Základní škola a mateřská škola Bohdalov Bohdalov 205

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Bohdalov Bohdalov 205

2 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a mateřská škola Bohdalov Sídlo školy: pracoviště ZŠ a ředitelství - Bohdalov 205, PSČ pracoviště MŠ - Bohdalov 250, PSČ Zřizovatel: Městys Bohdalov Vedení školy: ředitel školy, statutární zástupce - Mgr. Dagmar Laštovičková zástupce ředitele školy - Mgr. Jitka Fejtová vedoucí učitelka mateřské školy - Ivana Sobotková ová adresa:lastovickova2@seznam.cz Telefon a fax: ředitelství školy , školní jídelna , mateřská škola , základní škola , školní družina , Webové stránky školy: Školská rada: Školská rada při základní škole byla zřízena a počet členů byl volebním řádem stanoven na 6. Pro čtvrté funkční období byli do školské rady zvoleni tito zástupci: Ing. Ivana Lisnerová a Zdeněk Bradáč jako zástupci zřizovatele, Miroslava Kolářová a Lenka Rychtecká za zákonné zástupce žáků, dále Mgr. Jitka Fejtová a Mgr. Blahoslava Boháčková jako pedagogové. Rada se sešla ve školním roce třikrát. Při svých jednáních projednávala zabezpečení výchovně vzdělávacího procesu (vzdělávací program, řád školy a další dokumentaci, zajištění výuky, aktivity školy, spolupráci s rodiči) a provozní podmínky (rozpočet a jeho čerpání, materiální podmínky a vybavení, čerpání financí z fondů Evropské unie, koncepce rozvoje školy). Členové školské rady se též účastnili některých významných událostí školy - slavnostního zahájení a zakončení školního roku nebo setkání s partnerskou školou. Charakteristika školy: Základní škola Bohdalov má tyto součásti mateřská škola, základní škola, školní družina, školní jídelna a výdejna. Mateřská škola je součástí školy od a poskytuje předškolní vzdělávání ve třech ročnících dětem zejména od tří do šesti let. Předškolní vzdělávání je rozděleno do dvou tříd a probíhá podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Okna do světa, který byl vypracován na základě rámcového vzdělávacího programu pro mateřské školy. Škola je vybavena hudebními nástroji (klavír, elektrické varhany, kytara), didaktickou technikou (televizor, videorekordér, radiomagnetofony a promítačky), počítačovým koutkem se třemi počítači propojenými do sítě, tělovýchovným nářadím, pomůckami pro výchovně vzdělávací proces, hračkami i dostatečným množstvím dalších materiálů. Ve školním roce 2014/2015 se zde prováděly zásadní stavební změny, které stávající budovu zmodernizovaly. Tyto úpravy byly dokončeny začátkem léta Školní rok 2015/2016 byl prvním rokem provozu v rekonstruované budově. V samostatné budově jsou k dispozici dvě třídy, dále pak samostatné ložnice, šatny, nově vybudovaná sociální zařízení, výdejna stravy a samostatné vchody pro obě třídy. Vnitřní vybavení se podařilo z části obměnit. Zahrada mateřské školy se rozkládá za budovou MŠ. Uprostřed zahrady jsou listnaté stromy, poskytující stín ve slunečných dnech, a tři pískoviště. Zahrada je vybavena kolotočem a 1

3 dřevěnou průlezkou. Jde o prvky, které nahradily zastaralé kovové průlezky, jejich počet je však vzhledem k vysokému počtu dětí zatím nedostačující. Další nové prvky se budou postupně nakupovat. V současnosti v zahradě probíhají rozsáhlé práce, které celý prostor poškozený při rekonstrukci budovy upraví. Základní škola poskytuje základní vzdělávání a připravuje žáky na další studium na středních školách. V tomto školním roce vzdělávání probíhalo ve všech ročnících podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola cesta k poznání. Pro výuku jsou třídy vybaveny základní didaktickou technikou, postupně byl dokoupen nový školní nábytek, učební pomůcky se doplňují a aktualizují. Kromě devíti kmenových tříd se využívají i odborné pracovny (fyziky a chemie, zeměpisu a přírodopisu, matematiky, jazyků, cvičná kuchyně a počítačová učebna) vybavené dostatkem pomůcek. Pro výuku tělesné výchovy slouží prostorná tělocvična a část sportovního areálu za školou, který spravuje TJ Sokol Bohdalov. Při výuce pracovního vyučování má škola k dispozici vlastní pozemek s nářaďovnou, na kterém se pěstují převážně léčivé byliny. V letech 2006 až 2009 byly prostory školy modernizovány a upraveny podle stávajících hygienických norem, byla vyměněna okna a opláštěna celá budova. Zlepšil se i estetický ráz budov a interiér školy. Díky operačnímu programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost EU peníze školám se podařilo zajistit finanční prostředky na modernizaci technického vybavení školy dataprojektory, projekční tabule, monitory s plochou obrazovkou, ozvučení, software a další. Vznikly tak moderní multimediální učebny, které pomohou zlepšit technickou úroveň výchovně vzdělávacího procesu. Školní družina poskytuje žákům prvního stupně zájmové vzdělávání. Navštěvovalo ji 30 žáků s pravidelnou docházkou. Má vlastní místnost s vyhovujícím vybavením pomůcky, stavebnice, hračky, audiovizuální technika. V rámci rekonstrukce školy byly v poslední etapě upraveny i prostory školní družiny a místnost byla vybavena novým nábytkem. Po dobu realizace rekonstrukce budovy mateřské školy byla družina přemístěna do jedné z větších tříd, aby prostory v křídle budovy základní školy mohly využívat děti z mateřské školy. Jednalo se o dočasné opatření a po dokončení oprav budovy mateřské školy jsou prostory opět využívány pro školní družinu. Kapacita školní družiny se z důvodu vysokého počtu dojíždějících navýšila na 30 pravidelně účastnících se žáků. Školní jídelna zajišťuje stravování žáků a zaměstnanců. V budově základní školy je školní kuchyně a jídelna, do mateřské školy se přepravuje hotová strava do výdejny a vydává se dětem ve třídách. 2. Přehled oborů vzdělávání Mateřská škola poskytovala předškolní vzdělávání dětem převážně od tří do šesti let. Předškolní vzdělávání ve třech ročnících je rozděleno do dvou tříd a probíhá podle vlastního školního programu Okno do světa, který byl vypracován na základě rámcového vzdělávacího programu pro mateřské školy. Jedná se již o upravenou verzi původního vlastního programu. Ve školním roce 2015/2016se podle něj vzdělávalo 50 dětí. Na základní škole se ve školním roce 2015/2016 vzdělávalo 144 žáků. Škola má devět ročníků a člení se na první ( třída) a druhý stupeň ( třída). Pedagogové pracovali se žáky podle aktualizované verze školního vzdělávacího programu na základě rámcového plánu pro základní vzdělání s názvem Škola cesta k poznání schváleného , podle kterého se vyučovalo ve všech ročnících. 2

