Výroční zpráva o činnosti školy 2008/2009

Transkript

1 Page 1 of 13 ZŠ Lanškroun Bedřicha Smetany 460,okr. Ústí nad Orlicí Výroční zpráva o činnosti školy 2008/2009 A. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Základní škola Lanškroun, Bedřicha Smetany 460, okr. Ústí nad Orlicí Právní forma: příspěvková organizace IČO: Zřizovatel: Město Lanškroun, okres Ústí nad Orlicí Ředitel: Zástupce ředitele: Mgr. Milan Valúšek Mgr. Eva Vašková Výchovný poradce: Mgr. Miloslav Zubík Adresa, sídlo: Číslo účtu: KB /0100 Kontakty: Telefon školy: (ul. Smetanova 460), (školní družina), B. Smetany 460, Lanškroun (ul. Palackého 204) Fax školy: školy: reditel@zsbs.cz WWW stránky: Základní škola je součástí výchovně vzdělávací soustavy, je zařazena do sítě škol. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Poskytuje základní vzdělání: zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie a poskytuje mravní, estetickou výchovu žáků: umožňuje též náboženskou výchovu. Základní škola má 9 ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem a druhý stupeň šestým až devátým ročníkem.

2 Page 2 of 13 Vyučování ve škole probíhalo v 1.,2., 6. a 7. ročníku dle učebních dokumentů vzdělávacího programu NAŠE ŠKOLA. V ostatních ročnících dle dobíhajícího programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA č.j /96-2 Na škole se vyučuje dvěma cizím jazykům německému a anglickému. Třídy školy se naplňují do počtu 30 žáků. Škola organizuje každoroční lyžařské a snowboardové kurzy pro 4. až 9.ročníky, dále vodácké kurzy, cykloturistické kurzy na 2. stupni a plavecký výcvik žáků. Dále pořádá školní výlety, exkurze, projekty a akce související s výchovně vzdělávací činností školy. Součástí školy jsou čtyři oddělení školní družiny. Škola má dvě budovy. Na ulici B.Smetany je umístěno 14. tříd a na ulici Palackého 4 třídy a 1 oddělení školní družiny. Zbývající 3 oddělení školní družiny sídlí nad školní jídelnou MADORET. Ve spolupráci s DDM Lanškroun pracovaly na škole zájmové kroužky shrnuté pod název CVRČEK. V rámci činnosti ŠD se organizovaly další. Na škole je vydáván časopis BÉDA. Na jeho tvorbě se podílejí žáci i pedagogičtí pracovníci. Časopis úspěšně vychází již 13 školních let. Při škole je ustavena školská rada jejímiž členy jsou paní Mgr. Eva Vašková, pan Mgr. Pavel Dvořáček a Mgr. Zdeněk Baborák. Dále na škole pracuje občanské sdružení SRPDŠ. B. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Učební plány školy vycházejí ze dvou učebních programů. První je dobíhající Základní škola č.j /96-2. Dle tohoto programu probíhala výuka ve ročnících a na druhém stupni v ročnících. Druhý je školní vzdělávací program Naše škola. Dle tohoto programu se učilo v 1., 2., 6. a 7. ročnících. Učební plán vzdělávacího programu Základní škola, čj / ročník 8.-9.ročník 2005/2006 Ročník skut. Minimum Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka 3 Přírodověda 2 2 Vlastivěda 2 2 Administrativa 1 Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Učební plán ŠVP - NAŠE ŠKOLA I. stupeň VZDĚLÁVACÍ OBLAST Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT CELKEM Český jazyk Cizí jazyk Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační technologie Informatika Psaní na stroji Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti Celková časová dotace Z toho disponibilní dotace II. stupeň 2008/2009 VZDĚLÁVACÍ OBLAST Jazyk a jazyková komunikace VYUČOVACÍ PŘEDMĚT CELKEM Český jazyk Cizí jazyk Další cizí jazyk

3 Page 3 of 13 Matematika a její aplikace Matematika Infor.í a komunikační technologie Člověk a společnost Informatika Administrativa Dějepis Občanská výhova Fyzika Člověk a příroda Chemie Zeměpis Přírodopis Člověk a zdraví Tělesná výchova Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Člověk a svět práce Praktické činnosti Volitelné předměty Celková časová dotace Od 7. ročníku si žáci prohlubovali znalosti a dovednosti v následujících volitelných předmětech: - seminář informatiky. - seminář matematiky - seminář českého jazyka - seminář anglického jazyka - seminář německého jazyka - seminář sportovní - seminář výtvarný - seminář volby povolání - seminář fyziky - seminář pohybových dovedností C. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Pracovní kolektiv školy byl stabilizovaný. Přesto během školního roku došlo ke dvěma změnám v personálním obsazení obě byly zapříčiněny odchodem na mateřskou dovolenou ( p.uč Ježková, Urbanová, ).Z hlediska organizace výuky bylo velice složité se s touto situací vyrovnat a zabezpečit kvalifikovaný a zároveň i kvalitní pedagogický proces. Pedagogický kolektiv je tvořen převážně ženami - 86 % Kvalifikovanost je na jednotlivých stupních rozdílná. Zaměřili jsme se na pracovníky, kteří nesplňují podmínky kvalifikace a to zejména na prvním stupni. Všichni nekvalifikování studují dálkově. Jedna pedagožka toto studium již dokončila (p. Kosová má původní kvalifikaci na II.stupeň a dokončila kvalifikaci na I. stupeň). Kvalifikovanost na druhém stupni byla velmi dobrá s výjimkou přírodovědy (vyučující na mateř. dovolené, zeměpisu (učí s jinou aprobací) a hudební výchovy(externí zaměstnanec ze ZUŠ) Zaměstnanci: fyzické os přepočtení Pedagogičtí 29 23,86 Vychovatelky 4 3,2 Provozní 8 5,86 Celkem 41 32,92 D. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ, ZÁPIS A PŘEDHLEDY O ŽÁCÍCH ŠKOLY Zápis do 1. tříd proběhl dne 5. února 2009 a do naší školy se přihlásili děti nejen z Lanškrouna, ale i z okolních obcí Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy k 30.září 2008 ročník počet žáků POČTY TŘÍD V JEDNOTLIVÝCH ROČNÍCÍCH A POČTY ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH Počty žáků školy K

