78-42-M/001 TECHNICKÉ LYCEUM

Transkript

1 Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, Frýdek-Místek ředitel: skola@spsoafm.cz Maturitní zkouška PROFILOVÁ ČÁST M/001 TECHNICKÉ LYCEUM 2011/2012 Metodické a organizační pokyny k zajištění průběhu maturitních zkoušek pro obor vzdělávání Technické lyceum ve školním roce 2011/2012. Konečná verze k Říjen 2011

2 Schváleno ředitelem školy dne Mgr. Martin Tobiáš ředitel školy 1

3 Obsah: 1. Právní rámec maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2011/ Struktura maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2011/ Maturitní práce a její obhajoba před zkušební maturitní komisí (MPO). 4. Podávání přihlášek k maturitní práci (MPO) a zadávání práce. 5. Konzultační a metodická pomoc vedoucího učitele maturitní práce (MPO). 6. Formální úprava maturitní práce (MPO). 7. Průběžná hodnocení maturitní práce (MPO). 8. Závěrečné hodnocení maturitní práce (MPO). 9. Obhajoba maturitní práce (MPO). 10. Témata pro maturitní práci (MPO). 11. Zadání témat maturitní práce (MPO). 12. Přílohy. Metodická pomůcka pro formální úpravu MPO. Přihláška maturitní práce (MPO). Zásady hodnocení maturitní práce (MPO). Hodnocení MPO. Licenční smlouva o podmínkách užití školního díla. 2

4 1. Právní rámec maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2011/12 Maturitní zkouška oboru technické lyceum ve školním roce 2011/2012 proběhne podle následujících právních předpisů: Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou 2. Struktura profilové části maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2011/2012 Profilová část maturitní zkoušky oboru technické lyceum ve školním roce 2011/2012 se skládá z následujících částí: Části MZ Ústní části MZ* Průběh profilové části maturitní zkoušky: Předmět Matematika Maturitní práce Matematika Obhajoba maturitní práce Volitelná CAD systémy zkouška Deskriptivní geometrie Maturitní zkouška z matematiky má složku ústní a písemnou. Při písemné složce řeší žák dva určené příklady a dva příklady, které si ze souboru čtyř příkladů zvolí. Písemná složka zkoušky z matematiky trvá nejdéle 240 minut. Při ústní zkoušce si žák losuje jeden soubor ze zadaných souborů témat. Termín písemné práce u matematiky: Pro jednotlivé ústní zkoušky se stanoví 25 až 30 témat, z nichž si žák jedno téma vylosuje. Pokud to vyžaduje charakter oboru vzdělání, může být součástí teoretické zkoušky z odborných předmětů grafické nebo písemné řešení úkolu. Příprava ke každé zkoušce trvá 15 minut; je-li součástí témat grafické nebo písemné řešení, může předseda zkušební komise tuto dobu prodloužit o dalších 15 minut. Jednotlivé ústní zkoušky trvají nejdéle 15 minut. Termín ústní zkoušky: Maturitní práce (MPO) a její obhajoba před zkušební maturitní komisí Maturitní práce se skládá z písemné části a její obhajoby. Pro písemnou část stanoví ředitel školy nejméně 5 nejvíce 30 témat, z nichž si žák volí jedno téma. Součástí maturitní práce je obhajoba práce před zkušební maturitní komisí podpořená multimediálními prezentačními prostředky. 3

