Základní škola a mateřská škola Bohdalov Bohdalov 205

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Bohdalov Bohdalov 205

2 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a mateřská škola Bohdalov Sídlo školy: pracoviště ZŠ a ředitelství - Bohdalov 205, PSČ pracoviště MŠ - Bohdalov 250, PSČ Zřizovatel: Městys Bohdalov Vedení školy: ředitel školy, statutární zástupce - Mgr. Dagmar Laštovičková zástupce ředitele školy - Mgr. Jitka Fejtová vedoucí učitelka mateřské školy - Ivana Sobotková ová adresa:lastovickova2@seznam.cz Telefon a fax: ředitelství školy , školní jídelna , mateřská škola , základní škola , školní družina , Webové stránky školy: Školská rada: Školská rada při základní škole byla zřízena a počet členů byl volebním řádem stanoven na 6. Pro čtvrté funkční období byli do školské rady zvoleni tito zástupci: Ing. Ivana Lisnerová a Zdeněk Bradáč jako zástupci zřizovatele, Miroslava Kolářová a Lenka Rychtecká za zákonné zástupce žáků, dále Mgr. Jitka Fejtová a Mgr. Blahoslava Boháčková jako pedagogové. Rada se sešla ve školním roce třikrát. Při svých jednáních projednávala zabezpečení výchovně vzdělávacího procesu (vzdělávací program, řád školy a další dokumentaci, zajištění výuky, aktivity školy, spolupráci s rodiči), provozní podmínky (rozpočet a jeho čerpání, materiální podmínky a vybavení, čerpání financí z fondů Evropské unie, koncepce rozvoje školy) a poskytovala odpovědi na dotazy, případně připomínky rodičů. Členové školské rady se též účastnili některých významných událostí školy - slavnostního zahájení a zakončení školního roku nebo setkání s partnerskou školou. Charakteristika školy: Základní škola Bohdalov má tyto součásti mateřská škola, základní škola, školní družina, školní jídelna a výdejna. Mateřská škola je součástí školy od a poskytuje předškolní vzdělávání ve třech ročnících dětem zejména od tří do šesti let. Předškolní vzdělávání je rozděleno do dvou tříd a probíhá podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Okno do světa, který byl vypracován na základě rámcového vzdělávacího programu pro mateřské školy. Škola je vybavena hudebními nástroji (klavír, elektrické varhany, kytara), didaktickou technikou (televizor, videorekordér, radiomagnetofony a promítačky), počítačovým koutkem se třemi počítači propojenými do sítě, tělovýchovným nářadím, pomůckami pro výchovně vzdělávací proces, hračkami i dostatečným množstvím dalších materiálů. Ve školním roce 2014/2015 se zde prováděly zásadní stavební změny, které stávající budovu zmodernizovaly. Tyto úpravy byly dokončeny začátkem léta Od školního roku 2015/2016 vzdělávání probíhá v rekonstruované budově. V samostatné budově jsou k dispozici dvě třídy, dále pak samostatné ložnice, šatny, nově vybudovaná sociální zařízení, výdejna stravy a samostatné vchody pro obě třídy. Vnitřní vybavení se podařilo z velké části obměnit. Zahrada mateřské školy se rozkládá za budovou MŠ. Uprostřed zahrady jsou listnaté stromy, poskytující stín ve slunečných dnech, a tři pískoviště. Zahrada je vybavena kolotočem a 1

3 dřevěnou průlezkou. Jde o prvky, které nahradily zastaralé kovové průlezky. Další nové prvky jsou postupně nakupovány. V současnosti se v zahradě dokončují rozsáhlé úpravy, které celý prostor poškozený při rekonstrukci budovy zlepší. Základní škola poskytuje základní vzdělávání a připravuje žáky na další studium na středních školách. V tomto školním roce vzdělávání probíhalo ve všech ročnících podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola cesta k poznání, aktualizovaného podle platných předpisů a platného od Pro výuku jsou třídy vybaveny základní didaktickou technikou, postupně byl dokoupen nový školní nábytek, učební pomůcky se doplňují a aktualizují. Kromě devíti kmenových tříd se využívají i odborné pracovny (fyziky a chemie, zeměpisu a přírodopisu, matematiky, jazyků, cvičná kuchyně a počítačová učebna) vybavené dostatkem pomůcek. Pro výuku tělesné výchovy slouží prostorná tělocvična a část sportovního areálu za školou, který spravuje TJ Sokol Bohdalov. Při výuce pracovního vyučování má škola k dispozici vlastní pozemek s nářaďovnou, na kterém se pěstují převážně léčivé byliny. V letech 2006 až 2009 byly prostory školy modernizovány a upraveny podle stávajících hygienických norem, byla vyměněna okna a zateplena celá budova. Zlepšil se i estetický ráz budov a interiér školy. Díky operačnímu programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost EU peníze školám se podařilo zajistit finanční prostředky na modernizaci technického vybavení školy dataprojektory, projekční tabule, monitory s plochou obrazovkou, ozvučení, software a další. Vznikly tak moderní multimediální učebny, které pomohou zlepšit technickou úroveň výchovně vzdělávacího procesu. Školní družina poskytuje žákům prvního stupně zájmové vzdělávání. Navštěvovalo ji 30 žáků s pravidelnou docházkou. Má vlastní místnost s vyhovujícím vybavením pomůcky, stavebnice, hračky, audiovizuální technika. V rámci rekonstrukce školy byly v poslední etapě upraveny i prostory školní družiny a místnost byla vybavena novým nábytkem. Po dobu realizace rekonstrukce budovy mateřské školy byla družina přemístěna do jedné z větších tříd, aby prostory v křídle budovy základní školy mohly využívat děti z mateřské školy. Jednalo se o dočasné opatření a po dokončení oprav budovy mateřské školy jsou prostory opět využívány pro školní družinu. Kapacita školní družiny se z důvodu vysokého počtu dojíždějících navýšila na 30 pravidelně účastnících se žáků. Školní jídelna zajišťuje stravování žáků a zaměstnanců. V budově základní školy je školní kuchyně a jídelna, do mateřské školy se přepravuje hotová strava do výdejny a vydává se dětem ve třídách. 2. Přehled oborů vzdělávání Mateřská škola poskytovala předškolní vzdělávání dětem převážně od tří do šesti let. Předškolní vzdělávání ve třech ročnících je rozděleno do dvou tříd a probíhá podle vlastního školního programu Okno do světa, který byl vypracován na základě rámcového vzdělávacího programu pro mateřské školy. Jedná se již o upravenou verzi původního vlastního programu. Ve školním roce 2016/2017 se podle něj vzdělávalo 50 dětí. Na základní škole se ve školním roce 2016/2017 vzdělávalo 150 žáků. Škola má devět ročníků a člení se na první ( třída) a druhý stupeň ( třída). Pedagogové pracovali se žáky podle aktualizované verze školního vzdělávacího programu na základě rámcového plánu pro základní vzdělání s názvem Škola cesta k poznání schváleného , podle kterého se vyučovalo ve všech ročnících. 2

