Světlo podrobný návod
|
|
- Stanislav Liška
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Světlo podrobný návod Část 1. - Základy Český překlad originálu Light a detailed tutorial od Richarda Yota ( Tento materiál (český překlad) nesmí být v žádném případě použit ve spojení s komerční činností, prodáván, šířen v pozměněné podobě či jinak modifikován. Úvod Zřejmě neexistuje příliš dostupných a podrobných informací, které mi však právě připadají jako podstatné pro některé umělce a výtvarníky. Konkrétně se jedná o oblast světla, a to světla ve všech jeho podobách, se kterými se každodenně setkáváme. Přečetl jsem nespočet knih o digitálním a tradičním umění, avšak tématu světla se obsah těchto knih, podle mě, dotkl velmi jemně. Přesto, každý, kdo chce vytvořit iluzi reality, by měl správně pochopit princip chování světla v reálném (fyzickém) světě. Největšími viníky jsou dle mého názoru ty publikace o 3d, které neustále opakují nudné poučky a dovolí čtenáři jen pramálo nahlédnout do možností, jak vůbec vlastní scénu nasvítit. Celkem vzato, výsledkem pak je, že principy světla jsou špatně pochopeny a digitální výtvarníci je téměř nevyužívají. Kdo však by měl principům světla rozumět mnohem lépe, jsou fotografové a malíři. Přesto je světlo klíčovým elementem každého druhu umění a bez jeho správného pochopení je velmi těžké dosáhnout realistických výsledků (nebereme-li v úvahu vliv ovzduší). Jelikož jsem nikde na Internetu nenašel podrobný článek, který by se oblastí světla zabýval, rozhodl jsem se jej napsat. Většina toho, o čem zde budu povídat, je založena na mém vlastním pozorování, takže zde mohou být jisté nepřesnosti. Může se zdát, že tento materiál je tak zřejmý, že nepotřebuje další vysvětlení. Nicméně, to se mi zdá se nepravděpodobné, protože pečlivá pozorování okolního světa vyžadují uvědomit si, jak se světlo chová v různých situacích. ZÁKLADY Pro ilustraci chování světla v různých částech dne budu v tomto článku používat model bílého míče na bílé podložce: Autor překladu: JME
2 Tato ukázka zde ilustruje slunečné odpoledne. Hlavním zdrojem světla je slunce, kdežto modrá obloha je druhým zdrojem světla s velmi odlišnými vlastnostmi. Třetím zdrojem je světlo, které se odráží vzájemně mezi míčem a podložkou. Jasnější bílé světlo přichází od slunce. V tomto kontextu je slunce malým zdrojem světla, které na podložku vrhá ostře ohraničené stíny. Naopak, modrá obloha druhý zdroj světla je mnohem větším zdrojem světla, a jím vržené stíny jsou proto velmi jemné (které jsou však kompletně maskovány přímým světlem ze slunce). Detaily o světelných zdrojích a velikosti stínů se budu zabývat později, nyní si však pamatujte, že čím menší je zdroj světla, tím těžší stíny vrhá. Světlo pocházející od modré oblohy má velmi silné zabarvení, které ovlivňuje všechny předměty v této scéně. Stín vržený míčem má tedy modrou barvu, jelikož je osvětlen (stín) od modré oblohy a navíc, míč působí jako clona bílého světla od slunce. Části míče, neosvětlené přímým slunečním světlem, přebírají modrý odstín, jelikož jsou osvětlené modrou oblohou. A konečně, převládající barva světla odraženého mezi podložkou a míčem je modrá (přestože podložka i míč mají barvu bílou). Je to totiž právě světlo od modré oblohy, které se odráží od bílých objektů. Povrchy, které jsou blízko sebe, přijímají více tohoto odraženého světla než povrchy, které jsou od sebe dále. Z tohoto důvodu je spodní část míče světlejší než jeho střed, jelikož je (spodní část) blíže bílé podložce. Nejtmavšími oblastmi na obrázku jsou část podložky s vrženým stínem a tmavý přechod na míči (přechod mezi místem ozářeným přímým slunečním světlem a místem, kde je na míči stín). Tato oblast se nazývá přechod (terminátor). Jedna část podložky ovlivněná stínem od míče je velmi tmavá, jelikož nepřijímá žádné sluneční světlo, a rovněž na ni nedopadá světlo z oblohy ani odražené světlo Autor překladu: JME