4 Učební plány ZŠ: tř Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace tř Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Volitelné předměty Informatika Tělesná výchova Týdenní dotace Volitelné předměty třída předmět Vyučující 7. Konverzace v Aj p. Janošťáková 7. Práce s počítačem p. Chlubnová 8. Práce s počítačem p. Chlubnová 9. Práce s počítačem p. Chlubnová 9. Cvičení z M p. Chlubnová 9. Cvičení z Č p. Chmelíková J. Nepovinné předměty: Ve všech ročnících výuka náboženství (spojování do skupin). 3

5 Učební plány ZŠ: podle přílohy č. 2 ŠVP tř Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda 2 1 Vlastivěda 1 2 Informatika 2 Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace tř Český jazyk Anglický jazyk Matematika Informatika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace Zapojení do projektů: Mezinárodní projekty - V letech se žáci školy zapojili s polským partnerem do mezinárodního projektu Comenius: Můj rodný kraj včera a dnes. V tomto projektu průběžně plnili úkoly, které se týkaly daného tématu. Součástí poznávání místního regionu bylo i vytvoření řady materiálů s regionální tématikou. Tyto materiály, vytvořené našimi žáky se stále ještě ve výuce využívají. Celostátní projekty - Školní mléko, Zdravé zuby, Ovoce do škol, Recyklohraní, Ekolamp, EU peníze školám. Regionální projekty - Čistá Vysočina, Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost Vlastní celoškolní projekty - Ochrana člověka za mimořádných situací, 12. česko-polské setkání žáků, Zpívání u stromečku, Desetiboj, Pětiboj. 4

6 3. Personální zabezpečení činnosti školy Výchovu a výuku zabezpečovalo v průběhu školního roku celkem 30 pracovníků: Mgr. Dagmar Laštovičková - ředitelka školy Mgr. Jitka Fejtová - zástupce ředitele školy, koordinátor školního vzdělávacího programu, výchovná poradkyně Mgr. Lenka Pazderová - učitelka ZŠ, metodik prevence, metodik environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. Markéta Chlubnová - učitelka ZŠ, metodik informační a komunikační techniky Mgr. Hana Brožová - učitelka ZŠ Mgr. Blahoslava Boháčková - učitelka ZŠ Mgr. Eva Chmelíková - učitelka ZŠ Mgr. Hana Kafková - učitelka ZŠ Mgr. Hana Kadlecová - učitelka ZŠ Mgr. Eva Havelková - učitelka ZŠ Mgr. Michaela Janošťáková - učitelka ZŠ Mgr. Jana Chmelíková - učitelka ZŠ Mgr. Ivona Ročárková - zastupující vychovatelka, asistent pedagoga Pavla Knoflíčková - vychovatelka Veronika Bukovská - zastupující asistent pedagoga Mgr. Marie Klimešová - zastupující učitelka ZŠ, pedagog pro integrované žáky Mgr. Marie Chmelařová - katechetka Ivana Sobotková - vedoucí učitelka MŠ Jitka Krčálová - učitelka MŠ Jana Dítětová, DiS. - učitelka MŠ Jarmila Požárová, DiS. - učitelka MŠ Miloslava Pejchalová - ekonom a mzdová účetní Marie Šafránková - vedoucí školní jídelny Ludmila Ficalová - vedoucí kuchařka Hana Rosecká - kuchařka Bohuslava Špinarová - školník ZŠ Marta Vencelidesová - školník MŠ Pavlína Řepová - uklízečka Pavla Ondráčková - uklízečka Marie Pelikánová - uklízečka, výdej stravy v MŠ Úvazky zaměstnanců: pedagogové ZŠ 12,00 pedagogové MŠ 4,00 provozní pracovníci ZŠ 4,00 provozní pracovníci MŠ 1,49 pracovníci ŠJ 3,63 pracovníci ŠD 0,71 Všech 21 pedagogických pracovníků, kteří ve škole pracovali, bylo kvalifikovaných. Někteří zaměstnanci pracují pouze na částečný úvazek. 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce K zápisu k povinné školní docházce se dostavilo nově 20 dětí a 2 děti přišly po ročním odkladu. Dva zákonní zástupci požádali o odklad povinné školní docházky. Rozhodnutím ředitele školy 5

7 bylo oběma žadatelům o odklad vyhověno. Do první třídy bylo k povinné školní docházce zapsáno 20 dětí, které nastoupí do první třídy školního roku 2016/ Údaje o výsledcích vzdělávání Školní rok ukončilo k žáků základní školy. Jeden žák vykonával v průběhu prázdnin komisionální zkoušení z matematiky, zkoušku složil úspěšně a i on ukončil školní rok s prospěchem prospěl. Jeden žák navštěvuje školu v zahraničí (Basilej, Švýcarsko) a jeho komisionální zkoušení za absolvovaný ročník bylo stanoveno na říjen Školní rok 2015/2016 byl vyhodnocen při slavnostním ukončení v kulturním domě. Na první stupeň chodilo 85 žáků. Na jejich vysvědčeních bylo 58 vyznamenání, z toho na 32 vysvědčeních jen samé jedničky. Jeden žák neprospěl. Druhý stupeň navštěvovalo 58 žáků, z nich 19 získalo vyznamenání, mezi nimi 8 žáků mělo samé jedničky. Hodnotilo se i chování, úspěchy a reprezentace školy na 1. stupni byly uděleny 2 pochvaly třídního učitele a 5 žáků v průběhu roku dostalo důtku třídního učitele. I u starších žáků byla udělena výchovná opatření - 5 důtek třídního učitele a 1 důtka ředitele školy, ale také 12 pochval třídního učitele a 3 pochvaly ředitele školy. Bohužel 1 žák byl hodnocen 2. stupněm z chování. Množství soutěží, exkurzí, projektů a dalších aktivit v letošním roce přesáhl počet 100 akcí. Proto je i vysoký počet oceněných žáků, neboť vedle plnění školních povinností dokázali velmi úspěšně reprezentovat naši školu i Bohdalovsko v konkurenci více než 30 škol na okrese Žďár nad Sázavou. Nejlepší výsledky našich žáků: Vědomostních soutěží se v průběhu roku zúčastnilo několik našich žáků. Nejlepších umístění dosáhli tito žáci: Matylda Mužátková (6. tř.) 3. místo v okresním kole olympiády z přírodopisu a vzorně reprezentovala naši školu i v krajském kole (15. místo), Jan Janošťák (6. tř.) 4. místo a Ondřej Boháček (9. tř.) 7. místo v okresním kole zeměpisné olympiády. V soutěži Bobřík informatiky byli 3 úspěšní řešitelé národního kola: Kryštof Michálek ze 7. třídy a Radek Šerejch a Daniel Křesťan z 9. třídy. V týmových soutěžích nejlépe uspěli Filip Boháček, Jakub Materna (8. tř.) a Eva Šerejchová (7. tř.), kteří vyhráli okresní kolo soutěže Tuta Via Vitae a v krajském kole vybojovali 2. místo. Úspěchů žáci dosáhli v soutěži Sapere vědět, jak žít. Družstvo ve složení Petr Fabík (7. tř.), Radka Mokrá (8. tř.), Ondřej Boháček (9. tř.) obsadilo 1. místo v okresním kole a v krajském kole byli na 4. místě. V uměleckých soutěžích získala ocenění Lenka Sobotková (9. tř.), v republikové soutěži Young Foto 2016 obsadila 3. místo. V okresní soutěži Zimní čtyřboj si někteří žáci změřili svoje síly se soupeři stejného věku ve šplhu, člunkovém běhu, hodu medicinbalem a skoku z místa. Nejlepších výsledků dosáhl Jakub Hudeček (7. třída), který po postupu z okresního kola obsadil 7. místo v kraji. V soutěži ve sběru starého papíru žáci nasbírali téměř 16 tun papíru. Další soutěží, která probíhala celý rok, byl sběr léčivých bylin a pomerančové kůry. Na školním pozemku některé byliny pěstujeme, ale ve velkém množství je prodáváme díky celoroční soutěži, do které se zapojuje více než polovina žáků školy. Cena školské rady pro školní rok 2015/2016 byla udělena Radce Mokré z 8. třídy za nezištnou pomoc škole. 6