4 Page 4 of 13 třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) 1.A ne 1.B ne 2.A ne 2.B ne 3.A ne 3.B ne 4.A ne 4.B ne 5.A ne 5.B ne 6.A ne 6.B ne 7.A ne 7.B ne 8.A ne 8.B ne 9.A ne 9.B ne celkem Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 5 čtyřleté gymnázium 4 střední odborná škola 20 střední odborné učiliště 19 konzervatoř 0 jiné 0 48 V tomto školním roce se počet žáků k 1. září a k 30.červnu nezměnil. Došlo k několika přírůstkům a úbytkům, jejich počet byl shodný. Počet žáků školy je v posledních letech kolem Z pátého ročníku byli někteří žáci přijati do primy víceletého gymnázia. Jejich počet se vyrovnával příchodem žáků z Rudoltic a dalších obcí. Každoročně přibude v různých třídách několik žáků, kteří se do Lanškrouna nebo okolí přistěhovali. E. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Celkové hodnocení žáků prospěch pololetí: 2 školní rok: PROSPĚCH CHOVÁNÍ KAZEŇSKÁ POCHVALY OPATŘENÍ třída s vyznam prosp. neprospěl třídní ředit. napom tř.důtky řed.důt. sníž.stup. 1.A B A B A B A B A B A B A B A B A B st celkem Počet omluvených / neomluvených hodin počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin třída 1.A , B , A , B , A , B , A , B , A , B , A , B , A , B , A , B , A , B ,43 19 celkem obě pololetí Ve škol. roce prospělo s vyznamenáním 164 žáků, (o 1 více než loni). Hodnocení chování se v tomto školním roce zhoršilo, což se odrazilo i v jeho konečném hodnocení, 8x byl udělen druhý a jedenkrát dokonce třetí stupeň z chování. Proti minulému škol.roku došlo k zhoršení chování žáků především ve 2.pololetí. Počet neomluv.hodin je také o něco vyšší. Při analýze tohoto stavu bylo nutné konstatovat, že je nutné věnovat se individuálně jednotlivým žákům s problematickým chováním a zároveň u některých vyučujících posílit přirozenou autoritu a důslednost. Škola přijala taková opatření, která by měla vést ke snížení těchto negativních jevů, případně k jejich eliminaci. Na druhé straně se škola může pochlubit mnoha žáky jejich školní i mimoškolní výsledky jsou vynikající a dosahují vysoké úrovně osvojených klíčových kompetencí. F. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

5 Page 5 of 13 Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů komentář Semináře a školení pořádané PPP v Ústí nad Orlicí (letos v Bělči na Orlicí) Prostřednictvím metodika prevence (dle individuální potřeby) nebo samostudium. V předmětech občanská a rodinná výchova, třídnické hodiny, Společenský den - ples V předmětech občanská a rodinná výchova,přírodopis,pracovní činnosti,prvouka,přírodověda, vlastivěda,chemie, školní dny " My se nudy nebojíme" Prvouka, vlastivěda, přírodověda, rodinná a občanská výchova, přírodopis, chemie a další předměty. Skupinová práce, projektová výuka, soutěže, koncerty, besedy, výstavy. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program + program proti šikaně Akce školy, zájmové kroužky organizované školou nebo DDM, činnost ŠD, exkurze, výlety. Školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelé, ředitel školy průběžně sledují možný výskyt sociálně patologických jevů. Dotazníková metoda, sociogramy, pohovory. 1x týdně konzultační hodiny pro rodiče, pro žáky a kolegy možný pohovor kdykoliv. Viz poradenská služba metodika prevence. Sociální odbor města, PPP Ústí nad Orlicí. Odborné příručky, informační materiály pro žáky, videopořady. Obsahuje. Ano, viz přehled Akce školy. V rámci působnosti PSP se těmto jevům snažíme předcházet. S jednotlivci i kolektivy je systematicky pracováno zejména prostřednictvím třídních učitelů, výchovného poradce metodika prevence, vedení školy i školního parlamentu. Pro práci s ohroženými dětmi je zavedená spolupráce s pedagogickopsychologickou poradnou a sociálním odborem MÚ. G. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Ředitel školy má předpoklady pro výkon funkce ředitele školy podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání tři učitelé prvního stupně základní školy a dva učitelé druhého stupně základní školy nemají odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků podle 7 a 8 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů všechny vychovatelky školní družiny mají odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků podle 16 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd Pracovník Petr Kulička b) Studium pedagogiky 0 ukončil 1.ročník - VŠ pro 1.stupeň c) Studium pro asistenta pedagoga 0 d) Studium pro ředitele škol 0 e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace Iva Kosová 3 Romana Prokopová Lenka Žáková dokončila studium pro 1.stupeň ZŠ ukončila 2.ročník studia pro 1.stupeň ukončila 2.ročník studia pro 1.stupeň

6 Page 6 of 13 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Na základě doporučení metodického sdružení a předmětové komise se studium k prohlubování odborné kvalifikace zaměřilo zejména na nové poznatky z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních, technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany zdraví a jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků. Formy průběžného vzdělávání bude zejména účast na kurzu a semináři v rozsahu nejméně 4 vyučovací hodin. Dokladem o absolvování průběžného vzdělávání je osvědčení. jméno datum druh akce místo konání pořadatel Urbanová Chyba v hodinách Čj UO CCV Ambrožová 2.3. ŠD a ŠVP Brýdlová 2.4. Hravá a zábavná výchova pohybem UO CCV Coufalová Doškol.bezpečn.práce v ch UO CCV Coufalová Konference EVVO v Pard.kraji Coufalová Motivační náměty v Z Pce CCV Coufalová Cesty k efektiv.výuce chemii Pce NIDV Dobšíček Prevence kriminality a soc.patol.jevů CCV Dobšíček Prevence Běleč Dobšíček Poradenství ve škole a škols.zaříz. UO CCV Doubravská Čj UO CCV Doubravská 4.5. Humor v hod.