavé bylinkové pexeso. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 9

91 Na podzim zasadili členové ekotýmu do tvaru Davidovy hvězdy cibulky žlutých krokusů, které připomínají oběti holokaustu. Proti očekávání však krokusy nevykvetly v zimě nebo brzkém předjaří, ale až v dubnu. Členové ekotýmu vyhodnotili spotřebu elektrické energie i ubrousků na záchodech. Zabývali se i možnostmi úspor. V budoucnu by mělo být dopracováno výtvarné ztvárnění šetřících cedulek nabádajících k šetření všechny žáky i zaměstnance školy. Navázali bychom tak na již umístěné cedulky na záchodech, oknech a chodbách, které také vyšly z tvůrčí dílny bývalých členů ekotýmu. Na jaře se členové ekotýmu zúčastnili akce Ukliďme Česko, v rámci níž uklidili břehy Moravy a Olšávky v úseku zadaném organizací Povodí Moravy. Také se pustili do jarních prací na našich bylinkových záhonech vše odplevelili a potřebné bylinky znovu vyseli. Zalévání se ujala školní družina. Na políčku u vyvýšených bylinkových záhonků se po celé jaro činili žáci v rámci výuky pracovní výchovy a doplňovali vodu do sudů na zalévání bylinek. Jedním z velkých úkolů pro letošní školní rok bylo dopracování nových metodik environmentálně zaměřených dnů vztahujících se ke Dni Země. Na nových metodikách pracoval již od ledna 217 pětičlenný tým. V únoru se podařilo metodiky dopracovat, a tak mohl proběhnout další krok seznámení ostatních pedagogických pracovníků s metodikami. V březnu proběhlo nejprve společné setkání pedagogů z 1. stupně, kde se seznámili s metodikami týkajícími se Kunovského lesa, Včelí stezky v Ostrožské Nové Vsi, Sirnatých lázní v Ostrožské Nové Vsi a Pramenu Staré Olšavy a Sadské výšiny. O týden později pak proběhlo setkání pedagogů z 2. stupně, kde se seznámili s metodikami týkajícími se naučného okruhu v Hradčovicích, Štěrkopísků v Ostrožské Nové Vsi, Slepých ramen řeky Moravy, Dálnice v Chřibech a Parku Rochus. Tohoto setkání se také zúčastnili členové týmů z jiných škol, kteří pracují v rámci projektu Mistři kolegiální podpory v oblasti přírodovědné gramotnosti. Po ukončení společného setkání se všemi pedagogy 2. stupně sdíleli své zkušenosti s naším týmem a na závěr je členové ekotýmu provedli školou a informovali je o činnosti našeho ekotýmu. Podobného setkání se účastnily členky týmu již v listopadu na základní škole v Dubu nad Moravou. V rámci stejného projektu nás také podpořilo školské zařízení pro environmentální vzdělávání Lipka, které pro pedagogické pracovníky 1. stupně naší školy uspořádalo seminář o badatelské výuce, který proběhl v lednu. Samotný Den Země letos proběhl za velmi dobrého počasí. Organizace i obsah Dnů Země byly pedagogy velmi vysoce hodnocené. V únoru vedla koordinátorka EVVO ve školském zařízení pro environmentální vzdělávání Lipka v Brně seminář pro pedagogy Jihomoravského kraje s názvem Jak na chemii environmentálně. Koordinátorka EVVO se také v únoru zúčastnila setkání Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 91

92 koordinátorů projektu Mistři kolegiální podpory v oblasti přírodovědné gramotnosti s jednotlivými semináři na téma Práce s portfolii, Badatelská výuka, Tandemové a Párové učení. V květnu se koordinátorka EVVO zúčastnila setkání koordinátorů EVVO a doškolovacího semináře v NP Podyjí. I na naší škole probíhal projekt tandemové výuky, v rámci něhož byly utvořeny dva přírodovědecké páry vyučujících. V jarním počasí proběhl již tradiční pobyt 8. ročníku v CEV Sluňákov, v rámci něhož se žáci seznámili s principem fungování pasivního domu, krajinou Litovelského Pomoraví s dosud neregulovanou částí řeky Moravy a prostřednictvím simulačních her si přiblížili problematiku různých aspektů životního prostředí. Žáci 2. a 4. ročníku vyrazili na tradiční školy v přírodě. V květnu se také tradičně žáci, tentokrát z Montessori tříd M3 a M4, vydali do Archeoskanzenu na Modré na Den s Lesy ČR. Seznámili se zde se zrozením lesa, jeho pěstováním, ochranou a obnovou. V rámci lesní pedagogiky byly dětem představeny hlavní lesní dřeviny Chřibů a žáci mohli zhlédnout expozici Živá voda. Zde se dozvěděli zajímavosti spojené se životem ve vodě i kolem vody, s vodními živočichy i rostlinami řeky Moravy, přilehlých potoků i tůní. V průběhu školního roku navštívila většina tříd některé z přírodovědných center či ekologických středisek většinou to byla Trnka v Uherském Hradišti, popřípadě Žabka ve Starém Městě. 1. ročník volil program Příhody žabky Kapky, 2. ročník Kouzelný les, 3. ročník Pohádka z popelnice, 4. ročník Křížem krážem po Zemi, 5. ročník Nauč se zachraňovat a Z farmy na náš stůl, 6. ročník Hmyz, 7. ročník Ochrana velkých šelem, 8. ročník Co se děje ve světě a 9. ročník Nekonečný hon za energií. Každoročně na naší škole probíhá sběr plastových vršků, starého papíru, baterií, tonerů a drobné elektroniky. V rámci sběru plastových víček se nám podařilo nasbírat cca 8 pytlů, starého papíru se nasbíralo cca 26 tun. Žáci naší školy se každým rokem účastní školního i okresního kola Biologické olympiády. Školním kolem prošlo 6 žáků v kategorii D (6. a 7. r.) a 3 žáci v kategorii C (8. a 9. r.). Soutěž zahrnovala poznávání rostlin a živočichů, znalostní test a praktický úkol. Letošní téma s názvem Pohyb se zabývalo nejen tím, jak se z místa na místo dopravují živočichové, ale prohloubilo znalosti žáků i o pohybech rostlin. Do okresního kola žáci zpracovávali vstupní úkol. V kategorii D jsme letos zaznamenali skvělý výsledek žákyně 7. ročníku postoupila do krajského kola v ZOO Zlín, kde se umístila na 3. místě. Tato žákyně se účastnila i 1. kola Ekoolympiády. Součástí soutěže, ve které se utkalo 37 žáků převážně 8. a 9. ročníků z různých okresů Zlínského kraje, bylo několik disciplín: test z ekologie, přírodovědný test, poznávání rostlin a živočichů. Účastníci soutěže si dopředu doma připravili projekt na téma Ekosystém lesa. Naše žákyně se umístila na krásném 3. místě. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 92