4 Učební plány ZŠ: tř Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace tř Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Volitelné předměty Informatika Tělesná výchova Týdenní dotace Volitelné předměty třída předmět Vyučující 7. Vedení domácnosti p. Pazderová 7. Práce s počítačem p. Chlubnová 8. Práce s počítačem p. Chlubnová 9. Práce s počítačem p. Chlubnová 9. Cvičení z M p. Chlubnová 9. Cvičení z Č p. Chmelíková J. Nepovinné předměty: Ve všech ročnících výuka náboženství (spojování do skupin). 3

5 Učební plány ZŠ: podle přílohy č. 2 ŠVP tř Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda 2 1 Vlastivěda 1 2 Informatika 2 Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace tř Český jazyk Anglický jazyk Matematika Informatika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Týdenní dotace Zapojení do projektů: Mezinárodní projekty - V letech se žáci školy zapojili s polským partnerem do mezinárodního projektu Comenius: Můj rodný kraj včera a dnes. V tomto projektu průběžně plnili úkoly, které se týkaly daného tématu. Součástí poznávání místního regionu bylo i vytvoření řady materiálů s regionální tématikou. Tyto materiály, vytvořené našimi žáky se stále ještě ve výuce využívají. Celostátní projekty - Školní mléko, Zdravé zuby, Ovoce a zelenina do škol, Recyklohraní, Ekolamp. Regionální projekty - Čistá Vysočina, Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost. Vlastní celoškolní projekty - Ochrana člověka za mimořádných situací, 13. česko-polské setkání žáků, Zpívání u stromečku, Desetiboj, Pětiboj. 4

6 3. Personální zabezpečení činnosti školy Výchovu a výuku zabezpečovalo v průběhu školního roku celkem 30 pracovníků: Mgr. Dagmar Laštovičková - ředitelka školy Mgr. Jitka Fejtová - zástupce ředitele školy, koordinátor školního vzdělávacího programu, výchovná poradkyně Mgr. Lenka Pazderová - učitelka ZŠ, metodik prevence, metodik environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. Markéta Chlubnová - učitelka ZŠ, metodik informační a komunikační techniky Mgr. Hana Brožová - učitelka ZŠ Mgr. Blahoslava Boháčková - učitelka ZŠ Mgr. Eva Chmelíková - učitelka ZŠ Mgr. Hana Kafková - učitelka ZŠ Mgr. Hana Dvořáková - učitelka ZŠ Mgr. Eva Havelková - učitelka ZŠ Mgr. Michaela Janošťáková - učitelka ZŠ Mgr. Jana Chmelíková - učitelka ZŠ Markéta Březinová asistent pedagoga, zastupující učitelka Mgr. Lucie Ležáková - asistent pedagoga Pavla Knoflíčková - vychovatelka Mgr. Marie Klimešová - zastupující učitelka ZŠ, pedagog pro integrované žáky Mgr. Marie Chmelařová - katechetka Ivana Sobotková - vedoucí učitelka MŠ Jitka Krčálová - učitelka MŠ Jana Dítětová, DiS. - učitelka MŠ Jarmila Požárová, DiS. - učitelka MŠ Miloslava Pejchalová - ekonom a mzdová účetní Marie Šafránková - vedoucí školní jídelny Ludmila Ficalová - vedoucí kuchařka Hana Rosecká - kuchařka Bohuslava Špinarová - školník ZŠ Marie Wasserbauerová - uklízečka, výdej stravy v MŠ Pavlína Řepová - uklízečka Pavla Ondráčková - uklízečka Marie Pelikánová školník MŠ Úvazky zaměstnanců: pedagogové ZŠ 12,18 asistent pedagoga ZŠ 0,75 pedagogové MŠ 4,00 provozní pracovníci ZŠ 4,00 provozní pracovníci MŠ 1,49 pracovníci ŠJ 3,63 pracovníci ŠD 0,71 Z 21 pedagogických pracovníků, kteří ve škole pracovali, bylo 20 kvalifikovaných a 1 si dokončil kvalifikaci studiem na vysoké škole na konci školního roku. Někteří zaměstnanci pracují pouze na částečný úvazek. 5

7 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce K zápisu k povinné školní docházce se dostavilo nově 11 dětí. Žádný zákonný zástupce nepožádal o odklad povinné školní docházky. Rozhodnutím ředitele školy bylo do první třídy k povinné školní docházce zapsáno všech 11 dětí, které nastoupí do první třídy školního roku 2017/ Údaje o výsledcích vzdělávání Školní rok ukončilo k žáků základní školy. Dva žáci vykonávali v průběhu prázdnin komisionální zkoušení z českého jazyka, zkoušku složili úspěšně a ukončili školní rok s prospěchem prospěl. Jeden žák navštěvuje školu v zahraničí (Basilej, Švýcarsko) a jeho komisionální zkoušení za absolvovaný ročník bylo stanoveno na říjen Školní rok 2016/2017 byl vyhodnocen při slavnostním ukončení v kulturním domě. Z devadesáti žáků 1. stupně získalo 66 dětí vyznamenání a 35 z nich si domů odnášelo vysvědčení se samými jedničkami. Na 2. stupni mělo vyznamenání 17 ze šedesáti žáků, se samými jedničkami dokončili rok 4 z nich. Byly uděleny 3 pochvaly ředitele školy a 10 pochval třídního učitele, ale bohužel také 2 důtky ředitele školy a 1 snížená známka z chování. Řada dětí byla odměněna věcnou cenou za vzornou reprezentaci školy v soutěžích a další mimořádné aktivity. Množství soutěží, exkurzí, projektů a dalších aktivit v letošním roce téměř dosáhl počtu 120 akcí. Proto je i vysoký počet oceněných žáků, neboť vedle plnění školních povinností dokázali velmi úspěšně reprezentovat naši školu i Bohdalovsko v konkurenci více než 30 škol na okrese Žďár nad Sázavou. Nejlepší výsledky našich žáků: Vědomostních soutěží se v průběhu roku zúčastnilo několik našich žáků. Nejlepších umístění dosáhli tito žáci: Matylda Mužátková (7. tř.) 1. místo v okresním kole olympiády z přírodopisu a vzorně reprezentovala naši školu i v krajském kole, kde získala rovněž 1. místo. V krajském kole soutěže Poznej Vysočinu vybojoval Ondřej Boháček (9. tř.) 6. místo a Radka Mokrá (9. tř.) 25. místo a oba vyhráli voucher na dvoudenní výlet do Prahy. Velmi dobrý výkon podal i žák 8. třídy Kryštof Michálek, který v soutěži Matematický klokan v kategorii Kadet byl za okres vyhodnocen na 5. místě a v okresním kole matematické olympiády se stal úspěšným řešitelem. Úspěšná byla i dvě družstva žáků naší školy. V okresním kole soutěže Sapere vědět, jak žít získalo družstvo deváťáků ve složení Filip Boháček, Ondřej Boháček, František Cymrykovyč krásné 2. místo. Podobně soutěžilo i druhé družstvo - Filip Boháček, Jan Kratochvíl (9. tř.), Petr Fabík (8. tř.), které v okresním kole soutěže Tuta Via Vitae - bezpečná cesta občana EU zajistilo škole 3. místo. Ve sportovních soutěžích nám radost udělala v závodech ve šplhu (okresní kolo) Monika Koukalová ze 4. třídy, když vybojovala 1. místo. Stejně krásné umístění získal i Jakub Hudeček z 8. třídy v okresním kole v pětiboji OVOV. Jeho výsledek mu zajistil postup do krajského kola. Prvenství přivezlo také družstvo žáků 2. stupně z florbalového turnaje ve Velké Losenici. I v uměleckých soutěžích se nám letos zadařilo. V celostátní fotosoutěži Youngfoto 2017 v kategorii devátých tříd získala 1. místo Klára Ondráčková. 6

