ŠKOLNÍ ŘÁD. Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9

Transkript

1 ŠKOLNÍ ŘÁD Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 Ředitelka školy na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, vydává školní řád, který upravuje podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pracovníky školy, provoz a vnitřní režim školy, podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, podmínky zacházení s majetkem školy a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Tento školní řád je závazný pro žáky všech forem vzdělávání, zákonné zástupce žáků, účastníky kurzů či jiných forem vzdělávání a pro pedagogické a ostatní pracovníky školy. Školní řád zveřejní ředitelka školy na přístupném místě ve škole a na webových stránkách školy a prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance a žáky školy a informuje o jeho vydání a obsahu zákonné zástupce nezletilých žáků. Třídní učitelé zajistí, aby všichni žáci ve třídách a jejich zákonní zástupci byli s tímto školním řádem prokazatelně seznámeni. Žáci se dobrovolným rozhodnutím ke vzdělávání na SŠ obchodní zavazují řádně docházet a účastnit se teoretického a praktického vyučování, osvojovat si znalosti stanovené vzdělávacím programem a plnit všechny povinnosti vyplývající z tohoto řádu. 1. ORGANIZACE VÝUKY D é l k a v y u č o v á n í a r o z v r h h o d i n a) Vyučování probíhá podle platného rozvrhu hodin, případně podle rozvrhu náhradního. b) Délka jednotlivých vyučovacích hodin je 45 minut, v odborném výcviku a odborné praxi 60 minut. c) Žáci přicházejí do školy tak, aby byli přítomni 15 minut před zahájením vyučování. d) Dojíždějící žáci mohou požádat ředitelku školy o udělení výjimky a v návaznosti na spoj mohou přicházet do školy později (evidenci vede třídní učitel). e) Školní budova je pro žáky otevřena v 6:30 hod. Žáci používají hlavní vchod. f) Délka přestávek a denní počet vyučovacích hodin se řídí platnou legislativou a rozvrhem hodin, který je vyvěšen v kmenové učebně, na nástěnce na chodbách a na webových stránkách školy. g) O přestávkách je žákům z a k á z á n o opouštět budovu školy kromě stanovené polední přestávky a volné hodiny. h) Vyučování může být kráceno jen se souhlasem ředitelky školy. 1

2 i) Zvonění: hodina čas 0. 7:00-7: :50-8: :45-9: :50 10: :45 11: :35 12: :25 13: :15 14: :05 14: :55 15: :45 16: :35 17: :25 18: :15 19: :05 19:50 2. PRAVIDLA CHOVÁNÍ ŽÁKŮ a) Žáci jsou zodpovědní za své studijní výsledky, chování a vystupování. b) Žáci se chovají za všech okolností zdvořile. V budově školy i mimo ni se chovají vždy tak, aby neporušovali zákon, nařízení a obecně přijímané normy společenského chování. c) Žáci zdraví všechny pracovníky školy i ostatní dospělé návštěvníky školy. Při jednání s pedagogickými pracovníky používají oslovení pan(í) učitel(ka). d) Návštěvy v sekretariátu ředitelky školy jsou pro žáky stanoveny úředními hodinami vyznačenými na dveřích sekretariátu. V mimořádných situacích navštěvují žáci sekretariát ředitelky školy dle dohody. e) O přestávkách se mohou žáci volně pohybovat po budově školy s výjimkou prostor, které jsou vyhrazeny pro pedagogické pracovníky nebo zaměstnance školy. Do těchto prostor mohou vstupovat jen se souhlasem pedagogického pracovníka nebo zaměstnance školy. Po chodbách chodí žáci vpravo, do jiných učeben přecházejí ukázněně. f) Po zazvonění jsou žáci na svém místě, po vstupu učitele či jiného zaměstnance školy pozdraví povstáním, usedají na pokyn učitele či jiné osoby. Pokud má žák dotaz nebo chce sdělit nějaké informace, zvedne ruku a vyčká na pokyn učitele, vždy povstane. g) Zvonění na konci vyučovací hodiny je pokynem pro učitele, nikoliv pro žáky. Na konci vyučování nebo v poslední hodině v dané učebně žáci zvednou židle, setřou tabuli, uklidí dle pokynů učitele. Stejný postup je vyžadován při každém opouštění učebny. Učebnu opouštějí vždy na pokyn učitele. h) V době přestávek neotevírají žáci v učebnách okna. i) Pokud se prokáže, že žák způsobil záměrně spolužákovi psychickou, fyzickou či materiální újmu, bude tato skutečnost považována za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. Škola ohlásí tuto skutečnost Policii ČR. 2

3 j) Fyzické či psychické násilí, útoky na národnost, etnickou nebo náboženskou příslušnost, čest a pověst jsou neslučitelné s dobrou pověstí školy a jsou v rozporu s Listinou základních práva a svobod porušení tohoto ustanovení bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. Škola ohlásí tuto skutečnost Policii ČR. k) Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka včetně kyberšikany vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. l) Krádež ve škole nebo na pracovišti bude považována za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. Škola ohlásí tuto skutečnost Policii ČR. 3. PODMÍNKY ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVÍ ŽÁKŮ a) Zaměstnanci školy dodržují předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární předpisy. Pokud zjistí závady a nedostatky, ohrožující zdraví a bezpečnost osob, jiné závady technického rázu, případně nedostatečné zajištění budovy, je jejich povinností informovat o těchto skutečnostech nadřízeného a v rámci svých schopností a možností zabránit vzniku škody nebo úrazu. b) Třídní učitel seznámí prokazatelně žáky na počátku školního roku i další nově příchozí žáky v průběhu školního roku do třídy zejména: - se školním řádem včetně jeho příloh, - se zásadami BOZP (včetně bezpečného chování ve třídě, na chodbách, schodištích, v šatnách, při odchodu ze školy a příchodu do školy a na veřejných komunikacích), - se zákazem přinášet do školy věci, které nesouvisejí s vyučováním, - s postupem při úrazech, - s nebezpečím vzniku požáru a s postupem v případě požáru, - o možnosti spolupráce s výchovnou poradkyní, školní psycholožkou - se zabezpečením 1. pomoci na škole - s povinností přihlásit se u své zdravotní pojišťovny c) Vyučující předmětů vyučovaných v odborných učebnách seznámí žáky s Provozním řádem odborných učeben, učitelky odborného výcviku poučí žáky o BOZ, požární ochraně a seznámí žáky s Provozním a pracovním řádem sociálních partnerů, učitelé tělesné výchovy provedou poučení o BOZ a provozním řádu tělocvičny, plaveckého bazénu a seznámí prokazatelně žáky s pravidly bezpečného chování a upozorní je na možné ohrožení života, zdraví či majetku a dbají na dodržování zásad úrazové prevence. Poučení žáka bude podepsáno žákem na prezenční listině a bude stvrzeno zápisem v třídní knize. d) Poučení před školními akcemi, které se provádí mimo budovu školy (např. exkurze, plavecké výcviky, projektové týdny, kurzy, ) provede třídní učitel nebo vyučující, který 3

