Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti. Cyrilometodějské teologické fakulty UP v Olomouci
|
|
- Alexandra Burešová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti Cyrilometodějské teologické fakulty UP v Olomouci Olomouc, říjen
2 1. Úvod 1.1 Východisko dlouhodobého záměru CMTF UP Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnost (dále jen DZ) CMTF UP vychází z ustanovení zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách 21, odst. 1 písm. b), vychází z»dlouhodobého záměru MŠMT«a»Dlouhodobého záměru UP v Olomouci«. Na základě ustanovení zákona č. 111/ 1998 o vysokých školách 33, odst. 4 vychází DZ CMTF UP ze»statutu CMTF UP«, který upravuje studium katolické teologie v souladu s vnitřními předpisy katolické církve (konkrétně»kodex kanonického práva«, apoštolské konstituce»sapientia christiana«a»ex corde Ecclesiae«a další příslušné předpisy). Smyslem tohoto ustanovení je vnitřní autonomie církve a její samostatná a nezávislá rozhodovací pravomoc především v oblasti pracovněprávních a programových na půdě CMTF UP (srv. Nález Ústavního soudu ČR ze dne sp. zn. I ÚS 211/96). Vzhledem ke skutečnosti, že nebyly vyřešeny vztahy mezi církvemi a státem a při neexistenci konkordátu se Svatým stolcem, může docházet k nevyjasněným vztahům v činnosti CMTF. 1.2 Postavení a cíle CMTF UP Cyrilometodějská teologická fakulta je součástí Univerzity Palackého v Olomouci, kanonicky potvrzená Apoštolským stolcem, s akreditovanými bakalářskými, magisterskými a doktorskými studijními programy a akreditovanými habilitačními řízeními a řízeními ke jmenování profesorem. Cílem CMTF UP je 1 a) vědecké bádání, vzdělávání a rozvoj vlastních disciplín hlubším pronikáním do křesťanského zjevení a toho, co je s ním spojeno, jeho pravdy systematicky a zřetelně vysvětlovat, v jeho světle zvažovat nové otázky vyplývající z pokroku doby a vhodným způsobem předkládat lidem dnešní doby b) podporovat teologické vědecké bádání ve smyslu vyšší syntézy poznání a přispívat tím k ochraně a rozvoji lidské důstojnosti a kulturního dědictví c) vést k dialogu mezi vírou a rozumem, pečovat o etické a morální uplatnění svých metod a dosažených objevů d) přinášet teologickou perspektivu ostatním vědeckým disciplínám, programově proto být interdisciplinárním bádáním a vzděláváním e) vzdělávat studenty ve vlastních disciplínách podle katolického učení a vhodně je připravovat na kněžské povolání a povolání laiků k plněním úkolů v institucích katolické církve i mimo ně, pastoračních a sociálně-charitativních oblastech, školství, výchově a kultuře a při výkonu státní správy, dotýkajících se těchto oblastí f) poskytnout účinnou pomoc církvím v celé ČR ve všech oblastech její činnosti CMTF UP úzce spolupracuje s Českou biskupskou konferencí, s jednotlivými diecézemi římsko-katolické církve a řecko-katolické eparchie, s Konferencí vyšších řeholních představených a v duchu ekumenismu s ostatními církvemi v ČR. Úzce koordinuje svoji činnost s TF JU v Českých Budějovicích a KTF UK v Praze, v oblasti výzkumné i pedagogické spolupracuje se všemi teologickými fakultami v ČR. Důležitou součástí činnosti CMTF UP je kooperace činnosti s Arcibiskupským kněžským seminářem v Olomouci. 1 Srv. SCh 3. 2
3 Záměrem CMTF UP je prohloubit a zintenzívnit tyto vztahy na základě konkrétních společných projektů. 2. VYUŽITÍ INTELEKTUÁLNÍHO POTENCIONÁLU MLADÉ GENERACE 2.1 Počty a struktura studentů Přepokládané počty studentů v jednotlivých studijních programech jsou pro akademický rok 1999/2000 následující: Studijní program»teologie«(prezenční pětileté magisterské studium): 235 studentů Studijní program»učitelství pro 2. stupeň základních škol«(prezenční čtyřleté magisterské studium obor křesťanská výchova český jazyk): 60 studentů. Studijní program»křesťanská výchova«(pětileté kombinované magisterské studium): 331 studentů. Studijní program»teologie«(doktorské studium): 76 studentů (z toho 14 interních a 62 externích). Předpokládaná volná kapacita studijních míst k uspokojení poptávky pro příštích pět let zůstává zachována s tím, že velký nedostatek kandidátů kněžství si žádá v budoucnu intenzivní propagaci oboru»teologie«s důrazem na kněžskou službu. Plán přijetí zůstává pro příštích pět let stabilní: Studijní program»teologie«- 60 míst, studijní program»učitelství pro 2. stupeň základních škol«- 15 míst, studijní program»křesťanská výchova«- 90 míst. DZ CMTF UP předpokládá další růst doktorského studia v oboru»teologie«. 2.2 Otevřený přístup na vysokou školu CMTF UP je otevřena pro všechny uchazeče o studium, domácí i zahraniční. Podmínkou je splnění podmínek pro přijetí a úspěšné absolvování přijímacího řízení. Důraz bude kladen na vyšší jazykovou připravenost kandidátů. 