Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Slovenskej jednoty 29, Košice

Transkript

1 Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Slovenskej jednoty 29, Košice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v centre pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie za školský rok 2010/2011 Košice 2011

2 Správa je vypracovaná na základe štruktúry stanovenej Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. Bod 1) a) základné identifikačné údaje o poradenskom zariadení 1. názov: Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie 2. adresa: Slovenskej jednoty 29, Košice 3. telefónne a faxové čísla: 055/ riaditeľka 055/ sociálna pracovníčka 055/ ekonómka 055/ metodik pre kariérové poradenstvo 055/ fax 4. internetové a elektronické adresy: pppokolie@stonline.sk banyaiova@cpppapke-okolie.sk begerova@cpppapke-okolie.sk cigasova@cpppapke-okolie.sk gurbalova@cpppapke-okolie.sk szilagyiova@cpppapke-okolie.sk suhadova@cpppapke-okolie.sk zanicka@cpppapke-okolie.sk 5. údaje o zriaďovateľovi: Krajský školský úrad v Košiciach, Zádielska 1, Košice 6. vedúci zamestnanci a ich funkcie: Mgr. Eva Fazekasová riaditeľka Mgr. Terézia Gurbaľová zástupkyňa, vedúca oddelenia poradenstva osobnostného vývinu, psychoterapie a špeciálno-pedagogického poradenstva Mgr. Tatiana Bányaiová vedúca oddelenia poradenstva sociálneho vývinu a prevencie, poradenstva v kariérovom vývine a metodiky výchovného poradenstva

3 b) údaje o počte potenciálnej klientely: ZŠ : žiakov SŠ: 614 študentov MŠ: detí Spolu: klientov g) údaje o počte zamestnancov V školskom roku 2010/2011 CPPPaP zamestnávalo 14 zamestnancov v nasledovnom zložení: Odborní zamestnanci: 1. Mgr. Eva Fazekasová, riaditeľka, psychologička, samostatný odborný zamestnanec, 2. Mgr. Tatiana Bányaiová, psychologička, vedúca oddelenia, samostatný odborný zamestnanec, 3. PhDr. Katarína Badaničová, psychologička samostatný odborný zamestnanec od , pracovný pomer ukončila dohodou k , 3. Mgr. Lýdia Begerová, psychologička, samostatný odborný zamestnanec, 4. Mgr. Lenka Čigášová, psychologička, samostatný odborný zamestnanec od , 5. Mgr. Stanislava Girová, psychologička, samostatný odborný zamestnanec, od na materskej dovolenke, 6. Mgr. Terézia Gurbaľová, špeciálna pedagogička, od zástupkyňa, vedúca oddelenia, samostatný odborný zamestnanec, 7. PhDr. Katarína Hadasová, psychologička, vedúca oddelenia, samostatný odborný zamestnanec, ukončila pracovný pomer dohodou, 8. Mgr. Blanka Szilágyiová, psychologička, začínajúci odborný zamestnanec zaradený do adaptačného vzdelávania od , 9. Mgr. Tímea Šuhadová, psychologička, od zastupuje počas materskej dovolenky Mgr. Stanislavu Girovú, samostatný odborný zamestnanec od , 10. PhDr. Eva Zanická, psychologička, samostatný odborný zamestnanec od Reálne pracovalo v CPPPaP 8 odborných zamestnancov. Ostatní zamestnanci: 1.Anna Husárová, hospodárka - 50%-ný úväzok, upratovačka - 50%-ný úväzok, 2. Zuzana Macková, sociálna pracovníčka, 3. Kristína Matláková, ekonómka, 4. Ing. Kamenský, informatik - 10%-ný úväzok.

