10. Udávání hodin, dnů a dat
|
|
- Jindřich Urban
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 10. Udávání hodin, dnů a dat Úroveň A Udávání hodin (cvičení 1 2) Udávání dnů (cvičení 3 5) Komplexní překlad (cvičení 6) Názvy měsíců (cvičení 7) Úroveň B Komplexní překlady různá časová vyjádření (cvičení 8 9) Viz též kapitola Různé problémy Udávání dat (cvičení 10 11) Úroveň C Komplexní překlady desetiletí, století (cvičení 12 13) Úroveň A 1. Vyjádřete španělsky. Je-li možné použít více způsobů, použijte je! Kolik je hodin? 1. Je osm hodin a deset minut. 8. Jsou tři hodiny a pět minut. 2. Je poledne. 9. Je 12 hodin přesně. 3. Je půl deváté. 10. Je čtvrt na pět. 4. Je Je tři čtvrtě na devět. 5. Je půl čtvrté a osm minut. 12. Je půlnoc. 6. Je za deset minut jedna. 13. Je půl jedné a pět minut. 7. Je za tři minuty půl jedné. 14. Je UDÁVÁNÍ HODIN, DNŮ A DAT Zeptejte se španělsky a odpovězte podle nápovědy. V kolik hodin 1. začíná ten zápas? (ve 2 hodiny) 2. musíme být na autobusovém nádraží? (v 7.30) 3. se vrátí matka z práce? (ve čtvrt na 6) 4. odjíždíte? (v 16.40) 5. je ta přednáška? (ve čtvrt na 11) 6. skončíte? (v poledne) 7. se sejdeme? (v 8 hod. večer) 8. vstáváš? (v 7.15) 9. půjdeš na nákup? (ve čtvrt na pět) 10. chodíš spát? (o půlnoci, ale dnes si půjdu lehnout před 11. hod., protože zítra musím vstávat po 5. hodině) 124
2 10. Indicación de la hora, de días y fechas Nivel A Indicación de la hora (ejercicios 1 2) Indicación de los días (ejercicios 3 5) Traducción compleja (ejercicio 6) Nombres de los meses (ejercicio 7) Nivel B Traducciones complejas diversas expresiones temporales (ejercicios 8 9) Véase también el capítulo Miscelánea Indicación de la fecha (ejercicios 10 11) Nivel C Traducciones complejas décadas, siglos (ejercicios 12 13) Nivel A 1. Traduzca al español. Si hay más posibilidades, utilícelas! Qué hora es? 1. Son las ocho y diez. 8. Son las tres y cinco. 2. Es mediodía. 9. Son las doce en punto. 3. Son las ocho y media. 10. Son las cuatro y cuarto. 4. Son las dos y cuarto (de la tarde)./ Son las catorce quince. 11. Son las nueve menos cuarto. 5. Son las cuatro menos veintidós. 12. Es medianoche. 6. Es la una menos diez. 13. Es la una menos veinticinco. 7. Son las doce y veintisiete. 14. Son las siete menos dieciocho de la tarde./ Son las dieciocho cuarenta y dos. 2. Formule la pregunta en español y conteste según está indicado. A qué hora 1. empieza el partido? (Empieza) a las dos. 2. tenemos que estar en la estación de autobuses? (Tenemos que estar allí) a las siete y media de la mañana. 3. va a regresar la madre del trabajo? (Va a regresar) a las cinco y cuarto. 4. se va Ud./os vais/se van Uds.? (Me voy/nos vamos) a las cinco menos veinte/a las dieciséis cuarenta. 5. es la conferencia? (Es) a las diez y cuarto. 6. va/vais/van a terminar? (Voy/Vamos a terminar) al mediodía. 7. quedamos? (Quedamos) a las ocho de la tarde. 8. te levantas? (Me levanto) a las siete y cuarto. 9. vas de compras? (Voy de compras) a las cuatro y cuarto. 10. te acuestas? (Me acuesto) a media noche, pero hoy voy a acostarme antes de las once porque mañana tengo que levantarme después de las cinco. INDICACIÓN DE LA HORA, DE DÍAS Y FECHAS
3 11. přijdou tví přátělé? (kolem osmé) 12. odcházíš do divadla? (před půl sedmou) 13. budeš v kanceláři? (po deváté) 14. přijdeš ke mně? (za hodinu) 15. očekáváš jeho příjezd? (za nějakých 20 minut) Jak dlouho 16. budeš u lékaře? (ne moc dlouho) 17. trvá příprava na zkoušku? (hodně dlouho) 18. trvá let do Mexika? (z Německa asi 11 hodin) Od kdy do kdy 19. pracuješ? (od půl 9 do 5 hodin) 20. trvá to představení? (od půl osmé do tři čtvrtě na deset) 21. budeš mimo kancelář? (od půl druhé do čtyř hodin) 3. Srovnejte dny podle toho, jak jdou po sobě v týdnu. Začněte pondělím. jueves, sábado, domingo, lunes, miércoles, viernes, martes Přeložte do španělštiny. Maminka zkouší pětiletého syna: 1. Jaký je dnes den? Dnes je středa. 2. A jaký den je zítra? Zítra je čtvrtek. 3. A za dva dny? Hurá, to je sobota! 4. Ne, sobota je za 3 dny. Škoda, tak za dva dny bude pátek. 5. Tak za tři dny máme sobotu. A pak je? Neděle! 5. Odpovězte podle nápovědy. UDÁVÁNÍ HODIN, DNŮ A DAT Cuándo celebra David su cumpleaños? (v pátek) 2. Cuándo tienes clase de español? (každé úterý a čtvrtek v 5 hodin) 3. Cuándo tienes el examen de matemáticas? (příští pondělí) 4. Cuándo sueles ir a nadar? (v sobotu odpoledne) 5. Cuándo haces gimnasia? (každý den ráno) 6. Cuándo van a llegar los jugadores del Barcelona? (pozdě večer, takže pojedou rovnou do hotelu) 7. Cuándo soléis ir a su casa de campo? (každý víkend) 8. Cuándo llamas a tu novia? (každou středu večer) 9. Cuándo tenemos que salir mañana? (velmi časně ráno) 6. Přeložte do španělštiny. 1. Ty jsi strašná! Každý den přijdeš pozdě. Nikdy tady nejsi před půl desátou. 2. V sobotu jedeme na dovolenou a musíme být na letišti dvě hodiny před odletem, takže kolem
