Základní školy Chýnov, okres Tábor Školní rok 2015/2016

Transkript

1 Základní škola Chýnov, okres Tábor, Gabrielovo náměstí 16, Chýnov , tel.: Základní školy Chýnov, okres Tábor Školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Marie Hánová, ředitelka školy

2 Úvod: Výroční zpráva obsahuje základní údaje o stavu Základní školy Chýnov, okres Tábor za školní rok 2015/2016. Je členěna do šesti částí a má 11 příloh. V tabulkové části se využívá srovnání s minulým školním rokem. Při jejím zpracování byly využity poznatky ředitelky a zástupce ředitelky školy získané z hospitací a kontrol jednotlivých pracovišť, z dotazníků, využity jsou též pohovory se zaměstnanci, žáky a jejich rodiči, buď individuálně nebo prostřednictvím Žákovské rady a Klubu přátel školy, závěry z jednání školské rady, Školské a kulturní komise města Chýnov a obecního zastupitelstva. Jako motto pro vzdělávání nadále zůstávají hlavní cíle CHARTY ČESKÉ SÍTĚ PŘIDRUŽENÝCH ŠKOL UNESCO, jak přispívat ke kvalitě vzdělávání ve 21. století: učení se vědět ( learning to knoww ) učení se konat ( learning to do ) učení se být ( learning to be ) učení se žít společně ( learning to live together ) Týden UNESCO na naší škole 700. výročí narození Karla IV.

3 Identifikační údaje a) název školy, sídlo, právní firma, IČO: Základní škola Chýnov, okres Tábor, Gabrielovo náměstí 16, Chýnov, identifikátor zařízení příspěvková organizace, tel.: , mail: nebo b) zřizovatel školy: Město Chýnov právní forma: obec, IČO: adresa: Gabrielovo náměstí 7, Chýnov c) ředitelka školy: Mgr. Marie Hánová, Planá nad Lužnicí, Husova 78, Koordinátor ŠVP: Mgr. Miroslav Mládek Koordinátor EVVO: Mgr. Marie Hánová Koordinátor ICT: Mgr. Vladana Radová Výchovný poradce: Mgr. Svatava Mládková Metodik prevence: Mgr. Pavlína Bednářová

4 I. Základní charakteristika školy: Druhy a typy škol a školských zařízení, které škola zahrnuje: 1. Základní škola (1. a 2. stupeň) Chýnov, IZO: pedagogických pracovníků celkem: 23,64 přepočtený počet pedagogických pracovníků (včetně přespočetné práce): 23,73 přepočtený počet pracovníků provozu a THP: 5,96 Počet Počet Celkový Šk. rok Počet tříd žáků na žáků na počet žáků jednu tř. učitele 2005/ ,66 15, / ,06 15, / ,11 15, / ,22 15, / ,27 15, / ,00 15, / ,11 15, / ,39 15, / ,5 15, / ,9 15, / ,88 15, / ,33 16,18 Celková kapacita dle zřizovací listiny: 1. Základní škola: kapacita 500 žáků 2. Školní družina, IZO: kapacita: 200 žáků stav: ŠD: 176 žáků, počet vychovatelek: 3 3. Školní klub, IZO: kapacita: se neuvádí (od žáků) stav: ŠK: 78 žáků 4. Školní jídelna ZŠ Chýnov, IZO: v posledním rozhodnutí se kapacita se neuvádí, v rozhodnutí z roku 2000 kapacita 800 jídel počet zaměstnanců: 7

5 datum zařazení do sítě škol: , úpravy provedeny k poslední úpravy zápis do školského rejstříku provedeny s účinností od takto: obory vzdělávání: rámcový vzdělávací program C/01 Základní škola a C/001 Základní škola - obor dobíhající Ve školním roce 2015/2016 se vyučuje ve všech ročnících: a) podle: RVP ZV Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání další údaje: Vzděláním k blahobytu - od r Klub přátel školy - od pracuje Rada školy, která má 12 členů, od školská rada, která má 12 členů, od roku členů, poslední volby v roce členů - od pracuje na ZŠ Žákovská rada - od Přidružená škola UNESCA Image školy: Je to souhrn všech představ, poznatků a očekávání spojených s daným vzdělávacím subjektem, s učiteli nejen současnými, ale i s bývalými, se studenty nejen současnými, ale i s absolventy a jejich předpokládanými znalostmi. (Štefko, 1999) Přidružená škola UNESCO, každoroční akce Týden UNESCO. Kolektivní člen Klubu ekologické výchovy. Naše škola je zapojena v humanitárním hnutí Hnutí na vlastních nohou, které nese logo Stonožka. Získali jsme cenu Ď za mimořádnou práci pro hnutí Na vlastních nohou Stonožka a vynikající pomoc dětem syrských uprchlíků. Již počtvrté nám byl propůjčen titul ŠKOLA UDRŽITELNÉHO ROZVOJE 1. stupně - na léta Škola, která realizovala projekt EU peníze školám s projektem Vzdělávání pro život v Evropě. Škola, která realizovala projekt ENVIGAME. Škola, která realizovala projekt Švýcarsko český deník (aneb postřehy švýcarských a českých žáků z regionů, kde žijí) - podpořeno z Programu švýcarsko české spolupráce v rámci Fondu Partnerství, partnerská škola ve švýcarském Oberthalu. V květnu 2016 jsme uskutečnili výměnný pobyt švýcarských dětí v ČR.

6 Škola byla zapojená do projektu Zvyšování motivace k technickému vzdělávání, který realizovala VOŠ, Střední škola, Centrum odborné přípravy Sezimovo Ústí. Projekt byl financován z ESF z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Škola, která získala titul Zelená škola Jihočeského kraje ve školním roce 2009/2010. Kvalitní školní časopis SLIM (Studentský lehce informační magazín). Podpora občanského sdružení CPK CHRPA výcvik koní pro hiporehabilitaci. Zapojení do sbírky Liga proti rakovině. Pomoc při veřejné sbírce Rolničkové dny Zapojení do sítě škol M. R. K. E. V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Vynikající péče o talenty, vysoká nabídka zájmových útvarů. Nadstandartní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Týden UNESCO na naší škole 700. výročí narození Karla IV.

7 Trvalé záměry dle koncepce školy: 1. Udržet vysokou odbornou úroveň pedagogického sboru stále umožňovat další vzdělávání pracovníků a jejich profesní růst dávat pracovníkům prostor k seberealizaci 2. Motivovat stávající pracovníky nejen finančně, ale hlavně prezentací jejich zásluh na veřejnosti 3. Pečovat o talenty i o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nabízet vysokou škálu zájmových útvarů a tím získávat žáky i z jiných oblastí (nejen ze spádových obcí) vysokou nabídkou zájmových útvarů předcházet sociálně patologickým jevům společnosti 4. Udržet silnou pozici školy z hlediska konkurence, prohlubovat prestižní postavení školy jako Přidružená škola UNESCO jako Škola udržitelného rozvoje I. stupně prací v KEV, i v krajské sekci zapojením v humanitárním hnutí Hnutí na vlastních nohou plněním řady projektů propojovat školu se životem 5. Prohlubovat týmovou práci prací předmětových komisí práci v týmu využívat při ověřování školního vzdělávacího programu a plnění ekologických projektů starší žáci pomáhají mladším 6. Škola bezpečné místo pro všechny šikana, násilí, drogy nejsou tolerovány žáci i učitelé se vzájemně respektují a chovají se vhodným způsobem škola je místo i pro další aktivity po skončení výuky (práce zájmových útvarů) 7. Využívat nové a netradiční metody práce a tím rozvíjet logické myšlení a samostatnost žáků 1. do používání těchto metod zasvětit celý pedagogický sbor 2. pracovníky vysílat na vhodná školení 3. využívat vzájemné hospitace 4. prohlubovat čtenářskou gramotnost 8. Prohlubovat vztahy učitel x žák, učitelé x rodiče