93 Ve školním roce měl ekotým premiéru ve vedení ranního setkávání. Na podzim bylo věnováno Dni stromů, na jaře jsme se na ranním setkávání ohlédli za akcemi, které jsme zorganizovali, nebo jsme se jich zúčastnili. Pro zájemce z 8. a 9. ročníku je určena soutěž Přírodovědný klokan, která tradičně probíhá na podzim. Žáci 6. ročníku v přírodovědném semináři již tradičně navštívili nedalekou Čističku odpadních vod. Letos se navíc zúčastnili projektu Zajímavé pokusy v laboratoři v ZŠ ve Starém Městě, kde si prakticky mohli prověřit sílu rostlin, nebo si zhotovit otisky prstů. V Uherském Hradišti Zpracovaly: Gabriela Řádková, koordinátor EVVO, vedoucí ekotýmu Eva Čechmánková, vedoucí ekotýmu 12. Hodnocení žákovského parlamentu V září se již tradičně konaly volby. Nejprve byli voleni zástupci v jednotlivých třídách, poté si vybraní žáci za třídu nachystali projev pro volební komisi. Volební komise byla ve stejném složení jako v minulém roce - Marie Holčíková, Dana Mihalová a Michal Urbanec, který v tomto školním roce koordinoval činnost parlamentu prvního stupně společně s Martinem Holčíkem. Po volbách měl parlament 1. stupně dvacet sedm členů a parlament 2. stupně pouze šestnáct členů. V tomto školním roce jsme neměli jednoduchou startovací pozici, hned během prvních školních dní vzdali svou práci v ŽP zástupci páté třídy a chyběli nám zástupci jedné deváté třídy. Na prvních schůzkách jsme se vzájemně poznávali, domlouvali jsme si pravidla pro uvolňování parlamenťáků z hodin, ujasňovali termíny schůzek, představili jsme si práci v městském a krajském parlamentu a chystali se na adaptační pobyt. Ten se i v letošním školním roce konal za finanční podpory SRPŠ, uskutečnil se ve dnech 26. až 27. září 217 na Mlýnkách u Radějova. Navzájem jsme se poznávali, tvořili pravidla a promýšleli cíle pro tento školní rok. Jsme rádi, že se výjezd uskutečnil i letos a doufáme, že bude zachován i pro roky další. Výjezd nám velmi ulehčuje a zkracuje adaptační období parlamentu. Po výjezdu jsme schopni začít pracovat. Na prvním ranním setkávání žákovského parlamentu jsme se představili celé škole, přiblížili jsme žákům, jak jsme prožili startovací výjezd a co chystáme pro naše spolužáky v tomto školním roce, zároveň nám pan ředitel předal smlouvy. Schůzky na prvním stupni se konaly pravidelně jednou týdně v úterý šestou vyučovací hodinu pod vedením koordinátorů Michala Urbance a Martina Holčíka. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 93