4 bude nad žáky vykonávat dohled. Žáci stvrdí poučení podpisem na prezenční listině v souladu s vnitřní směrnicí. e) Škola realizuje praktické nácviky činností při mimořádných situacích a požáru (cvičná evakuace školy). f) V období školního vyučování, kdy je ukončena výuka v posledním ročníku vzdělávání, již žák školu nenavštěvuje. Žáci ale mají možnost využívat předem domluvené konzultace s učiteli školy a ostatní aktivity stanovené ředitelkou školy do 30. června. Pokud žáci nevyužijí možnosti docházet do školy, pohlíží se na vztah školy k žákům obdobně jako v době prázdnin. V případě přítomnosti žáků ve škole má škola vůči nim vztah jako v době vyučování. Odpovědnost za bezpečnost a ochranu zdraví žáka má škola také v případě, že žák školu navštíví například kvůli vyřízení administrativních záležitostí. g) Zaměstnanci a žáci školy dodržují, kromě obecných zásad, zejména při praktickém vyučování, při hodinách tělesné výchovy, na adaptačních kurzech, na sportovních a turistických akcích a při exkurzích ostatní předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, pokyny a zásady úrazové prevence. Při všech činnostech musí mít žák u sebe vždy svůj průkaz zdravotního pojištění. 4. OCHRANA ŽÁKŮ PŘED RIZIKOVÝM CHOVÁNÍM a) Školní metodik rizikového chování zajišťuje spolupráci se žáky i rodiči v oblasti prevence rizikového chování a šikany, informuje je o minimálním preventivním programu školy. Spolu s výchovnou poradkyní monitoruje a vyhodnocuje sociální klima tříd v oblasti primární prevence a vlivu na podmínky, průběh a výsledky vzdělávání, svými aktivitami přispívají k vytváření dobrého klimatu ve škole. Prevence rizikového chování s Minimálním preventivním programem včetně výchovného poradenství je zveřejněna na webových stránkách školy. b) Požívání omamných a psychotropních látek (OPL) je považováno za rizikové chování. Každý, kdo se ho dopouští, má nárok na pomoc odborných poradenských institucí a na pomoc orgánů sociálně-právní ochrany dětí. c) Škola je povinna oznámit orgánu sociálně-právní ochrany dětí skutečnosti, které nasvědčují tomu, že dítě požívá návykové látky. d) Distribuce a svádění k užívání OPL je trestným činem. Škola je povinna v takovém případě tento skutek překazit včasným oznámením policejnímu orgánu. Stejným způsobem bude škola postupovat v případě výskytu látky v prostorách školy, u níž je podezření, že se jedná o OPL. e) V případě důvodného podezření na jednání žáka pod vlivem návykové látky, z důvodu možného ohrožení života, zdraví žáků, popř. možného poškození majetku, bude proveden orientační test na přítomnost návykové látky v organismu žáka. 4

5 Testování bude prováděno pouze na základě zákonných důvodů nebo předem získaného písemného souhlasného stanoviska zákonného zástupce nezletilého žáka nebo souhlasného stanoviska zletilého žáka. Nikdy nebude prováděno namátkově a plošně. Zjištěná skutečnost požití návykové látky bude vždy považována za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. 5. PRÁVA A POVINNOSTI ŽÁKŮ 5.1 ŽÁK MÁ PRÁVO a) Aby byla respektována jeho lidská důstojnost, jeho přesvědčení osobní, politické i náboženské cítění. b) Být vzděláván a vychováván v důstojném prostředí. c) Na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání. d) Na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání. e) Mít takové podmínky ve škole, aby nebylo ohrožováno jeho zdraví. f) Zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich volen, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitelku školy, účastnit se 1x za 2 měsíce společných jednání. Ředitelka školy je povinna se zabývat jejich náměty. g) Vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jeho vzdělávání, přičemž jeho vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jeho věku a stupni vývoje. h) Volit a být volen do školské rady, je-li zletilý. i) Požádat o povolení výuky podle individuálního vzdělávacího plánu. Žádost podává zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka ředitelce školy prostřednictvím třídního učitele. Průběh a způsob hodnocení se řídí platným vnitřním předpisem. j) Na ochranu před rizikovým chováním, před projevy diskriminace, nepřátelství a násilí k) Na bezpečnost a ochranu zdraví během školního vyučování a na školních akcích. l) Požádat o uvolnění z výuky předepsaným způsobem. m) Žádat vyučující o konzultaci. Termín konzultace si žák dohodne s vyučujícím nebo může využít vyhlášených konzultačních hodin. n) Požádat o soukromou rozmluvu se všemi pedagogickými pracovníky školy. o) Na zabezpečení první pomoci a případné následné odborné lékařské péče. p) Na ochranu před neoprávněným zveřejňováním nebo jiným zneužíváním údajů o své osobě. q) Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (doloženo odborným vyšetřením a zprávou školského poradenského zařízení) mají právo na vzdělání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní, a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení. 5