4 h) údaje o ďalšom vzdelávaní zamestnancov Jednou z hlavných úloh CPPPaP je starostlivosť o celoživotné vzdelávanie a odborný rast zamestnancov. Väčšina zamestnancov centra má za sebou dlhodobé i krátkodobé formy vzdelávania a rozširovania profesijného obzoru. Mladším kolegom sa vychádza v ústrety, aby sa mohli úspešne zaradiť do práce centra. Druh a formy vzdelávania si zamestnanci môžu zvoliť, ale musia byť kompatibilné s obsahom a cieľmi činnosti centra. Začínajúci odborní zamestnanci boli zaradení do adaptačného vzdelávania na základe rámcového programu adaptačného vzdelávania pod vedením uvádzajúceho odborného zamestnanca, ktorým bola Mgr. Eva Fazekasová. V zmysle zákona NR SR č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch sa vypracoval plán kontinuálneho vzdelávania. Ten sa zostavoval na základe aktuálnej ponuky MPC pre odborných zamestnancov. V prípade zmien v ponuke sa plán bude meniť alebo aktualizovať. Podľa plánu kontinuálneho vzdelávania sú odborní zamestnanci prihlásení na tieto druhy vzdelávania: Mgr. Tatiana Bányaiová a Mgr. Lýdia Begerová overovanie odborných kompetencií v Programe efektívnej drogovej prevencie v školách a v školských zariadeniach, Mgr. Lenka Čigášová, Mgr. Eva Fazekasová, Mgr. Tímea Šuhadová a PhDr. Eva Zanická overovanie odborných kompetencií v programe Práca s adolescentným klientom, Mgr. Lenka Čigášová a Mgr. Terézia Gurbaľová rigorózne skúšky, PhDr. Eva Zanická, dlhodobý psychoterapeutický výcvik v systemickej terapii. V školskom roku 2010/2011 sa zamestnanci zúčastnili nasledovných vzdelávacích aktivít: Mgr. Tatiana Bányaiová - aktualizačné vzdelávanie Prevencia sociálno-patologických javov v prostredí škôl a školských zariadení so záverečnou prezentáciou pred skúšobnou komisiou, - funkčné vzdelávanie vedúcich zamestnancov organizované MPC Prešov v termíne , - v termíne odborný seminár Prevencia obchodovania s ľuďmi organizovanom MV a MŠ SR, workshop Práca v oblasti prevencie v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie organizovanom CPPPaP Rožňava, vedecká konferencia s medzinárodnou účasťou Inovačné formy a metódy práce s nadanými žiakmi, ktorá bola organizovaná Školou pre mimoriadne nadané deti, Lekárskou fakultou UK, Pedagogickou fakultou UK, pod gesciou Bratislavského samosprávneho kraja v priestoroch IVS Bratislava.

5 Mgr. Lýdia Begerová - aktualizačné vzdelávanie Prevencia sociálno-patologických javov v prostredí škôl a školských zariadení so záverečnou prezentáciou pred skúšobnou komisiou, - v termíne odborný seminár Prevencia obchodovania s ľuďmi organizovanom MV a MŠ SR, workshop Práca v oblasti prevencie v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie organizovanom CPPPaP Rožňava, Sečovce seminár pre odborných zamestnancov CPPPaP a CŠPP. Mgr. Lenka Čigášová seminár Práca s emóciami v poradenskom, terapeutickom a koučovacom procese, workshop Poruchy správania a agresivita. Mgr. Eva Fazekasová - funkčné vzdelávanie vedúcich zamestnancov organizované MPC Prešov v termíne , - aktualizačné vzdelávanie s názvom: Prevencia sociálno-patologických javov v prostredí škôl a školských zariadení so záverečnou prezentáciou pred skúšobnou komisiou, - aktualizačné vzdelávanie s názvom: Odstraňovanie bariér pri získavaní informácií a nových vedomostí anglický jazyk - aktualizačné vzdelávanie s názvom: Vybrané nástroje marketingovej komunikácie a budovanie pozitívneho imidžu školy a školského zariadenia, workshop Poruchy správania a agresivita. Mgr. Terézia Gurbaľová - workshop Vzdelávanie a výchova detí zo sociálne znevýhodneného prostredia možnosti ich začlenenia špecifické metódy a formy v prostredí MŠ, ZŠ a SŠ, Sečovce seminár pre odborných zamestnancov CPPPaP a CŠPP. Mgr. Tímea Šuhadová - Sečovce seminár a workshop pre sociálnych pedagógov a sociálnych pracovníkov CPPPaP a CŠPP. PhDr. Eva Zanická workshop Práca v oblasti prevencie v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie organizovanom CPPPaP Rožňava. Certifikáty a osvedčenia získali: Mgr. Eva Fazekasová: Osvedčenie o ukončení aktualizačného vzdelávania zo dňa a 2x zo dňa Mgr. Tatiana Bányaiová: Osvedčenie o ukončení aktualizačného vzdelávania Mgr. Lýdia Begerová: Osvedčenie o ukončení aktualizačného vzdelávania

