Podmínky pro vypracování ročníkových prací ve 3. ročníku (pravidla a termíny pro školní rok 2010/2011)
|
|
- Jiří Bezucha
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Podmínky pro vypracování ročníkových prací ve 3. ročníku (pravidla a termíny pro školní rok 2010/2011) Smysl ročníkové práce ve 3. ročníku Ročníková práce má prokázat schopnost studenta/-ky samostatně, smysluplně a do hloubky se zabývat vytyčeným tématem. Mělo by aktuálně souviset s děním v jeho/jejím nejbližším či širším okolí nebo v celosvětovém kontextu. Student/-ka se má naučit pracovat s primární i sekundární literaturou a s odbornými texty a má být schopen/-na shrnout jejich nejpodstatnější výpovědi a nalézat mezi nimi souvislosti. Má se pokusit nabídnout vlastní konstruktivní názory a návrhy na úrovni přiměřené jeho/jejím individuálním schopnostem a znalostem. Ročníková práce by měla obsahovat stránku teoretickou, praktickou a uměleckou. Měla by přinášet nové poznatky a kvality nejen posluchačům závěrečné prezentace práce, ale i studentovi/-ce samotnému/-é. Zejména jeho/ji by měla práce obohatit takovým způsobem, aby z ní mohl/-a čerpat i do budoucna (např. ve své přípravě k povolání, při vysokoškolském studiu nebo v aktivní iniciativě při dobrovolných projektech apod.). Student/-ka by si měl uvědomit, že jeho ročníková práce by měla být smysluplná jak pro něj/ni, tak by měla přinášet i všeobecně platné tvůrčí podněty pro oblast, na kterou se zaměřuje) Závazné termíny: Student/-ka je povinen/-na si termíny pohlídat sám/sama, není povinností vedoucího práce ani třídního učitele, aby mu/ji je připomínali. Termíny mu/jí pomáhají při rozvržení práce. září 2010 Výběr tématu a vedoucího práce; vedoucí práce schvaluje téma (student/-ka má možnost nechat si nabídnout vybraným vyučujícím téma či témata vhodná pro ročníkovou práci s přihlédnutím k jeho individuálním dispozicím). 29. září 2010 (středa) Student/-ka odevzdá návrh tématu řediteli školy. Návrh bude vypracován písemnou formou na cca. jednu stranu A4, bude schválený a podepsaný vedoucím práce. Student/-ka zde hlavně zdůvodňuje, proč si téma vybral/-a a kam ho chce směřovat; zmíní se o plánované náplni jednotlivých částí práce. Přesné instrukce k vypracování návrhu najdete na straně 2 tohoto textu. do 3. listopadu 2010 (středa) Je možné předat řediteli školy případné změny v zaměření tématu práce s příslušným zdůvodněním, opět se schválením vedoucího práce a s jeho podpisem. Po tomto datu se předpokládá, že všechna předložená témata budou zpracována. 1. prosinec 2010 (středa) Student/-ka odevzdá koordinátorovi ročníkových prací (Tomáš Chvátal) popis své dosavadní práce, která má spočívat především ve studiu zdrojů informací pro teoretickou část ročníkové práce. Přehled rozpracuje na cca. jednu stranu A4, a to v tištěné podobě (nikoliv vlastním rukopisem). Student/-ka se zavazuje k tomu, že daný přehled viděl i jeho/její vedoucí práce a je tím pádem obeznámen s jednotlivými kroky v dané práci, které zatím byly podniknuty. Student/-ka čerpá informace hlavně z vhodných knih či odborných periodik. Rozhovory s odborníky v dané oblasti jsou také vítaným zdrojem informací zde je však nutné řádně zaznamenat, kdy a s kým byl rozhovor veden. Zdroje na internetových stránkách je možné čerpat jen tehdy, pokud se jedná o odbornou a důvěryhodnou adresu. Úkolem studenta/-ky v této části je především shromažďování podkladů, z kterých si již může utvářet poznámky, které později použije ve své práci. Pokud je již student/-ka ve fázi samotného psaní, odevzdá v tomto termínu na ukázku svůj text, který vytvořil/vytvořila. Pokud student/-ka stihl/-a prostudovat např. jen dvě knihy z pěti, z kterých chce čerpat, uvede i nepřečtené knihy do seznamu a rozliší mezi přečtenými a nepřečtenými knihami. Seznam zdrojů slouží jako podklad objektivity práce. Je dobré vycházet z různých autorů a porovnávat i protikladné názory. Dojmy a pocity studenta/-ky jsou jeho/jejím subjektivním hlediskem a patří až na konec práce či konec dílčí kapitoly. 1
2 prosinec 2010 únor 2011 Studentovi/studentce jsou k dispozici 3 měsíce, ve kterých pracuje na své teoretické části, která má minimálně 10 stránek (počítá se jen samotný text teoretické části, tedy bez úvodu, ale včetně závěru). Doporučuje se práci příliš neprodlužovat, pokud to není opravdu nutné, jelikož se jedná o středoškolskou práci, nikoliv o bakalářskou či magisterskou diplomovou práci. Ceněn je kvalitní text, cílené myšlenky a podstatné souvislosti, nikoliv nadstandardní rozsah. Pokud je praktická či umělecká část nutná pro sepsání teoretické části, je potřeba s ní také začít. 