8 V průběhu roku jsme nasbírali 81 kg použitých baterií, 353 kg drobného elektrozařízení, 22 mobilů, 2 počítače a 109 kg světelných zdrojů. Ve sběru druhotných surovin děti ze základní školy a mateřské školy odevzdaly kg sběrového papíru a 32 kg hliníku. Cena školské rady pro školní rok 2016/2017 byla udělena Kláře Ondráčkové z 9. třídy za nezištnou pomoc spolužákům a práci pro školu. Individuální přístup a péče byla věnována 22 žákům se specifickými vzdělávacími potřebami, 5 dětí pracovalo na základě individuálních vzdělávacích plánů. Testování žáků ve školním roce 2016/2017 Žáci 5. a 9. třídy museli v minulých letech prokazovat úroveň získaných znalostí a dovedností při testování Českou školní inspekcí z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a všeobecného přehledu. Jednalo se o jeden z ukazatelů, který pomáhal škole k vyhodnocení kvality vlastního školního vzdělávacího programu. Tento školní rok se testování uskutečnilo pouze pro vzorek škol ve vybraných tématech. Žáci naší školy byli testováni v těchto oborech: Český jazyk 9. třída, Anglický jazyk 9. třída, Chování v rizikových situacích 9. třída. Výsledky testování ukázaly, že naši žáci se pohybují okolo průměru ČR. Testování Českou školní inspekcí 2016/2017, 9. třída Testování České školní inspekce Výsledek ČR Výsledek ZŠ Bohdalov Český jazyk, 9. ročník 65 % 72 % Anglický jazyk, 9. ročník 72 % 78 % Chování v rizikových situacích, 9. tř. 60 % 62 % Pro srovnání žáků naší školy s jejich vrstevníky v republice jsme nechali provést testování žáků 5., 8. a 9. ročníku prostřednictvím společnosti SCIO. Tato společnost testuje žáky základních škol na celém území již řadu let a školám, které se testování účastní, poskytuje informace o nadání žáků a srovnání s dalšími školami v ČR. Testování znalostí - SCIO Stonožka 2016, 9. třída Český jazyk: Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé s nimi zřejmě velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Matematika: Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků je v matematice využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé s nimi zřejmě velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. 7

9 Národní testování 2016/ ročník Testování SCIO: Stonožka 9 (M, Č, OSP) Testování znalostí - SCIO Stonožka 2016, 5. třída Obecné studijní předpoklady: Z výsledků testů OSP vyplývá, že v tomto ročníku je nadání žáků velmi nízké, kolektiv patří mezi 10 % nejslabších tříd v republice. Český jazyk: Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků je v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Matematika: Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že ve škole je studijní potenciál žáků v matematice využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Národní testování 2016/ ročník Testování SCIO: Stonožka 5 (M, Č, OSP) 8

10 Testování znalostí žáků SCIO PPPZ 2016, 8. třída Trénink na přijímací zkoušky 8. ročník Testování PPPZ: Podpora přípravy na přijímací zkoušky (M, Č, OSP - Obecné studijní předpoklady) Z vyhodnocení v grafech vyplývá, jaké výsledky žáci těchto tříd dosáhli ve srovnání se svými vrstevníky z jiných škol. Povinnou školní docházku ukončilo 15 žáků devátého ročníku a pokračují v dalším vzdělávání na středních školách, v povinné školní docházce na víceletém gymnáziu v letošním školním roce pokračuje jeden žák zákonní zástupci měli o tuto formu vzdělávání malý zájem. počet střední škola obor sídlo SŠ okres 3 Gymnázium Žďár nad Sázavou gymnázium Žďár nad Sázavou ZR Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Žďár nad Sázavou Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Žďár nad Sázavou gymnázium Žďár nad Sázavou ZR strojírenství Žďár nad Sázavou ZR obráběč kovů Žďár nad Sázavou ZR ekonomika a podnikání Žďár nad Sázavou ZR zdravotnický asistent Žďár nad Sázavou ZR zdravotnické lyceum Žďár nad Sázavou ZR 9

11 1 Střední škola gastronomická A. Kolpinga Žďár nad Sázavou 1 Střední průmyslová škola Třebíč Střední průmyslová škola 1 stavební Havlíčkův Brod Střední 1 uměleckoprůmyslová škola Jihlava Helenín 1 Střední škola knih, o.p.s. Brno 1 Sportovní gymnázium L. Daňka, Brno Gymnázium Žďár nad 1 Sázavou kuchař - číšník Žďár nad Sázavou ZR informační technologie Třebíč TR stavebnictví Havlíčkův Brod HB užití malby a ilustrace Jihlava JI knihkupecké a nakladatelské činnosti gymnázium se sportovní přípravou Brno Brno Brno - město Brno - město VG Žďár nad Sázavou ZR 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Cílem preventivního programu je vytvářet a zlepšovat pozitivní sociální klima ve škole a eliminovat tak sociálně nežádoucí projevy chování žáků. Škola má vytvořený harmonogram aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Na jeho realizaci dohlíží metodik, kterým je Mgr. Lenka Pazderová. Hlavní úkoly a jejich plnění: 1. získávání sociálních dovedností a dovedností potřebných pro život Sociální dovednosti a dovednosti potřebné pro život žáci získávali ve všech předmětech, především ale v občanské výchově a ve výchově ke zdraví. Získávání těchto dovedností bylo prakticky uskutečňováno i při všech mimoškolních akcích pořádaných školou (exkurze, soutěže, školní vlastivědné zájezdy). Před dvěma roky se naše škola účastnila projektu Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost. Součástí projektu byla nabídka kroužků, které organizovala Střední škola technická ve Žďáře nad Sázavou. Kroužky vedli mistři odborného výcviku této školy. I přesto, že tento projekt již skončil, v letošním školním roce jsme opět dostali nabídku v docházce do kroužků pokračovat. Této nabídky využilo 28 našich žáků od 6. do 9. třídy. 2. předávání informací o zdravém životním stylu Ke zdravému životnímu stylu byli žáci vedeni zejména v hodinách přírodopisu, občanské výchovy, výchovy ke zdraví, chemie, tělesné výchovy, pěstitelství a domácnosti. Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou pro nás zajišťuje programy primární prevence, při kterých jsou žáci také vedeni ke zdravému životnímu stylu. K předcházení úrazů ve škole slouží dozory, BOZP, školní řád. Žáci se účastní programů, kde se učí, jak si chránit zdraví při různých činnostech. V pátek 30. září se žáci 4. třídy zúčastnili výuky na dopravním hřišti ve Žďáře nad Sázavou. Nejdříve absolvovali teoretickou výuku: dopravní značky, pravidla silničního provozu, situace na křižovatkách aj. Na dopravním hřišti nacvičovali chůzi ve skupině, pohyb 10