94 Schůzky na druhém stupni probíhaly jednou týdně případně dle potřeby. Práce pokračovala velmi podobně jako v předchozích letech. Role v parlamentu nebyly rozděleny, každá akce měla svého garanta, který přiděloval role parlamenťákům a rámci přípravy a realizace ranních setkávání, různých akcí či projektových dnů, kdy každý přesně věděl, za jakou část práce odpovídá. Společné schůzky obou komor probíhaly většinou jedenkrát za měsíc, případně dle potřeby. V tomto školním roce jsme sdíleli učebnu žákovského parlamentu společně se členy ekotýmu. Zároveň prošla tato učebna drobnou rekonstrukcí. Žáci deváté třídy vytvořili na začátku školního roku projekt na tuto učebnu, v průběhu školního roku jej s námi několikrát konzultovali a do konce školního roku projekt zdárně zrealizovali, takže nám ulehčili práci a od příštího roku se těšíme do nové učebny. Náš žákovský parlament je Konzultačním centrem pro ŽP ve Zlínském kraji, proto jsme přivítali v listopadu u nás ve škole parlament ze Základní školy Polešovice, v březnu koordinátorky parlamentu ze Základních škol v Šardicích a Žarošicích, v dubnu k nám pak zavítalo vedení střední školy přesněji Karlínské obchodní akademie v Praze. Začátkem května jsme realizovali projektový den Parlament pro Základní školu Hluk. Projektového dne se zúčastnilo zhruba tři sta dětí zdejší školy. Naši parlamenťáci si připravili čtyři dílničky Komunikace v ŽP, Spolupráce v ŽP, Akce ŽP, Prezentace našeho ŽP. Každý workshop trval jednu vyučovací hodinu, zúčastnili se ho žáci tříd, kteří byli rozděleni do věkově různorodých skupin. Každá dílnička pak začínala krátkou seznamovací aktivitou, pokračovala vytvořenou prezentací s příklady dobré praxe a končila hrou na dané téma. Na celý den jsme se tak dostali do role lektorů a byla to pro nás obrovská zkušenost, která nás posunula opět kousek dál. Z Hluku se k nám dostaly vesměs kladné ohlasy a my bychom byli rádi za další takovou příležitost třeba zase v jiné škole. V tomto školním roce jsme připravovali osm ranních setkávání, na kterých jsme především předávali informace k aktuálnímu dění v parlamentu a o připravovaných akcích. Na prvním ranním setkávání jsme se představili a byly nám předány smlouvy, na druhé ranní setkávání jsme si připravili krátkou scénku, která reflektovala události kolem 17. listopadu 1989, na další jsme si připravili pásmo koled, po vánočních prázdninách jsme na setkávání třídám rozdali kalendáře a seznámili je s významnými událostmi nového roku u nás i ve světě a přidali také události ze školního kalendáře, na březnovém setkávání jsme žákům přiblížili události 25. února 1948 formou divadelní hry, na konci března jsme je seznámili s chystanými výměnnými pobyty a v červnu jsme žákům zrekapitulovali svou práci a připravili rozloučení s devátým ročníkem. Od října navštěvovali čtyři parlamenťáci zasedání Městského parlamentu v Uherském Hradišti a další čtyři se účastnili schůzek Krajského parlamentu ve Zlíně. Práci v městském parlamentu si žáci pochvalovali, účastnili se přípravy a realizace nejrůznějších městských akcí. Práce v krajském parlamentu v minulém roce z pohledu našich parlamenťáku stagnovala a zvažujeme, zdali se budeme v příštím školním roce Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 94

95 vůbec ucházet o členství. Zástupce v Národním parlamentu dětí a mládeže v Praze jsme v tomto roce neměli. I v tomto školním roce jsme se ucházeli o prezentaci v Senátu Parlamentu ČR. Na konci září jsme zaslali krátkou anotaci našeho loňského projektu Afrika do Centra pro demokratické učení. Z přihlášených 26 projektů vybrali zástupci pořádající organizace CEDU deset škol, mezi kterými byla právě i ta naše. Účast v Senátu PČR jsme tak měli jistou. Jenže pouze pět škol mohlo svůj projekt představit veřejnosti přímo na půdě Senátu. To byla pro nás výzva. Téměř měsíc jsme zpracovávali podklady a natáčeli krátké video k projektu z loňského roku. Náš projekt musel získat podporu veřejnosti v online hlasování, do kterého se zapojilo 85 hlasujících. Povedlo se! V úterý 28. listopadu 217 jsme se tak mohli díky podpoře široké veřejnosti zúčastnit 7. ročníku soutěžní přehlídky Co dělají školy pro demokracii pod záštitou senátorky Miluše Horské. Naše skupina zástupců parlamentu svým vystoupením v Senátu PČR přesvědčila nejvíce zúčastněných dětí, učitelů, hostů a porotu, že právě náš projekt Afrika byl tím nejinspirativnějším projektem loňského školního roku. Odměnou nám byl finanční příspěvek v hodnotě 22. korun na zajištění lektorů pro prožitkový kurz žákovského parlamentu v příštím školním roce. Za tento úspěch byli všichni členové žákovského parlamentu, kteří se podíleli na přípravě a realizaci loňského projektu Afrika, slavnostně přijati místostarostou v obřadní síni Městského úřadu Uherské Hradiště. Obě komory žákovského parlamentu společně uspořádaly Horké křeslo pana ředitele. Za každou třídu jsme položili dvě otázky panu řediteli, na které nám odpověděl. Veškerou organizaci si parlamenťáci zajistili sami, na samotné akci nebyl přítomen ani jeden z koordinátorů. Prvostupňoví parlamenťáci poupravili Dny elegance. V tomto školním roce se nekonaly Dny elegance, upustili jsme od toho a tuto akci nahradilo Koledování. Každý pátek před adventní nedělí se sešli všichni žáci školy u vánočního stromečku a zazpívali si za hudebního doprovodu učitelů koledy. Den před vánočním jarmarkem jsme si uspořádali vánoční dílničky, na kterých jsme napekli spoustu výborných perníčků. Ty jsme pak rozdávali na vánočním jarmarku. V našem stánku jsme podávali informace o žákovském parlamentu a prodávali propagační materiály školy. Připravili jsme školní kalendáře na rok 218 a předali je na ranním setkávání. Podíleli jsme se na organizaci filmového klubu. Celoškolním projektem tohoto roku byly Výměnné pobyty. Podstata výměnných pobytů spočívala v tom, že žák 1. stupně se na dvě hodiny ze dne stal žákem 2. stupně a naopak. Žáci si vybrali konkrétní vyučovací hodinu, do které se chtěli jít podívat. Impulsem pro tuto akci bylo, že starší děti se chtěli podívat zpět do svých bývalých tříd a mladší žáci se chtěli naopak podívat do vyšších tříd na to, co je čeká. Výměnné pobyty Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 95

