Rozptyl & Migrace. V a g i l i t a Vagilita I. šíření kdy se neuplatňuje. Vagilita II. adaptace, dále bez lokomoce
|
|
- Lukáš Jaroš
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rozptyl & Migrace Rozptyl = šíření nepravidelné, náhodné mobilní vs. sesilní Migrace = pravidelné pohyby Vagilita = soubor vlastností, které umožňují druhu šířit se aktivní vs. pasivní V. přednáška Zoogeografie Oldřich Kopecký kopeckyo@af.czu.cz V a g i l i t a Vagilita I. šíření kdy se neuplatňuje náhodné šíření vzduchem - bouře, smršti náhodné šíření po vodě - povodně ostrůvky z vyvrácených kmenů (raft) Vagilita II. adaptace, dále bez lokomoce - bezobratlí - vodní - klidová stádia, propaguly statoblast 1937 efipium gemule a sucho žábronožka solná (Artemia salina) b voda c 4 mm (a) Palaina (b) Diplommatina (c) Hungerfordia 1
2 Vagilita III. kombinace pasivní a aktivní - většinou málo aktivního spíše pasivní - mořské proudy, vzduch - zoochorie, forezie monté Cnidaria Hydrozoa Vellela (paruska) Úhoř říční Vzdušný (Aero) plankton - čím výše tím dále - taxonomická variabilita - aktivní pohyb na místo odletu (a) chaetate larva of the annelid Platynereis agassizi; (b) zoea of sand crab, Emerita analoga; (c) cyphonautes larva of bryozoa; (d) tadpole larva of sessile tunicate; (e) pilidium larva of nemertean worm; (f) advanced pluteus larva of sea urchin; (g) fish egg with embryo; (h) trochophore larva of scaleworm; (i) veliger larva of snail; (j) pluteus larva of brittle star; (k) nauplius larva of barnacle; (l) cypris larva of barnacle; (m) planula larva of coelenterate; (n) medusa of hydroid Forezie (zoochorie) Locusta migratoria Schistocerca gregaria Schistocerca paranensis - Afrika, Asie, J. Amerika - aktivním letem do výšky - poté unášení větrem - jedinci aktivně do středu - celé hejno pasivně - rychlejší než sám aktivní let - předpověď příletu dle meteorologické situace OK
3 Forezie (zoochorie) Vagilita IV. výhradně aktivním pohybem Štítonoš (Echeneis) - typická pro obratlovce - z bezobratlých: vážky, motýli, brouci - čím vyšší stupeň vagility tím menší areál druhu... ZOO Olomouc Dormance Rozptyl Proces, kterým se jedinci rozptylují z místa narození nebo domovského okrsku, aktivním nebo pasivním pohybem, přitom je tento nesměrovaný, jednosměrný a spíše je jím překonána kratší vzdálenost - rozptyl nemusí probíhat jen v prostoru ale i v čase - hibernace (pravá vs. letargie) - estivace - až 30x snížení energetických výdajů - z populačního hlediska jde o emigraci určité části populace - tok genů mezi populacemi - rozptyl je evolučně stabilní strategií norník rudohřbetý Nomádismus - pohyb mimo home-range - motivován potravně - studie z Ontaria, Kanada We found that the finite rate of increase of breeding owls was directly related to estimates of red-backed vole (Myodes gapperi) abundance. Consistent with the model of nomadism, there was only a weak relationship between the proportion of hatch-year owls caught at fall banding stations, and small-mammal abundance. Instead, it appeared that Northern Saw-whet Owls avoided years of widespread reproductive failure through the nomadic strategy of selecting breeding sites based on vole supply. sýc americký Čím je ROZPTYL ovlivňován? I. Riziko zániku stanoviště II. Kompetice mezi příbuznými III. Prostorová variabilita v kvalitě prostředí IV. Náklady na rozptyl V. Inbreeding 3
