LIBRETO VÝSTAVY ARCHA NOEMOVA

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "LIBRETO VÝSTAVY ARCHA NOEMOVA"

Transkript

1 LIBRETO VÝSTAVY ARCHA NOEMOVA Příloha č. 5 Jiří Moravec, Miloš Anděra, Radek Šanda Zoologické oddělení PM NM Horní Počernice, Praha 9 Úvod Výstavy Archa Noemova bude připravena zoologickým oddělením NM v sále bývalé Sněmovny národů NBNM. Určujícími podmínkami pro realizaci expozice jsou rozloha sálu, velikost vchodu do sálu (150 x 200 cm), velikost nákladního výtahu a průchodnost schodiště pro velké exponáty. Bude řešeno v průběhu rekonstrukce výstavního sálu. Hlavní myšlenka Expozice je pojata jako symbolický výjev znázorňující záchranu živočišných exponátů ze staré historické budovy NM do nového zrekonstruovaného muzea. Rekonstrukce HBNM je zde pojata jako potopa, před kterou jsou exponáty zachraňovány pomocí symbolické biblické Archy. Na palubě Archy se sejdou zvířata (přírodniny) z různých koutů světa, což umožní oprostit expozici od zoogeografických a systematických souvislostí. Expozici bude provázet nadčasová myšlenka: Biologická diverzita na Zemi je ohrožena sílícím vlnobitím lidské civilizace. Přírodovědná muzea biodiverzitu dokumentují, studují a odhalují nebezpečí a rizika jejího ohrožení v civilizací zaplaveném světě. 1

2 Koncepce výstavy Výstava je rozčleněna do devíti následujících vzájemně navazujících prvků: 1. Stará historická budova a průvod zvířat. Trojrozměrná silueta HBNM situovaná při kratší stěně sálu u vchodu do expozice a z ní vycházející průvod velkých zvířat (především savců) směrem k Arše. 2. Archa jako záchranné plavidlo. Velká konstrukce bachraté archy s rovnou horní palubou. Archa je umístěná v první třetině až polovině sálu s přídí namířenou do druhé poloviny sálu. Po skloněné rampě vstupuje do podpalubí Archy průvod zvířat. Uvnitř Archy je v osvětlených vitrínách vystaveno množství drobnějších forem zachráněných obratlovců, výhledy kajutovými okny pod hladinu moře umožňují prezentovat mořskou faunu (korálový útes apod.). Při levém vnitřním boku Archy vede dřevěné schodiště na palubu. Paluba je rozdělena na dvě části. Zadní menší je přístupna po schodišti z podpalubí návštěvníkům. Je vybavena dalekohledy, kterými může návštěvník sledovat expozici v sále, případně dalšími námořnickými instrumenty k volnému použití (např. kormidelní kolo). Přední větší nepřístupná část je obsazena velkými exponáty savců a ptáků. 2. Hřbitov utopených zvířat. Před Archou se rozprostírá vodní pláň končící symbolickou siluetou Araratu alias nově rekonstruované budovy HBNM ztvárněnou na protější kratší stěně sálu. V první části vodní pláně je množství částečně zaplavených velkých koster a kostí utopených zvířat. Memento ničivého dopadu potopy na živočišný svět. 3. Skalní ostrov. Za hřbitovem zvířat vyčnívá z vody malý skalnatý ostrov obsazený mořskými ptáky a obklopený mořskými savci (tuleni, lachtani, delfíni). 4. Silueta Araratu. Velká tapeta nebo projekce na zadní kratší stěnu sálu (podle přístupu výtvarníka i možnost trojrozměrné prezentace). Doplňují exponáty ptáků v letu. 5. Model planety Země. Velký lehký globus o průměru minimálně 5 m zavěšený do prostoru v místě rohového výřezu v půdorysu galerie. Globus se otáčí a je elektronicky propojen s ovládacím panelem na galerii. Z panelu návštěvník zadává otázky typu kde žije pštros či kde je palearktická zoogeografická oblast a barevným podsvícením (či jiným podobným řešením) příslušných míst na globusu dostává odpověď. 6. Naučná galerie. Řada osvětlených nástěnných vitrín s panelovými naučnými prezentacemi na téma biologická diverzita, její význam, výzkum, ohrožení a ochrana. Vitríny budou umístěny po celé délce galerie při stěně sálu a zprovozněny cca do 1 roku po ukončení instalace hlavní části expozice (důvody personální, časové i finanční). 7. Kinosál. Zatemněný kinosál s nonstop projekcí tematických filmů vestavěný pod galerií. 2

3 8. Interaktivní koutek. Interaktivní prostor pod galerií cílený především na dětského návštěvníka. Možnost kontaktu s vybranými exponáty, možnost stavebnice Archy a výběru zvířat potřebujících záchranu, projekce, soutěže, atd. 9. Doplňující prvky. Zavěšené modely velkých zvířat (kosatka, žraloci, rejnoci, velekrabi). Návštěvnická trasa Návštěvník by po větší části výstavy neměl volný průchod, návštěvnické trasy v přízemí by byly vymezeny kombinačně standardními prostředky (provazy), dřevěnými chodníky (možnost v části expozice simulovat chůzi po mořském pobřeží) či elektronickými zábranami (viz dále). 1. Návštěvník vejde vchodem od schodiště a výtahů. Je veden podle průvodu zvířat nastupujících zádí do Archy. 2. Bokem vstupuje do archy, prochází kolem vitrín a případných projekcí a po schodišti vystupuje na palubu. 3. Na palubě přehlíží celý sál (i panorama Prahy za okny) a zvířata umístěná na vedlejší části paluby. 4. Návštěvník sestupuje vedlejším schodištěm po odvráceném boku Archy na zem a pokračuje kolem hřbitova utopených zvířat k ostrovu směrem k Araratu. Při této cestě může odbočit do přiléhajícího kinosálu a interaktivního koutku. 5. Návštěvník vystupuje po schodišti podle stěny na galerii. Zde má možnost přehlédnout celou expozici, možnost posezení na instalovaných lavicích a možnost komunikace s otáčivým modelem Země. 6. Návštěvník postupuje po galerii podle naučných vitrín ke schodišti, po kterém sestupuje na začátek expozice k východu. Doprovodné programy Budou zacíleny především na aktuální problematiku studia a ochrany biodiverzity. Budou mít formu projekcí v kinosále, obměňovaných témat prezentovaných v naučné galerii a cyklu přednášek v přednáškovém sále. Bezpečnostní prvky Exponáty musí být podle návštěvnické trasy jištěny elektronickými zábranami. Část exponátů bude chráněna ve vitrínách. V expozici bude nutné zajistit vhodné klimatické parametry. Osvětlení a zatemnění: První třetina sálu bude mít zatemněná okna. Osvětlení realizováno pomocí led-svítidel. Perspektivy Možnost snadného převedení daného projektu na nadčasovou expozici s nosným tématem význam, výzkum a ochrana biodiverzity za účasti dalších oddělení (botanika, paleontologie). Transportní podmínky Bude nutné logisticky řešit přístupové trasy pro větší exponáty. 3