96 byly rozepsány do dvou dubnových týdnů a za tuto dobu se jich zúčastnilo zhruba šedesát žáků. Z organizačních důvodů jsme nestihli vypsat žádné další termíny, ale chtěli bychom pokračovat i v příštím školním roce. I v letošním roce jsme se zúčastnili série vzdělávacích regionálních simulací s podtitulem Staň se diplomatem!. Na této akci proběhla simulace jednání Rady bezpečnosti OSN. Našim žákům byly přiděleny státy Spojené království, Francie, Saudská Arábie a Japonsko. Celá akce se konala pod záštitou Pražského studentského summitu. Vrátili jsme se po třech letech k fotoanalýze školy, kterou zrealizovali parlamenťáci 1. stupně. Ve čtyřech skupinkách si nafotili místa, kde se nedodržují pravidla, kde se cítí dobře, kde se necítí bezpečně a místo, které by chtěli ukázat kamarádům z jiné školy. Poté nechali hlasovat všechny děti z prvního stupně. Výsledky hlasování: Místo, kde se ve škole nedodržují pravidla (chodby ve škole: 12 hlasů, šatny: 5 hlasů, toalety: 41 hlasů); místo, kde se děti cítí dobře (knihovna: 96 hlasů, družina: 66 hlasů, učebna: 66 hlasů, žákovský parlament: 27 hlasů); místo, kde se děti necítí bezpečně (jídelna: 82 hlasů, tělocvična: 64, toalety: 51 hlasů); místo, které by děti chtěly ukázat žákům z jiné školy (bazén: 113 hlasů, atrium: 59 hlasů, PC učebna: 46 hlasů, učebna: 37 hlasů). S výsledky jsme seznámili celou školu, nicméně čas na nápady na nápravu stávající situace jsme již nenašli, tak se tím budeme zabývat ještě v příštím školním roce. Svými příspěvky jsme se zapojili do Festivalu demokracie, který pořádá Fórum 2. Zasílali jsme písemné stanovisko k otázkám: co pro nás znamená demokracie a svoboda a co bychom zlepšili v naší zemi. Na závěr školního roku připravil ŽP ještě rozloučení s žáky devátých ročníků na ranním setkávání školy. V letošním školním roce jsme toho stihli opět velmi hodně. Stěžejní náplní parlamentu zůstává i nadále rozvoj komunikačních a sociálních dovedností. Zároveň se snažíme o to, aby se každý zástupce ŽP dovedl prosadit v rámci zasedání a přenášel správně a srozumitelně informace ze schůzek ŽP do tříd. Během školního roku si téměř všichni členové vyzkoušeli vedení celého zasedání. Ukázka z hodnocení práce žákovského parlamentu parlamenťáky 2. stupně. JEDNA VĚTA K ŽP V TOMTO ŠKOLNÍM ROCE myslel jsem si, že když je nás tak málo, že nic neuděláme, ale nakonec to bylo v pohodě a hodně jsme toho stihli bylo to tady úžasné, zjistil jsem, že to není tak jednoduché, když je nás tak málo, už musí opravdu dělat všichni přes parlament jsem se seznámila s hodně lidmi, ať už u nás ze školy z 1. stupně, tak z ostatních škol málo hlav dokáže vytvořit něco velkého na to jak je nás málo, tak jsme toho dokázali hodně, v parlamentu se fakt jen nesedí a nevykládá, ale pracuje se Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 96

97 roky v parlamentu byly super, jsem ráda, že jsem tady mohla být, nejvíce se mi líbila návštěva senátu CO V PŘÍŠTÍM ROCE JINAK náhradníky do parlamentu, pokud nebudou moci ti, co jsou zvoleni, půjde na zasedání někdo další ze třídy více spolupracovat s 1. stupněm mluvit pořádně do mikrofonu na ranním setkávání překonávat negativitu ostatních, pokud přijde, nenechte se odradit od práce v parlamentu častěji navštěvovat ostatní školy odchází nám Johča s Luckou, příští rok budeme muset zabrat sami V Uherském Hradišti dne 29. června 218 Dana Mihalová 13. Hodnocení preventivních programů určených žákům 1. a 2. stupně v rámci výchovy ke zdraví a zdravého životního stylu 1. V letošním školním roce jsme navázali na tradiční spolupráci s nadací Albert, která nabízí formou Zdravé 5 výukové a zábavné programy pro děti ZŠ. Tento celorepublikový program je zaměřen na zdravý životní styl v oblasti zdravého stravování. Pro ročníky, které již úvodní programy absolvovaly, připravila nadace Albert i letos další rozšiřující program. V rámci dvouhodinových bloků se žáci 1. a 3. ročníku učili sestavovat zdravou svačinku, zabývali se složením potravinových výrobků, učili se nakupovat nejvhodnější a zdraví prospěšné potraviny. Opakovali si zásady správného nakupování a zdravého stravování. Cílem každého výukového programu je motivovat děti k přijetí zásad zdravé výživy. Nově pojaté výukové programy žáky bavily. Letos si nově mohli vyzkoušet své smysly, poznávali a ochutnávali různé druhy potravin. Spolupráce s novou lektorkou byla velmi dobrá. Pro všechny žáky 1. ročníku byl vybrán základní výukový program Škola Zdravé Pětky. Zábavnou formou plnou her a soutěží program seznamoval žáky s 5 základními zásadami zdravého stravování správné složení jídelníčku, ovoce a zelenina, pitný režim, zásady hygieny a bezpečnosti potravin, příprava zdravé svačinky. Žáci si mohli získané vědomosti opakovat formou hry Košík plný rozumu, kterou si každá třída vypůjčila na celý školní rok. 2. V letošním roce v rámci učiva ČaSu a přírodovědy žáci zjišťovali význam jednotlivých druhů ovoce a zeleniny pro naše zdraví, obsah vitamínů, minerálů a dalších nezbytných látek a jejich význam pro správnou funkci orgánů v lidském těle. Ochutnávali ovoce a zeleninu, zapojovali všechny smysly, výtvarně zpracovávali téma. 3. V rámci projektu Ovoce do škol a Mléko do škol dostávali letos poprvé žáci obou stupňů pravidelně 1x za 14 dní různé druhy ovoce a zeleniny a mléčné výrobky (mléko, tavené sýry, ochutnávky sýrů pro třídy) od českých dodavatelů. K jednotlivým dodávkám je přiložen pracovní list s informacemi o ovoci a zelenině a různé Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 97