5 Harmonogram pro maturitní práce Schválení a vyhlášení témat MPO ředitelem školy do Podání přihlášek k MPO řediteli školy do Schválení MPO ředitelem školy do průběžné hodnocení průběžné hodnocení Odevzdání MPO do Závěrečné hodnocení MPO do Obhajoba MPO před zkušební komisí Hodnocení práce Průběžná hodnocení, závěrečná hodnocení a hodnocení obhajoby MPO jsou podkladem pro klasifikaci praktické zkoušky z odborných předmětů. 4. Podávání přihlášek k praktické zkoušce z odborných předmětů (MPO) a zadávání práce Vedoucí učitel práce podle schválených témat vyplní v přihlášce dostupné na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Prihlaska_zadani a uloží do složky: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Tema_č. Žáci podávají přihlášky k DMP vyplněné na předepsaných tiskopisech, které jsou k dispozici na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Tema_č. V případě týmové práce, podává každý žák samostatnou přihlášku, v níž uvede svůj podíl na zpracování DMP. V přihlášce musí být vždy uveden vyučující vedoucí učitel práce, který v přihlášce formuluje zadání práce. Konzultant je vhodný v případě mezioborových DMP. Přihlášku se zadáním práce odevzdá ke stanovenému termínu žák v tištěné podobě k doporučení svému třídnímu učiteli. Volba tématu je vzájemnou dohodou mezi zadávajícími učiteli a žáky. Doporučení třídního učitele Třídní učitel vyplní příslušnou část přihlášek a předá je hromadně za celou třídu řediteli školy. Negativní stanovisko je třeba v poznámce zdůvodnit. Náklady spojené s dlouhodobou maturitní prací Veškeré náklady spojené s vypracováním maturitní práce si hradí žáci sami. Licenční ujednání Součástí přihlášky je licenční ujednání ve smyslu autorského zákona č. 121/2000 Sb. o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským (autorský zákon). Schválení MPO ředitelem školy Schválené přihlášky obdrží vedoucí práce k dalšímu řízení. Neschválené přihlášky budou žákům vráceny prostřednictvím třídních učitelů. 4

6 5. Konzultační a metodická pomoc vedoucího učitele práce (MPO) V maturitní práci (MPO), zpracovává samostatně žák, či skupina žáků, zadané téma (projekt, konstrukční řešení, grafickou práci apod.) pod odborným a metodickým vedením učitele. Pravidelné konzultace se uskutečňují nejméně jednou za měsíc a kromě odborné pomoci provádí vedoucí učitel práce ke stanoveným termínům též průběžnou kontrolu práce žáků. Kontrolní mechanizmy nejsou předepsány a jsou plně v kompetenci vedoucího učitele práce. 6. Formální úprava písemné části praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Metodická pomůcka (viz. dále) popisuje zásady formálního zpracování textu MPO, strukturu práce, citace literatury a dalších zdrojů podle ČSN Úprava písemností psaných strojem nebo zpracovávaných textovými editory. 7. Průběžná hodnocení praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Průběžné hodnocení bere na zřetel, jakým způsobem žák svůj úkol zpracovává, nehodnotí se formální úroveň písemné formy práce. Posuzuje se např.: správné a přesné plnění zadaných úkolů, postup práce dodržování harmonogramu, využití znalostí z ostatních předmětů, práce s prameny a další zpracování informací, míra samostatnosti, iniciativa při plnění úkolů, vynalézavost a kreativita v řešení problémů, schopnost spolupráce a komunikace s ostatními žáky. 8. Závěrečné hodnocení praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Závěrečné hodnocení posuzuje výsledný produkt dlouhodobou maturitní práci se všemi jejími náležitostmi. Hodnocení provádí vedoucí učitel práce spolu s oponentem práce a předává je maturitní komisi před ústní obhajobou práce. Oponent vypracuje oponentní posudek, který přiloží k závěrečnému hodnocení práce. Formuláře k vyplnění pro průběžná i závěrečné hodnocení jsou pro každou práci dostupné na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Téma č. 5

