KATOLÍCKA UNIVERZITA V RUŽOMBERKU. formujúca myseľ i srdce.

Transkript

1 KATOLÍCKA UNIVERZITA V RUŽOMBERKU. formujúca myseľ i srdce. PEDAGOGICKÁ FAKULTA Hrabovská cesta 1, Ružomberok tel.: , klapka 1215 fax: , mobil: , dekanat@pf.ku.sk Prijímacie konanie pre akademický rok 2013/2014 Termín podania prihlášky na štúdium bakalárskych programov: do 11. marca 2013 Poplatok za materiálne zabezpečenie prijímacieho konania: 39, Ročné školné pri externej forme štúdia: 850, * Domáci platobný styk: Banka: Štátna pokladnica Účet: /8180 Variabilný symbol: Podľa tabuľky Zahraničný platobný styk: Názov sprostredkujúcej banky: VÚB, a.s., Mlynské nivy 1, Bratislava IBAN: SK SWIFT KÓD: SUBASKBX Príjemca platby: Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta, Nám. A. Hlinku 60, Ružomberok Variabilný symbol: Podľa tabuľky Variabilný symbol: Študent pri uhradení poplatku spojeným s prijímacím konaním uvedie k uvedenému číslu účtu ten variabilný symbol, na ktoré pracovisko a akú formu štúdia (či dennú alebo externú) sa hlási. Materiálne zabezpečenie prijímacieho Strediská konania PFKU Denná forma Var. symbol Externá forma Var.symbol Ružomberok Dolný Kubín Poprad Levoča Stará Ľubovňa Poplatok 39, Deň otvorených dverí: (bližšie informácie na 1

2 Akreditované bakalárske študijné programy: Štandardná dĺžka štúdia: 3 roky Udeľovaný titul: bakalár (Bc.) RUŽOMBEROK Hrabovská cesta 1, Ružomberok, tel.: 044/ , 0918/ , studijne@pf.ku.sk UČITEĽSTVO PREDMETOV V KOMBINÁCII: učiteľstvo akademických/výchovných/umeleckých predmetov: biológia matematika fyzika (v akreditačnom konaní) chémia geografia informatika náboženská výchova hudobné umenie výtvarné umenie - učiteľstvo talianskeho jazyka a literatúry učiteľstvo ruského jazyka a literatúry vo všetkých vzájomných kombináciách (podľa počtu uchádzačov jednotlivých kombináciách, vyhovujúcich požiadavkám prijímacieho konania; výtvarné umenie len v dennej forme); jeden z uvedených predmetov v kombinácii s predmetmi: slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk a literatúra nemecký jazyk a literatúra, história, filozofia, - len v dennej forme (podľa počtu uchádzačov v jednotlivých kombináciách, vyhovujúcich požiadavkám prijímacieho konania) denná / externá 200/ 50 učiteľstvo hudobného umenia a spevu denná/externá 5/ 5 učiteľstvo hudobného umenia a hra na klávesové nástroje (klavír/organ) denná / externá 10/ 10 učiteľstvo hudobného umenia a cirkevná hudba denná / externá 10/ 10 predškolská a elementárna pedagogika denná/ externá 50/ 40 učiteľstvo výtvarného umenia (jednoodborové) denná/ externá 30/ 0 učiteľstvo informatiky (jednoodborové) denná/ externá 40/ 20 učiteľstvo náboženskej výchovy (jednoodborové) denná/ externá 30/ 20 pedagogika denná/ externá 30/ 20 sociálna práca denná / externá 70/ 50 rozvojová pomoc a misijná práca denná / externá 20/ 10 pozn.: PEP možno študovať s rozšírením o náboženskú výchovu pre materské školy a hudobné umenie pre materské školy 2

3 DETAŠOVANÉ PRACOVISKO-LEVOČA Bottova 15, Levoča, tel.: 053/ , , 0918/ , špeciálna pedagogika a pedagogika mentálne postihnutých denná/ externá 70/ 60 predškolská a elementárna pedagogika sociálne znevýhodnených skupín denná/ externá 30/20 liečebná pedagogika denná/externá 30/20 DETAŠOVANÉ PRACOVISKO-POPRAD Nábrežie Jána Pavla II. 15, Poprad, tel.: 044/ , klapka 1810, 052/ , 0918/ studijne.poprad@pf.ku.sk manažment denná/ externá 170/ 100 DETAŠOVANÉ PRACOVISKO-DOLNÝ KUBÍN Nemocničná 2, Dolný Kubín, tel.: 043/ , 0918/ studijne.dkubin@pf.ku.sk sociálna práca denná / externá 30 / 20 manažment (externá) DETAŠOVANÉ PRACOVISKO- STARÁ ĽUBOVŇA Štúrova 3, Stará Ľubovňa, tel.: gabriela.feranecova@pf.ku.sk sociálna práca denná / externá 30/ 20 manažment (externá) Počet prijímaných študentov sa môže pre akademický rok 2013/2014 upraviť podľa záujmu o štúdium a podľa možností PF KU. Podľa 92 zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov budú externí študenti PF KU prijatí do prvého ročníka bakalárskeho štúdia a do prvého ročníka magisterského štúdia počínajúc akademickým rokom 2013/2014 študovať za poplatok vo výške 850,-. * * Dekan PF KU má právo navrhnúť percentuálne zníženie školného pre jednotlivé študijné programy, ktoré budú zverejnené v podmienkach pre prijímacie konanie. 3

