Dlouhodobý záměr PF UJEP na léta

Transkript

1 Dlouhodobý záměr PF UJEP na léta Aktualizace na rok 2007 Projednáno Vědeckou radou PF UJEP Schváleno AS PF UJEP Doc. PhDr. et Mgr. Zdeněk Radvanovský, CSc. děkan V Ústí nad Labem, dne 26. února

2 1. ÚVOD 1.1 Priority 1. Podporovat vědu a výzkum a udržovat kontakty se špičkovými vědeckými institucemi a vysokými školami v oborech na PF pěstovaných (v podobě smluvně podložené spolupráce). 2. Provést vnitřní reorganizaci pracovišť PF tak, aby se zajistil jejich budoucí rozvoj a flexibilita. V roce 2007 zřídit katedru výchov uměním, katedru primární jazykové výchovy a ekonomicky oddělit 1. stupeň na KTV (a současně jmenovat vedoucího oddělení). 3. Ve spolupráci s jinými součástmi UJEP usilovat o získání akreditace studijních programů spadajících do působnosti a odborné způsobilosti pracovišť PF (zejména příprava učitelů, ale i příprava dalších odborníků). 4. Navázat a rozšiřovat spolupráci se základními, speciálními a středními školami v Ústeckém kraji (výchovné a diagnostické ústavy, speciálněpedagogická zařízení a další), jakož i občanskými sdruženími, profesními uskupeními a dalšími zařízeními, kde je možnost realizovat praxe studentů učitelského a dalšího odborného studia. 2. VZDĚLÁVACÍ ČINNOST 2.1 Studijní programy a studijní obory Po ukončení strukturace učitelských studií a akreditaci nových bakalářských a navazujících magisterských oborů v roce 2007 akreditovat nové studijní obory (zejména bakalářské) vycházející z potřeb praxe a regionu, což povede k rozšíření nabídky studia na PF. V oblasti akreditace studijních oborů by se mělo jednat zejména o tyto oblasti: Rozšířit akreditaci bakalářského studijního programu Filologie o obor Bohemistika se zaměřením na tvůrčí psaní a mediální komunikaci. Rozšířit akreditaci bakalářského studijního programu Specializace v pedagogice o obory Anglický jazyk a literatura (jednooborové), Výtvarná výchova (dvouoborové), Pedagogicko-psychologická způsobilost, Výchova ke zdraví. Akreditovat navazující magisterský studijní program Specializace v pedagogice (případně studijní program Vychovatelství) s oborem Vychovatelství se speciální pedagogikou (jedná se o pracovní název). Rozšířit akreditaci bakalářského studijního programu Tělesná výchova a sport o obory Aktivity v přírodě, Ochrana obyvatelstva v krizových situacích a Edukace bezpečnostních a ochranných složek. Akreditovat navazující magisterský studijní program Tělesná výchova a sport s oborem Tělesná výchova a sport s učitelstvím. V rámci vzdělávací činnosti budou dále realizovány zejména tyto priority: Důsledně uplatňovat inovované předpisy týkající se studia na PF (Studijní a zkušební řád UJEP). V souladu s DZ UJEP zahájit přechod na úplný evropský model transferu kreditů ECTS, včetně hodnocení všech typů a forem zkoušek. Od akademického roku 2007/2008 uplatnit toto hodnocení u prvních ročníků ve všech formách studia. 2