4 11. van a venir tus amigos? (Van a venir) a eso de/cerca de/sobre las ocho. 12. te vas al teatro? (Me voy al teatro) antes de las seis y media. 13. vas a estar en el despacho? (Voy a estar en el despacho) después de las nueve. 14. vas a venir a mi casa? (Voy a ir a tu casa) dentro de una hora. 15. esperas su llegada? (Espero su llegada) dentro de unos veinte minutos. Cuánto tiempo 16. vas a estar en el médico? No voy a estar allí mucho tiempo. 17. dura la preparación para un/el examen? Dura mucho/bastante tiempo. 18. dura el vuelo a México? Desde Alemania unas once horas. Desde cuándo hasta cuándo 19. trabajas? De ocho y media a cinco./desde las ocho y media hasta las cinco. 20. dura la función? De siete y media a diez menos cuarto./desde las siete y media hasta las diez menos cuarto. 21. vas a estar fuera del despacho? De una y media a cuatro./desde la una y media hasta las cuatro. 3. Ordene los días según se suceden en la semana. Empiece por el lunes. 1. (el) lunes 3. (el) miércoles 5. (el) viernes 7. (el) domingo 2. (el) martes 4. (el) jueves 6. (el) sábado 4. Traduzca al español. Mamá examina a su hijo de cinco años: 1. Qué día es hoy? Hoy es miércoles. 2. Y qué día es mañana? Mañana es jueves. 3. Y dentro de dos días? Yupi, va a ser sábado! 4. No, sábado es dentro de tres días. Qué pena, entonces dentro de dos días va a ser viernes. 5. Así que dentro de tres días vamos a tener sábado. Y después? Domingo! 5. Conteste según está indicado. 1. (Kdy má David narozeniny?) (David celebra su cumpleaños) el viernes. 2. (Kdy máš španělštinu?) (Tengo clases de español) los martes y los jueves a las cinco. 3. (Kdy máš zkoušku z matematiky?) (Tengo el examen de matemáticas) el lunes próximo/que viene. 4. (Kdy chodíš plavat?) (Voy a nadar) los sábados por la tarde. 5. (Kdy cvičíš?) (Hago gimnasia) todos los días por la mañana. 6. (Kdy přijedou hráči Barcelony?) (Los jugadores van a llegar) a última hora de la tarde/muy tarde, así que van a ir directamente al hotel. 7. (Kdy jezdíte na chalupu?) (Vamos a nuestra casa de campo) los fines de semana. 8. (Kdy voláš tvé dívce?) (Llamo a mi novia) los miércoles por la noche. 9. (Kdy musíme zítra vyjrazit?) (Tenemos que salir) por la mañana muy temprano/a primera hora de la mañana. 6. Traduzca al español. 1. Tú eres imposible! Todos los días vienes tarde. Nunca estás aquí antes de las nueve y media. 2. El sábado nos vamos de vacaciones y tenemos que estar en el aeropuerto dos horas antes de la salida, es decir, a eso de/sobre las dieciséis veinte/las cuatro y veinte. INDICACIÓN DE LA HORA, DE DÍAS Y FECHAS
5 3. Kdy se vrátíte? Vrátíme se za pět dní, tj. příští středu pozdě večer. Myslím, že skoro o půlnoci. 4. Luis je ubytovaný u vás? Potřebuju s ním mluvit. Ano, je u nás. Můžeš si s ním přijít promluvit, ale od dvou do tři čtvrtě na šest má intenzivní kurz češtiny, takže musíš přijít po 6. hodině. 5. Musíme se dohodnout, kdy budeme mít hodinu němčiny. V pondělí nemůže Marta, v úterý odpoledne nemůžu já, v úterý dopoledne a ve čtvrtek nemůže Michal a v pátek všichni odjíždějí z města. Takže nám zbývá pouze středa. Chcete mít hodinu od deseti do tři čtvrtě na 12, nebo od 14 hod. do 15.45? 7. Srovnejte názvy měsíců od ledna do prosince. marzo, mayo, diciembre, octubre, noviembre, enero, abril, agosto, junio, febrero, julio, septiembre Úroveň B 8. Přeložte do španělštiny. UDÁVÁNÍ HODIN, DNŮ A DAT V kterém měsíci máš narozeniny? V říjnu. 2. Kdy se konají oslavy svátku sv. Fermína v Pamploně? Začátkem července. 3. V kterém měsíci je největší zima ve vaší zemi? Obvykle v lednu a únoru. 4. Kdy začínají přednášky na univerzitě? Koncem září. 5. Které roční období máš raději? Léto, nebo zimu? Jasně že léto. V létě mám prázdniny a můžu dělat mnoho různých sportů. Vždycky v srpnu jedeme na kanoích po řece Sella. 6. Můj bratr a jeho rodina mají nejradši zimu. V zimě jezdí každý víkend na hory, protože jsou vášniví lyžaři. V prosinci tam vždy tráví alespoň jeden týden. 