98 doplňovačky, křížovky, hádanky, které pravidelně využíváme v hodinách ČaSu a přírodovědy. 4. V rámci doprovodných opatření firmy OVOCENTRUM jsme využili nabídku pro žáky 3. ročníku, kteří navštívili rodinnou farmu Ráječek manželů Sklenářových. Jsou zaměřeni na pěstování různých druhů zeleniny a bylinek. Žáci viděli sklizeň, způsob zpracování, skladování, atd. Závěrem byla i malá ochutnávka pěstovaných druhů. 5. Výukový program Dentalalarm se letos opět uskutečnil ve všech třídách I.stupně a v 6. ročníku. Poutavou formou přednášel o dentální hygieně náš bývalý žák David Stojnov, student stomatologické fakulty v Praze. 6. Letošní prvňáčci se již tradičně zapojili do preventivního programu Veselé zoubky. Zopakovali si učivo o dentální hygieně formou pracovních listů a dostali balíčky s pomůckami pro ústní hygienu. Červen 218 Zapsala: Kateřina Tihonová V. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI V tomto školním roce nebyla ve škole přítomna Česká školní inspekce. V průběhu školního roku byla inspekční činnost nahrazena dotazníkovými šetřeními. VI. Rozbory hospodaření za rok 216 TVORBA HOSPODÁŘSKÉHO VÝSLEDKU 1/ Hospodářský výsledek V hodnoceném období škola dosáhla v celkovém hospodaření zlepšený hospodářský výsledek ve výši 5 588,92 Kč. Z toho: Hospodářský výsledek z hlavní činnosti: Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti: 4 589,5 Kč 9 999,87 Kč 2/ Výnosy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 98

99 Druh výnosu Rozpočet /Kč/ Skutečnost /Kč/ Plnění /%/ Příspěvek na přímé neinvestiční , , 99,9 výdaje Zlínský kraj Příspěvek od zřizovatele 3 83, 3 83, 1, Příspěvek Výzva 22 - šablony , ,6 1, Transferový podíl 249, , 99,73 Výnosy z doplňkové činnosti 58, ,5 97,13 Vlastní výnosy , ,76 99,35 Celkem , ,86 99,83 Komentář: Dotace na zvýšení platů nepedagogických pracovníků, poskytnutá v příspěvku na přímé neinvestiční výdaje Zlínský kraj, nebyla plně vyčerpána vzhledem k podmínkám, stanovených v rozhodnutí o poskytnutí dotace. Finanční prostředky na zvýšení platů bylo možné použít pouze na zvýšení tarifů a související zákonné odvody. Nedočerpaná část dotace ve výši , Kč byla vrácena na účet poskytovatele dotace ve stanovené lhůtě v rámci finančního vypořádání dotací za rok 217. Vlastní výnosy tvoří: Výnosy z prodeje reklamních předmětů Výnosy z prodeje služeb stravování Výnosy z prodeje služeb ostatní Výnosy z vlastních výkonů / úplata za školní družinu, kroužky/ Výnosy z prodeje materiálu Čerpání fondů Ostatní výnosy z činnosti /náhrady za škody, věcné dary/ Výnosy dary na obědové služby Úroky Celkem 1 61, Kč , Kč 3 387, Kč , Kč 3 2, Kč , Kč 4 11,23 Kč 44 53, Kč 329,53 Kč ,76 Kč 3/ Náklady 3/1 Náklady na přímé neinvestiční výdaje ve školství Ukazatel Rozpočet /Kč/ Skutečnost /Kč/ Plnění % Platy , ,82 99,89 OON 348 5, 348 5, 1, Odvody , , 99,89 Příděly FKSP , ,54 99,89 DVPP , , 1, Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 99