čj UO CCV Doubravská, Neobvyklé metody v Čj UO Doubravská, Chyba v hodinách Čj UO CCV Fibigerová, Aj a interaktivní tabule UO FRAUS Chládková 9.3. Přírodopis a interaktiv.tabule UO FRAUS Kačerovská Projektové vyuč.na 1.st ZŠ Pce CCV Kernová Fyzika a interak tiv.tabule UO FRAUS Kosinová Fórum koordinátorů Pce Kosinová Workshop k realiz.švp Pce NIDV Lázně Kosinová Škola koordinátorů ŠVP Bohdaneč NIDV Kuličková Výtvarné proměny odpad. mater. SY CCV Smejkalová, Výtvarné proměny odpad. mater. SY CCV Urbanová Čj UO CCV Urbanová Aj a interaktivní tabule UO FRAUS Urbanová Neobvyklé metody v Čj UO Urbanová 4.5. Humor v hod.čj UO CCV Valúšek Hospitační činnost Pce CCV Valúšek Prevence kriminality a soc.patol.jevů Pce CCV Valúšek Poradenství ve škole a škols.zaříz. UO CCV Vašková Šk.matrika Litomyšl Profesní průprava zástupců ředitele I - Vašková V Pce NIDV Vašková, Aj a interaktivní tabule UO FRAUS Zachařová Projektové vyuč.na 1.st ZŠ CCV Zubík Prevence kriminality a soc.patol.jevů Pce CCV Zubík Poradenství ve škole a škols.zaříz. UO CCV podzimní prázdniny 2 pololetní prázdniny 1 1 Jarní prázdniny 5 5 Velikonoční prázdniny 2 0 Celkem 10 6 Na základě 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody ( 24 odst. 7 zákona). Prostředky na DVPP byly zajištěny prostřednictvím rozpočtu z krajského úřadu a to nejen jako dotace dle počtu žáků, Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo dle plánu DVPP, který byl během roku aktualizován. Veškeré další vzdělávání bylo zaměřeno především na obsahovou náplň ŠVP, metody a formy výuky a na školení celého pedagogického sboru v prostorách školy. H. ÚDAJE O AKTIVITÁCH ŠKOLY, SPOLUPRÁCI S ORGANIZACEMI, PARTNERY A PREZENTACE NA VEŘEJNOSTI

7 Page 7 of 13 V uplynulém školním roce 2008/2009 škola spolupracovala ve městě se základními a středními školami (výměna zkušeností, soutěže apod.), s DDM, kulturním centrem, informačním centrem, městskou knihovnou,dále měla podporu zřizovatele Města Lanškrouna a některých místních organizací a firem. Také jejich zásluhou vycházel školní časopis Béda. Vážíme si spolupráce se vzdělávacími institucemi ( NIVD v Pardubicích,, CCVJ, ) a odborem školství MU Lanškroun. Akce naší školy by se daly rozdělit do několika oblastí: 1) akce pořádané školou 2) akce pořádané jinými subjekty (město, kultur.centrum, DDM, ZUŠ, la muzeum), jichž se účastníme 3) akce celorepublikového charakteru (různé výstavy - např. TUTANCHAMON) V toto školním roce se spousta námi pořádaných akci vztahovala k výročí 100 let budovy školy, které jsme oslavili v červnu. Příprava této akce se prolínala celým šk.rokem a byli do ní zapojeni všichni zaměstnanci školy i žáci. K akci se přímo vztahoval Štafetový běh na 100 km - uskutečněný v květnu 2009, výstava výtvarných prací nazvaná Všemi smysly, která proběhla na Zámečku u Rudoltic v červnu. Kultura: Snažíme se v našich žácích vychovávat vztah ke kultuře. Zveme do školy různá zájezdová představení, navštěvujeme představení pořádaná KC La, jezdíme do divadel především v Šumperku, ale i do Prahy či Pardubic.. Naše děti z 1.stupně také nacvičili své představení a předvedli ho obyvatelům Domova pro seniory, dětem ve speciální škole, maminkám k jejich svátku. Akce školy Počet Počet zúčastněných zúčastněných Typ akce tříd žáků Poznámka (název akce, výsledek) umíst Výuka plavání 8 Č.Tř, La-Dobrovs. Lyžařský výcvik Králíky - Dolní Morava Cyklistický kurz 2 17 Pastviny Vodácký kurz 2 24 řeka Sázava Exkurze 2 muzeum řemesel Letohrad 4 Zámeček u Rudoltic 2 Památky Lanškrouna 2 Hasičská zbrojnice 2 Sázavská pekárna - nová budova 4 Psí útulek Dolní Třešňovec 1 Praha-Sv.Václav, Karel IV. Praha - sobotní akce po památkách s rodiči 2 Planetárium HK 3 TUTANCHAMON Brno 4 Městská knihovna - 1.st - akce PASOVÁNÍ NA ČTENÁŘE 2 Galvanovna - chemie 2 Úpravna odpad.vod - chemie 2 Závod AVX Školní výlety 9 1.st - jednodenní- ZOO OC, Lešná, Napajedla, lanové centrum Říčky 1 - vícedenní - Pastviny, Jeseníky 2.st - vícedenní - výlety byly v mnohých třídách nahrazeny několika temat.exkurzemi Zahraniční výjezdy 40 vánoční Vídeň Žákovská vystoupení taneční vystoupení žákyň při zahájení la kopy 1 v domově pro seniory Koncerty, divadla 12 divadlo Šumperk 18 Taneční vystoupení ZUŠ - Promluvíme tancem 6 Šermíři Zbraně a zbroje vrcholné gotiky 2 Doba Rudolfa II vánoční koncert la skupiny Mother s Angels Soutěže 2 Festival vědy a techniky 12 Konverz.soutěž v něm.jaz - škol.kolo 2 Konverz.soutěž v něm.jaz - okresní.kolo 2 x 1.m 1 Konverz.soutěž v něm.jaz - krajs..kolo 6.m 16 Konverz.soutěz v angl.jazyce - škol.kolo 2 Konverz.soutěž v angl.jazyce - okresní kolo SPORT 1st 56 Lehkoatletické závody v Rudolticích 24 Běh ulicemi města 40 Běh do sjezdovky všechny třídy Bruslení v hale B.Modrého 2 horolezecká stěna La kopa - září Kinderiáda - školní kolo 8 Kinderiáda - krajské kolo 3.m v kraji 8 Kinderiáda - celostátní kolo Sonntag - 2.místo 14 Mc Donald s 2.-3.tř 4.m Mc Donald s 4.-5.tř 4.m 12 Vybíjená o starou kůži 10 Volejbal dívky - okrsek 2. m 12 Kopaná - memoriál Schejbala 2.m 10 sálová kopaná - okrsek 2.m D-3.m,