12 chodce i cyklisty v silničním provozu, řešili přednost na křižovatce. Druhá část výukového kurzu se uskuteční na jaře. V lednu a únoru probíhala celostátní soutěž Tuta Via Vitae, ve které žáci základních škol prověřují svoje znalosti v požární ochraně, civilní obraně, ochraně obyvatel, bezpečnostní problematice státní i soukromé a bankovní, krizových situacích, zdravotní problematice, systému zdravotnictví, zdravotním pojištění, pojištění osob a majetku, první pomoci, právech a povinnostech občanů, při živelné pohromě, průmyslové havárii, kyberšikaně, komunikaci se státem, apod. Ve školním kole zvítězili žáci P. Fabík (8. tř.), J. Kratochvíl a F. Boháček (oba 9. tř.), kteří naši školu reprezentovali v okresním kole. Tam se umístili na krásném 3. místě. Ve středu 26. dubna byla pro žáky 3. třídy připravena beseda Prevence dětských úrazů. Děti se seznámily se základy první pomoci: masáž srdce, dýchání z úst do úst apod. Také si vyzkoušely telefonický rozhovor s dispečerkou ze záchranné služby, zopakovaly si důležitá tel. čísla. Na závěr besedy dostaly malý dárek. Ve čtvrtek 8. června jeli žáci 4. třídy do Žďáru nad Sázavou na dětské dopravní hřiště. Děti si nejdříve zopakovaly dopravní značky, situace na křižovatkách, vybavení jízdních kol a bezpečnost při jízdě na kole. Pak prověřily své znalosti v testu a paní instruktorka těm nejlepším předala řidičský průkaz cyklisty. Ve druhé části programu si děti prakticky procvičovaly své teoretické znalosti, kdy na kole projížděly cvičné silnice, křižovatky i kruhový objezd. Ve čtvrtek 6. dubna žáci 8. třídy absolvovali 1. část kurzu první pomoci pod odborným vedením záchranářů Zdravotnické záchranné služby Kraje Vysočina. Cílem tří kurzů je naučit se, ale i prakticky správně poskytnout první pomoc a vědět jak se zachovat při různých typech zranění. Ve dnech 19. a 20. dubna žáci 8. ročníku absolvovali poslední dvě části kurzu první pomoci. Čekala je nejen přednáška jak poskytnout první pomoc, ale i praktické ošetření několika zranění a nácvik resuscitace. Žáci si také prohlédli záchranářský vůz se speciálními přístroji. Výchova k pohybu a sportu se uskutečňuje v hodinách tělesné výchovy a při školních a okresních sportovních turnajích: Přespolní běh okresní kolo (M. Mužátková 7. místo, P. Vytlačilová 24. místo, F. Boháček 5. místo) Vánoční turnaj ve hře ringo školní soutěž (6. 9. třída) Vánoční turnaj ve vybíjené školní kolo (6. 9. třída) Ve dnech 9. až 12. ledna žáci 8. a 9. třídy absolvovali lyžařský výcvik na běžkách. Každý den po ránu proběhla teoretická průprava o výběru lyží, hůlek, mazání a pak se vyjelo do okolí Bohdalova. Někteří žáci stáli na běžkách poprvé v životě a během čtyřdenního lyžování udělali obrovské pokroky. Na konci výuky již všichni zvládli základy běhu na lyžích i sjíždění z kopce, což bylo místy v hlubokém sněhu obzvlášť náročné. Ve čtvrtek 12. ledna se uskutečnily školní lyžařské závody na běžkách. Soutěže se zúčastnilo celkem 70 závodníků v kategoriích třída, starší věkové kategorie byly rozděleny na dívky a chlapce. Závod proběhl klasickou technikou v různých délkách tratí přizpůsobené jednotlivým kategoriím. Závody ve šplhu okrskové kolo (M. Koukalová 1. místo) Chceme se líbit - disciplíny, ve kterých změřili své výkony se soupeři stejného věku, byly člunkový běh, lehy-sedy a skoky přes švihadlo. V soutěži družstev mladší kategorie naši chlapci získali 3. místo a dívky 4. místo. Ve starší kategorii naši chlapci i dívky shodně vybojovali krásné 2. místo. V soutěži jednotlivců vybojoval R. Doležal (6. tř.) 3. místo, F. Boháček (9. tř.) 2. místo a P. Vytlačilová (9. tř.) 2. místo. Závody ve šplhu okresní kolo (M. Koukalová 1. místo) Florbalový turnaj ve Velké Losenici - tým ve složení F. Boháček, L. Krčál, J. Materna, J. Hudeček a V. Růžičková nenašel na turnaji žádné přemožitele a celý turnaj vyhrál. 11

