Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)
|
|
- Dominik Špringl
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 16 Legislativní opatření (vztahující se k problematice sluchového postižení) Zákony a vyhlášky vztahující se ke vzdělávání žáků se sluchovým postižením: Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 16 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami: - daný paragraf nás seznamuje s (tím): - kdo je považován za dítě, žáka a studenta se speciálními vzdělávacími potřebami (osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním znevýhodněním + osoba mimořádně nadaná), - kdo je považován za osobu se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním znevýhodněním, mimořádně nadanou, - kdo zjišťuje speciální vzdělávací potřeby dětí, žáků a studentů (školské poradenské zařízení), - na co mají právo děti, žáci a studenti se spec. vzdělávacími potřebami (dětem, žákům a studentům, kteří nemohou vnímat řeč sluchem, se zajišťuje právo na bezplatné vzdělávání pomocí nebo prostřednictvím znakové řeči), - se zřizováním speciálních škol, tříd, oddělení nebo studijní skupiny s upravenými vzdělávacími programy v rámci školy (žáci s těžkým mentálním postižením, žáci s více vadami a žáci s artismem mají právo se vzdělávat v základní škole speciální), - se zřizováním funkce asistenta pedagoga. - mezi další paragrafy, kde se objevují zmínky o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami patří např.: 18 Individuální vzdělávací plán: - Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezl. žákovi se spec. vzděl. potřebami na žádost jeho zákonného zástupce nebo zlet. žákovi, studentovi se spec. vzděl. potřebami na jeho žádost vzdělávání podle IVP. 34 Organizace předškolního vzdělávání: - O přijetí dítěte se zdravotním postižením rozhodne ředitel MŠ na základě písemného vyjádření školského poradenského zařízení popř. také registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost. 46 Organizace základního vzdělávání: - Základní vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením, kteří se vzdělávají ve třídách nebo školách s upraveným vzdělávacím programem, může s předchozím souhlasem ministerstva trvat deset ročníků, první stupeň je tvořen prvním až šestým ročníkem a druhý stupeň sedmým až desátým ročníkem. 1
2 Vyhláška č. 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Vyhláška nás informuje o tom: - kde jsou poskytovány poradenské služby (školy a školská poradenská zařízení), - komu jsou poskytovány (dětem, žákům, studentům, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením), - co je náplní poradenských služeb => obsah ( 2), - jaké jsou typy školských poradenských zařízení ( PPP, SPC), - jaké služby poskytuje PPP a SPC, kde se uskutečňují, komu jsou poskytovány ( 5) a ( 6), - kdo zajišťuje poradenské služby ve školách (výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog, školní speciální pedagog), - na jaké oblasti se zaměřují poradenské služby ve školách ( 7), Přílohy: - příloha č. 1 podrobně vymezuje standardní činnosti poraden (diagnostika, intervence, informační a metodická činnost), - příloha č. 2 nás seznamuje se standardními činnostmi center (standardní činnosti společné, standardní činnosti speciální => představení jednotlivých SPC např.: o SPC poskytující služby žákům se sluchovým postižením, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením vzdělávající tyto žáky o SPC poskytující služby žákům hluchoslepým, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením vzdělávající tyto žáky, použijí se standardní činnosti speciální podle typu zdravotního postižení žáka o SPC poskytující služby žákům s více vadami, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením vzdělávající tyto žáky, použijí se standardní činnosti speciální podle typu zdravotního postižení žáka - příloha č. 3 popisuje standardní činnosti: - výchovného poradce (poradenské činnosti, metodické a informační činnosti), - školního metodika prevence (metodické a koordinační činnosti, informační činnosti, poradenské činnosti), - školního psychologa (diagnostika a depistáž, konzultační, poradenské a intervenční práce, metodická práce a vzdělávací činnost), - školního speciálního pedagoga (depistážní činnosti, diagnostické a intervenční činnosti, metodické a koordinační činnosti). Centrum poskytující služby žákům se sluchovým postižením, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením vzdělávající tyto žáky => SPC poskytuje: a) budování a rozvoj komunikačních dovedností žáka b) orální komunikace (logopedické techniky: výstavba mluvené řeči od hlásek po věty, náprava výslovnosti, posazení hlasu, rozvoj slovní zásoby, sluchová výchova, rytmizace, dechová cvičení) c) vizuálně motorická komunikace (znakový jazyk, oční kontakt, jemná a hrubá motorika, mimika obličeje, polohy a postavení rukou, umístění v prostoru, pojmová a slovní zásoba ve znacích, stavba věty) 2