8 Page 8 of florbal - D / chl - okrsek chl-4.m 19 malá kopaná - okresní kolo 2.m 22 basketbal -D / chl - okres 3.m - obojí 14 Coca- Cola Cup 3 atlet.přebory - škol.k. 26 atlet.přebory - na ZŠ Dobr v Olympiády matem.olymp. - škol.a okres.kolo okrese 20 Pythagoriáda - škol.a okres.kolo 90 Dějepisná olympiáda - školní kolo 27 Olymp.čj a liter - šk.kolo 1 Olymp.čj a liter - okres.kolo 8.m Jiné akce školy 3 Světový den 1.pomoci 2 Den životního prostředí - ekol.program 5., 6.roč Akce ke Dni Země 2 Beseda o energiích - ČEZ Praha - ekologie, chem, z 2 Beseda o fci lesa - ekologie 2 Akce LES 18 sběr elektroobalů - zapoj do soutěže UKLIDÍME SI SVĚT 18 Sběr papíru celošk. akce - peníze na pomůcky, recyklace Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Počet žáků Výsledek, umístění Konver. soutěž v NJ okresní kolo 1m - Kaupová, 1.m- Žáková L. Konverz. soutěž v NJ krajské kolo 6.m - Žáková L. Kinderiáda účast v celostátním kole Výuk.ekolog.program DDM 50 4A 1.místo - odměna: zájezd do Brna ZOO Festival vědy a techniky Fišer - 10.m v kraji - odměna:zájezd Paříž Škola své aktivity, účast v soutěžích a přehlídkách prezentuje především na webových stránkách školy a ve školním časopise a regionálním tisku. I. AKTIVITY ŠKOLY V OBLASTI ENVIRONMETÁLNÍ VÝCHOVY A OSVĚTY Program environmentálního vzdělávání 2008/2009 Vzdělávání Školní metodik environmetálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika environmetálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmetálního vzdělávání Pojmy vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmetální vzdělávání komentář účast na seminářích s EVVO tématikou p.uč. Prokopová, Žáková, Kosová při VŠ studiu absolvují cvičení,zápočty, zkoušky na takto zaměřené oblasti ano není ano ano ve školní družině, školní klub není Organizace enviromentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmetálního vzdělávání ano Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmetální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) ano, viz plán EVVO ano, např. akce Den Země 22.4, sběrové dny papíru (5300 kg odevzdáno), celorepubliková soutěž "Recyklohraní"(získání 1400bodů směnitelných za ceny) osobní konzultace s EVVO metodikem na ZŠ Jiráskova Lanškroun využili na 1.stupni, pro 2. stupeň byly termíny akcí obsazené ano, spolupráce s Mě úřadem- odborem životního prostředí, Paletou, škola je součástí M.R.K.E.V. malé, stále je co zlepšovat šetření energii, třídění odpadu, vybavení tříd sklokeramickými tabulemi,

9 Page 9 of 13 Finanční částka, kterou jsme obdrželi za odevzdaný papír, byla zčásti použita na pořízení počítadel pro 1.třídu,další byla určena na pořízení her,které by žáci využívali o přestávkách. Tento záměr byl narušen prozatímním pozastavením sběru papíru, neboť klesl zájem o výkup papíru. V celorepublikové soutěži "Recyklohraní" jsme získali plněním jednotlivých úkolů 1400 bodů, které jsou směnitelné pole vlastního výběru za nabízené zboží. Příští školní rok budeme v této soutěži pokračovat, abychom mohli získané body směnit pro potřeby žáků co nejvýhodněji. Úspěšně jsme navázali spolupráci s odborem životního prostředí na Mě úřadu v Lanškrouně, žáci se aktivně podílejí na péči o čistotu životního prostředí v kterém žijeme, pro mnohé je tato činnost dostatečně motivační k tomu,aby zbytečné neodhazovali odpadky volně kam je napadne. Ve škole žáci třídí odpad, papír a plast a sami se podílejí na jeho odnášení do vzdáleného kontejneru. Prozatím se nám nepodařilo přesvědčit technické služby, aby nám přistavily kontejnery na tento odpad ke škole. J. ÚDAJE O PROVEDENÝCH KONTOLÁCH A VÝSLEDCÍCH INSPEKCE ČŠI Uplynulý školní rok proběhly následující kontroly: Kontrola Česká školní inspekce. Poslední pravidelná inspekce proběhla v roce V roce 2006 byla uskutečněna tematická na oblast výchovy ke zdraví. V jarním období tohoto roku proběhla komplexní inspekce, její znění je přílohou č.1 této výroční zprávy Kontrola placení pojistného - OSSZ Kontrola - prověrka BOZP p. Michalec Pravidelné revize a prohlídky dle požadovaných termínů K. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY V PROGRAMECH A PROJEKTECH Škola se pravidelně zapojuje do programu souvisejícího s výchovou ke zdraví Zdravé zuby, dále v ekonomické oblasti je součástí rozvojových programů Podpora řešení dopadů meziročního snížení žáků (hustota) Podpora řešení problémů regionálního školství (specifika) Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků Zvýšení nenárokových a motivačních složek mezd Zabezpečení nenárokových prostředků z rozvojového fondů města Škola v tomto roce předložila žádost (grant) na čerpání prostředků z evropských fondů s názvem Učíme interaktivně projekt splnil formální požadavky, kritéria přijatelnosti a prošel do závěrečného hodnocení. Zde dostaly přednost projekty s vyšším bodovým hodnocením. L: ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2008 Základní škola Lanškroun, B. Smetany Lanškroun okres Ústí nad Orlicí PŘÍJMY INVESTIČNÍ PŘÍJMY CELKEM /od zřizovatele/ - NEINVESTIČNÍ PŘÍJMY CELKEM : ,66 z toho: prostředky získané vlastní činností /ŠD/ : ,00 prostředky na provoz: zřizovatel : ,00 : - krajský úřad : ,00 účelová - platy : ,00 od subjektů (smlouva o sdružení) : - prostředky od státních fondů : - příspěvky a dary: od fyzických osob : ,00 od právnických osob : 2 000,00 poplatky od žáků, rodičů (zák.zástupců) : - ostatní příjmy : 2 050,00 příjmy z jiné - doplňkové činnosti : ,66 příjmy z FRM a rezervního fondu : - VÝDAJE INVESTIČNÍ VÝDAJE CELKEM - z toho: NEINVESTIČNÍ VÝDAJE CELKEM ,34 náklady na platy pracovníků školy : ,00 ostatní osobní náklady : ,00 zákonné odvody, zdravotní a sociální pojištění : ,70 výdaje na učebnice, uč. texty a pomůcky : ,25 výdaje na stipendia : - ostatní provozní náklady celkem : ,77 náklady jiné - doplňkové činnosti : ,62 L. ROZVOJ ŠKOLY V tomto školním roce se podařilo zajistit celkovou rekonstrukci suterénu v budově na Palackého ulici, kde byl vyhotoven nový samostatný vstup do budovy,

