Nabídka na realizaci projektu v rámci programu Škola pro udržitelný život

Transkript

1 Nabídka na realizaci projektu v rámci programu Škola pro udržitelný život A. Základní informace Název projektu: Ke škole bezpečně Výzva: Škola pro udržitelný život 2016 Celkové náklady: Kč Požadovaná částka: Kč Číslo účtu: /0600 GE MONEY Klášterec nad Ohří Plánovaná doba realizace projektu: - od: do: B. Žadatel Název žadatele: ZŠ Krátká Právní forma: příspěvková organizace IČ: Adresa: ZŠ Krátká 676, Klášterec nad Ohří, Ředitel: Mgr. Jana Dimunová Kontaktní osoba: Mgr. Štěpánka Hubertová Pracovní pozice: učitelka 1. stupně, koordinátor EVVO stepanka.hubertova@seznam.cz Telefon: Mobil: Internetová stránka:

2 C. Popis projektu Anotace: Vize projektu vznikla od samotných žáků školy ZŠ Krátká v Klášterci nad Ohří, s cílem zvýšit bezpečnost v okolí školy. Projekt je zaměřen na označení nebezpečných a méně bezpečných míst v bezprostředním okolí školy. Tato místa žáci se zapojením veřejnosti, formou ankety, vytipují, vyrobí a umístí na ně kartonová označení. V začátku projektu proběhne beseda se žáky školy, vedením, veřejností i představiteli města, při které děti přítomné seznámí s cíli celého projektu. Následovat bude kampaň formou spotů, které budou po určitou dobu vysílány v místní televizní stanici. Spoty budou řešeny formou scének, ve kterých budou hrát samy děti. Závěrem projektu bude slavnostní ukončení projektu za účasti starosty města s příslibem udělat patřičné změny: instalace patřičného značení vytyčených nebezpečných míst, omezení rychlosti automobilů před přechodem pro chodce v obou směrech a změně příjezdové cesty policejních vozidel, která v současné době jezdí přímo po cestě, kterou děti chodí do školy. Cíle projektu: Upozornit na to, že děti samotné vnímají některá místa v blízkosti své školy jako málo bezpečná. Tato místa označit, v kampani na ně upozornit obyvatele a představitele města a pomocí toho dosáhnout změn lepšího, důraznějšího značení, zvýšení bezpečnosti. Zvýšit pocit bezpečí dětí při cestě do i ze školy. Konkrétními cíli projektu tedy jsou: - upozornit na nebezpečná místa v okolí ZŠ Krátká, způsobené nedostatečným dopravním označením - upozornit na nevhodnost přítomnosti barů, heren a restauračních zařízení v bezprostředním sousedství se školou - přimět představitele města k patřičnému značení těchto míst a snaze o vhodnější využití prostor budov sousedících se školou - zvýšit bezpečnost bezprostředního okolí ZŠ Krátká. - výšit pocit bezpečí dětí při cestě do i ze školy. Výstupy projektu: Výstupy projektu budou: - zmapování a označení nebezpečných míst, která budou vytvořena a na tato místa umístěna přímo žáky školy - kampaň/spoty, které budou po určitou dobu vysílány v místní televizní stanici - anketa, ve které budou osloveni žáci, rodiče a veřejnost - výstava, která bude mapovat průběžné práce a konečný výsledek projektu - jednání s představiteli města - přimění města dodat patřičná značení (dopravních značek) na místa, která budou v rámci projektu vyhodnocena jako nejvíce nebezpečná a zajistit vhodnější využití prostor v budovách sousedících v bezprostřední blízkosti školy