8 Individuální přístup a péče byla věnována 25 žákům s vývojovými poruchami učení a chování a se zdravotním postižením, 8 dětí pracovalo na základě individuálních vzdělávacích plánu. Testování žáků ve školním roce 2015/2016 Žáci 5. a 9. třídy museli v minulých letech prokazovat úroveň získaných znalostí a dovedností při testování Českou školní inspekcí z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a všeobecného přehledu. Jednalo se o jeden z ukazatelů, který pomáhal škole k vyhodnocení kvality vlastního školního vzdělávacího programu a úrovně práce pedagogů. Tento školní rok se však opět neuskutečnilo, proto jsme provedli testování žáků 5., 8. a 9. ročníku prostřednictvím testování společnosti SCIO. Tato společnost testuje žáky základních škol na celém území již řadu let a školám, které se testování účastní, poskytuje informace o nadání žáků a srovnání s dalšími školami v ČR. Testování znalostí - SCIO Stonožka 2015, 5. třída Český jazyk: Výsledky v českém jazyce jsou podprůměrné. Třída patří mezi 20 % tříd s nejslabšími výsledky v testování. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků je v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Matematika: Výsledky v matematice jsou velmi podprůměrné. Třída patří mezi 10 % tříd s nejslabšími výsledky v testování. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP jsme zjistili, že studijní potenciál žáků je v matematice využíván nedostatečně. Výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, žáci pracují tzv. pod svoje možnosti. Testování SCIO - Stonožka 5 5. třída Testování SCIO: Stonožka 5 (M, Č, OSP) Testování znalostí - SCIO Stonožka 2015, 9. třída Český jazyk: Výsledky v českém jazyce jsou podprůměrné. Třída patří mezi třídy se slabšími výsledky, 70% zúčastněných škol mělo výsledky lepší. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že studijní potenciál žáci v českém jazyce využívají nedostatečně, pracují tzv. pod svoje možnosti. 7

9 Matematika: Svými výsledky v matematice se třída řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP jsme zjistili, že studijní potenciál žáků je v matematice využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Testování SCIO - Stonožka 9 9. třída Testování SCIO: Stonožka 9 (M, Č, OSP) Testování znalostí žáků SCIO PPPZ 2015, 8. třída Testování PPPZ 8. třída Testování PPPZ: Podpora přípravy na přijímací zkoušky (M, Č, OSP - Obecné studijní předpoklady) Z vyhodnocení v grafech vyplývá, jaké výsledky žáci těchto tříd dosáhli ve srovnání se svými vrstevníky z jiných škol. Povinnou školní docházku ukončilo 13 žáků devátého ročníku a pokračují v dalším vzdělávání na středních školách, v povinné školní docházce na víceletém gymnáziu v letošním školním roce pokračuje jeden žák zákonní zástupci měli o tuto formu vzdělávání malý zájem. 8

10 počet střední škola obor sídlo SŠ 2 Gymnázium Žďár nad Sázavou gymnázium Žďár nad Sázavou 1 VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou mechanik seřizovač Žďár nad Sázavou 2 Střední škola obchodní a služeb SČMSD Žďár nad Sázavou kadeřník Žďár nad Sázavou 1 Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Žďár nad Sázavou zdravotnický asistent Žďár nad Sázavou Střední škola stavební Jihlava elektrikář silnoproud Jihlava Střední škola stavební Jihlava instalatér Jihlava Střední škola prům., tech. a automobilní Jihlava strojírenství Jihlava Střední škola prům., tech. a automobilní Jihlava informační technologie Jihlava 1 ŠECR Jihlava předškolní a mimoškolní pedagogika Jihlava 1 Gymnázium Žďár nad Sázavou VG Žďár nad Sázavou 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Cílem preventivního programu je vytvářet a zlepšovat pozitivní sociální klima ve škole a eliminovat tak sociálně nežádoucí projevy chování žáků. Škola má vytvořený harmonogram aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Na jeho realizaci dohlíží metodik, kterým je Mgr. Lenka Pazderová. Cílem preventivního programu je vytvářet a zlepšovat pozitivní sociální klima ve škole a eliminovat tak sociálně nežádoucí projevy chování žáků. Hlavní úkoly a jejich plnění: 1. získávání sociálních dovedností a dovedností potřebných pro život Bylo uskutečňováno ve všech předmětech, především ale v občanské výchově a v rodinné výchově i při všech mimoškolních akcích pořádaných školou (exkurze, soutěže, školní vlastivědné zájezdy). V rámci udržitelnosti projektu Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost, který realizovala VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou, naši žáci opět absolvovali některé volnočasové aktivity v odpoledních hodinách: Krása a vůně dřeva (18 žáků) Sestavím a opravím dopravní prostředek (4 žáci) Základy techniky (4 žáci) 9