4 Determinanty rozptylu I. Pohlaví - filopatrie - u savců se rozptylují samci (polygenie, obrana samic) - u ptáků samice (monogamie, obrana zdrojů) Komba velká rodí více samců Determinanty rozptylu II. Věk - natální vs. rozmnožovací - larvy = mořští bezobratlí, juvenilové = obratlovci, dospělci = sladkovodní bezobratlí III. Genetické rozdíly - tendence pro rozptyl může být geneticky fixována Determinanty rozptylu IV. Rozptylový polymorfismus - více morf, jedna vhodná pro šíření V. Vliv populační hustoty - frustrační rozptyl Klasifikace rozptylu - hrubý vs. efektivní - explorační vs. objevný Skokový - jedinci mobilních druhů - není pro nelétavé savce obojživelníky sladkovodní ryby ptáci na Krakatau Klasifikace rozptylu Difúzní - pomalejší - přesuny celých populací - změny během několika generací - INVAZE!!! (přednáška č. IV) Sekulární - nejpomalejší - změny během stovek generací - evoluční změna během šíření Bariéry šíření živočichů - rozptyl jako prostředek rozšíření areálu vyrazit ustát podmínky založit populaci - druhově specifické vlastnosti Expanzita = plodnost + vagilita Adaptabilita (euryekní vs. stenoekní) A) Fyziologické podmínky prostředí B) Ekologické zdroje + ostatní organismy 4
5 Fyziologické bariéry - voda (slaná vs. sladká), - hory - rozsáhlé lesy, pouště, komunikace,... Alkovití (Alcidae) Kulohlavecčerný Globicephala melas antitropické (bipolární) rozšíření antitropické (cirkumpolární) rozšíření pouze severní polokoule Barisan Mountains Mt. Kerinci 3800 m n.m. vs. Malacký průliv 40 km Ekologické bariéry - Primární les sedentární druhy - Sekundární les mobilní druhy - Příklad z fytogeografie Pravidlo desetiny - z 10 importovaných druhů 1 dosáhne stadia přechodný výskyt = 10 % - z 10 druhů přechodným výskytem 1 dosáhne stadia naturalizace = 1 % - z 10 naturalizovaných druhů se 1 stane invazivním = 0.1% tropičtí ptáci 5
6 Trasy šíření živočichů koridory vs. filtry Klouzálek vlnkovaný (Dendrocolaptes certhia) Koridor - neselektivní - podobné zdrojové oblasti - Sunda šelf, Beringia Filtr - biotické i abiotické faktory - přechodové pásmo mezi zoogeo regiony Malé Sundy Alor Flores přechodové pásmo oblasti indo-malajské a australské, plazí druhy 22 % druhu bez rekolonizace 5 km Kai Wetar Aru Tanimbar Indo-malajské druhy Australské druhy Bali Lombok Sumbawa Migrace Migrace jsou pravidelné pohyby mezi geografickými územími, během kterých nedochází k normálnímu využívání stanoviště. Vztahují se ke specifickému ročnímu období a zpravidla jsou neoddělitelnou součástí celého reprodukčního cyklu. Begon et al s více návraty!!! stěhování 2. s jedním návratem 3. jednocestné 1. Migrace s více návraty - ve sladkých stojatých vodách i mořích denní migrace - vertikální zooplanktonu A) vyhýbání se predátorům B) migrace energeticky výhodná od 1:30 min. Karibik duben rozmnožování u pobřeží 6
7 Migrace Žralok bílý ryb A) Anadromní M S - až 2500 km B) Katadromní S M - migrace pomalá 5 km/h C) Oceanodromní M - proč potrava, páření? D) Potamodromní S - výsledky těžko A A B interpretovatelné jednocestná!!! C D C Migrace obojživelníků - v mírném pásu jarní, v tropech po deštích - rozmnožování Migrace Migrace plazů 2200 km souš - voda ptáků - tažní, přelétaví, stálí - 5 miliard jedinců, 190 druhů z Evropy a Asie do Afriky 5 miliard jedinců, 200 druhů ze Sev. Ameriky do Stř. a J. Ameriky - ČR 406 druhů ptáků ale jen 200 hnízdí! fotoperioda hyperfágie zugunruhe velké druhy kontinenty úzká fronta / malé - i přes moře široká fronta 7
