ŠKOLÁČEK VÝCHOVA DĚTÍ. opravdu nezbude. Ni- trhy. Indián z kmene Tara- humara, jedno jestli. kluk nebo holka, dostane ve svých sedmi

Transkript

1 S T R Á N K A 1 Z Š G E N E R Á L A J A N O U Š K A ŠKOLÁČEK 3. Č Í S L O Ú N O R U V N I T Ř T O H O T O V Y D Á N Í : VÝCHOVA DĚTÍ Vzpomínky na vánoční 2 Indián z kmene Tara- opravdu nezbude. Ni- trhy humara, jedno jestli kdo nad ním nedrží Příspěvky dětí 4 kluk nebo holka, dostane ve svých sedmi roztažený deštník, co si kdo nadrobí, to si Vzájemná spolupráce 8 letech kozu. O tu se stará a ta jej také živí. V také sní. V takovém prostředí asi každý tomhle případě nejde o člověk brzy pochopí, Vyzkoušeli jsme život lidí na vozíčku Příspěvky dětí hračku, o kterou se dospělí v nejhorším, když to potomka přestane bavit, postarají. Prostě, jak je důležitá spolupráce a vůbec co nejlepší vztahy s ostatními. Výsledek je omra- nepostarají. Koza je vý- čující: indiáni tohoto Co by mělo vědět dítě, než jde do školy. Přípravná lučným vlastnictvím dítěte a nikdo mu nemluví do toho, co s ní primitivního kmene považují za nejdůležitější na světě nikoli třida udělá. Může ji vyměnit věci, nikoli obchod nebo třeba nechat nebo úspěch, ale me- chcípnout. O to míň zilidské vztahy. dostane najíst. Ne z trestu, ale protože Zdroj: Milena Holcová - Lidi aneb Duch národa je nejlépe cítit v přeplněném autobuse

2 S T R Á N K A 2 V prosinci jsme byli v divadle Minor. Hráli o narození Ježíše Krista. Je to velice luxusní divadlo a představení se nám také líbilo. Z postav tam byl anděl, čert, Marie, Josef, muzikanti a další. Bylo tam pěkné osvětlení a měli krásné doplňky. Seděli jsem v druhé řadě, takže jsme dobře viděli na představení. Jsme rády, ze jsme mohly doplnit třídu 4.B a vidět takové pěkné divadlo a představení. Anna Zulegerová Šárka Makovcová 5.A

3 S T R Á N K A 3 Vzpomínky na Vánoce a vánoční trhy

4 STRÁNKA 4 Nguyen Minh Chau 1.A nakreslila ve výtvarném kroužku ve ŠD Švihal ocasem sem a tam Asi metr a půl velký vlk běhal po bělostném sněhu. Sníh mu jemně křupal pod tlapkami. Jeho kožich krásně splýval s okolím. Svým dlou-

5 STRÁNKA hým ocasem švihal sem a tam. Na obličeji mu nejvíce vynikaly velké modré oči s malým plochým nosem. Byl hodně rychlý a hravý. Rád běhal a skákal. Chtěl bych ho ještě jednou vidět. Jsem si jist, že bych ho poznal na první pohled. Filipp Lomakin 4.B Nela Revajová 2.C nakreslila ve výtvarném kroužku ve ŠD 5

6 STRÁNKA 6 Bude zdobit zahradu celou zimu Viet Cao Anh 4. C Taťána Martynková 4.C Mladší sněhulák starý asi jeden den, vyšší postavy stál na zahradě u babičky a dědečka. Děti se za něj schovávaly. Rády mu měnily hrnce, dávaly rukavice, šálu a kabátek. Koukal se vesele přes dlouhý roztomilý nos a neustále se usmíval. Na zasněžené zahradě se třpytil bílý sníh. Křupal mi pod nohama. Větve stromů se prohýbaly pod jeho vahou. Náš dům byl celý zasněžený. Rozhodl jsem se ozdobit zahradu sněhulákem. Udělal jsem první velkou kouli. Na ni nasadil menší. Hlavu z nejmenší koule mi pomohl nasadit tatínek. Sněhulák byl obrovský. Začalo zdobení. Oči, pusa, knoflíky jsou z uhlí. Místo nosu nasadím mrkev. Na hlavu dávám starý hrnec. Sněhulák je překrásný. Bude zdobit zahradu celou zimu.

