VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Transkript

1 VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 CHARAKTERISTIKA PROGRAMŮ Programy jsou zaměřené na ochranu a poznávání přírody, ochranu ţivotního prostředí a udrţitelný způsob ţivota a také na zlepšení vztahů ve skupině. Jsou určeny zejména předškolním dětem a jsou komponovány tak, aby v nich podporovaly všeobecný rozvoj a pomáhaly pěstovat ţádoucí kompetence: samostatné myšlení a jednání, schopnost spolupráce, tolerance, vcítění se, ale i schopnost proţívat a své pocity vyjadřovat. Svým obsahem i formou odpovídají zařazení do několika vzdělávacích oblastí. V široké škále vyuţívají prvků dramatické výchovy, kooperativního vyučování, smyslových a pohybových her i dalších aktivizačních prostředků a kladou si za cíl děti nejen informovat, ale formou konkrétního proţitku v nich vzbudit zájem o danou tématiku. Realizováno za finanční podpory Města Hradec Králové

2 OBJEDNÁVKY A CENY PROGRAMŮ Jak a kde si můţete programy objednat Programy objednávejte přes naše webové stránky Na hlavní liště klikněte na ikonu OBJEDNÁVKY PROGRAMŮ Objednat program. Objeví se vám jednoduchý formulář. Nejprve kliknete na aktuální datum objeví se vám kalendář, ve kterém vyberete vámi preferovaný termín (jiţ zabraný termín je zobrazen červeně). Lektora, místo realizace a výukový program vyberete kliknutím na šipku a následně na vybranou poloţku. Pokud bude nutné vyjednat specifické podmínky: časově náročný dojezd, nevyhovuje vám nabízené časové rozmezí realizace, jiné místo konání neţ na středisku SEVER či ve škole např. v případě terénních programů vepište vaše poţadavky do pole Další důleţité informace. Vše bude po vzájemné ové domluvě upřesněno. Nakonec přepište bezpečnostní kód, a klikněte na tlačítko odeslat. Nezapomeňte následně kliknout na tlačítko "POTVRDIT OBJEDNÁVKU", které se objeví ve spodní části této stránky, jinak nedojde k odeslání Vaší rezervace! U objednávky je zveřejněn návod a v případě, ţe si nebudete vědět rady, rádi Vám s objednávkou pomůţeme na tel. čísle nebo osobně na pracovišti Hradec Králové. Další informace: SEVER Hradec Králové, Kavčí plácek 121, Hradec Králové, tel , sever-hk@ekologickavychova.cz Platba a ceny programů Platba je moţná v hotovosti po ukončení programu nebo bankovním převodem proti námi vystavené faktuře. Ceny jednotlivých programů jsou uvedeny vţdy u popisu programu. Minimální počet ţáků je 15. Jestliţe se programu zúčastní méně neţ 15 ţáků, je nutno zbývající částku doplatit! Objednáte-li si námi navrţený nebo vámi sestavený cyklus programů, je poslední program z cyklu cenově zvýhodněn. Cyklus tvoří vţdy min. 3 výukové programy a jsou určeny pro stále stejnou skupinu dětí. V případě, ţe vám tento systém nevyhovuje, je moţné vytvořit si cyklus podle vlastních potřeb kombinací samostatně zvolených programů nebo spojením několika cyklů. Na poslední program cyklu se vztahuje sleva dle počtu výukových programů v cyklu: 3 programy poslední o 30% levnější, 4 programy poslední o 40% levnější, 5 programů poslední o 50%levnější INFORMACE PRO ZDÁRNÝ PRŮBĚH PROGRAMŮ: Tyto programy jsou určeny zejména MŠ z Hradce Králové a blízkého okolí. Pokud je to jen trochu moţné, přijeďte k nám! Můţeme se na vás lépe připravit! K dobrému průběhu programů realizovaných u vás je nutné upravit třídu tak, aby vzniklo dostatek prostoru, příp. koberec a CD přehrávač. Optimální počet dětí: ţáků, optimální věk od 5 let. Moţnost objednávky programu pro jiný počet dětí nebo mladší děti konzultujte předem! V jeden den lze realizovat 2 aţ 3 výukové programy za sebou. Na venkovní programy přijdou děti ve sportovním oděvu. Na programy ve středisku SEVER si přineste přezůvky, příp. pracovní oděv, vyplývá-li to z obsahu programu. Za kázeň a bezpečnost odpovídá doprovázející pedagog, ne lektoři!