2.3 Diverzifikace studijní nabídky Kromě již akreditovaných studijních oborů se připravují další studijní obory, případně kombinace oborů v rámci UP, včetně krátkých studijních programů (podrobněji viz bod 4.). V rámci samostatného vytváření osobních studijních programů si studenti mohou zapisovat některé předměty ze studijní nabídky jiných fakult UP. Vybraní studenti jsou vysíláni fakultou k absolvování části studia na renomovaných zahraničních univerzitách ve spolupráci s církevními institucemi v ČR i v zahraničí. 3. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A TRH PRÁCE 3.1 Monitorování situace na trhu práce CMTF UP pozorně sleduje situaci na trhu práce a upozorňuje na tuto situaci zájemce o studium v oborech, které nabízí. Vytváří podmínky pro souběžné studium dalších oborů, v rámci studia oboru učitelství pro 2. stupeň základních škol připravuje ve spolupráci s Pedagogickou fakultou UP nové kombinace aprobačních předmětů, včetně zavedení nových studijních oborů. 3
4 3.2 Analýza poptávky a uplatnění absolventů CMTF UP konstatuje dlouhodobý radikální nedostatek kněží v církevních institucích, počet absolventů nestačí zamezit poklesu kněží v pastorační službě církve. Náročnost vzdělání a především formace je natolik obtížnou skutečností, že vysvětluje těžkosti na tomto poli. Problém je studován celosvětově. CMTF UP začala sledovat poptávku a jejich faktické uplatnění dotazníkovými akcemi, udržuje kontakty s absolventy a organizuje příležitostná setkání absolventů spojených s výměnou zkušeností z praxe. CMTF UP podporuje praxi studentů, které umožňují nalézt uplatnění po absolvování fakulty. 3.3 Profesní poradenství CMTF UP chápe profesní poradenství v širším smyslu jako celistvou osobnostní a duchovní formaci. Kandidáti kněžství sledují specifický formační program v Arcibiskupském kněžském semináři nebo ve svých řádových domech. Tento program je koordinován se studijním programem fakulty. CMTF UP zřizuje své poradenské centrum v úzké souvislosti s pastorační péči o studenty naší fakulty i studenty ostatních fakult UP. Uvádí v život směrnici ČBK»Duchovní péče o laiky působící v pastorační službě církve«. 3.4 Preferenční obory z hlediska uplatnění absolventů Preferenčními obory jsou: doktorské studijní programy, studijní program»teologie«se zaměřením na kněžskou službu v církvi a se souběžným studiem jiných oborů,»učitelství pro 2. stupeň základních škol«různých kombinací, nově připravovaný obor bakalářského studia»charitní a sociální činnost«. 4. STUDIJNÍ PROGRAMY A VZDĚLÁVÁNÍ 4.1 Restrukturalizace a vývoj studijních programů V současné době všechny akreditované studijní obory probíhají procesem restrukturalizace z důvodů zkvalitnění vzdělávacího procesu, přizpůsobení současným požadavkům a přechodem na kreditový systém. Důraz je kladen na rozvoj doktorského studia nejen pro zájemce z ČR, ale i z ciziny. 4.2 Tvorba nových bakalářských studijních programů Ve spolupráci s Vyšší odbornou školou sociální v Olomouci je připravován nový bakalářský studijní program»charitní a sociální činnost«, jehož otevření se předpokládá v roce 2000/2001. Další bakalářský program se připravuje v oblasti církevní hudby a ochrany církevních památek. 4.3 Inovace již uskutečněných studijních programů Inovace studijních programů je spojena s integrací nových vědeckých poznatků a metod, včetně využití nových informačních technologií. Důraz je kladen na zapojení studentů do grantové činnosti, rozšiřuje se nabídka volitelných předmětů a seminářů. Cvičení a semináře se praktikují v malých skupinách. Rozšiřuje se spolupráci s odborníky z praxe. 4
5 4.4 Řešení problémů studijní neúspěšnosti Méně úspěšným studentům jsou nabízeny konzultace, u větších skupin pomocné opakovací cvičení. Důraz je kladen i na kvalitní průběh přijímacího řízení. Nově jsou zaváděny propedeutické semináře s důrazem na osvojení si vědeckých metod práce. Pravidelné analýzy výsledků ukazují, že odchod studenta ze studií je spojen spíše s formačními otázkami než s nedostatečnými studijními výsledky. Výsledky práce studentů se probírají pravidelně na poradách kateder a pracovních setkáních pedagogů. 4.5 Rozvoj nových forem studia Cílem fakulty je přejít z kombinované formy studia»křesťanské výchovy«na formu distanční, ke kterému je třeba připravit materiální a personální zázemí. Podle našich analýz jsou studenti s kombinovanou formou spokojeni. 4.6 Podpora studia zdravotně postižených Zdravotně postižení studenti na fakultě studují, v případě potřeby je jim umožněn individuální studijní program. Ukazuje se potřeba větší propagace možností studia. 