8 uskutečňováním společných akcí, zapojováním a vtahováním rodičů do problémů, rodiče jsou chápáni jako partneři využívat větší spolupráce s KPŠ a se Žákovskou radou. Žákovská rada má významné postavení v uskutečňování humanitárních akcí, v péči o majetek školy a v ovlivňování chování žáků. I toto nadále prohlubovat. 9. Vzdělávací programy průběžně doplňovat o ověřené poznatky a metody práce z projektů Dokážu to a Začít spolu, z plnění ekologických projektů, výuku i nadále obohacovat o environmentální výchovu, ochranou člověka za mimořádných situací, výchovu k volbě povolání, dopravní výchovu a výchovu ke zdravému životnímu stylu. 10. Klást důraz na vytváření správných postojů a mezilidských vztahů a k tomu využít zapojení do humanitárního stonožkového hnutí Na vlastních nohou, spolupracovat s prezidentkou hnutí Bělou Gran Jensenovou a AČR. Využívat projekty k potlačování šikany. 11. Podporovat výuku cizích jazyků nejen v povinných předmětech, ale i v zájmových útvarech. 12. I nadále pracovat jako Přidružená škola UNESCO, kvalitně připravit Týden škol UNESCO, spolupracovat s dalšími školami. 13. Využívat spolupráci s PF České Budějovice v oblasti pedagogické praxe studentů na naší škole. 14. Postupně do tříd doplňovat počítače, zkvalitňovat počítačovou učebnu, doplňovat nové didaktické pomůcky. 15. V rámci projektu EU peníze školám využívat vytvořené vzdělávací materiály a DUM a zakoupenou interaktivní techniku ke zkvalitnění výuky. Připojujeme se ke vzdělávacím trendům v Evropě a chceme rozvíjet u žáků dovednosti, které jsou nezbytné pro život v Evropě v 21. století. V rámci procesu vzdělávání se věnujeme mimo jiné následujícím kompetencím: Učení být schopen vzít v úvahu zkušenost, dávat věci do souvislostí, organizovat svůj učební proces, být schopen řešit problémy, být zodpovědný za své učení.

9 Objevování získávat informace z různých zdrojů a posoudit jejich věrohodnost, zvažovat různé zdroje dat, radit se s lidmi ze svého okolí, konzultovat s experty, vytvářet a pořádat dokumentaci. Myšlení a uvažování chápat kontinuitu minulosti a současnosti, nahlížet aspekty rozvoje společnosti kriticky, být schopen se vyrovnávat s nejistotou a komplexností situace, účastnit se diskusí a vyjadřovat vlastní názor, vnímat politický a ekonomický kontext při vzdělávání a práci, hodnotit sociální chování související se zdravím, životním prostředím, vnímat hodnoty umění, literatury atd. Komunikace rozumět a domluvit se, číst a psát jednoduchým způsobem ve více jazycích, být schopen prezentovat, mluvit na veřejnosti, obhajovat vlastní názor, argumentovat naslouchat a brát v úvahu názory druhých, vyjadřovat se písemnou formou, rozumět grafům, diagramům a tabulkám Kooperace být schopen spolupráce a práce v týmu, činit rozhodnutí,

10 řešit konflikty, posuzovat a hodnotit, navazovat a udržovat kontakty. Práce vytvářet projekty, brát na sebe zodpovědnost, přispívat k práci skupiny a společnosti, organizovat svou vlastní práci, projevovat solidaritu, ovládat matematické a modelové nástroje. Adaptace Motto: využívat informační a komunikační techniky, být flexibilní při rychlých změnách Naši učitelé nesmějí být podobni sloupům u cest, jež pouze ukazují, kam jít, ale samy nejdou (Jan Amos Komenský) 25. výročí STONOŽKY

11 II. Výsledky výchovy a vzdělávání Ročník Počet žáků Prospěl s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Šk. rok 2013/ / / / / / / / * * * * Celkem za I.st * * * * Celkem za 2.st * * 6 3 Celkem za ZŠ * * * 6 4 a) Prospěch žáků k : Ročník Počet žáků Prospěl s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Šk. rok 2015/ / / / ** ** * * 21 2 Celkem za I.st * + 1** * + 1** * * * * 1 Celkem za 2.st * * * 8 Celkem za ZŠ * + 1** * + 1** * 10 Školní rok byl zahájen se 376 žáky (+ 3* žáci plnili povinnou školní docházku mimo území ČR a 1 žák 1. stupně - individuální vzdělávání podle 41) v 18-ti třídách. Přehled žáků dle spádových obcí je v příloze. Výchovně vzdělávací práce se hodnotila na metodických orgánech a 4

12 pedagogických radách. Školní rok končil s 373 žáky + 3* žáci plnili povinnou školní docházku mimo území ČR + 1 žák individuální vzdělávání (z toho * žáků na 1. stupni + 1** a * žáků na II. stupni). Dva žáci II. stupně a jeden žák I. stupně plní povinnou školní docházku ve škole mimo území ČR dle 38 školského zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Jeden žák první třídy má individuální vzdělávání dle 41 školského zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, tento žák byl hodnocen slovně. Dva žáci šestého ročníku se vzdělávají podle vzdělávacího programu Vzděláním k blahobytu školní vzdělávací program pro základní vzdělávání IVP podle přílohy RVP ZV pro žáky s LMP. Ve druhém pololetí k bylo v hodnocení žáků 261 dostatečných. K tomuto datu neprospělo 10 žáků s celkem 17 nedostatečnými. Z toho sedm žáků vykonalo opravné zkoušky a postupují do vyššího ročníku. Dvě žákyně opakují ročník. Jeden žák devátého ročníku neprospěl, ale splnil devět let povinné školní docházky a odešel do učebního oboru. Nezískal základní vzdělání. Za II. pololetí školního roku bylo uděleno celkem 82 pochval, pochvaly ředitelky školy (71) za kvalitní reprezentaci školy ve vyšších kolech soutěží a olympiád, pochvaly třídního učitele (11) za výborný prospěch, práci ve třídní samosprávě a další aktivity. Ve II. pololetí nebyl nikdo hodnocen 2. nebo 3. stupněm z chování. Pěti žákům byla udělena důtka ředitelky školy, třinácti důtka třídního učitele, dvaceti napomenutí třídního učitele většinou za porušení řádu školy a neplnění školních povinností. Celkem bylo zameškáno hodin (za II. pololetí), z toho hodin bylo řádně omluveno. Průměrně na třídu připadá 773 zameškaných omluvených hodin. Počet žáků, kteří prospěli s vyznamenáním, představuje 59,9 % z celkového počtu žáků školy, přičemž na 2. st. je to 12,47 % a na I stupni 47,48 % z celkového počtu. b) Zvolený vzdělávací program: Ve školním roce 2015/2016 se všichni žáci vzdělávali podle: RVP ZV Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Vzděláním k blahobytu. Využívalo se též poznatků a metod z projektu Začít spolu a Dokážu to, z řešení ekologických projektů ESF, výuka je obohacena o využívání vytvořených vzdělávacích materiálů v rámci EU peníze školám, o používání nové techniky v rámci projektu ENVIGAME. V některých hodinách se pracuje v centrech a v procesu učení se využívá projektového vyučování. To vyžaduje zvýšenou