3 NABÍDKA PROGRAMŮ V TEMATICKÝCH CYKLECH K zajištění kvality a prohloubení pochopení dané problematiky, jsou nabízeny programy v cyklech. Jsou řazeny tak, aby se děti seznámily s danou problematikou komplexně a v souvislostech, a aby byla vyváţená teoretická i praktická zkušenost. Cyklus tvoří vţdy min. 3 výukové programy a jsou určeny pro stále stejnou skupinu dětí. V případě, ţe vám tento systém nevyhovuje, je moţné vytvořit si cyklus podle vlastních potřeb kombinací samostatně zvolených programů nebo spojením několika cyklů. CYKLUS A Základní cyklus programů, zaměřený na obecné přírodní zákonitosti a souvislosti ochrany ţivotního prostředí, se zabývá zejména ţivotním stylem lidí, zpětně ovlivňujícím kvalitu ţivotního prostředí. Klade si za cíl vzbudit v dětech prostřednictvím netradičních metod výuky, přiměřených jejich věku, potřebám a úrovni znalostí, zájem o danou problematiku. V jednotlivých programech děti získají konkrétní informace, jak se chovat ekologicky: jak mohou samy zlepšit kvalitu ţivotního prostředí v místě bydliště (zejména hospodaření s odpady a ochrana přírody). V úvodním programu KRTEK A JEHO KAMARÁDI získají také představu o tom, proč je uţitečné spolupracovat a řešit problémy společně a jakým způsobem budou vedeny další výukové programy. V dalších cyklech, realizovaných pro tutéţ skupinu dětí, je moţné tento program vynechat. A1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI Úvodní program, seznamující děti prostřednictvím krtka a jeho dalších zvířecích kamarádů se základními sloţkami ŢP a obecnými přírodními zákonitostmi a ekologickými vazbami. Prostřednictvím pohádky se pokusíme porovnat podmínky ve volné přírodě a v městském prostředí a společnými aktivitami pomůţeme zvířátkům vymyslet, jak chránit přírodu ve městě. V programu: Krtek ve městě pohádka, Pojďme na to společně hry na posílení spolupráce ve skupině, Pavučina vztahů - jak můţeme zlepšit ŢP ve městě? A2. KRTEK NA SMETIŠTI Co se stane, kdyţ se krtek vyhrabe na smetišti? Kde a jak vzniká odpad? Společně s krtkem se naučíme, do kterých kontejnerů patří tříděný odpad a jaká je jeho další cesta, povíme si o sběrných dvorech i o tom, ţe čisté a zdravé prostředí ve městě závisí na kaţdém z nás. V programu: Krtek a nemocná myška dramatická scénka, Kam patřím? praktické třídění odpadu, Sběrné dvory ve městě. A3. STROM /POUZE VE STŘEDISKU SEVER min / 45 Kč Kde všude vyuţíváme dřevo? Kde se bere papír? Umíme udělat ze starého papíru nový? Dozvíme se něco o funkcích lesa a dřevěných výrobcích, ale hlavně si vyrobíme recyklovaný papír. V programu: Stromy a jejich plody práce ve skupinách, Hmatky poznej plod po hmatu, Jak roste strom dramatizace, Výroba recyklovaného papíru (pro kaţdého) A4. KRTEK A JEHO KAMARÁDI V PARKU/VENKU min / 45 Kč Pojďme se projít do městského parku. S krtkem a jeho kamarády se seznámíme zejména se stromy podmínkami nezbytnými pro jejich ţivot, jejich funkcí, plody, s jejich kůrou, vůní, ale i s jejich obyvateli. V programu: Kdo se stará o park, Stromku, stromečku kdo v tobě přebývá? Obyvatelé stromů, Výroba kůrotisků CYKLUS B Programy tohoto cyklu se zabývají významem rostlin a ţivočichů pro vznik půdy a fungování koloběhu ţivin. Cyklus si klade za cíl, aby děti pochopily nezastupitelnou funkci ţivé přírody pro ţivot na Zemi. Naučí se jaké ţivotní podmínky a vztahy musí fungovat v přírodě, a které z nich můţe člověk ve velké míře ovlivnit.