13 OVOV okresní kolo v pětiboji ve Žďáře nad Sázavou (J. Hudeček 1. místo) OVOV krajské kolo v šestiboji v Třebíči (J. Hudeček 8. místo) Školní desetiboj - tento celoroční sportovní projekt spočívá v plnění 10 disciplín, které absolvují žáci třídy v rámci hodin tělesné výchovy. Na zdravý životní styl byly zaměřeny tyto akce: Soutěž Sapere vědět, jak žít školní kolo Soutěž Sapere vědět, jak žít okresní kolo (náš tým ve složení F. Boháček, O. Boháček, F. Cymrykovyč obsadil 2. místo) V úterý 13. září žáci 4. až 9. třídy absolvovali vzdělávací program s názvem Používej mozek. Děti se hravou a názornou formou dozvěděly, jakým způsobem mohou efektivně využívat svůj mozek, aby jim šlo učení snadněji, jak zařídit, aby si hodně zapamatovaly. Zjistily, jak moc mohou lidské smysly ovlivnit proces učení a pamatování. Na obřím modelu mozku děti viděly vznik paměťových stop, jak do mozku vstupují informace, jak v naší hlavě vzniká strach a dozvěděly se i jak se mu bránit. Vaření a původ potravin jako součást řízených aktivit v mimoškolních zařízeních projekt Terezy Šmirausové. Cílem projektu bylo seznámit děti s jednoduchými recepty a podpořit v nich zájem o práci v kuchyni, která rozvíjí jemnou motoriku a smyslové vnímání. Zároveň je také seznámit s původem potravin, s procesem jejich výroby a s podporou lokálních výrobců. Dalším cílem byla osvěta v oblasti zdravé výživy, seznámit se s jednotlivými složkami potravy, které nám přinášejí zdravotní benefity. Projekt měl také dětem připomenout české tradice - pečení velikonočních perníčků. První aktivita Ovoce v kuchyni se uskutečnila a měla děti seznámit s jednotlivými druhy ovoce a vitaminy, které obsahují. Žáci vyráběli ovocné špízy. Při druhé aktivitě Byliny a koření v kuchyni ( ) děti vyráběly bylinkové pomazánky a dozvěděly se více o vzhledu a pěstování bylinek pomocí praktických ukázek- květináče s bylinkami, pěstování řeřichy. Třetí aktivita se jmenovala Obiloviny v kuchyni ( ), děti se při ní učily pracovat s moukou, těstem a vyráběly vlastní pizzu. Čtvrtá aktivita Mléčné výrobky a vejce v kuchyni ( ) se zaměřovala na seznámení dětí s jednotlivými mléčnými výrobky a jejich výrobou. Produktem této aktivity byly muffiny s tvarohovým krémem, v bezlepkové i běžné variantě. Pátá aktivita Povídání o medu (28. a ), měla děti seznámit s výrobou a zdobením medových perníčků s velikonočními motivy a s včelařstvím. 3. využívání pozitivních modelů Při vhodných příležitostech je vedena diskuse se žáky o zdravém životním stylu vrstevníků, oblíbených sportovců a jiných známých osobností. Ve dnech 8. až 10. června proběhlo už 13. mezinárodní setkání českých a polských dětí, tentokrát ve Starych Oborzyskach v Polsku, kterého se zúčastnili žáci 7., 8. a 9. třídy. Po srdečném přivítání se žáci naší školy vydali na prohlídku blízkého města Koscian spolu se svými polskými přáteli. V pátek pro nás byl připraven bohatý program společné aktivity ve škole, např. výuka angličtiny, vaření polského jídla pirohů, vyrábění alba na fotky, sportovní soutěže včetně utkání ve fotbalu, který naši chlapci vyhráli 2:0. Odpoledne nás čekal výlet na zajímavá místa v okolí, zámek s parkem v Rogalinu a hrad v Kórniku. Nechyběla ani večerní diskotéka, kterou si všichni užili. V sobotu ráno už jsme se museli s našimi polskými kamarády rozloučit. Po cestě domů jsme se zastavili v jednom z nejhezčích polských měst, Wroclawi. Po prohlídce města, při které jsme se dozvěděli spoustu zajímavých informací o městě, si žáci mohli nakoupit suvenýry. Celé setkání se velmi vydařilo, naši žáci si našli nové kamarády, se kterým jistě zůstanou v kontaktu, a už teď se těšíme na další společné setkání v příštím roce. 12

14 V pátek 17. března byla pro žáky 2. stupně připravena netradiční akce s názvem Spaní ve škole, kterou organizoval žákovský parlament. Pro děti byl připraven sportovní turnaj ve vybíjené a řada zábavných úkolů, které družstva plnila na jednotlivých stanovištích. Po vyhlášení výsledků soutěží následovalo společné hudební vystoupení Cup song. Samozřejmě nemohla chybět polštářová bitva, krátká diskotéka a jiná noční dobrodružství. 4. prevence patologických jevů legální drogy (tabák, alkohol) i nelegální drogy virtuální drogy (počítače, televize, video) patologické hráčství (gambling) prevence vandalismu, krádeží, sprejerství a dalších trestných činů a přečinů negativní působení sekt sexuální rizikové chování poruchy příjmu potravy O těchto tématech probíhaly diskuse hlavně v hodinách občanské výchovy, výchovy ke zdraví, chemie, přírodopisu a v třídnických hodinách. Programy zaměřené na různé formy sociálně patologických jevů pro nás každý rok připravuje Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. Ve čtvrtek 20. října se žáci 9. třídy zapojili do webináře pro školy o HIV. Jednalo se o interaktivní on-line televizní vysílání doplněné komentáři odborného lektora a odborníky na problematiku o HIV. Žáci mohli během vysílání klást odborníkům otázky a to formou chatu. Do stejného programu se zapojili i žáci 8. třídy 15. prosince. 5. vyhledávání rizikových žáků závislost na alkoholu u někoho z rodičů, sourozenců, přátel poruchy chování hyperaktivita a poruchy pozornosti úzkostné chování zanedbávání, týrání Pedagogové průběžně a důsledně pozorovali chování a jednání žáků Všichni učitelé průběžně sledují chování žáků a vzájemně spolupracují při řešení vzniklých problémů. 6. spolupráce s PPP Pomoc při diagnostice žáků se specifickými poruchami učení a se specifickými poruchami chování pro nás zajišťuje PPP ve Žďáru nad Sázavou. V letošním školním roce bylo v PPP vyšetřeno 16 žáků, z toho 3 žákům byl přiznán 1. stupeň podpůrných opatření, 11 žákům 2. stupeň podpůrných opatření a 2 žáci byli zařazeni do 3. stupně podpůrných opatření. Pedagogická intervence byla doporučena 3 žákům v podobě jedné hodiny individuální výuky. Integrovaní žáci, kteří zatím nebyli nově vyšetřeni, pracovali podle individuálních plánů a individuální výuku doporučenou PPP zajišťovala p. Klimešová. Se dvěma žáky s LMP pracovala asistentka pedagoga. 7. prevence agresivního chování Značnou pozornost věnuje škola prevenci v oblasti šikany, její jednotlivé projevy jsou okamžitě řešeny. V letošním školním roce se náznaky takovéhoto chování objevily v 5. třídě, zápisy z pohovorů se žáky i s jejich rodiči jsou uloženy v ředitelně školy O tom, co je šikana, jaké jsou její podoby, kdy šikana přerůstá v trestný čin a další informace o šikaně získávají žáci v hodinách občanské výchovy, výchovy ke zdraví i v třídnických hodinách. Do hodin počítačové výuky je zařazena prevence proti kyberšikaně (projekt E- 13

15 Bezpečí). Na prevenci kyberšikany byl zaměřen i preventivní program Vítejte ve virtuální realitě pro 6. třídu a preventivní program Jsem online pro 9. třídu, které pro nás připravilo Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v žákovském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Žáci se učili vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Na organizaci školních akcí se podílel také žákovský parlament, který se skládal ze třech žáků každé třídy druhého stupně. 22. března proběhly na naší škole preventivní programy Policie ČR. Pro žáky třídy byl obsahem programu Bezpečný Internet a pro žáky třídy téma Právní vědomí. 8. prevence záškoláctví a neplnění školních povinností Pedagogové důsledně dbají na omlouvání všech absencí žáků rodiči. Pravidelné zpracovávání dokumentace o absenci žáků, součinnost se zákonnými zástupci, analýza příčin záškoláctví žáků včetně přijetí příslušných opatření, výchovné pohovory s žáky, iniciování účasti žáků na mimoškolních aktivitách, pěstování otevřené a komunikativní atmosféry ve škole i v rodině. Třídní učitelé důsledně dbají na omlouvání všech absencí žáků rodiči. 9. spolupráce s rodiči žáků Spolupráce s rodiči žáků byla rozvíjena i v letošním roce: třídní schůzky a konzultace, plenární schůze individuální pohovory s rodiči podle potřeby spolupráce se zástupci rodičů ve školské radě prezentace práce školy pro veřejnost 10. vyhledávání varujících signálů Pokud chtěli žáci anonymně svěřit svůj problém, sloužila jim k tomu schránka důvěry vrba ve škole i na webových stránkách. 11. programy primární prevence Programy primární prevence pro nás zajišťuje Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. V letošním školním roce se na naší škole uskutečnily tyto preventivní programy: 4. třída: 1. pololetí: Kolik co stojí? 2. pololetí: V čem jsme stejní a v čem jiní? 6. třída: 1. pololetí: Startujeme 2. pololetí: Vítejte ve virtuální realitě 7. třída: 1. pololetí: Ďáblíci a andílci 2. pololetí: Dvě strany mince 8. třída: 1. pololetí: Můj život, můj svět 2. pololetí: Láska je láska 9. třída: 1. pololetí: Jsem online 2. pololetí: Končím a začínám O situaci ve škole a o vhodných formách prevence sociálně patologických jevů byli učitelé informováni na pedagogických radách a poradách. Zápisy z průběžných jednání řešení patologických jevů jsou v sešitě třídy, popř. v zápisech vedení školy. 14