13 samostatnost, tvořivost, zodpovědnost, objevování, vyhledávání v odborné literatuře, vyvozování závěrů. Možná je i pomoc asistentů (např. vychovatelka ŠD). Tak se dociluje i lepšího individuálního přístupu k jednotlivcům, podporuje se týmová práce. Je kladen důraz na partnerství školy a rodiny. c) Údaje o zápisu do 1. ročníku a přijímacím řízení - Zápis pro školní rok 2016/2017 proběhl na naší škole dne K zápisu se dostavilo 52 dětí, zapsali jsme 47 žáků, 5 dětí má odklad. Do prvních tříd nastoupilo ale 46 dětí, jeden žák přestoupil na jinou školu. Jeden žák prvního ročníku plní povinnou školní docházku mimo území České republiky. - Z 9. ročníků vychází 27 žáků. Na maturitní a studijní obory bylo přijato 15 žáků (z toho na gymnázium 2 žáci), na SOU 12 žáků. Z pátého ročníku přechází jedna žákyně na osmileté gymnázium. Srovnávací tabulky: Zápisy pro školní rok: / / /2017 Zapisovaní Zapsání přestup 51 (- 1 přestup) 47(- 1 přestup) Odklady I. třídy Vycházející žáci 9. ročníků ve školním roce: / / /2016 G SŠ SOU+ OU Celkem * Z pátého ročníku přechází jedna žákyně na osmileté gymnázium.

14 d) Další zpřesnění údajů Všichni učitelé měli pečlivě zpracovány plány s časovou dotací probíraného učiva, přičemž do nich vhodně zapracovali ekologickou výchovu s využitím projektů UNESCO a KEV, výchovu ke zdravému životnímu stylu, ochranu člověka za mimořádných situací, sexuální výchovu, dopravní výchovu a vytváření správných mezilidských vztahů. Přírodopis se vyučoval dle ekologické varianty učebnic, jejichž autorkou je RNDr. Danuše Kvasničková, CSc. Učební plány s časovou dotací pro jednotlivé předměty, nabídka volitelných, nepovinných předmětů a zájmových útvarů jsou uvedeny v příloze. Pro všechny předměty a všechny žáky je dostatečné množství pomůcek i kvalitních učebnic. Průběžně se obměňují nástěnné mapy, názorné pomůcky. Běžné učebnice jsou doplňovány ještě dalšími, které učební látku vhodně obohacují. Kromě toho se využívá příručních knihoven jednotlivých kabinetů, práce s odbornými časopisy, průběžně se vybavuje učitelská i žákovská knihovna. Na všechny předměty se využívá velké množství výukových programů. Vyučující pracují se vzdělávacími materiály a DUM, které byly vytvořené v rámci EU peníze školám, čímž modernizují výuku. V deseti učebnách se využívají interaktivní tabule s příslušenstvím. Všichni vyučující, hlavně pak učitelé výchovy ke zdraví a občanské výchovy a vychovatelky ŠD, ŠK dbali na výchovu ke zdravému životnímu stylu, předcházení šikaně, prevenci rizikového chování, věnovali se ochraně životního prostředí a šetření energií. Ve všech třídách bylo dle zahajovacího výkazu k integrováno celkem 13 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Tito žáci pracují podle individuálních vzdělávacích plánů (8 žáků poruchy učení, 2 žáci mentální postižení, 2 žáci s vadami řeči, 1 autista). Navíc jeden žák se zdravotním znevýhodněním pracuje podle IVP. Jeden žák 1. ročníku má individuální vzdělávání dle 41 školského zákona. Učitelé s těmito žáky pracovali během vyučovací hodiny diferencovaně, věnovali jim péči i mimo vyučování. Při výuce pomáhaly asistentky - paní vychovatelky ŠD a ŠK, které pracovaly s danými žáky v hodinách nebo individuálně mimo učebnu. Velice pomáhá i nepovinný předmět rekondiční cvičení. Osvědčily se pomůcky pro dyslektiky, dyskalkuliky a pro psychické uvolnění možnost práce s hlínou v keramické dílně. Využívají se speciální programy v počítačové učebně pro děti s vývojovými poruchami učení. V učitelské knihovně je dostatek odborné literatury, využívají se též konzultační hodiny nejen pro žáky, ale i pro zájemce ze strany rodičů. Pro žáky s vadou řeči

15 spolupracujeme se Speciálně pedagogickým centrem při základní škole logopedické v Týně nad Vltavou. Dále spolupracujeme s PPP Tábor - pí Mgr. Martinou Královou, která dochází do školy každou první středu v měsíci. Pomáhá žákům, učitelům i rodičům řešit složité problémy, provádí výzkum na sociální klima a vzájemné vztahy žáků jednotlivých tříd. Jejím prostřednictvím byly též zajištěny profesní testy pro žáky devátých ročníků. U dvou žáků s lehkým mentálním postižením využíváme spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem při Mateřské škole, Základní škole a Praktické škole Strakonice, Svatopluka Čecha 1324, Strakonice. Žáci se vzdělávají podle RVP ZV přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Dále spolupracujeme SPC při Mateřské škole, Základní škole a Praktické škole, České Budějovice, Štítného 3, Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními pomáhá též v prevenci rizikového chování. Velmi kvalitní byla péče o talentované žáky. Učitelé s nimi pracovali individuálně a zejména přípravě na olympiády a soutěže věnovali v době mimo vyučování hodně času. Tato práce se jako každoročně zhodnotila v kvalitních výsledcích i ve vyšších kolech soutěží - viz. příloha - přijetí u pana starosty. Poskytování informací podle Zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím a) Počet podaných žádostí o informace: 0 b) Počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0 c) Opis podstatných částí každého rozsudku soudu: 0 d) Výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů: nebylo žádné řízení e) Další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona: žádné

16 III. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí: Nebyla provedena kontrola na místě. Účastnili jsme se inspekčního elektronického zjišťování například v problematice vzdělávání v tělesné výchově, podpoře rozvoje tělesné zdatnosti a pohybových dovedností. Další elektronické zjišťování se týkalo vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem a výuky cizích jazyků, problematiky financování školního stravování, problematiky vzdělávání v oblasti bezpečnosti v základním vzdělávání, individuálního vzdělávání na 1. stupni ZŠ a prevence rizikového chování. Elektronické zjišťování nahrazuje inspekční činnost na místě. IV. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Na úseku: a) pedagogické činnosti: Vychází se ze zákona č. 563/2004 Sb., tj. ze zákona o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů. Je výhledově sledováno, aby všichni pracovníci splňovali odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost. Z toho důvodu pracovníci školy, kteří nesplňují vzdělání, studují pedagogickou fakultu jedna učitelka I. stupně pokračuje v magisterském studiu. Tato učitelka zatím získala bakalářské vzdělání ve studijním programu Speciální pedagogika. Od dubna 2015 je tato pracovnice na MD, na zástup byla přijata plně kvalifikovaná učitelka, Noví pracovníci pokud budou přijímáni - musí splňovat potřebnou kvalifikaci. UČITELÉ: 24 učitelů pracuje na 23,64 úvazku. 2 přespočetné hodiny, tj. 0,09 úvazku Celkem tedy 23,73 úvazku PF 23 pracovníků na 22,73 úvazku; tj. 95,8% 1x Ing Ing Runtová VŠZ + pedagogické minimum, tj. 4,2% Celkem 100% ŠD a ŠK: - 3 pracovnice na celý úvazek. Zájmové útvary vedou učitelé v rámci pracovní doby stanovené