3 Zefektivnit a z kvantitativního hlediska rozšířit hodnocení výuky studenty PF a využívat ho pro zlepšení pedagogické činnosti. Počet studentů na PF by měl odpovídat přechodu na strukturovaná studia, transformaci PF ukončené v roce 2006 a dobíhající platnosti akreditace dlouhých magisterských programů. Přehled počtu studentů uvádí následující tabulka: Bc. Mgr. NMgr. Ph.D. Celkem Centrum celoživotního vzdělávání Při realizaci programů a kurzů celoživotního vzdělávání bude CCV v roce 2007 vycházet z Dlouhodobého záměru Pedagogické fakulty UJEP na léta , ve kterém si dalo za cíl dále rozvíjet a rozšiřovat nabídku programů a kurzů celoživotního vzdělávání. Programy a kurzy budou garantovány jednotlivými katedrami PF a zajišťovány Centrem celoživotního vzdělávání PF. Důraz bude kladen na to, aby zásadní programy a kurzy byly akreditovány MŠMT. I nadále by se měla rozvíjet spolupráce Centra s pracovišti v Mostě a v Karlových Varech, případně v dalších oblastech regionu. Po akreditaci podle nového zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky č. 317/2005 bude Centrum realizovat programy celoživotního vzdělávání Školský management a Výchovné poradenství. Pro katedru tělesné výchovy bude připravena akreditace 12 kurzů zaměřených na vzdělávání instruktorů a lektorů pohybových aktivit. Na základě jednání s Českými drahami, a.s. bude realizováno pedagogické minimum pro zaměstnance ČD. Na základě nabídky kateder jsou připravovány též nové kurzy a programy. V roce 2007 významně ovlivní činnost CCV projekt ESF Rozvoj elektronických forem vzdělávání v rámci nabídky Centra celoživotního vzdělávání na PF UJEP. Do realizace elektronických kurzů se zapojí katedry anglistiky, germanistiky, bohemistiky, primárního vzdělávání a společenských věd. Očekáváme zájem dalších pracovišť. CCV ve spolupráci s vedením vypracuje jednotnou metodiku, která bude řešit možnosti přijímání účastníků programů celoživotního vzdělávání do akreditovaných studijních programů a možnosti uznávání zkoušek CŽV v řádném studiu. V komerční oblasti bude centrum nabízet kurzy na míru podnikům a institucím. V současných programech bude v případě malého zájmu provádět restrikce a preferovat kurzy a programy, o které je značný zájem a které jsou ekonomicky výhodné. 2.3 Centrum interkulturního vzdělávání V roce 2007 se CIV bude podílet na pedagogické, výzkumné a koncepční práci PF UJEP zejména ve vztahu ke: Spoluřešitelství grantového projektu MPSV CEP Příčiny a mechanismy vytváření vzdělávacích blokád příslušníků skupin z odlišného sociokulturního prostředí a formulace strategií k jejich překonávání (hlavní řešitel PaedDr. Ivana Čepičková, Ph.D.). 3

4 Partnerství se společností při České televizi Člověk v tísni, o.p.s., v projektech Polis (program podpory sociálně integrační politiky měst a obcí), Podpora vzdělávání (terénní program, zaměřený zejména na využití volného času dětí a mladých lidí ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí) a Nízkoprahová centra (terénní dlouhodobá a systematická činnost, organizace a koordinace služeb dobrovolníků - studentů UJEP, odborný výcvik dobrovolníků). Individuální spolupráci (především formou vzájemné výměny dokumentů a krátkodobých stáží v oblasti integračních vzdělávacích politik) s Ministère de l'éducation nationale, Direction de l enseignement scolaire (Ministerstvo národního vzdělávání tj. Ministerstvo školství Francouzské republiky, Odbor/správa školního vyučování) Francie a Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming, Basiseducatie (Vlámské ministerstvo školství, Odbor základního vzdělávání) Brusel, Belgie a Universite de Saint Quentin et Yvellines de Versailles, Francie. 2.4 Centrum jazykové přípravy CJP bude zajišťovat garanci, výuku a konzultace v rámci odborného cizího jazyka pro akademické a profesní účely studentům všech studijních oborů akreditovaných na PF i na jiných součástech UJEP. CJP se v příštím období zaměří na: Další specializaci výuky odborného cizího jazyk pro potřeby nově vznikajících oborů. Zavádění programů celoživotního vzdělávání (kurzy angličtiny, němčiny a francouzštiny pro potřeby učitelů různých aprobací v praxi, nového komerčního kurzu přípravy na Cambridgeské jazykové zkoušky FCE) ve spolupráci s CCV PF UJEP. Profesní kurzy cizích jazyků pro pedagogické pracovníky z praxe budou za pomoci CCV akreditovány (možnost certifikace). Pilotní verze jazykových kurzů ve spolupráci s partnerskými školami v Ústí nad Labem v rámci dvouletého grantového projektu Zlepšení profesních kompetencí učitele prostřednictvím kurzů cizího jazyka vybavených standardními a elektronickými materiály (CZ / /0084) Evropského sociálního fondu, které proběhnou v období mezi únorem a červnem Pokračování v organizaci kurzů cizích jazyků pro zaměstnance se zaměřením na cizí jazyk pro potřeby profese. Péči o rozvoj akademických a profesních cizojazyčných dovedností doktorandů, včetně organizace jazykových zkoušek. Pokračovánív účasti na projektu nadace Slovo 21: příprava romských absolventů středních škol k přijímacím zkouškám na vysoké školy z anglického a německého jazyka. 3. VĚDECKÁ, VÝZKUMNÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST Vědecká, výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost bude zaměřena na pedagogický, psychologický a oborově didaktický výzkum a dále na výzkum směřující k rozšíření vědecké základny všech na fakultě vyučovaných oborů, a to zejména v následujících oblastech: Transformace školského systému v ČR v souvislosti s evropskou dimenzí vzdělávání. Řízení učební činnosti žáků. Pohybové aktivity a zdraví člověka. 4

