Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy Zpracováno dle vyhlášky 225/2009 ze dne Čj.: MŠČe Sp.znak : 2.8 A 10 Zpracováno za období:

2 OBSAH VÝROČNÍ ZPRÁVY Obsah výroční zprávy 1 Základní údaje o škole 2 str. a) Charakteristika školy 3-8 b) Přehled oborů vzdělávání 9 c) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 10 d) Údaje o přijímacím řízení 11 e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 11 f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 11 g) Údaje o DVPP 11 h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12 i) Údaje o výsledcích ČŠI 12 j) Základní údaje o hospodaření školy 12 k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 13 l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního 13 vzdělávání m) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných 13 z cizích zdrojů n) Údaje o spolupráci s odborovými mi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 1

3 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy dle ZL: Sídlo školy dle ZL : Ředitel: Mateřská škola U kamarádů, Havířov Podlesí Čelakovského 4/1240, příspěvková Mateřská škola U kamarádů, Havířov Podlesí Čelakovského 1240/4, příspěvková Bc. Zuzana Nováková Statutární zástupce: Statutární město Havířov Havířov Město, Svornosti 86/2 IČ: Zařazení do sítě škol: IČ: IZO: Součásti školy: Školní jídelna Odloučená pracoviště: - Kapacita školy: (dle druhu zařízení MŠ, ŠJ) Adresa 72 dětí ová adresa: mscelakovskeho@seznam.cz V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 2

4 a) CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ Naše mateřská škola je příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je statutární město Havířov. Do provozu byla uvedena ve školním roce 1967/1968. Je umístěna v jedné části jednopatrové budovy, v druhé části nyní sídlí klienti SANTÉ sociální odbor města Havířova. Budova je v klidné části města s dobrou dostupností městské i veškeré příměstské dopravy. Mateřská škola má 3 třídy běžné, kapacita 56 dětí a jednu třídu speciální logopedickou, kapacita byla 16 dětí. Děti jsou ve třídách věkově smíšených. Každá třída má samostatnou hernu, umývárnu, WC a šatnu. Všechny třídy pracují v programu Začít spolu (Step by step). Velkou výhodou mateřské školy je, že má vlastní zrekonstruovanou kuchyň. Školní zahrada je prostorná s krásně vzrostlými stromy s obnoveným vybavením. V mateřské škole pracuje 7 pedagogických pracovnic, dva asistenti pedagoga a 6 provozních pracovnic. Ve funkci ředitelky pracuji již dvacet dva let. Jsme jednou ze dvou mateřských škol ve městě, které mají speciální třídu logopedickou. Jsou do ní vřazovány děti nejen s vadami řeči, ale také s kombinovanými vadami (ADHD, mentální postižení různých stupňů, autismus, hluchota, atd ) Pracujeme dle vlastního ŠVP, na jehož zrodu se podílel celý kolektiv pedagogů. Neustále však něco dotváříme a vylepšujeme, takže práce na něm je nekončící. Podmínky mateřské školy jsou pravidelně co tři roky evaluovány všemi zaměstnanci pedagogickými, některé i provozními pracovníky. Proto také v analýze SWOT je možné najít evaluaci podmínek MŠ. Všechny podmínky mají stanovené dlouhodobé cíle, kterých chceme v průběhu platnosti ŠVP dosáhnout. Jsou součástí dlouhodobé koncepce mateřské školy. Součástí MŠ je školní jídelna. Tabulka - Přehled o škole a školském zařízení ve školním roce 2014/2015 Druh školy a školského zařízení Počet Mateřská škola 1 MŠ jako součást odloučené pracoviště MŠ Školní jídelna 1 Výdejna stravy ZAMĚŘENÍ ŠKOLY Mateřská škola je zaměřena na vytváření hodnot, postojů a poznatků, které jsou dětem přibližovány prostřednictvím programu Začít spolu (Step by step), ve kterém naše škola pracuje již čtvrtý školní rok. Vše je zpracováno v koncepci a vizi MŠ, podrobnější zpracování je ve Školním vzdělávacím programu s názvem Společně pod jednou střechou, hodnocené období mělo podtitul KDO?. K podtitulu a zpracování integrovaných bloků nás vedlo to, že jsme nechtěli integrované bloky příliš zobecňovat, aby nebyly pro pedagogy příliš svazující. Během celého školního roku vyučování probíhalo v českém jazyce. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 3