7. V kterém ročním období mám navštívit Prahu? Na jaře. V květnu a červnu kvetou zahrady pod Hradem a to je nádhera! Někdy je hezky už v dubnu, ale v březnu je pořád ještě velká zima. 8. Na podzim, zvláště v listopadu, má mnoho lidí špatnou náladu, protože jim chybí slunce a světlo. 9. Kdy a kam pojedete na dovolenou? Pojedeme do Turecka v polovině září, protože v té době už tam není takové horko. 9. Přeložte do češtiny. Calendario académico La mayoría de las universidades españolas dividen el año académico en dos semestres: el primer semestre suele comenzar entre mediados del mes de septiembre y principios del mes de octubre, termina a finales de diciembre y el periodo de exámenes acostumbra a ser durante el mes de enero; el segundo semestre se inicia a finales del mes de enero o a principios del mes de febrero y finaliza a finales del mes de mayo, siendo el mes de junio el del periodo de exámenes. ( Viz též kapitola Různé problémy 128
6 3. Cuándo van/vais a volver? Vamos a volver dentro de cinco días, es decir, el miércoles próximo por la noche. Creo que casi a medianoche. 4. Luis se aloja/está alojado en vuestra/su casa? Necesito hablar con él. Sí, está en nuestra casa. Puedes venir a hablar con él, pero desde las dos/de dos hasta las/a seis menos cuarto tiene el curso intensivo de checo, así que tienes que venir después de las seis. 5. Tenemos que ponernos de acuerdo/llegar a un acuerdo sobre cuándo vamos a tener clase de alemán. Los lunes no puede Marta, los martes por la tarde no puedo yo, los martes por la mañana y los jueves no puede Miguel y los viernes todos salen de la ciudad. Así que nos quedan solo los miércoles. Queréis tener clase desde las diez hasta las doce menos cuarto/de diez a doce menos cuarto o desde las catorce hasta las quince cuarenta y cinco//de dos a cuatro menos cuarto/desde las dos hasta las cuatro menos cuarto? 7. Ordene los meses desde enero hasta diciembre. 1. enero 4. abril 7. julio 10. octubre 2. febrero 5. mayo 8. agosto 11. noviembre 3. marzo 6. junio 9. septiembre 12. diciembre Nivel B 8. Traduzca al español. 1. En qué mes celebras/es tu cumpleaños/cumples años? En octubre. 2. Cuándo se celebran las fiestas de San Fermín en Pamplona? A principios de julio. 3. En qué mes hace más frío en vuestro país? Generalmente en enero y febrero. 4. Cuándo empiezan las clases en la universidad? A finales de septiembre. 5. Qué estación de año prefieres? El verano o el invierno? Claro que el verano. En verano tengo vacaciones y puedo practicar muchos deportes. En agosto siempre vamos en canoa por el río Sella. 6. Mi hermano y su familia prefieren el invierno. En invierno suelen ir a las montañas todos los fines de semana porque son unos esquiadores apasionados. En diciembre pasan allí siempre una semana, por lo menos. 7. En qué estación de año debo visitar Praga? En primavera. En mayo y en junio están en flor los jardines del Castillo y es una maravilla! Algunas veces hace buen tiempo ya en abril, pero en marzo todavía hace mucho frío. 8. En otoño, sobre todo en noviembre, mucha gente está de mal humor, porque le falta sol y luz. 9. Cuándo y adónde vais/van a ir de vacaciones? Vamos a ir a Turquía a mediados de septiembre, porque en esa época ya no hace tanto calor allí. 9. Traduzca al checo. Harmonogram/Časový plán akademického roku Na většině španělských univerzit se akademický rok dělí na dva semestry: první semestr obvykle začíná mezi polovinou září a začátkem října, končí pak koncem prosince a zkouškové období bývá v průběhu měsíce ledna; druhý semestr začíná koncem ledna nebo začátkem února a končí koncem května. Měsíc červen je zkouškovým obdobím. ( Véase también el capítulo Miscelánea INDICACIÓN DE LA HORA, DE DÍAS Y FECHAS
7 10. Vypište španělsky následující data. a) 8. května 1945 g) 1. ledna 1959 b) h) 7. února 1236 c) 11. července 1789 i) 21. března 2010 d) 16. prosince 2011 j) e) k) 30. září 1492 f) 5. srpna 1864 l) 15. října Přeložte. 1. Kolikátého je dnes? Dnes je 1. března. 2. Kolikátého bude zítra? Dnes je 25. listopadu 2013, takže zítra bude Náš státní svátek je 28. října. 4. Manuel přijede do Prahy 13. dubna a 17. odjíždí do Budapešti října se slaví státní svátek Španělska a mnoha španělsky mluvících zemí. 6. Kolikátého je ta zkouška? Zkouška z dějin Španělska je 5. září prosince je ve Španělsku Den ústavy prosince je Štědrý večer a 31. prosince se slaví Silvestr únor existuje pouze v přechodných letech. Úroveň C 12. Řekněte španělsky. UDÁVÁNÍ HODIN, DNŮ A DAT v šedesátých letech minulého století 6. koncem osmdesátých let 2. v 18. století 7. v roce 815 př. n. l. 3. začátkem 21. století 8. žil ve 2. století n. l. 4. v polovině 5. století př. n. l. 9. v příštím století 5. dvacátá léta 19. století 10. koncem 15. století 13. Přeložte do španělštiny. 