6 i) údaje o aktivitách a prezentácii centra na verejnosti V uplynulom školskom roku sa pravidelne v súlade s plánom práce, príp. podľa aktuálnych potrieb škôl organizovali odborné podujatia: - pracovné porady výchovných poradcov v termínoch: , , a , - odborný interný seminár v termíne: nadané deti a vyhodnotenie odborných činností CPPPaP, - odborné semináre pre koordinátorov prevencie v termínoch: , , Odborní zamestnanci prezentovali prácu centra: Rádio Regina psychický vývin detí predškolského veku, workshop v CPPPaP Rožňava preventívne programy nežiaducich spoločenských javov realizované na našom pracovisku, beseda s rodičmi v MŠ Hviezdoslavova 17 Moldava nad Bodvou. l) údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach centra Priestory centra zodpovedajú štandardným požiadavkám. Odborní zamestnanci vykonávali svoje činnosti v kanceláriách, v ktorých majú kancelárske vybavenie. Každý z nich má svoje kompletné počítačové vybavenie a tlačiareň. Priestory využíva sám, má teda zabezpečené pokojné a intímne prostredie pre prácu s klientom. Má k dispozícii prenosný telefonický aparát a pre zamestnancov bol zakúpený jeden služobný mobil. Všetci odborní zamestnanci a ekonómka centra má prístup na internet, majú vlastnú ovú schránku a môžu využívať online poradenstvo cez webstránku pracoviska. Zabezpečenie kancelárskymi potrebami sa deje podľa ich požiadaviek a možností rozpočtu centra. Priestory sa vykurujú cez vlastnú kotolňu a nie je teda problémom zabezpečovať optimálnu teplotu v miestnostiach. Vybavenosť psychodiagnostickými prostriedkami je štandardná. Zo zdrojov MŠ SR sme zakúpili ďalšie psychodiagnostické a špeciálno-pedagogické testy cez rozvojový projekt Od dieťaťa k učiteľovi Prebehla rozsiahla údržba všetkých tlačiarní a niektorých PC. Hlavným problémom je stav fasády budovy, ktorá je ošarpaná, omietka opadáva, podhľady sú úplne prehnité. Miestami vidno murivo. Riešenie tohto stavu nie je v možnostiach centra, pretože rozsah prác a ich finančná nákladovosť si vyžaduje riešenie cez kapitálové výdavky zriaďovateľa. Tie nám opakovane neboli poskytnuté, aj keď o ne žiadame každý rok.

7 m) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení činností centra Centrum je štátnou rozpočtovou organizáciou s právnou subjektivitou. Svoje činnosti zabezpečuje z finančných príspevkov štátneho rozpočtu. Na kalendárny rok 2010 malo pridelený rozpočet na jednotlivých položkách nasledovne: Položka Schválený rozpočet Upravený rozpočet Spolu: Na položke 630 je v upravenom rozpočte započítaná suma pridelená KŠÚ na rozvojový projekt schválený MŠ SR. n) ciele, ktoré si centrum vytýčilo vo svojich koncepčných zámeroch V rámci našich koncepčných zámerov sme sa venovali úlohám, ktoré nám vyplývali zo zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, z POP MŠ SR a POP KŠÚ. Našim hlavným cieľom bolo promptne vyhovieť požiadavkám škôl, zákonných zástupcov, klientov, poskytovať kvalitný servis aj v iných oblastiach podľa potrieb klientov. Svoju činnosť sme sa snažili obohatiť o skupinové formy práce nielen so žiakmi, ale aj s pedagogickými zamestnancami škôl. Na našej webovej stránke sme poskytovali online poradenstvo aj pre širšiu verejnosť. V spolupráci so špeciálnym pedagógom sme vykonávali skupinové formy terapie. V školskom roku 2010/2011 sme vykonávali tieto aktivity: September 2010 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s adaptačnými ťažkosťami pri zaškolení do ZŠ, zaradení do MŠ a prechode na SŠ, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami,

8 - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v súvislosti s výberom do jazykových tried, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, zamestnanci sa zúčastnili odbornej porady k príprave plánu práce a k úlohám na školský rok 2010/11, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, prebiehala skupinová práca - s učiteľmi: porada výchovných poradcov, - so žiakmi a študentmi: ZŠ Rozhanovce v oblasti rozvíjania kooperácie a tolerancie medzi žiakmi (2 skupiny), , 2010 prednáška pre žiakov 9. ročníka na tému voľby povolania v ZŠ Turňa nad Bodvou s vyučovacím jazykom maďarským, ZŠ Družstevná pri Hornáde v oblasti rozvíjania kooperácie a tolerancie medzi žiakmi (2 skupiny), ZŠ Rozhanovce v oblasti efektívneho učenia a relaxácie (2 skupiny), skupinová práca so zajakavými deťmi, - s rodičmi: v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, vyhodnocovali sme zber záujmov žiakov o ďalšie štúdium na stredných školách, realizovali sme štatistiku naplnenosti stredných škôl (PROFORIENT), spracovali sme odborné materiály: k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac august 2010, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za august 2010, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov.