4 B1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI viz A1 B2. KRTKOVA DOMÁCNOST Porozhlédněme se v krtkově království: Co je půda? Jaký je její význam pro ţivot? Děti se seznámí s půdními ţivočichy, dozví se, co je kompost a k čemu slouţí, co do půdy nepatří. Společně budeme hledat řešení, jak chránit krtkovu domácnost. V programu: Putování za ţíţalou smyslová hra, Vznik půdy - dramatizace, Mnohonoţka pohybová aktivita. B3. KRTEK A SEMÍNKO V programu se seznámíme s koloběhem ţivin, srovnáme základní ţivotní podmínky rostlin a ţivočichů a uvědomíme si význam rostlin pro ţivot. Seznámíme se s ţivotním cyklem stromů, jejich plody a semeny a podmínkami nezbytnými pro jejich růst. Prohlédneme si různé typy semen a povíme si, proč jsou některá opatřena háčky, jiná křidélky a další padáčky. V programu: Šíření semen - pohybová hra, Semena pod lupou, Jak roste fazole skupinová práce, Sojka a ţalud sestavování příběhu. B4. KRTEK A JEHO KAMARÁDI V LESE/ VENKU min / 45 Kč Pojďme se projít do městského lesa. Seznámíme se s vývojem lesa, rostlinami a ţivočichy v jeho jednotlivých patrech, na některé z nich si zahrajeme a pokusíme se vypátrat důkazy o jejich přítomnosti. V programu: Heleďme se, kdo je v lese! zvířátka a jejich pobytová znamení, Ze sklepa na půdu hra na lesní patra, Kdo se stará o les, Chování v lese a jeho ochrana. CYKLUS C Tento cyklus se komplexně zabývá problematikou vodních zdrojů. V jeho průběhu se děti postupně seznámí s několika typy vodních stanovišť, jejich ţivočichy a rostlinami a vzájemnými vztahy, ale i rolí člověka ve vztahu k těmto zdrojům. C1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI viz A1 C2. CO VÍ KAPIČKA JÁRA? Co všechno je voda, jak funguje koloběh vody v přírodě, kdo potřebuje vodu a proč, co dělat aby byla voda čistá to vše se děti dozví od kapičky Járy. V programu: Koloběh vody dramatizace, Co je pára pokus s varnou konvicí, Deštíček akustická hříčka. C3. CO ŘEKA VÍ, TO NÁM RÁČEK NAPOVÍ Program se zabývá problematikou čistoty vod a volně navazuje na výukový program Co ví kapička Jára. Tentokrát maňásek Ráček dětem představí sebe a své vodní kamarády z řeky. V jaké řece se jim líbí ţít? Děti formou her a pohybových aktivit poznají ţivot pod hladinou řeky a získávají kladný vztah k celému vodnímu ekosystému. V programu: Čistá a špinavá řeka diskuse nad textilními obrazy, Ţivot pod vodní hladinou třídění obrázků ve skupině, Ráček a vydra dramatický výstup, Račí pochod pohybová aktivita. C4. ŢÁBA U RYBNÍKA Společně s ţábou se děti seznámí s ţivotem v rybníce. Voda je všeobecnou podmínkou ţivota, v rybníce však ţijí typičtí představitelé rostlin a ţivočichů. Seznámíme se s vývojem některých druhů a dozvíme se, kdo se čím ţiví. V programu: Ţabí koncert akustická hříčka, Vylov si svůj obrázek, Zvuky od rybníka. CYKLUS D Programy cyklu jsou věnovány problematice souţití člověka s ţivočichy. Zabývají se chováním člověka k nim, které nebývá vţdy v souladu s jejich potřebami. Nabízí pohled nejen z hlediska praktického, ale i etického.