1. Kdy jsi byl na Kubě? Koncem 70. a začátkem 80. let 2. Konec 15. století, 16. a 17. století se nazývá ve Španělsku Zlatým věkem španělské kultury. 3. V 60. letech emigrovalo ze Španělska skoro milion lidí. 4. V polovině 80. let, především po vstupu Španělska do Evropské unie v r. 1986, dochází k ekonomickému oživení. 5. V 1. polovině 19. století došlo v Latinské Americe ke dvěma vlnám válek za osvobození. První vlna začala kolem roku 1809 a trvala sedm let, ale Španělům se podařilo toto hnutí porazit. Druhá vlna ve 20. a 30. letech již byla úspěšná a koncem století zbyly Španělsku na tomto kontinentu jen dvě kolonie Kuba a Portoriko, které se osamostatnily v r
8 10. Escriba las siguientes fechas en español. a) ocho de mayo/del cinco de mil novecientos cuarenta y cinco b) veintidós del cuatro/de abril de mil novecientos noventa y nueve g) uno/primero de enero de mil novecientos cincuenta y nueve h) siete de febrero/del dos de mil doscientos treinta y seis c) once de julio/del siete de mil setecientos ochenta y nueve i) veintiuno de marzo/del tres de(l) dos mil diez d) dieciséis de diciembre/del doce de(l) dos mil once j) veinticinco del cinco/de mayo de mil novecientos setenta y cinco e) once del once/de noviembre de mil novecientos ochenta y tres f) cinco de agosto/del ocho de mil ochocientos sesenta y cuatro 11. Traduzca al español. k) treinta de septiembre/del nueve de mil cuatrocientos noventa y dos l) quince de octubre/del diez de mil novecientos cuarenta y ocho 1. Qué fecha es hoy?/ A cuántos estamos hoy? Hoy es uno/primero de marzo./hoy estamos a uno/primero de marzo. 2. Qué fecha va a ser mañana?/ A cuántos vamos a estar mañana? Bueno, hoy es veinticinco/estamos a veinticinco de noviembre, así que mañana va a ser veintiséis/vamos a estar a veintiséis del once. 3. Nuestra fiesta nacional es el veintiocho de octubre. 4. Manuel va a venir a Praga el trece de abril y el diecisiete se va a Budapest. 5. El doce de octubre se celebra la Fiesta Nacional de España y de muchos países hispanohablantes. 6. Qué fecha es el examen? El examen de Historia de España es el cinco de septiembre. 7. En España, el seis de diciembre es el Día de la Constitución. 8. El veinticuatro de diciembre es Nochebuena y el treinta y uno de diciembre se celebra la Nochevieja. 9. El veintinueve de febrero existe solo en los años bisiestos. Nivel C 12. Diga en español. 1. en los (años) sesenta del siglo pasado 6. a finales de los (años) ochenta 2. en el siglo XVIII (dieciocho) 7. en el año ochocientos quince a. C. (antes de Cristo) 3. a princicios del siglo XXI (veintiuno) 8. vivió en el siglo II (dos) d. C. (después de Cristo)/ d. n. e. (después de nuestra era) 4. a mediados del siglo V (cinco) a. C. (antes de Cristo) 9. en el próximo siglo 5. los años veinte del siglo XIX (diecinueve) 10. a finales del siglo XV (quince) 13. Traduzca al español. 1. Cuándo estuviste en Cuba? A finales de los (años) setenta y a principios de los ochenta. 2. En España, el final del siglo quince y los siglos dieciséis y diecisiete llevan el nombre de los Siglos de Oro de la cultura española. 3. En los años sesenta emigraron de España casi un millón de personas. 4. A mediados de los años ochenta y, sobre todo, después de la entrada de España en la Unión Europea en 1986, se produce la recuperación económica. 5. En América Latina, en la primera mitad del siglo XIX se produjeron dos oleadas de guerras por la independencia. La primera oleada se inició/comenzó a eso de/sobre el año 1809 y duró siete años, pero los españoles lograron derrotar ese movimiento. La segunda oleada en los años veinte y treinta ya tuvo éxito y a finales del siglo les quedaron a los españoles en ese continente solo dos colonias Cuba y Puerto Rico que se independizaron en INDICACIÓN DE LA HORA, DE DÍAS Y FECHAS
June 19, VY_32_INOVACE_11_SNAS14.notebook NÚMEROS
NÚMEROS Temacká oblast : Číslovky a čísla ve španělšně Datum vytvoření : 26.2.2013 Ročník : 1.ročník, 2.ročník, tercie, kvarta Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a doplnění nových Způsob využi
FIESTAS EN ESPAŇA. : Mgr. Milan Nášel : VY_32_INOVACE_11_SNAS13 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín.