5 VYBAVENÍ ŠKOLY Materiálně technické podmínky vybavení: Prostory tříd a heren: V uplynulém školním roce bylo zrekonstruováno centrum aktivity manipulační a stolní hry, položen nový koberec pro děti ze třídy Berušek. Ředitelna dostala nový kabát také bylo vymalováno a zakoupen nový koberec. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 4

6 Kuchyň a přípravna jídla v přízemí byly také vymalovány. Do původního skladu nářadí byla přestěhována keramická pec a její příslušenství. Dále je využíváno samostatné místnosti u logo třídy, která slouží jako interaktivní učebna s interaktivní tabulí. Tato místnost současně slouží jako cvičebna pro děti s vadami řeči a v odpoledních hodinách pro výuku angličtiny. Místnost využívají také předškoláci, kteří zde mají kroužek anglického jazyka a nácvik hry na zobcovou flétnu. Nácvik řeči provádí speciální pedagog s dítětem před zrcadlem. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 5

7 Prostorné herny slouží ke cvičení a odpočinku dětí, jsou velice dobře vybavené nábytkem, který je smysluplně rozestaven tak, aby tvořil jednotlivá centra aktivit. Všechny třídy mají dostatečné množství hraček a pomůcek, které podporují děti v jejich tvořivosti, myšlení a pohybovým aktivitám. Centrum aktivity ve třídě Berušek - knihy a písmena Na zahradě MŠ přibyly nové hrací prvky: hnízdo, dětské hrazdy, prolézací housenka, prolézací stěna a písková laboratoř. Poslední tři zmíněné prvky byly hrazeny z prostředku zřizovatele. První dva pak byly pořízeny z mini grantu Arcelor Mittal. Provedené rekonstrukce opravy ve školním roce 2014/2015, hrazené z prostředků města: Název akce -malování kuchyně a zázemí kuchyně -malování ředitelny Celkový fin.objem v Kč viz. zřizovatel viz. zřizovatel V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 6

8 Celkové podmínky mateřské školy jsou zpracovány ve SWOT analýze : Diagnostické techniky a zdroje informací, který byly použity pro zpracování SWOT analýzy : Zdroj informací Zaměstnanci školy (provozní a učitelé) Rodiče a děti Zřizovatel, obchodní partneři, okolní mateřské školy, spolupracující Diagnostické techniky dotazníky, vlastní dokumentace školy, rozhovory, provozní porady, analýza kritérií ČŠI závěry hospitací, pedagogické rady, provozní porady, týmová práce všech zaměstnanců. Dotazníky pro rodiče, besedy, akce s rodiči, pozorování, rozhovory, diagnostické dotazníky, portfolia dětí, společné ranní úkoly. Zásady a kritéria rozpočtů, inspekční a revizní zprávy, plány práce se ZŠ, MŠ a dalšími subjekty. Silné stránky S Personální podmínky Ochota pedagogického sboru vzdělávat se v rámci DVPP dle vlastního výběru Kvalifikovaný tým Navýšen LpZ z důvodu speciální třídy a navýšení počtu dětí v běžných třídách Materiálně technické podmínky Zdokonalení center aktivit Estetické prostředí v MŠ, pro které se využívá dětských prací Škola je vybavena kvalitní výpočetní a didaktickou technikou pro děti i dospělé (PC v každé třídě, interaktivní tabule ) Vlastní kuchyň - kvalitní stravování pro děti a zaměstnance Malé dětské dopravní hřiště před MŠ, sprchový koutek na zahradě Doplnění herních prvků na zahradě MŠ Slabé stránky W Personální podmínky Materiálně technické podmínky Špatné a nerovné povrchy chodníků ohrožující bezpečnost dětí Vjíždění aut s postiženými klienty SANTÉ do zahrady MŠ, způsobující ničení zatravněné plochy a hrozí nebezpečí poranění dětí z MŠ (křížení provozu). Špatná a zastaralá elektroinstalace budovy. Ekonomické podmínky MŠ má dostatečný rozpočet Ekonomické podmínky Rozpočet školy na provoz poskytovaný V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 7