6 Na informace podle odst písm. c) mají v případě zletilých žáků také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost. Žáci musí mít na paměti, že každé právo je spojeno s povinností vůči sobě i druhým P O V I N N O S T I Ž Á K A a) Řádně docházet do školy, řádně se vzdělávat. (Podle stanoveného rozvrhu hodin zúčastňovat se vyučování všech povinných a volitelných předmětů i nepovinných vyučovacích předmětů, které si žák zvolil). b) Osvojovat si vědomosti a dovednosti a získávat návyky potřebné k dosažení středního vzdělání s výučním listem nebo středního vzdělání s maturitní zkouškou. c) Osvojovat si zásady morálky a řídit se jimi, chovat se ukázněně, plnit pokyny pedagogických a ostatních pracovníků školy, dodržovat pravidla soužití ve škole i mimo školu. Upozornit pedagogické pracovníky na projevy společensky nežádoucích jevů, které mohou vzniknout mezi žáky školy. d) Chránit své zdraví i zdraví jiných, udržovat čistotu a pořádek ve škole i jejím okolí, respektovat a dodržovat školní řád, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byl seznámen nejen ve škole, ale i na školních akcích. e) V odborném výcviku a při odborných praxích používat předepsaný pracovní oděv a obuv, respektovat přitom požadavky pracoviště, opatřit si požadované základní pomůcky. f) Ohlásit bezprostředně pedagogickému pracovníkovi úraz, poranění nebo náhlou nevolnost, ke které dojde při vyučování, v odborném výcviku či akcích pořádaných školou. Pedagogický pracovník poskytne první pomoc, sepíše záznam o úrazu. Při pozdním oznámení či neoznámení nebude úraz školou odškodněn. g) Odkládat při praktickém vyučování, sportovních a jiných činnostech, kde je zvýšená možnost ohrožení zdraví, na určená místa ozdobné a jiné předměty (náramky, náušnice, náhrdelníky, prsteny, ozdobné kroužky aj.). Žák se přitom řídí pokyny vyučujícího, který nedovolí, aby se bez odložení uvedených předmětů žák účastnil příslušné činnosti. h) Být ve škole vhodně a čistě upraven a oblečen tak, aby především svými oděvními a jinými doplňky nepoškozoval vybavení školy a neohrožoval zdraví své a svých spolužáků. i) Šetřit veškeré školní zařízení, chránit je před poškozením a hospodárně zacházet s učebními pomůckami, dodržovat řád odborných učeben, který je přílohou školního řádu. Škody vzniklé úmyslným poškozením majetku školy je povinen uhradit zletilý žák, který škodu způsobil nebo zákonný zástupce nezletilého žáka. Každé poškození vzniklé na majetku školy je žák povinen bezprostředně hlásit pedagogickému pracovníkovi. Nerespektování tohoto ustanovení, především úmyslné poškození majetku školy žákem, bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. j) Obuv a svrchní oděv ukládat do přidělené šatní skříňky, kterou je povinen uzamykat. 6

7 k) Respektovat zákon o autorských právech. Pokud používá k vypracování úkolů, referátu, slohových prací apod. zdroje informací (tištěné či z internetu, je vždy nutné uvést zdroj těchto informací, při citaci je třeba uvést všechny bibliografické údaje, z nichž bylo čerpáno). l) Při práci na internetu dodržovat zásady bezpečného používání internetu a vnitřní pravidla používání školní sítě (která jsou stanovena v přílohách školního řádu). m) Doplnit si a doučit se učivo, které žák zameškal svojí nepřítomností (zápisy v sešitech, apod.). n) Neprodleně ohlásit referentce majetkové správy ztrátu vstupního čipu nebo karty Zletilí žáci jsou dále povinni: a) Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka. b) Dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. c) Oznamovat škole údaje o své osobě: jméno a příjmení, rodné číslo, státní občanství a místo trvalého pobytu, adresu pro doručování písemností, telefonické spojení, údaje o předchozím vzdělání, včetně dosaženého stupně vzdělání, zdravotní pojišťovnu a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání a změny v těchto údajích. d) O veškerých změnách, které nastanou v údajích dle předcházejícího odstavce c), je povinen zletilý žák informovat školu písemně a neprodleně Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni: a) Zajistit, aby žák řádně docházel do školy. b) Na vyzvání ředitelky školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzděláváním žáka. c) Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo o jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. d) Dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. e) Oznamovat škole údaje o osobě nezletilého žáka: jméno a příjmení, rodné číslo, státní občanství a místo trvalého pobytu, údaje o předchozím vzdělání, včetně dosaženého stupně vzdělání, zdravotní pojišťovnu a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, údaje o zákonném zástupci: jméno a příjmení, místo trvalého pobytu, adresu pro doručování písemností a telefonické spojení a změny v těchto údajích. f) O veškerých změnách, které nastanou v údajích dle předcházejícího odstavce e), je povinen zákonný zástupce informovat školu písemně a neprodleně. 7