7 9. Obhajoba praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Pro obhajobu MPO před maturitní komisí je stanoven časový limit pro individuální práce 15 minut, a nejméně 20 minut pro týmové práce. Obhajoba se skládá z vlastní prezentace práce a následné diskuse k danému tématu. K prezentaci lze využít všechny dostupné prostředky didaktické a výpočetní techniky. V práci je nutné uvést seznam použitého SW. Přednostně je třeba používat SW, kterým je škola vybavena. V případě užití jiného SW, na nějž škola nemá licenci, je třeba tuto skutečnost konzultovat s vedoucím práce. V takovém případě pak bude žák prezentovat svoji práci na počítači, na němž je příslušný SW legálně instalován. Pokud je student po obhajobě maturitní práce hodnocen výsledným stupněm nedostatečný, postupuje k opravné zkoušce ve 2. termínu (podzimní období) se stejnou opravenou prací. 10. Témata pro maturitní práci a obhajobu před zkušební maturitní komisí (MPO) Č. Téma Vedoucí učitel Oponent Student 1. Užití matematiky při zpracování sportovních událostí Mgr. Janda Mgr. Volník Klimant 2. Zářezová metoda v praxi Ing. Jonasová Ing. Oborná Ševčíková 3. Kuželosečky jako křivky vzniklé řezem rotačních těles Ing. Jonasová Ing. Oborná Byrtusová 4. Kouření studentů Mgr. Kmenta Mgr. Bretová Vaněk 5. Popis výstavby rodinného domu svépomocí - hrubá stavba Ing. Oborná Ing. Marenčák Fabík 6. Rekonstrukce rodinných domů Ing. Oborná Ing. Jonasová Petr 7. Teslův transformátor Mgr. Volník Mgr. Janda Světlík 8. Návrh rámu kola Ing. Suchoň Ing. Čajka Kaluža Rekonstrukce rodinného domu 9. zastřešením terasy Ing.Štuknerová Ing. Suchoň Uhlíř 10. Procvičujeme s úsměvem Ing. Murínová Mgr. Uherková Chrascina 11. Hyundai - přínos pro rozvoj regionu Mgr. Bretová Mgr. Kmenta Vrubel 12. Jsme v EU, buďme v obraze Mgr. Bretová Mgr. Kmenta Machálek Rekonstrukce železniční tratě v úseku Ostrava hl.n. - Frýdek-Místek Ing. Marenčák Ing. Oborná Baron Rychlostní komunikace Frýdek-Místek - Český Těšín. Vyhodnocení cílů a záměrů Ing. Marenčák Ing. Oborná Vavřička 15. Historie motocyklu značky Jawa Ing. Čajka Ing. Suchoň Černý 16. Komplexní sloučeniny Mgr. Zárubová Mgr. Ulichová Carbol 17. Svět reklamy Mgr. Ondřeková Mgr. Volník Loder 18. Boty dělají člověka Mgr. Ondřeková Mgr. Zárubová Podpinková 19. Psychologie barev Mgr. Ondřeková Mgr. Jurtík Šodková 20. Železné rudy a jejich zpracování Ing. Cholevová Ing. Fajkusová Smelik 21. Tandemová pec Ing. Cholevová Ing. Fajkusová Jadlovec 22. Zjišťování vnitřních vad materiálu ultrazvukem Ing. Jalůvka Ing. Bača Šponiar 23. Závity Ing. Bužková Ing. Jalůvka Bielý 24. Ozubená kola Ing. Bužková Ing. Jalůvka neobsazeno 25. Průzkum četby Mgr. Uherková Mgr.Trbušková Nytra 6

8 26. Chemické názvosloví Mgr. Zárubová Mgr. Ulichová Valenta 27. Ing. Bača, Ing. Tahové zkoušky Závodný Ing. Jalůvka Soldán 28. Komplexní výuka odborných předmětů s využitím CAD, CAM, CNC technologií a technického měření na SPŠ Frýdek-Místek Ing. Durčák, Ing. Suchoň, Ing. Závodný Ing. Durčák, Ing. Suchoň, Ing. Závodný neobsazeno 11. Zadání témat pro praktickou zkoušku z odborných předmětů (MPO) 1. Užití matematiky při zpracování sportovních událostí Student 1. se seznámí s různými typy vyjádření sportovních výsledků (skóre, bodování, ) v několika vybraných sportech 2. popíše z matematického hlediska systémy turnajů v kolektivních i individuálních sportech 3. povšimne si historického vývoje při matematickém zpracování výsledků 4. zaměří se mimo jiné na souvislost výše uvedeného s fyzikou 5. na vlastních příkladech provede návrh vhodného schématu pro pořádání turnajů 2. Zářezová metoda v praxi Vypracování prezentace v PowerPointu jako výukové pomůcky pro objasnění zářezové metody technické aplikace deskriptivní geometrie. Tato prezentace bude obsahovat objasnění pravoúhlé axonometrie včetně základních pojmů a postup zobrazení těles v axonometrii. Dále pak prezentaci postupu zobrazení těles zářezovou metodou na konkrétním případě. Vypracování deseti výkresů objektů zobrazených zářezovou metodou dle zadání. Část výkresů bude vyhotovena dle modelů a část bude zadána pomocí půdorysu, nárysu a případně bokorysu. Výkresy budou obsahovat půdorys, nárys a axonometrický průmět zobrazený zmíněnou metodou a budou vyhotoveny na kladívkovém papíře tužkou. 3. Kuželosečky jako křivky vzniklé řezem rotačních těles Vypracování prezentace v PowerPointu jako výukové pomůcky pro objasnění vzniku a vlastností kuželoseček elipsy, paraboly a hyperboly. Objasnění základních konstrukcí kuželoseček. Tato prezentace bude obsahovat popis vzniku, vlastností a konstrukcí kuželoseček. Dále pak prezentaci postupu jednoho z řešených příkladů řezu roviny rotačním tělesem. Vypracování minimálně osmi výkresů kuželoseček vzniklých řezem rotačních těles rovinou dle zadání. Část výkresů bude vyhotovena v Mongeově projekci a část výkresů v axonometrii. Výkresy budou vyhotoveny na kladívkovém papíře tužkou. Závěr práce bude obsahovat fotografie objektů z praxe, na kterých se kuželosečky objevují. 4. Kouření studentů Závislost na nikotinu, zdravotní rizika kouření, odvykání léčba kouření. Anketa k danému tématu pro studenty SPŠ (nejméně 70% studentů) a její statistické vyhodnocení. 7