11 Každá třída 2. stupně absolvovala výuku praktických činností v dílnách VOŠ a SPŠ na Strojírenské ulici s těmito tématy: Ruční zpracování dřeva Ruční zpracování kovů Elektromontážní práce Mechatronika a automatizace 2. předávání informací o zdravém životním stylu Všemi dostupnými prostředky jsme se snažili získávat žáky k pěstování zdravého životního stylu. Přednášky: Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou Protiúrazová zábrana dozory, BOZP, školní řád, akce: 16. září se žáci 4. a 6. třídy zapojili do projektu Program prevence dětských úrazů". Děti byly seznámeny se základy první pomoci při základních úrazech, které se jim mohou stát doma i venku a co v těchto situacích mají dělat. Vyzkoušely si stabilizovanou polohu, speciální brýle simulující stav opilosti (užití drog), pracovaly s obvazy. Ve středu 30. září se žáci 4. třídy zúčastnili výuky na dopravním hřišti ve Žďáře nad Sázavou. Nejdříve absolvovali teoretickou výuku: dopravní značky, pravidla silničního provozu, situace na křižovatkách aj. Pak na dopravním hřišti nacvičovali chůzi ve skupině, pohyb chodce i cyklisty v silničním provozu, řešili přednost na křižovatce. 22. března proběhly na naší škole preventivní programy Policie ČR. Pro žáky třídy byl obsahem programu Bezpečný Internet a pro žáky třídy téma Právní vědomí. 1. dubna žáci 8. třídy absolvovali 1. část kurzu první pomoci. Cílem tří kurzů je správně poskytnout první pomoc a vědět jak se zachovat při různých typech zranění. Součástí kurzu byla i beseda s profesionálním hasičem z HZS Žďár n. Sáz. Na závěr kurzu si žáci prohlédli hasičský vůz a záchranářský vůz se speciálními přístroji. 19. dubna se žáci 3. třídy zúčastnili besedy o prevenci dětských úrazů. V první části soutěžili ve vědomostní hře RISKUJ, kde si ověřili svoje znalosti a uspěli velmi dobře. V druhé části si vyzkoušeli přivolání sanitky, masáž srdce a umělé dýchání. Třetí část byla věnována dopravní výchově. 21. dubna žáci 8. ročníku absolvovali poslední dvě části kurzu první pomoci. Čekala je nejen přednáška jak poskytnout první pomoc, ale i praktické ošetření několika zranění a nácvik resuscitace. 19. května jeli žáci 4. třídy do Žďáru nad Sázavou na dopravní hřiště. Paní instruktorka z dopravního hřiště žákům nejprve teoreticky vysvětlila pravidla silničního provozu. Zopakovali si dopravní značky, situace na křižovatkách, vybavení jízdních kol a bezpečnost při jízdě na kole. Některé situace shlédli i na videu. Po svačině si děti ověřily své znalosti v testu, ve kterém si vybíraly ze tří možností. Test byl hned opraven a paní instruktorka pěti žákům předala řidičský průkaz cyklisty. Ve druhé části programu si děti prošly dopravní hřiště a prakticky si ukazovaly možné dopravní situace. Následně si půjčily kola a hodinu procvičovaly své teoretické znalosti v praxi. Bohužel jsme zjistili, že děti na vesnicích pravidla silničního provozu nejsou zvyklé příliš dodržovat. Během celého školního roku se žáci 3. třídy účastnili akcí, které se týkaly dětských úrazů a jejich prevence. Poslední akce se konala v pátek ve Žďáře nad Sázavou. Žáci si během celého dopoledne prošli 6 stanovišť, na kterých si zopakovali, jaká nebezpečí na ně číhají a jak jim předcházet. Nejvíce se dětem líbila ukázka hasičského auta a stanoviště, na kterém se dětem objevily 10

12 modřiny. Doufejme, že tyto akce děti poučily a nastávající prázdniny, které jsou plny dobrodružství a zážitků, zvládnou děti bez nejmenších úrazů. Státní zdravotní ústav vyhlásil výtvarnou soutěž s názvem Prevence dětských úrazů. Žáci 3. třídy se do této soutěže zapojili. Nikdo sice nezískal hlavní cenu, ale všichni žáci byli odměněni drobným dárkem frisbee. Výchova k pohybu a sportu hodiny tělesné výchovy, školní a okresní sportovní turnaje: Turnaj v minifotbalu ve Žďáru nad Sázavou okrskové kolo Přespolní běh okresní kolo Zimní čtyřboj okresní soutěž (J. Hudeček 2. místo) Turnaj ve florbalu ve Žďáru nad Sázavou okrskové kolo (6. 7. tř., 4. místo) Zimní čtyřboj krajské kolo Turnaj ve florbalu ve Žďáru nad Sázavou okrskové kolo (8. 9. tř., 4. místo) Vánoční turnaj ve hře ringo školní soutěž Školní turnaj ve vybíjené Soutěž v trojboji okresní kolo Sportovní soutěž OVOV 2016 okresní kolo Taneční soutěž ve Žďáru nad Sázavou Zdravý životní styl: Ve dnech prosince 2015 proběhlo školní kolo 6. ročníku celostátní soutěže "SAPERE - vědět, jak žít", ve které žáci 7. až 9. třídy prověřili své znalosti v oblasti zdravého životního stylu včetně zdravé výživy. V únoru proběhlo okresní kolo on-line soutěže SAPERE - vědět, jak žít. Do okresního kola postoupil tým ve složení: P. Fabík (7. tř.), R. Mokrá (8. tř.) a O. Boháček (9. tř.). Žáci naší školy získali v okresním kole vynikající 1. místo a postoupili do krajského kola. Poslední únorový den byl pro žáky 3. a 4. třídy připraven program "Zdravý zoubek", ve kterém si děti zopakovaly stavbu zubu. Dozvěděly se, které zubní kartáčky a pasty jsou pro ně vhodné a naučily se správnou techniku čištění zubů. Na závěr napsaly test a nejšikovnější z nich dostaly odměnu. Všechny děti si domů odnesly zubní pastu. Na konci března se uskutečnilo krajské kolo vědomostní soutěže o zdravém životním stylu SAPERE - vědět, jak žít. Naši žáci v tomto krajském kole získali pěkné 4. místo. Ve čtvrtek 12. května připravila společnost Bovys v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol ochutnávku exotických plodů z celého světa. Děti tak mohly ochutnat kokos, avokádo, kumquat, mochyni, granátové jablko, meloun galii, žlutá cherry rajčata, jablka granny smith a red chief, saláty rukolu a polníček. Neznámé plody děti s nadšením vyzkoušely, ale shodly se na tom, že naše ovoce jim chutná více. 3. využívání pozitivních modelů Při vhodných příležitostech je vedena diskuse se žáky o zdravém životním stylu vrstevníků, oblíbených sportovců a jiných známých osobností. V září se uskutečnila na naší škole beseda s válečnými hrdiny, veterány 2. světové války. Letos proběhlo již 11. mezinárodní setkání českých a polských dětí ve dnech tentokrát ve Starych Oborzyskach v Polsku. Program byl velmi bohatý a zajímavý. První den pobytu provedly polské děti naše žáky po městě Koscian. Druhý den dopoledne byly zorganizovány společné aktivity ve škole pečení bramborových placek, práce na PC, kurz 11