17 zákoníkem práce a dále dobrovolníci z řad rodičů a občanů města Chýnov. Tím se daří každoročně pokrýt kolem 25 zájmových útvarů, které děti mohou využívat. b) THP: - nedošlo ke změně pracovnice - samostatná referentka pro ekonomiku a účetnictví na plný úvazek plní administrativní, účetnické práce a ekonomické rozbory. Má úplné střední odborné vzdělání na SEŠ. c) školní jídelny: - celkem 7 pracovníků - vzdělání odpovídá zařazení - vedoucí ŠJ má USO na SŠSS, 5 kuchařek SO v oboru kuchař, 1 zaučená kuchařka. Od prosince 2004 vaření pro cizí strávníky zajišťuje Chýnovská majetková, s.r.o. d) provozu: celkem 5 pracovníků, v topné sezóně 4,96 úvazku, mimo topnou sezónu 4,8 úvazku; z toho 1 školník- správce budov, má ještě pracovní smlouvu na funkci topiče, 4 uklízečky na 3,5 úvazku. U uklízeček využito NV 564/2006 o platových poměrech zaměstnanců, ve znění pozdějších předpisů (NV 381/2010 Sb.)- 6 zvláštní způsob určení platového tarifu. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků - Seznam DVPP je uveden v příloze. - Pedagogičtí pracovníci navštěvovali akce pořádané Zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a SSŠ České Budějovice a Národním institutem pro další vzdělávání, KEV Praha a další. Typy dalšího vzdělávání šly napříč celou škálou vzdělávacích předmětů. - Paní ředitelka má splněné Specializační studium pro školní koordinátory EVVO, pracuje jako koordinátor environmentální výchovy, má stanovený specializační příplatek. - Mgr. Vladana Radová splnila Studium k výkonu specializovaných činností koordinace v oblasti ICT. Ve škole vykonává funkci koordinátora ICT a má specializační příplatek. Vykonává rovněž funkci metodika informačních technologií, má snížený úvazek. - Mgr. Pavlína Bednářová má splněné specializační studium k výkonu funkce metodika prevence, vykonává funkci metodika prevence a má stanovený specializační příplatek.

18 - Ve škole je zpracován plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a vede se evidence všech akcí (viz příloha). - Metodička prevence chodila 1 x měsíčně na pravidelná školení pořádaná PPP Tábor, výchovná poradkyně se účastnila jednání na Úřadu práce. - Ředitelka školy je členkou užšího Koordinačního týmu Přidružených škol UNESCO, pravidelně se zúčastňuje setkání Koordinačního týmu. Dále se zúčastňuje akcí Klubu ekologické výchovy, je členkou krajské sekce KEV, zajišťuje úkoly k Týdnu škol UNESCO. - Paní Hana Petrů absolvovala školení pro vedoucí školních jídelen a pro hygienické minimum. Pravidelně proškoluje ostatní pracovníky školní jídelny v hygienickém minimu. Všichni vedoucí zaměstnanci mají platná školení v BOZP a PO. - Paní Jana Kopecká se zúčastnila školení ekonomického charakteru. V. Další údaje o škole Ve školní družině bylo zapsáno 176 žáků, ve školním klubu 78 dětí. V nabídce školy bylo 25 zájmových útvarů pod vedením vychovatelek ŠD a ŠK, učitelů ZŠ a externích pracovníků z řad rodičů a občanů města Chýnov. Práce v zájmových útvarech pomáhá rozvíjet talent žáků a předcházet negativním jevům společnosti, jako jsou drogy, šikana atd. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů: Škola má vypracovanou Školní preventivní strategii, což je dlouhodobý preventivní program, který vychází z Metodického doporučení MŠMT ČR k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení č.j.: 21291/ , ve znění pozdějších předpisů. Na každý rok je vypracován Minimální preventivní program. Dále je zpracována vnitřní směrnice Prevence šikany (č.j.: ZSCH 269/2013), která vychází z metodického pokynu MŠMT č.j / Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování na školách a školských zařízeních. Je vypracován krizový plán k prevenci a řešení šikany. V případě problémů jedná výchovná komise ve složení: ředitelka školy nebo zástupce ředitelky, výchovná poradkyně a metodička prevence, třídní učitel, problémový žák a jeho zákonní zástupci, v případě potřeby Policie ČR.

19 Dále MŠMT vydalo Rizikové chování ve školním prostředí (Č. j. MSMT-1398/2015-1). Krizové situace spojené s ohrožením násilím ve školním prostředí, které přichází z vnějšího i vnitřního prostředí doplňuje Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže (Dokument MŠMT č.j.: 21291/ ). Bylo doplněno do Školní preventivní strategie. Byl vydán pokyn, jak postupovat při podezření na Syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte. Dále pro pedagogické pracovníky byl zajištěn odborný seminář na téma Problematika šikany a kyberšikany ve školách. Vypracovali jsme směrnici pro používání mobilních telefonů, MP3 přehrávačů, tabletů a všech audiovizuálních zařízení. Každý rok na škole pracuje až 26 zájmových útvarů pod školním klubem, čímž se snažíme předcházet rizikovému chování. Akce k prevenci rizikového chování Naše škola je zapojena v humanitárním hnutí Hnutí na vlastních nohou, které nese logo Stonožka. Ve dnech jsme realizovali Stonožkový týden. Celá škola se proměnila v "cukrárny, kavárničky i restaurace s rychlým občerstvením". Velké poděkování patří třídním učitelům, ale i rodičům žáků, protože maminky připravily plno sladkostí. Dále děti prodávaly řadu svých výrobků například z korálků, fotografie, drátkované a háčkované ozdoby, pokojové květiny, malby atd. V letošním roce jsme na konto Stonožky odeslali ,-Kč. Zapojili jsme se rovněž do sběru propisovacích tužek, které budou v rámci projektu Sen o Dakaru předány v sirotčincích v Mali a Senegalu. Celkem jsme odeslali 105 kusů propisovaček. V rámci 25. výročí Stonožky navštívil pan zástupce Domov Zvíkovecká kytička, kde byla oceněna práce naší školy. Ocenění převzal pan zástupce nejen z rukou paní Běly Gran Jensen, ale i z rukou Dominika kardinála Duky. Podporujeme občanské sdružení CPK CHRPA výcvik koní pro hiporehabilitaci, prodej zajišťuje žákovská rada, za prodej směsice předmětů jsme na sbírkový účet odeslali částku 1 060,-Kč. Žáci 9. ročníků se s paní učitelkou Holotovou zapojili do sbírky Liga proti rakovině a podařilo se jim získat Kč. Ve veřejné sbírce Rolničkové dny 2016 vybrali naši žáci ,-Kč. Výtěžek sbírky bude použit na rozjezd nové sociální služby Rolničky. Jedná se o odlehčovací službu, která bude