100 Ostatní , ,24 1, Celkem , ,6 99,9 DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků OON Ostatní osobní náklady STRUČNÝ PŘEHLED VYBRANÝCH NÁKLADŮ Spotřeba materiálu: - Školní potřeby pro 1. třídy , Kč - Učebnice ,6 Kč - Učební pomůcky ,4 Kč - Předplatné novin a časopisů 1 174, Kč - Učební pomůcky integrace 2 881,99 Kč - Učební pomůcky podpůrná opatření 8 647, Kč - Odborná literatura, pomůcky pro učitele 4 726, Kč Cestovné: - Cestovné ,2 Kč - Cestovné DVPP , Kč Ostatní služby: - Služby LVK, ŠVP, výlety doprava, pobyt 6 471,9 Kč doprovod - Služby DVPP - doprava, ubytování 4 267, Kč - Výukové programy 4 89, Kč - Výukové programy - integrace 7 5, Kč - Výukové programy podpůrná opatření 2 4, Kč Zákonné sociální pojištění: - Zákonné pojištění pracovních úrazů , Kč Zákonné sociální náklady: - Osobní ochranné prostředky ,63 Kč - Vložné na DVPP , Kč - Vložné na semináře a školení - ostatní 8 47, Kč - Preventivní zdravotní prohlídky 3 5, Kč Mzdové náklady: - Náhrada mzdy za dočasnou pracovní neschopnost 7 422, Kč Ostatní náklady z činnosti: Ostatní náklady z činnosti 1 614, Kč Náklady z drobného dlouhodobého majetku: - Učební pomůcky 12 91,51 Kč - Učební pomůcky integrace 1 339,1 Kč - Učební pomůcky podpůrná opatření 1 56, Kč Zkratky: DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků ŠVP škola v přírodě LVK lyžařský výcvikový kurz Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 1

101 3/2 Provozní náklady Druh nákladu Rozpočet Skutečnost Čerpání (%) /Kč/ /Kč/ Spotřeba materiálu , ,63 99,3 Spotřeba energie 2 74, ,48 99,51 Opravy a udržování 35 7, ,44 99,23 Cestovné 1 2, 7 59, 74,41 Prodané zboží 1, 478, 47,8 Náklady na reprezentaci 1, 5 734, 57,34 Ostatní služby 555 1, ,7 95,69 Mzdové náklady 28, , 98,43 Jiné sociální pojištění 3, 296, 98,66 Zákonné sociální náklady 28, , 87,19 Jiné daně a poplatky 5, 168, 33,6 Prodaný materiál 26, 25 61, 39, Ostatní náklady z činnosti 1 4, 9 173,34 88,2 Odpisy dlouhodobého 348 3, , 99,97 majetku Náklady z drobného 359, ,29 99,65 dlouhodobého majetku Kurzové ztráty 3 2, 3 133,46 97,92 NÁKLADY CELKEM 6 493, ,71 98,91 Přehled čerpání energií v roce 217: v Kč Náklady Rozpočet Skutečnost Čerpání (%) Elektřina 496, ,4 99,66 Voda 31, 3 95,69 99,98 Plyn 12, 8 374,35 69,78 Teplo 1 265, ,4 99,61 Celkem 2 74, ,48 99,51 Významné položky čerpání nákladů z rozpočtu zřizovatele: V hodnoceném období byl z rozpočtu zřizovatele pořízen drobný dlouhodobý hmotný majetek v celkové hodnotě ,29 Kč žákovské lavice a židle, kusové koberce do tříd, nábytek na vybavení tříd a kabinetu, vysavač, regál, stolní hry, plátno, bosu, monitor, reproduktory, hlukový semafor, stojan Roll-up. Dále byl pořízen drobný majetek (v hodnotě 5, až 999, Kč) v celkové výši 14 57,79 Kč hračky do školní družiny, drobný nábytek, nůžky na živý plot. Škola obdržela účelový příspěvek od zřizovatele na nákup učebních pomůcek do výuky, interaktivních učebnic, pracovních sešitů, hraček a pomůcek do školní družiny ve výši 148, Kč. Poskytnuté prostředky byly plně vyčerpány, v účetnictví organizace jsou vedeny pod samostatnou analytickou evidencí. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 11

102 Přehled nakoupených pomůcek: dataprojektor, televizor, radiomagnetofon, notebook, akumulátor pro dron, keyboard, stojan pro keyboard, nástěnné obrazy německý jazyk, mikrofony, reproduktory, sluchátka, míče, kriketové míčky, gymnastické obruče, překážky, ozvučené paličky do hudební výchovy, didaktické pomůcky mapa oblečení a počasí. Náklady na opravy a údržbu majetku činí ,44 Kč. Stručný přehled oprav a údržby majetku: výměna zámků v budově školy systém SGHK v hodnotě 72 86, Kč opravy strojů a zařízení ve školní jídelně v hodnotě 2 97,6 Kč opravy strojů a zařízení ve škole v hodnotě 2 15,3 Kč výměna podlahové krytiny v hodnotě , Kč oprava střešní izolace v hodnotě , Kč výměna vestavěné skříně v hodnotě , Kč malířské a natěračské práce v hodnotě , Kč servis ICT v hodnotě 3 978,42 Kč oprava žaluzií v hodnotě 12 99, Kč další drobné opravy a údržba: výměna jističe ve školní kuchyni, oprava EZS zabezpečení objektu, vyčištění revizní šachty, oprava švédské lávky Škola obdržela účelový příspěvek od zřizovatele na údržbu zahrady ve výši 148, Kč. Poskytnuté prostředky byly plně vyčerpány, v účetnictví organizace jsou vedeny pod samostatnou analytickou evidencí. Finanční prostředky byly použity na nákup pohonných hmot a nových žacích nožů do sekačky na trávu, na odborný servis sekačky a nákup zahradnických potřeb zahradnické nůžky, hrábě, odhrnovač sněhu. Investiční akce: Z finančních prostředků fondu investic bylo provedeno technické zhodnocení budovy akustické úpravy dvou jazykových učeben a školní jídelny v celkové hodnotě , Kč. Na tuto akci byly se souhlasem zřizovatele převedeny finanční prostředky z příspěvku na činnost do fondu investic ve výši 4, Kč. Na dofinancování výdaje byly použity finanční prostředky od sponzorů účelově určeny na tuto akci v celkové výši , Kč. Ostatní příspěvky Na základě smlouvy škola obdržela nadační příspěvek ve výši 44 53, Kč na financování obědových služeb pro sociálně znevýhodněné žáky. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 12