10 Page 10 of 13 nově vyhotovené podlahy, elektroinstalace, topení, osvětlení sociální zařízení a vybudována nová učebna pracovních činností.. V témže areálu bylo nákladem více než půl milionu vybudováno dětské hřiště chlouba tohoto areálu. Zajímavostí je, že veškeré finanční prostředky si škola vydělala sama svou doplňkovou činností. V budově na ulici Bedřicha Smetany byla ve čtyřech učebnách vyměněna podlahová krytina a jedna učebna vybavena interaktivní tabulí, včetně softwaru a PC. Další učebna prošla kompletní rekonstrukcí. Bohužel při prázdninovém přívalovém dešti došlo k zatopení sklepních prostor včetně kotlů, což si vyžádalo jejich opravu v řádu desítek tisíc korun. Novými počítači a multifunkčními zařízeními byly vybaveny kabinety výchovného poradce, jazyků, matematiky, výtvarné výchovy a sborovny 1.stupně. Škola investovala i do obnovy učebnicového fondu, interaktivních učebnic a rozšíření fondu žákovské knihovny. Lanškroun Mgr. Milan Valúšek ředitel školy PŘÍLOHY 1. Zpráva ČŠI CD s kompletní výroční zprávou a přílohami Příloha č.1 Inspekční zpráva Č.j. ČŠI-172/09-10 Název školy: Základní škola Lanškroun, Bedřicha Smetany 460, okr. Ústí nad Orlicí Adresa: Bedřicha Smetany 460, Lanškroun Identifikátor: IČ: Místo inspekce: Bedřicha Smetany 460 a Palackého 204, Lanškroun Termín inspekce: 4. 7., 12. a 13. květen 2009 Předmět inspekční činnosti: Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. a) až c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů: získávání a analyzování informací o vzdělávání žáků, o činnosti školy, školského zařízení zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného školou, zjišťování a hodnocení naplnění školního vzdělávacího programu (dále jen ŠVP) a jeho souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (dále jen RVP). I. Charakteristika školy Inspekční zjištění: Základní škola Lanškroun, Bedřicha Smetany 460, okr. Ústí nad Orlicí (dále jen škola) vykonává činnost základní školy (dále jen ZŠ) a školní družiny (dále jen ŠD). V době inspekční činnosti se v ZŠ vzdělávalo celkem 370 žáků v 18 třídách. Čtyři třídy prvního stupně (1. a 2. ročníky) a 1 oddělení ŠD sídlí v odloučeném pracovišti (ulice Palackého 204). Tři oddělení ŠD jsou umístěna nad samostatnou školní jídelnou Madoret, která zajišťuje žákům a zaměstnancům stravování. Z výše uvedeného celkového počtu žáků přibližně polovina dojíždí z 10 okolních obcí. ŠD má 4 oddělení, do nichž bylo přihlášeno 117 žáků. Škola evidovala 6 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Nejvyšší povolené počty žáků (kapacity) ZŠ (450 žáků) ani ŠD (117 žáků) nebyly překročeny. Ve škole ke dni inspekční činnosti pracovalo celkem 28 pedagogických pracovníků (23,7 přepočtených úvazků). Čtyři zájmové útvary fungovaly v rámci činnosti ŠD. Ve spolupráci s Domem dětí a mládeže Lanškroun pomáhá škola s organizací dalších zájmových kroužků (poskytuje jim prostorové a personální zabezpečení). Svoji činnost škola provozuje ve dvou budovách (viz výše). V hlavní budově nejsou prostory pro případný další rozvoj, při výuce specializovaných předmětů slouží část kmenových učeben jako poloodborné. Pro sportovní aktivity je využívána tělocvična v přízemí hlavní budovy, školní hřiště, gymnastický sál a posilovna. K výuce jazyků slouží dvě jazykové učebny. Pro výuku odborných a výchovných předmětů mohou žáci využívat cvičnou kuchyň, vybavené dílny, odborné učebny hudební a výtvarné výchovy. Ve školním roce inspekční činnosti probíhalo vzdělávání ve 4 ročnících (v 1., 2., 6. a 7.) a ve ŠD podle vlastních ŠVP, ostatní třídy ZŠ se učily podle stávajícího vzdělávacího programu Základní škola. Od minulé inspekční činnosti, která se v roce 2001 zabývala hodnocením podmínek pro vzdělávání a výchovu, došlo k personálním změnám ve vedení školy. Proběhla rekonstrukce kotelny budovy pro 1. stupeň v Palackého ulici, v hlavní budově bylo vylepšeno vybavení odborných učeben (na příkladné úrovni je počítačová učebna s 26 žákovskými počítači), změnilo se zaměření (priority) školy viz Vedení školy. Další informace o škole jsou uvedeny na internetových stránkách: Ekonomické a materiální předpoklady Škola hospodaří s finančními prostředky ze státního rozpočtu (dále jen SR), s dotací od zřizovatele a s příjmy z hospodářské činnosti. Finanční prostředky, které ze SR přiděluje krajský úřad, byly použity na přímé náklady na vzdělávání. Výši finančních prostředků poskytovaných ze státního rozpočtu ovlivňuje

11 Page 11 of 13 krajská metodika rozpisu přímých výdajů na vzdělávání pro jednotlivé roky. Dotace ze SR byla použita na mzdy, zákonné odvody, tvorbu FKSP a úhradu ostatních neinvestičních nákladů (ONIV), ze kterých škola hradila zákonné pojištění, další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP). To bylo realizováno ve vzdělávacích institucích akreditovaných MŠMT na základě plánu dalšího vzdělávání dle potřeb školy. Z ONIV škola dále hradila nákup učebních pomůcek, učebnic a osobních ochranných pracovních prostředků pro provozní pracovníky. V roce 2006 obdržela škola v rámci Rozvojového programu Státní informační politika ve vzdělávání (SIPVZ) účelovou dotaci, která byla vyčerpána v plné výši. Byla použita na pořízení prostředků ICT, softwaru a služeb, zajišťujících provozuschopnost ICT. Z dotace poskytnuté zřizovatelem hradila škola provozní náklady, rekonstrukci chodníku v přístupové části do areálu, opravy a údržbu budovy. Z rozvojového fondu města jsou financovány sportovní a výtvarné kroužky školní družiny, účast na okresních kolech soutěží a náklady spojené s vydáváním školního časopisu Béda včetně jeho tisku. V roce 2005 byl vypracován vnitřní platový předpis, jehož součástí jsou kritéria pro stanovení nenárokových složek platu (osobní ohodnocení a odměny). Tento dokument měl návaznost na ŠVP i další oblasti pedagogické práce, např. podíl na projektech školy, rozvíjení talentů žáků (organizování olympiád, soutěží, kulturních akcí, individuální