3 Rozšířený popis 1. Charakteristika školy (počet učitelů a žáků, zaměření školy, zkušenosti s projekty ekologické výchovy a dalšími). Základní škola Klášterec nad Ohří, Krátká 676 je typizovaná modulární stavba (7 pavilonů), která byla uváděna do provozu v letech Provoz školy byl zahájen Škola realizuje hlavní činnost v prostorách, které tvoří 21 kmenových tříd, 2 odborné učebny pro výuku výpočetní techniky, 1 pracovna dramatické výchovy, 1 odborná učebna českého jazyka a literatury, 1 pracovna hudební výchovy, 2 odborné učebny přírodopisu, z toho 1 se zaměřením na výuku chemie a ekologie, 1 odborná pracovna zeměpisu, 1 odborná učebna dějepisu, 1 odborná pracovna fyziky a 4 učebny cizích jazyků, 3 oddělení školní družiny, 1 oddělení školních dílen, dvojice tělocvičen, plavecká učebna, školní knihovna, školní jídelna, venkovní sportoviště, jehož součástí jsou tenisové kurty, o něž se spolu se školou stará na základě smlouvy o spolupráci Občanské sdružení TERA. Škola leží v bezprostřední blízkosti sídliště. V současné době zde působí 34 učitelek a učitelů a navštěvuje ji cca 350 žáků. Jsme zapojeni do různých projektů např. Recyklohraní, Ovoce a zelenina do škol, RAMPS III Byli jsme zapojeni do mezinárodního projektu More trees? Yes, please!, s ekologickou tematikou, dále do projektu UNICEF téma voda, Škola v lese atd. Environmentální témata máme zakotvena ve školním rámcovém vzdělávacím programu. V rámci výuky se účastníme různých programů, které dětem přibližují ekologická a environmentální témata. Na škole pracuje Ekokroužek, který se EVVO zabývá podrobněji. Zkušenosti s programem Škola pro udržitelný rozvoj zatím nemáme. Tato tématika nám je velice blízká a proto bychom se do něho rádi zapojili. 2. Charakteristika partnerů školy (s jakou organizací, spolkem, místní iniciativou a dalšími partnery spolupracujete?). Naším hlavním partnerem je Spolek rodičů a přátel školy, který naše aktivity podporuje. Dále spolupracujeme s Občanským sdružením Tera, která se stará kromě jiného o školní tenisové kurty. Podporu nacházíme také v městském zastupitelstvu a radě města. 3. Problémy, které projekt v nabídce pomáhá řešit v daném místě (Jaká konkrétní změna nastane díky realizaci projektu?). - zmapuje, vyznačí a upozorní na místa v bezprostřední blízkosti školy, která sami žáci vnímají jako nebezpečná - dojde ke změně příjezdové cesty policejních vozidel, která v současné době jezdí přímo po cestě, kterou děti chodí do školy - dojde k omezení rychlosti automobilů před přechodem pro chodce v obou směrech - upozorněním na nevhodnou bezprostřední blízkost barů, heren a restauračních zařízení v sousedství školy věříme, že dojde ke změně využití stávajících prostor pro vhodnější účely - celkově se zlepší bezpečnost pro žáky (ale i ostatní kolemjdoucí) během cesty do i ze školy

4 4. Přínos pro místní komunitu a její zapojení (Jaký bude vliv realizace projektu na zapojování veřejnosti do řešení problémů, na kolik lidí bude mít projekt dopad?). - minimálně možnost vyjádření se k dané problematice v chystané anketě a tím možnost ovlivnění stávající situace - projekt bude mít dopad na bezpečnost většiny obyvatel sídliště, vzhledem k tomu, že jde o velmi frekventovanou lokalitu 5. Přínos pro životní prostředí v obci. - tento projektový záměr není tak úplně zaměřený na životní prostředí, ale doufáme, že v rámci změn na které je projekt zaměřen si občané uvědomí i to, jak jejich okolí vypadá a zda i s tímto není možno něco udělat 6. Přínos aktivity pro výuku a jejich začlenění do vzdělávacího programu školy. - žáci se budou aktivně podílet na pozitivní změně ve své obci, která povede ke zvýšení jejich bezpečnosti - budou schopni analyzovat a sdělovat informace potřebné k tvůrčímu řešení problémů - budou se aktivně účastnit rozvoje lokální spolupráce mezi nimi (žáky/dětmi), spoluobčany a vedením města 7. Časový plán realizace projektu, vyjmenujte jednotlivé kroky dílčích aktivit, které bude třeba učinit. - zmapovat terén a vytipovat nejproblematičtější místa - duben - uspořádat anketu ve škole i na veřejnosti a vyhodnotit ji konec dubna začátek května - uspořádat besedu, kde seznámí spolužáky, rodiče, veřejnost a představitele města s cílem projektu a výsledky ankety - květen - červen - oslovit spolužáky, aby se zapojili do navrhování způsobu označení daných míst - květen - červen - uspořádat výstavu s cílem vybrat ty nejzdařilejší návrhy - květen - červen - samotná výroba označení květen - červen - návrhy spotů pro vysílání v místní televizní stanici květen červen - výroba spotů - červen - instalace označení, spuštění vysílání spotů - červen - slavnostní ukončení projektu za účasti starosty města s příslibem udělat patřičné změny