8 6. ŽÁKŮM JE ZAKÁZÁNO : a) Při vyučování používat mobilní telefon a další techniku nesouvisející s výukou. Žák může mobilní telefon popř. jinou techniku používat pouze o přestávkách. Pokud neuloží svůj mobilní telefon do uzamčené šatní skříňky, která mu byla přidělena, nebo nepožádá o jeho úschovu (věci vnesené) v sekretariátu ředitelky školy, škola za jeho případnou ztrátu nebo poškození nenese odpovědnost. V tomto případě musí mít žák při vyučování mobil vypnutý a uložený ve své školní tašce. b) Při vyučování používat bez souhlasu vyučujícího notebook. Žák může notebook používat pouze v hodině na práci související s výukou. Pokud o přestávce nepožádá o jeho úschovu (věci vnesené) v sekretariátu ředitelky školy, škola za jeho případnou ztrátu nebo poškození nenese odpovědnost. Žák nemá možnost připojení na elektrickou síť. c) Kouřit ve vnitřních a vnějších prostorách školy, v okolí školy v době školního vyučování a při činnostech organizovaných školou (opatření se vztahuje i na elektronickou cigaretu). d) Přinášet, držet, distribuovat a užívat návykové látky (alkohol, omamné látky, psychotropní látky a ostatní látky a jiné zdraví škodlivé látky způsobilé nepříznivě ovlivnit psychiku člověka nebo jeho ovládací nebo rozpoznávací schopnosti nebo sociální chování) v areálu školy nebo při činnostech organizovaných školou. V případě zjištění požití těchto látek se žák nemůže zúčastnit vzdělávání. Porušení tohoto ustanovení bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. e) Nosit či vodit do školy zvířata. f) Přinášet do školy nebo na činnosti organizované školou věci nebezpečné pro život a zdraví (zbraně a jejich makety, chemikálie, výbušniny) a věci, které nesouvisí s výukou, které by mohly rozptylovat pozornost ostatních žáků při vyučování. Přísný zákaz platí zejména na předměty pro ženské ruční práce, jako jsou jehlice, háčky apod. a to z bezpečnostních důvodů. g) Bezdůvodně přinášet cenné předměty a větší částky peněz. Škola za ztrátu cenných věcí nesouvisejících s výukou nenese zodpovědnost. V nevyhnutelných případech žák požádá o úschovu cenného předmětu nebo větší částky peněz v sekretariátu ředitelky školy. h) Projevovat vůči svým spolužákům jakékoliv formy násilí a šikany. Porušení tohoto ustanovení bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. i) Bez vědomí vyučujícího pořizovat jeho audio či video záznamy. Porušení tohoto ustanovení bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. j) Působit jinému újmu pro jeho příslušnost k národnostní menšině, pro jeho rasu, barvu pleti, pohlaví, sexuální orientaci, jazyk, víru nebo náboženství, sociální původ, majetek, zdravotní stav, rodinný stav apod. k) Provádět záměrně jakoukoli činnost, která by ponižovala a zesměšňovala ostatní žáky 8

9 a pracovníky školy (posměšné poznámky, pokořující přezdívky, nadávky, ponižování, hrubé žerty vůči jejich osobě apod.), omezovala jejich osobní svobodu nebo ohrožovala jejich zdraví. l) Vyrušovat při vyučování a zabývat se činnostmi, které nejsou předmětem vyučování. m) Napovídat při zkoušení, při písemných zkouškách, opisovat, používat nedovolených pomůcek a jiným způsobem podvádět. n) Hrát o peníze a cenné věci, v zájmu své bezpečnosti se vyklánět z oken, vyhazovat předměty, sedat na okenní parapety, radiátory, pracovní stoly či lavice. o) Vytrvale a bezdůvodně kontaktovat prostřednictvím ů či sms ostatní žáky nebo pracovníky školy. p) Ve škole a v blízkosti školy propagovat činnost politických stran a hnutí. q) Nevhodně manipulovat s úředními dokumenty a ničit je např. třídní knihu, deníky skupiny a další. r) Manipulovat s elektrickými spotřebiči a vypínači, s termoregulačními ventily u radiátorů a s hasicími přístroji. s) Otevírat okna bez přítomnosti vyučujícího. t) Zvláště při praktickém vyučování, sportovních a jiných činnostech, kdy je zvýšená možnost ohrožení zdraví, nosit různé ozdobné a pro dané činnosti nevhodné předměty (např. náramky, hodinky, náhrdelníky, prsteny, ozdobné kroužky atd.). Bez odložení uvedených předmětů není možné se účastnit příslušné činnosti. u) Vpouštět kohokoliv do budovy školy (cizí osoby i žáky školy). 7. TŘÍDNÍ SAMOSPRÁVA a) Třídní samospráva je vybírána ve třídě za účasti třídního učitele a žáků. b) Třídní samospráva úzce spolupracuje s třídním učitelem. c) Úkolem třídní samosprávy je zejména: - péče o stav zařízení učeben, o estetický vzhled třídy, - šetření elektrickou energií, - spolupráce při organizaci zájmové činnosti (kulturní a sportovní), - působení na kolektiv třídy tak, aby se upevňovala vnitřní kázeň a dobré vztahy ve třídě, - hlásit vedení školy (zástupkyni pro teoretické vyučování) nepřítomnost učitele ve vyučovací hodině do 5 minut od zvonění, - spolupracovat s třídním učitelem při řešení prospěchových a výchovných problémů ve třídě. 9