28. únor 2011 (pondělí) Studenti pošlou svoji dosavadní práci v elektronické podobě na ovou adresu t.chvatal@ .cz. Má se jednat o podstatnou část práce. Tj. že může chybět závěr, případné přílohy a seznam literatury. Vše, co bude chybět, student/-ka uvede v textu u, aby si i on sám/ona sama uvědomil/-a, co ještě musí dotáhnout. březen 2011 Student/-ka má měsíc na to, aby dotáhl/-a svoji práci až do konce, včetně praktické a umělecké části. Také je vhodné nechat si celý týden na vytištění a svázání práce. (Vždy se něco může rozbít či dojít barva apod.) 31. březen 2011 (čtvrtek) Odevzdání celé práce ve svázané podobě ve 2 vydáních. Student/-ka si sám/sama zajistí tisk a hradí si veškeré náklady s ním spojené. Student/-ka si také sám/sama sežene kroužkovou vazbu a průhlednou fólii na první stranu a tvrdou podložku na zadní stranu práce. Vázání kroužkovou vazbou si může vyhotovit ve škole. Je k dispozici potřebný stroj, nicméně student/-ka si ho sám/sama zajistí v kanceláři školy. Kromě dvou výtisků pošle student/-ka svoji práci v elektronické podobě na adresu t.chvatal@ .cz. Doporučuje se vyhotovit i třetí výtisk pro studenta/-ku samotného/samotnou. Kdo neodevzdá práci, nemůže ji prezentovat a nesplnil tím všechny požadavky předmětu Ročníková práce potřebné pro jeho úspěšné uzavření. březen, počátek května 2011 Vedoucí práce a oponent napíší své posudky, společně se studentem se pak sejdou a práci zhodnotí. Student/-ka má čas a prostor na to, aby si připravil/-a svoji prezentaci ročníkové práce. 6. a 7. května 2011 (pátek a sobota) Prezentace ročníkové práce. Přesný termín ještě bude určen v průběhu března Návrh a stanovení tématu ročníkové práce: Návrh se odevzdává ve stanoveném termínu (do konce září 2010). Stanovení tématu probíhá v konzultaci s vedoucím práce, ale je vhodné, aby student/-ka přišel/přišla s vlastním nápadem a s vedoucím práce ho pouze upřesnil/-a a vymezil/-a. Pokud student/-ka potřebuje s tématem pomoci, může tak učinit ve spolupráci s vedoucím práce či s jiným učitelem, kterého si později zvolí např. jako odborného konzultanta. Návrh, který student/-ka předkládá ke schválení vedoucímu práce, by měl obsahovat záměr celé práce a závěr, kterého by chtěl student/-ka dosáhnout. Už zde je potřeba jasná a věcná formulace, z které je opravdu možné pochopit, o co se autorovi/autorce jedná. Práce (a její návrh) by měla obsahovat teoretickou část, praktickou část a uměleckou část. Tj.: a) teoretická část představuje podstatnou část písemného textu; v něm student/-ka rozkrývá téma a rozpracovává ho z teoretického hlediska, např. přínosy vědeckého zkoumání vlivu elektromagnetického vlnění z elektrických přístrojů b) praktická část je zachycena jak písemně, tak probíhá také prakticky, např. výzkumem stanoveného jevu nebo sestrojením promýšleného přístroje a jeho vyzkoušení v praxi c) umělecká část představuje zpracování, které zachytí vhodně zvolenými uměleckými prostředky dané téma (zde je studentovi/studentce ponechána velká volnost, která by však neměla uškodit kvalitě a hloubce jeho/jejího projevu), např. se může jednat o propracované kresby, které zachycují elektromagnetické vlnění a jejich vliv. Je zde žádaná vedle tvůrčího přístupu i fantazie. Umělecká část je v práci zachycena jako záměr, není potřeba se o ní rozepisovat do hloubky. Umělecké dílo by mělo být dost výřečné, aby bylo znát, že patří k tématu práce. V práci by však nemělo chybět zdůvodnění, proč se student/-ka rozhodl/-a právě pro konkrétní zvolené umělecké prostředky. 2
3 Formální náležitosti ročníkové práce: V letošním školním roce proběhne příprava na tuto oblast nejspíše opět ve spolupráci s vyučujícími českého jazyka a informatiky. Jedná se např. o: jednotu písma; jednotu formy textu (stejný typ nadpisů, řádkování, odstavce, vkládání obrázků apod.); stránkování; formu citace z literatury; grafickou podobu uváděného obsahu práce a seznamu literatury; prohlášení a poděkování na začátku práce a další Nicméně je dobré si ujasnit, že čtenáři práce musí být zřejmé, co jsou myšlenky studenta/-ky a co jsou myšlenky jiných autorů. Práce nemůže být přijata při výskytu gramatických chyb či překlepů v textu. Je vhodné dát text k přečtení splužákovi/spolužačce, vedoucímu práce či jinému zájemci a ten popř. upozorní na časté chyby. Rozvržení práce: 0.strana (obal) uvádí se zde název a adresa školy, název a typ práce, rok vyhotovení, jméno autora/-ky a jméno vedoucího práce (grafická úprava odráží vkus každého jednotlivého autora/-ky práce, nicméně platí, že přehlednost je východiskem úpravy) 1. strana prohlášení a poděkování s vlastoručním podpisem 2. strana obsah práce (uvedení stránek kapitol, větších tématických celků či příloh a jejich názvy) 3. strana stručné představení tématu a proč se pro něj student/-ka rozhodl/-a strana text ročníkové práce o rozsahu minimálně 10 stran (včetně závěru) další strana strany poté seznam jmen všech konzultantů a použitých pramenů a literatury případné přílohy (nejsou již číslované v rámci textu práce, mají své vlastní číslování, např. římskými číslicemi) Další způsoby grafického zpracování či rozvržení práce závisí na citu a schopnosti