4 Personální zabezpečení Za zoologické odd. budou realizaci expozice zabezpečovat dva kurátoři (Mgr. M. Šanda a Dr. M. Anděra. Předběžný harmonogram Předpokládané datum otevření výstavy: Harmonogram přípravy výstavy bude určen především průběhem rekonstrukce prostoru Sněmovny národů. Předběžné materiálové zajištění Po provedení revize přestěhovaného materiálu předkládáme seznam možných exponátů do expozice Archa. Některé exponáty vyžadují opravy různého rozsahu, pouze částečně proveditelné vlastními silami. Bude nutné zadat část oprav externím firmám. Rozsah bude upřesněn. Návrh je pouze předběžný, konečný výběr je zcela závislý na architektonickém pojetí výstavy a spojení představ autorů a architekta. Navrhované exponáty (podle taxonomických skupin, pořadí nemusí odpovídat instalaci v rámci výstavy). Žlutě označené exponáty vyžadují před instalací opravu, šedě podbarvené jsou exponáty z trvalé expozice, které již nelze použít ani opravit, výhledově je nutná kompletní náhrada novými exponáty. SAVCI: Dermoplastické preparáty (= vycpaniny) Nosorožec indický (model) P6j-1/85, nosorožec dvourohý (hlava) (P6V010706), argali tibetský (P6V009925), muflon (P6V009926), kozorožec horský (P6V009923), kamzík horský (P6V009924), koza šrouborohá (P6V010731), pižmoň (hlava) (P6V009927), sajga tatarská (P6V010728), antilopa skákavá (P6V010727), džejran (gazela perská) (P6V009808), antilopa jelení (P6V010726), dikdik Kirkův (P6V010725), antilopka pižmová (P6V010724), antilopa trávní (P6V010723), pakůň běloocasý (P6V010722), buvolec korigum (P6V010721), chocholatka modrá (P6V010453), zubr (P6V009796), bizon (P6V009880) (POZN: zubr a bizon nejisté, zda projdou dveřmi při stěhování do NB NM), buvol africký (hlava) (P6V040289), antilopa čtyřrohá (P6V010720), srnčík čínský (P6V010014), sob (P6V009936), los americký (hlava) (P6V010717), los evropský (P6V010404), jelen lesní (P6V010715), sika (P6V009922), jelenec běloocasý (P6V039508), daněk evropský (P6V039507), srnec obecný (P6V009931), kabar pižmový (P6V009920), kančil menší (P6V009934), kančil indický (P6V009931), pekari bělobradý (P6V010711), pekari páskovaný (P6V052223), prase divoké (P6V039489), prase bradavičnaté (P6V009903), štětkoun šedý (P6V009902), hrošík liberijský (P6V010716), tapír jihoamerický, juv. (P6V009899), tapír čabrakový (P6V009896), zebra Chapmanova (P6V009895), kiang (P6V036724), kůň Převalského (P6V014221), dugong indický (P6V009890), daman (1 druh dle výběru), tuleň obecný (P6V009869), tuleň bajkalský (P6V010500), tuleň středomořský (P6V009863), lachtan ušatý (P6V009861), gepard (P6V009759), levhart obláčkový (P6V010732), irbis (P6V009775), jaguár(p6v009770), levhart (různé formy), 2 ex. (P6V051950, P6V051949), tygr (různé formy), 3 ex. (P6V010413, P6V009768, P6V056479), rys ostrovid (P6V009756), karakal (P6V009752), lev (P6V009764), kočka Temminckova (P6V010704), serval (P6V054645), puma (P6V010328), ocelot velký (P6V009771), ocelot stromový (P6V009754), jaguarundi (P6V009753), manul (P6V010703), kočka plavá (P6V009749), hyenka hřivnatá (P6V009795), hyena skvrnitá (P6V009810), hyena žíhaná (P6V009819), promyka 4

5 ichneumon (P6V009785), binturong (P6V009787), mampalon (P6V009786), galidie proužkovaná (P6V009817), oviječ skvrnitý (P6V009780), nandinie (P6V009779), ženetka skvrnitá (P6V009783), cibetka africká (P6V009776), vydra skvrnitá (P6V010008), vydra kanadská (P6V055934), skunk pruhovaný (P6V009816), rosomák (P6V009811), jezevec lesní (P6V039482), kuna skalní (P6V010410), kuna lesní (P6V039471), medojed (P6V009813), drobné lasicovité šelmy diverza (vitrína), panda červená (P6V010016), mýval severní (P6V051847), medvěd hnědý (P6V009894), medvěd lední (P6V009849), medvěd pyskatý (P6V009851), pes hřivnatý (P6V009840), psík mývalovitý (P6V009842, pes ušatý (P6V009839, pes pralesní dle výběru, fenek (P6V040730), dingo (P6V009826), liška polární (P6V009845), liška obecná (P6V039481), šakal obecný (P6V009829), šakal čabrakový (P6V009830), delfínovec amazonský (P6V009856), sviňucha obecná (P6V009877), plískavice běločelá (P6V010702), luskoun (1 druh) dle výběru, pásovec obrovský (P6V010116), pásovec (středně velké druhy) dle výběru, mravenečník velký (P6V010126), mravenečník čtyřprstý (P6V010125), lenochod (2 druhy) (P6V010127, P6V010131), nutrie s mláďaty (P6V P6V60507), paka nížinná (P6V010052), kapybara (P6V010050), kuandu obecný (P6V010021), dikobraz obecný (P6V010020), drobní hlodavci (vitrína - 10 až 15 druhů) dle výběru, bobr evropský (P6V009985) + případně ohryzy stromů, svišť horský (P6V009955), ratufa obrovská (P6V010696), veverka Prévostova či jiný větší druh (P6V010691), zajíc polní (P6V010746), králík divoký (P6V010747), hmyzožravci diversa (ježci, krtkové, vychuchol apod. vitrína - 5 až 10 druhů) dle výběru, gorila (P6V009589), šimpanz (P6V009587), orangutan (P6V039514), gibon lar (P6V009565), gueréza pláštíková (P6V009567), kahau nosatý (P6V ), kočkodan Dianin (P6V011427), kočkodan husarský (P6V009575), kočkodan obecný (P6V009576), mangabej černý (P6V009579), pavián pláštíkový (P6V009586), hulman posvátný (P6V009569), magot (makak magot) (P6V011428), rhesus (makak rhesus) (P6V ), makak červenolící (P6V009584), úzkonosé opice (vitrína -10 druhů) dle výběru poloopice - lemuři, ksukol aj. (vitrína - 10 druhů) dle výběru, klokan obrovský (P6V010680), klokan rudokrký (P6V010683), klokan stromový (P6V010684), koala (P6V010676), drobní vačnatci - diverza (vitrína - 10 druhů) dle výběru, ježura australská (P6V010670), ptakopysk (diorama z expozice ve vitríně) (P6V ). Další exponáty Rohy nosorožců (do zajištěné vitríny), ukázka kůže luskouna (možnost kontaktu návštěvníkům), případně bude-li pro instalaci vhodné/potřebné, i vyčiněné kůže různých savců; v plánu je velký v životní velikosti, tj. cca 4 m) model kosatky dravé (na zavěšení do prostoru). PTÁCI: Celkem ex. od velikosti kolibříka po pštrosa, konkrétní výběr bude upřesněn podle expozičních podmínek a možností, instalace podle druhů i výtvarného řešení, některé exponáty volně mimo dosah návštěvníků, jiné v zajištěných a klimaticky stabilizovaných vitrínách (např. kolibříci, rajky), při instalaci lze uvažovat i o zavěšení, instalaci na větvě či stromy (makety stromů), na maketu skalnatého útesu, mořské pláže apod. Příklady: pštros, nandu, emu, moa (coby velcí ptáci), fregatka, chaluha (coby létající ptáci), případně labuť a/nebo pelikán (coby středně velcí ale bílí a tedy nápadní ptáci), tučňáci, rackové, kormoráni, různí dravci, sovy, pestrý výběr různých skupin pěvců atd. PLAZI A OBOJŽIVELNÍCI: Exponáty hlavní (velké prvky, velikost 2 4 m) Krokodýl nilský (Crocodylus niloticus), i. č. NMP6V 4784; krokodýl kubánský (Crocodylus rhombifer), i. č. NMP6V 72080; krokodýl čelnatý (Crocodylus tetraspis), i. č. 5