10 8. ŽÁKOVSKÁ SLUŽBA a) Službu určuje třídní učitel a je zapsaná v třídní knize. Povinností žákovské služby je nahlásit na začátku hodiny vyučujícímu nepřítomné žáky a starat se v průběhu dne o třídní knihu. Nedostaví-li se vyučující do 5 minut po zvonění do učebny, ohlásí služba tuto skutečnost zástupkyni ředitelky školy pro teoretické vyučování. b) Povinností žákovské služby v učebně je dbát o čistotu učebny, během hodin a o přestávkách utírat tabuli, přinést učební pomůcky na následující hodinu podle požadavků vyučujících. Po poslední hodině v učebně zkontrolovat, zda jsou zvednuté židle a zhasnuté osvětlení a zajistit úklid. Při přecházení do jiné učebny vzít s sebou třídní knihu a postarat se o pořádek ve třídě, kterou opouští. Služba zodpovídá za to, že jsou po dobu přestávek v učebně zavřená okna; větrání proběhne až v přítomnosti vyučujícího. 9. OMLOUVÁNÍ NEPŘÍTOMNOSTI A UVOLŇOVÁNÍ ŽÁKŮ Z VYUČOVÁNÍ a) Nepřítomnost omlouvá zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka třídnímu učiteli, v praktickém vyučování učiteli odborného výcviku. b) Odchod žáka ze školy v průběhu vyučování (z mimořádných důvodů) je předem ohlášen třídnímu učiteli, případně vyučujícímu, z jehož hodiny žák odchází a vždy v sekretariátu školy. Odejde-li žák v průběhu vyučování bez řádné omluvy, nebudou hodiny jeho nepřítomnosti omluveny. Toto opatření se vztahuje i na školní akce. c) Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z důvodů předem známých, požádá zákonný zástupce nezletilého žáka, případně zletilý žák třídního učitele nebo učitele odborného výcviku o uvolnění z vyučování. Je-li žák ubytován na domově mládeže, uvědomí o tom současně i vychovatele. Z vyučování může být žák omluven pouze na základě písemné žádosti předložené předem. O uvolnění na dobu delší než l den rozhoduje ředitelka školy. Nepřítomnost zletilého žáka bude omlouvána pouze z důvodů, které uvádí zákoník práce (nepřítomnost pro nemoc, nebo důvody znamenající překážky v práci na straně zaměstnance doložené příslušeným potvrzením). d) Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z nepředvídaných důvodů, je zákonný zástupce nezletilého žáka, případně zletilý žák p o v i n e n (např. telefonicky, osobně, ) nahlásit do školy v 1. dnu nepřítomnosti důvod nepřítomnosti a nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti doložit důvody průkazným způsobem (osobně, poštou, em s elektronickým podpisem). e) V době praktického vyučování oznámí důvod nepřítomnosti zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka neprodleně do 8:00 hodin v 1. dnu nepřítomnosti také na pracovišti praktického vyučováni učitelce odborného výcviku případně vedoucí učitelce odborného výcviku. f) Při dlouhodobé nepřítomnosti žák dokládá důvody vždy písemně každých 14 dnů. 10

11 g) Při návratu do vyučování je žák povinen okamžitě předložit třídnímu učiteli nebo učitelce odborného výcviku omluvenku na omluvném listu. Hodiny, které nebudou omlouvány v souladu s tímto ustanovením, budou posuzovány jako neomluvené. h) Nepřítomnost pro nemoc, která trvala nejvýše 3 vyučovací dny, omlouvá zákonný zástupce nezletilého žáka, zletilý žák nebo vychovatel. Trvá-li nepřítomnost pro nemoc déle než tři dny, předloží žák jako součást omluvenky v omluvném listu potvrzení ošetřujícího lékaře, případně kontakt na lékaře, u něhož byl žák léčen, pro následné ověření. V případě časté nepřítomnosti žáka bude škola požadovat od žáka potvrzení o nemoci vystavené lékařem i při kratší absenci. Nepřítomnost při vyučování se omlouvá jen ze závažných důvodů (nemoc, mimořádná událost v rodině, dopravní důvody apod.). Porušení těchto ustanovení bude považováno za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školním řádem. i) Svévolná pozdní opakovaná docházka do vyučování je hodnocena jako neomluvená v počtu hodin, které žák zameškal. j) V době školního vyučování mohou být žáci mimořádně uvolňováni na zájezdy, rekreační pobyty apod. pouze ředitelkou školy na základě písemné žádosti zákonného zástupce nezletilého žáka nebo žádosti zletilého žáka a po vyjádření třídního učitele. k) Pokud se žák, který splnil povinnou školní docházku, neúčastní vyučování po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů a jeho neúčast není omluvena, bude vyzván (případně jeho zákonný zástupce), aby neprodleně doložil důvody nepřítomnosti. Jestliže do 10 dnů od doručení výzvy důvody nedoloží a do školy nenastoupí, posuzuje se, jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty. l) Pro řádnou klasifikaci žáka je nezbytné, aby jeho docházka za každé pololetí školního roku činila alespoň 80%. V případě docházky menší, než je stanoveno ve školním řádu, vykoná žák zkoušku z profilových předmětů daného oboru. Docházka nižší než 80 % nebo opakovaná přítomnost žáka bez předepsaného oděvu v hodinách odborného výcviku, odborné praxe a tělesné výchovy je vždy důvodem pro nehodnocení žáka v řádném termínu. m) Žáci, kteří reprezentují školu na soutěžích, olympiádách apod. nebo se zúčastní exkurzí pořádaných školou, budou uvedeni v poznámce v třídní knize. Vyučovací hodiny zameškané z uvedených důvodů jim nebudou započteny do celkového počtu zameškaných hodin. n) Žák, který se podílí na přípravě a organizaci školních i mimoškolních akcí, (vždy se souhlasem zákonného zástupce, pokud je žák nezletilý), je povinen předpokládanou nepřítomnost ve vyučování předem oznámit třídnímu učiteli. O uvolnění žáka z vyučování na přesně určenou dobu rozhodne po projednání s třídním učitelem a pedagogickým pracovníkem zabezpečujícím akci ředitelka školy s přihlédnutím k výsledkům vzdělávání žáka a jeho dosavadní docházce do školy. 11