studenta/-ky. Vedoucí práce se k nim může vyjadřovat a doporučovat jejich podobu. Vedoucí práce a konzultant/i: - student/-ka si zvolí vedoucího práce sám/sama do stanoveného termínu - jako vedoucí práce připadá v úvahu pouze vyučující z Waldorfského lycea - v prvé řadě není rozhodující úplná odborná kompetence vedoucího práce (vzhledem k danému tématu práce), ale jeho zájem danou práci vést - jako odborní konzultanti mohou být osloveni další lidé i z mimoškolního prostředí po domluvě s vedoucím práce - kromě nich mohou být osloveni i další lidé buď jako konzultanti či jako spolupracovníci studenta/-ky (např. při shánění podkladů pro studii apod.) - kromě jména vedoucího práce jsou jména všech konzultantů a spolupracovníků písemně uvedena v práci Obecná pravidla pro konzultace s vedoucím práce a s případnými dalšími konzultanty: - pokud si student/-ka domluví na určitém termínu konzultační schůzky, ruší ho jen z velmi závažných důvodů; - pokud je student/-ka nucen/-a z naléhavých důvodů konzultaci zrušit, dá konzultantovi neprodleně vědět, že se nemůže dostavit a domluví se na náhradním termínu; - student/-ka chodí na konzultace včas, pokud má konzultant zpoždění, vyčká student/-ka na daném místě; - student/-ka chodí na konzultace připraven (tj. všechny otázky, témata a materiály, které si měl vypracovat či sehnat, má k dispozici); - další pravidla pro konzultace si stanoví příslušný vedoucí práce a student/-ka na začátku své spolupráce
4 Hodnocení ročníkové práce: Hodnocení zahrnuje všechny aspekty spojené s ročníkovou prací: a) splnění vytyčeného záměru a cíle b) zvládnutí tématu po obsahové a věcné stránce c) zvládnutí práce po formální stránce d) přístup k práci v průběhu roku e) závěrečná prezentace celé práce Nástin hodnocení jednotlivých částí: Průběh práce - jak pracoval/-a student/-ka v průběhu roku, co kdy dělal/-a, s čím měl/-a problémy, jak si s nimi poradil/-a - hodnotí především student/-ka, vedoucí práce doplní svými zkušenostmi - proběhne při setkání studenta/-ky s oponentem a vedoucím práce (před setkáním bude mít student/-ka vyhrazený čas, ve kterém si sám/sama napíše sebehodnocení; může si je předtím připravit či promyslet doma) Písemná část - kvalita a přínos práce - originalita a kreativita - pravdivost a přesnost - rozsah a úplnost - grafická a estetická stránka - formální stránka (stylistika, gramatika, jednotnost při uvádění odkazů, citací apod.) - hodnotí vyučující informatiky a českého jazyka, kteří se grafickým, formálním a stylistickým stránkám věnovali ve výuce; popř. další vyučující, kteří mohou být v této oblasti nápomocni - oponent a vedoucí práce hodnotí obsah práce po odborné stránce a zohledňují zmíněná hlediska Umělecká a praktická část - originalita a kreativita - míra souvislosti či nesouvislosti s tématem práce - estetická hodnota - pečlivost a přesnost, pracnost - praktický přínos (u praktické části) - hodnotí oponent a vedoucí práce Prezentace - jasnost a zřetelnost ústního projevu - schopnost vybrat a vysvětlit to nejpodstatnější - přizpůsobení obsahu a formy publiku, případná interakce s publikem - schopnost zaujmout (hodnotitele a publikum) - přiměřenost délky projevu k schopnosti publika vnímat - rozsah cca. 15 min. (součástí není umělecké vystoupení, např. divadlo) Slovní hodnocení na vysvědčení: - píše vedoucí práce a zohlední ostatní hodnocení (sebehodnocení studenta/-ky a oponenta) - podtrhuje pozitivní výsledky práce Nezapomeňte, že jste si vybrali téma, které vás na začátku něčím zaujalo. Nechť tedy vždy čtete a píšete, přemýšlíte a tvoříte s pocitem radosti a smysluplnosti. Talent na to bezesporu máte každý Co se (nejen) nyní naučíte a čím se necháte oslovit a obohatit, zůstane vám do života 4
5 a budete z toho moc čerpat 5
S T A N D A R D M A T U R I T N Í P R Á C E
S T A N D A R D M A T U R I T N Í P R Á C E Žáci zpracovávají maturitní práci na závěr svého studia v posledním ročníku k naplnění maturitních zkoušek. Standard se týká všech čtyřletých oborů vzdělávání.
VíceS M Ě R N I C E Ř E D I T E L E Š K O L Y MATURITNÍ PRÁCE (PROJEKT)
OBSAH S M Ě R N I C E Ř E D I T E L E Š K O L Y MATURITNÍ PRÁCE (PROJEKT) ČÍSLO SMĚRNICE VVP 001/2012 DATUM VYDÁNÍ 2012-09-03 ÚČINNOST OD 2012-09-04 ZPRACOVALI SCHVÁLIL ZŘŠ, VMT RNDr. Jiří Šlégl, ředitel
Více23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ 36-45-M/01 TECHNICKÁ ZAŘÍZENÍ BUDOV 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 01 Frýdek-Místek ředitel: 558 406 211 558 406 111
VíceGymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace. Maturitní práce. (aktualizace k 1. 2. 2016) OBSAH. 1. Obecná ustanovení... 2
Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace Maturitní práce (aktualizace k 1. 2. 2016) OBSAH 1. Obecná ustanovení... 2 2. Organizace a realizace... 3 3. Termíny... 3 4. Hodnocení zpracování a obhajoby
VíceSoukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o.
Soukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o. Studijní obor: 64-31-N/10 Řízení malého a středního podniku METODICKÝ POKYN KE ZPRACOVÁNÍ ABSOLVENTSKÉ PRÁCE Studijní materiál Ostrava 2015/2016 Úvod
Více78-42-M/01 TECHNICKÉ LYCEUM
Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 01 Frýdek-Místek ředitel: 558 406 211 558 406 111
Vícestr.1 Masarykova základní škola Návsí příspěvková organizace č.345, 739 92 Návsí ŠKOLNÍ ŘÁD
str.1 Masarykova základní škola Návsí příspěvková organizace č.345, 739 92 Návsí ŠKOLNÍ ŘÁD Řád školy : Masarykova základní škola Návsí, příspěvková organizace, č.345, 739 92 Návsí I. Práva žáků Žák má
VíceVYUŽITÍ METODY FMEA PRO HODNOCENÍ ODOLNOSTI DODAVATELSKÝCH ŘETĚZCŮ
ŠKODA AUTO Vysoká škola Posudek vedoucího diplomové práce Název diplomové práce: VYUŽITÍ METODY FMEA PRO HODNOCENÍ ODOLNOSTI DODAVATELSKÝCH ŘETĚZCŮ Autor diplomové práce: Bc. Oldřich Tomša Vedoucí diplomové
Více1 Co je prožitkové učení a jaký má význam?
1 Co je prožitkové učení a jaký má význam? Cíle studia Po prostudování této kapitoly byste měli být schopni: definovat pojem prožitkové učení a vymezit jeho cíle a smysl, rozlišit mezi pojmy prožitek,
VícePro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí
Absolventská práce Význam práce Pro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí Pro školu archivace, zdroj informací pro další studenty
VíceHODNOCENÍ MATURITNÍCH PROJEKTŮ
HODNOCENÍ MATURITNÍCH PROJEKTŮ (příloha č. 5) Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání HODNOCENÍ MATURITNÍHO PROJEKTU Student/ka: Třída: Téma projektu: HODNOCENÍ: NAPLNĚNÍ OSNOVY PRÁCE : 1 2 3 4 5 6
VíceSchválil: Mgr. Pavel Cielecký Podpis: Mgr. Pavel Cielecký, v. r.
Příkaz ředitele č. 8a Povinná zkouška profilové části maturitní zkoušky z odborných předmětů formou Název předpisu: vypracování maturitní práce a její obhajoby Datum platnosti: od 1. února 2016 Inovace
VíceStudium Vám zabere 60 minut. Projití příkladů a nácvik tvorby vlastních bibliografických citací dalších 60 minut.
Tematický blok 1 Význam ZP a požadavky na odbornou úroveň DP; Postup při výběru tématu ZP; Obecná struktura ZP; Metodika zpracování Zadání ZP s Osnovou a Odbornou literaturou. Zpracování plánu konzultací
VíceSCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ BY MĚL ŽÁK ZÁVĚREČNOU PRACÍ PROKÁZAT
ROČNÍKOVÉ PRÁCE ROČNÍKOVÉ PRÁCE JSOU PROJEKTEM NAŠÍ ŠKOLY, KTERÝ JE URČEN PRO ŽÁKY 9. TŘÍD. HLAVNÍM CÍLEM JE NAUČIT SE VYUŽÍVAT ZÍSKANÉ POZNATKY V PRAXI A VHODNĚ DOPLNIT UČIVO ZÁKLADNÍ ŠKOLY. KAŽDÝ ŽÁK
VíceBakalářská práce - úvod
Bakalářská práce - úvod Co je to bakalářská práce? Proč ji píšeme? Jak to vypadá? Bakalářskou práci píší žáci 5. ročníků jako zakončení první etapy studia na ZŠ Kunratice. Po úspěšných obhajobách žáci
VíceVyšší odborná škola zdravotnická, managementu a veřejnoprávních studií, s.r.o. METODICKÁ PŘÍRUČKA KE ZPRACOVÁNÍ ABSOLVENTSKÉ PRÁCE
Vyšší odborná škola zdravotnická, managementu a veřejnoprávních studií, s.r.o. METODICKÁ PŘÍRUČKA KE ZPRACOVÁNÍ ABSOLVENTSKÉ PRÁCE Obsah: Úvod... 2 1 Zadání, harmonogram a vedení absolventských prací...
VíceABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU
ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU školní rok 2015/2016 Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU Absolventské práce jsou pro žáky příležitostí nalézt propojení
VíceZpravodaj leden 2015
Zpravodaj leden 2015 Vážení rodiče, učitelé, příznivci školy a školky, kamarádi, doufáme, že jste do nového roku vstoupili s dobrou myslí. Přejeme Vám, ať se naplní Vaše nejlepší vize a nechť je rok 2015
VíceSTUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ ze dne 18. srpna 2015
STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ ze dne 18. srpna 2015 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a
VíceTanec Praha. Profesionální umění. Projekt č. 1: Tanec dětem 2016. Celkové náklady na projekt:
Tanec Praha Oblast: Účel: Kultura Profesionální umění Projekt č. 1: Tanec dětem 2016 440 000 Kč Tanec dětem 2016 je pokračováním jedné ze základních aktivit určených speciálně dětem a mládeži na Praze
VíceHotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Tajovského 2, 736 01 Havířov Podlesí. Pokyn pro zpracování maturitní práce
1. Téma maturitní práce Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Tajovského 2, 736 01 Havířov Podlesí Pokyn pro zpracování maturitní práce Žák si téma maturitní práce vylosuje, na losovaném
VícePožadavky na zpracování maturitní práce
Požadavky na zpracování maturitní práce Formální úprava maturitní práce 1. Struktura maturitní práce Maturitní práce má následující členění: 1. Titulní list (viz Příloha) 2. Prohlášení (viz Příloha), poté
VíceStandard pro písemné práce k bakalářské zkoušce
Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce na Ústavu pedagogických věd FF MU Platný pro obory Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství od akademického roku 2010/2011 BAKALÁŘSKÁ OBOROVÁ PRÁCE
VíceMetodický pokyn k vypracování absolventské práce
SOUKROMÁ VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ MEDEA, s.r.o. Na Chodovci 2700/54, 141 00 Praha 4, IČ: 250 52 241 tel.: 775 266 778 info@skolamedea.cz www.skolamedea.cz Metodický pokyn k vypracování absolventské
VíceŠKOLNÍ ŘÁD. platný pro Vyšší odbornou školu Březnice počínaje dnem 1. listopadu 2011.
Vyšší odborná škola a Střední odborná škola, Březnice, Rožmitálská 340 sídlo: Rožmitálská 340, PSČ 262 72 Březnice 318 682 961; fax 318 682 964; e-mail: skola@sbrez.cz, www.sbrez.cz ŠKOLNÍ ŘÁD platný pro
VíceÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 2/2006 Sb., kterou se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem vnitra provádějí některá ustanovení školského zákona, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č. 323/2008
VíceMEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 700 FORMULACE VÝROKU A ZPRÁVY AUDITORA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE
Úvod MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD FORMULACE VÝROKU A ZPRÁVY AUDITORA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE (Účinný pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. prosincem 2009 nebo po tomto datu) OBSAH
VíceProjekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.
Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA Verze 1.1 Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VícePRAVIDLA PRO ZPRACOVÁNÍ A HODNOCENÍ ABSOLVENTSKÝCH PRACÍ ŠKOLNÍ ROK
PRAVIDLA PRO ZPRACOVÁNÍ A HODNOCENÍ ABSOLVENTSKÝCH PRACÍ ŠKOLNÍ ROK 2017-2018 Absolventské práce 9. ročníku pravidla a kritéria hodnocení Absolventská práce je jednou z forem, jak škola ověřuje některé
VíceSdílení nápadů a myšlenek
Sdílení nápadů a myšlenek Autoři: Mgr. Jaroslav Bezchleba, Ing. Eva Kašparová projekt Kruh Číslo projektu: CZ.1.07/3.2.09/01.0035 Popis sdílení nápadů a myšlenek Struktura popisu Každá forma sdílení nápadů
VíceVše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci
Vše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci 1. Zadávání Bakalářské práce se zadávají během letního semestru předposledního roku studia. Nejpozději do 15. března je katedrou zveřejněna nabídka témat,
VícePOKYNY PRO ZPRACOVÁNÍ ABSOLVENTSKÉ PRÁCE
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Brno, Merhautova 15 Adresa: Merhautova 15, Brno Telefon: 545 576 263 e-mail: skola@szsmerh.cz PSČ: 613 00 Fax: 545 425 850 WWW: http://www.szsmerh.cz
Více7. HODNOCENÍ ŽÁKU. 7.1. Hodnocení žáků. ŠVP Základní škola Jenišovice ÚVOD
7. HODNOCENÍ ŽÁKU 7.1. Hodnocení žáků ÚVOD Účelem vzdělávání žáka v základní škole je vybavit ho klíčovými kompetencemi. Ty představují soubor znalostí, dovedností, návyků a postojů, které jsou využitelné
VíceŠkolní řád Ekonomického lycea a Obchodní akademie SOVA, o. p. s. Neratovice
Školní řád Ekonomického lycea a Obchodní akademie SOVA, o. p. s. Neratovice (dále jen školní řád) vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším a jiném vzdělávání (Školský
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLA ENERGETICKÁ A STAVEBNÍ, CHOMUTOV, Na Průhoně 4800, příspěvková organizace
Koncepce školního poradenského střediska: pedagogicko psychologické poradenství RaDoSt (Rada dostupná studentům) 8-HP01-028/REV0 Strana 1 (celkem14) Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
VícePostup pro podání návrhu projektu studentské grantové soutěže
Postup pro podání návrhu projektu studentské grantové soutěže Návrhy projektů studentské grantové soutěže (dále jen návrhy projektů ) jsou podávány výhradně prostřednictvím IS OBD 3.1 (dále jen OBD ).
VíceMÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?
MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL? Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna v Brně Úvod... Změny v knihovnách nejsou ničím novým. Knihovníci byli vždycky schopni všechny změny zvládnout. Ovšem
VíceVýroční zpráva o činnosti školy. za školní rok 2013/2014
Základní škola Horní Kruty, okres Kolín Horní Kruty 29, PSČ: 281 46 Tel: 321 796 926, 728 603 443 E-mail: zs.hornikruty@tiscali.cz Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Vypracovala: PaedDr.