6 NMP6V 4785; gaviál indický (Gavialis gangeticus), i. č. NMP6V 4782; aligátor americký (Alligator mississippiensis), i. č. NMP6V 4780, 4786; aligátor čínský (Alligator sinensis 2ex., i. č. NMP6V 4827, 70710); varan nilský (Varanus niloticus), i. č. NMP6V 4899; varan stepní (Varanus exanthematicus), i. č. NMP6V 4901; varan pustinný (Varanus griseus), i. č. NMP6V 4891; krajta tygrovitá (Python molurus), i. č. NMP6V 70247; želva sloní (Geochelone nigra), i. č. NMP6V 4854 (nutná oprava); Menší prvky (velikost do 150 cm) Různé druhy želv (Geochelone carbonaria, i. č. NMP6V 4791; Pelomedusa subrufa, i. č. NMP6V 4834; Chelodina oblonga, i. č. NMP6V 4829; Chelus fimbriatus, i. č. NMP6V 4831; Emys blandingi, i. č. NMP6V 4810; Mauremys caspica, i. č. NMP6V 4825; Chrysemys picta, i. č. NMP6V 4826; Terrapene carolina, i. č. NMP6V 4790; Testudo graeca, i. č. NMP6V 4802; Testudo hermanni, i. č. NMP6V 4807; Testudo horsfieldi, i. č. P6d 103/2004; Emys orbicularis, i. č. NMP6V ; Trionyx formosus, i. č. NMP6V 4853), různé druhy ještěrů (Tupinambis tequixin, i. č. NMP6V 4894; Cyclura nubila, i. č. NMP6V 4867; Heloderma horridum, i. č. NMP6V 4858), různé druhy hadů (Ophiophagus hannah), i. č. NMP6V 5296; Crotalus viridis, i. č. NMP6V 73869; Vipera aspis, i. č. P6d 68/2004; Sistrurus catenatus, i. č. NMP6V 5840; Elaphe quatuorlineata, i. č. P6d 74/2004; Coluber algirus, i. č. NMP6V 4913; Coronella autriaca, i. č. NMP6V 4993; Vipera russelii, i. č. NMP6V 4926), velemlok (Andrias japonicus, i. č. NMP6V 4947) a různé druhy žab (Ceratophrys dorsata, i. č. NMP6V 4931; Bufo calamita, i. č. NMP6V 4954; Bufo bufo, i. č. NMP6V 4958; Bufo b. spinosus, i. č. NMP6V 4930; Bufo viridis, i. č. NMP6V 4955; Bufo marinus, i. č. NMP6V 4966; Bufo americanus, i. č. NMP6V 4967; Exponáty doplňkové (dokreslující atmosféru moře, velikost 1 2 m) Mořské želvy kožatka velká (Dermochelys coriacea, i. č. NMP6V 4843), kareta pravá (Eretmochelys imbricata 4 ex., i. č. NMP6V 4847, 4943, 71401, P6d 194/04), kareta (Caretta, hlava, i. č. NMP6V 34418), kareta obecná (Caretta caretta, Ad, i. č. P6d 56/03 (nutno očistit); leguán mořský (Amblyrhynchus cristatus, i. č. NMP6V 4865). RYBY A PARYBY: Modely (1-4 m) Manta (zavěšení do volného prostoru), žralok modrý (dtto), kladivoun, latimérie Velké dermoplastické exponáty (1-2,5 m) asi 20 ex: plachetník, kanic, mořský úhoř, měsíčník, piloun, několik druhů žraloků, tuňák, mečoun, jeseter plus případně sladkovodní zástupci: arapaima, obří parma, sumec. Exponáty do 1 m asi 20 jedinců: především zástupci ostnoploutvých ryb, několik rejnoků atd. Exponáty pod 0,5 m asi ca 20 různých ryb. Další exponáty Kůže žraloka (možný kontakt s návštěvníky), čelisti žraloků BEZOBRATLÍ: Suchý materiál (evidovaný ve 2. stupni) Hvězdice, krabi, ježovky, hadice, raci, ostrorepi, štíři, pavouci, poustevníčci, langusty, ústnonožci (Stomatopoda), mechovky, mechovnatci, ramenonožci, svijonožci, mnohoštětinatci K dispozici je větší počet druhů i jedinců, výběr bude záviset na architektonickém řešení, lze vystavit ve vitrínách i volně mimo dosah návštěvníků (inspirace instalace jak prezentovat značnou druhovou rozmanitost viz Voda a život). 6