12 o) Neomluvenou nepřítomnost do 10 vyučovacích hodin řeší třídní učitel ve spolupráci s výchovnou poradkyní, neomluvená nepřítomnost nad 10 vyučovacích hodin je projednána ve výchovné komisi, která doporučí ředitelce školy případná opatření. 10. DOHLED NAD NEZLETILÝMI A ZLETILÝMI ŽÁKY a) Škola je povinna vykonávat nad nezletilými žáky náležitý dohled, který zajišťují pedagogičtí pracovníci. Dohled začíná 15 minut před začátkem vyučování a končí odchodem žáků ze školy po skončení vyučování. Dohled se vykonává o přestávkách mezi vyučovacími hodinami a na akcích pořádaných školou. b) Volno z rozvrhových důvodů není přestávkou ale volnem mezi vyučováním. V této době je přerušena výchovně-vzdělávací činnost, škola v této době dohled nekoná, stejně tak i v případech, pokud se ve škole zdržují žáci dříve než 15 minut před začátkem vyučování a po skončení vyučování (ze studijních důvodů nebo z důvodu dojíždění). c) Ve výše uvedených případech žáci dbají o svou bezpečnost, pří případném úrazu či jiném ohrožení, poskytnou první pomoc a vyhledají dospělou osobu (sekretariát školy). d) Pokud žáci poruší zákaz opouštění budovy školy o přestávkách, škola neodpovídá za jejich bezpečnost. e) Při akcích konaných mimo školu, kdy místem pro shromáždění není škola, začíná dohled pedagogického pracovníka 15 minut před dobou shromáždění na předem určeném místě. Po skončení akce končí dohled nad žáky na předem určeném místě a v předem určeném čase. f) Žák je povinen se řídit na exkurzích a ostatních akcích pořádaných školou pokyny pedagogických pracovníků. Bez souhlasu se nesmí vzdálit od ostatních žáků nebo z určeného místa či jeho pracoviště. g) Pro žáky, kteří se školní akce nezúčastní, musí být zajištěno náhradní vyučování. 11. INFORMOVANOST ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ a) Hromadné přímé informování zákonných zástupců žáků školy je zabezpečováno uveřejněním oznámení na elektronické úřední desce na webových stránkách školy. b) Informování zákonných zástupců žáků školy je zajištěno zápisy v žákovských knížkách a studijních průkazech žáků, písemným způsobem, telefonicky, případně prostřednictvím ů, pokud je zákonný zástupce používá. c) Ve všech případech zodpovídá zákonný zástupce nezletilého žáka, případně zletilý žák za správnost a aktualizaci všech kontaktních údajů. d) Škola na svých webových stránkách podává informace rodičům žáků o průběžné klasifikaci a absenci při respektování zásady ochrany osobních a citlivých údajů. Na webových stránkách školy je umístěn školní řád včetně jeho příloh. 12

13 12. VYBAVENÍ ŽÁKŮ a) Je zakázáno ponechávat jakékoliv učební pomůcky v učebnách. b) Žáci jsou povinni zakoupit si předepsané učebnice, sešity a další pomůcky dle požadavků školy, opatřit si požadovaný pracovní oděv a obuv, která splňuje požadavky BOZP. c) Na tělesnou výchovu mají žáci cvičební úbor, který určí vyučující tělesné výchovy. d) Sportovní obuv pro účely tělesné výchovy nesmí být používána jako přezůvky do učeben. Přezůvková obuv je dle zásad BOZP a hygienických požadavků obuv vzdušná s pevnou patou. V případě úrazu zaviněného použitím nevhodné obuvi je úraz posuzován jako porušení zásad BOZP ze strany žáka. e) Dokladem žáka je žákovská knížka/studijní průkaz a omluvný list. Slouží k vzájemné informovanosti o prospěchu, docházce a chování žáka mezi rodiči, školou a pracovištěm. Obal ani knížka/průkaz nesmí být popisovány kromě předepsaných údajů. Doklady je žák povinen vždy předložit na vyzvání pedagogického pracovníka a prokazuje se jimi při závěrečné nebo maturitní zkoušce. Škola nezodpovídá rodičům za nezapsané údaje, pokud je toto způsobeno tím, že žák doklady řádně nenosí. Na konci školního roku žáci odevzdají omluvné listy třídnímu učiteli, který je předá zástupkyním ředitelky školy k archivaci. Žákovské knížky nebo studijní průkazy odevzdají žáci k archivaci na konci vzdělávání na škole. f) Vysvědčení jsou úředním dokladem o absolvování příslušného ročníku a dosaženém prospěchu. Pokud žák vysvědčení ztratí nebo znehodnotí, může podat písemnou žádost o vydání stejnopisu vysvědčení. Podrobnosti o obsahu žádosti sdělí žákům příslušný třídní učitel. 13. HODNOCENÍ ŽÁKŮ se řídí klasifikačním řádem SŠO, který je přílohou tohoto školního řádu. 14. VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Kázeňským opatřením je podmíněné vyloučení žáka ze školy, vyloučení žáka a další kázeňská opatření, která nemají právní důsledky pro žáka: napomenutí třídního učitele, napomenutí učitele odborného výcviku, důtka třídního učitele, důtka učitele odborného výcviku a důtka ředitele školy. Ředitelka školy může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka ze školy. 13

14 15. ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ a) Vnitřní prostory školy a veřejně přístupná místa jsou vybaveny z důvodu zajištění ochrany majetku a bezpečnosti žáků i pracovníků školy kamerovým systémem v souladu se zákonem. b) Žáci ubytovaní na domově mládeže se řídí kromě tohoto řádu i ustanovením řádu domova mládeže. c) Na pracovištích, kde žáci vykonávají odborný výcvik nebo odbornou praxi, se na žáky vztahují kromě tohoto řádu i ustanovení platná pro tato pracoviště. d) V odborných učebnách se žáci současně řídí provozním řádem odborných učeben. e) Pedagogičtí pracovníci dbají, aby etická a právní výchova, výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu, problematika bezpečnosti silničního provozu, environmentální výchova i multikulturní výchova byla začleněna do výuky a aktivit školy. f) Škola má účinné preventivní systémy zaměřené na omezení školní neúspěšnosti (zdarma konzultace, e-learning) a rizikového chování. g) Porušování tohoto řádu bude postihováno v souladu s klasifikačním řádem školy. Školní řád Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 projednala a schválila školská rada dne Tento školní řád včetně příloh nabývá platnosti dne 27. srpna 2014 s účinností od (ruší školní řád dosud účinný od 1. září 2012). Příloha č. 1 Klasifikační řád Střední školy obchodní, Č. Budějovice, Husova 9 Příloha č. 2 Zásady práce v počítačové síti Příloha č. 3 Provozní řád učeben s multimediální technikou Příloha č. 4 Provozní řád odborné učebny ADP Příloha č. 5 Provozní řád Wi-Fi koutku V Českých Budějovicích dne Mgr. Jarmila Benýšková ředitelka školy 14