4 Podmienky prijatia na štúdium: získanie úplného stredného vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania ( 56, ods.1 zákona o VŠ) ; motivačný pohovor s uchádzačom o štúdium (uchádzač prezentuje prijímacej komisii svoje predstavy o štúdiu na PF KU, ako aj svoje očakávania od štúdia na PF KU a zaviaže sa rešpektovať katolíckeho ducha univerzity a fakulty ) ; pre študijné programy hudobné umenie, výtvarné umenie, učiteľstvo spevu a hry na klávesové nástroje klavír/organ a predškolská a elementárna pedagogika je potrebné úspešne absolvovať talentové skúšky (pozri časť talentové skúšky) ; ostatné študijné programy bez talentovej skúšky; v prípade štúdia sociálnej práce externou formou sa vyžaduje minimálne dvojročná súvislá odborná prax v sociálnej oblasti; pri vytváraní výsledného poradia uchádzačov sa berú do úvahy výsledky stredoškolského štúdia, výsledky maturitnej skúšky uchádzača a výsledky motivačného pohovoru s uchádzačom. Študentom prvého ročníka bakalárskeho štúdia univerzita garantuje ubytovanie v internátoch v Ružomberku. Poradie uchádzačov sa vytvorí na základe nasledujúcich pravidiel: 1. Motivačný pohovor s uchádzačom o štúdium (50% z celkového hodnotenia). 2. V prípade talentových skúšok sa vypočítava hodnotenie nasledovne: 30 % za výsledky na strednej škole, 30 % za motivačný pohovor a 40 % za talentovú skúšku. Uchádzačovi o štúdium sa vypočíta: a) priemerná hodnota známky za všetky roky štúdia na strednej škole podľa koncoročného vysvedčenia, b) priemerná hodnota známok z predmetov maturitnej skúšky. 3. Uvedené hodnoty sa spriemerujú a vynásobia sa koeficientom strednej školy, ktorú uchádzač ukončil: koeficient 1 pre gymnázium, koeficient 2 pre strednú odbornú školu, koeficient 3 pre stredné odborné učilište s maturitou. 4. Výsledná hodnota je určujúca pre umiestnenie uchádzača v poradí úspešnosti na prijímacom konaní. Ak splní podmienky prijatia na štúdium daného študijného programu väčší počet uchádzačov, prijatí budú tí uchádzači, ktorí preukázali najvyššiu mieru schopnosti na štúdium podľa podmienok prijatia na štúdium. Talentové skúšky sa konajú v týchto termínoch: Výtvarné umenie Hudobné umenie Predškolská a elementárna pedagogika V prípade konania prijímacej skúšky sa požadujú vedomosti a zručnosti v rozsahu gymnaziálneho učiva. Talentová skúška z hudobnej výchovy a z cirkevnej hudby sa skladá z praktickej časti, písomného testu a pohovoru s uchádzačom. Požadujú sa schopnosti a znalosti minimálne na úrovni absolventov ZUŠ. Pre štúdium spevu a hry na nástroji (klavír/organ) sa požadujú schopnosti a znalosti minimálne na úrovni maturanta konzervatória. Talentová skúška z výtvarnej výchovy t. j. uchádzači z prvého kola prijímacích pohovorov postupujú ďalej do druhého kola, zameraného na preverenie vedomostí z oblasti dejín umenia (v rozsahu učiva stanoveného v rámci stredných škôl úžitkového výtvarníctva) a osobnostnej rozhľadenosti najmä v kultúre a celospoločenskom dianí. 4