9 5. Popis výstavby rodinného domu svépomocí - hrubá stavba - jednání s úřady - požadavky stavebně-fyzikální a tepelně-technické - zásady pro stavbu a detaily - volba materiálu, volba tzb - dodržení výstavby dle projektové dokumentace - studie výstavby svépomocí - fotodokumentace - vytvoření učební pomůcky pro výuku - cenové porovnání výstavby svépomocí a firmou 6. Rekonstrukce rodinných domů - co a jak rekonstruovat - požadavky stavebně-fyzikální a tepelně-technické - zásady pro rekonstrukce a návrh rekonstrukce - technologické postupy rekonstrukce - výzkum, vývoj rekonstrukcí - program Protech - obvodová k-ce, střešní k-ce, podlaha na terénu 7. Teslův transformátor Cílem studentovy práce je vysvětlit základní principy a specifika Teslova transformátoru (součástí DMP budou nákresy, obrázky, animace popř. video ukázky). Součástí studentovy práce bude sestrojený funkční model Teslova transformátoru. Práce bude rovněž obsahovat základní rozdělení a typy transformátorů a základní informace o životě a díle Nikoly Tesly. 8. Návrh rámu kola Student - obecně zmapuje současné trendy v oblasti rámu kol - definuje okrajové podmínky zatížení a namáhání rámu kola - definuje používané materiály a nejnovější poznatky z oblasti materiálového inženýrství v této oblasti Modelace rámu kola včetně statických výpočtů, variant, desinových a ergonomických studií 9. Rekonstrukce rodinného domu zastřešením terasy 1. Zpracování stávající dokumentace do elektronické podoby 2. Dopracování stávajícího stavu 3. Návrh nadstřešní terasy, dvě varianty 4. Technická zpráva 5. Vizualizace osvětlení 10. Procvičujeme s úsměvem Žák vytvoří aplikaci ve Visual basicu na procvičování matematiky pro 1. a 2. ročník ZŠ. 11. Hyundai přínos pro rozvoj regionu - zmapování a analýza přínosu firmy pro region z hlediska zaměstnanosti, životního prostředí a 8