9 Október 2010 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s adaptačnými ťažkosťami pri zaškolení do ZŠ, zaradení do MŠ a pri prechode na SŠ, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania vhodnosti dodatočného odkladu školskej dochádzky, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, spracovávali sme údaje o zbere záujmov žiakov 9. ročníka, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prebiehala skupinová práca - s učiteľmi: účasť na metodickom združení učiteľov ŠZŠ Vtáčkovce tematicky zameranom na prevenciu nežiaduceho správania žiakov, seminár pre koordinátorov prevencie v ZŠ zameraný na plánovanie činnosti, stratégie a metódy v prevencii, preventívne programy, sociálno-psychologický výcvik učiteľov Gymnázia Š. Moysesa v oblasti sebapoznávania, komunikácie, riešenia konfliktov,

10 - s rodičmi: beseda v MŠ Boliarov na tému psychického vývinu detí a školskej spôsobilosti, - so žiakmi: ZŠ Družstevná pri Hornáde v oblasti efektívneho učenia a relaxácie (2 skupiny), ZŠ Vtáčkovce na tému efektívne učenie, rozvíjanie priateľskej atmosféry medzi žiakmi, beseda so žiakmi 1. ročníka SOŠ Medzev adaptácia na strednú školu, nebezpečenstvo šikanovania (2 skupiny), 1. a skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, individuálne vedenie výchovných poradcov pri práci s programom Proforient, sa dve pracovníčky zúčastnili na odbornom seminári k prevencii obchodovania s ľuďmi, ktorý organizovalo MV a MŠ SR, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac september 2010, bola realizovaná štatistika naplnenosti stredných škôl, vyhodnotili sme činnosť zamestnancov za september 2010, realizovali sme monitor problémového správania sa žiakov ZŠ a spracovávali sme školami vyplnené dotazníky k monitoru, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. November 2010 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s adaptačnými ťažkosťami pri zaškolení do ZŠ a zaradení do MŠ a pri prechode na SŠ, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania vhodnosti dodatočného odkladu školskej dochádzky, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami,

11 - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, prebiehal zber záujmov žiakov končiacich ZŠ a jeho vyhodnotenie, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, uvádzanie začínajúcich odborných zamestnancov realizovali sme skupinovú prácu - so žiakmi: ZŠ Medzev v oblasti prosociálneho správania (3 skupiny), ZŠ Veľká Ida beseda so žiakmi s problémovým správaním o škole a rodine, beseda so žiakmi 1. ročníka SOŠ Medzev adaptácia na SŠ, zásady správania sa v škole vo vzťahu k učiteľovi a sebe navzájom (2 skupiny), skupinová práca so zajakavými deťmi, - s rodičmi: v MŠ Byster beseda na tému psychického vývinu detí predškolského veku a školskej spôsobilosti, v MŠ Zdoba beseda na tému psychického vývinu detí predškolského veku a školskej spôsobilosti, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, sme v rámci osvetovej činnosti vystúpili v relácii Kontakty rádia Regina na tému psychického vývinu detí predškolského veku, účasť na slávnostnom vyhodnotení činnosti v ZŠ Družstevná pri Hornáde pri príležitosti 50. výročia jej založenia, individuálne vedenie výchovných poradcov pri práci s programom Proforient, spracovávali sme analýzu sledovania televízie, používania osobného počítača a mobilného telefónu u žiakov ZŠ Košice okolie, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac október 2010, bola realizovaná štatistika naplnenosti stredných škôl, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov na október 2010, pripravili sme odborné materiály: - metodický materiál pre učiteľov Poruchy správania a možnosti riešenia zo strany škôl, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov.