7 S T R Á N K A 7 Rty si nabarvila tmavě hnědou rtěnkou Vanesa Tranová 4.B Vyspělá, odhadovala bych dvacetiletá žena, se procházela ladně jako kočka. Ruce, s nehty ostrými jako břitva a černými jako noční obloha, držely velkou tajuplnou knihu. Slečnu zdobila tmavá motorkářská bunda a černé krajkované rukavice. Nosila upnuté džíny. Vynikaly na ní tmavé boty s podpatkem a řetězy. Obličej jí zářil ve svitu úplňku. Spatřila jsem, jak se jí leskl na obočí a pod rty piercing. Zahleděla se na mě výrazně žlutýma očima. Druhé oko ji zdobil krvavý drápanec. V záři měsíce, z části zakrytého hustými mraky, jí z obličeje vyčníval krásně špičatý nos. Rty si nabarvila tmavě hnědou rtěnkou. Černé a rovné vlasy jí lehce vlály v chladném večerním vánku.

8 S T R Á N K A 8 1.C Spolupracovat s paní učitelkou se opravdu vyplatí. Podívejte, jakých jsme dosáhli výsledků!

9 S T R Á N K A 9 Jak vychovávat děti a že to není žádná legrace, to deváťákům na naší škole nemusíte říkat. Ti si to prožijí na vlastní kůži Své svěřence doprovází do Betlémské kaple. Prvňáčci z toho mají nesmírnou radost.

10 S T R Á N K A 10 Vyzkoušeli Výstava Naše cesta V prosinci jsme byli se třídou na výstavě Naše cesta. Byli tam postižení lidé. Nejvíce mě bavilo jezdit na vozíčku a lézt po stěně s klapkami na očích. Mohli jsme si vyzkoušet I brýle, abychom poznali, jaké oční vady mají nevidomí lidé. Výstava se mi moc líbila. Radka Beránková 3.C jsme život lidí na vozíčku. Byli jsme na výstavě Naše cesta. Viděli jsme tam život postižených lidí. Lezli jsme bez nohy. Líbi- lo se mi to, protože to byla zábava. Vyzkoušeli jsme život lidí na vozíčku. Líbilo se mi tam, protože to bylo ponaučení. Š K O L Á Č E K

11 3. Č Í S L O / S T R Á N K A 11. Jaký je život lidí s postižením? Těžký? Lehký? Jak se cítí, jak jim můžeme pomoci? Na všechny tyto otázky nám alespoň částečně odpověděla výstava Naše cesta, na které jsme se měli možnost setkat s lidmi s handicapem, vyzkoušet si, jak se tito lidé domlouvají, pohybují, učí se nebo i sportují. Díky za tuto zkušenost. Mgr. Zora Sochnová

12 S T R Á N K A 12 Osoba, kterou bych vám chtěl popsat, se jmenuje Kryštof. Známe se spolu krátce, protože jsem na tuto školu přestoupil nedávno. Za posledních pár měsíců jsme se sblížili natolik, že by to bez něj ve třídě nebylo to pravé. Kryštof je středně silné postavy, má hnědé oči a vlasy. Rád se učí a na hodiny se rád připravuje. S Kryštofem si rozumíme, je s ním legrace. Kryštof je opravdu přítel. Robert Grundza 4.A bez něj by to ve třídě nebylo to pravé

13 S T R Á N K A 13 Jakými pochvalami mohu nazvat svého spolužáka : Jsi chytrý, máš hezké známky, jsi dobrý, perfektní, rychlý v běhu, mluvíš dobře, jsi laskavý, dobrý spoluhráč, můj spolužák, můj kamarád, kterého mám rád, hodný chlapec, dobrý člověk, dobrý ve škole, dobrý žák, oblíbený ve třídě, chápavý, můj favorit, perfektní, bezvadný, šikovný, prostě prima kluk, dobrý kamarád, velmi pozorný, mám tě rád, jsem na tebe pyšný, jsem hrdý, že tě můžu mít ve třídě, dobře se učíš, jsi dobrý v tělocviku, jsi velmi pozorný při českém jazyce. Milan Gábor 4.A

14 STRÁNKA 14 I ve školní družině je potřeba spolupracovat. Žáci z 2.C spolu s předškoláky z 0. A vypodobnili na sklo početnou skupinu sněhuláků.