5 D1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI viz A1 D2. POJĎTE S NÁMI DO ZOO V ZOO se můţeme setkat s mnoha zvířaty z cizích zemí. Jakpak se jim asi daří? Co potřebují ke spokojenému ţivotu? Umíme alespoň některá z nich pojmenovat? A jestlipak poznáme, čí je ten pruhovaný a čí zase ten puntíkatý koţich? Kaţdé zvíře se nějak pohybuje. Zkusme je napodobit. V programu: Potřeby zvířat, Poznáš, kdo jsem? pantomima, Krmení divé zvěře pohybová aktivita, Jaký kabát nosím? smyslová aktivita. D3. ŢIVOT NA VESNICI 90 min / 45 Kč Pohádková babička seznámí děti s domácími zvířátky, s produkty, které se z nich získávají i s jejich mláďaty. A jako správná babička poví i pohádku. O čem? O lakomém panu Šnofousovi. Zastavíme se také u toho, co domácí zvířata potřebují, aby se jim ţilo spokojeně. V programu: O lakomém panu Šnofousovi pohádka, Mládě hledá matku hra, Zvuky domácích zvířat, výrobky a zdroje materiálů (dřevo, peří, vlna.). CYKLUS E Programy tohoto cyklu se zabývají problematikou potravních vztahů, koloběhu látek a toku energie v různých typech přírodního prostředí. Jako funkční model jsme zvolili sociální hmyz (včely, mravenci), s jehoţ ţivotem, fungováním a vazbou na prostředí se děti seznámí podrobněji. E1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI A1 E2. VÝLET ZA ZVÍŘÁTKY 90 min / 45 Kč Během tohoto programu půjdeme na výlet. S jeţkem do lesa, se zajícem na louku a s ţábou k rybníku. V kaţdém z těchto biotopů děti rozeznají jejich základní znaky a poznají ţivočichy, kteří tu ţijí. V programu: Lesní hádanky, Z lesa na louku pohybová aktivita, Kouzelný leknín smyslová aktivita. E3. NA NÁVŠTĚVĚ V MRAVENIŠTI Ferda Mravenec zve všechny děti na návštěvu do mraveniště. Pojďme si společně zahrát na jeho obyvatele. Dozvíme se, proč pláčí mravenčí miminka a kdo se o ně postará, kdo všechno v mraveništi bydlí, čím se ţiví mravenci a co celý den dělají. Objevíme i to, jak mravenec prospívá lesu a jak můţeme les sami chránit. V programu: Mraveneček básnička s pohybem, Stavba mraveniště pohybová aktivita, hra na mravenčí dělnice, Co dělají dělnice dramatizace dění v mraveništi, Vývojová stadia mravence třídění obrázků. E4. S VČELKOU BĚTKOU VE VČELÍNĚ Prostřednictvím metod dramatické výchovy, aktivit podporujících spolupráci i samostatné myšlení, se děti seznámí s ţivotem včel v úle i s významem a jejich funkcí v přírodě. Jako včely létavky se naučí rozpoznávat různé druhy rostlin. V programu: Poznej kytku podle barvy, Voní-nevoní smyslová aktivita, Včely v akci dramatizace fungování včelího společenstva, Včelí produkty. E5. VNÍMEJME VŠEMI SMYSLY/VENKU min. 150 min / 55Kč Kolik smyslů umíme pouţít v přírodě a jaké záţitky nám mohou poskytnout? Pojďme si proţít, jak zpívá les a co povídají stromy. Domů si odneseme nejen radost ze společně proţitých aktivit, ale i drobné upomínky na rozmanitosti přírody. Kreativní vycházka pro šest smyslů. V programu: Poznej svůj strom orientace podle hmatu a sluchu, Vůňové koktejly poznávání lesních vůní, Lesní orchestr zvuková hříčka, Barvy lesa výtvarná aktivita.