3 d) výcvik čtení s porozuměním e) výcvik odezírání f) kurzy znakového jazyka pro zákonné zástupce, pedagogické pracovníky, školy a školská zařízení g) spolupráce s příslušným odborným zdravotnickým zařízením, klinikou ORL, která provádí operaci kochleárního implantátu, na speciálně pedagogické přípravě žáka na tento zákrok a participace na následné rehabilitaci h) cvičení a posilování nepostižených smyslových funkcí i) nácvik používání kompenzačních pomůcek j) individuální a skupinová terapie pro zákonné zástupce vedené psychologem k) rodinná terapie, krizová terapie, terapie pro neslyšící zákonné zástupce l) instruktáže pro zákonné zástupce m) sluchová výchova, zásady manuální komunikace, rozvoj motoriky dítěte, výstavba orální řeči, alternativních metod čtení, analyticko- syntetická metoda čtení, vedení pojmových deníků, řešení výchovných problémů, nácvik čtení s porozuměním, využívání kompenzačních pomůcek, příprava na operaci kochleárního implantátu apod. n) nácvik činností pro vyšetření audiometrem a příprava na audiometrické vyšetření (dítě předškolního věku čeká v budoucnu audiometrické vyšetření sluchu u lékaře, které vyžaduje spolupráci dítěte, ve školním věku podstupuje žák toto vyšetření nejméně 1x ročně, aby bylo vyšetření objektivní, je dobré zvykat dítě na spolupráci s vyšetřujícím). 3
4 Vyhláška č. 73/2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. - v první části s názvem obecná ustanovení ( 1) nás vyhláška seznamuje: - s podpůrnými opatřeními (při speciálním vzdělávání, při vzdělávání mimořádně - nadaných žáků), - co se pod pojmem podpůrná opatření ( při speciálním vzdělávání, při vzdělávání mimořádně nadaných žáků ) rozumí, - kdo je považován za žáka s těžkým zdravotním postižením - v druhé části s názvem speciální vzdělávání nás vyhláška informuje (o tom): - komu se speciální vzdělávání poskytuje ( 2), - jaké formy speciálního vzdělávání rozlišujeme (individuální integrace, skupinová integrace, speciální školy, kombinace), co se jednotlivými formami speciálního vzdělávání rozumí ( 3), - o školách při zdravotnických zařízeních, kdo se v nich může vzdělávat ( 4), - jaké typy speciálních škol existují ( 5), - o individuálním vzdělávacím plánu, pro koho se stanoví, z čeho vychází, co obsahuje, kdy a kdo ho vypracovává, kdo za něj odpovídá, kdo kontroluje jeho dodržování ( 6), - o funkci asistenta pedagoga, jaké jsou jeho hlavní činnosti, co obsahuje žádost o souhlas se zřízením této funkce, kdo tuto žádost podává ředitel školy ( 7), - o organizaci speciálního vzdělávání, na základě čeho je stanovena forma, obsah spec. vzdělávání a míra podpůrných prostředků, kdo zabezpečuje spec. vzdělávání a podpůrná opatření, jaký je rozsah výuky, kdo zabezpečuje výchovně vzdělávací činnost, organizace kurzů k získání základů vzdělání, zřízení přípravného stupně ZŠ speciální ( 8), - o zařazování žáků se zdravotním postižením do speciálního vzdělávání, kdo provádí toto zařazení, diagnostický pobyt žáka ve škole, přeřazení žáka do jiného vzdělávacího programu, co musí udělat ředitel běžné či speciální školy, když se mu nepodaří žáka zařadit do některé z forem speciálního vzdělávání ( 9), - o péči o bezpečnost a zdraví žáků, např. při plaveckém výcviku, lyžařském výcviku, mimoškolních akcích atd. ( 10), - ve třetí části s názvem vzdělávání žáků mimořádně nadaných se uvádí: - koho rozumíme pod pojmem mimořádně nadaný žák, kdo zjišťuje mimořádné nadání žáka ( 12), - individuální vzdělávací plán, z čeho vychází, co obsahuje, kdy a kým je vypracován, kdo odpovídá za jeho zpracování, kdo sleduje průběh vzdělávání mimořádně nadaného žáka ( 13), - přeřazení do vyššího ročníku, kdo může žáka přeřadit, na základě čeho lze žáka přeřadit, kdo tvoří komisi, kdo stanovuje termín přezkoušení atd. ( 14), - čtvrtá část obsahuje společná a závěrečná ustanovení ( 15, 16, 17, 18). Typy speciálních škol (pro sluchově postižené): - mateřská škola pro sluchově postižené, - základní škola pro sluchově postižené, - střední škola pro sluchově postižené 4
5 - střední odborné učiliště pro sluchově postižené, - odborné učiliště pro sluchově postižené, - praktická škola pro sluchově postižené, - gymnázium pro sluchově postižené, - střední odborná škola pro sluchově postižené. Typy speciálních škol (pro hluchoslepé): - mateřská škola pro hluchoslepé, - základní škola pro hluchoslepé. UPOZORNĚNÍ!!! Vyhláška č. 62/2007 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. září
6 Zákon č. 155/1998 o znakové řeči: - zákon upravuje používání znakové řeči jako dorozumívacího prostředku neslyšících, - za neslyšící se pro účely tohoto zákona považují osoby, které ohluchly před rozvinutím mluvené řeči a u kterých velikost a charakter sluchové vady neumožňuje plnohodnotný rozvoj mluvené řeči, a dále osoby později ohluchlé a nedoslýchavé, které samy považují znakovou řeč za primární formu své komunikace, - znakovou řečí se pro účely tohoto zákona rozumí český znakový jazyk a znakovaná čeština, - český znakový jazyk je základním dorozumívacím jazykem neslyšících v České republice, je to přirozený a plnohodnotný komunikační systém tvořený specifickými vizuálněpohybovými prostředky, tj. tvary rukou, jejich postavením a pohyby, mimikou, pozicemi hlavy a horní části trupu, má základní atributy jazyka, tj. znakovost, systémovost, dvojí členění, produktivnost, svébytnost a historický rozměr, a je ustálen po stránce lexikální i gramatické, - znakovaná čeština je umělý jazykový systém, který usnadňuje dorozumívání mezi slyšícími a neslyšícími, využívá gramatické prostředky češtiny, která je současně hlasitě nebo bezhlasně artikulována, spolu s jednotlivými českými slovy jsou pohybem a postavením rukou ukazovány odpovídající znaky českého znakového jazyka, - prstová abeceda využívá formalizovaných a ustálených postavení prstů a dlaně jedné ruky k zobrazování jednotlivých písmen české abecedy, je integrální součástí českého znakového jazyka a znakované češtiny, kde se využívá k odhláskování cizích slov, odborných termínů a pojmů, pro které dosud nejsou ustáleny znaky českého znakového jazyka, - neslyšící mají právo na: používání znakové řeči, vzdělávání s využitím znakové řeči, výuku znakové řeči, - neslyšící mají při návštěvě lékaře, vyřizování úředních záležitostí a při zajišťování dalších nezbytných potřeb právo na tlumočníka znakové řeči, - neslyšícím, kterým byly z důvodu úplné nebo praktické hluchoty přiznány mimořádné výhody II.stupně (průkaz ZTP) nebo III. stupně (průkaz ZTP/P), jsou tlumočnické služby při soudním řízení poskytovány bezplatně, - neslyšícím studentům středních a vysokých škol, kterým byly z důvodu úplné nebo praktické hluchoty přiznány mimořádné výhody II. stupně (průkaz ZTP) nebo III. stupně (průkaz ZTP/P), jsou tlumočnické služby poskytovány bezplatně, - rodiče dětí, u kterých byla diagnostikována praktická nebo úplná hluchota, mají právo na bezplatnou výuku v kursech znakové řeči, - občan, kterému byly z důvodu úplné nebo praktické hluchoty přiznány mimořádné výhody II. stupně (průkaz ZTP) nebo III. stupně (průkaz ZTP/P), má nárok na bezplatné poskytnutí tlumočnické služby formou úkonu pečovatelské služby při návštěvě lékaře, vyřizování úředních záležitostí a při zajišťování dalších nezbytných potřeb, a to v rozsahu nejvýše 24 hodiny za kalendářní rok. 6
7 Příspěvky na kompenzační pomůcky: - Zákon č. 108/2006 o sociálních službách - Zákon č. 48/1997 o veřejném zdravotním pojištění a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů. - Komentář k číselníku zdravotních pomůcek VZP PODSKUPINA 08 SLUCHADLA VČETNĚ PŘÍSLUŠENSTVÍ Sluchadla předepisuje smluvní lékař Pojišťovny odbornosti FON, ORL, vlastnící osvědčení Společnosti ORL opravňující jej k přidělování sluchadel hrazených z veřejného zdravotního pojištění. Osvědčení je vydáváno na základě kvalifikačních předpokladů, tj. zkoušky a z ní plynoucího atestu a na základě dostatečného přístrojového vybavení pracoviště, umožňujícího předepsaná vyšetření k přidělení sluchadla. V Číselníku uváděno pod označením preskripce S3. Sluchadla včetně příslušenství se předepisují na Poukaz na foniatrickou pomůcku. Pojištěnci do 7 let věku smí předepsat a vydat sluchadlo pouze odborný lékař foniatr, vlastnící osvědčení Společnosti ORL. V Číselníku označeno FON, S3. Pracoviště splňující stanovené podmínky musí mít tichou místnost pro vyšetření audiometrické, klinický audiometr, možnost provádění slovní audiometrie ve volném poli. Pro vyšetření dětí, jimž má být provedena korekce sluchové vady sluchadlem, je bezpodmínečně nutný tympanometr. Zařízení pro vyšetření slovní audiometrie ve volném poli je třeba zkalibrovat tak, aby křivka SPL zakreslená v Poukaze na foniatrickou pomůcku odpovídala hladině SRT ( hladina srozumitelnosti řeči ) ve vzdálenosti 1m od reproduktoru v ose O0. Hladinu SRT je možno stanovit vyšetřením 10zdravých osob do 20 let, s negativní ORL anamnézou ( záněty středouší, nedoslýchavost v rodině). U každého sluchově postiženého je třeba zajistit subjektivní vyzkoušení sluchadla stejné kategorie nejméně od třech výrobců uvedených v Číselníku PZT. Sluchově postiženému je nutné nabídnout z každé kategorie sluchadlo bez doplatku, hrazené plně VZP! Zdravotnická zařízení jsou povinna mít k dispozici sluchadlo z každé kategorie ( indikační skupina postižení s příslušnou max. úhradou) tedy bez doplatku pojištěnce. Pokud bude předepsáno sluchadlo s doplatkem, musí tak být učiněno pouze po dohodě s pojištěncem. Stejným způsobem je nutné postupovat i u individuálních ušních tvarovek zvláště u pojištěnců od 0 18 let. Postup při opravách a ztrátě sluchadla: Garanční opravy zajišťuje a hradí výrobce, další opravy sluchadel hradí uživatel. Nárok pojištěnce od 18 let na nové sluchadlo hrazené z veřejného zdravotního pojištění při jeho ztrátě zaniká. Pojištěncům do 18 let je při ztrátě poskytováno sluchadlo maximálně jedenkrát za 5 let. Schvaluje vždy komise ÚP VZP - ÚZP. KOMISE ŘEŠÍCÍ PROBLEMATICKÉ PŘÍPADY V PŘIDĚLOVÁNÍ SLUCHADEL Komise řeší sporné a nadstandardní případy v přidělování sluchadel a od je rozšířena o posuzování oprávněnosti nadstandardní úhrady pro hluchoslepé klienty. Komise na ÚP VZP ČR v tomto případě působí jako odborný orgán i pro klienty ostatních oborových zdravotních pojišťoven. Komise zasedá maximálně jedenkrát za tři měsíce. Posuzování oprávněnosti úhrady se týká celkem tří základních okruhů: I. Sporné případy týkající se přidělování sluchadla ( nárokování před uplyniutím směrné doby užití, ztráty, nefunkčnost sluchadla vydáno sluchadlo slabších parametrů neodpovídající audiogramu, zvýšení max. úhrady, nárokování binaurálních závěsných sluchadel před 2 rokem věku atd.). Žádost musí obsahovat: a) Vyplněný tiskopis Žádanka o zvýšení úhrady výkonu léčiva PZT ostatní, 7
8 b) Stanovisko revizního lékaře OP VZP, c) V případě nárokování před uplynutím směrné doby užití z jakéhokoliv důvodu: - Audiometrické vyšetření + název sluchadla kód přiděleného sluchadla - Slovní audiometrie se sluchadlem - Datum vydání sluchadla - Audiometrické vyšetření stávající + název kód navrhovaného sluchadla - Slovní audiometrie s navrhovaným sluchadlem II. Nadstandardní úhrada digitálních sluchadel pro pojištěnce do 18 let. Výjimku lze povolit pouze na základě závěru komise. Úhradu digitálního sluchadla lze považovat za oprávněnou u pojištěnce do 18 let, kde bylo prokázáno signifikantní zlepšení srozumitelnosti řeči při použití digitálního sluchadla ověřené srovnávací zkouškou se sluchadlem analogovým. U dětí, kde správně nastavené analogové sluchadlo s kvalitně zhotovenou tvarovkou plně poskytuje požadovanou funkci, není plná úhrada digitálního sluchadla opodstatněná. Výjimka bude udělena pouze v případě prokazatelného přínosu za předpokladu, že ztrátu sluchu nelze žádným jiným sluchadlem zkorigovat.za správnost údajů uvedených v žádosti zodpovídá, se všemi důsledky, předepisující lékař. Žádost o výjimku plné úhrady digitálních sluchadel musí obsahovat: a) Vyplněný tiskopis Žádanka o zvýšení úhrady výkonu léčiva PZT ostatní, b) Stanovisko revizního lékaře OP VZP c) Audiometrické vyšetření + název a kód sluchadla stávajícího ( včetně datumu vydání), d) Slovní audiometrie se stávajícím sluchadlem, e) Název + kód vyzkoušených sluchadel (analogová i digitální nejméně od dvou firem), f) Slovní audiometrie se všemi vyzkoušenými sluchadly, g) Audiometrické vyšetření aktuální, h) Název a kód navrhovaného digitálního sluchadla včetně podrobného zdůvodnění výběru, i) Řádné zdůvodnění žádosti o výjimku doložené anamnesou dítěte. Pokud nebude žádost splňovat podmínky výše uvedené, nebude se jí komise zabývat. Pojištěnec od 0 do 2 let: Preskripce pouze FON S3 Indikace sluchadla podle tíže sluchové vady a věku Povinná vyšetření : 1. objektivní audiometrie korové odpovědi pro frekvence 500, 1000, 2000 Hz. Možno kombinovat s vyšetřením kmenových odpovědí pro frekvence nad 1000 Hz, 2. tympanometrie, 3. vyšetření středoušních reflexů. Preskripce pouze FON S3. Indikace dle tíže sluchové vady středně těžká nedoslýchavost ztráty od 30dB do 60dB SRT těžká nedoslýchavost ztráty nad 60dB SRT velmi těžká nedoslýchavost 80dB SRT a více, zbytky sluchu, hluchota oboustranná anomálie zvukovodu a středouší s těžkou převodní nedoslýchavostí pojišťovna hradí směrná doba užívání charakter sluchadla max ,- Kč 3 roky 1 kapesní sluchadlo s kompresí oboustranně s použitím V nebo Y šňůry max ,- Kč 3 roky 1 kapesní sluchadlo PP nebo PP s kompresí oboustranně s použitím V,Y šňůry max ,- Kč 3 roky 1 kapesní sluchadlo PP nebo PP s kompresí oboustranně s použitím V, Y šňůry max ,- Kč 3 roky 1 kapesní sluchadlo na kostní vedení schvaluje revizní lékař limit kód Z
9 Pojištěnec od 2 do 7 let: Po druhém roce života je možno na základě indikace specializovaného pracoviště předepsat dvě sluchadla závěsná. Preskripce pouze FON S3. Povinná vyšetření: 1. subjektivní audiometrie od 4 let ( 5 frekvencí vzdušné vedení, 5 frekvencí kostní vedení). 2. tympanometrie. 3. vyšetření středoušních reflexů. 4. provést vyšetření BERA, CERA do věku 4 let a u dětí se sníženým intelektem, ( debilita a horší IQ menší než 70), vyšetření korových evokovaných odpovědí jako u dětí do 2 let. 5. percepční test pro děti nebo slovní audiometrie k ověření efektu sluchadla Indikace dle tíže sluchové vady středně těžká nedoslýchavost ztráty od 30dB do 60dB SRT těžká nedoslýchavost ztráty nad 60dB SRT zbytky sluchu, hluchota chronický výtok ze středouší, po kofochirurg. operaci alergie na ušní tvarovky, otitis, špatný efekt sluchadla na vzdušné vedení u převodní nedoslýchavosti pojišťovna hradí max ,- Kč 2x max ,- Kč 2x směrná doba užívání 5 roků závěsné sluchadlo PP s kompresí 5 roků závěsné sluchadlo PP s kompresí max ,- Kč 5 roků sluchadlo ve formě brýlí na kostní vedení schvaluje revizní lékař charakter sluchadla limit kód Z Pojištěnec od 7 do 18 let : Preskripce FON S3, ORL S3. Povinná vyšetření: 1. subjektivní audiometrie ( 8 frekvencí vzdušné vedení, 5 frekvencí kostní vedení). 2. tympanometrie. 3. vyšetření středoušních reflexů. 4. u dětí se sníženým intelektem, debilita a horší IQ menší než 70, vyšetření korových evokovaných odpovědí jako u dětí do 6 let. 5. percepční test pro děti nebo slovní audiometrie k ověření efektu sluchadla. Indikace dle tíže sluchové vady středně těžká nedoslýchavost ztráty od 30dB do 60dB SRT těžká nedoslýchavost ztráty nad 60dB SRT zbytky sluchu, hluchota chronický výtok ze středouší, po kofochirurg. operaci alergie na ušní tvarovky, otitis, špatný efekt sluchadla na vzdušné vedení u převodní nedoslýchavosti pojišťovna hradí max ,- Kč 2x max ,- Kč 2x směrná doba užívání charakter sluchadla limit kód 5 roků závěsné sluchadlo PP s kompresí roků závěsné sluchadlo PP s kompresí ,- Kč 5 roků sluchadlo ve formě brýlí na kostní vedení. schvaluje revizní lékař Z Pojištěnec od 18 let: 9
10 Preskripce FON S3, ORL S3. Povinná vyšetření: 1. tónová audiometrie ( 8 frekvencí vzdušné vedení, 6 frekvencí kostní vedení) 2. práh nepříjemného poslechu na jednom uchu ( MDL ) na 3 frekvencích. 3. slovní ve volném poli bez a se sluchadlem. 4. diskriminační test. Indikace dle tíže sluchové vady středně těžká nedoslýchavost percepční nebo převodní, práh srozumitelnosti 40dB až 59dB SRT při slovní audiometrii těžká nedoslýchavost percepční nebo převodní, od 60dB do 79dB SRT velmi těžká nedoslýchavost percepční nebo převodní, zbytky sluchu, hluchota od 80dB SRT chronický výtok ze středouší, po kofochirurg. operaci, alergie na ušní tvarovky,otitis, špatný efekt sluchadla na vzdušné vedení u převodní nedoslýchavosti pojišťovna hradí směrná doba užívání charakter sluchadla max ,- Kč 5 roků sluchadlo boltcové závěsné nebo zvukovodové max ,- Kč 5 roků sluchadlo boltcové závěsné s kompresí, nebo zvukovodové max ,- Kč 5 roků závěsné sluchadlo PP nebo AGC s kompresí nebo bez komprese max ,- Kč 5 roků sluchadlo ve formě brýlí na kostní vedení, schvaluje revizní lékař limit kód Kapesní sluchadla jsou indikována u dospělých pojištěnců v případě kloubního onemocnění chronického charakteru,které ztěžuje nebo zcela znemožňuje ovládání miniaturních ovládacích prvků sluchadel zvukovodových, boltcových, závěsných nebo sluchadel ve formě brýlí. Při každém výdeji sluchadla hradí pojišťovna jednorázově příslušenství do max. uvedené výše. Pojištěnci do 18 let v případě dalšího nárokování před uplynutím směrné doby užití pouze po schválení revizním lékařem. Ušní tvarovka individuální je indikována vždy u dětí i dospělých u sluchadel závěsných a ve formě brýlí. Název příslušenství pojišťovna hradí směrná doba užití limit 4 kusy baterií max. 80,- Kč jednorázově ušní tvarovka tovární max. 20,- Kč 5 roků ušní tvarovka individuální - pojištěnec od 18 let max. 250,- Kč 5 roků ušní tvarovka individuální - pojištěnec do 18 let max. 250,- Kč 1 rok brýlový adaptér k závěsnému sluchadlu (sluchově postižení nosící trvale brýle a mohou mít bifokální čočky nebo používají jenom jeden druh brýlí) max. 90,- Kč 5 roků Zdroj: 10
11 - od dubna 2000 platí nový seznam rehabilitačních a kompenzačních pomůcek pro sluchově postižené občany, na které přispívají okresní úřady (Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, č.z. 21/6383/2000). K výrazné změně patří např. to, že neslyšící mohou získat příspěvek na nákup počítače, pageru nebo mobilního telefonu (více informací na www. ruce.cz). Název pomůcky: 1. Víceúčelová pomůcka pro sluchově postižené děti - 100%, max Kč 2. Signalizace bytového a domovního zvonku, včetně instalace - 100% 3. Signalizace telefonního zvonku - 100% 4. Světelný nebo vibrační budík - 50% 5. Telefonní přístroj se zesílením zvuku pro nedoslýchavé - 75%, nejvýše 7000Kč 6. Psací telefon pro neslyšící včetně světelné indikace zvonění - 75% 7. Přídavná karta k osobnímu počítači a programové vybavení emulující psací telefon pro neslyšící -75% 8. Fax - 75% 9. Faxmodemová karta k počítači a programové vybavení emulující fax - 75% 10. Videorekordér - 50%, max. 7000Kč 11. Televize s teletextem - 50%, max. 7000Kč 12. Doplnění stávajícího (toho, co už máte) televizoru o dekodér teletextu, včetně montáže - 50% 13. Přenosná naslouchací souprava s radiovým nebo infračerveným přenosem (rádiová sluchadla) - 75% 14. Přístroj k nácviku slyšení - 50% 15. Bezdrátové zařízení umožňující poslech televizního přijímače nebo jiného zdroje zvuku - 50% 16. Individuální přenosný naslouchací přístroj (nejde o elektronické naslouchadlo!) - 50% 17. Individuální indukční smyčka (která není v seznamu kompenzačních pomůcek pro sluchově postižené zdravotní pojišťovny) - 50% 18. Indikátor hlásek pro nácvik v rodině - 75% 11
Platné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn
Platné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ 1 Úvodní ustanovení Zákon upravuje
155/1998 Sb. ZÁKON. ze dne 11. června o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ČÁST PRVNÍ.
155/1998 Sb. ZÁKON ze dne 11. června 1998 o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob Změna: 384/2008 Sb. Změna: 329/2011 Sb. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ
Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,
Právní předpisy definující hluchoslepotu Sestavil: Jan Jakeš, VIA hluchoslepých z.s. Stav ke dni: 10.12.2015 Dokument má dvě části: - Seznam právních předpisů definujících hluchoslepotu; - Ustanovení právních
384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, ČÁST PRVNÍ
384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, kterým se mění zákon č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů a další související zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST
384/2008 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o znakové řeči
384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, kterým se mění zákon č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů a další související zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST
KVALIFIKAČNÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ
KVALIFIKAČNÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ Modul A ZÁKLADY PRÁVA Národní institut pro další vzdělávání, 2013 IV. Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Vzdělávání žáků a studentů se sluchovým postižením
Vzdělávání žáků a studentů se sluchovým postižením Vzdělávací systém Cíl poskytnutí stejné šance na odpovídajícího vzdělání. Škola má dvě funkce: vzdělávací sociální. Na základě Zákona č. 561/2004 Sb.
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ministerstvo školství,
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ministerstvo školství,
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č. 116/2011 Sb. a č. 103/2014 Sb. Ministerstvo
ÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ
2005/73 Sb. Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných 73/2005 Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními
73/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005
73/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
VYHLÁŠKA. ze dne 9. února 2005. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
73 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst. 1 a 123 odst.
Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
72/2005 ve znění 116/2011 Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst. 1 a
Poradenské služby školy
Poradenské služby školy 72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Změna: 116/2011 Sb. Změna: 103/2014 Sb. Ministerstvo školství,
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161
Poskytování poradenských služeb
Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 72/2005 Sb. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a... - znění dle 116/11 Sb. 72/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE
VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE Mgr. Jiří Pouska Konference: DOBRÁ PRAXE 17. 18. 10. 2018 Plzeň VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE
Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení
Směrnice Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení č.j.: 13 710/2001-24 ze dne 6.6.2002 Ministerstvo školství,
Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením
Bariéry z pohledu osob se sluchovým postižením Ing. Martin Novák, Mgr. Věra Strnadová, Ing. Zdeněk Kašpar Česká unie neslyšících Ing. Martin Novák a Mgr. Věra Strnadová, Česká unie neslyšících, 2017 Symbol
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č. 116/2011 Sb., č.
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ve znění vyhlášky č.
Příloha č. 1 Etický kodex tlumočníků online APPN, o. s.
Přílohy Příloha č. 1 - Etický kodex tlumočníků online APPN, o. s. Příloha č. 2 - Příloha č. 4 k vyhlášce č. 182/1991 Sb., II. část Příloha č. 3 - Pravidla spolupráce v programu Podporované zaměstnávání
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti: 17. února 2005 Vzhledem
Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení
Příloha 3. Informační brožura Brno 2012 Základní informace o sluchovém postižení Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení Sluchové
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy stanoví podle 121 odst. 1 a 123 odst.
Systém škol a školských poradenských zařízení
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k
Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Petr BANNERT ředitel odboru vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz
PRÁVNÍ POSTAVENÍ DÍTĚTE S DUŠEVNÍ PORUCHOU V SYSTÉMU ŠKOLSTVÍ JUDR.JANA MAREČKOVÁ
PRÁVNÍ POSTAVENÍ DÍTĚTE S DUŠEVNÍ PORUCHOU V SYSTÉMU ŠKOLSTVÍ JUDR.JANA MAREČKOVÁ Základní pilíře Základní právní předpisy Duševní porucha a její definice pro účely výchovné a vzdělávací Podmínky pro setrvání
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 7
Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
Změna: 147/2011 Sb. ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ
73/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Změna: 147/2011 Sb. Ministerstvo školství,
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 103/2014 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Vyhláška č. 73/2005
Z Š V Zahrádkách Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: 175/11. Účinnost od:2010 Změny: 22.11. 2011.