VíceAbsolventská a bakalářská práce
Absolventská a bakalářská práce Smysl absolventské práce aneb co mám ukázat, že umím Rozšířit vědomosti, akademické i praktické schopnosti a dovednosti Samostatná práce s literaturou a citacemi Vytvoření
VícePondělník 12. Studijní záležitosti. Pondělní zpravodaj pro studenty Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci ZS 2013/2014
Pondělník 12 Pondělní zpravodaj pro studenty Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci ZS 2013/2014 Vážené studentky a vážení studenti, oslovuji Vás 12. číslem Pondělníku v akademickém roce 2013/2014 a přeji
VíceCírkevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM od 1. 1. 2012 1 Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
VíceObsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci. instrukce pro modelovou situaci
Obsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci instrukce pro modelovou situaci informace pro hodnotitele /pozorovatele/ zadání pro sparing-partnery hodnotící arch zadání
VíceVnitřní řád školní družiny
1. kladenská soukromá střední škola a základní škola (1.KŠPA), s. r. o. Holandská 2531, 272 01 Kladno Vnitřní řád školní družiny čl. 1 Obecná ustanovení školní družiny 1. Školní družina je školské zařízení
VíceFAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITY OBRANY VNITŘNÍ NORMA
FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITY OBRANY VNITŘNÍ NORMA Ev. č.: 12/611/2014-2994 V Brně dne 1. září 2014 Výtisk jediný Počet listů: 8 Schvaluji. plukovník doc. Ing. Vladan HOLCNER, Ph.D. děkan Fakulty
VíceMinimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín
Minimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín Školní rok: 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Marie Hradilová, školní metodička prevence Schválila: Mgr. Hana Chmelická, stat.zástupce pověřený
VíceVýzva k účasti v I. ročníku soutěže Věda pro zemi o nejlepší bakalářské, diplomové a doktorské práce
Výzva k účasti v I. ročníku soutěže Věda pro zemi o nejlepší bakalářské, diplomové a doktorské práce pořadatel: Národním zemědělské muzeum, s.p.o., Kostelní 44, 170 00 Praha 7, www.nzm.cz IČO: 75075741,
VícePOKYNY K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI (BP)
POKYNY K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI (BP) 1) Hlavní fakta..str.1 2) Sep.sks.cz..str.2 3) Téma. str.2 4) Postupy psaní BP.str.3 5) Projekt.str.4 6) Metody...str.5 7) Struktura BP. str.5 8) Formální úprava...str.7
VíceSoukromá vyšší odborná škola grafická a Střední umělecká škola grafická
Soukromá vyšší odborná škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Zadání maturitní práce Předmět: Fotografie Obor: 82-41-M/05 Grafický design Multimediální umělecká tvorba Školní
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Článek 1 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků ve škole a na akcích pořádaných školou vychází z posouzení
VíceOPATŘENÍ DĚKANA EF č. 92/2015 k zajištění studia v doktorském studijním programu
OPATŘENÍ DĚKANA EF č. 92/2015 k zajištění studia v doktorském studijním programu 20. 10. 2015 Článek 1 Všeobecná ustanovení 1) Doktorský studijní program (DSP) se uskutečňuje v souladu s příslušnými ustanoveními
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
Více4. Kroužky Žáci se ve školním roce 2015/2016 mohou přihlásit do následujících kroužků:
Obsah: Organizace školního roku 2015/2016 v ZŠ Růžďka 1. OBDOBÍ ŠKOLNÍHO VYUČOVÁNÍ, PRÁZDNINY... 1 2. VOLNO ŘEDITELE ŠKOLY... 1 3. PŘIDĚLENÍ TŘÍDNICTVÍ:... 1 4. KROUŽKY... 2 5. PLATBY ZA SEŠITY A PRACOVNÍ
VíceDOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace
Příloha VIII Dotazníky pro žáky SOŠ a studenty VOŠ a) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník se zaměřuje na atmosféru, která panuje na naší škole a to i během
VíceMaturitní práce s obhajobou obor Cestovní ruch školní rok 2014/2015
Maturitní práce s obhajobou obor Cestovní ruch školní rok 2014/2015 Praktická maturitní zkouška pro obor Cestovní ruch má charakter písemné práce a její ústní obhajoby. Cílem práce je příprava zájezdu
Více4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu
VíceVytvářejte si svoji identitu. Máme více identit? Adam Stępiński, Polsko. Vytvářejte si svoji identitu. nízká střední vysoká
Plán lekce Vytvářejte si svoji identitu 4.2 Máme více identit? Název aktivity Autor Téma Máme více identit? Adam Stępiński, Polsko Vytvářejte si svoji identitu Created by European Schoolnet in collaboration
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Určování tlaku v praktických životních situacích Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny (nemusí
VíceZákladní škola a Mateřská škola, Praha 6, náměstí Svobody 2. Pokyn k závěrečným pracím žáků 9. ročníku ve školním roce 2017/18
Základní škola a Mateřská škola, Praha 6, náměstí Svobody 2 Pokyn k závěrečným pracím žáků 9. ročníku ve školním roce 2017/18 (aktualizace k 5. 2. 2018) Závěrečná práce ověřuje naplnění cílů základního
VíceMONITOROVACÍ ZPRÁVA o realizaci projektu JPD 3 verze 1.3 platnost od 1. března 2007
MONITOROVACÍ ZPRÁVA o realizaci projektu JPD 3 verze 1.3 platnost od 1. března 2007 OBECNÁ ČÁST MONITOROVACÍ ZPRÁVY I. ÚDAJE O PROJEKTU A O PŘÍJEMCI Číslo opatření 7.3.1 Registrační číslo projektu CZ.04.3.07/3.2.01.3/3298
VícePdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ
PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI I. NÁVRH PROJEKTU Název: ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI Autoři: Zuzana Křížová, Šárka Zemanová, Jitka Novohradská Školní rok: 2007/2008
VícePROVÁDĚNÍ SPOLEČNÉHO EVROPSKÉHO RÁMCE PRO JAZYKY V EVROPSKÝCH SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ
GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO VNITŘNÍ POLITIKY TEMATICKÁ SEKCE B: STRUKTURÁLNÍ POLITIKA A POLITIKA SOUDRŽNOSTI KULTURA A VZDĚLÁVÁNÍ PROVÁDĚNÍ SPOLEČNÉHO EVROPSKÉHO RÁMCE PRO JAZYKY V EVROPSKÝCH SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ
VíceSTUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ
STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ ze dne 24. června 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně
VíceZákladní škola Benátky nad Jizerou Husovo náměstí 55, 29471
Základní škola Benátky nad Jizerou Husovo náměstí 55, 29471 ŠKOLNÍ ŘÁD PRÁVA ŽÁKŮ A JEJICH ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ Žáci mají právo 1. na vzdělávání a školské služby podle zákona č. 561/2004 Sb., včetně jeho
VíceManuál provádění kontrol plnění standardů kvality sociálně právní- ochrany
Manuál provádění kontrol plnění standardů kvality sociálně právní- ochrany pro krajské úřady včetně Magistrátu hlavního města Prahy Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR Odbor ochrany práv dětí Praha
VíceVEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM
VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM Projekt je součástí aktivity č. 2 Identifikace a vyhodnocování problematických sociálních
VíceK realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy Oborový standard Katedry technické a informační výchovy K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových) Metodika
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Božena Drtinová
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 035 118/99-1032 Signatura: vc3as112 Oblastní pracoviště č.02 Střední Čechy Okresní pracoviště: Mělník INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Mateřská škola Školní 226 277 31
VícePRÁCE S ODBORNÝMI INFORMACEMI. Ústřední knihovna PdF MU Mgr. Petra Swaczynová
PRÁCE S ODBORNÝMI INFORMACEMI Ústřední knihovna PdF MU Mgr. Petra Swaczynová O ČEM Píšeme odbornou práci Elektronické knihovní katalogy České a zahraniční zdroje Citování MINIMUM PRO PSANÍ ODBORNÝCH TEXTŮ
VíceF. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
F. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení míry dosažení výstupů pro jednotlivé předměty školního vzdělávacího programu. Hodnocení
VíceZ á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
VíceStudující učitelských programů přednostně volí témata z oblasti oborového studia a rovněž vedoucí práce z oborových kateder.
Základní a pro studenty závazné informace jsou uvedeny na webu FP TUL a jsou součástí elektronického kurzu Průvodce studenta FP tvorbou odborné (závěrečné) práce Níže jsou uvedeny jen ty informace, které
VíceInstrukce ke konání maturitních zkoušek ve školním roce 2015/2016 QI 75-04-04
List číslo: 1 / 31 Druh dokumentu: Instrukce Vydání: 2 Identifikační označení: QI 75-04-04 Výtisk číslo: 1 Instrukce ke konání maturitních zkoušek ve školním roce 2015/2016 QI 75-04-04 Tato instrukce je
VíceKriteria hodnocení referátů upraveno dle úrovně dětí, v případě potřeby každý pedagog modifikuje JAK MÁ VYPADAT REFERÁT?
Kriteria hodnocení referátů upraveno dle úrovně dětí, v případě potřeby každý pedagog modifikuje JAK MÁ VYPADAT REFERÁT? Má být věcně správný informace si zkontroluji alespoň ve 2 různých zdrojích. Mluvím
VícePRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ. klasifikační řád
odstavec 2 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ klasifikační řád Platný pro školní rok 2007/2008 a následující, s účinností od 1.9.2007. Platí do odvolání, dodatky budou zpracovány vždy písemnou formou, schváleny
Více1. Obsahová stránka práce
Mgr. Vlastimil Merta: Valná hromada u společnosti s ručením omezeným a úprava související problematiky ve společenských smlouvách (posudek oponenta rigorozní práce) Valná hromada je klíčových orgánem společnosti
VícePředmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K
02-ŠVP-Anglický jazyk-1,2,3,4 strana 1 (celkem 15) 1. 9. 2014 Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K Charakteristika předmětu: Cílem výuky je získání zájmu o cizí jazyk, utváření pozitivního vztahu k tomuto
VícePokyn k vypracování absolventské práce
Pokyn k vypracování absolventské práce 1 Cíle absolventské práce Absolventská práce je vyvrcholením vyššího odborného studia. Student v ní prokazuje celkovou odbornou úroveň i připravenost pro vlastní
VícePříprava na vyučovací hodinu. a její vyhodnocení. Upraveno podle: Jiří Tesař
Příprava na vyučovací hodinu a její vyhodnocení Upraveno podle: Jiří Tesař Příprava na hodinu - z čeho vycházíme? RVP, ŠVP (Učební plán, Učební osnovy) kompetence, očekávané výstupy, průřezová témata,.
VíceMasarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51
Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Vypracovala: Mgr. Helena Pláteníková Platnost ode dne: 21.4.2016 Pravidla
VíceINFORMACE PRO RODIČE. Školní rok 2015/2016
Základní škola Velehrad, Salašská 300, 687 06 Velehrad INFORMACE PRO RODIČE Školní rok 2015/2016 Vážení rodiče, v rámci dobré spolupráce rodiny se školou Vám poskytujeme základní informace o naší škole.