12 December 2010 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s adaptačnými ťažkosťami pri zaškolení do ZŠ a zaradení do MŠ a pri prechode na SŠ, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania vhodnosti dodatočného odkladu školskej dochádzky, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, realizovali sme skupinovú prácu - s učiteľmi: účasť na metodickom združení učiteľov ŠZŠ Vtáčkovce tematicky zameranom na sebapoznávanie a efektívnu komunikáciu, porada výchovných poradcov, - so žiakmi: ZŠ Veľká Ida beseda o priateľstve so žiakmi s problémovým správaním, beseda so žiakmi tretieho ročníka ZŠ Vtáčkovce tematicky zameraná na efektívne učenie, vzťahy medzi spolužiakmi, beseda so žiakmi 1. ročníka SOŠ Medzev adaptácia na SŠ, zásady správania sa v škole vo vzťahu k učiteľovi a sebe navzájom (2 skupiny),

13 v ZŠ Medzev v oblasti prevencie nežiaduceho správania (3 skupiny), 3. a skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, individuálne vedenie výchovných poradcov pri práci s programom Proforient, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac november 2010, bola realizovaná štatistika naplnenosti stredných škôl, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov na november 2010, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Január 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania vhodnosti dodatočného odkladu školskej dochádzky, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prebiehal zber záujmov žiakov končiacich ZŠ a jeho vyhodnotenie, prebiehala skupinová práca

14 - s učiteľmi: v ZŠ Bidovce sociálno-psychologický výcvik v oblasti sebapoznávania, komunikácie, riešenia konfliktov, - s rodičmi: ZŠ Herľany na tému školskej spôsobilosti, - so žiakmi: beseda so žiakmi 1. ročníka SOŠ Moldava nad Bodvou adaptácia na stredoškolské prostredie, ako sa správne učiť (2 skupiny), v ZŠ Moldava nad Bodvou beseda v oblasti prevencie šikanovania, skupinová práca so zajakavými deťmi, zúčastňovali sme sa na zápisoch detí do 1. ročníka ZŠ v ZŠ Moldava nad Bodvou Severná, v ZŠ Moldava nad Bodvou ČSA, v ZŠ Rozhanovce, v ZŠ Čečejovce, v ZŠ Družstevná pri Hornáde, v ZŠ Herľany, v ZŠ Bohdanovce, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, v rámci osvetovej činnosti sme sa zúčastnili rozhovoru v regionálnej televízii v Moldave nad Bodvou Školská spôsobilosť detí, individuálne vedenie výchovných poradcov pri práci s programom Proforient, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac december 2010, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za december 2010, pripravili sme odborné materiály: - metodický materiál pre rodičov, učiteľov a širšiu verejnosť Detský vzdor, - metodický materiál Rozvoj grafomotorických zručností detí v predškolskom a v mladšom školskom veku, - metodický materiál pre učiteľov a rodičov Kresba a jej vývin, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Február 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami,

15 - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prebiehala skupinová práca - s učiteľmi: porada výchovných poradcov, účasť na metodickom združení učiteľov ŠZŠ Vtáčkovce tematicky zameranom na riešenie konfliktov, zvládanie stresu, - s rodičmi : v MŠ Ploské na tému školskej spôsobilosti, - so žiakmi: v ZŠ Moldava nad Bodvou beseda v oblasti prevencie šikanovania, 4. a skupinová práca so zajakavými deťmi, zúčastňovali sme sa na zápisoch detí do 1.ročníka ZŠ: v ZŠ Turňa nad Bodvou, v ZŠ Budimír, ZŠ Haniska, v ZŠ Medzev, Malá Ida, a v ZŠ Kecerovce, v ZŠ Poproč, v ZŠ Slanec, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, odborné vedenie študentky psychológie, individuálne vedenie výchovných poradcov pri práci s programom Proforient, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac január 2011, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za január 2011, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov.