5 Literárně historický výzkum literatury posledních tří set let (se zřetelem na českoněmecké vztahy). Lingvistický výzkum jazykového systému a jeho popis. Lingvodidaktické aspekty při výuce češtiny jako cizího jazyka. Didaktika literatury a jazyka jako teoretický a praktický problém. Rozvoj uměleckoliterárních oborů, tvůrčí psaní a publicistika se zaměřením na potřeby regionu. Analytické stylové sondy české sborové tvorby 20. století. Česká hudební teorie 20. století. Aplikace a využití ICT ve vyučování matematice. Rozvoj uměleckých oborů ve vztahu k integračním trendům současné školské praxe. Didaktika informačních technologií, mateřského jazyka a literatury, anglického jazyka, hudební a výtvarné a tělesné výchovy. Dále bude PF usilovat o: Navyšování objemu finančních prostředků získaných z vědy a výzkumu. Získání výzkumného záměru MŠMT. Maximální úspěšnost v získávání národních mimorozpočtových prostředků (projekty CEP a CEZ, projekty FRVŠ, Ústeckého kraje, města Ústí nad Labem a další). Získání finančních prostředků z EU (zejména ESV OP RLZ). Širší zapojení do programů Evropské unie (prostřednictvím ESF apod.). O důslednější propojení VaV se vzdělávací činností s důrazem na zapojování studentů magisterských a doktorských studijních programů (formou závěrečných prací). PF v roce 2007 rovněž bude: Realizovat pravidelné roční hodnocení vědecké, výzkumné a umělecké činnosti na PF a interní hodnocení akademických pracovníků. Podílet se na organizaci a průběhu Týdne vědy a umění na UJEP. 3.1 Publikační a ediční činnost PF se zaměří na: Publikování v renomovaných časopisech (s impakt faktorem). Publikování v univerzitní edici Acta Universitatis (budou upřednostňovány práce směřující k získání vědeckých a vědeckopedagogických titulů). Vytváření a vydávání studijních opor hlavně pro kombinované studium. 3.2 Mobilita studentů a akademických pracovníků Důraz bude kladen především na prohlubování kvality navázané mezinárodní spolupráce na úrovni jednotlivých kateder (výměna přednášejících, účast na konferencích, uměleckých festivalech a workshopech, publikační činnost apod.). A dále na: Zvyšování zájmu zahraničních studentů o studium na univerzitě pomocí realizace kurzů češtiny pro zahraniční studenty. Navýšení počtu studentů PF vyjíždějících v programu Sokrates/Erasmus. Navýšení stávajícího objemu mobilit pedagogů PF v programu Sokrates/Erasmus. Navýšení počtu přijíždějících studentů a akademických pracovníků v rámci programu Sokrates/Erasmus. Navýšení mobility studentů v rámci Rozvojových programů MŠMT. Zkvalitnění organizace zahraničních mobilit na PF (nový koordinátor). 5

6 3.3 Ústřední knihovna PF UJEP a přístup k informačním zdrojům Pokračovat v budování knihovního fondu Ústřední knihovny PF UJEP jako základu univerzitní knihovny. Podporovat v souladu s Dlouhodobým záměrem UJEP výstavbu nové víceúčelové budovy Informačního a studijního centra UJEP (v rámci projektu Kampus), jehož součástí bude Univerzitní knihovna UJEP. Zabezpečit standardní úroveň veškerých knihovnicko-informačních služeb. 4. MANAGEMENT, ŘÍDÍCÍ ČINNOST A ZÁSADY HOSPODAŘENÍ Pokračovat v optimalizaci řídící a organizační struktury. Postupně zavádět a neustále zdokonalovat integrovaný manažerský informační systém (IMIS). Provést aktualizaci analýzy rizik na PF. Pokusit se změnit kvalifikační strukturu na katedrách tak, aby byla dlouhodobě zajištěna akreditace a reakreditace vzdělávacích programů (katedra anglistiky, katedra psychologie). Zintenzívnit vědeckou přípravu mladých akademických pracovníků (stimulační systém podpory při získání Ph.D. a docentury do 35 let věku a profesury do 45 let věku). V oblasti vnitřní ekonomické činnosti PF bude i nadále základním určujícím faktorem pro rozdělení státní dotace i pro hodnocení součástí fakulty přepočtený počet financovaných studentů. V plném rozsahu aplikovat nový model mzdové kalkulace na jednotlivých katedrách. (Podrobná specifikace viz Dlouhodobý záměr PF UJEP na léta ) 5. Informatizace a informační systém Zvýšit přístup studentů k vnějším informačním zdrojům. Inovovat a aktualizovat webové stránky PF a pravidelnou kontrolou dosáhnout zvýšení jejich úrovně. Využívat vnitřní informační systémy ke zvyšování informovanosti studentů o průběhu výuky. Podporovat autory e-learningových kurzů poskytováním technické a servisní podpory. Dosáhnout zvýšení podílu elektronického vzdělávání v prezenční i kombinované formě studia. 6