7 Velké atraktivní exempláře 2x velekrab (Macrocheira kaempferi P6E-2857), 6x velekrab (Macrocheira kaempferi) 19/60/1203 (2 složení, 4 vcelku, u 1 nutno dolepit nohu), krab P6d-110/2003, langusta Palinurus sp. P6E-2859, 2x langusta Palinurus vulgaris 19/60/1213 (nutno slepit), langusta Palinurus vulgaris P6E-2862, langusta Palinurus sp. P6d-110/2003 (nutná oprava, přilepit tykadlo), krab pavoučí (Maja squinado) z Jaderského moře P6d-110/2003, ostrorepi P6d- 8/2003, rourky mnohoštětinatců P6d-16/2003. Malí suchozemští bezobratlí Pavouci P6d-3/2003, solifugy P6d-5/2003, bičnatci P6d-6/2003, sekáči P6d-7/2003, štírci P6d-40/2003, štíři P6d-176/2003, mnohonožky P6d-12/2003, stonožky P6d-41/2003; lze vybrat jakékoliv vhodné exempláře na dokreslení biodiverzity a připevnit na nějaké chráněné místo (velice křehcí!!!). Válce s tekutinovými preparáty Lze vybrat prakticky cokoliv dle koncepce výstavy (např. jako součást panelů do Naučné galerie), ale bylo by vhodné výstavní exponáty uzavřít do nových skleněných nádob Další materiál (zejména atraktivní schránky mořských živočichů) Houbovci: celkem asi 10 ex., menší (houby sladkovodní a mořské); koráli: celkem asi 20 ex., menší (subtropy a tropy) + 1 korálový útes (složený souborný exponát velký); měkkýši: velké až středně velké druhy mořské, celkem asi 40 ex. zévy, kyjovky, plži a mlži (Cymbium, Pleurotomaria, Turbo, Trochus, Strombus, Vermetus, Turritella, Charonia, Cassis, Pleurocera, Dolium, Fusus, Fasciolaria, Voluta, Meleagrina, Haliotis, Patella, Tridacna, Pinna, Spondylus, Ostrea), hlavonožci (loděnka, krakatice); variabilní možnost instalace, vitríny, plochy mimo dosah návštěvníků a ve výjimečných případech i volně (např. velké schránky zévy mořské), inspirace instalace při Voda a život; rovněž lze s minimálními úpravami využít několik panelů ze zrušené trvalé expozice. OSTEOLOGICKÉ EXPONÁTY (tj. lebky, kostry či části koster obratlovců): Kostry menší: ďábel medvědovitý, klokan rudokrký, vombat chluponosý, lemur vari, vřešťan rezavý, mangabej rudohlavý, gibon lar, mravenečník čtyřprstý, pásovec velký, jezevec lesní, levhart obláčkový, pekari bělobradý, šimpanz Kostry větší: orangutan, gorila, lachtan ušatý, tapír čabrakový, srnec obecný, pižmoň, zubr Lebky (relativně) malé: medvěd lední (případně další medvědi), lev, jaguár, mrož, hrošík liberijský, oryx Lebky velké: nosorožec dvourohý, zebra (jedna v exposici jsou dvě), hroch obojživelný, žirafa, slon africký, slon indický Části koster: např. volně vystavitelné velké obratle kytovců (velryb), dále ukázky různých trofejí (rohy, parohy apod.). Výběr lze značně rozšířit v závislosti na konečném architektonickém řešení Plánovaná výroba exponátů pro výstavu Archa Nové exponáty, jejichž výroba je pro tuto expozici požadována, byly vybrány na doporučení Autorského týmu Nových expozic NM. Byly by tak vyrobeny s předstihem s cílem uplatnit je trvale v Nové zoologické expozici v rekonstruované historické budově NM. Tento postup považujeme za ekonomicky i časově prozíravý. Ve výstavě by tyto modely měly funkci atraktivního prvku mořské dravé fauny, který by vyplňoval nadzemí prostor sálu před galerií. 7

8 1) Model kosatky (dravý atraktivní kytovec). Výrobce zahraniční dánská preparátorská firma, cena cca ,- EURO (bez DPH). Podrobnosti viz přílohy 1 a 2. 2) Model velké krakatice (velký atraktivní desetiramenný hlavonožec) Výrobce zahraniční dánská preparátorská firma, cena cca ,- EURO (bez DPH). Podrobnosti viz přílohy 1 a 2. 3) Model kalmara peruánského (atraktivní hlavonožec o délce 2,5 m) Výrobce zahraniční dánská preparátorská firma, cena cca ,- EURO (bez DPH). Podrobnosti viz příloha 1 a 2. Archa Noemova - hlavní tematické okruhy (doplňkový materiál k libretu výstavy) 1. Noe a jeho archa: základní osa biblického příběhu, Neomova archa v dobových ilustracích, téma potopy v jiných mytologiích (Utnapištim, Manu aj.); předpokládaná spolupráce s KNM či HM. 2. Národní muzeum jako Archa: základní idea založena na trojvýznamu archy jednak expozice slouží jako útočiště zoologických (převážně) sbírek po dobu rekonstrukce HB NM; zároveň přírodovědecká muzea (obecně) jsou v přeneseném slova smyslu Neomovy archy, zachraňují pro budoucnost podobu rozmanitosti živočišné (přírodní) rozmanitosti, byť ve formě neživých exponátů či modelů, v případě vyhubených (vyhynulých) druhů jsou pak obvykle jejich posledním útočištěm; v neposlední řadě jsou zoologické (přírodovědné) expozice jakousi archou poznání (encyklopedií), umožňující relativně snadnou formou seznámení laické, školní (studující) i odborné veřejnosti se zoologickými (přírodními) objekty a tuto roli si spolu se zoologickými zahradami uchovávají i v epoše multimediální exploze (laicky řečeno, fotografii či video slona si každý najde doma v počítači, ale aby se přesvědčil o jeho majestátnosti, musí do zoo nebo do muzea). Tato část výstavy bude obsahově a prostorově stěžení s dostatečně dimenzovanou napodobeninou archy včetně paluby, podpalubí, nástupní plošiny apod., která by jednak umožnila instalaci většího počtu exponátů (velkých i menších) spolu s možností prezentace různých podtémat formou menších vitrín, panelů či audiovideo, a zároveň poskytl prostor pro interaktivní zapojení návštěvníků (zejména mladších věkových kategorií), např. kapitánský můstek s volně přístupným kormidelním kolem, provazové žebříky, apod. K podtématům řešeným v rámci této části výstavy budou zařazeny i následující okruhy: Historie zoologické expozice PM NM od jejích počátků (dvoj- i trojrozměrné exponáty), Jak vznikají sbírky (sběrná činnost pracovníků muzea, dárci a cestovatelé [Holub, Vráz, Machulka, Kořenský a mnoho dalších], Poklady na okraji Prahy (vznik a současný provoz depozitářů v Praze Horních Počernicích) a zřejmě i další, která vykrystalizují při tvorbě scénáře. 3. Potopa mýtus nebo skutečnost?: problematika několikerého katastrofického vymírání v geologické minulosti Země, využití unikátních fondů paleontologických sbírek (hlavonožci, trilobiti, dinosauři, model Chalikotheria apod.; navrhovaný gestor tématu paleontologické odd. PM NM. 4. Exploze druhové rozmanitosti: základní taxonomické principy zoologie (biologie), pojetí druhu dříve a dnes (morfologie, chromozomy, DNA apod.), současné pojetí a vliv genetických metod na taxonomii a systematiku, Linné (včetně vystavení svazku zásadního díla Systema Naturae, Darwin a mnozí další, přibývají nebo ubývají druhy v současnosti (vymírání versus objevování nových druhů), paradoxy nového systému živočichů (vybrané 8