9 poskytovaný krajským úřadem na prostřednictvím zřizovatele stačí jen na mzdy zaměstnanců nejnutnější chod školy, díky finanční Škola získává finanční prostředky rezervě z minulých let jsme mohli zpracováním mini grantů z různých realizovat záměr spojen s programem nadací Začít spolu. Další zdroj příjmů je Klub přátel Nedostávají se prostředky na běžnou školy (dary, sponzorské příspěvky). opravu a údržbu, zdlouhavý proces přes Některé aktivity a DDHM jsou MRA Havířov hrazeny z výběru od zákonných Odečet školného z rozpočtu MMH zástupců dětí školného. nám značně snižuje přidělené prostředky na provoz. Řízení školy Koncepce rozvoje školy je nastavena srozumitelně dle RVP PV Vedení deleguje kompetence na jednotlivé pracovníky Ve škole je vytvářena atmosféra vzájemné spolupráce a důvěry Dokumentace školy je vedena v souladu s platnou legislativou Dobrá spolupráce mezi MŠ a ZŠ Pravidelná spolupráce s PPP a SPC Karviná ( besedy s rodiči, šetření dětí) Dobrá spolupráce s Magistrátem města, s Kulturním domem, s MKS Havířov, aj. Přijat administrativní pracovník školy na DOPP Efektivita práce školy Pozitivní vztahy mezi dětmi, učiteli a rodiči. Přijetí administrativní pracovnice zefektivnilo a zkvalitnilo práci pedagogů, kteří vykonávali spoustu nepedagogických činností Množství pořádaných akcí, které jsou efektivním zdrojem příjmů pro děti (karneval, zahradní slavnost, prodej keramiky na akcích školy, dražba obrázků dětí ) Zvýšení počtu dětí přineslo také větší úvazky pedagogů, práce je efektivnější. Řízení školy Velké množství administrativy je na úkor pedagogické práce. Vysoký úvazek ředitele u dětí. Navyšování administrativní práce řediteli školy. Efektivita práce školy V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 8

10 Příležitosti O Hrozby T Získat nové sponzory Zvyšující se nezaměstnanost, příliš Získat finance na vypracovaný mnoho sociálně slabých rodin, není projekt na opravu povrchů školní možnost absolvovat např.školy v přírodě zahrady Snižování motivační složky platu Využívat rodiče při plnění ŠVP z důvodu nedostatku financí u z hlediska jejich povolání provozních zaměstnanců Navázání spolupráce s mateřskou Velice častý smog, nemožnost pobytu školou Sady Nový Jičín Motessori dětí venku. MŠ. Využít nabízené semináře a školení Ohrožena bezpečnost dětí (příchod dětí zacílené na Montessori pedagogiku. do MŠ a vjíždění klientů SANTÉ do Organizování výletů do blízkých zahrady MŠ stejným vstupem). Beskyd, lyžařský kurz. Zřídit v odpoledních hodinách pro rodiče kroužek Montessori. Další fotografie vztahující se k podmínkám mateřské školy materiální vybavení. CA domácnost, kde je plně a funkčně vybavena kuchyňka s troubou, vařičem a dalšími spotřebiči. Děti tyto činnosti mají velice rády. CA manipulační a stolní hry rozvoj jemné motoriky, fantazie a manuální zručnosti. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/2015 9

11 RADA ŠKOLY A DĚTSKÝ PARLAMENT, OBČANSKÁ SDRUŽENÍ, SRPŠ Rada školy Dětský parlament Občanské sdružení Klub přátel školy KPŠ - spolek Spolupráce se sponzory Jiné (rozveďte v textu) Ne Ne Ne Ano Ano Ne ANO/NE V naší mateřské pracuje již pět let Klub přátel školy, nově spolek při mateřské škole, který je řádně zaregistrován MVČR. Velice významnou měrou se jeho členové podílí na financování různých akcí školy, poskytují škole finanční a věcné dary a společně se aktivně účastní akcí pro děti a rodiče, kterých mateřská škola organizuje celou řádku. Sami rodiče se nabízejí k financování různých aktivit, spoluvytvářejí projekty pro mateřskou školu. Aktivní rodiče na zahradní slavnosti při opékání párků na školní zahradě. PŘEHLED O POČTU TŘÍD A POČTU DĚTÍ V MŠ Tabulka - Mateřská škola - počet tříd, dětí a průměrná naplněnost ve třídě ve školním roce 2014/2015 Počet tříd Počet dětí Průměrná naplněnost Počet dětí v posledním Celkem ve třídě roce před nástupem do ZŠ V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