8 Č R 1. Ptáci, kteří sem přilétají na jaře, hnízdí zde, zimují jinde (vlaštovka, špaček, ) 2. Ptáci, kteří sem přilétají na podzim, zimují zde a na jaře se vrací (havran, brkoslav, ) 3. Ptáci, kteří zde pouze protahují (obvykle dvakrát :-) (jespák, kulík, ) A) Vzdálená zimoviště i) sub-saharská Afrika B) Bližší zimoviště i) západní Evropa ii) Středomoří iii) severní Afrika Buřňák tenkozobý (Puffinus tenuirostris) km bez přistání na suché zemi Rybák dlouhoocasý (Sterna paradisaea) až km za rok (2 cesty) Proč se nám ti ptáci z těch teplých krajů vrací? - více potravy - delší světelnáčást dne = až 3x více potomků než v tropech - méně predátorů - menší konkurence - intraspecificky kdo dříve < fitness - globální oteplování??? DOLENEC Z., DOLENEC P., KRALJ J., KIŠ- NOVAK D. -Long-term trend in timingof breeding of the Barn Swallow Hirundo rustica(l.) in Croatia. POL J ECOL 2009 velikost těla délka migrace genový tok > speciace > diverzita M i g r a c e s a v c ů A. Migrace vzduchem denní z nocovišť za potravou Tadarida brasiliensis sezónní Afrika, Austrálie - dle dozrávání plodů za hibernací USA Lasiurus borealis, ČR Rhinolophus Ptačí diverzita je ovlivněna migracemi
9 C. Migrace po souši B. Migrace vodou - Kytovci - ze studených, na potravu bohatých moří do - Afrika - pakoně, zebry, antilopy, sloni teplých oblastí, kde rodí mláďata Keporkak (Megaptera novaeangliae) km Severní Amerika - sob karibú (Rangifer tarandus) Danaus plexippus přezimování v Mexiku, na jaře návrat až třetí generace dorazí na místo startu 3. Jednocestné migrace 2. Migrace s jedním návratem sarančata semelparní vs. iteroparní živočichové gregarický fenotyp Mo tý li solitérní fenotyp 9
10 tichomořští lososi Oncorhynchus nerka, keta, gorbuša, Orientace a navigace Tkadlec 2010 Podněty využívané při orientaci a navigaci 1. Vizuální i) selesciální světlo, polarizované světlo, měsíc, hvězdy včely, ptáci, čolci ii)integrace dráhy spojování překonané trasy zvhledem k výchozímu bodu mravenci, hlodavci iii) pilotáž dle orientačních bodů řeky, silnice, pobřeží, - ptáci, samotářské vosy,.. 2. Fyzikální magnetické pole země jako kompas mořské želvy, kytovci, ptáci, langusty 3. Chemické specifický pach cíle - losos, albatros, čolci 10
Rozptyl a migrace. Petra Hamplová
Rozptyl a migrace Petra Hamplová Terminologie Rozptyl a migrace jsou dva nejčastější termíny k označení prostorových pohybů ROZPTYL Krátká vzdálenost Individuální Zpravidla bez návratu Nesměrované Nepravidelné
Dormance Migrace, orientace a navigace
Dormance Migrace, orientace a navigace Bc. Zuzana Literáková Dormance Jedinci se mohou rozptylovat nejen v prostoru ale i v čase odložení vývoje dormance = Inaktivní stav s pozastaveným vývojem k přečkání
Šíření = disperze (dispersal) Aktivní tah. Pravidelné migrace. Aktivní tah. fundamentální biogeo procesy: evoluce, šíření & extinkce
Šíření = disperze (dispersal) fundamentální biogeo procesy: evoluce, šíření & extinkce Aktivní tah organismy mobilní vs sesilní šíření aktivní vs pasivní Pravidelné migrace Aktivní tah Pravidelné migrace
World of Plants Sources for Botanical Courses
Prostorové šíření organismů Bariéry šíření a prostory pro šíření Bariéry šíření veškeré jevy znesnadňující prostorové šíření nemusí nutně znemožňovat šíření působí jako filtr závisí na prostředí závisí
DORMANCE, NAVIGACE, MIGRACE