5 8. Měřitelné výstupy nabídky (Jak budete vyhodnocovat úspěšnost dílčích aktivit, množství zapojených osob, realizované úspory apod.?). - vyhodnocení ankety oslovení nejméně 200 osob alespoň polovina dotázaných projeví zájem o projekt - sledování reakcí řidičů více než polovina řidičů zpomalí, bude respektovat označení - reakce, odezvy občanů a žáků i učitelů školy většina projekt vyhodnotí jako přínosný - změní se trasa policejních automobilů 9. Proces projednávání a výběru projektového záměru (Kdo se účastnil projednávání? Vybíralo se z více námětů? Jak? Proč jste zvolili právě toto téma? Jak o něm bylo rozhodnuto? Při jakých příležitostech jste aktivitu projednávali?). Po absolvovaném semináři jsem informovala vedení školy o možnosti zapojení se do programu Škola pro udržitelný život. Oba zástupci s nadšením souhlasili a zapojení do programu schválili. Protože jsem doposud na takovémto projektu nepracovala, rozhodla jsem se nejprve zkušebně oslovit děti z Ekokroužku, který na naší škole vedu. Jedná se o žáky 1. stupně od třetí do páté třídy, kteří s velkým zápalem předkládali spoustu zajímavých nápadů. Všechny jsme pečlivě zaznamenali na tabuli, diskutovali o nich a nakonec výběr padl právě na tento návrh, který oslovil naprostou většinu z nich. Původně jsem chtěla pouze vyzkoušet pracovní listy, které jsme dostali na semináři v Litoměřicích mapování krásných, ošklivých, zajímavých míst v okolí školy. Děti pracovaly s obrovským zápalem a samotné je napadlo, kolik je tu nebezpečných míst, a že by stálo za to na ně upozornit. Předběžně vytipovaly - silnici před školou, kde jezdí auta poměrně rychle, vjezd policejních vozidel po stejné cestě, kterou chodí do školy, blízkost barů, heren a restaurace hned vedle školy, nebezpečnou křižovatku a další. Mrzí mě, že jsem u sebe neměla kameru, která by ten proces a zápal zaznamenala. Vlastně celý bod 7 vychází z jejich úvah a nápadů. Předběžně jsem oslovila pana starostu Ing. Štefana Drozda, který vyjádřil dětem podporu a slíbil účast na besedě i to, že děti rád přivítá ve své pracovně. Také jsem se záměrem seznámila kolegyně a kolegy, kteří slíbili pomoc při realizaci projektu. Vedení školy dalo tomuto záměru také zelenou, podporu slíbil i Spolek rodičů a přátel školy, takže můžeme s realizací projektu začít. 10. Informovanost o programu Škola pro udržitelný život a předkládané nabídce. (Které osoby jsou informovány o předkládané nabídce NNO, spolky, žáci, učitelé, podnikatelé, samospráva.?). - vedení města, vedení školy, Spolek rodičů a přátel školy, učitelé, žákovský parlament 11. Počet osob a dalších partnerů prakticky zapojených do realizace aktivity a jakým způsobem (včetně přípravy, plánování a realizace). žáci: děti navštěvující Ekokroužek 12 příprava a realizace projektu žákovský parlament - starší žáci - pomoc při realizaci ostatní žáci školy návrhy na označení učitelé: Mgr. Hubertová vedoucí projektu TU 1. stupně + učitelé VV zapojení ve výuce VV+PČ návrhy označení v rámci školy: p. E. Fuksa školník pomoc při instalaci označení další partneři: p. M. Nyklíček kameraman místní televize pomoc při výrobě spotů

6 Spolek rodičů a přátel školy případný finanční příspěvek 12. Následná péče (Jaké bude případné pokračování aktivity?) - pozitivní změny v realizaci trvalého označení hlavně v místech před přechodem - vyhodnocení spokojenosti žáků s realizací projektu a dosažených změn - předání zkušenosti s realizací projektu a jeho výstupy a dopady dalším školám v Klášterci nad Ohří 13. Spolupráce s ostatními školami (Jaký prostor vidíte v rámci projektu pro spolupráci)? - výzva k podobné akci upozornění na podobná místa v okolí škol celého města, později možnost společného projektu označení nebezpečných míst ve vzdálenějších lokalitách. 14. Potřebná součinnost od zadavatele (můžete upřesnit návrh platebních podmínek, potřebu zprostředkování facilitátorů, odborníků, informací, kontaktů...). Realizaci projektu jsme s přispěním dotačního příspěvku schopni realizovat sami, za součinnosti představitelů města a odborníka pro realizaci spotů (p. Nyklíček kameraman). 15. Návrh propagace programu ŠUŽ (popište, jakým způsobem, jakými kanály a jak často budete program propagovat) V médiích opakované vysílání spotů na klášterecké stanici OKO1 - článek v místních Kláštereckých novinách Letáčky s informacemi o chystaném projektu V obci a ve škole beseda pro žáky školy, rodiče, veřejnost i představitele města, výstava průběhu projektu ve škole Prostory školy a radnice, okolní podniky a obchody umístění letáčků Jinde webové stránky školy Návrh umístění informací o projektu, tvorba fotodokumentace. web (adresa stránek, kde budou informace umístěny, návrh umístění informací - např. na hlavní stránce, v menu Projekty, v menu Aktivity atd., kdo bude informace vkládat atd.). - Projekty, Akce a novinky - ukládání informací p. Dušková sekretářka školy na základě podkladů od žáků a učitelů fotodokumentace (jakým způsobem bude zajištěna, kdo má na starost atd.). Fotodokumentaci o průběhu projektu zajistí: - žáci Ekokroužku L. Jirák, D. Wagnerová, L. Jouzek - učitelé Mgr. Š. Hubertová, Mgr. A. Tučímová

7