20 určena dospělým lidem s mentálním a kombinovaným postižením. Cílem bude pomoci pečujícím rodinám, které se v domácím prostředí starají o svého blízkého a které na čas potřebují v této péči vystřídat. V semifinále soutěže MIA DĚTI FITNESS aneb Sportem proti drogám v Českém Krumlově získala děvčata z moderních tanců SK GR8 první místo se skladbou MIMONI. Školu reprezentovala Sabina Babůrková, Lucie Bartáčková, Tereza Dedková, Adéla Dvořáková, Miroslava Dvořáková, Tereza Fučíková, Barbora Hesová, Gabriela Hesová, Tereza Hodinová, Kristýna Janů, Nikol Jordáková, Natálie Kalašová, Radka Kliková, Karolína Kollerová, Kristýna Kostrounová, Kateřina Sabonová, Markéta Smitková, Natálie Šimáková, Anežka Šístková, Kamila Švecová. V semifinále soutěže MIA DĚTI FITNESS aneb Sportem proti drogám v Českých Budějovicích získala děvčata z Orientálek Chýnov první místo se skladbou UNDER THE SEE ORIENT. Vystupovala děvčata Štěpánka Černá, Julie Drápalová, Barbora Hesová, Lydie Marie Ondrová, Nikola Papežová, Natálie Szolgayová, Tereza Šťastná, Lucie Vejborová. Tato děvčata vytančila 3. místo ve finále soutěže MIA FESTIVAL v Praze. Naše zájmové útvary předvedly svou činnost na Bambi v Chýnově. Shlédli jsme gymnastická vystoupení Nikol Jordákové a Anežky Šístkové. Vystupovali žáci moderních i orientálních tanců, vyslechli jsme sólový zpěv. Svou činnost prezentoval školní časopis SLIM, kroužek mladých reportérů, výtvarný kroužek, kroužek paličkování, šikovné ruce, keramický kroužek a další. Pan učitel Jaroš zajistil pro žáky 8. a 9. tříd promítání filmů k dějinám 20. století. Zúčastnil se rovněž seminářů Židé, dějiny a kultura (jednotlivé bloky mají tuto náplň: dějiny Židů, jejich tradice a zvyky, holocaust, antisemitismus atd.). Děvčata šestých ročníků se zúčastnila přednášky Mezi námi děvčaty z cyklu Čas proměn. Páté třídy se zapojily do celorepublikového internetového kurzu Hravě žij zdravě, který je návodem na zdravý životní styl a určen je právě pátým ročníkům základních škol. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Vzhledem k tomu, že jsme se zapojili do projektu Zvyšování motivace k technickému vzdělávání, který realizovala VOŠ, Střední škola, Centrum odborné přípravy Sezimovo Ústí a který byl financován z ESF z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, žáci osmých ročníků

21 se zúčastnili dvou celodenních exkurzí na VOŠ, Střední škole, COP Sezimovo Ústí. Navštívili pracoviště pneumatiky/hydrauliky, energetiky. Využili technické stavebnice a poznali 3D technologie. Děvčata vyráběla šperky v zámečnické dílně, chlapci si vyzkoušeli technické stavebnice nebo řezací plotr. Již počtvrté se nám podařilo obhájit titul Škola udržitelného rozvoje 1. stupně. Titul je nám propůjčen na léta a ocenění na MŠMT převzala ředitelka školy. Paní ředitelka Mgr. Marie Hánová se spolu s paní učitelkou Mgr. Hruškovou zúčastnila setkání Přidružených škol UNESCO v Ostravě. Naši školu přestavila prezentací Mezinárodní rok světla. Ředitelka školy obdržela poděkování od České komise pro UNESCO za práci v koordinačním týmu Přidružených škol UNESCO. Přidružené školy UNESCO se zaměřují na závažné světové problémy, na ochranu lidských práv a demokracii, na ekologii a ochranu životního prostředí i rozvoj interkulturní a mezikulturní spolupráce. V soutěži Školní časopis roku 2016 v Jihočeském kraji získal náš školní časopis SLIM druhé místo. Pod vedením pana učitele Dvořáka pracuje redakční rada ve složení: Monika Bočanová, Eliška Černá, Eliška Dvořáková, Julie Farová, Simona Menšíková a Kateřina Vedralová. Zažádali jsme o podporu na exkurze v projektu ŠKOLA ZAŘÍDÍ KRAJ ZAPLATÍ, dotaci jsme dostali, exkurze zrealizovali. Od do jsme uskutečnili výměnný pobyt žáků ze švýcarského Oberthalu. Vytvořili jsme pestrý program, během celého týdne švýcarské přátele doprovázeli čeští žáci, kteří zajišťovali ubytování Švýcarů. Hned v úterý proběhl sportovní den a odpoledne se všichni vydali do Chýnovské jeskyně. Ve středu jsme se vypravili do Prahy, kde žáci navštívili Senát ČR, prohlédli si historické centrum Prahy a projeli se parníkem po Vltavě. Při projížďce jim byl zajištěn výklad v českém i německém jazyce. Ve čtvrtek se žáci vypravili do Tábora, navštívili husitskou zbrojnici, podzemní chodby Husitského muzea a své umělecké nadání si vyzkoušeli v Muzeu čokolády. V pátek děti vyjely na letní tábor Palcát, kde závodily na loďkách, vyzkoušely lezeckou stěnu, sehrály sportovní utkání. V sobotu pak švýcarští přátelé měli připravený program v hostitelských rodinách. Naši žáci navštíví Oberthal od do Prostřednictvím společnosti EKO-KOM jsme zajistili pro žáky prvních, šestých, sedmých a osmých ročníků program Tonda Obal na cestách.

22 Využili jsme projekt EU a ČR Ovoce do škol, žáci tříd dostávají zdarma ovoce a zeleninu. Ze školních projektů Podařilo se Hned začátkem školního roku jsme uskutečnili netradiční formy výuky: projekt Světový den pro srdce ( ) a Evropský den jazyků ( ). V rámci celoškolního projektu Světový den pro srdce jsme zrealizovali evakuaci školy ve spolupráci s HZS JčK ÚO Tábor. Zorganizovali jsme Memoriál Tomáše Havla ( ) přespolní štafetový závod na počest našeho bývalého žáka. V týdnu od do pátku proběhl na naší škole Týden UNESCO na téma 700. výročí narození Karla IV. a 70. výročí UNESCO. V těchto dnech každý třídní učitel pracoval se svou třídou, žáci získávali potřebné informace. Žáci prvních ročníků řešili matematické rébusy na díla Karla IV., vyráběli královskou pečeť, skládali věty na dobu Karla IV. Druhé ročníky sestavily rodokmen, vyrobili královskou korunu a puzzle, zobrazující stavby Karla IV. Třetí ročníky se vypravily do Tábora na výstavu Karel IV. a mince, zpracovaly získané materiály a vytvořily prezentaci. Žáci čtvrtých ročníků vyrobili velice zdařilé korunovační klenoty a vytvořili stručný přehled historie vlády Karla IV. Páté ročníky sledovaly Karla IV. v písních a literatuře a vyrobily v prostorách školy naučnou stezku o Karlu IV. Žáci šestých ročníků vyrobili královskou korunu, sledovali historii korunovačních klenotů, vytvořili rodokmen Karla IV. a připravili pro ostatní žáky vědomostní soutěž. Žáci sedmých a osmých ročníků uskutečnili exkurzi na zámek Telč památku UNESCO, zpracovali materiály a vytvořili prezentace na zámek Telč a na dobu Karla IV. Sedmé ročníky dále vytvořily postery na Památky UNESCO v České republice. Deváté ročníky se vypravily do Prahy, vytvořily vlastní potřebnou fotodokumentaci, ze které zhotovily krásné prezentace na téma Praha a Karel IV. V pátek všechny třídy prezentovaly své projekty ostatním žákům. Žákyně Kateřina Markvartová, Kamila Doubková a Monika Blažková obdržely cenu za výtvarnou práci v soutěži Karel IV. Otec vlasti ve 3. kategorii. Ve stejné soutěži získaly ještě čestné uznání Aneta Červená a Iveta Petrů, všechny uvedené žákyně jsou z osmých ročníků. Jmenovaný výtvarný projekt českých a slovenských škol byl pořádaný u příležitosti 700. výročí narození Karla IV. hnutím Na vlastních nohou a Arcibiskupstvím pražským.

23 Pokračujeme v plnění projektu Recyklohraní, škola vzdělává žáky v oblasti třídění a recyklace odpadů, umožňuje žákům též sběr baterií a drobného elektroodpadu, hlavním garantem je paní učitelka Kuchařová. Zapojili jsme se do projektu Těžíme hliník z našich domácností, celkem bylo sebráno 0,20 kg na žáka. Obdrželi jsme 413,-Kč, za získané peníze jsme nakoupili ekologickou literaturu. 14 dětí z 9. ročníku se zúčastnilo Kouzelného dne v laboratořích ve SOŠ ekologické a potravinářské ve Veselí nad Lužnicí. Ve spolupráci s Městem Chýnov jsme zrealizovali 16. ročník Běhu milenia , hlavními garanty byla paní učitelka Holotová a pan zástupce Mládek. Pan PhDr. Jiří Prášek uspořádal pro žáky ročníků kvalitní besedu k historii Chýnova a Táborska. Pro žáky devátých ročníků jsme připravili exkurzi do Temelína a besedu k radioaktivnímu odpadu. Školní družina se třídou 3. B zrealizovala Noc s Andersenem na téma Krteček a jeho kamarádi a Komisař Vrťapka v akci. Děti si vyzkoušely předčítání v rámci týdne dětského čtení Celé Česko čte dětem, stezku odvahy, půlnoční vybíjenou i půlnoční čtení. Žáci osmých a devátých ročníků se zúčastnili besedy s českým novinářem, scénáristou a spisovatelem Pavlem Kosatíkem. Besedu uspořádala škola ve spolupráci s Městskou knihovnou Chýnov. Žáci turistického kroužku se vypravili například na Polánku a přespávali ve škole. O Velikonocích zrealizovali výlet na Mozolov. Vynikající je práce kroužku Mladý reportér. Televizní vysílání z Chýnova je velice zajímavé. Žáci 4. tříd se zúčastnili výuky na dopravním hřišti v Táboře. V rámci volby povolání žáci 9. tříd navštívili ÚP v Táboře, dále jsme zorganizovali setkání žáků a rodičů 9. tříd se zástupci středních škol, žáci 8. tříd navštívili výstavu Vzdělání a řemesla v Českých Budějovicích. Žáci zajistili kvalitní program na vítání občánků, program pro důchodce, na vernisáže výstav a do Domu seniorů.

24 Týden UNESCO na naší škole 700. výročí narození Karla IV. Klenoty

25 Týden UNESCO na naší škole 70. výročí UNESCO. Památky UNESCO

26 V oblasti výchovně vzdělávací se podařilo - Účastnit se okresní přírodovědné soutěže Poznej a chraň a obsadit kategorie nejstarší žáci (8. a 9. ročník): 2. místo (Čmelíková Eliška, Čekalová Adéla, Vedralová Kateřina), 4. místo (Kulíková Magdalena, Markvartová Kateřina a Dvořáková Eliška). V kategorii 6. a 7. tříd 1. místo (Kuchař Libor, Zadražilová Anežka a Šimák Daniel) a 4. místo (Voigt Mathias, Hesová Barbora, Hanousková Zuzana). V kategorii nejmladších 2. místo (Vejborová Lucie, Vondráček Matěj, Drápalová Julie). Za 1. místo žáci přivezli putovní pohár. - Zadražil Vojtěch (5. A) se zúčastnil Logické olympiády 2015 a v krajském kole získal 2. místo. - Žáci 9. tříd uskutečnili s panem učitelem Jarošem a paní učitelkou Havlůjovou exkurzi Praha historická a vánoční. - Ve výtvarné soutěži, kterou pořádá Oblastní spolek ČČK Tábor na téma Jak pomáhám druhým, obsadili: v I. kategorii (mladší) 1. místo Jan Veselý, třetí Vendula Vajsarová, ve II. kategorii (střední) 2. místo Tereza Hodinová, 4. Sabina Babůrková. Ve III. kategorii (starší) získala 2. místo Inka Horáková. - Zajistili jsme testování SCIO pro žáky 9. ročníků STONOŽKA 2015/2016. V českém jazyce naše škola patří mezi školy se slabšími výsledky, 70% zúčastněných škol mělo lepší výsledky. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Výsledky naší školy v matematice jsou průměrné, polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván dobře, výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé se studijním potenciálem žáků velmi dobře zacházejí, žáci pracují nad svoje možnosti. Výsledky žáků v matematice v 9. A jsou výrazně lepší (percentil 57) než v 9. B (percentil 33). V anglickém jazyce dosáhli úrovně A 2 tři žáci. Úroveň A 2 je očekávána RVP ZV od žáka na konci 9. třídy základní školy. Dále ještě tři žákyně 9. ročníků (Eliška Čmelíková, Kateřina Vedralová a Karolína Turečková) dosáhly vyšší úrovně - úrovně B 1 (tj. úroveň, ze které vychází maturitní zkouška). - Žáci pátých tříd s paní učitelkou Markvartovou a panem učitelem Radou navštívili Planetárium České Budějovice.