DORMANCE, NAVIGACE, MIGRACE Populační ekologie živočichů 2016 Barbora Loskotová Dormance http://www.123rf.com/photo_15329059_stop-time.html = stav, kdy organismus setrvává v inaktivním stavu s pozastaveným
VIII. Populace a populační charakteristiky
VIII. Populace a populační charakteristiky Populační ekologie Zabývá se strukturou a dynamikou populací a procesy, které je determinují Většina její teorie je v současnosti formalizovaná prostřednictví
DORMANCE, MIGRACE, NAVIGACE
DORMANCE, MIGRACE, NAVIGACE (Zdroj: www.agoafrika.cz) (Zdroj: www.cnrs.fr) (Zdroj: 21stoleti.cz) Iva Pospíš íšilová,, 24.11.2015 Populační ekologie živočichů DORMANCE využití strategie rozptylu v čase
= tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů
TSUNAMI = tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů - Na moři rychlost až 700 km/h - Pohybuje se celou svou hloubkou - Na moři má výšku
Základy ekologie pro KPT Definice populace
Základy ekologie pro KPT Definice populace = soubor jedinců určitého druhu obývající určité území v určitém čase 1 jedinec : 1. Unitární organismus (ptáci, savci, hmyz atd.) = jeho podoba je determinovaná
Invazní ekologie II. Transport Evžen Tošenovský (evzen.tosenovsky@upol.cz) FRVŠ F4b 2863/2010
Invazní ekologie II. Transport Evžen Tošenovský (evzen.tosenovsky@upol.cz) FRVŠ F4b 2863/2010 Invazní proces Transport 1. Transport Vymření nebo zajetí Introdukce 2. Establishment Neúspěšná Úspěšná 3.
Geografická variabilita
Geografická variabilita (teplota, fyziologický čas) Lucie Panáčková Geografická variabilita = výskyt rozdílů mezi prostorově oddělenými populacemi jednoho druhu Disjunktní- geograficky oddělené populace
Ze života obojživelníků. Filip Šálek
Ze života obojživelníků Filip Šálek www.filipsalek.cz Základní charakteristika - patří mezi obratlovce, kteří tvoří přechod mezi vodními a suchozemskými živočichy, potomci lalokoploutvých ryb - na světě
8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt
8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt Morfologie, histologie a ontogeneze rostlin a živočichů: Část 2: histologie a vývoj živočichů Typy vývoje = vývojové strategie ONTOGENEZE
Populace 2. = soubor jedinců téhož druhu vyskytující se v určitém prostoru, má atributy jednotlivců i speciální skupinové.
Populace 2 = soubor jedinců téhož druhu vyskytující se v určitém prostoru, má atributy jednotlivců i speciální skupinové. = homotypický soubor jedinců všech vývojových stádií v určitém prostoru, ten lze
VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26
VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
BIORYTMY. Rytmicita procesů. Délka periody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP
BIORYTMY EKO/EKŽO EKO/EKZSB Ivan H. Tuf Katedra ekologie a ŽP PřF UP v Olomouci Modifikace profilu absolventa : rozšíření praktické výuky a molekulárních, evolučních a cytogenetických oborů Rytmicita procesů
Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy
Podnebné pásy Tropický mezi obratníky - Vhlké vnitřní tropy: - bez střídání ročních období - silné srážky, -průměrná roční teplota nad 20 C -Vnější tropy: -přechod k subtropům - období dešťů a období sucha
Role živočichů v ekosystémech a faktory ovlivňující jejich výskyt a početnost
Role živočichů v ekosystémech a faktory ovlivňující jejich výskyt a početnost David Storch Centrum pro teoretická studia UK a AV ČR & Katedra ekologie PřF UK Konsekvence různé tělesné velikosti Velká vs.