3 (nebo jen velmi málo). Druhá část podložky je naopak světlejší, protože na ní dopadá jak větší množství světla z oblohy, tak i odražené světlo od míče. Proč je terminátor nejtmavší oblastí na míči? Částečně kvůli kontrastnímu efektu. Je-li oblast, ovlivněná tímto efektem, blízko velmi světlé části míče ovlivněné slunečním světlem, zdá se být tato oblast tmavší. Na tuto oblast však také dopadá méně odraženého světla od bílé podložky. Takže na rozdíl od zbytku míče na který dopadá buď přímé sluneční světlo, nebo světlo odražené od bílé podložky je hlavním zdrojem světla zmíněné oblasti modrá obloha. Jedná se o oblast na míči uprostřed dopadu hlavního světla od slunce a výplňového světla ( fill light, pozn. překl.) odraženého od bílé podložky. Proč je světlo pocházející z oblohy modré? Viditelné světlo je tvořeno drobnými částicemi nazývanými fotony. Tyto fotony mají různou vlnovou délku, která závisí na jejich barvě: modré světlo se skládá z částic s kratší vlnovou délkou, zatímco červené světlo je tvořeno z částic s delší vlnovou délkou. Bílé sluneční světlo je tvořené souvislým spektrem barev (s narůstající vlnovou délkou), které dohromady vytvářejí duhu; jedná se o tyto barvy: fialová, indigo, modrá, zelená, žlutá, oranžová a červená. Sloučením těchto barev je tvořena barva bílá. Ať už se se světlem při průchodu zemskou atmosférou stane cokoli, světlo s kratší vlnovou délkou se rozptýlí. Naše atmosféra je složena z různých plynů, atomů a molekul. Fotony putující skrz atmosféru fyzicky kolidují s těmito atomickými částicemi a každá tato srážka fotony odkloní a odrazí je do jiného směru. Fotony s kratší vlnovou délkou jsou přitom odkláněny více než fotony s dlouhou vlnovou délkou, tudíž převládající barva fotonů, které jsou způsobenou srážkou rozptýleny všemi směry, je modrá. Autor překladu: JME
4 Za bezmračného dne osvětluje modré světlo, rozptýlené zemskou atmosférou, vše kolem nás. Světlo s delší vlnovou délkou (např. červené) putuje atmosférou dál, aniž by bylo rozptýleno. To je důvodem, proč mají západy slunce načervenalou barvu: jak sluneční světlo k nám putuje skrz tenčí vrstvu ovzduší, v nižší poloze na obloze se většina modrého světla vlivem rozptýlení ztratí, a ve zbývajícím světle tak převládá červená barva. Sluneční světlo při západu slunce září červenou barvou, jelikož modré fotony s kratší vlnovou délkou se vlivem rozptýlení ztratí. Odrážení modrých fotonů všemi směry způsobuje, že je atmosféra osvícena modrým světlem, což je také efekt viditelný z vesmíru. Toto modré světlo je dost silné na to osvítit místa, na které nedopadá přímé sluneční světlo. Autor překladu: JME
5 Stíny na této fotografii mají výrazně modrou barvu, jelikož jsou osvětleny modrou oblohou. V momentě, kdy se světlo (resp. paprsek světla) dotkne povrchu, je buď odraženo, nebo pohlceno, a to v závislosti na barvě tohoto povrchu. Bílý povrch bude odrážet všechny vlnové délky stejně, zatímco černý povrch je všechny pohltí a nedorazí nic. Když se bílé světlo dotkne červeného povrchu, modré a zelené vlnové délky budou pohlceny a odraženo bude pouze červené světlo (záměrně používám pouze základní barvy než celé spektrum, jen pro zjednodušení). Takže, dopadne-li na červený povrch bílé světlo, pak fotony, které budou tímto povrchem odraženy, budou červené. Dopadnou-li později tyto fotony ve svém směru na jiný povrch, budou jej proto osvětlovat červeně. Tento fenomén se nazývá záře (radiance), a barvy přiléhajících objektů budou tak vzájemně ovlivněny. Autor překladu: JME
6 Benátské žaluzie na obrázku vrhají na stěnu barvu svého dřevěného materiálu. Zadní část těla včely je výrazně zabarvena červeným světlem odraženým od červeného květu makovice. Obyčejně je záře velmi jemný efekt, který spotřebuje velké množství světla na to, aby jej bylo možné spatřit. V měkkém-difúzním či tlumeném světle nemusí být tento efekt vůbec viditelný, nicméně, přesto může dodat objektům mnoho barev. Odráží-li se světlo mezi objekty stejné barvy, může tak vytvořit velmi nasycený (saturovaný) efekt, kdy odražené světlo zdůrazňuje aktuální barvu základového povrchu, přičemž tak oživí jeho barvu. Tento fenomén můžete občas spatřit za jasného denního světla. Autor překladu: JME