12 Ve školním roce 2014/2015 byla udělena výjimka z počtu dětí z 24 na 28 dětí ve dvou běžných třídách MŠ a ze 14 na 16 ve speciální třídě MŠ Radou města Havířova. Vyjádření SPC Karviná dalo souhlas k nárůstu počtu dětí ve speciální třídě s tím, že nárůst není na újmu kvalitě vzdělávání v této speciální třídě. Mimo tří pedagogických pracovnic zde pracují ještě dva asistenti pedagoga, kteří mají nastaveny směny na ranní a odpolední a pracují s autistickým dítětem a dítětem s mentálním postižením. Vedle těchto dvou dětí s jinými vadami byla v této třídě ještě hluchá holčička. PŘEHLED O POČTU STRAVOVANÝCH DĚTÍ Tabulka - Školní jídelna-výdejna MŠ - školní rok 2014/2015 v porovnání počet dětí celkem na MŠ počet stravovaných a nestravovaných dětí na MŠ Počet dětí MŠ celkem Počet stravovaných dětí na MŠ Počet nestravovaných dětí na MŠ Z celkového počtu dětí MŠ se stravovalo ve školním roce 2014/ % dětí. OSTATNÍ ÚDAJE O VÝUCE, TŘÍDÁCH A DĚTECH Integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Do speciální logopedické třídy jsou vřazovány děti na základě vyšetření a doporučení SPC Karviná (vady řeči, mentální postižení) nebo kombinované vady, které šetří SPC Ostrava (autismus). S těmito dětmi p.učitelky (speciální pedagogvé) pracují převážně individuálně: - individuální práce podle specifik daného dítěte logopedická péče, pomoc pedagogického asistenta, pomoc studentek SŠ (praxe) - tvorba individuálních vzdělávacích plánů dle doporučení SPC - asistence při plnění úkolů v CA a při sebeobslužných činnostech - možnost výběru při svačince, při výběru hraček, při řešení - zaměření konfliktních situací - děti měly zajištěný pitný režim, pobyt venku a klidový režim vytvoření osobního koutku pro autistu (pracovního místa) Tabulka - Přehled individuálně integrovaných dětí se zdravotním postižením podle druhu postižení na MŠ ve školním roce 2014/2015 Mentální postižení počet dětí Tělesné postižení počet dětí Více vad počet dětí Celkem dětí se zdrav.postižením Zabezpečení pedagogické asistence: bylo a to po celou dobu pobytu dítěte v mateřské škole viz. obrázek níže. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

13 Zabezpečení asistenční služby osobní asistence: nebylo SPECIÁLNÍ A SPECIALIZOVANÉ TŘÍDY Tabulka - Přehled speciálních tříd a dětí na MŠ ve školním roce 2014/2015 Počet tříd Počet dětí Druh postižení 1 13 vady řeči 1 autista 1 mentální postižení 1 kombinovaná vada řeči, hluchota Hodnocení činnosti speciální třídy: Speciální logopedická třída pracuje na základě doporučení SPC Karviná nebo SPC Ostrava pro poruchy řeči, PAS a mentální postižení, které vyšetří dítě a vypracuje návrh na vřazení do naší MŠ. V roce 2014/2015 jsme navázali novou spolupráci s klinickým logopedem PaedDr. Irenou Cudlínovou. SPC Karviná vždy vypracuje zprávu o dítěti a pokud je ve zprávě uvedeno, učitelky (speciální pedagožky) zpracují na jejich podkladě pro dané dítě individuální vzdělávací plán, podle kterého denně pracují také asistenti pedagoga. Celková evaluace speciální třídy je součástí této výroční zprávy příloha č. 1, k nahlédnutí v MŠ. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