9 příklady netradiční vývojové spřízněnosti, např. kytovci a kopytníci, putování zajíců či tan systémem, převrácená historie muflona apod.). 5. Okouzleni biodiverzitou: panuje všeobecná (mylná) představa, že čím je příroda rozmanitější, tím je původnější, ve skutečnosti jsou na planetě Zemi ekosystémy (biotopy apod.), které ač nedosahují vysoké biodiverzity (tj. velkého počtu druhů), jsou přirozené; tento tématický okruh si klade za cíl právě upozornit na kontrasty biodiverzity a přirozenosti prostředí, např. deštné lesy versus pouště, rovníkové oblasti versus polární kraje, podzemí (jeskyně) a stromová patra apod.; předpokládá se co nejširší využití přírodnin všech živých oborů biologie (kromě zoologie i entomologie, botanika, mykologie aj.); součástí tématu plánovaný interaktivní model Země. 6. Co skrývají moře a oceány?: jaká je historie a stav poznání mořské fauny, co odlišuje mořskou faunu (přírodu) od suchozemské, ukázka diverzity života pod mořskou hladinou. 7. Podaří se vzkřísit vakovlka?: téma vyhubených druhů, význam muzeí, vyhubené druhy ve sbírkách NM. 8. Ostrovy jako Archy i pohřebiště: základy ostrovní biologie, fauna a flóra ostrovů, na jedné straně jsou útočištěm specializované fauny, na druhé straně snadno zranitelné lidskými zásahy (zavlečené krysy a kočky, zdivočelá prasata apod.), živé zkameněliny, další paralelní situace v přírodě (hluboká moře, horské systémy, ostrovy v kulturní krajině). 9. Další Archy v našem světě: zoologické zahrady a velkoplošná chráněná území (biosférické rezervace, národní parky apod.), příklady zachráněných druhů např. Kůň Převalského se vrací domů, Kdo bude živit ussurijské tygry?, Zubr se už nemá kam vrátit, Lososi čekají před Bránou Čech (Porta Bohemica) atd. 10. Příroda uprostřed Evropy aneb Jak jsme na tom s biodiverzitou?: základní teze vývoje naší přírody z hlediska geologické minulosti, zelené (lesy), modré (rybníky), hnědé (rašeliniště) a další archy v naší přírodě, paradox 21. století zvířata i rostliny přivykají životu v blízkosti člověka, invazní druhy, opuštěné lomy aneb jak se zacelují rány v krajině (výsledky dlouhodobého výzkumu ve Velkolomu Čertovy schody) apod. Lokalizace témat: těžiště tematických okruhů bude spočívat v architektonicky atraktivním řešení volné výstavní plochy sálu (nutno počítat s účelným využitím celého výškového profilu!), u témat navrhujeme jejich zejména v prostoru pod balkonem a na balkonu s tím, že téma č. 5 (Okouzleni biodiverzitou) může vytvářet plynulý a nenásilný přechod mezi volnou výstavní plochou a prostorem pod a na balkoně. Přibližné počty exponátů do hlavních prvků: je třeba vycházet z toho, že konečný počet exponátů bude do nemalé míry závislý na přijatém architektonickém řešení výstavy, základní snahou bude prezentovat co nejširší záběr živočišných druhů a skupin tak, aby výstava plnila záměr dočasné náhrady za oblíbenou trvalou zoologickou expozici v historické budově NM. Z tohoto pohledu jsou níže uvedené počty odhadem spíše při spodním okraji konečné realizace. Savci: cca 150 ex. od velikosti králíka po nosorožce (zpravidla volná instalace mimo dosah návštěvníků) ex. menších exponátů (např. hlodavci, drobní primáti apod.) pro instalaci do vitrín; Ptáci: ex. od velikosti kolibříka po pštrosa, kombinovaná instalace (volně/vitríny) podle rozsahu jednotlivých témat; Plazi a obojživelníci: cca 40 ex. (velké prvky 2-4 m 10 ks, menší 30 ks), mořské želvy a hadi (5-7 ks); Vodní obratlovci (ryby, paryby): velké prvky 1 4 m (15 20 ex.), exponáty do 1 m (40 50 ex.) 9

10 Bezobratlí: ex. mořští, od velikosti drobných ulit po zévu a velekraba (1-2 m) (houby, koráli, měkkýši, korýši), suchozemští (členovci, měkkýši) 1 korálový útes (složený velký souborný exponát)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í 84 vačnatci (Marsupialia) kunovci (Dasyuroporphia) placentálové (Placentalia) rejsci (Soricomorpha), letouni (Chiroptera) netopýr dlouhouchý ďábel medvědovitý lebka rejska rejsek obecný schéma netopýřích

Více

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO FAKULTA VETERINÁRNÍ HYGIENY A EKOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT 5. část savci 2018

Více

Jaký typ chrupu (podle skusné plochy stoliček) mají rejsci? Jak se liší od hlodavců?