13 první pomoci, výtvarná technika decoupage, práce s interaktivní tabulí v jazykové učebně, kresba dravých ptáků a sov. Nechyběla ani vzájemná sportovní utkání v ringu a ve fotbalu a společná diskotéka spojená s opékáním párků. Ve městě Koscian si děti prohlédly historické muzeum a svou fyzickou zdatnost si vyzkoušely na horolezecké stěně. Při zpáteční cestě děti navštívily podmořský svět Afrykarium v zoologické zahradě ve městě Wroclaw. 4. prevence patologických jevů legální drogy (tabák, alkohol) i nelegální drogy virtuální drogy (počítače, televize, video) patologické hráčství (gambling) prevence vandalismu, krádeží, sprejerství a dalších trestných činů a přečinů ve vztahu k hmotným statkům negativní působení sekt sexuální rizikové chování poruchy příjmu potravy O těchto tématech probíhaly diskuse hlavně v hodinách občanské výchovy, výchovy ke zdraví, přírodopisu, chemie a v třídnických hodinách. Ve všech ročnících školy byla prevence sociálně nežádoucích jevů věnována pozornost převážně v předmětech občanská výchova, rodinná výchova, prvouka, přírodopis, chemie a v třídnických hodinách. Programy zaměřené na různé formy sociálně patologických jevů pro nás každoročně připravuje Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. Žáci 9. třídy absolvovali webinář pro školy o HIV. Jednalo se o interaktivní on-line televizní vysílání doplněné komentáři odborného lektora a odborníky na problematiku o HIV. Všichni učitelé při výuce zohledňují individuální tempo práce jednotlivých žáků, nároky na žáka přizpůsobují jeho možnostem, introvertním žákům pomáhají se začleněním do třídního kolektivu. 5. vyhledávání rizikových žáků závislost na alkoholu u někoho z rodičů, sourozenců, přátel poruchy chování hyperaktivita a poruchy pozornosti úzkostné chování zanedbávání, týrání Pedagogové průběžně a důsledně pozorovali chování a jednání žáků Všichni učitelé průběžně sledují chování žáků a vzájemně spolupracují při řešení vzniklých problémů. 6. spolupráce s PPP Pomoc při diagnostice žáků se specifickými poruchami učení a se specifickými poruchami chování pro nás zajišťuje PPP ve Žďáru nad Sázavou. Integrovaní žáci pracují podle individuálních plánů a individuální výuku v rozsahu určeném PPP zajišťovala p. Klimešová. Třídní učitelé koordinovali pomoc žákům s horším prospěchem. Učitelé spolupracovali s asistentkou při práci s integrovaným žákem. 7. prevence agresivního chování Značnou pozornost věnuje škola prevenci v oblasti šikany, její jednotlivé projevy jsou okamžitě řešeny. V letošním školním roce se náznaky takovéhoto chování objevily v 5. třídě, zápisy z pohovorů se žáky i s jejich rodiči jsou uloženy v ředitelně školy 12

14 O tom, co je šikana, jaké jsou její podoby, kdy šikana přerůstá v trestný čin a další informace o šikaně získávají žáci v hodinách občanské výchovy, výchovy ke zdraví i v třídnických hodinách. Do hodin počítačové výuky je zařazena prevence proti kyberšikaně (projekt E- Bezpečí). Na prevenci kyberšikany byl zaměřen i preventivní program Vítejte ve virtuální realitě pro 6. třídu a preventivní program Jsem online pro 9. třídu, které pro nás připravilo Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v žákovském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Žáci se učili vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Na organizaci školních akcí se podílel také žákovský parlament, který se skládal ze třech žáků každé třídy druhého stupně. 22. března proběhly na naší škole preventivní programy Policie ČR. Pro žáky třídy byl obsahem programu Bezpečný Internet a pro žáky třídy téma Právní vědomí. 8. prevence záškoláctví a neplnění školních povinností Pedagogové důsledně dbají na omlouvání všech absencí žáků rodiči. Pravidelné zpracovávání dokumentace o absenci žáků, součinnost se zákonnými zástupci, analýza příčin záškoláctví žáků včetně přijetí příslušných opatření, výchovné pohovory s žáky, iniciování účasti žáků na mimoškolních aktivitách, pěstování otevřené a komunikativní atmosféry ve škole i v rodině. Třídní učitelé důsledně dbají na omlouvání všech absencí žáků rodiči. V letošním školním roce jsme řešili problém s omlouváním absence u jednoho žáka 9. třídy. 9. spolupráce s rodiči žáků Spolupráce s rodiči žáků byla rozvíjena i v letošním roce: Třídní schůzky a konzultace, plenární schůze Individuální pohovory s rodiči podle potřeby Spolupráce se zástupci rodičů ve školské radě Prezentace práce školy pro veřejnost (vystoupení žáků, články v časopisu Novinky) 10. vyhledávání varujících signálů Pokud chtěli žáci anonymně svěřit svůj problém, sloužila jim k tomu schránka důvěry vrba ve škole i na webových stránkách. 11. programy primární prevence Programy primární prevence pro nás zajišťuje Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. V letošním školním roce se na naší škole uskutečnily tyto preventivní programy: 6. třída: 1. pololetí: Startujeme 2. pololetí: Vítejte ve virtuální realitě 7. třída: 1. pololetí: Ďáblíci a andílci 2. pololetí: Dvě strany mince 8. třída: 1. pololetí: Můj život, můj svět 2. pololetí: Láska je láska 9. třída: 1. pololetí: Jsem online 2. pololetí: Končím a začínám O situaci ve škole a o vhodných formách prevence sociálně patologických jevů byli učitelé informováni na pedagogických radách a poradách. Zápisy z průběžných jednání řešení patologických jevů jsou v sešitě třídy, popř. v zápisech vedení školy. 13