6 CYKLUS F - KRTKŮV ROK Tento cyklus programů je zaměřen na děje probíhající v přírodě během celého roku a má v dětech budovat kladný citový vztah k přírodě. Děti získají ucelený přehled o změnách v přírodě, závislých na střídání ročních období. Nedílnou součástí programů jsou i informace a aktivity zaměřené na kvalitu ţivotního prostředí a zejména podněty k tomu, jak tuto kvalitu můţeme ovlivnit my lidé. 1. KRTEK A JEHO KAMARÁDI A1 Čtyři hodinové programy s tématikou ročních období v ekologických souvislostech. Moţno rozloţit v průběhu ŠR. F2. KRTEK A JARO V programu: Hudebně-pohybová improvizace, Jak se probouzí jaro - poslech přírodních zvuků, Co je ve vajíčku? dramatizace, Poznávání jarních květin. F3. KRTEK A LÉTO V programu: Letní radovánky dramatizace, Co je ekologické? - hra na dopravní prostředky, Pojedeme na prázdniny zařazování rostlin do různých biotopů, Sluneční kruh upevňování sounáleţitosti. F4. KRTEK A PODZIM V programu: Jak se chystají zvířátka na zimu? dramatizace, Jeţčí potrava skládačka, Poznávání stromů a jejich plodů práce ve skupině, Strom na podzim dramatizace, Poznávání divokých ţivočichů podle zvuků. F5. KRTEK A ZIMA V programu: Sněhulák koloběh vody v přírodě (dramatizace), Tanec sněhových vloček pohybově-hudební improvizace, Tlapky a kopýtka určování ţivočichů podle stop, Zvířecí jídelníček ukázky potravy vhodné do ptačího krmítka, povídání o zimním přikrmování zvěře. SPECIÁLNÍ NABÍDKA PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Pro tento školní rok vám nabízíme 6 programů, které jsou spojeny s ruční výrobou. Budou realizovány ve středisku SEVER vţdy v pátek od 8:30 a od 10:15 hodin (nebo dle dohody) ve vyhrazených měsících. Téma na kaţdý měsíc jsme zvolili podle probíhajícího ročního období a souvisejících změn v přírodě. Nechali jsme se inspirovat i tradičními svátky, obyčeji a lidskými činnostmi typickými pro dané období, ale i souvisejícími přírodními jevy. Programy jsou určeny pouze dětem od 5 let! Bonus: ruční výroby Délka programu: 90 minut Začátek: 8:30, 10:15 Místo: SEVER, Kavčí plácek 121, Hradec Králové Cena: 50 Kč / dítě ŘÍJEN - JAK KRTEK KE KALHOTKÁM PŘIŠEL/ SEVER Krtek a jeho kamarádi dětem přiblíţí formou známé pohádky zpracování lnu a způsob výroby tkaniny. Děti si roztočí kolovrátek a uvidí jednoduchý tkalcovský stav. V programu: Papírové tkaní ruční výroba. LISTOPAD VLNĚNÍ V listopadové plískanici si rádi navlékneme teplý svetr. Co předchází tomu, aby nás takový svetr zahřál? S ovečkou se