Jaký typ chrupu (podle skusné plochy stoliček) mají rejsci? Jak se liší od hlodavců? 84 vačnatci (Marsupialia) kunovci (Dasyuroporphia) placentálové (Placentalia) rejsci (Soricomorpha), letouni (Chiroptera) netopýr dlouhouchý http://www.tyden.cz/obrazek/1-48317e5d8fb36.jpg ďábel medvědovitý

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová 1/10 5.2.02.33 PL Letouni, Chudozubí, Hlodavci, Šelmy, Lichokopytníci, Sudokopytníci, Primáti 1/ Napiš název živočicha ke kterému patří uvedená charakteristikaa/ dlouhým lepkavým jazykem sbírá mravence

Více

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Předmět: Užitková tropická dřeva Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR TechDrev CZ.1.07/2.2.00/28.0019 strana 2 Co je

Více

11. kmen: Strunatci. 1. podkmen: Pláštěnci. Sumka obecná

11. kmen: Strunatci. 1. podkmen: Pláštěnci. Sumka obecná 1. podkmen: Pláštěnci Sumka obecná 2. podkmen: Kopinatci Kopinatec plžovitý 1. nadtřída: Bezčelistnatci 1. třída: Kruhoústí 1. řád: Mihule Mihule potoční 1. nadtřída: Bezčelistnatci 1. třída: Kruhoústí

Více

SAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY

SAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D19_Z_ZOO_Savci_system_po travni_vztahy_t.docx Člověk a příroda Zoologie

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II. Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10 Savci II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP

Více

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník  tel.: Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 TROPICKÝ DEŠTNÝ LES GORILA NÍŽINNÁ Kriticky ohrožený živočich (v Pavilonu goril

Více

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Ukaž důvtip, postřeh,

Více

Dětský koutek 5. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu

Dětský koutek 5. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu Dětský koutek 5 Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu Zvířátka se představují Domácí mazlíčci základní informace o 8 zvířátkách o Pes o Kočka o Křeček o Morče

Více

VY_52_INOVACE_02.17 1/5 5.2.02.17 Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

VY_52_INOVACE_02.17 1/5 5.2.02.17 Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci 1/5 5.2.02.17 Savci Cíl chápat rozmanitost živočišné říše - popsat vývoj savců - odvodit společné rysy savců - vysvětlit význam stavby těla s ohledem na jejich způsob života - znát orgánovou stavbu savců

Více

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník Ohrožené druhy referát Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Třída: 5. O Datum: 14. 5. 2016 Ohrožené druhy 1. Ohrožené druhy Pokud je druh

Více

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují

Více

Zajímaví savci. chudozubí, poloopice vers. vyšší primáti, kaloni, šelmy (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni)

Zajímaví savci. chudozubí, poloopice vers. vyšší primáti, kaloni, šelmy (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni) Zajímaví savci Vybrané řády: ptakořitní, vačnatci, damani, chudozubí, poloopice vers. vyšší primáti, kaloni, šelmy (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni) Vybrané nižší taxony pišťuchy v. činčily, hrabošíci,

Více

Řád: Hlodavci (Rodentia)

Řád: Hlodavci (Rodentia) SAVCI II. Řád: Hlodavci (Rodentia) nejpočetnější a nejrozšířenější skupina Savců zvláštní stavba chrupu: v každé čelisti (horní i dolní) jeden pár velkých řezáku bez kořenů - tzv. hlodáky - neustále dorůstají

Více

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Žáci si prostřednictvím pracovního listu zopakují význam ZOO, zařazují, třídí a

Více

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D18_Z_ZOO_Savci_stavba_tel a_rozmnozovani_t.docx Člověk a příroda

Více

Název materiálu: Šelmy - členění

Název materiálu: Šelmy - členění Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Anotace: Opakování učiva o savcích. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Pracovní list je vhodný k opakování učiva o savcích. Speciální vzdělávací

Více

Školení lektorů a zkušebních komisařů ČMMJ, z.s. III. skupina - Myslivecká zoologie

Školení lektorů a zkušebních komisařů ČMMJ, z.s. III. skupina - Myslivecká zoologie Školení lektorů a zkušebních komisařů ČMMJ, z.s. III. skupina - Myslivecká zoologie Cíl Proces akreditace lektorů Sjednocení úrovně znalostí Vytvoření závazných okruhů Novinky a nové trendy (vydání nových

Více

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - SAVCI

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - SAVCI PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - SAVCI Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa

Více

Sudokopytníci přežvýkaví - turovití

Sudokopytníci přežvýkaví - turovití Sudokopytníci přežvýkaví - turovití Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 19. 10. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s nejbohatší skupinou přežvýkavých

Více

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kočkovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se šelmami, které představují modelové lovce. Kočkovití

Více

OCHRANA PLAZŮ V ZAJETÍ

OCHRANA PLAZŮ V ZAJETÍ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního

Více

Název materiálu: Kytovci

Název materiálu: Kytovci Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat ŠELMY většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní dobrý sluch, čich, zrak i hmat mají dlouhé špičáky a tzv. trháky (poslední třenový zub v horní čelisti a první stolička

Více

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Světadíly a oceány 57.Afrika Afrika Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními pojmy nového

Více

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Přírodověda 2 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 500 stran (výukových obrazovek) - spustí od začátku výuku všech 14 kapitol Rozmanitost podmínek

Více

III. skupina - Myslivecká zoologie

III. skupina - Myslivecká zoologie III. skupina - Myslivecká zoologie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. a) Jelen evropský popis, zpsob života, rozšíení, význam b) Koroptev polní popis, zpsob života, rozšíení, význam c) Vysvtlení pojmu zv a

Více

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy. VY_52_INOVACE_Pr_31 Téma hodiny: Podnebné pásy Předmět: Přírodověda Ročník: 5. třída Klíčová slova: podnebí, pásy, Autor: Bohunka Vrchotická, ZŠ a MŠ Husinec Řež; Řež 17, Husinec Řež Výukové materiály

Více

Název materiálu: Primáti - členění

Název materiálu: Primáti - členění Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE TROPICKÉ LESY. Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE TROPICKÉ LESY. Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov ABSOLVENTSKÁ PRÁCE TROPICKÉ LESY Autor práce: Tomáš Thon, IX.A Vedoucí práce: Mgr. Radim Novotný Školní rok: 2009 2010 2010 Základní škola

Více

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_PŘI2620 (Biomy) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 12. 2. 2014

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení australská pevnina je nejsušší kontinent na obrovské ploše Oceánie vyvinuta

Více

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kunovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s velmi početnou čeledí kunovitých z řádu šelem. Kunovití

Více

DIE TIERE - ZVÍŘATA Autor: Katka Česalová Datum: 12. 1. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník

DIE TIERE - ZVÍŘATA Autor: Katka Česalová Datum: 12. 1. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník DIE TIERE - ZVÍŘATA Autor: Katka Česalová Datum: 12. 1. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

Oblíbené přírodovědecké expozice Národního muzea se vracejí. Archa Noemova vyplouvá z Nové budovy Národního muzea!

Oblíbené přírodovědecké expozice Národního muzea se vracejí. Archa Noemova vyplouvá z Nové budovy Národního muzea! Oblíbené přírodovědecké expozice Národního muzea se vracejí. Archa Noemova vyplouvá z Nové budovy Národního muzea! Tisková zpráva k otevření nové přírodovědecké expozice Archa Noemova (6. května 2015)

Více

Průvodce Národním muzeem v Praze (s úkoly pro studenty)

Průvodce Národním muzeem v Praze (s úkoly pro studenty) OBOROVÝ SEMINÁŘ BIOLOGIE 3. 2. 2011, Praha; RNDr. Iva Kubištová, Ph.D. Průvodce Národním muzeem v Praze (s úkoly pro studenty) Národní muzeum Praha je největší muzeum v České republice a patří k nejkrásnějším

Více

Lov divoké zvěře. Poušť

Lov divoké zvěře. Poušť Lov divoké zvěře Poušť Poušť je místo, kde prší velmi málo. Ve dne tam obvykle bývá horko a v noci zima. Roste tam moc málo rostlin a stromů a půda bývá obyčejně písčitá a někdy také kamenitá. Některým

Více

Kytovci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 22. 10. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Kytovci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 22. 10. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Kytovci Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 22. 10. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s vysoce specializovanou skupinou savců, kteří se naprosto přizpůsobili

Více

Romana Pavlicová POPIS PROJEKTU Cílová skupina: třída pro mimořádně nadané žáky, 1. ročník Cílem projektu je seznámit žáky podrobně se světem zvířat. Žáci prozkoumají život volně žijících zvířat u nás

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Smlouvy a instituce na ochranu přírody

Smlouvy a instituce na ochranu přírody I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 13 Smlouvy a instituce na ochranu

Více

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo. Živočišná říše Živočišná říše Živočišná říše je obrovská. Skládá se z pěti skupin obratlovců, zvaných savci, ptáci, plazi, obojživelníci a ryby. Kromě nich však existuje velké množství živočichů, které

Více

Zeměpisná pásma. rozdělení

Zeměpisná pásma. rozdělení Zeměpisná pásma rozdělení Podnebné pásy Podnebné pásy jsou oblasti se stejným makroklimatem. Rozlišujeme 4 typy podnebných pásů: tropický, subtropický, mírný a polární. Lze je charakterizovat podle klimatických

Více

Vlastníma očima Encyklopedie PØÍRODY 2.0 Základní průvodce přírodou

Vlastníma očima Encyklopedie PØÍRODY 2.0 Základní průvodce přírodou BSP Multimedia Český multimediální CD-ROM Vlastníma očima Encyklopedie PØÍRODY 2.0 Základní průvodce přírodou Copyright Dorling Kindersley 2002 DSP Multimedia s.r.o. ANOTACE Multimediální CD-ROM Encyklopedie

Více

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š. TROPICKÝ DEŠTNÝ LES Zelené plíce Země Rozšíření po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š. Klimatické charakteristiky průměrná denní teplota 25 C roční amplituda 2-4 C denní amplituda 10-12 C průměrný

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.

Více

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO FAKULTA VETERINÁRNÍ HYGIENY A EKOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT zkrácená verze k

Více

1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat. Obr.4

1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat. Obr.4 Obr.2 Obr.3 1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat Obr.4 Člověk zabírá stále větší plochu na úkor jiných organismů, čímž působí

Více

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Přírodověda 3 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 352 stran (výukových obrazovek) - spustí od začátku výuku všech 14 kapitol Rozmanitost života 26

Více

Historie Zoologické zahrady

Historie Zoologické zahrady Zoologická zahrada Historie Zoologické zahrady 1881 V novinách vyšla výzva hraběte Sweerts-Sporka k zřízení zoologické zahrady v Praze 1904 Jiří Janda začal připravovat zoo na Štvanici 1922 Velkostatkář

Více

PŘÍLOHY Seznam příloh:

PŘÍLOHY Seznam příloh: PŘÍLOHY Seznam příloh: Příloha P1 Projekt diplomové práce Příloha P2 Dotazník Příloha P3 Faktory ovlivňující hodnocení vhodnosti chovu vybraných skupin savců v ZOO 2 3 4 5 Příloha P2 Dotazník Milí respondenti,

Více

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI Tento výukový materiál vznikl v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3771 Základní

Více

SADA VY_32_INOVACE_B3

SADA VY_32_INOVACE_B3 SADA VY_32_INOVACE_B3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Ing. Zbyňkem Pyšem. Kontakt na tvůrce těchto DUM: pys@szesro.cz Systém živočišné říše VY_32_INOVACE_B3.PYS.01

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Výzva k podání nabídky

Výzva k podání nabídky V Praze dne 12. března 2012 Čj.: 2012/702/NM Výzva k podání nabídky Národní muzeum, příspěvková organizace, zřízená Ministerstvem kultury ČR zřizovací listina čj. 17461/2000 se sídlem Václavské náměstí

Více

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Tematická oblast: Obratlovci Cílová skupina: žáci 7. a 8. ročníku

Více

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců 1/5 5.2.02.20 Přehled hlavních skupin savců Cíl seznámit se s hlavními skupinami savců - znát zástupce skupin - odvodit jejich místo a způsob života - chápat rozdíl v jejich vývinu - popsat jejich přizpůsobení

Více

CITES základní informace Zpracoval: RNDr. Ondřej Klouček, Ph.D. 24. 10. 2013

CITES základní informace Zpracoval: RNDr. Ondřej Klouček, Ph.D. 24. 10. 2013 Oddělení mezinárodních úmluv Odbor druhové ochrany a implementace mezinárodních závazků Ministerstvo životního prostředí Vršovická 65, 100 10 Praha 10 tel.: +420 267 122 122 fax: +420 267 310 309 cites@mzp.cz

Více

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna Animal s life Organizace na ochranu zvířat Green Life Česko-indonéská pralesní rezervace vznikla v roce 2009 na Sumatře. V současné době má rezervace rozlohu 62 hektarů. Nachází se přímo na hranicích s

Více

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná 1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty Poznej a chraň KATEGORIE MLADŠÍ 24. ročník 6/ Jaká stopa patří lasicovité šelmě? a) b) c) d) Velikostní poměr

Více

Tématický plán Přírodopis 7. ročník 2014-2015

Tématický plán Přírodopis 7. ročník 2014-2015 Tématický plán Přírodopis 7. ročník 014-015 Téma /učivo/ Čas. dotace Opakování 1 do 7/9 BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ Výstupy Pláštěnci Sumky, salpy Do 14/9 Porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů

Více

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! Zvířata žijí na souši, ve vzduchu i ve vodě. Chodí, plazí se, běhají, skáčou, létají a plavou, ať je den, nebo noc. SAVCI Na planetě žije více

Více

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI Tento výukový materiál vznikl v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3771 Základní škola

Více

SUDOKOPYTNÍCI. našlapují na 2 prostřední prsty, zbylé 2 menší jsou výš prsty kryté kopýtky (paznehty) býložraví

SUDOKOPYTNÍCI. našlapují na 2 prostřední prsty, zbylé 2 menší jsou výš prsty kryté kopýtky (paznehty) býložraví SUDOKOPYTNÍCI našlapují na 2 prostřední prsty, zbylé 2 menší jsou výš prsty kryté kopýtky (paznehty) býložraví Dělení: Nepřežvýkaví Přežvýkavci: a) Jelenovití b) Turovití c) Žirafy Velbloudi srovnání končetiny

Více

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Lichokopytníci Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Savci (řád: šelmy čeleď:

Více

Vnitřní stavba savců. Savci mají tělo kryto kůží se...