27 - Žáci turistického kroužku s panem učitelem Dvořákem navštívili předvánoční Prahu. Velice se daří práce s talentovanými žáky, žáci se umísťují na předních místech v okresních i krajských kolech olympiád. - Odeslali jsme práce do celostátní literární a výtvarné soutěže, kterou pořádá Klub ekologické výchovy ve spolupráci se Zeleným Křížem ČR a sekretariátem České komise pro UNESCO na téma Stopy Karla IV. na území Čech, Moravy a Slezska od středověku po současnost. V literární části této soutěže získal 2. místo Daniel Georgiev z 2. B (v I. kategorii) a Eliška Černá z 8. B 1. místo (ve II. kategorii). Jmenovaní žáci byli přijati na Ministerstvu zahraničních věcí ČR v budově Černínského paláce. - V celostátní literární soutěži Zlatá tužka obsadil v kategorii A 3. místo Tomáš Kalina (5. B). V kategorii B této soutěže bylo hodnoceno 92 prací. V této kategorii vybojovala 2. místo děvčata Kateřina Markvartová a Kamila Doubková (obě 8. A) s básní Kolonoskopie. - V okresním kole biologické olympiády kategorie D získal 1. místo Libor Kuchař (7. A), který postoupil do kraje. Sedmé místo obsadil Daniel Šimák (7. B) a osmé Barbora Hesová (6. B). Libor Kuchař obsadil v krajském kole 6. místo a byl úspěšným řešitelem. - V okresním kole biologické olympiády kategorie C vybojovala 2. místo Eliška Čmelíková (9. A), která byla rovněž úspěšnou řešitelkou v kraji. Páté místo obsadila Kateřina Vedralová (9. A) a šesté Magdalena Kulíková (8. A). - V okresním kole Pythagoriády 6. ročníků vybojoval 1. místo Mathias Voigt (6. B), 2. místo Barbora Hesová (6. B), místo Lucie Bartáčková. - Ve výtvarné soutěži Červen, měsíc myslivosti, kterou pořádá Okresní myslivecký spolek, získala ve IV. kategorii 1. místo Kamila Doubková (8. A), 2. místo Julie Farová (7. A) a Tereza Dvořáková (7. A) a 3. místo Adam Zadražil (9. A). Ve 3. kategorii obsadila 3. místo Barbora Mrázková (5. A). - V okresním kole soutěže Jihočeský zvonek vyzpíval Libor Stejskal (7. B) bronzové pásmo, Radim Zeman (7. B) stříbrné pásmo a Eliška Jiráčková (8. B) zlaté pásmo. V krajské soutěži Jihočeský zvonek získala Eliška Jiráčková (8. B) bronzové pásmo. - V okresní výtvarné soutěži PO očima dětí získali: ve 4. kategorii 1. místo Eliška Jiráčková (8. B), ve 3. kategorii 3. místo Barbora Hesová (6. B), ve 2. kategorii 2. místo Jan Veselý (4. A) a v 1. kategorii 3. místo Tereza Sváčková (2. A).

28 - Do okresního kola matematické olympiády postoupili: z 9. ročníku Eliška Čmelíková, z 5. tříd Vojtěch Zadražil a Lucie Vejborová. Eliška Čmelíková získala místo v okresním kole matematické olympiády 9. ročníků a Vojtěch Zadražil místo v okresním kole matematické olympiády 5. ročníků. - V okresním kole zeměpisné olympiády vybojoval v kategorii B 2. místo Libor Kuchař (7. A) a v kategorii A 7. místo Mathias Voigt (6. B). Libor Kuchař byl úspěšným řešitelem v krajském kole, obsadil 7. místo. - V konverzační soutěži v německém jazyce získala 2. místo v kategorii II. A Eliška Čmelíková (9. A). - V okresním kole olympiády v anglickém jazyce obsadila 4. místo Kateřina Vedralová (9. A) v kategorii II. A a v kategorii I. A rovněž čtvrté místo Anežka Zadražilová (7. B). - Okresního kola olympiády v českém jazyce se zúčastnily Kateřina Markvartová a Ester Jandová (obě z 8. tříd). - V okresním kole dějepisné olympiády reprezentoval školu Michal Macháček (8. B). - V okresním kole chemické olympiády vybojovala Eliška Čmelíková (9. A) 3. místo a postoupila do kraje, kde získala 4. místo. - V okresním kole matematické olympiády v kategorii Z 6 obsadila místo Denisa Mráčková (6. A), 4. Barbora Hesová (6. B), Zuzana Hanousková (6. B). V této kategorii byl ještě úspěšný řešitel Mathias Voigt (6. B). V kategorii Z 7 byla úspěšnou řešitelkou Anežka Zadražilová (7. B), získala místo. - Ve výtvarné soutěži Mladý módní návrhář 2016 v kategorii II. A děvčata získala 1. místo Inka Horáková (8. B), dále ocenění za ilustraci a zvláštní ocenění Aneta Červená (8. B). V kategorii II. B děvčata vybojovala zvláštní ocenění Anežka Zadražilová (7. B), v kategorii I. A chlapci obsadil 2. místo Radim Zeman (7. B). - Ve dnech 8. a 10. března proběhla okresní kola soutěže v dětské recitaci. Naši školu reprezentovali Samuel Kubů, Markéta Příkopová, Bára Drápalová, Matěj Vondráček, Lucie Bartáčková a Eliška Černá. Samuel Kubů obsadil ve 2. kategorii 3. místo. - V okresním kole Pythagoriády 5. ročníků obsadila Mariana Kubátová 12. místo a Lucie Vejborová místo. Obě žákyně jsou z 5. B a byly úspěšné řešitelky. - Žáci od 2. do 9. třídy psali matematickou soutěž Klokan, hlavním garantem soutěže byl pan učitel Dvořák. V kategorii Cvrček obsadil 1. místo Jakub Tourek (2. B), 2. Matěj Majer (3. B) a 3. Samuel Kubů (3. B). V kategorii Klokánek získal 1. místo Vojtěch Zadražil (5. A), 2. místo Tadeáš Fabián (5. A), 3. Veronika Kulíková (5. A). V kategorii Benjamín obsadila 1. místo

29 Anežka Zadražilová (7. B), 2. Libor Kuchař (7. A) a místo Natálie Jelínková (7. A), Denisa Mráčková (6. A), Daniel Šimák (7. B). V kategorii Kadet vybojoval 1. místo Michal Macháček (8. B), 2. Michal Lovíšek (9. A) a 3. Kateřina Markvartová (8. A). - V okresní soutěži Matematický klokan 2016 v kategorii Klokánek obsadil 3. místo Vojtěch Zadražil (5. A), v kategorii Kadet 5. místo Michal Macháček (8. B) a v kategorii Benjamín 9. místo Anežka Zadražilová (7. B). Sportovní výsledky: - V okresní soutěži ve florbalu I. stupně vybojovali chlapci ve složení Libor Doubek, Šimon Hruška, Ondřej Sumerauer, Jáchym Kubů, Daniel Sedláček, Matyáš Bartáček, Adam Dvořák, Petr Pospíchal, Jan Pospíchal, Josef Pufr a Matěj Kolací 2. místo. - V okresní soutěži ve fotbalu obsadili chlapci Adam Zadražil, Ondřej Hladík, Patrik Janů, Robin Cvrček, Jindřich Novák, Vojtěch Skřivan, Vladimír Roll, Aleš Stoklasa, Josef Stoklasa a Lukáš Kaňka 4. místo. - V okresním kole soutěže Odznak všestrannosti olympijských vítězů vybojoval 3. místo Jindřich Novák (9. B). V této soutěži naše družstvo obsadilo 7. místo. Do kraje postoupila Barbora Hesová (6. B). - V 19. ročníku fotbalového turnaje McDonald s CUP získali žáci Libor Doubek, Matyáš Hodina, Barbora Mrázková, Adam Dvořák, Matěj Kolací, Josef Pufr, Tadeáš Vaněk, Petr Pospíchal, Jan Pospíchal, Pavel Novák a Šimon Hruška 4. místo. - Starší žáci ve složení Adam Zadražil (9. A), Ondřej Hladík (9. A), Jindřich Novák (9. B), Vojtěch Skřivan (9. B), Robin Cvrček (9. B), Lukáš Kaňka (8. B), Michal Macháček (8. B), Jonáš Sklenář (8. A), Josef Stoklasa (8. A), Vojtěch Fišer (8. A), Michal Šimák (8. A) vybojovali 2. místo v okresním kole Poháru rozhlasu a postoupili do kraje. Tito žáci získali 3. místo v krajském kole. - V okresním atletickém čtyřboji 2. stupně získali starší žáci ve složení Adam Zadražil (9. A), Ondřej Hladík (9. A), Lukáš Kaňka (8. B), Michal Macháček (8. B), Jindřich Novák (9. B) 2. místo. V jednotlivcích vybojoval 1. místo Adam Zadražil (9. A). Mladší žákyně ve složení Barbora Hesová (6. B), Tereza Hodinová (6. B), Miroslava Dvořáková (6. A), Tereza Nováková (6. A), Sabina Zadražilová (7. A) obsadily 3. místo. V jednotlivcích pak Sabina Zadražilová (7. A) získala 3. místo. - V okresním atletickém čtyřboji I. stupně obsadila 3. místo děvčata Michaela Pospíchalová, Tereza Fučíková, Tereza Dedková a v jednotlivcích 3. místo Michaela Pospíchalová.