15 Příloha č. l KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Cílem tohoto řádu je stanovení jednotných a jasných pravidel pro objektivní hodnocení výsledků vzdělávání žáků, klasifikaci. 1. Zásady hodnocení - klasifikace 1.1 Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků - průběžné i celkové klasifikaci, pedagogičtí pracovníci uplatňují přiměřenou náročnost a pedagogický takt. 1.2 Při celkové klasifikaci přihlíží pedagogičtí pracovníci k aktivitě při vyučování, účasti žáka na vyučování, rovněž respektují individuální dispozici žáka. 1.3 Pro potřeby klasifikace se předměty dělí do dvou skupin: a) předměty s převahou teoretického zaměření a předměty s převahou praktických činností b) předměty s převahou výchovného a odborného zaměření 2. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení 2.1 Prospěch Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech povinných i nepovinných se hodnotí těmito stupni prospěchu: 1 výborný 2 chvalitebný 3 dobrý 4 dostatečný 5 nedostatečný Není-li možné žáka hodnotit z některého předmětu, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo nehodnocen (a). Pokud je žák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo uvolněn (a). 2.2 Chování V denní formě vzdělávání se chování hodnotí těmito stupni hodnocení: 1 velmi dobré 2 uspokojivé 3 neuspokojivé 2.3 Celkové hodnocení žáka Celkové hodnocení výsledků vzdělávání žáka na konci prvního a druhého pololetí je vyjádřeno klasifikací ve všech povinných vyučovacích předmětech a klasifikací chování. Nezahrnuje klasifikaci v nepovinných předmětech Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: 1

16 a) prospěl (a) s vyznamenáním - žák prospěl s vyznamenáním, není-li klasifikace v žádném povinném předmětu horší než stupeň 2 chvalitebný a průměrný prospěch z povinných předmětů není horší než 1,50 a jeho chování je hodnoceno jako velmi dobré b) prospěl (a) - žák prospěl, není-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 - nedostatečný c) neprospěl (a) - žák neprospěl, je-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 nedostatečný nebo není-li žák hodnocen z některého předmětu na konci druhého pololetí d) nehodnocen (a) - žák je nehodnocen, pokud ho není možné hodnotit z některého předmětu na konci prvního pololetí ani v náhradním termínu Nelze-li žáka hodnotit na konci I. pololetí, určí ředitelka školy pro jeho hodnocení náhradní termín nejpozději do konce června. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitelka školy pro jeho hodnocení náhradní termín - nejpozději do konce září následujícího školního roku. 2.4 Komisionální zkoušky Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech: a) koná-li opravné zkoušky b) požádá-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka o komisionální přezkoušení z důvodu pochybnosti o správnosti hodnocení na konci 1. nebo 2. pololetí, do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení c) ředitelka školy nařídí komisionální přezkoušení žáka, jestliže zjistí, že vyučující porušil pravidla hodnocení Komise pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná. Jejím předsedou je ředitelka školy nebo jí pověřený učitel, zkoušející učitel vyučující žáka danému předmětu a přísedící, který má odbornou kvalifikaci pro výuku téhož nebo příbuzného předmětu. Pokud je ředitelka zároveň vyučující, jmenuje předsedu komise krajský úřad. Členy komise jmenuje ředitelka školy. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky Komisionální zkoušku podle odst písm. a) b) a c), může žák konat v jednom dni nejvýše jednu Komisionální zkoušku z důvodu uvedeného v odstavci písm. a) může žák ve druhém pololetí konat nejdříve v měsíci srpnu příslušného školního roku, pokud zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka nedohodne s ředitelkou školy dřívější termín; v případě žáka posledního ročníku vzdělávání vyhoví ředitelka školy žádosti o dřívější termín vždy. 2

17 Podrobnosti týkající se konání komisionální zkoušky včetně složení komise pro komisionální zkoušky, termínu konání zkoušky a způsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích zkoušky stanoví ředitelka školy a zveřejní je na přístupném místě ve škole. 2.5 Opravné zkoušky Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše z 2 povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku Opravnou zkoušku koná i žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše z 2 povinných předmětů, vyučovaných pouze v prvním pololetí Termín opravných zkoušek stanoví ředitelka školy tak, aby opravné zkoušky byly vykonány nejpozději do konce příslušného školního roku Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně, nebo se k jejímu konaní nedostaví, neprospěl Žákovi, který se z vážných důvodů nemůže dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. 2.6 Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci Vyučující na začátku klasifikačního období prokazatelně seznámí žáky s pravidly a podmínkami hodnocení Podklady pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: a) soustavným diagnostickým pozorováním žáka b) soustavným sledováním výkonů žáků a jeho připravenosti na vyučování a aktivit v průběhu výchovně vzdělávacího procesu c) různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové) d) analýzou výsledků činnosti žáka e) konzultacemi s ostatními pedagogickými pracovníky, výchovným poradcem a podle potřeby i s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny Žák musí být z vyučovacího předmětu vyzkoušen ústně nebo písemně. Učitel dbá na přiměřený počet hodnocení, který závisí na počtu hodin příslušného předmětu a na povaze předmětu. V případě předmětu s 1hodinovou dotací je minimální počet známek za pololetí 3, při dvouhodinové dotaci 4, při tříhodinové a vyšší dotaci Učitel oznamuje žákovi výsledek každého hodnocení a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Při ústním zkoušení oznámí 3