Populace, populační dynamika a hmyzí gradace
Populace, populační dynamika a hmyzí gradace Zdeněk Landa sekce rostlinolékařství KRV ZF JU Populace definice Skupina jedinců téhož druhu Subjednotka druhu Odlišnosti populace od druhu: omezení areálem
Globální cirkulace atmosféry
Globální cirkulace atmosféry - neustálý pohyb vzduchových hmot vyvolaný: a) rozdíly v teplotě zemského povrchu b) rotací Země - proudění navíc ovlivněno rozložením pevnin a oceánů a tvarem reliéfu Ochlazený
MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL
MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL NÁPLŇ TÉTO LEKCE Přechodné prostředí mezi souší a vodou Typy mořského pobřeží s ohledem na abiotické parametry Specifika pro život organizmů Základní zástupci jednotlivých biotopů
World of Plants Sources for Botanical Courses
Speciace a extinkce Speciace Pojetí speciace dominuje proces, při němž vznikají nové druhy organismů z jednoho předka = kladogeneze, štěpná speciace jsou možné i další procesy hybridizace (rekuticulate
PROSTOROVÁ EKOLOGIE, metapopulace, kvantitativní změny populace
Partnerství pro rozvoj vzdělávání a komunikace v ochraně přírody reg. číslo: CZ.1.07/2.4.00/17.0073 PROSTOROVÁ EKOLOGIE, metapopulace, kvantitativní změny populace Filip Harabiš Katedra ekologie, FŽP,
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 Genetika populací Studium dědičnosti a proměnlivosti skupin jedinců (populací)
a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí
1. Praví predátoři: a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí b) konzumují část kořisti, kořist zpravidla neusmrtí,
DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno
DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI David Zelený Masarykova univerzita Brno HLAVNÍ OTÁZKY: Co je to diverzita, biodiverzita a druhová bohatost? alfa, beta a gama diverzita endemismus Kde na Zemi je největší
Maturitní otázky do zeměpisu
Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění
Vztah hmyzu k ekologickým faktorům
Vztah hmyzu k ekologickým faktorům Vztah hmyzu k ekologickým faktorům Abiotické teplota vlhkost světlo vzduch Biotické potrava intraspecifické (vnitrodruhové) interspecifické (mezidruhové) Tolerance (ekologická
věda zkoumající vzájemné vztahy mezi organismy a vztahy organismů k prostředí základní biologická disciplína využívá poznatků dalších věd - chemie, fyzika, geografie, sociologie rozdělení ekologie podle
Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích
Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
PŘÍLOHA NAŘÍZENÍ KOMISE V PŘENESENÉ PRAVOMOCI (EU) /...
EVROPSKÁ KOMISE V Bruselu dne 30.4.2018 C(2018) 2526 final ANNEX 1 PŘÍLOHA NAŘÍZENÍ KOMISE V PŘENESENÉ PRAVOMOCI (EU) /... kterým se doplňuje nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) č. 1143/2014, pokud
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr.
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 26.2.2010 Mgr. Petra Siřínková ABIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ TEPLO VZDUCH VODA PŮDA SLUNEČNÍ
Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075. Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 18 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 13.12.2013 1 Plazi krokodýli Předmět: Ročník: Škola adresa:
TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ
TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ ŽIVOČICHOVÉ OBRATLOVCI - mají páteř složenou z obratlů BEZOBRATLÍ - nemají páteř savci ptáci plazi obojživelníci ryby HMYZ - nejpočet. skupina motýli blanokřídlí brouci 1.
ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI
Tento výukový materiál vznikl v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3771 Základní
World of Plants Sources for Botanical Courses
Pleistocén starší čtvrtohory Pleistocén charakterizován je obecně ochlazením, které je patrné od Oligocénu Obrázek Robert A. Rohde, CC BY-SA 3.0 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/65_myr_climate_change.png
Maturitní témata Biologie MZ 2017
Maturitní témata Biologie MZ 2017 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk - prokaryotní buňka - eukaryotní buňka - rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou - buněčný cyklus - mitóza
Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny
Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny Teorie neutrální evoluce Konec 60. a začátek 70. let 20. stol. Ukazuje jak bude vypadat genetická variabilita v populaci a jaká bude rychlost divergence druhů
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_4/56 jméno autora DUM: Tomáš Korelus datum (období), ve kterém byl DUM vytvořen
Populace. Rozmístění jedinců v populaci = DISPERZE
Populace = soubor jedinců téhož druhu vyskytující se v určitém prostoru, má atributy jednotlivců i speciální skupinové. = homotypický soubor jedinců všech vývojových stádií v určitém prostoru, ten lze
Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 07 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 11.10.2013 1 Sladkovodní ryby pásma, výživa Předmět: Ročník:
Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ 513 01
M A T U R I T N Í T É M A T A Květen 2013 GIO SEMILY ZE ZEMĚPISU 1. Základní poznatky o Zemi Země jako součást vesmíru,planeta Země,rotační a oběžný pohyb,hlavní důsledky oběhu a rotace Země,slapové jevy,zeměpisné
Reprodukce a genetika
Reprodukce a genetika Jeden z hlavních kritérií při výběru druhů pro chov, je existence vhodné technologie pro řízenou reprodukci, nebo snadná dostupnost larev nebo juvenilních stádií v přírodě. I když
Ekologie (převážně zpracováno podle knihy Begon, Harper, Towsend: Ekologie)
Ekologie (převážně zpracováno podle knihy Begon, Harper, Towsend: Ekologie) Součásti vztah organismů a prostředí vývoj, vzájemné ovlivňování, současnost životní niky organismů zdroje pro organismy organismy
Čím se ekologie zabývá
Čím se ekologie zabývá Čím se ekologie zabývá Ekologie je věda zabývající se studiem vztahů mezi organismy a jejich prostředím a mezi organismy navzájem. Obsahové příklady tolerance organismů k prostředí
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Ekologie živočichů, téma 12 : Migrace vzduchem
Ekologie živočichů, téma 12 : Migrace vzduchem Migrace vzduchem nejsnáze se přesouvají živočichové schopní létání: - ptáci - letouni - létající hmyz Migrace vzduchem : motýli jako modelový organismus stěhovavý
Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší
Pracovní list č. 3 obecně - starší Věková skupina: 4. 5. třída Počet stran: 6 Časová náročnost: Vzdělávací cíl: Postup při vypracování: Zpracovala: Ilustrátor: 30 minut Děti dle textu správně přiřadí k
Tektonika zemských desek
Tektonika zemských desek Jak je možné, že v horách nacházíme zkamenělé mořské potvory? Kde se v Evropě vzaly fosílie indikující tropické klima? Jak vznikly globální disjunkce? Burgess Shale Charles Lyell:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.20.5._PŘ TÉMA: třídění živých organismů ČÍSLO
VY_32_INOVACE_20_LEDŇÁČEK ŘÍČNÍ_26
VY_32_INOVACE_20_LEDŇÁČEK ŘÍČNÍ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných
VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1
VODA EKO/EKŽO EKO/EKZSB Ivan H. Tuf Katedra ekologie a ŽP PřF UP v Olomouci Modifikace profilu absolventa : rozšíření praktické výuky a molekulárních, evolučních a cytogenetických oborů Voda na Zemi Oceány
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 a. Zakroužkuj z nabídky tří pojmů vždy jeden správný pojem. 8 bodů 5 bodů Lidstvo obývá téměř
O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I
Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS_03 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Autor: Pavlína Sedláková NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS _ 09 Vzdělávací oblast:
Rybářství 4. Produktivita a produkce. Primární produkce - rozdělení. Primární produkce - PP 27.11.2014
Rybářství 4 Produktivita a produkce Vztahy v populacích Trofické vztahy Trofické stupně, jejich charakteristika Biologická produktivita vod (produkce, produktivita, primární produkce a její měření) V biosféře
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm.