10 infrastruktury - statistické zpracování dotazníku 12. Jsme v EU, buďme v obraze - zmapování a analýza faktografických znalostí mladé generace o EU - statistické zpracování dotazníku 13. Rekonstrukce železniční tratě v úseku Ostrava hl.n. - Frýdek-Místek Teoretická část - cíle a záměry provedené rekonstrukce - problematika přípravy a realizace stavby - rozsah prací z hlediska povodňových úprav - rozsah a opodstatněnost provedených víceprací - ekonomika provedené rekonstrukce Praktická část - studie provedení povodňových úprav 14. Rychlostní komunikace Frýdek-Místek - Český Těšín. Vyhodnocení cílů a záměrů Teoretická část - zhodnocení cílů a záměrů výstavby - příprava realizace stavby - problematika pozemkového vlastnictví a její řešení - navrhované a docílené parametry technické, ekologické - předpokládané a skutečné náklady, zhodnocení Praktická část - studie protihlukových opatření 15. Historie motocyklu značky Jawa 1. Historie motocyklů ve světě 2. Motocykly Jawa před II. světovou válkou 3. Motocykly Jawa po II. světové válce 4. Motocykly Jawa v současnosti 16. Komplexní sloučeniny Definice komplexních sloučenin, jejich názvosloví, tvary molekul. Vytvoření pracovního listu pro procvičování názvosloví a fotografické zdokumentování přípravy některých komplexů a jejich využití v analytické chemii. 17. Svět reklamy Historie reklamy, její druhy, vliv, klady a zápory, módní vlny, směřování reklamy, globalizace Vlastní návrhy reklamy pro časopis; formou plakátu a reklama s využitím počítačové grafiky (minimálně 3 návrhy) 18. Boty dělají člověka Historie obuvnictví, česká specifika, vývoj. Módní návrháři současnosti, módní značky, módnost a modernost. Jak navrhovat obuv - anatomie, ergonometrie, kritéria funkčnosti a estetičnosti obuvi. 9

11 Vlastní návrh - kolekce bot pro sezónu kombinovaná technika (minimálně 5 návrhů). 19. Psychologie barev Vznik a vývoj barviv, přírodní a umělá barviva. Barvy z fyzikálního hlediska. Barvy z psychologického hlediska. Barvy v průmyslu, odívání, architektuře. Vlastní návrh minimálně 4návrhy textilií respektující vliv barev na lidskou psychiku (libovolná technika). 20. Železné rudy a jejich zpracování Klasifikace železných rud jako vstupních surovin pro výrobu surového železa a metody jejich dalšího zpracování. 21. Tandemová pec Popis a funkce tandemové pece jako výrobního zařízení pro výrobu oceli. Exkurze do vybraného hutního podniku. 22. Zjišťování vnitřních vad materiálu ultrazvukem Zhotovení a odzkoušení sady cvičných výukových panelů pro zjišťování vnitřních dutin materiálů. 1. Studium problematiky (teorie, seznámení s přístrojem, obsluha ) 2. Tvorba stručného manuálu ke školnímu defektoskopu 3. Tvorba učebního textu pro zjišťování vnitřních vad ultrazvukem 4. Návrh cvičných panelů (materiál, rozměry, výkresová dokumentace ) 5. Návrh a tvorba pracovních listů k jednotlivým panelům 6. Zhotovení cvičných panelů a jejich odzkoušení 23. Závity 1. Druhy a rozdělení závitů 2. Výroba závitů 3. Kontrola závitů 4. Využití v praxi 24. Ozubená kola 1. Druhy a rozdělení ozubení 2. Výroba ozubení 3. Kontrola ozubení 4. Využití v praxi 25. Průzkum četby Žák vytvoří dotazník a zpracuje ho. Bude zkoumat, jakou literaturu čtou žáci SPŠOAFM. 26. Chemické názvosloví Názvoslovné principy používané v organické chemii. Pravidla IUPAC pro alkany, alkeny, alkyny a areny. Vytvoření pracovních listů pro procvičování chemického názvosloví akanů, alkenů, alkynů a arenů. 27. Tahové zkoušky Podmínky a materiální vybavení pro komplexní výuku v oblastech TEM na SPŠ Frýdek-Místek. 10

12 1. Tvorba výkresové dokumentace součásti 2. Příprava výroby s využitím Heidenhain 4110 Manual plus 3. Výroba součásti na soustruhu MT 32 CNC 4. Provedení tahové zkoušky 28. Komplexní výuka odborných předmětů s využitím CAD, CAM, CNC technologií a technického měření na SPŠ Frýdek-Místek Téma zahrnuje tvorbu výkresové dokumentace soustružených a frézovaných součástí s využitím CAD technologií (AutoCAD, Inventor), přípravu výroby s využitím CAM technologií - EdgeCAM, Heidenhain 4110 Manual plus a Heidenhain itnc 530 a jejich následnou výrobu na CNC strojích Masturn MT 32 CNC a FCS 28 CNC. 12. Přílohy. Metodická pomůcka pro formální úpravu MPO. Přihláška MPO. Zásady hodnocení MPO. Hodnocení MPO. Licenční smlouva o podmínkách užití školního díla. 11