RÁMEC PRO PODPORU INFRASTRUKTURY 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP

Transkript

1 RÁMEC PRO PODPORU INFRASTRUKTURY 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP pro výzvu IROP č Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání a č Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání (SVL)

2 Rámec pro podporu infrastruktury 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP Tento dokument vznikl v rámci projektu Strategické plánování rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje, reg. č.: CZ /0.0/0.0/15_002/ (projekt KAP LK). Jde o dokument, který bude v nadcházejícím období stěžejní pro čerpání z Integrovaného regionálního operačního programu (dále jen IROP), jelikož specifickým kritériem přijatelnosti předložených žádostí bude u některých výzev v IROP právě soulad s Krajským akčním plánem vzdělávání (dále jen KAP), respektive soulad s jeho přílohou, tedy s Rámcem pro podporu infrastruktury vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP. Výzva IROP č. 63 a 64 Podle nejaktuálnějšího harmonogramu, který byl zveřejněn na webových stránkách Integrovaného operačního programu, bude v říjnu 2016 v rámci Specifického cíle 2.4: Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení IROP vyhlášena výzva č. 63 Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání zaměřená na projekty, které jsou realizované na území správního obvodu obcí s rozšířenou působností, na jejichž území se nenachází sociálně vyloučené lokality. Současně Řídicí orgán IROP vyhlásí výzvu č. 64 Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání (SVL). Tato výzva bude zaměřená na projekty, které jsou realizované na území správního obvodu obcí s rozšířenou působností s výskytem sociálně vyloučené lokality (dále jen SVL ). Specifická kritéria přijatelnosti pro výzvu IROP č. 63 a 64 Investiční záměry předložené do výše zmíněných dvou výzev musí být v souladu s identifikovanými prioritami Krajského akčního plánu nebo některého z Místních akčních plánů v Libereckém kraji (dále jen MAP) a zároveň musí být zaneseny v Rámci pro podporu infrastruktury 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP nebo v příslušném Strategickém rámci MAP. Subjekty, které nebudou mít své investiční projektové záměry uvedeny v některém z těchto seznamů, následně nebudou moci žádat o podporu z IROP, respektive jejich žádosti budou vyřazeny na základě nesplnění specifických kritérií přijatelnosti dané výzvy. Tvorba dokumentu Projektový tým KAP při tvorbě tohoto dokumentu primárně vycházel z dotazníkového šetření Národního ústavu pro vzdělávání, které proběhlo na konci roku 2015 na všech středních a vyšších odborných školách v Libereckém kraji bez ohledu na jejich zřizovatele. Mimo jiné zpracovatelský tým čerpal ze dvou dalších nejaktuálnějších sběrů projektových záměrů, které v Libereckém kraji proběhly v rámci tvorby Regionálního akčního plánu (RAP) a Společného akčního plánu Libereckého kraje (SAP LK).