30 - V Atletickém přeboru Táborska v hodu kriketovým míčkem získala 1. místo Michaela Pospíchalová (4. B), 2. místo Tereza Šťastná (5. B) a 3. místo Natálie Vajsarová (1. A). V běhu na 50 metrů obsadil 3. místo Jan Pospíchal (4. B). - Žáci II. stupně vybojovali v Atletickém přeboru Táborska celkově 6. místo. V jednotlivcích obsadili: Barbora Hesová (6. B) 1. místo v běhu na 800 m, Michal Macháček (8. B) 2. místo v běhu na 1500 m, Lukáš Kaňka (8. B) a Robin Cvrček (9. B) 2. místo ve štafetě 4 x 60 m, Adam Zadražil (9. A) 1. místo ve skoku vysokém a 2. místo ve štafetě 4 x 60 m, Ondřej Hladík (9. A) 2. místo ve štafetě 4 x 60 m, 2. místo ve skoku dalekém, 3. místo ve skoku vysokém. - Nejúspěšnější žáky školy přijal pan starosta v obřadní síni MěÚ v Chýnově. - Na školní akademii byli vyhlášeni nejlepší žáci jednotlivých tříd a oceněni nejlepší sportovci. Nejúspěšnější žáky školy přijal pan starosta v obřadní síni Chýnově.

31 Nejúspěšnější žákyní školy v roce 2015/2016 se stala Eliška Čmelíková Nejúspěšnějším sportovcem školy v roce 2015/2016 byl Adam Zadražil

32 Eliška Černá (8. B) 1. místo v celostátní literární soutěži, kterou pořádá Klub ekologické výchovy ve spolupráci se Zeleným Křížem ČR a sekretariátem České komise pro UNESCO. Byla přijata na Ministerstvu zahraničních věcí ČR v budově Černínského paláce.

33 V oblasti materiálně technické se podařilo: září 11. listopad 2015: kancelářský materiál. šanony a další materiál ,32 Kč papíry ,55 Kč tonery ,85 Kč další kancelářský materiál ,2 Kč.. Celkem: , 01 Kč POE a DDHM: nábytek ,-Kč rolety učebna chemie ,- Kč ohřívač 6 498,- Kč počítač ,-Kč počítače ,- Kč dataprojektory ,-Kč úklidové vozíky 4 637,- Kč.. Celkem: ,- Kč Čistící materiál: ZŠ ,- Kč ŠJ ,- Kč Spotřební materiál: , 80 Kč Opravy a údržba: ,49 Kč Antivirový program ,- Kč Od do Podařilo se zakoupit a opravit: Opravy a údržba: Elektro Elektro ,-Kč 13969,-Kč

34 Celkem elektro: ,-Kč Kopírky ,-Kč Zabezpečení dveří ,-Kč Oprava Tv nářadí 7 018,-Kč Opravy a údržba celkem: ,-Kč Čistící materiál: ŠJ ,-Kč POE a DDHM: Ebeam ,-Kč stolky pod PC 3 307,-Kč Celkem: ,-Kč od do POE a DDHM: Notebook PC Hodiny chodba Externí disk a baterie Reproduktory Skříňky Čistící materiál: ŠJ ZŠ Stravovací karty Kancelářský materiál: Tonery Tonery 7 079,-Kč 6 595,-Kč 4 276,-Kč 3 397,-Kč 1 088,-Kč 9 196,-Kč ,-Kč 2 275,-Kč ,-Kč ,43Kč ,50Kč

35 Opravy a revize: Oprava myčky Pojistný ventil Revize kotelny Robot Revize plynového zařízení 7 311,-Kč 3 087,92Kč 2 444,-Kč 2 154,-Kč 8 675,70Kč Od Čistící materiál: ŠJ ZŠ Kancelářský materiál (tonery atd.) ,-Kč ,-Kč ,-Kč Opravy ŠJ (malování atd.) Opravy ZŠ: Malování učeben Malování chodba Opravy a revize hasicích přístrojů ,-Kč ,-Kč ,-Kč ,-Kč DDHM a POE Server ,-Kč Dron ,-Kč Televize 6 285,-Kč Koberce 7 052,-Kč Celkem DDHM a POE: ,-Kč

36 V oblasti řízení se podařilo - Včas vytvořit výroční zprávu o ZŠ, předložit ji ke schválení školské radě a předat zřizovateli. Výroční zpráva je zveřejněna na webu školy, dále je přístupná ve sborovně i v ředitelně. - Kvalitně zpracovat přidělení předmětů, hotovostí a dohledů nad žáky, rozvrh hodin. - Včas zajistit podklady a odeslat výkazy: o ZŠ - ze školní matriky ve spolupráci Mgr. Milanem Radou s údaji k , dále o ředitelství, ŠD, o ŠK, o školním stravování. - Zajistit a prokazatelným způsobem předat rodičům přehled konzultačních hodin. - Zajistit vyšetření žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školským poradenským zařízením, vést třídní učitele k včasnému odevzdání individuálních vzdělávacích plánů. - Spolupracovat s PPP Tábor (s Mgr. Královou) a se Speciálním pedagogickým centrem Strakonice a se Speciálním pedagogickým centrem při ZŠ logopedické v Týně nad Vltavou, dále pak se SPC při Mateřské škole, Základní škole a Praktické škole, České Budějovice, Štítného 3, Zkontrolovat výchovně vzdělávací plány, individuální vzdělávací plány, Minimální preventivní program, plán výchovné poradkyně, roční plán ŠD a ŠK. - Vytvořit plán dalšího vzdělávání, plán školy a strategii školy, plán ICT, plán kontrolní a hospitační činnosti. - Vytvořit program pro EVVO, příloha ŠVP. - Odeslat výroční zprávu pro UNESCO. - S výchovnou poradkyní zajistit setkání rodičů, žáků 9. ročníků se zástupci středních škol a se zástupcem ÚP dne Nominovat žáky na Talent roku 2015 (Jakub Hes, Anežka Zywczoková, Vilém Flášar). Anežka Zywczoková získala 3. místo v kategorii humanitní. - Umožňovat a doporučovat pracovníkům účast na DVPP, pracovníci jsou povinni zapisovat účast do tabulky v počítači a informovat ostatní. - Plnit kontroly na jednotlivých úsecích. - Spolupracovat se zřizovatelem na vytvoření podkladů pro tvorbu rozpočtu na rok 2016.