18 učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací a praktických činností oznámí žákovi nejpozději do 14 dnů Kontrolní písemné práce prokonzultuje s třídním učitelem, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každém hodnocení žáka Pro řádnou klasifikaci žáka je nezbytné, aby jeho docházka za každé pololetí školního roku činila alespoň 80 %. V případě docházky menší, než je stanoveno ve školním řádu, vykoná žák zkoušku z profilových předmětů daného oboru v termínech stanových ředitelkou školy. Docházka nižší než 80 % nebo opakovaná přítomnost žáka bez předepsaného oděvu v hodinách odborného výcviku, odborné praxe a tělesné výchovy je vždy důvodem pro nehodnocení žáka v řádném termínu. Pro výsledné hodnocení žáka z daného předmětu bude mít výsledek zkoušky z profilových předmětů rozhodující váhu s přihlédnutím k průběžné klasifikaci. Žáci a jejich zákonní zástupci mají právo znát průběžnou klasifikaci. Průběžná klasifikace je kromě záznamů ve studijních průkazech a žákovských knížkách zpřístupněna všem žákům a zákonným zástupcům nezletilých žáků formou dálkového přístupu přes webové stránky školy individuálně přidělenými přístupovými údaji, které jsou žákům a zákonným zástupcům předány na prvních informačních schůzkách v 1. ročníku resp. po zahájení vzdělávání na škole. 2.7 Klasifikace žáka Žáci se klasifikují ve všech vyučovacích předmětech uvedených v učebním plánu příslušného ročníku Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období. Stupeň prospěchu se neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období Při určování klasifikačního stupně posuzuje učitel výsledky práce objektivně, nesmí podléhat žádnému vlivu subjektivnímu ani vnějšímu Zkoušení se v žádném případě nepoužívá jako prostředek k upevnění kázně Stupeň prospěchu z odborného výcviku stanoví učitel odborného výcviku po dohodě s instruktorem žáka. V případě, že se na odborném výcviku podílí více učitelů odborného výcviku, stanoví stupeň prospěchu po vzájemné dohodě. 4

19 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného působení Stupeň 1 (výborný) Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně se rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, kultivovaný, procítěný a přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě. Stupeň 2 (chvalitebný) Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o umění, estetiku, tělesnou zdatnost. Stupeň 3 (dobrý) Žák je v činnostech méně aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele. Nemá aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu. Stupeň 4 (dostatečný) Žák je v činnostech málo aktivní i tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projevu je málo uspokojivý. Úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malý zájem a snahu. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Minimální osvojené vědomosti a dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci. V tělesné výchově je podstatným kritériem klasifikace úroveň pohybových schopností, výkonnosti a zvládnutí základního učiva. Při klasifikaci se přihlíží ke zdravotnímu stavu žáka, jeho tělesnému rozvoji, zájmu a přístupu k pohybovým aktivitám. 4. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření a praktických činností Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice, zákonitosti uceleně, přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkonů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitosti. Myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní i písemný projev je správný, přesný, výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. 5

20 Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojování poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi vážné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho často logické nedostatky. V ústním i písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. 5. Klasifikace chování Stupeň l (velmi dobré) Žák uvědoměle dodržuje a aktivně prosazuje ustanovení školního řádu a zásady slušného chování. Má dobrý vztah ke spolužákům, přispívá k utváření dobrých pracovních podmínek 6

21 pro vyučování a pro výchovu mimo vyučování. Ojediněle se může dopustit méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je v podstatě v souladu s ustanoveními školního řádu a se zásadami slušného chování. Dopustí se závažnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků proti ustanovením školního řádu. Je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 3 (neuspokojivé) Žák se dopustí závažného přestupku proti školnímu řádu. Chování žáka ve škole je v rozporu se zásadami slušného chování. Dopustí se takových závažných provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova ostatních žáků. 6. Klasifikace žáků se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním a) Pro zjišťování úrovně vědomostí a dovedností žáků se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním volí vyučující takové formy a druhy zkoušení, které jsou doporučeny školským poradenským zařízením a které odpovídají schopnostem žáka. Vyučující postupuje vůči žákovi uvážlivě a individuálně s využitím všech dostupných informací z odborného vyšetření a ve spolupráci s rodiči žáka (v případě zletilého žáka s ním samým). b) U žáků klade učitel důraz na ten druh projevu žáka (písemný nebo ústní), ve kterém má předpoklady podat lepší výkon. Při klasifikaci nevychází učitel z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl. Veškerá rozhodnutí pedagoga při klasifikaci žáků musí být vedena s vědomím, že úspěšnost je podmínkou zdravého vývoje osobnosti. 7. Individuální vzdělávací plán 7.1 V individuálním vzdělávacím plánu je určena zvláštní organizace výuky a délka vzdělávání při zachování obsahu a rozsahu stanoveného školním vzdělávacím programem. 7.2 Žák a zákonný zástupce nezletilého žáka je seznámen s průběhem vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu a s termíny zkoušek. Individuální vzdělávací plán, podepsaný ředitelkou školy, žákem a zákonným zástupcem nezletilého žáka, je součástí osobní dokumentace žáka. 7.3 Povinnosti žáka: a) Žák je povinen doplňovat si pravidelně zameškané učivo v rozsahu výuky (dle stanoveného vzdělávacího plánu) a účastní se konzultací v jednotlivých předmětech. b) Žák je povinen alespoň jednou měsíčně kontaktovat všechny vyučující (dle stanoveného vzdělávacího plánu a termínů zkoušek). c) Žák, kterému byl individuální studijní plán udělen, je povinen uzavřít svou klasifikaci v řádných termínech ke konci prvního i druhého pololetí. V případě, že to není možné, musí požádat o prodloužení zkouškového období ředitele školy; na základě této žádosti bude stanoven náhradní termín pro uzavření klasifikace. 7