15 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Hlavním úkolem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zvyšovat odbornou úroveň pedagogů v předmětech, které vyučují, získávat potřebné znalosti pro tvorbu a realizaci školního vzdělávacího programu, zvyšování informační gramotnosti a usnadnění práce s informačními a komunikačními technologiemi, příprava na vykonávání funkcí výchovného poradce, metodika prevence rizikového chování a dalších funkcí. Vzdělávacích akcí se průběžně zúčastňují všichni pedagogičtí pracovníci. V posledních letech zaznamenáváme mírný útlum v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, který nastal v období, kdy se řada vzdělávacích akcí týkala tvorby školního vzdělávacího programu. Naši pracovníci si také snaží vybírat semináře, u kterých předpokládají, že jim poskytnou další vědomosti a usnadní práci s žákem. Bohužel výběr v našem okrese není příliš velký ani pro praxi zajímavý. Přesto se většina našich zaměstnanců stále vzdělává. Kromě pedagogů se vzdělávali i ostatní pracovníci školy (zaměstnanci školní jídelny, účetní). Účast v dlouhodobých kurzech: Jana Dítětová byla ve školním roce studentkou 4 ročníku dálkového studia oboru předškolní pedagogika na Vyšší odborné škole pedagogické a Střední pedagogické škole v Litomyšli. Studium úspěšně zakončila a získala plnou kvalifikaci potřebnou k výkonu práce. Mgr. Hana Brožová se účastnila v průběhu celého školního roku kurzu anglického jazyka, pořádaného Jazykovou školou ve Žďáře n. S. Jednodenní semináře: Matematika činnostně v 1. ročníku E. Havelková Krajská konference VIS M. Šafránková Porada vedoucích školních jídelen M. Šafránková Učím (se) rád v 1. třídě E. Havelková Učím (se) rád v 1. třídě H. Kadlecová Deník potravináře M. Šafránková Levák a jeho svět E. Chmelíková Čertovské dovádění H. Kadlecová Čertovské dovádění E. Havelková Změny zákonů M. Pejchalová Drobné hry pro děti B. Boháčková Setkání výchovných poradců J. Fejtová Deník potravináře M. Šafránková Porada ekonomů M. Pejchalová Mzdy Avenzio M. Šafránková 14

16 Rozvíjíme matematickou gramotnost M. Chlubnová Vztlaková síla J. Fejtová První pomoc J. Chmelíková První pomoc M. Chlubnová Účetnictví M. Pejchalová Současné trendy ve stravování M. Šafránková Deník potravináře M. Šafránková Seminář pro ŠJ M. Šafránková Trendy v moderním stravování H. Rosecká Trendy v moderním stravování L. Ficalová Mzdy Avenzio M. Pejchalová Ředitelský trojboj D. Laštovičková Ředitelský trojboj D. Laštovičková Porada vedoucích školních jídelen M. Šafránková Webminář Hot potatoes M. Chlubnová Deník potravináře M. Šafránková Prvouka činnostně v 1, třídě E. Havelková Účetnictví M. Pejchalová Ředitelský trojboj D. Laštovičková Školní neprospěch a poruchy učení J. Fejtová Řemesla a povolání s hudbou H. Kadlecová Řemesla a povolání s hudbou B. Boháčková Metodika Tv B. Boháčková Metodika Tv M. Janošťáková Komunikace mezi účastníky vzdělávání H. Kadlecová Komunikace mezi účastníky vzdělávání J. Chmelíková Angličtina M. Janošťáková Deník potravináře M. Šafránková Svítivé diody J. Fejtová Karel IV. Ve výuce dějepisu H. Kafková Inkluze J. Fejtová Seminář VIS M. Šafránková Deník potravináře M. Šafránková Soulad ŠVP a RVP ZV J. Fejtová Webminář On-line nástroje v matematice M. Chlubnová 15

17 Bezpečné zacházení s chemickými látkami L. Pazderová O nerostech, horninách a planetě Zemi L. Pazderová Porada ředitelů D. Laštovičková Žák s potřebou podpůrných opatření J. Fejtová Plán podpory 1. stupně J. Fejtová Konference odborů ke společnému vzdělávání L. Pazderová Společné vzdělávání a OP VVV D. Laštovičková Inkluzivní vzdělávání J. Chmelíková Webminář HIV L. Pazderová Webminář HIV M. Chlubnová Technické fórum D. Laštovičková Setkání výchovných poradců J. Fejtová Inkluzivní vzdělávání H. Brožová Inkluzivní vzdělávání B. Boháčková Inkluzivní vzdělávání H. Brožová Inkluzivní vzdělávání B. Boháčková 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Součástí výchovně vzdělávacího procesu jsou i aktivity, které na vzdělávání navazují (soutěže, přednášky, exkurze, zájezdy, kulturní programy aj.). Prostřednictvím těchto aktivit lze žáky ke školní práci lépe motivovat a prezentovat tak činnost školy i na veřejnosti. Kulturní programy: Slavnostní zahájení nového školního roku tř Výukový pořad o hudebních nástrojích tř Návštěva Městského divadla - Tučňáci na arš tř Beseda s pamětníkem s p. Žilovou - Příběhy bezpráví 8., 9. tř Vystoupení šermířské skupiny Pernštejni tř Setkání před Betlémem - divadelní představení v ZR tř Mikulášská nadílka tř Zpívání u stromečku - vánoční program dětí tř Prohlídka Betlému u Šustrů v Bohdalově tř. 16

18 Divadélko pro školy - Jak jste to myslel, pane Shakespeare 6-9. tř Slavnostní ukončení 1. pololetí, vyhodnocení soutěží tř Návštěva Knihovny M. J. Sychry ve Žďáře n. S. 6. tř Městské divadlo ve Žďáře n. S. - Babu a papoušek tř Romeo a Julie - Horácké divadlo v Jihlavě tř Autorské čtení Ergall tř Návštěva Knihovny M. J. Sychry ve Žďáře n. S. 3. tř Návštěva Knihovny M. J. Sychry ve Žďáře n. S. 9. tř Den dětí - Kino Vysočina tř Slavnostní ukončení školního roku tř. Umělecké soutěže: Podzimníček - výtvarná soutěž tř Škola největších čtenářů tř Den zvířat tř Den stromů tř Recitační soutěž - školní kolo tř Recitační soutěž - oblastní kolo P. Fabík, A. Dítětová K. Ondráčková Zlatý slavíček - školní pěvecká soutěž tř Taneční soutěž tř Fotosoutěž YOUNGFOTO 2016 L. Sobotková (3.) Vědomostní soutěže: Přírodovědný klokan , 9. tř Bobřík informatiky - celostátní soutěž kategorie Kadet 8., 9. tř Bobřík informatiky - celostátní soutěž kategorie Benjamin 6., 7. tř Dějepisná olympiáda - školní kolo 8., 9. tř Tuta Via Vitae - soutěž - školní kolo tř. 17