3 Zároveň v průběhu dubna 2016 proběhla dvě koordinační jednání mezi projektovým týmem KAP a zástupci projektových týmů MAP Libereckého kraje a také jednání mezi projektovým týmem KAP a zástupci školství z jednotlivých obcí s rozšířenou působností (dále jen ORP). Na těchto jednání byla domluvena vzájemná spolupráce. Projektové týmy MAP Libereckého kraje a zástupci školství z jednotlivých ORP měli za úkol oslovit všechny potenciální žadatele na území příslušných ORP, kteří by se mohli přihlásit do daných dvou výzev IROP. Následně pak předat veškerá zjištění včetně projektových záměrů realizačnímu týmu KAP. Následně zpracovatelé tohoto dokumentu provedli revizi investičních záměrů s cílem odstranit případné duplicity. Podle Směrnice rady kraje č. 2/2008 je u investičních projektů škol zřizovaných Libereckým krajem žadatelem o spolufinancování z fondů EU vždy Liberecký kraj bez ohledu na objem rozpočtových nákladů a na to, zda zajišťuje správu dotčeného majetku příspěvková organizace kraje. Dále je v rámci této směrnice také definovaný závazek kraje spolufinancovat investiční projektové záměry škol zřizovaných Libereckým krajem, které byly ze strany Libereckého kraje schváleny. S ohledem na výše zmíněné skutečnosti projektový tým KAP prozatím neprovedl u investičních záměrů škol zřizovaných Libereckým krajem nezbytnou selekci a ponechal v daném seznamu všechny projektové záměry, tedy i ty, které prozatím nebyly projednány či schváleny v orgánech Libereckého kraje. U všech projektových záměrů bylo nutné doplnit informace týkající se aktuálního stavu přípravy daných projektových záměrů a jejich vazeb na oblasti podpory IROP. Za tímto účelem hlavní projektová manažerka projektu KAP kontaktovala všechny zainteresované subjekty a tyto chybějící informace byly po vzájemné domluvě doplněny. Proces schvalování Vytvořený Rámec pro podporu infrastruktury 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP byl za pomoci projektového týmu KAP předložen na jednání Pracovní skupiny vzdělávání (PS vzdělávání), která byla ustanovena Regionální stálou konferenci, a kde následně došlo k vlastní prioritizaci, tedy zařazení jednotlivých investičních záměrů do určitých skupin priorit. Prvním hlediskem při prioritizaci byl soulad daných investičních záměrů s oblastmi podpory IROP. Hlavní zaměření projektu muselo být ve vazbě alespoň na jednu z následujících možností: a) klíčové kompetence (cizí jazyk, přírodní vědy, technické a řemeslné obory, práce s digitálními technologiemi), b) budování bezbariérovosti, c) rozšiřování kapacit kmenových učeben (pouze ORP SVL). Pokud byl projektový záměr zaměřen na více než jednu z daných oblastí podpory IROP, získal vyšší prioritu.

4 Druhým hlediskem při prioritizaci mohl být stav přípravy projektového záměru. Zde bylo možné zvolit následující možnosti: a) zpracovaný projektový záměr, b) zpracovaný projekt, c) územní řízení již proběhlo, d) stavební povolení je vydáno, e) nic z uvedeného dosud připraveno není. Toto hledisko však bylo Pracovní skupinou vzdělávání vyhodnoceno jako hledisko nerelevantní. Ke schválení Rámce pro podporu infrastruktury 2 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP se stanovenými prioritami následně došlo prostřednictvím Regionální stálé konference (RSK) dne

5 KAP Liberecký kraj Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD (výzvy IROP č. 63 a 64) Identifikace školy, školského zařízení či dalšího subjektu: název IČO REDIZO IZO škola hospodářská a lesnická Frýdlant MO Vratislavice nad Nisou Základní škola a mateřská škola Višňová, okres Liberec, příspěvková organizace Dům dětí a mládeže Větrník, Liberec Základní škola Machnín, Heřmánková 95 Liberec XXXIII-Machnín Název projektu 1 : Rehabilitace a integrace žáků se speciálně vzdělávacími potřebami v regionu Frýdlantsko. Rekonstrukce a navýšení kapacity ZŠ Očekávané celkové náklady na projekt: v Očekávaný termín realizace projektu: od - do Školní klub Modernizace a výstavba kluboven pro rozvoj klíčových dovedností ZŠ Machnín - Podpora infrastruktury pro zájmové a neformální Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence IROP cizí jazyk přírodní vědy 4 technické a řemeslné obory 5 práce s digitál. technologiemi 6 bezbariérovost školy, školského zařízení 2 rozšiřování kapacit kmenových učeben 3 1 Název projektu může být zkrácenou verzí popisu projektového záměru. 2 Bezbariérovost je relevantní vždy, pokud by chtěla škola či školské zařízení realizovat samostatný projekt na bezbariérovost, musí zde být zaškrtnuto. 3 Rozšiřování kapacit kmenových učeben škol je možné pouze v odůvodněných případech ve správních obvodech ORP se sociálně vyloučenou lokalitou. 4 Definice přírodních věd bude součástí dokumentace k příslušné výzvě vyhlášené v rámci IROP. 5 Definice technických a přírodovědných oborů bude součástí dokumentace k příslušné výzvě vyhlášené v rámci IROP. 6 Schopnost práce s digitálními technologiemi bude podporována pouze ve vazbě na cizí jazyk, přírodní vědy, technické a řemeslné obory.

6 Liberec Dům dětí a mládeže "Sluníčko" Lomnice nad Popelkou IQLANDIA, o.p.s., Nitranská 10, Liberec 7 IQLANDIA, o.p.s., Nitranská 10, Liberec 7 a Vyšší odborná škola, Turnov Základní umělecká škola Železný Brod, příspěvková organizace Dům dětí a mládeže Větrník, Liberec průmyslová škola stavební, Liberec 1, Sokolovské náměstí 14, příspěvková organizace vzdělávání, sociální inkluze. Úpravy vnitřních prostor i venkovních prostor a interaktivní výuka Rekonstrukce a rozšíření prostor pro uskutečňování polytechnické a enviromentální výchovy, včetně ubytovacích kapacit Popularizace VaV a neformální vzdělávání prostřednictvím interaktivních expozic Technology center Liberec Galerie bez bariér Přesun ZUŠ Železný Brod Stanice mladých techniků Rekonstrukce a vybavení odborné knihovny, včetně zázemí pro neformální vzdělávání učitelů a zájmové vzdělávání žáků v BIM technologiích Centrum neformálního vzdělávání jaro 2017 jaro / / podzim

7 sklářská, Kamenický Šenov Město Železný Brod AABYSS s.r.o. Centrum odborného rozvoje, z.ú. Šešule, Strmá 2, Stráž pod Ralskem, Euroškola Česká Lípa střední odborná škola s.r.o Základní umělecká škola Lomnice nad Popelkou Středisko volného času Žlutá ponorka Turnov a Vyšší odborná škola, Turnov Vyšší odborná škola sklářská a škola, Nový Bor Vyšší odborná škola sklářská a škola, Nový Bor Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola Polevsko Přestavba výměníku čp. 737 na Jiráskově nábřeží v Železném Brodě Dílenská akademie (centrum technického rozvoje) Technicko-umělecko vzdělávací centrum Vzdělávací středisko Šešule Relaxuj a studuj! Vestavba půdního atelieru Dovybavení zázemí pro činnost zájmových kroužků POZNEJ ŘEMESLA Design v praxi - ochutnávka praxi materiálů: dřevo, papír, sklo Učíme se navzájem napříč generacemi Keramická pec Školní zahrada - enviromentální výchova Vybavení kroužku robotiky a programování Zkapacitnění prostorů pro zájmové a neformální vzdělávání / / / / / / 2017 podzim podzim / / / /2018

8 objektu ZŠ a MŠ Polevsko č.p. 167 na Polevsku Obec Dětřichov Klubovna Dětřichov a Vyšší odborná škola, Jablonec nad Nisou a Vyšší odborná škola, Turnov Dům dětí a mládeže Vikýř, Jablonec nad Nisou, Podhorská 49, příspěvková organizace Gymnázium, Česká Lípa zdravotnická škola, Turnov, 28. října 1390, příspěvková organizace Základní škola Jablonec nad Nisou, Liberecká 26, příspěvková organizace Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant, okres Liberec Otevřená galerie a multifunkční studijní prostory vybavené digitálními technologiemi PROJEKT "BRUSÍRNA" Kompletní rekonstrukce zahrady DDM Vikýř Studijní a zájmové centrum pro žáky Gymnázia Česká Lípa Centrum vzdělávání první pomoci pro Liberecký kraj Výstavba objektu školní družiny podzim podzim ZUŠ Frýdlant Schválila Regionální stálá konference v dne. Podpis předsedy RSK