16 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Hlavním úkolem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zvyšovat odbornou úroveň pedagogů v předmětech, které vyučují, získávat potřebné znalosti pro tvorbu a realizaci školního vzdělávacího programu, zvyšovat informační gramotnost a usnadnit práci s informačními a komunikačními technologiemi, připravit pracovníky na výkon funkcí výchovného poradce, metodika prevence rizikového chování a dalších funkcí. Vzdělávacích akcí se průběžně zúčastňují všichni pedagogičtí pracovníci. V posledních letech zaznamenáváme mírný útlum v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, který nastal v období, kdy se řada vzdělávacích akcí týkala tvorby školního vzdělávacího programu. Naši pracovníci si také snaží vybírat semináře, u kterých předpokládají, že jim poskytnou další vědomosti a usnadní práci s žákem. Bohužel výběr v našem okrese není příliš velký ani pro praxi zajímavý. Přesto se většina našich zaměstnanců stále vzdělává. Kromě pedagogů se vzdělávali i ostatní pracovníci školy (zaměstnanci školní jídelny, účetní). Účast v dlouhodobých kurzech: Markéta Březinová byla ve školním roce studentkou 5. ročníku prezenčního studia oboru učitelství pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Studium úspěšně zakončila a získala titul Mgr. a plnou kvalifikaci potřebnou k výkonu práce. Mgr. Hana Brožová se účastnila v průběhu celého školního roku kurzu anglického jazyka, pořádaného Jazykovou školou ve Žďáře n. S. Jednodenní semináře: Jak překonat hlasovou krizi E. Havelková Jak překonat hlasovou krizi E. Chmelíková Jak překonat hlasovou krizi L. Pazderová Účetnictví M. Pejchalová Krajská konference VIS M. Šafránková Porada vedoucích školních jídelen M. Šafránková Fakturace M. Pejchalová Drobné hry pro děti ml. školního věku J. Krčálová Setkání výchovných poradců J. Fejtová Finanční gramotnost M. Janošťáková Komunikace pro vedoucí pracovníky I.Sobotková Spolupráce asistenta pedagoga a učitele M. Chlubnová Pohybové hry pro děti školního věku B. Boháčková Pohybové hry pro děti školního věku M. Janošťáková Využití ICT ve výuce M. Chlubnová Avensio M. Pejchalová Porada ředitelů škol D. Laštovičková 15

17 Novely zákonů D. Laštovičková Pedagogická diagnostika a IVP J. Fejtová Aktuální informace k předškolnímu vzdělávání I.Sobotková První pomoc M. Janošťáková Účetnictví M. Pejchalová Hygiena ve školním stravování M. Šafránková Hygiena ve školním stravování P. Ondráčková Trendy v moderním stravování H. Rosecká Trendy v moderním stravování L. Ficalová Drobné hry pro děti B. Boháčková Drobné hry pro děti M. Březinová Financování regionálního školství L. Pazderová Porada vedoucích školních jídelen M. Šafránková Porada vedoucích školních jídelen P. Ondráčková Rozvoj matematických představ J. Dítětová Spotřební koš P. Ondráčková Vykazování PO D. Laštovičková Setkání metodiků prevence L. Pazderová Setkání výchovných poradců J. Fejtová NAPO pro učitele L. Pazderová Managment školního stravování P. Ondráčková Čeština může bavit E. Chmelíková Konference Bezpečné klima D. Laštovičková Řízení školního stravování P. Ondráčková Metodika výuky cizích jazyků J. Chmelíková Účetnictví M. Pejchalová Vedení školní jídelny P. Ondráčková Změny RVP PV I.Sobotková Saláty P. Ondráčková Program VIS pro školní jídelny P. Ondráčková 16

18 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Součástí výchovně vzdělávacího procesu jsou i aktivity, které na vzdělávání navazují (soutěže, přednášky, exkurze, zájezdy, kulturní programy aj.). Prostřednictvím těchto aktivit lze žáky ke školní práci lépe motivovat a prezentovat tak činnost školy i na veřejnosti. Kulturní programy: Slavnostní zahájení nového školního roku tř Divadelní představení - Městské divadlo Žďár n. S tř Divadelní představení Don Quijote 6. 9.tř Mikulášská nadílka tř Bubny do škol - hudební vystoupení tř Anglické divadlo Adam s Family 9. tř Vánoční vystoupení dětí Zpívání u stromečku 1. 9.tř Slavnostní ukončení 1. pololetí tř Divadelní představení Princezna Turandot tř Městské divadlo Žďár n. S. - pohádka Kocour v botách tř Staré pověsti české - div. představení tř Pečení Jidášků 4. tř Návštěva Knihovny M. J. Sychry ve Žďáře n. S. 6. tř Návštěva Knihovny M. J. Sychry ve Žďáře n. S. 9. tř Návštěva Horáckého divadla - Adéla ještě nevečeřela tř Pasování čtenářů 1. tř Slavnostní ukončení školního roku tř. Umělecké soutěže: Recitační soutěž - školní kolo tř Recitační soutěž - oblastní kolo A. Pavlíčková K. Ondráčková Recitační soutěž - okresní kolo K. Ondráčková Zlatý slavíček - školní pěvecká soutěž tř. 17