7 Jak se světlo odráží mezi žaluziemi, barva dřevěného materiálu se zvýrazní tím, jak se světlo stejné barvy odráží zpět na tento materiál. Výsledkem je, že zbarvené světlo a základový povrch společně vytvoří novou zářivou a nasycenou barevnou verzi původního dřevěného materiálu. Vysoká a nízká jasová oblast Způsoby znázornění scény jsou subjektivní a volně interpretovatelné. Většina okem vnímaných situací se nalézá v rovnováze světlých barev a jejich odstínů. Jejich kombinace pak vytváří jakýsi průměrný šedý odstín, který my vnímáme jako normální - přirozený. Přesto však existují situace, kdy přirozený průběh věcí způsobí, že vnímáme pouze extrémní hodnoty světla, např. bílou mlhu či sníh na straně jedné, nebo tmavou barvu noci na straně druhé. Umělec si tak může zvolit, jaký extrém použije pro vyvolání určitého vizuálního účinku nebo zvláštního pocitu. Vysoká jasová oblast V obrazech s vysokou jasovou oblastí převažují bílé nebo velmi světlé tóny, a mají tak sklon vypadat jemně a lehce (až vzdušně). Osvětlení s využitím vysoké jasové oblasti bývá často, i když ne vždy, jemné, a detaily jsou tak povětšinou na nízké úrovni. V přírodě je tento typ osvětlení viditelný za mlhy a na sněhu, kde i stíny jsou, díky množství odráženého okolního světla, jemné. Nízká jasová oblast Obrazy s nízkou jasovou oblastí obsahují už právě vzhledem ke své povaze velmi málo světla. Takového obrazy obecně mají vysoký kontrast a tlumené (tvrdé) světlo. Právě z tohoto důvodu jsou vytvářeny pro navození náladové atmosféry. Jako nejběžnější scény pro obrazy s nízkou jasovou oblastí jsou využívány: noční doba, scény znázorňující bouří či interiérové scény. Vyvážení bílé Většina světelných zdrojů, se kterými se každodenně setkáváme, vyzařují určitou barvu. Tento jev dokáže náš mozek velmi dobře odfiltrovat. Pokud je však výsledná kombinace základních tří barev světla nevýrazná, náš mozek tuto barvu interpretuje jako bílou. Dokonce, stojíme-li pod světleným zdrojem, vyzařujícím velmi výraznou barvu, jsme stejně tak schopni tuto informaci, kterou přijímají naše oči, filtrovat. Autor překladu: JME
8 Nejobvyklejší způsob, jak demonstrovat tento efekt, spočívá v použití digitální kamery, u níž je funkce vyvážení bílé nastavena na denní světlo. Jedná se o neutrální nastavení, umožňující ve výsledku (na displeji kamery) odrážet barvy, které jsou aktuálně ve scéně. Na obrázku níže jsem pro vyfocení předmětu použil jako zdroj světla okno. Tedy, relativně neutrální světlo přichází skrz toto okno do pokoje nepřímo ze zatažené oblohy. Na následujícím snímku jsem zatáhl žaluzie a jako zdroj světla použil standardní 60-wattovou žárovku. Autor překladu: JME
9 Intenzita barvy na tomto obrázku vás možná velmi překvapila, jelikož nemáme sklon vnímat světlo wolframové žárovky takto žlutě až oranžově. Náš mozek vnímané barvy transformuje, zde do podoby barev, tak jak je vidíme na prvním obrázku. V tomto případě to však není náš mozek, nýbrž digitální kamera, která utváří reálný oranžově nasycený obraz. Existuje snadný způsob, jak tato fakta potvrdit. Podíváme-li se ve večerním čase zvenku do osvětleného interiéru, světlo, které uvidíme, bude mít světle oranžový nádech. Nenacházíme-li se tedy přímo pod zdrojem světla, vidíme toto světlo v jeho pravých barvách. Autor překladu: JME
10 Podobná situace nastává, stojíme-li ve stínu, ve kterém světlo má modrou barvu (viz obrázek níže). Toto světlo vnímáme jako neutrální, avšak ustoupíme-li o krok zpět a podíváme-li se do stínu z přímého slunečního světla, je tento modrý stín mnohem lépe viditelný. Můžeme zmínit několik dalších podobných situací, v nichž má světlo velmi intenzivní barvu: např. fluorescenční světlo je často zelené, pouliční osvětlení sytě oranžové a barva večerního západu slunce přechází od světle žluté do sytě červené, atd. Autor překladu: JME
Každý umělec má pro svou práci k dispozici valéry, které lze snadno seřadit do stupnice šedí, tak jak je uvedeno na obrázku.
MÍCHÁNÍ BAREV Pro mnoho začínajících umělců, se zdá míchání barev velice těžkou disciplínou. Nepřidává tomu ani skutečnost, že v současnosti je na trhu nepřeberné množství barevných odstínů a je obtížné
VíceZákladní druhy osvětlení
Základní druhy osvětlení Ing. Jan Matěják www.matejakart.com Jedním ze základních stavebních prvků na obraze je světlo. Světlo určuje vzhled modelu, jeho barevnost, kontrasty apod. Směr, kvalita, množství,
VíceDigitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu
VíceUkázkové snímky pořízené bleskem. Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900.
Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-900 Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900. Cz Volba vhodného rozložení osvětlení Blesk SB-900
VíceNepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 9 Sady filtrů LEE tématické sety 1. Díl Kromě toho, že se filtry LEE dají
Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 9 Sady filtrů LEE tématické sety 1. Díl Kromě toho, že se filtry LEE dají opatřit jako jednotlivé filtry, výrobce nabízí i sady filtrů,
VíceViditelné elektromagnetické záření
Aj to bude masakr 1 Viditelné elektromagnetické záření Vlnová délka 1 až 1 000 000 000 nm Světlo se chová jako vlnění nebo proud fotonů (záleží na okolnostech) 2 Optické záření 1645 Korpuskulární teorie
VíceZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A
ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A KOMPOZICE OBRAZU Lenka Bednaříková OBSAH Příprava Světlo Clona Závěrka ISO Scéna Kompozice Nejčastější chyby PŘÍPRAVA Fotografujeme jen tehdy, když máme co fotit Pokud jdeme do přírody,
VíceDigitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu
VíceGeometrická optika. Vnímání a měření barev. světlo určitého spektrálního složení vyvolá po dopadu na sítnici oka v mozku subjektivní barevný vjem
Vnímání a měření barev světlo určitého spektrálního složení vyvolá po dopadu na sítnici oka v mozku subjektivní barevný vjem fyzikální charakteristika subjektivní vjem světelný tok subjektivní jas vlnová
VíceSvětlo a stín. Patrik Szakoš, Jáchym Tuček, Daniel Šůna
Světlo a stín Patrik Szakoš, Jáchym Tuček, Daniel Šůna Osnova k prezentaci 1)Co je to světlo? A) Definice B) Šíření světla C) Vlnová délka D) Zdroje a využití světla 2)Co je to stín? A) Definice B) Části
Více3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.
3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla. Pokud máme zdravý zrak, vidíme kolem sebe různé předměty, ze kterých do našeho oka přichází světlo. Předměty můžou být samy zdrojem světla (hvězdy, oheň,
VíceUkázkové snímky pořízené bleskem NIKON CORPORATION. V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky
Ukázkové snímky pořízené bleskem V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky NIKON CORPORATION 2012 Nikon Corporation TT2L01(1L) 8MSA581L-01 Cz Obsah Zvolte typ
VíceIng. Jiří Fejfar, Ph.D. Dálkový průzkum Země
Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Dálkový průzkum Země strana 2 Co je DPZ Dálkový průzkum je umění rozdělit svět na množství malých barevných čtverečků, se kterými si lze hrát na počítači a odhalovat jejich neuvěřitelný
Více08 - Optika a Akustika
08 - Optika a Akustika Zvuk je mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat sluchový vjem. Člověk je schopen vnímat vlnění o frekvenci 16 Hz až 20000 Hz (20kHz). Frekvenci nižší než
VíceDigitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
VíceOptika nauka o světle
Optika nauka o světle 50_Světelný zdroj, šíření světla... 2 51_Stín, fáze Měsíce... 3 52_Zatmění Měsíce, zatmění Slunce... 3 53_Odraz světla... 4 54_Zobrazení předmětu rovinným zrcadlem... 4 55_Zobrazení
VíceSlunce zdroj energie pro Zemi
Slunce zdroj energie pro Zemi Josef Trna, Vladimír Štefl Zavřete oči a otočte tvář ke Slunci. Co na tváři cítíte? Cítíme zvýšení teploty pokožky. Dochází totiž k přenosu tepla tepelným zářením ze Slunce
VíceJednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla:
Optika Jednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla: Světlo je proud částic (I. Newton, 1704). Ale tento částicový model nebyl schopen
VíceGrafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.
KOMPOZICE 2B. DALŠÍ ZÁSADY ŘEŠENÍ KOMPOZICE Grafická a multimediální laboratoř šikmé linie a diagonála efektní je esovitá křivka přes diagonálu dává pocit prostoru, hloubky a rytmu neměla by úplně opustit
VíceSky Blue set Materiál filtrů je pryskyřice. Tato sada je určena pro 100mm systém, ale jednotlivé filtry jsou k dispozici v různých velikostech.
Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 10 Sady filtrů LEE tématické sety 2. Díl V prvním díle povídání o tematických sadách filtrů jsme se seznámili s osmi nejpoužívanějšími
VíceZákladní teoretické prvky malby
Základní teoretické prvky malby Ing. Jan Matěják www.matejakart.com Kvalitní realistické umělecké dílo, je komplexní vizuální syntézou mnoha znalostí, vědomostí a pozorování. Umělec vnímá svět kolem sebe
Vícesvětelný tok -Φ [ lm ] (lumen) Světelný tok udává, kolik světla celkem vyzáří zdroj do všech směrů.