15 S T R Á N K A 15 Kamarádství Když někdo řekne kamarádství, představím si dvě bytosti, které se mezi sebou baví, rozumí si a pomáhají si. Taky jsem měla kamarádku, neobyčejně jinou a skvělou. Jmenovala se Xena. Byla pes. Jenže tenhle příběh nekončí happyendem. Po svých pátých narozeninách začínala mít problémy s jídlem. Vůbec nic nežrala, skoro ani nepila. Takhle to bylo asi dva roky a pak to děda ukončil. Byla to moje nejlepší psí kamarádka a teď je pryč...ale můžu žít s vědomím, že se má lépe. Už ji nic nebolí, netrápí, neničí. A přesto bude žít v mém srdci. Tereza Vernerová 5.B

16 S T R Á N K A 16 ŠPP schůzuje. Co by mělo umět dítě, které jde v září do školy? 1. správně vyslovovat všechny hlásky ( v předškolním roce je nejvyšší čas navštívit logopedickou poradnu), 2. vyřídit jednoduchý vzkaz, 3. vydržet nad zadaným úkolem a pracovat samostatně alespoň 15 minut a práci dokončit, 4. orientovat se, co je nahoře, dole, vpravo, vlevo, pod, nad, 5. recitovat básničku,

17 S T R Á N K A 17 zazpívat písničku, 6. vědět, jak se jmenuje, kolik mu je let, kde bydlí, znát dny v týdnu, 7. hrát jednoduché hry, 8. počítat po jedné do deseti, 9. držet správně tužku mezi palcem a ukazovákem, aby konec tužky mířil k rameni, netlačit, kreslit, aby tužka lehce klouzala po papíru ( děti by měly umět vybarvovat jednoduché tvary a příliš nepřetahovat), 10. vystřihovat jednoduché tvary, 11. samostatně se oblékat, zapínat knoflíky, zavazovat tkaničky, 12. dodržovat hygienu, umýt si ruce, jíst příborem, 13. umět pozdravit, poprosit, poděkovat.

18 S T R Á N K A 18 Vlaštovky u nás v zimě nelétají, protože tu nejsou mouchy. Jsou schované na půdě. David Hořínek 1.A Kristýna Malkovská 5.B

19 Přípravná třída S T R Á N K A 19 První přípravná třída byla na ZŠ Generála Janouška otevřena již před sedmi lety. Jejím cílem je systematicky připravovat děti k bezproblémovému začlenění do vzdělávacího procesu od 1. ročníku základní školy a předcházet tak u nich případným neúspěšným začátkům ve školní docházce, které by mohly ohrozit průběh jejich dalšího vzdělávání a tím i jejich perspektivy v dalším životě. U dětí rozvíjíme zručnost a praktické dovednosti. Velký význam má pro tyto děti také výtvarná, hudební a tělesná výchova. Eliška Klazarová 4.B Využíváme tradiční i netradičních metody a formy výuky. Děti motivujeme, povzbuzujeme jejich zájem o zadaný úkol a jeho dokončení. Jednotlivé činnosti střídáme, živější pohyb s klidnou

20 S T R Á N K A 20 ZŠ GENERÁLA JANOUŠKA Vydala Zdroje: Kolekce systému Microsoft Office ÚNOR 2015 prací u stolečků, náročnější činnosti s méně náročnými. Délka zaměstnání je usměrňována podle stavu pozornosti dětí či jejich únavy. Na konci přípravné třídy by měly být děti schopny soustředění asi na 20 minut. Přípravná třída se nezapočítává do povinné školní docházky, děti se neklasifikují. Každé dítě má vypracovaný Plán výchovného a vzdělávacího rozvoje a má své portfolio, ve kterém paní učitelka Vánoční stromeček zavoněl v pokoji, maminka u stolu jablíčko rozkrojí. A když ho rozkrojí, uvidí hvězdičku, co byla schovaná v červeném jablíčku. shromažďuje jeho práce. Děti v přípravné třídě mají již své povinnosti a z toho vyplývají i povinnosti pro jejich rodiče, kteří jsou nenásilnou formou do vzdělávacího procesu zapojeni. Mgr. Renáta Kašičková Redaktor: Š. Vondrášková, V. Borovanová Příspěvky posílejte na adresu: vondraskova@zsgenjanouska.cz Téma příštího čísla: Co vyčteme v knihách?