19 6. 4. Fotosoutěž Youngfoto tř Velká taneční soutěž tř Fotosoutěž Youngfoto 2017 celostátní kolo K. Ondráčková (1. místo) Vědomostní soutěže: Přírodovědný klokan tř Národní testování žáků 9. tříd 9. tř Dějepisná olympiáda - školní kolo tř Bobřík informatiky - celorepubliková soutěž tř Bobřík informatiky - celorepubliková soutěž tř Olympiáda v českém jazyce - školní kolo tř Tuta Via Vitae - bezpečná cesta občana EU, školní kolo tř Sapere soutěž - vědět jak žít, školní kolo tř Dějepisná olympiáda - okresní kolo P. Fabík Zeměpisná olympiáda - školní kolo tř Olympiáda v českém jazyce - okresní kolo P. Fabík Tuta Via Vitae - bezpečná cesta občana EU - okresní kolo Sapere soutěž - okresní kolo F. Boháček, P. Fabík J. Kratochvíl (3. místo) F. a O. Boháčkovi F. Cymrykovyč (2. místo) Poznej Vysočinu - školní kolo 6. 9.tř Zeměpisná olympiáda - okresní kolo O. Boháček (14. místo) Všeználek - okrskové kolo vědomostní soutěže 5. tř Matematický klokan tř Poznej Vysočinu - krajské kolo Matematická olympiáda - kategorie Z Matematická olympiáda - kategorie Z7 O. Boháček (6. m.) R. Mokrá (25. m.) K. Michálek (24. m.) P. Fabík P. Prombergerová (28. místo) Matematický klokan - statistika za okres Žďár n. S. K. Michálek (5. m.) 18

20 Biologická olympiáda - okresní kolo M. Mužátková (1. místo) Národní testování SCIO 5. tř Trénink na přijímací zkoušky - SCIO 8. tř Biologická olympiáda - krajské kolo v Havlíčkově Brodě M. Mužátková (1. místo) Testování ČŠI - Výběrové zjišťování výsledků žáků tř. Sportovní soutěže a akce: I v tomto roce se naši žáci zúčastnili řady sportovních akcí. Tradičně převládaly kolektivní sporty a soutěže družstev Přespolní běh - okresní kolo soutěže tř Čtyřboj - okresní kolo soutěže žáků ZŠ tř Školní turnaj ve stolním tenisu tř Turnaj chlapců ve florbalu v ZR - okrskové kolo Čtyřboj - krajské kolo soutěže žáků ZŠ Čtyřboj - krajské kolo soutěže žáků ZŠ tř. (5. místo) J. Hudeček (10. místo) P. Vytlačilová (2. místo) Vánoční turnaj ve hře ringo tř Vánoční turnaj ve vybíjené tř Lyžařský výcvik tř Školní lyžařské závody tř Závody ve šplhu - okrskové kolo tř Chceme se líbit - sportovní soutěž tř Nábor házená tř Závody ve šplhu - okresní kolo Florbalový turnaj ve Velké Losenici OVOV - okresní kolo v pětiboji ve Žďáře n. S OVOV - krajské kolo v šestiboji v Třebíči M. Koukalová (1. místo) tř. (1. místo) J. Hudeček (1. místo) J. Hudeček (8. místo) 19

21 Další akce: Vzdělávací program Používej mozek tř Bramborobraní 4. tř Preventivní program Startujeme 6. tř Chovatelská výstava v Bohdalově tř Výuka na dopravním hřišti ve Žďáře n. S. 4. tř Sběr papíru tř Webinář o HIV pro školy 9. tř Preventivní program Kolik co stojí 4. tř Preventivní program Ďáblíci a andílci 7. tř Festival vzdělávání ve Žďáře n. S. 9. tř Technická výuka - Krása a vůně dřeva 6. ř Technická výuka - Elektromontážní práce 8. tř Technická výuka - Mechatronika a automatizace 9. tř Technická výuka - Ruční zpracování kovů 7. tř Webinář o HIV pro školy 8. tř Program EVVO - Jsem zodpovědný obyvatel planety Země tř Preventivní program V čem jsme stejní a v čem jiní 4. tř Akce Spaní ve škole tř Preventivní program Jsem on-line 9. tř Preventivní program Můj život, můj svět 8. tř Preventivní program Dvě strany mince 7. tř Preventivní program Vítejte ve virtuální realitě 6. tř Vaření a původ potravin jako součást řízených aktivit v mimoškolních zařízeních družina Kurz první pomoci 1. část 8. třída Preventivní program Pravidla nejsou strašidla 1. tř Kurz první pomoci - 2. část 8. tř Kurz první pomoci - 3. část 8. tř Zápis do 1. třídy MŠ 20

22 Akce Čistá Vysočina tř Prevence dětských úrazů 3. tř Jarní sběr papíru tř Preventivní program Láska je láska 8. tř Den prevence dětských úrazů 3. tř Den dětí tř Návštěva dopravního hřiště 4. tř setkání dětí z Bohdalova a Starych Oborzysk v Polsku tř Preventivní program Končím a začínám 9. tř Soutěž škol ve sběru druhotných surovin ZŠ + MŠ Ochrana člověka za mimořádných událostí, pochod do okolí Bohdalova tř Ochrana člověka za mimořádných událostí tř. Školní vlastivědné zájezdy a exkurze: Exkurze do Brna 6. tř Exkurze do Prahy 8. tř Exkurze Peklo na Čertovině v Hlinsku 1., 4., 5. tř Exkurze Peklo na Čertovině v Hlinsku 2., 3. tř Exkurze do Žďáru n. S. 7. tř Exkurze do Terezína, Uhelné safari Most, Milešovka tř Školní výlet do Brna (Bongo, brněnské podzemí) 6. tř Školní výlet do EDENU v Bystřici nad Pernštejnem 2., 3. tř Školní výlet - hrad Pernštejn 4. tř Školní výlet - ZOO Jihlava, podzemí 5. tř Školní výlet - ZOO Jihlava, Robinson 1. tř Školní výlet na Pálavu 9. tř. 21

23 Dlouhodobé akce: Třídění odpadu žáci a děti ZŠ a MŠ Sběr hliníku žáci a děti ZŠ a MŠ Soutěž ve sběru léčivých bylin žáci ZŠ Soutěž ve sběru starého papíru žáci a děti ZŠ a MŠ Recyklace odpadů žáci ZŠ Ekolamp žáci ZŠ Sběr elektrozařízení žáci ZŠ Školní mléko žáci ZŠ Ovoce a zelenina do škol žáci I. stupně ZŠ Partnerství se školou Gimnazjum Jana Pawla II. ve Starych Oborzyskach v Polsku Nadstandardní aktivity: Taneční kroužek Chovatelský kroužek Sportovní kroužek Hran na flétnu (pokročilí) Přírodovědný kroužek Z. Prokopová, M. Müller J. Boháček, D. Chalupa Mgr. M. Chlubnová Mgr. B. Boháčková Mgr. I. Mužátková Další volnočasové aktivity: Volný přístup žáků 2. stupně k internetové síti v odpoledních hodinách. Půjčování knih a pobyt ve školní knihovně. Možnost zapojení do kroužků na VOŠ a SPŠ ve Žďáře n. S., pracoviště Strojírenská v rámci projektu Přírodní a technické obory výzva pro budoucnost, který nabízí účast v těchto aktivitách: Hravá elektronika a automatizace, Krása a vůně dřeva, Sestavím a opravím dopravní prostředek. Fota z akcí školy: Den prevence dětských úrazů Lyžařský výcvik Technická výuka 22