19 Sapere soutěž - vědět jak žít - školní kolo tř Olympiáda v českém jazyce - školní kolo 8., 9. tř Dějepisná olympiáda okresní kolo K. Ondráčková Zeměpisná olympiáda - školní kolo tř Tuta Via Vitae - okresní kolo soutěže F.Boháček, J.Materna E. Šerejchová (1.) Konverzační soutěž v anglickém jazyce - školní kolo 7. tř Sapere soutěž - vědět jak žít - okresní kolo P. Fabík, R. Mokrá, O. Boháček (1.) Olympiáda v českém jazyce - okresní kolo I. Bláhová Zeměpisná olympiáda - okresní kolo kategorie C O. Boháček (7.) Zeměpisná olympiáda - okresní kolo kategorie B P. Fabík Zeměpisná olympiáda - okresní kolo kategorie A J. Janošťák (4.) Olympiáda v anglickém jazyce - okresní kolo kategorie 1. A E. Šerejchová Poznej Vysočinu - školní kolo tř Všeználek - vědomostní soutěž, okrskové kolo 5. tř Matematický klokan školní kolo tř Poznej Vysočinu - krajské kolo vědomostní soutěže Tuta Via Vitae - krajské kolo soutěže R. Mokrá O. Boháček F.Boháček, J.Materna E. Šerejchová (2.) Pythagoriáda - matematická soutěž tř Sapere soutěž - vědět jak žít - krajské kolo Matematická olympiáda - okresní kolo P. Fabík, R. Mokrá, O. Boháček (4.) P. Prombergerová, P. Fabík Biologická olympiáda - okresní kolo M. Mužátková (3.) Zlatý list - krajské kolo přírodovědného kroužku Zubři Zubři (4.) Biologická olympiáda - krajské kolo M. Mužátková (15.) Sportovní soutěže a akce: I v tomto roce se naši žáci zúčastnili řady sportovních akcí. Tradičně převládaly kolektivní sporty a soutěže družstev Turnaj v minifotbalu ve Žďáře n. S. - okrskové kolo tř. (4.) 18

20 Přespolní běh - okresní kolo tř Zimní čtyřboj - okresní soutěž tř Turnaj ve florbalu - okrskové kolo tř. (4.) Zimní čtyřboj - krajské kolo v Havlíčkově Brodě J. Hudeček (7.) Turnaj ve florbalu ve Žďáře n. S. - okrskové kolo 8., 9. tř. (4.) Vánoční turnaj ve hře ringo - školní soutěž tř Školní turnaj ve vybíjené tř. leden - březen Plavecká výuka v bazéně ve Žďáře nad Sázavou tř Trojboj pro chlapce a dívky - okresní kolo tř Sportovní soutěž OVOV okresní kolo ve víceboji tř. Další akce: Preventivní program "Startujeme" 6. tř Prevence dětských úrazů tř Dopravní výchova na dětském dopravním hřišti v ZR 4. tř Návštěva chovatelské Výstavy Vysočiny v Bohdalově tř Sběr papíru - školní soutěž tř Testování žáků ZŠ - SCIO Stonožka tř Festival vzdělávání 9. tř Preventivní program - Můj život, můj svět 8. tř Preventivní program - Ďáblíci a andílci 7. tř Zápis do 1. třídy Program Hele lidi - vzdělávací program tř Technická výuka na SŠT Žďár n. S. Ruční zpracování dřeva 6. tř Zdravý zoubek - program pro děti 3. a 4. tř Preventivní program - Láska je láska 8. tř Preventivní program - Jsem on-line 9. tř Technická výuka na SŠT Žďár n. S. - Ruční zpracování dřeva 6. tř. 19

21 Tonda Obal na cestách - vzdělávací program tř Preventivní programy Policie ČR tř Technická výuka na SŠT Žďár n. S. - Ruční zpracování kovů 7. tř Kurz první pomoci, 1. část 8. tř Testování SCIO 5. tř Techn. výuka na SŠT Žďár n. S. - Mechatronika a automatizace 9. tř Akce Čistá Vysočina tř Prevence dětských úrazů 3. tř Kurz první pomoci, 2. část 8. tř Sběr papíru tř Projekt PPPZ - Testování Scio 8. tř Ovoce a zelenina do škol - Ochutnávka exotického ovoce tř Techn. výuka na SŠT Žďár n. S. - Elektromontážní práce 8. tř Dopravní hřiště 4. tř Webinář pro školy: HIV 9. tř Slavnostní vyhlášení Vítěz 2016 M. Mužátková Program prevence školních úrazů 3. tř Preventivní program - Končím a začínám 9. tř mezinárodní setkání dětí Bohdalov Stare Oborzyska tř Karel IV. - projekt tř Prodej bylinek (kroužek Zubři) tř Certifikát environmentálního vyúčtování tř Soutěž škol ve sběru druhotných surovin tř.(5.) Školní vlastivědné zájezdy a exkurze: Exkurze Praha 8. tř Exkurze do Brna (Planetárium, Špilberk) 6. tř Exkurze do firmy Plastia v Novém Veselí 9. tř. 20

22 Exkurze - elektrotechnické centrum Alternátor Třebíč tř Exkurze do Žďáru n. S., Zelená hora, muzeum 7. tř Školní výlet - Robinson Jihlava tř Školní výlet - Pálava 7. tř Školní výlet 8. třídy - Kutná Hora 8. tř Školní výlet 6. třídy - Kutná Hora 6. tř Školní výlet - Macocha, Punkevní jeskyně tř. Dlouhodobé akce: Třídění odpadu žáci a děti ZŠ a MŠ Sběr hliníku děti MŠ Soutěž ve sběru léčivých bylin žáci ZŠ Soutěž ve sběru starého papíru žáci a děti ZŠ a MŠ Recyklace odpadů žáci ZŠ Ekolamp žáci ZŠ Sběr elektrozařízení žáci ZŠ Školní mléko žáci ZŠ Ovoce do škol žáci ZŠ Partnerství se školou Gimnazjum Jana Pawla II. ve Starych Oborzyskach v Polsku Nadstandardní aktivity: Taneční kroužek Chovatelský kroužek Sportovní kroužek Hran na flétnu (pokročilí) Hran na flétnu Přírodovědný kroužek Z. Prokopová, M. Müller J. Boháček, D. Chalupa Mgr. M. Chlubnová Mgr. B. Boháčková Mgr. Eva Havelková Mgr. I. Mužátková Další volnočasové aktivity: Volný přístup žáků 2. stupně k internetové síti v odpoledních hodinách. Půjčování knih a pobyt ve školní knihovně. Možnost zapojení do kroužků na VOŠ a SPŠ ve Žďáře n. S., pracoviště Strojírenská v rámci projektu Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost, který nabízí účast v těchto aktivitách: Hravá elektronika a automatizace, Krása a vůně dřeva, Strojní mechanismy, Sestavím a opravím dopravní prostředek, Základy moderního strojírenství. 21