16 Marec 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, - v oblasti kariérového vývinu, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prebiehala skupinová práca - so žiakmi: 11. a skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, sa traja zamestnanci zúčastnili s odborným príspevkom na workshope odborných zamestnancov zariadení výchovného poradenstva a prevencie realizovanom v CPPPaP Rožňava, odborné vedenie študentov Inštitútu psychológie UPJŠ Košice, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac február 2011, účasť špeciálneho pedagóga na workshope Vzdelávanie a výchova detí zo sociálne znevýhodneného prostredia možnosti ich začlenenia špecifické metódy a formy v prostredí MŠ, ZŠ a SŠ,

17 vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za február 2011, pripravili sme odborné materiály: - metodický materiál pre rodičov, učiteľov a širšiu verejnosť Vývin reči, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Apríl 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prevádzali sme skupinovú prácu - so žiakmi a študentmi: v ZŠ Medzev beseda so žiakmi 7. ročníka v oblasti prevencie šikanovania, skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné metodické vedenie výchovných poradcov,

18 28. a sme sa zúčastnili na vedeckej konferencii s medzinárodnou účasťou Inovačné formy a metódy práce s nadanými žiakmi, ktorá bola organizovaná školou pre mimoriadne nadané deti, Lekárskou fakultou UK, Pedagogickou fakultou UK, pod gesciou Bratislavského samosprávneho kraja v priestoroch IVS Bratislava, odborné vedenie študentov Inštitútu psychológie UPJŠ Košice, podanie žiadosti o schválenie a financovanie rozvojového projektu Psychologickou a špeciálno-pedagogickou diagnostikou Od dieťaťa k učiteľovi 2011, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac marec 2011, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za marec 2011, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Máj 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v súvislosti s výberom do jazykových tried, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - za účelom zaškolenia v nultom a prípravnom ročníku, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, poskytovali sme psychologickú, špeciálno-pedagogickú a metodickú pomoc školám pri práci s individuálne začlenenými žiakmi a pomoc pri vedení dokumentácie týchto žiakov, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, prebiehal zber záujmov žiakov končiacich ZŠ a jeho vyhodnotenie,

19 prebiehala skupinová práca - s učiteľmi: seminár pre koordinátorov prevencie ZŠ v oblasti prevencie nelátkových závislostí, účasť na metodickom združení učiteľov ŠZŠ Vtáčkovce, - so žiakmi a študentmi: skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, odborné vedenie študentky špeciálnej pedagogiky, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac apríl 2011, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za apríl 2011, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Jún 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v súvislosti s výberom do jazykových tried, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom, rodinám a učiteľom pri riešení ťažkostí s ich deťmi, žiakmi a študentmi, realizovali sme individuálnu a skupinovú diagnostiku a poradenstvo žiakom, ich rodičom a učiteľom v oblasti kariérového vývinu, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, uskutočňovali sme metodicko-inštruktážne návštevy v ZŠ, MŠ, SŠ, prebiehal zber záujmov žiakov končiacich ZŠ a jeho vyhodnotenie,

20 realizovali sme skupinovú prácu - s učiteľmi: porada výchovných poradcov, - s rodičmi : v MŠ Nováčany beseda na tému adaptácie detí na prvý ročník ZŠ, - so žiakmi a študentmi: besedy so žiakmi 6., 7. a 8. ročníka ZŠ Slanec na tému počítačovej závislosti (3 skupiny), skupinová práca so zajakavými deťmi, v rámci metodickej činnosti priebežne prebiehalo odborné vedenie výchovných poradcov, dve pracovníčky absolvovali funkčné školenie vedúcich zamestnancov, v MPC Prešov, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac máj 2011, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za máj 2011, na základe požiadavky MŠ SR a M-VK VPPP pri VÚDPaP-e sme sa podieľali na spracovaní podkladov k depistážnemu prieskumu Výskyt žiakov ZŠ Košice - okolie odporúčaných do poradenskej starostlivosti CPPPaP a miery potreby preventívnych skupinových poradenských programov ním poskytovaných, pripravili sme odborné materiály: - metodický materiál pre učiteľov Keď dieťa potrebuje našu pomoc, - príprava powerpointovej prezentácie činností na úseku kariérového poradenstva, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúcich odborných zamestnancov. Júl 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami,