Marek Hák 25.1.2013 Popis Tygr indický je kočkovitá šelma (Panthera tigris tigris) také zvaný tygr bengálský je nejpočetnější poddruh tygra. Vyskytuje se převážně v okolí ústí řeky Gangy, Indii a Bangladéši.
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 a. Zakroužkuj z nabídky tří pojmů vždy jeden správný pojem. 8 bodů 5 bodů Lidstvo obývá téměř
VY_32_INOVACE_18_VLAŠTOVKA OBECNÁ_26
VY_32_INOVACE_18_VLAŠTOVKA OBECNÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2012-2013 RADIM ČÁP 9.B
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE LÁSKA ZVÍŘAT ANEB JAK SE ZVÍŘATA ROZMNOŽUJÍ ŠKOLNÍ ROK 2012-2013 RADIM ČÁP 9.B OBSAH I Úvod II Teoretická část 1 Bezobratlí 1.1
VY_32_INOVACE_06_VOLAVKA POPELAVÁ_26
VY_32_INOVACE_06_VOLAVKA POPELAVÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Interakce oceán atmosféra
Interakce oceán atmosféra Klima oceánů a moří těsná souvislost mezi hydrosférou a atmosférou atmosférické pohybové systémy ovlivňují povrch oceánu vlněním, dodávkou vody ze srážek, změnou salinity oběh
Ekologie živočichů, téma 10: Strategie pro přežití: vydržet nebo zmizet?
Ekologie živočichů, téma 10: Strategie pro přežití: vydržet nebo zmizet? Strategie pro přežití: Konflikt mezi : - šíří ekologické valence daného druhu - a aktuálními vnějšími podmínkami Jak řešit? Změnou
Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny
Teorie neutrální evoluce a molekulární hodiny Teorie neutrální evoluce Konec 60. a začátek 70. let 20. stol. Ukazuje jak bude vypadat genetická variabilita v populaci a jaká bude rychlost evoluce v případě,
Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin
- opakování učiva ze 6.ročníku - vysvětlí význam a zásady třídění organismů,zná jednotlivé taxonomické jednotky Zopakovat třídění bezobratlých živočichů - vysvětlí vývoj rostlin Přechod rostlin na souš,vývoj
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
Sezónní peridicita planktonu. PEG model
Sezónní peridicita planktonu PEG model Paradox planktonu Paradox planktonu Vysvětlení ke kompetičnímu vytěsnění nutné déle trvající stálé podmínky, rozdíly v kompetičních schopnostech jsou asi příliš malé
Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba
Ryby Hřbetní ploutev Tuková ploutvička Vousky Prsní ploutev Břišní ploutev Řitní ploutev Ocasní ploutev vnější stavba Hlava První část hřbetní ploutve Druhá část hřbetní ploutve Skřele Postranní čára Trup
Produkce organické hmoty
Produkce organické hmoty Charakteristika prostředí a života ve vodě Voda nebude nikdy limitním faktorem ostatní limitující faktory jsou jen dočasné neexistují fyzické bariéry Teplotní variabilita nepřesahuje
Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost
Projevy života přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost Projevy života přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost zbavení
VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26
VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek
Název: Zimní spánek Tradiční a nové způsoby využití energie Seznam příloh Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin Motivační obrázky Motivační texty Pracovní list Zimní spánek Obrázky pro náhodné rozdělení
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová
1/9 5.2.02.5 Významné mořské ryby - jsou hlavním zdrojem potravy obyvatelstva přímořských států sleď obecný v severních mořích, plankton, korýši, drobné ryby, slaneček /nasoluje se/, udí se /uzenáč/, marinuje
Název materiálu: Kytovci
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Populační genetika III. Radka Reifová
Populační genetika III Radka Reifová Genealogie, speciace a fylogeneze Genové genealogie Rodokmeny jednotlivých kopií určitého genu v populaci. Popisují vztahy mezi kopiemi určitého genu v populaci napříč
Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 6. ročníku. opakovat základní učivo 6. ročníku: - stavba a funkce rostlinné a živočišné buňky - bezobratlí: vývoj orgánových soustav (nervová, trávicí, oběhová ), základní skupiny (žahavci,
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Přírodověda 2 (pro 9-12 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu témat (horní
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D18_Z_ZOO_Savci_stavba_tel a_rozmnozovani_t.docx Člověk a příroda
MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018
MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 1. Planetární geografie tvar a velikost Země rotace Země a její důsledky oběh Země kolem Slunce a jeho důsledky pásmový čas, datová hranice slapové jevy 2. Kartografie
Genetika populací. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek
Genetika populací KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek Genetika populací Populace je soubor genotypově různých, ale geneticky vzájemně příbuzných jedinců téhož druhu. Genový fond je společný fond gamet a zygot
Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo
Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo Identifikace školy, obec: Třídní kolektiv: 1. Velkým tématem prvního kola soutěže bude hmyz. Abyste věděli, jak se hmyz pozná, doplňte následující slova nebo slovní
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 05 VY 32 INOVACE 0115 0305 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
Využití zvířat použitých k pokusným účelům v ČR v roce tabulka EK
Využití zvířat použitých k pokusným účelům v ČR v roce 2014 - tabulka EK Údaje pro EU Počet zvířat Ano 232771 100,00% Ne Opětovné použití Počet zvířat Ne 227858 97,89% Ano 4913 2,11% Vytvoření nové geneticky
VY_32_INOVACE_03_POTÁPKA ROHÁČ_26
VY_32_INOVACE_03_POTÁPKA ROHÁČ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
CO JE TO KLIMATOLOGIE
CO JE TO KLIMATOLOGIE 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je to klimatologie V této kapitole se dozvíte: Co je to klimatologie. Co potřebují znát meteorologové pro předpověď počasí. Jaké jsou klimatické
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/..00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Populační genetika (KBB/PG) Tento
Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové
RYBY Třída: Ryby - vodní živočichové(sladká i slaná voda) - druhově nejpočetnější skupina obratlovců -tělojeprotáhlé,zestranzploštělé,členísenahlavu,trupaocas(hlava je nepohyblivá- srůstá s trupem) - pohybují
Globální problémy-růst lidské populace
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 16 Globální problémy-růst lidské
Inovace výuky Člověk a jeho svět
Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná
Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK
Ochrana přírody a krajiny v ČR Přednáška NOK Vývoj 1838 první rezervace 1933 soupis za území Československa 1956 první zákon 1990-1992 zřízení ministerstva ŽP a moderní zákon o ochraně přírody a krajiny
World of Plants Sources for Botanical Courses
obrázek: Enrique Flouret, CC BY 2.0 Chorologie (areography) Areál velikost, struktura, stabilita, centra, disjunkce Areál území, na němž se vyskytují jedinci konkrétního taxonu je to tedy plocha mající
Rozšíření organismů. areál - území rozšíření určitého rodu nebo druhu (taxonu) Jeho vymezení je problematické u zvířat : celkové rozšíření druhu
Rozšíření organismů Citlivost na vnější faktory je hlavním důvodem geografického rozšíření (tam kde je mi dobře). Pojmy: naleziště - výskyt přesně definovaný souřadnicemi stanoviště - soubor podmínek a