23 Fota z akcí školy: Školní výlet Macocha Výtvarná soutěž Podzimníček Technická výuka Akce Čistá Vysočina Okresní soutěž Přespolní běh Zpívání u stromečku Sběr starého papíru Školní turnaj ve vybíjené Kurz 1. pomoci Výuka na dopravním hřišti 12. mezinárodní setkání škol Exkurze Alternátor Třebíč Spolupráce s rodiči: Rodiče byli pravidelně informováni o prospěchu a chování dětí prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách. Pro rodiče vycházejících žáků byla připravena schůzka s výchovným poradcem zaměřená na nabídku středních škol v regionu, podávání přihlášek a průběh přijímacího řízení. I v průběhu roku byly výchovným poradcem poskytovány služby k volbě povolání a k výchovně vzdělávacímu procesu. Den otevřených dveří se pro malý zájem rodičů neuskutečnil. Práci dětí i prostory školy mohla veřejnost zhlédnout při návštěvách školy 22

24 třídních schůzkách. Pravidelné veřejné vystoupení všech žáků školy se v letošním roce opět konalo v tělocvičně školy pod názvem Zpívání u stromečku Z řad zástupců veřejnosti se podařilo zajistit vedení dvou zájmových útvarů přírodovědný kroužek a chovatelský kroužek. Některé školní aktivity byly připraveny jako společná akce s rodiči nebo prezentace práce žáků pro rodiče. Rodiče se podíleli i na organizaci některých soutěží a akcí pro žáky. Prezentace na veřejnosti: Informace a veškeré akce školy jsou pravidelně aktualizovány na webových stránkách školy. O činnosti školy byla veřejnost informována prostřednictvím článků v měsíčníku Novinky vydávaném pro zdejší region. Pro veřejnost byly přístupné i některé projekty školy konané v odpoledních hodinách. 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a kontrol Ve školním roce nebyla na škole provedena kontrola ČŠI. V průběhu školního roku proběhlo kontrolní šetření Krajské hygienické stanice ve školní jídelně a výdejně při ZŠ a MŠ Bohdalov pověřeným pracovníkem p. Zajícovou. Závady, které byly při kontrolním zjišťování shledány, byly odstraněny. Kontrola placení odvodů Okresní správou sociálního zabezpečení ve Žďáře n. Sáz. Kontrola byla bez závad a žádná nápravná opatření nebyla uložena. Kontrola hospodaření s veřejnými prostředky zástupcem Městyse Bohdalov Ing. Karlem Mužátkem. Závěr: Organizace dodržuje zásady hospodárnosti, efektivnosti a účelnosti v souladu s platnými předpisy. Zprávy o provedených kontrolách jsou uloženy v ředitelně školy. 10. Údaje o hospodaření Údaje o hospodaření za rok 2015 jsou součástí Výroční zprávy o hospodaření ZŠ Bohdalov za rok Škola obhospodařuje pomůcky a další evidovaný majetek v těchto hodnotách (stav k v Kč, údaje za ZŠ i MŠ): DHM zapůjčený městysem ,24 DHM ,00 DDHM ,38 Nehmotný majetek ,00 Evidovaný majetek v operativní evidenci ,96 V roce 2015 byly finanční potřeby organizace kryty: transferem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy prostřednictvím KrÚ Kraje Vysočina: - přímé náklady na vzdělávání ,- Kč - rozvojový program Zvýšení odměňování ,- Kč - rozvojový program Zvýšení platů pracovníků regionálního školství ,- Kč zřizovatelem: - provozní příspěvek ,- Kč 23

25 - dar krajského úřadu na zájmové a sportovní aktivity dětí 27116,- Kč - dar krajského úřadu pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami 2 000,- Kč darem občana, firem ,- Kč Konečný hospodářský výsledek ve výši 2 920,57 Kč je zisk. 11. Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů Škola v letech pracovala na mezinárodním projektu bilaterálního partnerství Comenius s polským partnerem: Můj rodný kraj včera a dnes. Projekt žákům přibližoval společné kulturní dědictví, vyvolával zájem o jeho hodnotu a vyrovnával vzdělávací možnosti mládeže z vesnických oblastí. Tento projekt probudil v žácích zájem o cizí jazyky a zároveň umožnil komunikaci v cizí řeči v každodenních situacích. Společné poznávání kulturních dějin a tradic regionu vytvářelo správné postoje, které jsou potřebné pro úspěšnou práci v týmu, a učilo děti také zodpovědnosti za svoje činy. Umožňovalo pochopit práva ostatních lidí, demokracii a posilovalo toleranci mladých lidí k lidem s odlišnou kulturou. Projekt obsahoval různé podněty jako např. dopisování, vypracování cestovních deníků, účast na rozšířeném vyučování cizím jazykům, vytváření divadelně uměleckých kolektivů a společnou práci na projektu. Žáci si zdokonalili svoje dovednosti v oblasti komunikačních technologií (ICT). Výsledkem setkávání je divadelní představení, výstava uměleckých prací v plenéru, anglicko-německočesko-polský slovníček, zveřejnění kuchařské knihy Jídla z brambor v našem regionu a řada teoretických poznatků z místního regionu. I přesto, že projekt byl v létě 2009 ukončen, vznikla při jeho realizaci řada cenných učebních pomůcek vytvořených samotnými žáky. Jedná se o výukové materiály s regionální tématikou, prezentace použitelné při výuce jednotlivých předmětů, které porovnávají zvyky, výrobu, obyvatelstvo a tradice střední Evropy. Partnerství po ukončení projektu stále pokračuje a žáci jsou navzájem v kontaktu. Při ové komunikaci používají společně vytvořený vícejazyčný slovníček, průběžně si navzájem připomínají tradice obou zemí. Ve školním roce se žáci sešli při společném třídenním setkání v Bohdalově a společně pracovali ve škole, soutěžili, sportovali a bavili se. 12. Údaje o zapojení v rámci celoživotního učení Pracovníci školy projevili zájem účastnit se projektů v rámci Programu celoživotního učení. V současné době zvyšuje svou kvalifikaci v rámci tohoto programu učitelka mateřské školy studiem oboru předškolní pedagogika na Vyšší odborné škole pedagogické a Střední pedagogické škole v Litomyšli. 13. Údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů Pedagogové se v minulých letech podíleli na přípravě podkladů pro dotační titul EU peníze školám. Žádost o dotaci byla podána v červenci 2012 a v září 2012 byl projekt schválen. Jeho 24