14 Děti ze speciální třídy s asistentkou pedagoga. b) PŘEHLED OBORU VZDĚLÁVÁNÍ Předškolní zařízení - předškolní vzdělávání. Mateřská škola zajišťuje výchovu a vzdělávání dětí předškolního věku dle 33 Školského zákona. Dále se řídí RVP PV vydaným MŠMT ČR, jakožto základním dokumentem pro předškolní vzdělávání. Na základě toho má škola povinnost zpracovat vlastní Školní vzdělávací program. Náš školní vzdělávací program je zpracován s č.j.:mšče 238/2011 a je nazvaný Společně pod jednou střechou, ze kterého vychází specifické záměry a kompetence konkretizované výstupy. Tento dokument je veřejný, podíleli se na něm všichni pedagogové a byly zde zakomponovány také podněty zákonných zástupců dětí. ŠVP je platný na tři školní roky a zpravidla každý školní rok se mění rozpracování integrovaných bloků, které vycházejí vždy z určitého tematického zaměření. Závěry pro další práci : (vycházejí ze závěrů stanovených učitelkami v třídních evaluacích stanovených za období školního roku 2014/2015) a jsou součástí této výroční zprávy příloha č. 2, k nahlédnutí v MŠ. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

15 c) RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY VĚKOVÁ STRUKTURA ZAMĚSTNANCŮ MŠ a ŠJ Tabulka - Věková struktura zaměstnanců mateřské školy a ŠJ-výd. fyzický počet MŠ,ŠJ-výd. Pedagogičtí zaměst. Ostatní zaměst. Zaměstnanci celkem fyz. počet z toho muži fyz. počet z toho muži fyz. počet z toho muži do 20 let let let let nad 50 let Celkem Z počtu celkem: - pracující důchodci zaměst.-nárok na důchod Tabulka - Počet fyzických zaměstnanců na MŠ a ŠJ-výd. ve školním roce 2014/2015 dle členění ženy muži a procentuální vyjádření Zaměstnanci celkem ŽENY MUŽI fyzický počet % fyzický počet % fyzický počet % MŠ 10 77% 10 77% 0 0 ŠJ-výd. 3 23% 3 23% 0 0 CELKEM % % 0 0 Přepočtený počet zaměst. MŠ ŠJ-výd. Celkem 9,6 2,08 11,68 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

16 DOSAŽENÉ VZDĚLÁNÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMĚSTNANCU Dosažené vzdělání Pedagogičtí zaměstnanci přepočtený počet % VŠ vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku (Mgr.) 1,00 12,5% VŠ vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku (Bc.) 1,00 12,5% VOŠ ukončené absolutoriem se zaměřením na předškol.pedagogiku 0 Středoškolské pedagogické se zaměřením na předškol.pedagogiku 4,00 50% pedagogické 0 Nepedagogické 0 Jiné (rozveďte v textu) VŠ školský management 1,00 12,5% Kurz asistenta pedagoga 1,00 12,5% Celkem 8,00 100% Vyhodnocení výše uvedených čísel v tabulce, které se týkají dosaženého vzdělání ped.zaměstnanců : V MŠ pracovalo ve šk.roce 2014/ % kvalifikovaných pedagogů, speciální vzdělání vysokoškolské bylo využito ve speciální logopedické třídě MŠ, asistenti pedagoga také v logopedické třídě. d) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ Školní rok 2014/2015 Počet zapsaných dětí Počet přijatých dětí Počet dětí, které ukončily ve k předškolnímu vzdělávání k předškolnímu vzdělávání školním roce 2014/2015 pro školní rok 2014/2015 pro školní rok 2014/2015 předškolní vzdělávání běžné třídy 6 speciální 29 Neuspokojených žádostí ve školním roce 2014/ celkem nebylo přijato do naší mateřské školy 25 dětí, z nich však bylo 14 přijato do jiných mateřský škol. Celkem tedy nebylo přijato 9 dětí, které nedovrší tří let do konce prosince e) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKU Není zpracováno mateřská škola není ukončena žádným typem zkoušek f) ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVU V loňském školním roce proběhl v naší mateřské cyklus seminářů pro děti, pořádaný Centrem prevence sociálního odboru MMH s názvem Zdravý způsob života a prevence závislostí. Časový harmonogram : říjen 2014 květen 2015, zpravidla 1x měsíčně. Zacílení : děti předškolního věku V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