FIESTAS EN ESPAŇA Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 9.2.2013 Ročník : 1.ročník, kvarta Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a také na jejich doplnění Způsob využi : Akvní práce
BIENVENIDOS A RONDA 1-1
1.1 BIENVENIDOS A RONDA 1-1 Hola. Me llamo García, José García. Soy comisario. Vivo en Barcelona. Ésta es mi compañera de trabajo. Se llama Bea, Beate Schramm. Ella y yo trabajamos en la policía de Barcelona,
Důležitá španělská slovíčka a fráze
Důležitá španělská slovíčka a fráze Sice u tohoto programu práce ve Španělsku znalost španělštiny nepotřebujete, je však i tady ku prospěchu, abyste znali alespoň základní fráze a slovíčka. Enjoy #1 fact:
8. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
8. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají číslovky základní a kdy se používají - jak vyjádřit násobky - o způsobu tvoření hromadných číslovek - jak se tvarově a funkčně odlišují zájmena
SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH
ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH POSLECH VERZE A 1. ÁST ÚLOHY 1 4 VERZE A Uslyšíte ty i krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na základ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 1
6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
6. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - že španělština nemá u podstatných jmen pádové koncovky, ale pádové vztahy se přesto vyjadřují, a to např. předložkami - jakou úlohu sehrává pevný slovosled a
CONOCER DAR DECIR DORMIR EMPEZAR HACER
RESUMEN GRAMATICAL SLOVESA SER ESTAR Presente Pretérito indefinido Presente Pretérito indefinido yo soy fui estoy estuve tú eres fuiste estás estuviste él / ella / Vd. es fue está estuvo nosotros/as somos
LECCIÓN DOS. De vacaciones en España. En la calle
2 LECCIÓN DOS Potes (Picos de Europa) De vacaciones en España 21 En la calle Es verano y Pedro está de vacaciones en España, en la ciudad de Santander. Dónde está Santander? Pues, está en el norte de España,
Jaké je hlavní město Peru? Jak se španělsky řekne Dobrý den!? Jak se španělsky řekne Ahoj!? Jak se španělsky řekne pět? Jak se španělsky řekne deset?
Jaké je hlavní město Španělska? Jaké je hlavní město Peru? Jaké je hlavní město Gran Canaria? (Madrid) (Lima) (Las Palmas de Gran Canaria) Jaké je hlavní město Mexika? Dobrý den!? Dobrý večer!? (Cuidad
Kdy? v +Acus Cuándo? Často kupuju jízdenky já, ale dneska je koupí bratr. A menudo compro los billetes yo, pero hoy los comprará mi hermano.
Gr DÍAS DE LA SEMANA (DNY V TÝDNU) Který den je dnes LEKCE Qué día es hoy 4 NEDĚLE 1 hodina STŘEDA 5 hodin PONDĚLÍ 3 hodiny SOBOTA 2 hodiny Dnes je pondělí N Hoy es lunes úterý N martes středa F miércoles
Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática:
Tema 5: La agenda ZPKSJ2. Kontrolní otázky: Slovní zásoba Jak se španělsky řekne? V kolik? Kdy? Od kdy do kdy? Od kolika do kolika? S kým? Dopoledne, odpoledne, pondělí, úterý... V 15:00 Jak se španělsky
Miriam Prokopová. El Día de los Muertos
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Miriam Prokopová Las fiestas El Día de los Muertos Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s mexickým svátkem. Materiál
Španělština. Last minute. také v tištěné verzi. Objednat můžete na www.fragment.cz
Španělština Last minute také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Doporučujeme další e-knihy v edici: Angličtina Last minute Italština Last minute Magdalena Váňová Španělština Last minute
Španělština do ucha
Číslovky základní once italianos jedenáct Italů noventa y dos pastillas devadesát dvě tabletky octavo osmý décimo desátý sesenta y ún perro šedesát jeden pes doscientos pasaportes dvě stě pasů veinticuatro
9 Cestování 1. Slovíčka
9 Cestování 1. Slovíčka viajar [bjachar] cestovat viaje [bjache] cesta ir (nepr.) [ir] jít, jet salir (nepr.) [salir] odejít, odjet venir (nepr.) [benir] přijít, přijet llegar [jegar] dorazit (někam) pasar
ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti
ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti CVIČNÝ POSLECH Maximální bodové hodnocení: 23 bodů Hranice úspěšnosti: --- (používá se pouze pro celý didaktický test) 1 Základní informace k zadání zkoušky Cvičný
Grado de Arquitectura
Web de la facultad en inglés: Nombre Coordinador asignado: Datos de contacto Tutorías. Curso en que se aplica el documento: 2014 2015 Fecha última actualización 27/02/2014 Grado de Arquitectura http://www.uic.es/en/esarq?set=s
Dům, byt. Lekce: Byt. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Buscamos un piso. Este piso es bastante grande. Aquí está el recibidor.