21 - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom a rodinám pri riešení ťažkostí s ich deťmi, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, odborní zamestnanci pripravovali pracovné listy pre prácu s klientmi, odborný interný seminár - vyhodnotenie činnosti za školský rok 2010/11, prevádzala sa archivácia Protokolov o poradenstve a inej písomnej dokumentácie, k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac jún 2011, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za jún 2011, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúceho odborného zamestnanca. August 2011 realizovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, poradenstvo, terapiu, reedukáciu u detí, žiakov, študentov: - s problémami v učení, - s vývinovými poruchami učenia, - so zníženou úrovňou rozumových schopností, - učiacich sa pod svoje možnosti, - so syndrómom ADD, ADHD, - individuálne začlenených, - s oneskoreným psychickým vývinom, - s problémami vo vzťahoch s rodičmi, súrodencami, rovesníkmi, učiteľmi a inými, - s oneskoreným vývinom reči a poruchami reči, - s psychosomatickými ťažkosťami, - v krízových situáciách, - z dôvodu posúdenia ich intelektového nadania, - v rámci posudzovania úrovne školskej spôsobilosti, - s výchovnými ťažkosťami, - s emocionálnymi ťažkosťami, - so zvýšenou afinitou k rizikovému správaniu, - s problémovým a asociálnym správaním, poskytovali sme psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť rodičom a rodinám pri riešení ťažkostí s ich deťmi, boli realizované telefonické intervencie k problémom detí, žiakov a študentov, sme sa zúčastnili v Sečovciach na seminári pre odborných zamestnancov CPPPaP a CŠPP, sme sa zúčastnili seminára a workshopu pre sociálnych pedagógov a sociálnych pracovníkov CPPPaP a CŠPP, odborní zamestnanci pripravovali pracovné listy pre prácu s klientmi, prevádzala sa archivácia Protokolov o poradenstve a inej písomnej dokumentácie, kontrola testových batérií, vyraďovanie neaktuálnych psychodiagnostických pomôcok,

22 k sociálna pracovníčka pripravila štatistické výkazy o klientoch a činnosti CPPPaP za mesiac júl 2011, spracovali sme štatistické údaje o činnosti odborných zamestnancov a klientele v CPPPaP za školský rok 2010/11 (EvuPP), vyhodnotili sme Plán činnosti na školský rok 2010/11, vyhodnocovali sme činnosť zamestnancov za júl 2011, pripravovali sme plán práce na školský rok 2011/12, bolo realizované hodnotenie odborných zamestnancov, pripravili sme odborné materiály: - príprava dvoch powerpointových prezentácií Program efektívnej drogovej prevencie v školách a školských zariadeniach ako súčasť overovania odborných kompetencií zamestnancov CPPPaP, prebiehalo adaptačné vzdelávanie začínajúceho odborného zamestnanca. Prehľad o vykonanej odbornej činnosti a realizovaných aktivitách sme spracovávali v štatistickom programe EvuPP. Celkovo sme zaevidovali: 1259 nových klientov Z toho jednorázovo: 816 Opakovane individuálne: 426 Skupinovo: 9 Diagnostika: 2539 Psychologická: 1489 Špeciálno-pedagogická: 1048 Poradenstvo: 1040 Psychologické: 928 Pedagogické: 112 Psychoterapia: 120 Spolu všetky odborné aktivity: 3735 o) oblasti, v ktorých poradenské zariadenie dosahuje dobré výsledky, v ktorých sú nedostatky, resp. rezervy Veľmi širokú škálu odborného servisu vykazujeme v oblasti psychologického a špeciálnopedagogikého poradenstva, psychoterapie, reedukácie a prevencie. Dlhodobo sa nám darí implementovať do praxe rodinnú a relaxačno-imaginatívnu psychoterapiu, nové poznatky vedy a aplikovať individuálne a skupinové formy psychoterapie.