Vnitřní stavba savců. Savci mají tělo kryto kůží se... Vnitřní stavba savců Savci mají tělo kryto kůží se.... zvířata v polárních oblastech dlouhá a.... srst vydra, bobr hustá....srst u ježků se chlupy přeměnily v.... Srst savců je různě.... Podle.... v němž

Více

ročník 8. č. 10 název

ročník 8. č. 10 název č. 10 název Savci anotace V pracovních listech žáci poznávají savce, rozlišují jejich základní znaky a poznávají jednotlivé skupiny. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí

Více

Savci 3. Arnošt Krška

Savci 3. Arnošt Krška Savci 3 Arnošt Krška 1 podřád: Fissipedia - pozemní šelmy největší špičáky, sekodontní úplný chrup trháky (v dolní čelisti 1. stolička, v horní čelisti poslední praemolár) mohutná lebka prstochodci (kromě

Více

řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1 řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1 2. ŽIVORODÍ b) Placentálové znaky: vývoj v těle matky dokonalá placenta = výživa plodu a odvod odpadních

Více

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat ŠELMY většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní dobrý sluch, čich, zrak i hmat mají dlouhé špičáky a tzv. trháky (poslední třenový zub v horní čelisti a první stolička

Více

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným. = živý obal Země Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným. POLÁRNÍ OBLASTI Antarktida, Grónsko, Arktida Zaledněné oblasti Arktida- mrož, tuleň nebo medvěd lední Antarktickou

Více

Gepard štíhlý. Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm

Gepard štíhlý. Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm KOČKOVITÉ ŠELMY Gepard štíhlý Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm Gepard je nejrychlejší suchozemské zvíře. Může běžet rychlostí přes 110 km/h. Krátkodobě dokonce až 130km/h.

Více

Lov v oceáně. Korálový útes

Lov v oceáně. Korálový útes Lov v oceáně Korálový útes Koráli z útesů mají pestré barvy a různé tvary a velikosti. Libují si v teple a na slunci, a proto se většina útesů nachází v teplé vodě tropického pásma. V korálových útesech

Více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část) Inovace výuky Člověk a jeho svět Mgr. Petra Zemanová Čs 5/07 Cestování po podnebných pásech (metodická část) Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: Zoologie Autor: Název: Mgr. Dagmar Sedláčková Pracovní list: Tělní

Více

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název č. 19 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Světadíly Amerika a Austrálie, Oceánie V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o

Více

Základní údaje o honitbách, stavu a lovu zvěře 2015

Základní údaje o honitbách, stavu a lovu zvěře 2015 Základní údaje o honitbách, stavu a lovu zvěře 2015 Metodické vysvětlivky I. Základní údaje o honitbách II. Klasifikace honiteb normované a minimální stavy zvěře a výměra honebních ploch podle jakostních

Více

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Květen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_25 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické

Více

Exkurze ZOO Lešná metodika exkurze

Exkurze ZOO Lešná metodika exkurze Exkurze ZOO Lešná metodika exkurze Cílová skupina : žáci 3. - 4. ročníku Učivo : Prvouka Druhy živočichů dělení na obratlovce ( savci, ptáci, ryby, plazi, obojživelníci ) a bezobratlé; potravní řetězce

Více

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci PTÁCI zástupci 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci Běžci zakrnělá křídla (nelétají) prapory obrysových per nedrží pohromadě na vejcích často sedí Pštros dvouprstý

Více

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky: Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci: STOPAR I. stupeň Teoretická část Správně pojmenuješ 40 obratlovců a znáš o nich základní údaje. Obratlovci: kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci ryby: Dýchají žábrami. Rozmnožují

Více

Veterinární biochemický analyzátor Zadávání referenčního rozmezí normálních hodnot pro různé zvířecí druhy

Veterinární biochemický analyzátor Zadávání referenčního rozmezí normálních hodnot pro různé zvířecí druhy Nad obrazovkou: Home Veterinární biochemický analyzátor Zadávání referenčního rozmezí normálních hodnot pro různé zvířecí druhy ANALYZE (analyzovat) Stiskněte 2x za sebou ikonu ruky vpravo dole Nad obrazovkou:

Více

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Speciální ZŠ a MŠ Adresa Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA A F R I K A KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení nejteplejší světadíl 4 dobře vyvinutá klimatická pásma: rovníkové horké a vlhké, s

Více

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní Plazy rozdělujeme do čtyř řádů: Plazi - druhy želvy asi 300 druhů krokodýli krokodýli a aligátoři asi 23 druhů šupinatí asi 7 600 druhů hadi ještěři hatérie 2 druhy ŽELVY Krátké tělo je kryto krunýřem,

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P02 Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: 5.3.2012 Datum ověření: 29.3.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Přírodověda

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Plazi Jméno a příjmení: Tomáš Vyhnal Třída: 5 Školní rok: 2013/14 Garant / konzultant:mgr. Marcela Sasková Datum odevzdání: 31. 3. 2014 1 ČESTNÉ

Více

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova - Anotace Želvy Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, ověření při odpovídání na otázky k textům, doplnění chybějících slov do vět,

Více

Biologie - Sexta, 2. ročník

Biologie - Sexta, 2. ročník - Sexta, 2. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k podnikavosti Kompetence

Více

řád: SUDOKOPYTNÍCI 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

řád: SUDOKOPYTNÍCI 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1 řád: SUDOKOPYTNÍCI 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1 2. ŽIVORODÍ b) Placentálové znaky: vývoj v těle matky dokonalá placenta = výţiva plodu a odvod odpadních

Více

Vnitřní stavba savců. Srst savců je různě... Podle... v němž žijí, se u nich někdy vytváří krycí zbarvení. Skvrny na srsti slouží k zrakovému...

Vnitřní stavba savců. Srst savců je různě... Podle... v němž žijí, se u nich někdy vytváří krycí zbarvení. Skvrny na srsti slouží k zrakovému... Vnitřní stavba savců Savci mají tělo kryto kůží se.... zvířata v polárních oblastech dlouhá a.... srst vydra, bobr hustá....srst u ježků se chlupy přeměnily v.... Savci dýchají.... Vzduch jde dutinou nosní,

Více