www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Dům, byt (dum byt.jbb) Dům, byt Lekce: Byt Cvičení: Buscamos un piso [éste píso es bastánte gránde] Este piso es bastante grande. Tento byt je
c dl...(o [:::"ji OV~Q\,: A
OP-ir:ttJ~ L r:~, t--4 c dl...(o [:::"ji OV~Q\,: A No. 043/97 Traducci6n unoficial Senora Ministra: - 3 - Praga, el 17 de febrero de 1997 Tengo el honor de referirme a Ia Declaraci6n del Consejo Nacional
Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD
Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD Předmět: ŠPANĚLSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Olga Vejvodová Studijní texty Literatura povinná: Equipo Prisma: Prisma Continúa (A2) método
Jazykový průvodce pro přežití
PRO POBYTY V ZAHRANIČÍ Jazykový průvodce pro přežití Španělsko Jazykový průvodce pro přežití - Španělsko Éditions Larousse Překlad: Barbora Antonová Odborná korektura: Ivana Mazourová Odpovědná redaktorka:
Miroslav Bobek. ředitel zoo Praha Director de Zoo Praga (bobek@zoopraha.cz)
MOJA 2012 Zakoupením tohoto kalendáře přispíváte částkou?? Kč na sbírkové konto Pomáháme jim přežít (43-680 466 0247/0100), které Zoo Praha zřídila na podporu ochrany ohrožených druhů živočichů. Por la
10. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
10. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají číslovky řadové, kdy se používají a čím jsou charakteristické - jak se čtou desetinná čísla, procenta, jak se sestaví zlomek - o tvarových zvláštnostech
španělština Hodnocení: Me gustaría saber si (poder, vosotros)... adquirir los dos cuadros de El Greco.
španělština Jméno, příjmení, tituly:... Datum:... Hodnocení: Písemná:... Ústní:... Cvičení:... Projekt:... Výsledek: Způsob vyhodnocení: Při vyhodnocení budou započteny jen správné odpovědi. Blok otázek
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Učebnice španělštiny
Jaroslav Urban 16. října 2006 Lección primera 1 Lección primera 1.1 Rody Ve španělštině jsou dva rody: mužský (masculino) a ženský (femenino). Ženský rod se rozpozná tak, že slovo končí na a nebo ación
4. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
4. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - že se některá přídavná jména ve španělštině zkracují, pokud se nacházejí před p.jm. a která to jsou - jak se časuje a používá sloveso ser/být - jaký význam mají
ÚVODEM PŘÍZVUK VÝSLOVNOST ŠPANĚLSKÁ ABECEDA... 10
ÚVODEM PŘÍZVUK VÝSLOVNOST ŠPANĚLSKÁ ABECEDA... 10 LECCIÓN 1... 16 Hola! Yo soy Pedro. Quién eres? De dónde eres? Un encuentro en la playa de Santander Rod a člen u podstatných jmen Množné číslo podstatných
PODŠKOLÁK - školní časopis Základní školy Nedvědovo náměstí, Praha Podolí. Číslo
PODŠKOLÁK - školní časopis Základní školy Nedvědovo náměstí, Praha Podolí PODŠKOLÁK Školní časopis Základní školy Nedvědovo náměstí Praha Podolí Číslo 9. / 1. ročník Vychází dne 20. 4. 2017 Najdete mě
2 LECCIÓN SEGUNDA VOCABULARIO
1 15 1 16 2 LECCIÓN SEGUNDA Qué es esto? Cómo es? Quién es? Qué es esto? Es 1 una mesa. Es un lápiz. Es mi pluma. Es tu mapa. Es un libro. Es un cuaderno. Es tu chocolate. Es su vino. Es un libro. Es una
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,
Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třída 3AOD
Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třída 3AOD Předmět: ŠPANĚLSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Olga Vejvodová Studijní texty Literatura povinná: Equipo Prisma: Prisma Continúa (A2) método
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés
- Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Můžete mi pomoci, prosím? Mluvíte anglicky? Habla_[idioma]_? Para preguntar si una persona habla
Do barevných polí nic nevpisujte.
NOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Ilustrační zadání 2008 Základní úroveň obtížnosti SJZCZMZ08PS ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti POSLECH Testový sešit obsahuje 23 úloh. Na řešení úloh a zaznamenání odpovědí
bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší španělsky-česky
Všechno nejlepší : Manželství Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su
bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší česky-španělsky
Všechno nejlepší : Manželství Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_.
ej.: Coby cizinec nemohu v České republice volit. Como un extranjero no puedo votar en la República Checa.
ČESKÉ PŘEDLOŽKY B bez sin GENITIVO ej.: Bez bratra tam nepůjdu. - No iré allí sin mi hermano. beze igual a BEZ GENITIVO (vocalización - ejemplos específicos) ej.: Beze mne. Beze cti. Beze lsti. Beze smyslu.