23 Širokú škálu odborného servisu školám, zákonným zástupcom a študentom oznamujeme formou aktualizovaných ponukových listov z oblasti psychologického a špeciálnopedagogického poradenstva, psychoterapie, reedukácie a prevencie. Tradične promptne sa nám darí uspokojovať požiadavky škôl a zákonných zástupcov o psychologické a špeciálno-pedagogické služby - lehoty ich vybavenosti zvyčajne neprekračovali ani v hodnotenom období 30 dní od doručenia požiadavky. V prípade potreby pri riešení problémov klientov intenzívne spolupracujeme s CŠPP, pediatrami, neurológmi, pedopsychiatrami a inými odborníkmi. Každoročne realizujeme monitoring problémového, prípadne rizikového správania sa žiakov. Zúčastňujeme sa na metodických združeniach a poradných zboroch škôl, na ktorých aktívne vystupujeme s poznatkami a podnetmi na efektívne vedenie žiakov a riešenie výchovnovzdelávacích ťažkostí žiakov. Poskytujeme odborný servis počas zápisov detí do prvých ročníkov ZŠ. Každoročne realizujeme monitoring problémového, prípadne rizikového správania sa žiakov. Vyvíjame aktivity aj na podujatiach organizovaných inými inštitúciami, organizujeme besedy, semináre, prednášky na odborné témy podľa požiadaviek škôl a školských zariadení, skupinové aktivity so žiakmi a študentmi v rámci primárnej a sekundárnej prevencie. Realizujemei aj ďalšie aktivity na rôznych podujatiach organizovaných inými inštitúciami. Organizujeme besedy, semináre, prednášky na odborné témy podľa požiadaviek škôl, skupinové aktivity so žiakmi a študentmi v rámci primárnej a sekundárnej prevencie. Odborní zamestnanci vo väčšine prípadov zodpovedne pristupujú k svojmu ďalšiemu vzdelávaniu. Okrem individuálneho rozširovania vzdelanostnej úrovne odborných zamestnancov sa pravidelne každý pondelok uskutočňovali interné semináre, na ktorých sme rozoberali aktuálne odborné témy a konzultovali problematické, či výnimočné prípady klientely aj formou Bálintovských skupín. Organizujeme odborné stretnutia odborných zamestnancov centra s odbornými zamestnancami a kolegami z ostatných centier v kraji. Odborné činnosti, ich kvalitu a rozmanitosť sa nám dlhodobo darí prezentovať v médiách, odborných, či populárnych časopisoch. Prostredníctvom internetu, metodických listov a iných odborných materiálov sme poskytovali informácie školám ale aj širokej verejnosti z oblasti moderných vedeckých poznatkov. V nasledujúcom období v rámci rozpočtových možností plánujeme: - zabezpečovať ďalšie vzdelávanie zamestnancov a ich účasť na odborných podujatiach, - vybaviť priestory CPPPaP na skupinovú terapiu a poradenstvo,

24 - dopĺňať testovú batériu a knižný a časopisecký fond, - rozvíjať spoluprácu s inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní detí a mládeže. Bod 2) c) Spolupracovali sme: - s MŠ, ZŠ a SŠ v územnej pôsobnosti okresu Košice okolie pri riešení výchovných a vzdelávacích ťažkostí detí, žiakov a študentov, pri ťažkostiach v ich osobnostnom a emocionálnom vývine, pri výbere strednej školy, pri preventívnych a iných aktivitách. Spolupráca so školami a školskými zariadeniami okresu má dlhodobú tradíciu a poradňa si za roky svojej existencie vybudovala dobré meno nielen v radoch pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení, ale sa dostala do povedomia rodičovskej a laickej verejnosti. CPPPaP spolupracovalo s 31 plnoorganizovanými a s 37 neplnoorganizovanými školami, s 85 materskými školami, so školskými zariadeniami okresu, - so SOŠ technickou na Kukučínovej 23 v Košiciach, SPŠ stavebnou a geodetickou pri organizovaní pracovných porád výchovných poradcov, - s VÚDPaP-om pri riešení odborných a metodických otázok, - s KŠÚ pri uplatňovaní legislatívy, riešení personálnych a organizačných problémov, - s CPPPa P v Košickom kraji pri výmene odborných skúseností, - s CPPPaP Michalovce pri zabezpečovaní výpomoci pri diagnostike a poradenstve pre deti a žiakov na ZŠ s VJM, - so špeciálno-pedagogickými centrami v Košiciach a Ždani pri starostlivosti o deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, - s odborníkmi v oblasti zdravotníctva (psychiater, neurológ, klinický psychológ, pediater), - s Metodicko-pedagogickým centrom v Košiciach a v Prešove, - so Školským výpočtovým strediskom v Michalovciach pri zbere záujmov a spracovávaní výsledkov prijímacieho konania, - so Slovenským rozhlasom a regionálnou televíziou pri osvetovej činnosti, - s tlačovými médiami Prevencia, Košický večer, Korzár, - s Liečebno výchovným sanatóriom v Barci pri riešení problémových detí, - s ÚIPŠ pri spracovávaní štatistiky EvuPP, podkladov o realizovaní programu Cesta k emocionálnej zrelosti v našom okrese, - s UPJŠ Košice pri zabezpečovaní odbornej praxe študentov Inštitútu psychológie. V závere tejto správy sa chceme poďakovať vedeniu KŠÚ v Košiciach a jeho odborným radcom za ich podporu našich cieľov, za ich odborné rady a pomoc pri plnení každodenných povinností tak, aby sme mohli byť efektívni smerom k našim klientom. V Košiciach, Mgr. Eva Fazekasová riaditeľka

25