5 Prijímací pohovor pre štúdium predškolskej a elementárnej pedagogiky: A B C Talentový prijímací pohovor - súčasťou prijímacieho pohovoru bude: 1. Vyhodnotenie realistickej kresby s detskou tematikou (výkres A4 1 ks, ceruza, rudka, uhoľ, farebný suchý alebo mastný pastel), 20 bodov. 2. Prednes básne alebo prózy zo súčasnej detskej literatúry. Podmienkou je prednes spamäti, 20 bodov. hra na hudobnom nástroji: 2 cvičenia od č. 15 z Klavírnej školy pre začiatočníkov od Z. Böhmovej, A. Grünfeldovej a A. Sarauera, OPUS, Bratislava, 1997 intonácia a sluchová analýza: opakovanie zahraných tónov a melodických úryvkov zaintonovaním príkladov, určovanie intervalov, určovanie kvintakordov (durový/molový), opakovanie a analýza rytmických príkladov. spev: 1 ľudovú pieseň a 1 detskú umelú pieseň podľa vlastného výberu; podmienkou je spev spamäti. Motivačný pohovor - súčasťou motivačného rozhovoru je prednes básne alebo prózy zo súčasnej detskej literatúry. Podmienkou je prednes spamäti. Uchádzač prezentuje prijímacej komisii svoje predstavy o štúdiu na PF KU, ako aj svoje očakávania od štúdia na PF KU a zaviaže sa rešpektovať katolíckeho ducha univerzity a fakulty (hodnotenie 40 bodov). Vyhodnotenie študijných výsledkov dosiahnutých na strednej škole (20 bodov). Výkres je potrebné zaslať poštou - doporučene - najneskôr do 8. apríla 2013 na adresu: Katolícka univerzita v Ružomberku, Pedagogická fakulta Katedra predškolskej a elementárnej pedagogiky Hrabovská cesta Ružomberok Uchádzač o vysokoškolské štúdium predloží potvrdenie od logopéda a potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti uchádzača o štúdium, aby mohol absolvovať telesnú výchovu počas štúdia bez obmedzení. Rozširujúci bakalársky študijný program Hudobné umenie pre materské školy v študijnom odbore Predškolská a elementárna pedagogika Súčasťou prijímacieho pohovoru je talentová skúška: hra na hudobnom nástroji (vyžaduje sa hra spamäti a úroveň absolventa I. cyklu ZUŠ): 1 etuda; 1 skladba J. S. Bacha (napr. Malé prelúdiá a fugetty) alebo časť zo sonáty, prípadne sonatíny; 1 ľubovoľný prednes. V prípade, že uchádzač hrá na inom hudobnom nástroji ako na klavíri, je povinný z nôt zahrať na klavíri dve cvičenia od č. 20 z Klavírnej školy pre začiatočníkov od Z. Bohmovej, A. Grunfeldovej a A.Sarauera. OPUS, Bratislava, intonácia a sluchová analýza: opakovanie zahraných tónov a melodických úryvkov zaintonovaním príkladov; určovanie intervalov; určovanie kvintakordov; opakovanie a analýza rytmických príkladov. spev: zaspievať spamäti 1 ľudovú pieseň v úprave skladateľa a 1 umelú pieseň podľa vlastného výberu; previerka hlasových schopností potrebných pre štúdium zvoleného odboru. písomný test z hudobnej teórie a z dejín hudby; zápis nôt; durové a molové stupnice; tvorenie a určovanie intervalov; tvorenie a určovanie kvintakordov (durový/molový, zväčšený/zmenšený) a ich obratov; tvorenie septakordov; talianske názvoslovie; základné vedomosti o svetových a slovenských skladateľoch v rozsahu: hudobné formy v jednotlivých umeleckých slohoch, prehľad hudobných interpretov a dirigentov. 5