17 Názvy bloků : ZDRAVÍ, HYGIENA, VÝŽIVA, POHYB, VZHTHY K OSTATNÍM, NEBEZPEČÍ OD CIZÍCH LIDÍ, ALKOHOL, KOUŘENÍ, LÉKY, DROGY. g) ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNIC Je součástí této výroční zprávy - příloha č. 3 h) ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Akce, prezentující MŠ na veřejnosti, pořádané ve školním roce 2014/2015: 1.Instalace a slavnostní otevření vernisáže mateřské školy v KDLJ s názvem: KULI, KULI, KULILÁ Tato akce proběhla ve spolupráci s klubem přátel školy a vedením KDLJ.V loňském školním roce proběhla jen jedna, byla tematicky zaměřená, provázená krátkým vystoupením všech dětí z MŠ a s pozváním hostů ( rodiče, zaměstnanci KDLJ a zaměstnanci MŠ.) 2.Vystoupení s vánočním pásmem písní, básní a pohádek pro organizaci SANTÉ BUDULÍNEK. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

18 3.Účast na VV soutěžích pořádaných pro MŠ celorepubliková účast. Akce celoměstského charakteru: Den Země Havířovská lípa Velikonoční výrobky Účast na VV soutěži s dopravní tematikou (Besip) Podrobnější výčet akcí je v příloze č. 4 této výroční zprávy, k nahlédnutí v MŠ. i) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI Ve školním roce 2014/2015 neproběhla žádná inspekce ČŠI. j) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Je součástí této výroční zprávy příloha č. 5, k nahlédnutí v MŠ. k) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMU Není zpracováno mateřská škola nebyla zapojena do těchto programů l) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ V loňském školním roce nebyl zapojen žádný zaměstnanec mateřské školy. m) ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJU Klub přátel školy při mateřské škole ve školním roce 2014/2015 získal jiné zdroje od rodičů a sponzorů v celkové výši : ,-Kč. Finanční dary byly přijaty Klubem přátel školy při MŠ na samostatný účet školy vedený u České pošty. Dary byly využity na činnost školy (úhrada autobusů na výlety, nákup pracovního a VV materiálu, odměny pro děti za účast na akcích a soutěžích, financování DOPP za vedení aktivit nad rámec vzdělávání v MŠ, kulturní akce a pořady pro děti, jízdárna Pašůvka a další). Také bylo z těchto darů použito mnoho hraček a pomůcek pro děti. Součástí této výroční zprávy je příloha č. 6 čerpání finančních prostředků, k nahlédnutí v MŠ. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

19 n) ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELU A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLU VE VZDĚLÁVÁNÍ Odborová nepůsobí při našem zařízení, zaměstnanci nejsou členy ČMOS pracovníků školství Naše mateřská škola spolupracovala ve školním roce 2014/2015 s těmito subjekty : - ZŠ Žákovskou - ZŠ K.Světlé - ZŠ F. Hrubína - Městskou Policií - Hasiči, záchranáři - PaedDr. Cudlínovou klinický logoped - SPC Karviná zařazování dětí s vadami řeči a mentálním postižením do speciální třídy - SPC Ostrava zařazování dětí s PAS - Pedagogicko-psychologickou poradnou Havířov, Karviná, Ostrava odklady školní docházky - Dětským psychologem - Zdravotně postiženými SANTÉ - Plaveckou školou Delfínek - ZUŠ učitel hry na zobcovou flétnu - Kulturním domem Leoše Janáčka pořádání vernisáží dětských prací - Sociálním odborem MMH preventivní programy pro děti - MKS výuka angličtiny v MŠ - Tenisovým klubem Havířov Zpracoval(a): Zuzana Nováková Datum: V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2014/

20 PŘÍLOHY