24 Akce Čistá Vysočina Poznej Vysočinu krajská soutěž Zpívání u stromečku Sběr starého papíru Školní turnaj ve stolním tenisu Chovatelská výstava Výuka na dopravním hřišti 13. mezinárodní setkání škol OVOV okresní kolo Spolupráce s rodiči: Rodiče byli pravidelně informováni o prospěchu a chování dětí prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách. Pro rodiče vycházejících žáků byla připravena schůzka s výchovným poradcem zaměřená na nabídku středních škol v regionu, podávání přihlášek a průběh přijímacího řízení. I v průběhu roku byly výchovným poradcem poskytovány služby k volbě povolání a k výchovně vzdělávacímu procesu. Den otevřených dveří se pro malý zájem rodičů neuskutečnil. Práci dětí i prostory školy mohla veřejnost zhlédnout při návštěvách školy a třídních schůzkách. Pravidelné veřejné vystoupení všech žáků školy se v letošním roce opět konalo v tělocvičně školy pod názvem Zpívání u stromečku. Z řad zástupců veřejnosti se podařilo zajistit vedení dvou zájmových útvarů přírodovědný kroužek a chovatelský kroužek. Některé školní aktivity byly připraveny jako společná akce s rodiči nebo prezentace práce žáků pro rodiče. Rodiče se podíleli i na organizaci některých soutěží a akcí pro žáky. Prezentace na veřejnosti: Informace a veškeré akce školy jsou pravidelně aktualizovány na webových stránkách školy. O činnosti školy byla veřejnost informována prostřednictvím článků v měsíčníku Novinky 23

25 vydávaném pro zdejší region. Pro veřejnost byly přístupné i některé projekty školy konané v odpoledních hodinách. Od roku 1999 probíhá celorepubliková soutěž Zlatý erb, kde soutěžící bojují o nejlepší webové stránky organizací. V letošním roce se do soutěže přihlásila i naše škola. Svůj web provozujeme od roku 2007 a nedávno prošel řadou úprav, a proto jsme jej chtěli porovnat se stránkami dalších škol. Byli jsme vyzváni, abychom se zúčastnili slavnostního ceremoniálu, kde budou vyhlášeny výsledky krajského kola Kraje Vysočina. Předávání cen se zúčastnili přední představitelé kraje. Pan hejtman MUDr. Jiří Běhounek ocenil narůstající počet přihlášených soutěžících a především úroveň jejich webových stránek. Odborná porota hodnotila přihlášené podle stanovených kritérií v různých kategoriích. Výsledky kategorie Nejlepší web školského zařízení vypadaly takto: 1. Střední průmyslová škola Třebíč 2. Základní škola a mateřská škola Bohdalov 3. Základní škola Velké Meziříčí, Školní 2055, p. o. Za naším úspěchem stojí paní učitelka Markéta Chlubnová, která webové stránky vytváří a zajišťuje, aby obsahovaly vždy aktuální informace, výsledky soutěží a fotografie ze všech akcí školy. 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a kontrol Ve školním roce nebyla na škole provedena kontrola ČŠI. Kontrola hospodaření s veřejnými prostředky zástupcem Městyse Bohdalov Ing. Karlem Mužátkem byla v průběhu roku provedena dvakrát. Závěr: Organizace dodržuje zásady hospodárnosti, efektivnosti a účelnosti v souladu s platnými předpisy. Ve školním roce proběhla kontrola Oblastního inspektorátu práce pro Jihočeský kraj a Vysočinu. Zjištěný nedostatek byl po provedení kontroly odstraněn. Kontrola plnění zákonných odvodů Všeobecnou zdravotní pojišťovnou, kontrola byla bez závad a žádná nápravná opatření nebyla uložena. Zprávy o provedených kontrolách jsou uloženy v ředitelně školy. 10. Údaje o hospodaření Údaje o hospodaření za rok 2016 jsou součástí Výroční zprávy o hospodaření ZŠ Bohdalov za rok Škola obhospodařuje pomůcky a další evidovaný majetek v těchto hodnotách (stav k v Kč, údaje za ZŠ i MŠ): DHM zapůjčený městysem ,90 DHM ,00 DDHM ,38 Nehmotný majetek ,00 Evidovaný majetek v operativní evidenci ,98 24

26 V roce 2016 byly finanční potřeby organizace kryty: transferem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy prostřednictvím KrÚ Kraje Vysočina: - přímé náklady na vzdělávání ,- Kč - rozvojový program Zvýšení platů pracovníků regionálního školství ,- Kč zřizovatelem: - provozní příspěvek ,- Kč - dar krajského úřadu na zájmové a sportovní aktivity dětí ,- Kč - dar krajského úřadu pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami 2 000,- Kč darem občana, firem ,- Kč Konečný hospodářský výsledek ve výši ,15 Kč je zisk. 11. Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů Škola v letech pracovala na mezinárodním projektu bilaterálního partnerství Comenius s polským partnerem: Můj rodný kraj včera a dnes. Projekt žákům přibližoval společné kulturní dědictví, vyvolával zájem o jeho hodnotu a vyrovnával vzdělávací možnosti mládeže z vesnických oblastí. Tento projekt probudil v žácích zájem o cizí jazyky a zároveň umožnil komunikaci v cizí řeči v každodenních situacích. Společné poznávání kulturních dějin a tradic regionu vytvářelo správné postoje, které jsou potřebné pro úspěšnou práci v týmu, a učilo děti také zodpovědnosti za svoje činy. Umožňovalo pochopit práva ostatních lidí, demokracii a posilovalo toleranci mladých lidí k lidem s odlišnou kulturou. Projekt obsahoval různé podněty jako např. dopisování, vypracování cestovních deníků, účast na rozšířeném vyučování cizím jazykům, vytváření divadelně uměleckých kolektivů a společnou práci na projektu. Žáci si zdokonalili svoje dovednosti v oblasti komunikačních technologií (ICT). Výsledkem setkávání je divadelní představení, výstava uměleckých prací v plenéru, anglicko-německočesko-polský slovníček, zveřejnění kuchařské knihy Jídla z brambor v našem regionu a řada teoretických poznatků z místního regionu. I přesto, že projekt byl v létě 2009 ukončen, vznikla při jeho realizaci řada cenných učebních pomůcek vytvořených samotnými žáky. Jedná se o výukové materiály s regionální tématikou, prezentace použitelné při výuce jednotlivých předmětů, které porovnávají zvyky, výrobu, obyvatelstvo a tradice střední Evropy. Partnerství po ukončení projektu stále pokračuje a žáci jsou navzájem v kontaktu. Při ové komunikaci používají společně vytvořený vícejazyčný slovníček, průběžně si navzájem připomínají tradice obou zemí. Ve školním roce se žáci sešli při společném třídenním setkání ve Starych Oborzyskach a společně pracovali ve škole, soutěžili, sportovali a bavili se. 12. Údaje o zapojení v rámci celoživotního učení Pracovníci školy projevili zájem účastnit se projektů v rámci Programu celoživotního učení. V současné době doplňuje svou kvalifikaci v rámci tohoto programu učitelka základní školy studiem oboru učitelství pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. 25