Škola Z Š V Zahrádkách Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: 175/11 Účinnost od:2010 Změny: 22.11. 2011 Obsah: 1. Právní východiska 1.1 Základní právní východiska 1.2 Další
Vyhláška č. 73 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálně vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 73 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálně vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb. ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Ve znění vyhlášky č. 103/2014 Sb. s účinností k 1.9.2014 Změny
Zákonné a podzákonné normy ve školství speciální vzdělávání
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k
VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
III. Platné znění vyhlášky č. 73/2005 Sb. s vyznačením navrhovaných změn. VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně
POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY. 1. V části první Čl. I dosavadní bod 6. nově zní :
POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY k vládnímu návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů (sněmovní
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU
PŘÍSPĚVEK NA ZVL. POMŮCKU Spolek neslyšících Plzeň, 2018 Obsah KDO MŮŽE ŽÁDAT O KOMPENZAČNÍ POMŮCKY?... 3 TYPY POMŮCEK... 4 JAK PODAT ŽÁDOST O ZVLÁŠTNÍ POMŮCKU?... 5 FOTONÁVOD NA VYPLNĚNÍ ŽÁDOSTI... 6
Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s LMP (Školský zákon, vyhlášky)
Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s LMP (Školský zákon, vyhlášky) Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon),
1. Právní východiska. 2. Účel poradenské služby ve škole
Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: Hru-15/15/3 Účinnost od: 1. 9. 2015 Spisový znak: 2-1 Skartační znak: A 5
Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1
Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1 Edukace žáka s PAS Vzdělávání žáků s PAS (v ČR 5tis.) - Zkušenosti MŠ, ZŠ, SŠ tradice - Co po ukončení školy????
Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura
Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v lomouci, 2014 Kol.
Školní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
Kompenzační a rehabilitační pomůcky pro sluchově postižené Typy pomůcek, výše příspěvku, podání žádosti
Kompenzační a rehabilitační pomůcky pro sluchově postižené Typy pomůcek, výše příspěvku, podání žádosti rozšířené vydání 2011 Spolek neslyšících Plzeň Svaz neslyšících a nedoslýchavých v ČR Obsah Úvod...3
Agropodnikání Přírodovědné lyceum Veřejnosprávní činnost. Směrnice k udělování individuálního vzdělávacího plánu Individuální vzdělávací plán
Střední odborná škola, Stříbro, Benešova 508 Benešova 508, 349 01 Stříbro IČO: 68783728, DIČ: CZ68783728, REDIZO: 600 009 980 tel: +420 374 630 210, email: skola@sosstribro.cz, www.sosstribro.cz Agropodnikání
Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 SMĚRNICE K POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLOU
Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 SMĚRNICE K POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLOU Novela směrnice k 1. 9. 2016 Obsah: 1. Právní východiska 1.1 Základní právní východiska
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova
Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova Od 1. 9. 2016 začalo fungovat na naší škole školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagogové
Týmová spolupráce při podpoře žáka se speciálními vzdělávacími potřebami
Týmová spolupráce při podpoře žáka se speciálními vzdělávacími potřebami Nová role školního poradenského pracoviště a školního poradenského zařízení vyplývající z 16 novely školského zákona Mgr. Miroslav
Věc: návrh na novelizaci ustanovení vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Doc. Mgr. PaedDr. Jan Michalík, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, tel.: 777809040, fax: 585 231 400, mail:janmichalik@email.cz
Oddělení prevence a speciálního vzdělávání 16 školského zákona
Oddělení prevence a speciálního vzdělávání 16 školského zákona 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz OBSAH PŘÍSPĚVKU
o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Poskytování poradenských sluţeb
VYHLÁŠKA č. 72/2005 Sb. ze dne 9. února 2005 ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. ze dne 15. dubna 2011, o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství,
Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Dotazník Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu Příloha č. 3: Doporučená rámcová struktura individuálního vzdělávacího programu 8 Příloha
Plán výchovné poradkyně
ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:
VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005,
III. Platné znění s vyznačením navrhovaných změn 72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005, o poskytování poradenských sluţeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeţe
DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU
Základní škola a Mateřská škola Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Číslo jednací: 30/VIII-16 Nabývá účinnosti dne 1. 9. 2016 Schváleno školskou
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA. Poskytování poradenských služeb
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst.
Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová
Postižení sluchu Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2010 Mgr.Ladislava Ulrychová Lidé důvěřují více očím než uším. Z toho vyplývá,
OBSAH V 72/2005 v.z. 197/ v platnosti
1 21.11.2016 72 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb., ve znění vyhlášky č. 103/2014 Sb., ve znění
Hlavní město Praha ZASTUPITELSTVO HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Zastupitelstva hlavního města Prahy
Hlavní město Praha ZASTUPITELSTVO HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ Zastupitelstva hlavního města Prahy číslo 32/39 ze dne 17.12.2009 k návrhu Zásad pro sjednocení přístupu k integraci dětí, žáků a studentů
Pracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
Souprava SET 840 S Vlastnosti
Souprava SET 840 S Kompenzační pomůcka s audio výstupem a indukční smyčkou EZT 3011 a je určena pro spojení s klasickými sluchadly nebo běžnými sluchátky. Vlastnosti Bezdrátový přenos pomocí rádiových
ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ
N á v r h VYHLÁŠKA ze dne 2015, k provedení 19 a některých dalších ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
Masarykova základní škola, Stará Paka, okres Jičín. Č.j.: 242/2011-VDŠ. Směrnice o poskytování poradenských služeb školou
Č.j.: 242/2011-VDŠ Novela Směrnice k 1. 9. 2016 Škola: Masarykova základní škola, Stará Paka, okres Jičín Č.j.: 24/2011-VDŠ Účinnost od: 1. 11. 2011 Spisový znak: Skartační znak: Změny: 1. 9. 2014, 1.
72/2005 Sb. VYHLÁKA. ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve kolách a kolských poradenských zařízeních
72/2005 Sb. VYHLÁKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve kolách a kolských poradenských zařízeních Změna: 116/2011 Sb. Změna: 103/2014 Sb. Ministerstvo kolství, mládeže a tělovýchovy
Poskytování poradenských služeb Účel poradenských služeb
Vyhláška 72/2005 v platném znění od 1. 9. 2016 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA. Poskytování poradenských služeb
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst.
Program školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará
Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 9. února o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst.
Možnosti podpory žáků s diagnózou SMA/DMD v běžné škole
Možnosti podpory žáků s diagnózou SMA/DMD v běžné škole Zákon č. 561/2004 Sb., Školský zákon (č. 82/ 2015 Sb., zvláště pak z 16.) Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících Vyhláška č. 73/2005
PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
ZÁKONY & VYHLÁŠKY PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D. MI3DC_DSP Speciální pedagogika SP4RC_SP Speciální pedagogika SZ7BK_SP1P Speciální pedagogika OP3DC_DSP Speciální pedagogika SP2BK_SP1 Speciální pedagogika
Vyhláška č. 72/2005 Sb.
Vyhláška č. 72/2005 Sb. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2005-72 Částka 20/2005 Platnost od 17.02.2005 Účinnost od
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č. 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.:122 324/98-11135 Inspektorát č. 12 Signatura: ol2os201 Okresní pracoviště Brno-město INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Speciální školy a školská zařízení
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti: 17. února 2005 Ve znění
VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb. ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ
VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb. ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných Změna: 147/2011 Sb. Ministerstvo školství,
III. Úplné znění vyhlášky č. 73/2005 Sb. s vyznačením navrhovaných změn a doplnění. VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb.,
III. Úplné znění vyhlášky č. 73/2005 Sb. s vyznačením navrhovaných změn a doplnění. VYHLÁŠKA č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů
Stavba vnitřního ucha a receptorů váčku
Přílohy 1. anatomická stavba sluchového analyzátoru 2. přístroje pro měření sluchové vady 3. grafický záznam a) BERA výsledky b) otoakustické emise c) audiogram d) BERA vyšetření k případové studii dítěte
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
Základní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
Společné vzdělávání. Pavel Zikl.
Společné vzdělávání Pavel Zikl e-mail: pavel.zikl@uhk.cz 1 Základní pojmy Co je společné vzdělávání? Co znamenají pojmy inkluze a integrace? Jak se vyvíjelo vzdělávání žáků se SVP? 2 Žák se speciálními
Název IČO Zdravotnické zařízení MEDIAM, s.r.o. PŘÍLOHA č. 2 Vstupní formulář / V-12 / /4_05 SMLOUVY O POSKYTOVÁNÍ A ÚHRADĚ ZDRAVOTNÍ PÉČE
IČO 4 8 0 3 4 0 3 7 IČZ smluvního ZZ 0 7 0 9 7 0 0 0 Číslo smlouvy 6 A 0 7 A 0 9 7 Název IČO Zdravotnické zařízení MEDIAM, s.r.o. PŘÍLOHA č. 2 Vstupní formulář / V-2 / 7.07.07 /4_05 SMLOUVY O POSKYTOVÁNÍ
Diagnostika sluchových vad
Klasifikace sluchových vad (opakování) a) místo vzniku postižení, b) doba vzniku postižení a c) stupeň postižení Základní pojmy z audiologie Sluchový práh Diagnostika sluchových vad - nejnižší intenzita
zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. a vyhlášky č. 103/2014 Sb., se mění takto:
Strana 3074 Sbírka zákonů č. 197 / 2016 Částka 74 197 VYHLÁŠKA ze dne 2. června 2016, kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních,
Úvod do praxe stínového řečníka. Titulkování TV pořadů
Úvod do praxe stínového řečníka Titulkování TV pořadů Sluchově postižení EN: deafness and hard of hearing (hearing impairment) neslyšící osoby, které neslyší od narození, nebo ztratily sluch před rozvinutím
Metodické setkání zástupců škol KIPR
Metodické setkání zástupců škol Novela vyhlášky č.27/2016sb., Novely vyhlášky č. 27/2016 Sb.,-č.1 A) tzv. letní novela - platnost od září, některá ustanovení platnost od 1. 9. a od 1.12. 2017 10-PLPP 13