přístup a péče o slabší žáky, aktivní práce s integrovanými žáky, vedení zájmových kroužků, péče o výzdobu školy, sebevzdělávání a rozšiřování kvalifikace pedagogických pracovníků). Prostředky přidělené ze SR se na celkových neinvestičních výdajích školy v období let 2006 až 2008 podílely v průměru 85 %. V říjnu 2008 byly škole přiděleny účelové finanční prostředky na rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce (ÚZ ). Tyto finanční prostředky byly použity na výplatu odměn pedagogických pracovníků podle kvality vykonávané práce. Účelově přidělené finanční prostředky ze SR byly použity v souladu s účelem, na který byly poskytnuty. Škola se zapojila formou spolupráce s městem do projektu na vybudování hřiště (projekt v hodnotě 500 tisíc Kč), které bude odpovídat evropským parametrům. Na tuto akci výrazně přispěla z rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. Na dovybavení využívá škola i prostředky z vedlejší hospodářské činnosti (hlavně pronájmy školních prostor). II. Hodnocení školy - zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Rovnost příležitostí ke vzdělávání Škola vytváří podmínky, které respektují potřeby a možnosti žáků. Identifikuje a eviduje žáky s riziky neúspěšnosti a nabízí jim individuální pomoc a podporu. Pro tyto žáky vypracované individuální vzdělávací plány mají spíše formální charakter, rezervy přetrvávají ve vyhodnocování naplňování a přínosu těchto plánů. Těmto žákům je nabízena a realizována reedukační individuální péče. Při přijímání ke vzdělávání ředitel postupuje dle platných zákonných ustanovení, v rámci podmínek umožňuje vzdělávání všem zájemcům, zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivců, omezuje diskriminaci. Škola poskytuje informace a poradenskou činnost v záležitostech týkajících se vzdělávání žáků. Při přestupu žáka z jiné školy mu je ve spolupráci se zákonnými zástupci zajišťována individuální pomoc při změně vzdělávacího programu. Poradenství ve škole zajišťuje výchovný poradce, který má pro danou oblast potřebné vzdělání. Vedení školy Ředitel svou zodpovědnost při řízení školy naplňuje v souladu s příslušnými právními předpisy. V kolektivu pracovníků školy se snaží vytvářet příznivé pracovní klima. Koncepční směrování školy je nastaveno v souladu s cíli dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky a Pardubického kraje, převážně obecně. O značné pozornosti, kterou vedení školy věnuje DVPP, svědčí množství uskutečněných vzdělávacích akcí - často přímo ve škole s účastí celého sboru. ŠVP byl v době inspekce s RVP základního vzdělávání v souladu. Kromě kvalitní výuky je dlouhodobou prioritou školy pořádání kurzů pro žáky od 4. ročníku (lyžařský, vodácký, cyklistický), orientace na využívání počítačové techniky, podpora sportovních aktivit a zařazení výuky 2 jazyků pro všechny žáky (od 7. ročníku německý). Dosavadní výuka podle něho byla vyhodnocena, připraveny byly první doplňky se změnami. Nechybělo dostatečné ujasnění profilace školy v návaznosti na její možnosti. Specifikována byla úroveň dosažení klíčových kompetencí ve vazbě na klasifikaci žáků. Výuka dle ŠVP je rozčleněna do klasických předmětů. Disponibilní dotace na 2. stupni byla vhodně věnována na výuku druhého cizího jazyka a širší výběr volitelných seminářů. Značná pozornost je věnována i výuce obsluhy počítačů a práci s informacemi. ŠVP byl dostupný v ředitelně školy a jeho obecné části na internetu. Vlastní hodnocení školy bylo zpracováno. Ředitel zde prokázal schopnost vyhledávat i slabá místa vzdělávacího procesu, občas rozvedl opatření pro další rozvoj. Vnitřní informační systém je vzhledem k velikosti školy dostačující. Vedení školy se pravidelně zabývá kontrolní činností a získáváním zpětné vazby. Předpoklady pro řádnou činnost školy Složení pedagogického sboru umožňovalo naplňování cílů ŠVP, pracovní kolektiv je stabilizovaný, ale v době inspekční činnosti bylo několik zástupů za mateřské dovolené. Většina pedagogických pracovníků na 2. stupni splňovala podmínky odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost. Na 1. stupni působili 4 pedagogové bez požadované kvalifikace, všichni si v době inspekční činnosti vzdělání doplňovali studiem na vysoké škole. Ředitel školy absolvoval požadované funkční studium. Ve sboru pracuje i pedagožka s kvalifikací pro dyslektickou a logopedickou péči o žáky. Prostorové podmínky má škola standardní, v hlavní budově ale limitují možnosti jejího dalšího rozvoje. V budově odloučeného pracoviště žáci využívají kromě kmenových učeben prostornou školní zahradu, kde je plánováno vybudování školního hřiště (viz výše). Škola je dobře vybavena počítačovou technikou, obnova školního nábytku probíhá. Funkční školní knihovnu se daří průběžně doplňovat, zejména tituly encyklopedického charakteru. Škola podporuje zdravotní směrování žáků (pitný režim, pobyt žáků 1. a 2. ročníku o přestávkách venku, množství nabízených sportovních aktivit), vytváří bezpečné prostředí pro vzdělávání a výchovu. Vedení školy sleduje míru úrazovosti, uplatňuje preventivní strategii předcházení školních úrazů. V rámci lepšího využití vyučovacího času je ve škole využíváno pouze zvonění na začátku vyučovacích hodin. Z důvodu vysokého procenta dojíždějících žáků přistoupilo vedení k uzavírání domluvy s rodiči. Tím škola vstřícně řeší konkrétní případy, kdy je dopravní spojení problematické. Partnerství Ředitel školy velmi dobře hodnotí spolupráci se zřizovatelem, který je vstřícný k požadavkům školy. Vedení školy podporuje součinnost s rodiči. Při škole svoji činnost vyvíjí občanské sdružení rodičů (SRPDŠ). Rodiče se účastní řady celoškolních nebo třídních akcí, škola se i tímto cíleně otevírá veřejnosti. Informace o prospěchu a chování žáků dostávají rodiče prostřednictvím žákovských knížek a na třídních schůzkách. Zápisy z jednání pedagogické rady dokládají její fungování dle zákona. Ředitel s ní projednává rizika v oblasti podmínek a průběhu vzdělávání. Škola spolupracuje s ostatními základními i středními školami ve městě (výměna zkušeností, soutěže), s místním domem dětí a mládeže, městským kulturním a informačním centrem a městskou knihovnou. Prezentuje se pořádáním kulturních a sportovních akcí. Všechny své aktivity prezentuje na webových stránkách, regionálním tisku a ve školním časopise Béda, který vychází již 15 let. Průběh vzdělávání Organizace vzdělávání byla v souladu s právními přepisy, umožňovala realizaci zvolených vzdělávacích programů. Učební plány byly naplňovány. Většina hospitované výuky byla na standardní úrovni. V části sledovaných hodin bylo zaznamenáno aktivní zapojení žáků v činnostních formách výuky (včetně frontálních žákovských pokusů a laboratorních prací). V některých hospitovaných hodinách (zvláště na 2. stupni) převládalo ale tradiční frontální vyučování. Učitelům se nedařilo překonat jeho omezené možnosti (malé zapojení žáků, jejich motivování). Zařazené aktivizující prvky (např. práce skupin, referáty) neměly někdy jasné opodstatnění ani cílené směrování. Učitelé předkládali žákům nové poznatky často hotové, do výuky byli aktivně zapojeni jen někteří žáci, efektivita takto vedeného výchovně vzdělávacího procesu byla nízká. Zaznamenány byly ale i hodiny s příkladným vedením ve volbě metod i forem práce, v motivování žáků a jejich spolupráci, v efektivitě výuky. Ta byla většinou podpořena učebnicemi, pracovními sešity, v několika hodinách dalšími didaktickými pomůckami a interaktivní tabulí. Z dokumentace byla zřejmá práce s knihami a četbou. Další rozvoj žákovských osobností umožňuje zejména výrazná nabídka volitelných předmětů, seminářů a mimoškolních aktivit, přičemž škola přihlíží k zájmu žáků. Orientace na rozvoj počítačových aktivit se projevuje zařazením hodin informatiky už před platností ŠVP od 5. ročníku. Pozitivem je, že se žáci v 5. a 6. ročníku učí ovládat klávesnici také ve speciálních hodinách administrativy. V 8. a 9. ročníku se žáci mohou přihlásit na volitelné hodiny informatiky. Hodnocení mělo v průběhu sledované výuky charakter zpětné vazby. Převažovalo hodnocení pedagogů. Vedení žáků k sebehodnocení bylo výjimkou, často chyběla motivační pochvala dobře pracujících žáků. Projevy dosahování úrovně klíčových kompetencí prostřednictvím vzdělávacího obsahu V části hodin měli žáci prostor pro formulování svých myšlenek a názorů, naslouchali druhým a vyhledávali informace. V hodinách, kde byly využívány

12 Page 12 of 13 aktivizující metody a formy práce, bylo registrováno výraznější zapojování žáků do jednotlivých činností a efektivnější rozvíjení funkčních gramotností a individuálních schopností - kompetence sociální, k učení, komunikativní i pracovní. V části hospitovaných hodin však žáci spíše aplikovali přijaté hotové informace a znalosti, plnili pokyny vyučujících. V těchto hodinách byly rozvíjeny převážně jen kompetence k učení, ostatní byly rozvíjeny minimálně. Práci s textem byla v hospitovaných hodinách věnovaná přiměřená pozornost. Žáci přečtenému textu zpravidla rozuměli, s novými informacemi většinou uměli pracovat. Vzdělávací proces je průběžně doplňován pořádáním pravidelných mimoškolních akcí, které pozitivně podporují rozvoj a dosahování klíčových kompetencí. V rámci prohloubení výuky cizích jazyků a praktického prověření zvládnutí řady kompetencí navštívilo v loňském školním roce 45 žáků Vídeň, 14 žáků Velkou Británii. Výsledky vzdělávání žáků na úrovni školy Vyučující sledují míru úspěšnosti žáků v průběhu celého vzdělávacího cyklu. Zpětnou vazbou o úspěšnosti žáků je také účast mnohých žáků v řadě soutěží a olympiád. Pro objektivní hodnocení výsledků žáků byly využívány také komerční testy (CERMAT, SCIO). Dle dokumentace převažují pochvaly žáků nad výchovnými opatřeními, zejména pochvaly třídních učitelů. Výsledky ověřování znalostí a dovedností jsou analyzovány vedením školy a pedagogickou radou, rozbory jsou součástí vlastního hodnocení školy. Celkové hodnocení školy: Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu byly používány v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Škola do hospodaření zapojuje i prostředky z vedlejší hospodářské činnosti. Ekonomické, materiální i personální podmínky byly v době inspekční činnosti dostatečné a umožňovaly realizovat vypracované ŠVP. Prostorové podmínky byly na standardní úrovni, přesto limitují možnosti dalšího rozvoje. Škola dodržovala stanovené podmínky přijímání žáků ke vzdělávání a respektovala zásady rovného přístupu ke vzdělávání, cíleně zajišťovala bezpečnost žáků. Citlivý přístup se snaží uplatňovat i k žákům, kteří mají problémy např. s dojížděním z okolních obcí. Předložený ŠVP ZŠ byl v souladu s RVP pro základní vzdělávání. Proběhlo jeho vyhodnocení a první aktualizace. Pro žáky přínosné je množství volitelných seminářů na 2 stupni. Plánování a realizaci DVPP věnovalo vedení pozornost, jak tomu nasvědčuje počet uskutečněných akcí. Oblast partnerství byla vedením školy rozvíjena, spolupráce se zákonnými zástupci žáků i dalšími partnery probíhala. Ve škole pracuje stabilizovaný pedagogický sbor, kvalifikovanosti věnuje vedení pozornost. Sledovaná výuka měla celkově standardní úroveň, ve vyučovacích hodinách zvláště na 2. stupni učitelé uplatňovali spíše klasické frontální metody práce. Přestože byly zaznamenány i hodiny s příkladným vedením, je v této oblasti výrazný prostor pro další rozvoj. Poměrně malá pozornost byla věnována závěrečnému shrnutí a zhodnocení sledovaných hodin, vedení žáků k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení bylo výjimkou. Seznam písemností, o které se inspekční zjištění opírá: 1. Zřizovací listina vydaná v plném znění dne 15. září 2004, s účinností od 1. ledna 2004, vydalo Město Lanškroun 2. Rozhodnutí o změně zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, čj /01-21, ze dne 20. března 2001, vydalo MŠMT s účinností od 1. března 2001 (kapacity ZŠ a ŠD, adresa odloučeného pracoviště) 3. Rozhodnutí ve věci zápisu změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízeních, čj / , ze dne 27. března 2007, s účinností od 1. září 2007, vydalo MŠMT (zápis oborů vzdělávání) 4. Rozhodnutí ve věci návrhu na zápis změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízeních, čj. SpKrÚ 43920/2007 OŠMS, ze dne 22. října 2007, s účinností od 1. listopadu 2007, vydal Krajský úřad Pardubického kraje (navýšení kapacity ŠD) 5. Jmenování do funkce ředitele, čj. Jmen 2/2001/Be, ze dne 29. června 2001, s účinností od 1. srpna 2001, vydalo Město Lanškroun 6. Koncepce rozvoje školy na roky ze dne 20. srpna Plán práce 2008/ Plán kontrolní a hospitační činnosti 2008/ Plán hospitací na rok 2008/ Organizační řád školy ze dne 25. srpna 2005, s účinností od 1. září Školní řád projednaný pedagogickou radou dne 25. srpna 2005, se změnou ze dne 24. ledna Klasifikační řád ze dne 1. září Řád školní družiny s platností ode dne 1. března Rámcový plán výchovného poradce, školní rok 2008/ Záznamy výchovné komise, školní rok 2008/ Integrace žáků, školní rok 2008/ Vycházející žáci, školní rok 2008/ Zápisy předmětových komisí a metodického sdružení ze schůzek ve školním roce 2008/ Plán environmentální výchovy na základní škole B. Smetany, Lanškroun včetně Plánu akcí EVVO 2008/2009 a Činnosti OČMU ve školním roce 2008/ EVVO 2007/2008, celoškolní akce 21. EVVO 2008/2009, celoškolní akce 22. Plán DVPP v roce 2008/ DVPP 2008/2009 evidence akcí 24. Výkazy o ředitelství škol R podle stavu k 30. září roků 2006, 2007 a Výkazy o základní škole S 3-01 podle stavu k 30. září roků 2006, 2007 a Výkazy o školní družině-školním klubu Z 2-01 podle stavu k 31. říjnu roků 2006, 2007 a Výkazy o úrazovosti dětí a mládeže ve školách a školských zařízeních R za školní roky 2005/2006, 2006/2007 a 2007/ Třídní knihy - školní roky 2007/2008 a 2008/ Rozpis dozorů pro školní rok 2008/ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Naše škola, s platností ode dne 31. srpna Školní vzdělávací program školní družiny, platný od 31. srpna Prevence šikany ze dne 22. února 2009, s účinností ode dne 12. března Traumatologický plán s účinností ode dne 1. ledna Výroční zprávy o činnosti školy za školní roky 2005/2006, 2006/2007 a 2007/ Vlastní hodnocení školy za rok 2007/ Aktuální rozvrhy hodin všech tříd základní školy pro školní rok 2008/ Zápisy z pedagogických rad za školní roky 2007/2008 a 2008/ Rozhodnutí ředitele školy - školní rok 2008/2009 (40 přijetí k základnímu vzdělávání, 5 povolení individuálního vzdělávacího plánu, 7 odkladů začátku povinné školní docházky) 39. Zřizovací listina Školské rady při Základní škole Lanškroun, Bedřicha Smetany 460, okres Ústí nad Orlicí ze dne 30. května Zápisy ze zasedání Školské rady, předloženy 4 zápisy 41. Kniha úrazů (budova Palackého 204) s prvním záznamem dne 20. září 2002 a posledním záznamem dne 18. března Kniha úrazů (budova Bedřicha Smetany 460) s první záznamem dne 17. června 2005 a posledním záznamem dne 30. dubna Inspekční zpráva čj. ČŠI 97/06-10 ze dne 20. dubna 2006

13 Page 13 of Inspekční zpráva čj / ze dne 8. června Plán DVPP na školní rok 2008/ Ukazatele přímých nákladů na vzdělávání po úpravě k 20. listopadu 2006 pro Š/ŠZ zřízené obcemi - Příloha k čj. KrÚ 48848/2006, k 26. listopadu Příloha č. 1 k čj. KrÚ 51247/2007 a k 18. listopadu Příloha č. 2 k č.j. KrÚ 48814/ Rozpis dotací k 31. prosinci 2006, 2007, Vyúčtování účelové dotace za rok 2006 podle stavu k Výkaz zisku a ztráty organizačních složek státu, územních samosprávných celků a příspěvkových organizací - Úč OÚPO 4-02 sestavený k 31. prosinci roků 2006, 2007 a Rozvaha organizačních složek státu, územních samosprávných celků a příspěvkových organizací - Úč OÚPO 3-02 sestavená k 31. prosinci roků 2006, 2007 a Příloha organizačních složek státu, územních samosprávných celků a příspěvkových organizací - Úč OÚPO 5-02 z ledna roků 2007, 2008 a Tabulky přehled poskytnutých dotací (kraj, účelové dotace, zřizovatel, rozvojový fond města) za roky 2006, 2007 a Návrh rozpočtu ZŠ Lanškroun, B. Smetany 460 na roky 2006, 2007 a 2008, vypracovaný pro Město Lanškroun 54. Soustava závazných ukazatelů k rozpočtu organizace vydaná Městem Lanškroun pro roky 2006, 2007 a Dotační listy na finanční příspěvek z rozvojového fondu města na roky 2006, 2007 a Vyúčtování dotace z rozvojového fondu města 2006 ze dne 30. ledna Účelové finanční prostředky na rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce pro obecní Š/ŠZ v roce 2008 (ÚZ ) doplnění k čj. KrÚ 43741/2008 ze dne 10. října Hlavní účetní kniha za období 1 12/2007, 1 12/ Účtový rozvrh platný pro roky 2006, 2007 a Finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům za roky 2006, 2007 a Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství Škol P 1-04 za čtvrtletí roků 2006, 2007 a Přehled čerpání finančních prostředků na DVPP (ze státního rozpočtu) za roky 2006, 2007 a Vnitřní platový předpis (jeho součástí jsou kritéria pro přiznání osobních příplatků a odměn) s účinností od 1. ledna Zdůvodnění vyplacených odměn za rok 2008 Zdůvodnění vyplacených odměn ředitele ZŠ za rok 2008 (originál této zprávy je uložen v ředitelně ZŠ)