103 3/3 Náklady na doplňkovou činnost Druh nákladu Rozpočet Skutečnost Čerpání (%) /Kč/ /Kč/ Spotřeba materiálu 22, 21 7,76 95,77 Spotřeba energie 244, ,87 98,94 Opravy a udržování,,, Ostatní služby 11, 7 793,22 7,84 Mzdové náklady 165 6, , 98,28 Zákonné sociální pojištění 48 3, , 97,9 Jiné sociální pojištění 8, 523, 65,37 Zákonné sociální náklady 3 3, 2 989,78 9,59 NÁKLADY CELKEM 495, ,63 97,66 4. Hospodaření s fondy Fond investic v Kč zůstatek fondu k ,3 Tvorba investičního fondu: , - účetní odpisy dlouhodobého majetku , - převody z rezervního fondu - investiční dotace z rozpočtu zřizovatele 4, - dary a příspěvky od jiných subjektů 27 5, - výnosy z prodeje majetku Čerpání investičního fondu: , - odvod z odpisů - financování investičních potřeb , - použití na opravy a udržování zůstatek fondu k ,3 Fond odměn v Kč Zůstatek fondu k , Tvorba fondu odměn, - tvorba ze zlepšeného HV, Čerpání fondu odměn 6, Zůstatek fondu k , Rezervní fond v Kč Zůstatek fondu k ,21 Tvorba fondu 14 49,89 - zlepšený výsledek hospodaření 2 154,29 - nespotřebované dotace z rozpočtu EU, mez. smluv ,6 - peněžní dary účelové Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 13

104 - peněžní dary neúčelové - ostatní tvorba Čerpání fondu, - úhrada zhoršeného hospodářského výsledku - posílení investičního fondu se souhlasem zřizovatele - časové překlenutí nesouladu mezi výnosy a náklady - ostatní čerpání Zůstatek fondu k ,1 Fond kulturních a sociálních potřeb v Kč zůstatek fondu k ,5 Tvorba fondu: ,8 - základní příděl ,8 - ostatní tvorba Čerpání fondu , - příspěvek na stravování - příspěvek na rekreaci , - příspěvek na tělovýchovu, sport, kulturu , - úhrada příspěvku na penzijní připojištění 14 4, - ostatní užití fondu 2 399, Zůstatek fondu k ,85 Vypracovala: Anita Jánošíková ekonom školy VII. Školní vzdělávací program V letošním roce probíhá revize současného ŠVP. Vyučující se měli zamyslet nad výchovně-vzdělávacími strategiemi ve svých předmětech a vybrat ty, které se používají a odstranit ty, které již nejsou aktuální. Na tomto úkolu se podílely i vyučující ve třídách Montessori. Druhým úkolem byla revize učebních osnov jednotlivých předmětů, která proběhla pouze v minimální míře a neovlivní vyučovací proces současných žáků. Úpravy byly spíše kosmetické. Pouze v zeměpise došlo k přesunu hodin v rámci učebního plánu, což taktéž neovlivní počet hodin u jednotlivých žáků v rámci druhého stupně. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 14

105 Další revizí prošla kapitola Hodnocení žáků. V ŠVP zůstala pouze východiska pro hodnocení a konkrétní a jednotlivá hodnocení jsou součástí Školního řádu. Jana Černá, koordinátor ŠVP VIII. Mezinárodní spolupráce V letošním roce nebyla žádná mezinárodní spolupráce IX. Zapojení do dalšího vzdělávání Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Všichni pedagogové si v letošním školním roce nastavili rozvojové cíle v rámci svého profesního rozvoje. V průběhu a na závěr školního roku vyhodnocovali, jak se jim daří naplňovat své cíle, co se naučili nového, v čem se zdokonalili, kde se cítí jistější. Nové pedagogy provázeli a podporovali školním rokem uvádějící učitelé a interní mentoři. I v tomto roce jsme pokračovali v sérii školení pod názvem Učitelé sobě, které vedli naši pedagogové. Realizace dalšího vzdělávání probíhalo také formou tandemové výuky, kdy dvacet pedagogů připravovalo, vedlo a reflektovalo sto (1 tandemů x 1 hodin) společně odučených vyučovacích hodin. Šest učitelů se vzdělávalo v projektu Minimalizace šikany a dva učitelé absolvovali osmidenní vzdělávání zaměřené na rozvoj koučovacích dovedností při práci s žáky. Vedení školy dokončilo vzdělávání v systemickém vedení týmů. Občanskému vzdělávání se věnovalo pět učitelů. Název DVPP TOŠ počet účastníků, poznámky 3 učitelé (ŘŠ, ZŘ, ZŘ), 3 dny Občanské vzdělávání 2 učitelé, 3 dny BOZP Celá sborovna, 2 hodiny Požární ochrana Celá sborovna, 1 hodina První pomoc Celá sborovna, 2 hodiny Trénink koordinátora žákovských parlamentů I. 2 učitelé, 8 hodin Učitel koučem 2 učitelé, 8 dnů (8 x 8 hodin) Druhý krok - supervize 2 učitelé, 4 hodiny BOZP při zacházení s chemikáliemi 1 učitel, 8 hodin Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 15