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Sevilla VY_32_INOVACE_CJX.3.12 4. ročník, španělský jazyk
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI
WINE FESTIVAL wines and food from EU countries VINNÝ FESTIVAL vína a produkty zemí EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI Praha 27. a 28. března 2015 Condiciones A cumplir en el lugar de celebración
9. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
9. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají tázací a vztažná zájmena - o rozdílech mezi tázacími a vztažnými zájmeny a příslovci - jakou úlohu mají ve zvolacích větách zájmena zvolací a
Osobní Všechno nejlepší
- Manželství Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Používá se pro pogratulování novomanželům Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu dnu. Používá se pro pogratulování novomanželům
Osobní Všechno nejlepší
- Manželství Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Používá se pro pogratulování novomanželům Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Používá se
Vzdělávací Další cizí jazyk. Ročník 9. Tematický 3. Mluvení
Vzdělávací Další cizí jazyk obor Ročník 9. Tematický 3. Mluvení okruh Očekávaný DCJ - 9-2-01 výstup RVP ZV Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů Indikátor 2. žák se účastní jednoduchých a pomalu vedených
Símbolos de Espaňa. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření :
Símbolos de Espaňa Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 9.6.2013 Ročník : 3.ročník Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a doplnění nových informací Způsob využi : Akvní práce
Tak řekl květině: Květino, otři mi zobáček, abych mohl jít na svatbu svého strýce papouška. A květina odpověděla: Nechce se mi.
Byl jednou jeden velmi pohledný a upravený kohoutek, kterého pozvali na svatbu jeho strýce papouška. Ten den vstal časně ráno, pozdravil svého kamaráda sluníčko dlouhým Kykyryký!, uhladil si peří, umyl
KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY ŠPANĚLSKÝ JAZYK
KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný od školního roku 2014/2015 ŠPANĚLSKÝ JAZYK Zpracoval: CENTRUM PRO ZJIŠŤOVÁNÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Schválil: Ministerstvo školství, mládeže
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 1. LEKCE 7 2. LEKCE 19 3. LEKCE 31 4. LEKCE 43 5. LEKCE 55. Španělská abeceda 5
OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 Španělská abeceda 5 1. LEKCE 7 Hola! Yo soy Pedro. Quién eres? De dónde eres? Un encuentro en la playa Rod a člen u podstatných jmen Množné číslo podstatných jmen
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Studijní texty z e-learningového kurzu Španělský jazyk Autor: RNDr. Vladimír Přech, vladimir.prech@svses.cz Vytvořeno v rámci projektu OPPA CZ.2.17/3.1.00/31075
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo
1 SLOVESO. Ve španělštině máme tři vzory časování podle koncovky infinitivu: slovesa na -ar, -er, -ir.
R ESUMEN GRAMATICAL 1 SLOVESO Ve španělštině máme tři vzory časování podle koncovky infinitivu: slovesa na -ar, -er, -ir. PŘÍTOMNÝ Čas hablo como vivo hablas comes vives habla come vive hablamos comemos
Cestování Cestování. Cestování - Pozice. Nevědět, kde jsi. Dotaz na specifické místo na mapě. Dotaz na specifické zařízení
- Pozice Ztratil(a) jsem se. Nevědět, kde jsi Můžete/Můžeš mi ukázat, kde to je na mapě? Dotaz na specifické na mapě Kde můžu najít? Dotaz na specifické Estoy perdido. Me puede mostrar su ubicación en
1 kurzy španělštiny 2012 2013
1 kurzy španělštiny 2012 2013 2 1 Obsah / Índice ÚVOD / Presentación 3 Všeobecné kurzy / Cursos generales 7 Nabídka všeobecných kurzů / Oferta de cursos generales 12 Učebnice / Manuales.......................................
Osobní Dopis. Dopis - Adresa. Sr. Juan Pérez Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P México, D.F.
- Adresa Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Standardní anglický formát adresy: název příjemce název společnosti, číslo název ulice, název města + regionu/státu + PSČ Colonia Polanco C.P. 12560 México,
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠCE VŠEOBECNÉ ZE ŠPANĚLŠTINY
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠCE VŠEOBECNÉ ZE ŠPANĚLŠTINY TEMATICKÉ OKRUHY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE konverzace Při ústní zkoušce si kandidát vylosuje text, který po přípravě prezentuje před komisí. Téma
Výchovný ústav a střední škola, Olešnice na Moravě, Trpínská 317
Výchovný ústav a střední škola, ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2018/2019 pondělí 3.9.2018 zahájení školního vyučování pátek 28.9.2018 svátek pátek 26.10.2018 až úterý 30.10.2018 ské volno, víkend, podzimní prázdniny
Seminář ze španělského jazyka
Seminář ze španělského jazyka Časová dotace: 2 hodiny ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka předmětu je zaměřena tak, aby téměř všichni žáci zvládli komunikativní dovednosti na úrovni
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_SJ_1_06
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Miriam Prokopová España La Familia Real Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí se členy španělské královské rodiny.
ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti
ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti SJMZD11C0T02 DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Você pode me ajudar, por favor? Pro zeptání se na pomoc Você fala inglês? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Você fala _[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Eu não
Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,
Byznys a obchodní záležitosti Dopis
- Adresa Sr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Americký formát adresy: Jméno firmy číslo popisné + název ulice Jméno města + zkratka státu + poštovní směrovací
PODPORA ELEKTRONICKÝCH FOREM VÝUKY
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í PODPORA ELEKTRONICKÝCH FOREM VÝUKY CZ.1.07/1.1.06/01.0043 Tento projekt je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. SOŠ informatiky a
Personal Buenos deseos
- Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Se
KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný od školního roku 2015/2016 Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Schválil: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Témata pro zpracování školních zkušebních úloh k ústní části zkoušky z cizích jazyků
Témata pro zpracování školních zkušebních úloh k ústní části zkoušky z cizích jazyků Na základě vyhlášky 177/2009 Sb. v účinném znění, 8, ods. (3), stanovuje ředitel školy témata pro zpracování školních
Mezikulturní komunikace: španělština
Mezikulturní komunikace: španělština Modelový test Celkem 76 bodů, 60 minut 1) Přeložte do češtiny. (20 bodů) En Estados Unidos todos los ciudadanos son extranjeros salvo los que llevan un apellido indio
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Cine espaňol. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření :
Cine espaňol Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 16.7.2013 Ročník : 4.ročník Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a doplnění nových Způsob využi : Akvní práce studentů spojování,
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo
DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
ŠPANĚLSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SJIZD15C0T01 Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace. Používá se k zeptání, jakým směrem se dostanete k vašemu ubytování
- Hledání En dónde puedo encontrar? Kde můžu najít? Používá se k zeptání, jakým směrem se dostanete k vašemu ubytování... una habitación para rentar?... pokoj k pronájmu?... un hostal?... hostel?... un
Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace. Používá se k zeptání, jakým směrem se dostanete k vašemu ubytování
- Hledání Kde můžu najít? En dónde puedo encontrar? Používá se k zeptání, jakým směrem se dostanete k vašemu ubytování... pokoj k pronájmu?... una habitación para rentar?... hostel?... un hostal?... hotel?...
UN DÍA DE UN ESPAÑOL EN OSTRAVA
Revista Número 5 EL SEGUNDO CURSO UN DÍA DE UN ESPAÑOL EN OSTRAVA Cuando llega mi amigo a Ostrava, vamos a visitar el ZOO de Ostrava. Tomamos el tranvía número 2 y bajamos en la septima parada, en la Plaza
Network Address. Translation (NAT)
Network Address Translation (NAT) NAT: Necesidad Escasez de direcciones IP reales Esta idea es aún debatible, pero El hecho de que Internet empezó en E.E.U.U significó una repartición desbalanceada Dificultad
DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
ŠPANĚLSKÝ JAZYK SJMZD14C0T04 DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
8. SPAIN TROPHY 2015
HONEYTOUR SPORTS s.r.o. Štětínská 341/38 181 00 PRAHA 8 TEL/FAX. 00420 233 550 495 MOBIL 604 762 384 honeytour@quick.cz www.honeytour.cz 8. SPAIN TROPHY 2015 Místo konání: ŠPANĚLSKO Costa Maresme, Costa
Negocios Encabezamiento e introducción
- Encabezamiento e introducción Español Checo Distinguido Sr. Presidente: Vážený pane prezidente, Muy formal, el destinatario recibe un título especial que debe ser usado junto a su nombre o sustituyéndolo.
Viajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida
- En la entrada Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Para hacer una reservación. Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Para pedir una mesa. Aceptan tarjetas
CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.
CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? Pondělí V pondělí čtu komiks. Úterý V úterý hraju fotbal. Středa Ve středu hraju na piano. Čtvrtek Ve čtvrtek poslouchám hudbu. Pátek V pátek mám karate. Sobota V sobotu jdu na
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo
DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
ŠPANĚLSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SJMZD15C0T04 Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
2. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:
2. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jakého rodu jsou španělská podstatná a přídavná jména - podle čeho se jmenný rod rozeznává - jak se rozdělují přídavná jména pro potřeby tvoření ženského rodu
DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
ŠPANĚLSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SJIZD16C0T01 Maximální bodové hodnocení: 95 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám
ŠPANĚLSKÝ JAZYK DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE SJMZD15C0T01 Maximální bodové hodnocení: 63 bodů Hranice úspěšnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje
Byznys a obchodní záležitosti
- Úvod česky španělsky Vážený pane prezidente, Distinguido Sr. Presidente: Velmi formální, příjemce má speciální titul či status, který musí být použit v místě jejich jména Vážený pane, Formální, příjemce
Žádost o práci ve Španělsku
Evropské služby zaměstnanosti Žádost o práci ve Španělsku Strategie Hledání práce na místě ( E303 ) - přes zprostředkovatelny práce Národního úřadu práce (Instituto Nacional de Empleo - INEM) - přes soukromé
ARGENTINA A BRAZÍLIE
ARGENTINA A BRAZÍLIE Buenos Aires vodopády Iguaçú Manaus Amazon Village - Rio de Janeiro Termín realizace LEDEN 2015, počet účastníků 12+1 průvodce 1. den - odlet z Prahy do Buenos Aires Ve večerních hodinách
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
AVENTURA. aventura. para escuelas secundarias y de idiomas. Novedad! Versión electrónica del manual
OBAL:Sestava 2.9.2009 5:57 Stránka Nová učebnice španělštiny pro střední a jazykové školy kombinující moderní přístup k výuce jazyků s přístupem odpovídajícím potřebám a požadavkům českého studenta První