VícePravidla Lidskoprávního moot courtu 2015
Pravidla Lidskoprávního moot courtu 2015 Preambule Lidskoprávní moot court je soutěž, jejímiž hlavními cíli jsou zvýšení sociální odpovědnosti participujících studentů v souvislosti s právní ochranou lidských
VíceJAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ)
5. Učební osnovy 5.1. Jazyk a jazyková komunikace 5.1.3 Německý jazyk Blok předmětů: Název předmětu: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ) Další cizí jazyk - NECKÝ JAZYK Charakteristika
VíceZKOUŠKY PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ FORMOU VYPRACOVÁNÍ MATURITNÍHO PROJEKTU A JEJÍ OBHAJOBY PŘED MATURITNÍ KOMISÍ
ZKOUŠKY PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ FORMOU VYPRACOVÁNÍ MATURITNÍHO PROJEKTU A JEJÍ OBHAJOBY PŘED MATURITNÍ KOMISÍ Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Úvod Záměr vytvořit metodické zázemí
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička. Identifikátor školy: 600 012 859
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306 Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička Identifikátor školy: 600 012 859 Termín konání inspekce: 7. - 12.
Vícewww.studujtehomeopatii.cz
Podmínky studia Komu je studium určeno? Praktická homeopatie podle Hahnemanna je odborný kurz určený převážně lékařům, veterinářům, farmaceutům a dalším odborníkům ve zdravotnictví. Našim cílem je, aby
VíceKONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU
Základní škola, Znojmo, náměstí Republiky 9 KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Kamila Sobotková MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Školní rok: 2015/2016
Více3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU
Standardy kvality sociálních služeb 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU Kritérium a) Poskytovatel má písemně zpracována vnitřní pravidla, podle kterých informuje zájemce o sociální službu srozumitelným
VíceSouvisející předpisy: 46 správního řádu zahájení řízení z moci úřední; čl. 2 odst. 2 a 4 Ústavy; čl. 2 odst. 2 a 3 Listiny; 79 a násl. s. ř. s.
Dokazování dluhu. Po ukončení následné kontroly podle Celního zákona tak není důvodu zahajovat pro účely doměření celního dluhu jakékoli nové daňové řízení podle 21 zák. o správě daní a poplatků; to bylo
VíceZákladní škola a Mateřská škola, Praha 6, náměstí Svobody 2. Pokyn k závěrečným pracím žáků 9. ročníku ve školním roce 2016/17
Základní škola a Mateřská škola, Praha 6, náměstí Svobody 2 Pokyn k závěrečným pracím žáků 9. ročníku ve školním roce 2016/17 Závěrečná práce ověřuje naplnění cílů základního vzdělávání stanovených Rámcovým
VíceŠkolní řád. Úvodní ustanovení
Střední průmyslová škola zeměměřická, Praha 9, Pod Táborem 300 Školní řád Vedení školy vydává v souladu s 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
VíceŠKOLNÍ ŘÁD. Vyšší odborná škola
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk, Soudní 20 ŠKOLNÍ ŘÁD Vyšší odborná škola Školní řád vychází ze zákona č.561/2004 Sb. Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším
VíceÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 220/2007 Sb., kterou se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem obrany provádějí některá ustanovení školského zákona, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č.
VíceAdaptační plán pro nového obchodníka
Adaptační plán pro nového obchodníka Vybrali jste si do týmu nového, ale zkušeného obchodníka od konkurenční společnosti, uplynulo pár měsíců a nevidíte žádné výsledky? Už se vám nechce dělat výběrová
VíceSTŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA BOSKOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE. Pokyn ředitelky školy k vypracování ročníkové písemné prezentační práce
STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA BOSKOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Pokyn ředitelky školy k vypracování ročníkové písemné prezentační práce Boskovice 2015 Střední pedagogická škola Boskovice, příspěvková organizace
VíceI. Úvodní ustanovení. II. Školitel/vedoucí bakalářské práce
Vyhláška garanta bakalářského studijního oboru Geologie v rámci studijního programu Geologie o požadavcích na bakalářské práce v bakalářském studijním oboru Geologie I. Úvodní ustanovení 1) Tento předpis
VíceGymnázium J. S. Machara Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Královická 668. Ročníková práce. (pro sextu a 2.A) Metodický pokyn
Gymnázium J. S. Machara Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Královická 668 Ročníková práce (pro sextu a 2.A) Metodický pokyn (Metodický pokyn je využitelný zároveň pro seminární práce a SOČ) Článek I.
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 5.1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5.1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení upravuje vyhláška č. 48/2005 Sb., v platném znění. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování
Vícecoachpage.cz TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS NABÍDKA ŠKOLENÍ
coachpage.cz TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS NABÍDKA ŠKOLENÍ Upevnění autority a rozšíření míry vlivu manažera Školení odpovídá na otázky, co vše je základem autority a charismatu, kde v nás jsou
VíceŠKOLNÍ ŘÁD. Strana: 1/18 Vydání č.: 7_0 Platnost od: 1. 2. 2011 QP-03. Organizace: AHOL - VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, O. P. S. Schválil: PhDr.Mgr. M.
Organizace: AHOL - VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, O. P. S. Správce dokumentace: Zpracoval: Zdenka Ulmanová PhDr.Mgr. Miloslav Kovář Schválil: PhDr.Mgr. M. Kovář Čl. 1 Obecná ustanovení.. 2 Čl. 2 Organizace vzdělávání..
Více