Světeln telné veličiny iny a jejich jednotky Světeln telné veličiny iny a jejich jednotky, světeln telné vlastnosti látekl světelný tok -Φ [ lm ] (lumen) Světelný tok udává, kolik světla celkem vyzáří
VíceDigitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
VíceSvětlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření
OPTIKA = část fyziky, která se zabývá světlem Studuje zejména: vznik světla vlastnosti světla šíření světla opt. přístroje (opt. soustavami) Otto Wichterle (gelové kontaktní čočky) Světlo 1) Světlo patří
VíceODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika
ODRAZ A LOM SVĚTLA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika Odraz světla Vychází z Huygensova principu Zákon odrazu: Úhel odrazu vlnění je roven úhlu dopadu. Obvykle provádíme konstrukci pomocí
Více5.3.1 Disperze světla, barvy
5.3.1 Disperze světla, barvy Předpoklady: 5103 Svítíme paprskem bílého světla ze žárovky na skleněný hranol. Světlo se láme podle zákona lomu na zdi vznikne osvětlená stopa Stopa vznikla, ale není bílá,
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 17. 12. 2012 Autor: MgA.
VíceÚloha č. 1: CD spektroskopie
Přírodovědecké fakulta Masarykovy univerzity v Brně Předmět: Jméno: Praktikum z astronomie Andrea Dobešová Obor: Astrofyzika ročník: II. semestr: IV. Název úlohy Úloha č. 1: CD spektroskopie Úvod: Koho
VícePraktický workshop fotografování v ateliéru
Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Praktický workshop fotografování v ateliéru Miroslav Podhrázský metodika přednášky Světlo v ateliéru Základní charakteristika: Exteriéry i interiéru nabízejí
VíceAranžmá tří světel s odleskem objektivu
Aranžmá tří světel s odleskem objektivu 75 K1993_kniha.indb 75 21.2.2012 13:49:04 ARANŽMÁ Tento typ snímku vyžaduje tři různá světla: velmi měkké světlo (hlavní světlo), trochu tvrdší a více zacílené světlo
Více2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.
Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo
VícePomocí nástroje Úprava obrázku dále vytvoříte v obrázku různé fotografické efekty.
Úpravy obrázků Vítá vás Corel PHOTO-PAINT, výkonná aplikace pro úpravu rastrových obrázků, která umožňuje retušovat fotografie a vytvářet originální grafiku. V tomto kurzu použijete nástroj Úprava obrázku
VíceDigitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
Vícezdroj světla). Z metod transformace obrázku uvedeme warping a morfing, které se
Kapitola 3 Úpravy obrazu V následující kapitole se seznámíme se základními typy úpravy obrazu. První z nich je transformace barev pro výstupní zařízení, dále práce s barvami a expozicí pomocí histogramu
VíceOptika. Zápisy do sešitu
Optika Zápisy do sešitu Světelné zdroje. Šíření světla. 1/3 Světelné zdroje - bodové - plošné Optická prostředí - průhledné (sklo, vzduch) - průsvitné (matné sklo) - neprůsvitné (nešíří se světlo) - čirá
VíceBarevné prostory. RGB, CMYK, HSV a Lab gamut
J. Vrzal, 1.0 Barevné prostory RGB, CMYK, HSV a Lab gamut rozsah všech barev, které jsou dosažitelné v určitém barevném prostoru barvy mimo oblast gamutu jsou reprodukovány nejbližší dostupnou barvou z
VíceFYZIKA Světelné vlnění
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. FYZIKA Světelné
Více(Umělé) osvětlování pro analýzu obrazu
(Umělé) osvětlování pro analýzu obrazu Václav Hlaváč České vysoké učení technické v Praze Centrum strojového vnímání (přemosťuje skupiny z) Český institut informatiky, robotiky a kybernetiky 166 36 Praha
VíceUčební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití
OPTIKA Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů Světlo je vlnění V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití Podstata světla Světlo je elektromagnetické vlnění Zdrojem světla
VíceUkázkové snímky pořízené bleskem SB-910
Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-910 V této brožuře jsou představeny různé metody použití blesku SB-910 a ukázky snímků. 1 Cz Krok do tvůrčího osvětlování Odhalte strukturu objektů a přidejte hloubku
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-SO-216
VíceSVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV
SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV Světlo vypadá jako bezbarvé, ale ve skutečnosti je směsí červené, žluté, zelené, modré, indigové modři a fialové barvy. Jednoduchými pokusy můžeme světlo rozkládat
VíceOBA observatoř polární záře
seznam příloh 01/ rozbor místa a úkolu 02/ situace širších vztahů 1:4000 03/ situace 1:500 04/ půdorysy 1:200 05/ řezy 1:200 06/ pohledy 1:200 07/ vizualizace interiéru 08/ vizualizace exteriéru 09/ průvodní
VíceS v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla
S v ě telné jevy Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla Světelný zdroj - těleso v kterém světlo vzniká a vysílá je do okolí
VíceObnovitelné zdroje energie Budovy a energie
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie doc. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D. Pracovní materiály pro výuku předmětu. 1 Solární energie 2 1
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Vizualizační technika Ing. Jakab Barnabáš
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Vizualizační technika
Vícewww.matejakart.com Žlutá růže
1 www.matejakart.com Žlutá růže Úvod, kresba, Imprimatura, Květ - První barevná vrstva, Pozadí obloha Květ a listy Druhá barevná vrstva, Detaily Technika : Podklad : Média : Štětce : Barvy : Olej - Vrstvená
Vícevýhody / vlastnosti filtru
hnědá 75/85% + planet venus 75/85%; ACTIsun solid brown (hnědá) šedá 75/85% + planet jupiter 75/85%; ACTIsun solid grey (šedá) G-15 85%; ACTIsun solid green (zelená) výhody / vlastnosti filtru vhodné /
VíceKomplexní modely pro hodnocení barevnosti a vzhledu
Komplexní modely pro hodnocení barevnosti a vzhledu A C1 C2 C3 C0 Mozek Kolorimetrická soustava CIE1931 Mozek Co se stane v případech, p padech, kdy dojde k porušen ení podmínek Wright-Guildova experimentu?
VíceŠEDÉ ND FILTRY GRADUÁLNÍ využití nejdůležitějších filtrů v práci výtvarného fotografa
Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 5 ŠEDÉ ND FILTRY GRADUÁLNÍ využití nejdůležitějších filtrů v práci výtvarného fotografa Práce výtvarného fotografa vyžaduje různé pomůcky
VíceSvětlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.
1. Podstata světla Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm. Vznik elektromagnetických vln (záření): 1. při pohybu elektricky nabitých částic s nenulovým zrychlením
Více1. Představení výrobku. Předmluva Charakteristika UV záření TESTER INTENZITY UV ZÁŘENÍ NÁVOD K POUŽITÍ
MĚŘIČ INTENZITY UV ZÁŘENÍ EC01 NÁVOD K POUŽITÍ Obsah 1. PŘEDSTAVENÍ VÝROBKU 2 PŘEDMLUVA - CHARAKTERISTIKA UV ZÁŘENÍ 2 FUNKCE VÝROBKU 3 SPECIÁLNÍ VLASTNOSTI VÝROBKU 3 POPIS ČÁSTÍ VÝROBKU 3 2. ZÁKLADNÍ JEDNOTKA
VíceVoda jako životní prostředí - světlo
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 6: Voda jako životní prostředí - světlo Sluneční světlo ve vodě Sluneční záření dopadající na hladinu vody je 1) cestou hlavního přísunu tepla do vody 2) zdrojem
VíceSvětlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V
Kapitola 2 Barvy, barvy, barvičky 2.1 Vnímání barev Světlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V něm se vyskytují všechny známé druhy záření, např. gama záření či infračervené
VíceDIGITÁLNÍ FOTOAPARÁT VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO 4. ROČNÍK
DIGITÁLNÍ FOTOAPARÁT VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO 4. ROČNÍK KLADY Kvalitnější snímky při extrémních světelných podmínkách (světlé a tmavé objekty na jedné scéně, mlha, šero) Levnější fotografie v papírové podobě
VíceDigitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
VíceFyzikální podstata DPZ
Elektromagnetické záření Vlnová teorie vlna elektrického (E) a magnetického (M) pole šíří se rychlostí světla (c) Charakteristiky záření: vlnová délka (λ) frekvence (ν) Fyzikální podstata DPZ Petr Dobrovolný
VíceVyvážení bílé. Ing. Jiří Skořepa Individuální kursy fotografování. FOTOTAHÁK č. 4. Jiří kořepa y.cz. fotokurs
FOTOTAHÁK č. 4 fotokurs Vyvážení bílé 5 způsobů jak správně nastavit vyvážení bílé + 2 dobré zprávy závěrem. Mějte věrné barvy při každém světle! Ing. Jiří Skořepa www.skorepa-photo.com www.fotokurs Jakou
VíceBourání mýtů kolem tří klíčových vlastností papíru. Bělost, jasnost a odstín. Tři klíčové vlastnosti papíru
Tři klíčové vlastnosti papíru Bělost, jasnost a odstín Bourání mýtů kolem tří klíčových vlastností papíru Bělost, jasnost a odstín Spotřební materiál Xerox Všimněte si rozdílu tvořeného kvalitou Obsah
VíceDPZ - IIa Radiometrické základy
DPZ - IIa Radiometrické základy Ing. Tomáš Dolanský Definice DPZ DPZ = dálkový průzkum Země Remote Sensing (Angl.) Fernerkundung (Něm.) Teledetection (Fr.) Informace o objektu získává bezkontaktním měřením
VíceNázev a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA OPTIKA ZÁKLADNÍ POJMY Optika a její dělení Světlo jako elektromagnetické vlnění Šíření světla Odraz a lom světla Disperze (rozklad) světla OPTIKA
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 26. 2. 2013 Autor: MgA.