4.7 Kreditový systém Studijní program»teologie«od akademického roku 1999/2000 se již realizuje v kreditovém systému studia. V dalším roce budou převedeny na kreditový systém všechny obory studia ve všech ročnících. Přechod na kreditový systém je spojen s počítačovým vybavením v návaznosti na zavedení tohoto systému v rámci celé univerzity. 5. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 5.1 Tvorba studijních programů celoživotního vzdělávání Fakulta vypracovala program permanentní formace a vzdělávání kněží ve všech diecézích na Moravě spojenou s přípravou pomůcek a materiálů. 5.2 Programy dalšího vzdělávání učitelů všech stupňů Fakulta zabezpečuje další vzdělávání učitelů ve speciálních programech»etické výchovy«. Ve spolupráci s PdF UP připravuje doktorský studijní program pro absolventy magisterského studia učitelství pro 3. stupeň základních škol a pro absolventy kombinovaného magisterského studijního programu»křesťanská výchova«. Připraví speciální programy pro ředitele církevních škol a inspektory náboženství. Podílí se na přípravě nových učebnic a jejich metodiky. 5.3 Rekvalifikační kurzy Fakulta umožňuje rozšiřující a doplňující studium»teologie«zájemcům v individuálním externím studiu, v jehož rámci mohou při splnění všech povinností získat titul magister v oboru teologie a pokračovat tak v doktorském studiu. Zájemcům o vybrané předměty fakulta umožňuje studium, konzultace a zkoušky z těchto předmětů formou mimořádného studia. 5
6 6. INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE Úkolem»Informačního centra fakulty«je systematické shromažďování a zveřejňování informací. Nové technologické možnosti je třeba doprovázet růstem schopností využívat daných prostředků studenty i vyučujícími. Důraz je kladen na reálné využití současných možností a zpracování nových struktur dialogu mezi studenty a vyučujícími. Některé semináře již jsou vedeny pomocí internetu. Vybavení počítači všech pracovišť, včetně počítačové laboratoře pro studenty je nutným předpokladem pro rozvoj informačních toků. Důležitým úkolem je digitalizace výsledků badatelské práce a jejich zpřístupnění odborné veřejnosti na internetu již na úrovni katedry. Součástí informačního systému zůstává budování odborné knihovny, akvizice a organizace všech potřebných knihovnických služeb pod vedením»knihovní rady CMTF«. Bude spolupracovat a koordinovat svoji činnost na základě smluv s ostatními teologickými knihovnami (knihovna Arcibiskupského kněžského semináře, knihovna Centra Aletti). 7. VÝZKUM A VÝVOJ NA CMTF UP 7.1 Rozvoj výzkumu na vysokých školách: Priority ve výzkumu jsou vymezené ve Statutu Cyrilometodějské teologické fakulty, část 1, 1, odst. 6: Její vědeckobadatelská činnost se soustřeďuje na hlubší pronikání do křesťanského zjevení v biblických studiích, na rozvoj systematické teologie s ohledem na její různé podoby v dějinách křesťanského myšlení, na lepší porozumění filozofickému a teologickému tématu lidské svobody, na vybrané otázky církevních dějin a církevního práva, na liturgické slavení v kontextu sakrálního umění, na studium diferenciace a jednoty evropských křesťanských tradic včetně spirituality křesťanského Východu a na problematiku křesťanské a etické výchovy a na další pastoračně teologické otázky. V rámci vymezeného vědeckého zaměření má CMTF přijaté dva výzkumné záměry (»Křesťanství a jednotná Evropa«a»Historický vývoj sakrální architektury v olomoucké arcidiecézi, význam symbolu v umění a liturgii«). Fakulta výrazně neupřednostňuje žádný obor. Různými způsoby podporuje grantovou činnost. Odměňuje a finančně zvýhodňuje ty katedry, které prokazují vyšší vědecký výkon (získané granty, vedení studentů doktorského studijního programu, dosažené akademické tituly...) Jednotlivé katedry rozdělují odměny mezi své pracovníky i v závislosti na jejich mimofakultní činnosti (přednášky, články...). Fakulta pociťuje stále nedostatek docentů a profesorů. Pro své mladé pracovníky vytváří prostor pro získání akademických titulů (umožňuje studijní pobyty v zahraničí; ve spolupráci s TF JU v Českých Budějovicích a Trnavskou univerzitou vydává nový odborný časopis, kde mohou prezentovat výsledky svého bádání...). V současné době fakulta rozvíjí strukturu interního doktorského studijního programu. Z celkového počtu 76 doktorandů má 14 interních a i v budoucích letech hodlá jejich počet zvyšovat. Fakulta chce stále důrazněji podporovat ty katedry, které vykazují vědeckou činnost; vyhlašovat své grantové soutěže; více koordinovat akviziční činnost; spolupracovat s našimi i zahraničními fakultami. 6
7 7.2 Zapojení do konkurenčního prostředí ve výzkumu a vývoji Fakulta má především snahu spolupracovat s možnými konkurenčními školami. Chce tvořit prostředí vzájemné komunikace a spolupráce a tím napomáhat vyšší informovanosti a vědecké úrovni, která si stanovila do budoucnosti nárok dosažení evropské úrovně. Stále ve větší míře se podílí na různých grantových soutěžích. Fakulta se pokusí zapojit do budování Národních výzkumných center. 7.3 Mobilita pracovníků ve výzkumu a vývoji. Většina pracovníků CMTF získala své vědecké vzdělání v zahraničí a i nadále jsou podporováni v udržení osobních kontaktů. Fakulta umožňuje svým pracovníkům tvůrčí studijní volno v zahraničí. 7.4 Mezinárodní spolupráce V roce 1998 vycestovalo do zahraničí 16 lidí. Je obtížné zpětně spočítat, kolik pracovníků fakultu navštívilo, protože udržujeme poměrně živé kontakty s Itálií, se Slovenskou a Polskou republikou. Ve spolupráci se zahraničním partnerem byla vytištěna jedna publikace. Fakulta v 5. rámcovém programu nenašla prostor, kde by se mohla zapojit. Spolupracovala na jednom zahraničním grantu. 7.5 Zapojení do rozvíjející se infrastruktury V této době je na fakultě studentům přístupná jedna počítačová místnost. Její vybavení však již neodpovídá současným požadavkům. Téměř všechny katedry jsou vybaveny počítačem a napojeny na internetovou síť. U Fondu rozvoje vysokých škol ČR je podán grant pro rok 2000 na celkové zlepšení počítačové sítě. Plánuje se vybudování informačního centra. CMTF UP pracuje na vytvoření»informačního centra fakulty«ve spolupráci s Informačním centrem UP (blíže viz bod 6.). 8. AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI CMTF UP Na základě připravované analýzy chce fakulta dojít k nové systematizaci míst podle vypracovaných studijních programů. Fakulta bude dále připravovat své i cizí pracovníky k habilitačnímu řízení a profesorskému řízení. Věková struktura akademických pracovníků bude výrazně nižší než je průměr UP. Významnou součástí kvalifikačního růstu jsou zahraniční studia budoucích i současných pedagogů. Důraz je kladen na rozvoj doktorského studijního programu. 9. HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ Fakulta spolupracuje na vytvoření kritérií hodnocení v rámci UP a je připravena je plně přijmout. Připravuje svůj vnitřní hodnotící systém v rámci pedagogické činnosti. Rozdělování prostředků na jednotlivé katedry je spojeno s hodnocením kvality jednotlivé katedry. Připravuje se systém sebehodnocení jednotlivých kurzů. Důležitou součástí je hodnocení školy absolventy. Hodnocení fakulty bude veřejně přístupné na internetu již na úrovni katedry. 7
8 Fakulta se připravuje na akreditaci habilitačních řízení a řízení ke jmenování profesorem a na úplnou akreditaci fakulty v roce Fakulta je připravena zapracovat doporučení Akreditační komise již v době přípravy na akreditaci. 10. MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE Fakulta úzce spolupracuje s římskými papežskými univerzitami, s teologickými fakultami na Slovensku a ve Střední Evropě. Připravuje sérii bilaterálních smluv o výměně studentů a pedagogů, časopisů a knih, společných výzkumných a pedagogických projektů. Důraz je kladen na osobní kontakt a překonávání bariér na nejnižší úrovni vztahů. Fakulta bude pokračovat ve vysílání studentů na studie do zahraničí za pomocí církevních organizací i v rámci programů EU. Fakulta přijímá studenty ze zahraničí k základnímu i k doktorskému studijnímu programu. Fakulta pracuje na programu intenzivní jazykové přípravy studentů. 11. ŘÍZENÍ VYSOKÝCH ŠKOL Řízení fakulty je obsaženo v Organizačním řádu CMTF, který bude průběžně korigován. Fakulta plně využívá principu subsidiarity a manažerských kurzů pro vedoucí pracovníky již od úrovně vedoucího katedry. Fakulta se hlásí k principu solidarity v rámci UP a bude jej preferovat. Interdisciplinární studium považuje za součást svých studijních programů, především doktorského studijního programu a výzkumných záměrů. 12. FINANCOVÁNÍ CMTF UP Fakulta je připravena reagovat na zásady pro poskytování dotací a přizpůsobit svoji činnost tak, aby její výsledky ovlivnily pozitivně výši dotace určenou pro fakultu. Fakulta bude usilovat získávat finanční prostředky v rámci grantové činnosti. Součástí financování fakulty jsou i úsporná opatření, přísná rozpočtová kázeň, kontrola užívání finančních prostředků a průběžné hodnocení čerpání prostředků. Fakulta usiluje o úpravu podkroví a rozšíření prostoru pro vyučující i studenty. 13. UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ ZAŘÍZENÍ A PÉČE O STUDENTY Fakulta zprostředkuje dotaci kolejím pro své studenty připravujících se ke kněžství v Arcibiskupském kněžském semináři na smluvním základě. Je připravena se podílet na vybudování vlastní koleje ve spolupráci s Arcibiskupstvím olomouckým. Fakulta zabezpečí profesionální poradenskou službu v oblasti duchovního doprovázení, vedení univerzitní farnosti a pomoci Vysokoškolskému katolickému hnutí v Olomouci. Chce přispět svými odborníky v oblasti vedení pastoračních rozhovorů celouniverzitnímu poradenskému centru. V Olomouci doc. ThDr. Pavel Ambros děkan CMTF UP 8
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR. vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti. Cyrilometodějské teologické fakulty UP v Olomouci
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti Cyrilometodějské teologické fakulty UP v Olomouci Upřesnění na rok 2001 Olomouc, březen 2000 1. ÚVOD 1.1 Východisko
Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
Zpráva z hodnocení teologických fakult a Mezinárodního baptistického teologického semináře
Zpráva z hodnocení teologických fakult a Mezinárodního baptistického teologického semináře Akreditační komise rozhodla na svém zasedání ve dnech 15. a 16. 6. 2004 v Blansku, že bude v souladu s 84 odst.
Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 2. října 2018 Akademický senát FZS TUL schválil dne 10.
Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019
Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Úvod Předkládaný Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní
Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.
Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období 2016-2020 LIBEREC, listopad 2015 Obsah Úvod...3 I. Prioritní
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 20. listopadu 2017 Akademický senát FZS TUL schválil dne
OPATŘENÍ DĚKANA č. 11/2017 Organizační řád děkanátu KTF UK
Č. j.: UKKTF/39731/2017 V Praze dne 5. prosince 2017 OPATŘENÍ DĚKANA č. 11/2017 Organizační řád děkanátu KTF UK V souladu s čl. 13 Statutu Katolické teologické fakulty Univerzity Karlovy upravuji podrobnosti
Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo
SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo do roku 2011 Projednáno AR SVŠE 23. 11. 2007 1. Východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr Soukromé vysoké školy ekonomické Znojmo
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ A VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ NEBO DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI
Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta 2011-2015 pro rok 2013 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické
Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017
Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017 Předloženo k projednání Akademickému senátu PdF OU dne 9. 1. 2017 Zpracoval: doc. Mgr. Tomáš Jarmara, Ph.D., děkan
U N I V E R Z I T A O B R A N Y
U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov
Návrh studijního programu, rozšíření studijního programu nebo prodloužení platnosti studijního programu
Příloha č. 6 Návrh studijního programu, rozšíření studijního programu nebo prodloužení platnosti studijního programu Návrh studijního programu obsahuje níže uvedené formuláře A, B, C a D, a dále Zprávu
HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013
HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování
jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ
Platnost: 12. 9. 2017 Účinnost: 12. 9. 2017 PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE ZE DNE 19. ČERVENCE 2017 Článek 2 Obecné předpoklady zajišťování a vnitřního hodnocení kvality 1. AVU je vysokou
S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY
S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního
VNITŘNÍ NORMA CMTF UP CMTF-B-18/05. CMTF UP v Olomouci
VNITŘNÍ NORMA CMTF UP CMTF-B-18/05 ORGANIZAČNÍ ŘÁD CMTF UP v Olomouci Obsah: Garanti: Tato norma upravuje organizační strukturu a řízení fakulty, základní povinnosti, práva a odpovědnost pracovníků CMTF
Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti
Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti Ústavu zdravotnických studií TUL na období 2008 1. Úvod Tato aktualizace rozpracovává a upřesňuje
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU
Univerzita Palackého v Olomouci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU CMTF UP v OLOMOUCI (Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti CMTF UP) - strategické
Úplné znění. vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, s vyznačením navrhovaných změn
Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, s vyznačením navrhovaných změn (Pracovní-nebude publikováno ve Sbírce zákonů) Vyhláška Ministerstva školství, mládeže
STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú.
STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ
STATUT. Institutu vzdělávání a poradenství. České zemědělské univerzity v Praze
STATUT Institutu vzdělávání a poradenství České zemědělské univerzity v Praze Praha 2005 1 Část I.: Úvodní ustanovení 1 Statut Institutu vzdělávání a poradenství ČZU v Praze (dále jen IVP) vychází ze Statutu
Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU
Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti pro rok 2015 Úvod Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací,
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP PRO AKADEMICKÝ ROK 2019/2020
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP PRO AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 (schváleno AS CMTF UP dne 6. 6. 2018) ZA PŘEDPOKLADU UDĚLENÍ OPRÁVNĚNÍ USKUTEČŇOVAT NÍŽE UVEDENÉ STUDIJNÍ PROGRAMY RADOU PRO VNITŘNÍ HODNOCENÍ
Vysoká škola polytechnická Jihlava
Vysoká škola polytechnická Jihlava Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti Vysoké školy polytechnické Jihlava pro rok 2007 Jihlava, říjen
germanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP
Městské Filozofická fakulta UJEP www.ff.ujep.cz Katedra germanistiky FF UJEP Pasteurova 13 400 96 Ústí n./l. ul. České mláděže ul. Klíšská UJEP MHD Mánesovy Sady B. Smetany Mírové náměstí Hlavní Katedra
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy
Aktualizace dlouhodobého záměru Pedagogické fakulty OU v Ostravě na rok 2016
Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Aktualizace dlouhodobého záměru Pedagogické fakulty OU v Ostravě na rok 2016 Schváleno Akademickým senátem PdF OU dne 8. 2. 2016 Zpracoval: doc. Mgr.
Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Matematika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy algebra
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok 2010 Karviná 2009 1. Úvod Aktualizace Dlouhodobého záměru
POKYN REKTORA č. 2/2018. Část první Základní ustanovení
POKYN REKTORA č. 2/2018 PRAVIDLA VZNIKU, SCHVALOVÁNÍ A ZMĚN NÁVRHŮ STUDIJNÍCH PROGRAMŮ AKADEMIE STING, o.p.s. Část první Základní ustanovení Čl. 1 Úvodní ustanovení (1) AKADEMIE STING, o.p.s. (dále jen
Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.
, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2011 Praha 2010 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,
Aktualizace Dlouhodobého záměru
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Masarykovy univerzity na rok 2016 2 1 Diverzifikace a otevřenost studijní nabídky 1.1 Analyzovat příčiny neúspěšně ukončených studií, rozvíjet cílené
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada
Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta
Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta Opatření děkana č. 13/2016 Statut Centra pro studium politické filozofie, etiky a náboženství Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Část I Úvodní
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU
Univerzita Palackého v Olomouci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU CMTF UP v OLOMOUCI (Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti CMTF UP) - strategické
Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno
V Brně 17. května 2018 č. j. 9110/18/288 Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno Část A Bližší Pravidla zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících
Aktualizace Dlouhodobého záměru pro rok 2012/2013 Aktualizace se zakládá na DZ KTF UK pro léta
Aktualizace Dlouhodobého záměru pro rok 2012/2013 Aktualizace se zakládá na DZ KTF UK pro léta 2011 2015 Základním záměrem činnosti KTF UK zůstává oborově zakotvená fakulta a její rozvoj tak, jak je v
1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích
Plán realizace strategického záměru
Plán realizace strategického záměru Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2017 Schváleno Akademickým senátem PEF MENDELU dne 30 ledna 2017. Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. děkan
Vnitřní předpisy Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 17. července 2017
Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy
pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí
Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy
Standard studijního programu Učitelství chemie pro střední školy
Standard studijního Učitelství chemie pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Chemie/Učitelství, 60 % / 40 % 1 Základní tematické okruhy
Hodnocení bakalářského akademicky zaměřeného studijního programu:
Název programu: Vysoká škola: Součást: Hodnocení bakalářského akademicky zaměřeného studijního programu: Instrukce pro hodnocení: Nejprve postupně zhodnoťte naplnění standardů v jednotlivých oblastech
Aktualizace Dlouhodobého záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity v Ostravě na rok 2008
Ostravská univerzita v Ostravě Pedagogická fakulta erze 2006 Aktualizace Dlouhodobého záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity v Ostravě na rok 2008 Projednala Vědecká rada PdF OU dne 3. 12. 2007
(Návrh schválený Vědeckou radou SU OPF dne )
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok 2009 (Návrh schválený Vědeckou radou SU OPF dne 6. 10.
Doktorské studium 2013-2014
Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium
Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie
Standard studijního Bioanorganická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností
Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia
Standard studijního Didaktika fyziky A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast vzdělávání Fyzika/Učitelství 40 %/60 % Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika a kinetická teorie,
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP V OLOMOUCI PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBORY REALIZOVANÉ V ČESKÉM JAZYCE
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP V OLOMOUCI PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBORY REALIZOVANÉ V ČESKÉM JAZYCE 1. Seznam otevíraných studijních oborů, předměty přijímací zkoušky, předpokládaný počet přijatých
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ SMĚRNICE Č. 69/2017 STANDARDY STUDIJNÍCH PROGRAMŮ VUT
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Datum vydání: 2. 10. 2017 Účinnost: 1. 2. 2018 Odpovědnost: Odbor studijních záležitostí Rektorátu Závaznost: všechny součásti VUT Vydává: rektor VUT Zrušuje: - Doplňuje:
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov
Hodnocení magisterského akademicky zaměřeného studijního programu:
Hodnocení magisterského akademicky zaměřeného studijního programu: Název programu: Vysoká škola: Součást: Instrukce pro hodnocení: Nejprve postupně zhodnoťte naplnění standardů v jednotlivých oblastech
FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA
2016 FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA www.osu.cz / alive.osu.cz OBSAH Základní údaje 4 Studium 5 Studenti 6 Absolventi 8 Zájem o studium 10 Akademičtí pracovníci 12 Sociální záležitosti studentů a
Vymezení pracovních činností akademických a vědeckých pracovníků. vědeckých pracovníků
Strana 1 / 10 Vymezení pracovních činností akademických a Anotace: Účelem této směrnice je vymezit okruh činností pro jednotlivé funkce (druhy práce) vykonávané akademickými a vědeckými pracovníky v pracovněprávním
Předkládá doc. Ing. Vladimír Kočí, Ph.D., MBA děkan. Projednáno Vědeckou radou Fakulty technologie ochrany prostředí VŠCHT Praha dne
Plán realizace strategického záměru vzdělávací a tvůrčí činnosti Fakulty technologie ochrany prostředí Vysoké školy chemicko-technologické v Praze na období 2018-2019 Předkládá doc. Ing. Vladimír Kočí,
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2017
\ Á / Fakulta zdravotnických studií» PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2017 VR FZS TUL projednala dne 16. května 2017 AS FZS TUL schválil
Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika
Standard studijního Aplikovaná informatika A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností
Aktualizace pro rok 2014
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Hornicko-geologické fakulty VŠB TUO na období 2011-2015 Aktualizace pro rok 2014 Ostrava, 2014 ÚVOD
UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:
Hodnocení doktorského studijního programu:
Hodnocení doktorského studijního programu: Název programu: Vysoká škola: Součást: Instrukce pro hodnocení: Nejprve postupně zhodnoťte naplnění standardů v jednotlivých oblastech v listech Instituce, Program,
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO PRO ROK 2018 V plánu realizace strategického záměru vzdělávací a tvůrčí
Systém stimulace k výzkumné činnosti studentů a mladých akademických a výzkumných pracovníků
Systém stimulace k výzkumné činnosti studentů a mladých akademických a výzkumných pracovníků Preambule Univerzita chápe nadané studenty a talentované akademické pracovníky jako jeden z pilířů svého rozvoje.
Univerzity Jana Evangelisty Purkyně
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně na rok 2015 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů
Účinnost dokumentu od: 7. 6. 2010 Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů Řízená kopie č.: Razítko:
Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG
Koncepce rozvoje knihovny v letech 2016 2020 Činnost knihoven je veřejnou službou a knihovny jsou považovány za instituce veřejného zájmu. Jsou nástrojem základního lidského práva na rovný přístup k informacím,
Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy
Standard studijního Učitelství matematiky pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní tematické
Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury
Obsah 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury... 1 1.1 Shrnutí požadovaných studijních aktivit včetně jejich kreditového ohodnocení... 2 1.2 Charakteristika a kreditové ohodnocení
ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VUT
ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VUT Záhlaví Schválení AS: 7. února 2017 Platnost: 15. března 2017 Účinnost: 15. března 2017 Odpovědnost: Odbor studijních záležitostí Rektorátu Závaznost: všechny součásti
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ NA ROK 2016 BRNO,
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP V OLOMOUCI PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017 OBORY REALIZOVANÉ V ČESKÉM JAZYCE
PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP V OLOMOUCI PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017 OBORY REALIZOVANÉ V ČESKÉM JAZYCE (schválené AS CMTF UP Olomouc dne 10. června 2015) 1. Seznam otevíraných studijních oborů,
Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy
Standard studijního Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní
ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI
FZV FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI Zpracoval: doc. MUDr. Jaroslav Vomáčka, Ph.D., MBA Platnost a účinnost:
Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika
Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, 746 01 Opava, Česká republika Plán realizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti
Výroční zpráva. o činnosti Vysoké školy realitní Institut Franka Dysona s.r.o. za rok Ing. Frendl Martin V Brně 20. června 2017 rektor
Výroční zpráva o činnosti Vysoké školy realitní Institut Franka Dysona s.r.o. za rok 2016 Ing. Frendl Martin V Brně 20. června 2017 rektor Úvod 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O VYSOKÉ ŠKOLE Název: Vysoká škola realitní
Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Informatika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Informatika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní tematické okruhy Diskrétní
Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci
FZV-A-1/2016 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI VNITŘNÍ PŘEDPIS Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci Obsah: Vnitřní předpis Organizační řád Fakulty zdravotnických
Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Fyzika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Fyzika/Učitelství 60% / 40% Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika
PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Plán realizace Strategického záměru schválil Akademický senát
Diversity Management pro OZP z perspektivy Ostravské univerzity (dále OU) Zdeňka Telnarová
Diversity Management pro OZP z perspektivy Ostravské univerzity (dále OU) Zdeňka Telnarová Výchozí zdroje dokumentu Diverzita pro OZP (multimediální CD) Manuál pro lektory školení Jak se stát lektorem
Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze
Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Obsah: Čl. 1 Čl. 2 Čl. 3 Čl. 4 Čl. 5 Čl. 6 Čl. 7 Čl. 8 Úvodní ustanovení Základní ustanovení Program celoživotního vzdělávání
ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s.
ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s. PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ
Institucionální rozvojový plán Filozofická fakulta JU
Institucionální rozvojový plán Filozofická fakulta JU 2013 Institucionální rozvojový plán FF JU č. 1 Myšlenková mapa tvůrčí činnosti pro novější ústavy Filozofické fakulty JU č. 2 Příprava studijního oboru
Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy
Standard studijního Učitelství informatiky pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Informatika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické
Tvorba a uskutečňování studijních programů na VŠE SR 1/2018
Strana 1 / 37 Anotace: Tato směrnice rektora upravuje podmínky pro tvorbu a uskutečňování studijních programů na Vysoké škole ekonomické v Praze. Zpracovatel: Přezkoumal: Schválil: Jméno: doc. Ing. Petr
Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity
Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Článek 1 Úvodní ustanovení Tento Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity (dále jen Řád ) upravuje v souladu s ustanovením 60 a 60a zákona č.
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkně na rok 2012
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkně na rok 2012 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
Standard studijního programu Didaktika chemie
Standard studijního Didaktika chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast/oblasti vzdělávání Chemie/Učitelství, 40 %/60 % Základní tematické okruhy obecná chemie, anorganická chemie,
Dlouhodobý záměr UK HTF na období
Dlouhodobý záměr UK HTF na období 2008-2015 Husitská teologická fakulta se pokusila od počátku 90. let o vybudování otevřené teologické fakulty nového typu, která je konfesně otevřena a mezioborově zaměřena.
Standard studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání
Standard studijního Chemie se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Chemie/Učitelství, 60 % / 40 % 1 Základní tematické okruhy obecná chemie,