106 Setkání konzultační center žákovských parlamentů Seminář ČŠI Inspirace pro zkvalitňování výuky přírodovědných předmětů a matematiky Zdravotník zotavovacích akcí Spisová služba ve školství v souvislosti s GDPR Projekt APIV - první setkání ADHD v hodinách tělesné výchovy na prvním stupni Minimalizace šikany (MIŠ) Druhý krok Kurz instruktor plavání Druhý krok ŠKOPS seminář - psychologická první pomoc Kontroverzní témata Systemické vedení týmů 3 učitelé, 3 dny 1 učitel, 6 hodin 3 učitelé, 6 hodin 3 zaměstnanci (2 učitelé, 1 zaměstnanec) 1 zaměstnanec 2 učitelé (ZŘ, VP), 2 hodiny 2 učitelé, 4 hodiny 6 učitelů, 2 dny 3 učitelé, 2 dny 1 učitel, 5 dnů 1 učitel, 1 den Školní psycholog, 8 hodin 2 učitelé (ZŘ, VP), 6 hodin 2 učitelé (ŘŠ,ZŘ), 3 x 8 hodin X. Zapojení do projektů financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce se škola zapojila pouze do jednoho projektu. Od probíhá ve škole projekt OPVV s názvem Škola pro všechny, s reg. č. CZ.2.3.X/././16_22/4481 tzv. Šablony. Cílem projektu je personální i vzdělávací podpora školy v těchto oblastech: a. Školní psycholog b. Vzdělávání ped. pracovníků ve čtenářské a matematické gramotnosti c. Vzdělávání ped. pracovníků minimalizace šikany d. Vzdělávání ped. pracovníků zaměření na inkluzi e. Podpora tandemové výuky f. Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem g. Klub čtenářství h. Klub logických her Rozpočet projektu je Kč. Délka trvání 2 roky. Projekt bude ukončen Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 16

107 XI. Spolupráce s odborovou organizací Spolupráce s odborovou organizací byla ukončena k , neboť odborová organizace na naší škole zanikla. XII. Závěr výroční zprávy Ve školním roce 217/218 bylo vyučováno ve všech ročnících podle školního programu pro základní vzdělávání Aktivita, tvořivost, spolupráce. V souladu s dlouhodobým strategickým cílem školy zkvalitňování výuky všechny předmětové komise a metodické sdružení plánovaly svoje celoroční činnosti. Tento rok se k těmto sekcím přibyla další, a to je metodické sdružení Montessori. Nadále plánujeme výuku a využíváme k tomu týdenní a čtrnáctidenní plány. Snažíme se vést žáky k sebehodnocení a převzetí odpovědnosti za své vlastní učení se. Nepodařilo se nám však splnit dílčí cíl, který jsme si loni naplánovali, což byla práce s portfoliem žáka. V tomto roce jsme v Montessori třídách otevřeli dvě třídy pro děti ze čtvrtého a pátého ročníku. Díky rostoucímu zájmu o Montessori vzdělávání jsme měli dvě třídy prvního trojročí s plným počtem žáků, tedy 24 dětí v každé třídě. Jelikož většina prváků do Montessori tříd prošla Montessori vzděláním, tak jsme na jaře uspořádali jen pár seznamovacích lekcí pro děti a jejich rodiče. Žákovský parlament pokračoval ve své práci, která zahrnuje nejen organizaci akcí na naší škole, budování dobrých vztahů a mapování míst ve škole, ale i práci konzultačního centra pro Zlínský kraj. V rámci konzultačního centra parlamenťáci uspořádali celoškolní projektový den pro základní školu v Hluku a uspěli při prezentaci svého projektového dne v Senátu PČR. Koordinátoři Ekoškoly v rámci projektu Mistři kolegiální podpory a s pomocí některých kolegů dokončili metodiku pro projektový den Den Země. V rámci šablon se nám podařilo ve škole rozběhnout tandemovou výuku, díky níž se něco navíc naučily nejen děti, ale i zapojení pedagogové. V tomto způsobu výuky budeme pokračovat i v následujícím školním roce. Absolventské práce jsou již nedílnou součástí učení se deváťáků. I tento rok jsme zhlédli práce, které nás svým obsahem obohatily. Při organizaci polonézy a společenského večera nám naši budoucí absolventi dokázali, že pokud jim dáme důvěru, jsou zodpovědní a schopni si zorganizovat akci i pro velký počet účastníků. Velkým zážitkem pro celou školu byla návštěva Cirkusu Happy Kids. Tréninku, a pak následných vystoupení, se zúčastnili téměř dvě třetiny všech našich žáků. Cirkusáci Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 17

108 dětem umožnili zažít pocit úspěchu a slávy. Tento týden se nezapomenutelně vryl do paměti nejen všech vystupujících, ale i pedagogů a rodičů. Pro děti, které nevystupovaly, jsme připravili tematickou výuku na téma cirkus. Věříme, že nejen tato akce je důvodem, proč si na konci roku můžeme říct: Datum zpracování zprávy: 15. říjen 218 Datum projednání na pedagogické radě: 13. listopadu 218 Datum schválení na školské radě: 14. listopadu 218 Podpis ředitele a razítko školy : Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 217/218 18