7 vydáme na statek a prozkoumáme, co taková ovečka jí a co potřebuje k ţivotu i jak se zpracovává její vlněný koţíšek. Vyzkoušíme si různé moţnosti práce s vlnou. V programu: Pohádka ovčí babičky divadélko, Toč se a vrč, můj kolovrátku seznámení s postupem zpracování vlny, roztáčení kolovrátku, Ovečky, ovečky pojďte domů! pohybová hra. Ruční výroba: výrobek z vlny (technika bude volena dle věku dětí). PROSINEC NA VÁNOCE DLOUHÝ NOCE V tomto programu se povíme, jak trávili naši předkové období vánočních svátků, vyzkoušíme si některé vánoční zvyky a dozvíme se, proč přišli tři králové aţ v lednu. V programu: Třesu, třesu, bez vánoční zvyky, Vánoční příběh vyprávění. Ruční výroba: svícen Svět, ozdoby na stromeček. DUBEN BABIČČINA PŮDA (VELIKONOCE) Jaká tajemství skrývá stará půda? Spoustu harampádí. Toto harampádí však pouţívali naši dědové a babičky k výrobě krásných předmětů. Nářadí i některé výrobky si můţeme prohlédnout a některé pracovní postupy si vyzkoušet. Prostřednictvím této zkušenosti a dalších aktivit se seznámíme s ţivotem našich předků na vesnici v období jara a velikonočních svátků. V programu: Od jara do zimy písnička nás navede, do kterého ročního období zařadit typické činnosti, Herdule a její kamarádi seznámení se zapomenutým náčiním a nářadím a jejich funkcemi, Veselé velikonoce velikonoční zvyky a tradice, jarní hry. Ruční výroba: velikonoční pečivo ze slaného těsta. KVĚTEN VČELÍ KRÁLOVSTVÍ Prostřednictvím metod dramatické výchovy, aktivit podporujících spolupráci i samostatné myšlení se seznámíme s ţivotem včel v úlu i s významem a jejich funkcí v přírodě. Jako včelky létající po louce si zopakujeme známé druhy sezonních květin, čichem rozpoznáme různé druhy pachů a vůní. Při závěrečné simulaci práce včelích dělnic si vyzkoušíme, jak probíhá sběr pylu, nektaru a ukládání tohoto materiálu do buněk plástů. Současně si uvědomíme, ţe při této práci vykonávají včely nezastupitelnou úlohu v přírodě opylují rostliny a ţe bez této činnosti by většina rostlin nemohla vyvinout plody. V programu: Poznej mě po vůni smyslová aktivita, Létavky a mladušky simulační hra, Od vajíčka k dospělci práce ve skupinách. Ruční výroba: svíčky ze včelího vosku. ČERVEN BYLINKY Příroda i naše zahrádka je plná zajímavých rostlin. Pojďme si je blíţe prohlédnout, prozkoumat a některé i ochutnat. Od babky bylinkářky se dozvíme, k čemu můţeme bylinky pouţívat, jak je sbírat, sušit a uskladňovat. V průběhu programu se děti formou skupinové práce seznámí s částmi rostlin, které jsou vhodné ke sběru, na chvíli se promění v šikovné včelky, poslechnou si pohádku a nakonec si vyrobí bylinkovou voňavou mýdlovou kouli do šatníku. V programu: Jak Krakonoš soudil pohádka, Poznej mě po vůni smyslová aktivita, Květ list stonek kořen kooperativní aktivita. Ruční výroba: bylinková koule do šatníku. NABÍDKA PROGRAMŮ V RÁMCI KAMPANĚ ČISTÁ OBEC, ČISTÉ MĚSTO, ČISTÝ KRAJ V období září-listopad 2014 je moţno si u Střediska ekologické výchovy a etiky SEVER objednat s finanční dotací v rámci kampaně Čistá obec, čisté město, čistý kraj vzdělávací akce, které se týkají problematiky nakládání s odpady. Nabídka obsahuje ekologické výukové programy pro ţáky mateřských, základních a středních škol a vedení školních ekologických projektů či poradenskou činnost. Kontakt pro bliţší informace: lenka.hronesova@ekologickavychova.cz, mob.: