Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: / Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana Týbla 18 Bohdana Týbla 18, Kašperské Hory Identifikátor ředitelství: IZO: Ředitelka školy: Zřizovatel: Mgr. Jaroslava Voráčková Školský úřad Klatovy Čapkova 127/V, Klatovy 5 Příslušný školský úřad: ŠÚ Klatovy Termín inspekce: Inspektor: Mgr. Karel Nováček Předmět inspekce: Posouzení činnosti školy ve vybraných částech dle 18 odst. 3, 4 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství ve znění pozdějších předpisů (zákona č. 139/1995 Sb.): Řízení školy Označení dokladů a ostatních materiálů, o které se zjištění opírá: Rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení ze dne 10. února 1999 čj /99-21 Povinná dokumentace školy dle 38a odst. (1) zákona č. 138/1995 Sb. o soustavě základních, středních a vyšších odborných škol (školský zákon) Organizační řád školy Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 1997/98 Hlavní zásady koncepce výchovy a vzdělávání pro školní rok Inspekční zpráva - str. 1

2 ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ 1 Koncepční záměry, plánování výchovně vzdělávacího procesu Koncepce dalšího rozvoje školy je zpracována na tři roky. Obsahuje základní principy činnosti školy, její strukturu, organizační uspořádání, řád školy i s právy žáků atd. Mezi hlavní koncepční priority patří zejména podpora rozvoje osobnosti v jednotlivých věkových stupních, podpora komunikačních dovedností, důraz na rozvoj řeči a nápravu výslovnosti, rozvoj sebevědomí žáků, náprava poruch učení, snaha o vytváření návyku zdravého životního stylu a poznávání regionu. Výchovně vzdělávací proces se řídí tematickými plány jednotlivých předmětů. Pro nevidomého žáka je zpracován individuální plán vzdělávání. Hospitační činnost není plánována. Plán práce výchovné poradkyně je zpracován. Koncepční záměry a plánování výchovně vzdělávacího procesu jsou hodnoceny jako spíše nadprůměrné. 2 Odborné a pedagogické řízení 2.1 Organizační struktura Ředitelkou školy byla po konkurzu jmenována Mgr. Jaroslava Voráčková od 1. července Opakovaně byla potvrzena ve funkci po konkurzu v roce Funkce zástupce ředitelky není vzhledem k počtu žáků a tříd ve škole zřízena. Kompetence pracovníků stanovené v řádu školy jsou respektovány a přispívají k efektivitě řídící práce. Metodické komise jednotlivých předmětů nejsou vzhledem k nízkému počtu učitelů zřízeny. 2.2 Personální struktura Výchovně vzdělávací proces je zajištěn celkem 8 pedagogickými pracovníky, z toho 1 vychovatelka školní družiny. Všichni jsou pedagogicky způsobilí, požadavek na odbornou způsobilost splňují 4 pracovníci. Stabilita pedagogického sboru je dobrá. V oblasti organizační struktury a personální struktury byla zjištěna dílčí pozitiva nad běžnou úroveň. 3 Kontrolní systém, kontrola a hodnocení Ředitelka školy provádí hospitační činnost průběžně po celý školní rok. Systém hospitací není plánován. Přehledně a účelně jsou zpracovávány a archivovány zápisy z hospitací u jednotlivých vyučujících, kteří jsou s jejich obsahem seznámeni a mají možnost se k závěrům vyjádřit. Jsou vytvořeny hodnotící nástroje a funguje zpětná vazba. Ředitelka školy má podrobně zpracovaný systém finančního ohodnocení pracovníků formou zvláštních příplatků, osobních příplatků a mimořádných odměn. Měsíčně jsou tato kritéria vyhodnocována a závisí na nich výše osobních příplatků. Oblast kontrolního systému, kontroly a hodnocení je hodnocena jako spíše nadprůměrná. Inspekční zpráva - str. 2

3 4 Informační systém - vnitřní a vnější Vnitřní informační systém je realizován poradami pedagogického sboru, které se uskutečňují operativně podle potřeby, a jednáním pedagogické rady (pětkrát ročně). Aktuální informace předává ředitelka pracovníkům částečně formou vývěsek ve sborovně a zejména při každodenním setkávání většiny pedagogů v průběhu přestávek. Vnější informační systém zahrnuje organizování třídních schůzek dvojího druhu (dvakrát rodiče všech žáků školy současně a dvakrát individuálně pozvaní rodiče se svými dětmi). K informování rodičů o problémech jsou využívány žákovské knížky, popřípadě oznámení dopisem nebo telefonicky. V naléhavých případech jsou vyzváni k návštěvě školy. Dokumenty obsahující důvěrné informace jsou uloženy v uzamčené ředitelně a zabezpečeny před zneužitím. Informace o škole jsou každoročně předávány zřizovateli a školskému úřadu formou výroční zprávy o činnosti školy. V oblasti informačního systému byla zjištěna dílčí pozitiva nad běžnou úroveň. 5 Vedení povinné dokumentace Povinná dokumentace školy je vedena podle 38a odst. 1, 2 zákona č. 29/1984 Sb., o soustavě základních škol, středních škol a vyšších odborných škol (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Škola používá předepsaných tiskopisů. Dokumentace žáků je přehledná, úplná. S ředitelkou školy byly projednány menší nedostatky, které byly během inspekční činnosti zjištěny (zápisy z pedagogických rad a hospitačními zápisy je třeba vést samostatně, u podpisů některých pedagogických pracovníků v třídních výkazech chybí titul). Vedení povinné dokumentace má průměrnou úroveň. 6 Plnění učebních plánů, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů Škola vyučuje podle Vzdělávacího programu zvláštní školy MŠMT ČR čj /97-22 ze dne 20. června Namátkovou kontrolou tematických plánů a třídních knih nebylo zjištěno neplnění osnov. Učební plány jsou plněny. 7 Efektivnost využívání finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu vzhledem k účelu jejich poskytnutí a vzhledem ke schváleným učebním dokumentům Finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu umožňují pokrýt základní požadavky na zajištění výchovně vzdělávacího programu a provozu školy. Rovněž město podporuje činnost školy kromě jiného také tím, že za služby dodané škole účtuje minimální náklady, zajišťuje dopravu pro potřeby školy a školní akce. Na vybavení školy je patrné, že finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu jsou využívány ve prospěch dětí a výchovně vzdělávacího procesu. Ve sledované oblasti činnosti školy výrazně převažují pozitiva. Inspekční zpráva - str. 3

4 8 Výroční zpráva Výroční zpráva za školní rok 1997/98 obsahuje všechny náležitosti dané v 17e odst. 2, 3 a 4 zákona č. 139/1995 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství. Stručně, přehledně a výstižně podává informace o činnosti školy. Byla projednána pedagogickou radou 17. června Výroční zpráva je zpracována na spíše nadprůměrné úrovni. Inspekční zpráva - str. 4

5 ZÁVĚRY Řízení školy je funkční, vychází z dobré znalosti podmínek a možností školy. Je zaměřeno na konkrétní a praktické činnosti ve prospěch žáků. Odborné a pedagogické řízení je promyšlené, efektivní. Celkově je řízení školy hodnoceno jako spíše nadprůměrné. razítko Podpis inspektora: Mgr. Nováček v. r. V Klatovech dne Přílohy nejsou. Inspekční zprávu jsem převzala dne razítko Podpis ředitelky školy Mgr. Jaroslava Voráčková v. r. Dle 19 odst. 8 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. Na vědomí Adresát Datum předání / odeslání zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel: ŠÚ Klatovy /99 Školský úřad: ŠÚ Klatovy /99 Připomínky ředitelky školy Datum Čj. ČŠI Text Nemám připomínky. Mgr. Jaroslava Voráčková v. r. Inspekční zpráva - str. 5