VíceFrantišek Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Zrakový klam = nesouhlas zrakového vjemu a pozorované skutečnosti Na vzniku zrakových klamů se podílí: anatomická a funkční stavba oka psychologické
Více2.1.2 Stín, roční období
2.1.2 Stín, roční období Předpoklady: 020101 Pomůcky: svítilny do žákovských souprav (v nouzi svítilny na kolo s jednou LED) 3 kusy, kartónová kolečka na špejlích, igelitový obal na sešit Pedagogická poznámka:
VíceKapitola 5 Pokročilé techniky fotografování s bleskem 59
OBSAH Úvod 7 Kapitola 1 Různé záblesky a jejich vlastnosti 9 Interní blesky 10 Externí systémové blesky 11 Externí makro blesky 14 Studiové záblesky 14 Vybíráme externí blesk 15 Srovnání různých záblesků
VíceStručný úvod do spektroskopie
Vzdělávací soustředění studentů projekt KOSOAP Slunce, projevy sluneční aktivity a využití spektroskopie v astrofyzikálním výzkumu Stručný úvod do spektroskopie Ing. Libor Lenža, Hvězdárna Valašské Meziříčí,
VíceNěkolik pokusů s LED. ZDENĚK POLÁK Jiráskovo gymnázium v Náchodě. Abstrakt. Použití LED. Veletrh nápadů učitelů fyziky 17
Několik pokusů s LED ZDENĚK POLÁK Jiráskovo gymnázium v Náchodě Abstrakt Zkoumáme základní vlastnosti jedné LED. Několik pokusů pro výuku fyziky, ve kterých jsou použity LED a kde se projevuje kvantový
VíceStanovení povrchových vlastností (barva, lesk) materiálů exponovaných za podmínek simulující vnější prostředí v QUV panelu
Stanovení povrchových vlastností (barva, lesk materiálů exponovaných za podmínek simulující vnější prostředí v QUV panelu Cíle práce: Cílem této práce je stanovení optických změn povrchu vzorků během dlouhodobých
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceSKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Skleníkový efekt V této kapitole se dozvíte: Co je to skleníkový efekt. Jaké jsou skleníkové plyny. Co je to tepelné záření. Budete schopni: Vysvětlit
VíceOptoelektronika. elektro-optické převodníky - LED, laserové diody, LCD. Elektronické součástky pro FAV (KET/ESCA)
Optoelektronika elektro-optické převodníky - LED, laserové diody, LCD Elektro-optické převodníky žárovka - nejzákladnější EO převodník nevhodné pro optiku široké spektrum vlnových délek vhodnost pro EO
VíceInformační a komunikační technologie. Základy informatiky. 5 vyučovacích hodin. Osobní počítače, soubory s fotografiemi
Výstupový indikátor 06.43.19 Název Autor: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obory: Ročník: Časový rozsah: Pomůcky: Projekt Integrovaný vzdělávací systém města Jáchymov - Mosty Digitální fotografie Petr Hepner,
VíceGrafické systémy. Obrázek 1. Znázornění elektromagnetického spektra.
1. 1.5 Světlo a vnímání barev Pro vnímání barev je nezbytné světlo. Viditelné světlo je elektromagnetické záření o vlnové délce 400 750 nm. Různé frekvence světla vidíme jako barvy, od červeného světla
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací
VíceBitmapová grafika: Vrstvy - interakce (režimy prolnutí)
VY_32_INOVACE_PG3108 ; Mgr. Pavel Hauer ; 5/2012; 1.ročník; bitmapová grafika, Počítačová grafika; názorná pomůcka pro výuku, opakování, doplnění látky Bitmapová grafika: Vrstvy - interakce (režimy prolnutí)
VícePostup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech
Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech Programy, vhodné pro kreslení obrázků jsou Photoshop nebo Gimp. Nebudu zde popisovat, jak přesně nástroje těchto programů fungují. To lze
VíceVyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE 0101 0215
Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 15 VY 32 INOVACE 0101 0215 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
VíceFluorescence (luminiscence)
Fluorescence (luminiscence) Patří mezi luminiscenční metody fotoluminiscence. Luminiscence efekt, kdy excitované molekuly či atomy vyzařují světlo při přechodu z excitovaného do základního stavu. Podle
Více5.3.5 Ohyb světla na překážkách
5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se
VíceJaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený
Jan Olbrecht Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený Jaký typ lomu nastane při průchodu světla z opticky
VíceDigitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
VíceOPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE. Radka Vesecká,
OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE Radka Vesecká, 4. 10. 2017 OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE Halové jevy = lom a rozptyl světla na ledových krystalcích Fotometeory = Ohybové jevy = lom a rozptyl světla na kapičkách vody
Vícemarcus chown & govert schilling vesmír v tweetech Velké myšlenky a jejich stručná objasnění
marcus chown & govert schilling vesmír v tweetech Velké myšlenky a jejich stručná objasnění Copyright Marcus Chown and Govert Schilling, 2011 Translation Lucie Kudlejová, 2012 Cover and layout Lucie Mrázová,
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Přírodní vědy moderně a interaktivně Gymnázium Hranice, Zborovská 293 František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
VíceOsvědčené postupy pro zpracování tiskových dat s vynikající kvalitou tisku
Osvědčené postupy pro zpracování tiskových dat s vynikající kvalitou tisku Arnošt Nečas Marketing manager GRAFIE CZ Jan Štor Odborný konzultant GRAFIE CZ Agenda Základy digitálních obrazů Kvalita obrazu
VíceSpektrální charakteristiky
Spektrální charakteristiky Cíl cvičení: Měření spektrálních charakteristik filtrů a zdrojů osvětlení 1 Teoretický úvod Interakcí elektromagnetického vlnění s libovolnou látkou vzniká optický jev, který
VíceLaboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla
Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla G Gymnázium Hranice Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Gymnázium G Hranice Test
Více1. Dialog Shadow/Highlight (Stíny a světla)
Obsah 1. Dialog Shadow/Highlight (Stíny a světla) 2. Photo Filter (Fotografický filtr) 3. Světelné efekty Díky těmto efektům se naučíte upravit fotografii k obrazu svému. Pokud u fotky nebudete spokojeni
VíceHALOVÉ JEVY OBJEKTIVEM AMATÉRSKÉHO FOTOGRAFA. Mgr. Hana Tesařová
HALOVÉ JEVY OBJEKTIVEM AMATÉRSKÉHO FOTOGRAFA Mgr. Hana Tesařová Halové jevy v atmosféře Optické jevy v atmosféře objevují se díky lomu a odrazu slunečního nebo měsíčního světla v drobných ledových krystalech
VíceOBSAH. Připravte se na fotografování. Fotografujte lépe. Tip 1. Tip
1 Tip 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Připravte se na fotografování Zvolte si dobré příležitosti k fotografování........................................... 14 Uvědomte si, proč pořizujete fotografie.............................................
VíceVLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník
VLNOVÁ OPTIKA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník Vlnová optika Světlo lze chápat také jako elektromagnetické vlnění. Průkopníkem této teorie byl Christian Huyghens. Některé jevy se dají
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací
VíceGeometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz - - - 1 -
Geometrická optika Optika je část fyziky, která zkoumá podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření světla a při vzájemném působení světla a látky. Světlo je elektromagnetické
VíceAsi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.
Dobrý den, dovolil jsem si vybrat malý vzorek vašich fotografií a ukázat vám na nich několik chyb, kterých se při fotografování a následné úpravě dopouštíte. Fotografie jsou doopravdy vybrané zcela náhodně,
VíceTiskové techniky. 11. Kontrola kvality tisku. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: Tiskové techniky.
11. Kontrola kvality tisku www.isspolygr.cz Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: 5. 2. 2013 Strana: 1/10 Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces edukace
VícePOZOROVÁNÍ SLUNCE VE SPEKTRÁLNÍCH ČARÁCH. Libor Lenža Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o.
POZOROVÁNÍ SLUNCE VE SPEKTRÁLNÍCH ČARÁCH Libor Lenža Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Obsah 1. Co jsou to spektrální čáry? 2. Historie a současnost (přístroje, družice aj.) 3. Význam pro sluneční fyziku
VíceNeutrální denzita ve standardních filtrech Filtry jsou dostupné v provedení pryskyřice nebo vysoce kvalitní polyester.
Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 6 Neutrální denzita ve standardních filtrech Filtry jsou dostupné v provedení pryskyřice nebo vysoce kvalitní polyester. Fotografické
VícePři demonstraci lomu bílého světla pozorujeme jev, kdy se při lomu bílé světlo rozloží na barevné složky. Tento jev se nazývá disperze světla.
4. Disperze světla Při demonstraci lomu bílého světla pozorujeme jev, kdy se při lomu bílé světlo rozloží na barevné složky. Tento jev se nazývá disperze světla. Vzniká v důsledku závislosti rychlosti
VíceEditace obrazu úvod doc. Ing. Stanislav Horný, CSc. horny@vse.cz
Digitální fotografie Editace obrazu úvod doc. Ing. Stanislav Horný, CSc. horny@vse.cz http://gml.vse.cz Vysoká škola ekonomická fakulta Informatiky a statistiky katedra Systémové analýzy Workflow (co,
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
Více