6 POZNÁMKY: Uchádzači, ktorí budú robiť praktickú skúšku z iného hudobného nástroja ako klavír a organ, sú povinní si doniesť na skúšku svoj nástroj. Platí tu požiadavka ukončenia I. cyklu ZUŠ na danom nástroji. Absolventom ZUŠ v odbore sólový spev bez ovládania hudobného nástroja sa neodporúča uchádzať sa o štúdium na Katedre hudby PF KU. Katedra hudby v zmysle študijného programu zabezpečuje hru na klavíri, organe, husliach, akordeóne, flaute a gitare. Rozširujúci bakalársky študijný program Náboženská výchova pre materské školy v študijnom odbore Predškolská a elementárna pedagogika Súčasťou prijímacieho pohovoru je motivačný rozhovor, pri ktorom uchádzač prezentuje prijímacej komisii svoje základné náboženské vedomosti, uvedie dôvody a predstavy o štúdiu vybraného rozširujúceho bakalárskeho programu Náboženská výchova pre materské školy na PF KU. Všeobecné informácie o prijímacom konaní Uchádzač si môže podať na PF KU len jednu prihlášku, v ktorej sa môže prihlásiť len na jeden študijný program. Na prihláške musí byť lekárske potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti k vysokoškolskému štúdiu. Uchádzač zasiela prihlášku na to pracovisko (mesto), na ktorom chce študovať. K prihláške je potrebné pripojiť: životopis; overené kópie vysvedčení a maturitného vysvedčenia v prípade, že nie sú na prihláške potvrdené školou, ústrižok o zaplatení poplatku, ktorý treba nalepiť na 3. stranu prihlášky. Bez dokladu o zaplatení nebude prihláška zaregistrovaná. Poplatok za prijímacie konanie sa nevracia; uchádzači o externé bakalárske štúdium sociálnej práce musia pripojiť potvrdenie o odbornej praxi; uchádzači, ktorí zo zdravotných dôvodov požadujú špecifické podmienky, informujú o tom fakultu pri podaní prihlášky; k prihláške o prijatie na štúdium uchádzač priloží odporúčajúci list od farára (administrátora) z farnosti, do ktorej uchádzač o štúdium prináleží, od rehoľných spoločenstiev, prípadne hnutí, v ktorých je aktívny (v prípade uchádzačov o štúdium iných vierovyznaní je potrebné doložiť odporúčajúci list od svojich duchovných; v prípade neveriacich - od inštitúcií z tretieho sektora alebo iných občianskych autorít, eventuálne potvrdenia o mimoškolských aktivitách). Fakulta potvrdí prijatie prihlášky písomnou formou. V prípade malého počtu záujemcov o štúdium učiteľstva v niektorej kombinácii predmetov fakulta navrhne uchádzačom štúdium v iných kombináciách. Študentom so špecifickými potrebami odporúčame obrátiť sa na Poradenské centrum KU (poradna@ku.sk) za účelom získania kvalifikovaných informácií o náročnosti a podmienkach štúdia v dostatočnom časovom predstihu pred podaním prihlášky na vysokoškolské štúdium. Koordinátor pre prácu so študentmi s výchovno-vzdelávacími potrebami PaedDr. Oľga Račková, PhD., Hrabovská cesta 1, Ružomberok olga.rackova@ku.sk Uplatnenie absolventov: PREDŠKOLSKÁ A ELEMENTÁRNA PEDAGOGIKA Absolvent bakalárskeho štúdia je pripravený tak, aby mohol viesť edukačný proces v predškolských výchovných zariadeniach a v zariadeniach voľno časových aktivít detí mladšieho školského veku (školské kluby, CVČ a pod.). Absolvent získa najdôležitejšie vedomosti, schopnosti a zručnosti potrebné ako prípravu na získanie úplného magisterského vzdelania. 6

7 ŠPECIÁLNA PEDAGOGIKA A PEDAGOGIKA MENTÁLNE POSTIHNUTÝCH Absolventi študijného programu Špeciálna pedagogika a pedagogika mentálne postihnutých sú spôsobilí vykonávať podľa dosiahnutého stupňa profesiu: Vychovávateľ v špeciálnych výchovných zariadeniach pre deti s mentálnym postihnutím, mentálnym a viacnásobným postihnutím v predškolskom, školskom, adolescentnom a dospelom veku (špeciálne materské školy, špeciálne základné školy, odborné učilištia - najmä ich školské kluby, centrá voľného času, domovy sociálnych služieb), špeciálne výchovné zariadenia (diagnostické centrá pre deti a mládež s mentálnym postihnutím, reedukačné centrá pre deti a mládež s mentálnym postihnutím, liečebno-výchovné sanatóriá pre deti a mládež s mentálnym postihnutím) 1. stupeň. Absolvent špeciálnej pedagogiky (1. stupeň) je ďalej spôsobilý: - pracovať ako člen tímu v rámci komplexnej rehabilitačnej starostlivosti, - je pripravený presadzovať nové trendy v špeciálnej pedagogike a pedagogike mentálne postihnutých v oblasti špeciálnej výchovy a prevýchovy, - je pripravený na pluralitnosť výchovných a prevýchovných podmienok v odbore, je schopný rešpektovať alternatívnosť prístupov a často i protikladných požiadaviek a očakávaní rôznych spoločenských skupín, - spolupracovať a podieľať sa na práci záujmových združení pre jednotlivcov s postihnutím a narušením (administratívna, organizačná, metodická práca), - pracovať ako pomocník učiteľa pri výchovno-vzdelávacej práci v špeciálnej triede, škole, špeciálnej základnej škole (pri individuálnom vyučovaní), - má predpoklady pre teoreticko-odbornú činnosť, starať sa o inováciu svojich poznatkov, spôsobilostí a zručností v rámci odboru špeciálnej pedagogiky a pedagogiky mentálne postihnutých, - orientovať sa v základných právnych normách o sociálno-právnej ochrane detí a mládeže. UČITEĽSTVO VÝTVARNÉHO UMENIA Absolvent sa uplatní ako pomocný učiteľ, pomocný učiteľ na ZUŠ, pedagogický pracovník pre mimoškolské záujmové činnosti detí, pracovník štátnej správy pre príslušnú oblasť a školsko-administratívny metodický pracovník, ale aj ako výtvarný tvorca. V neposlednom rade sa mu ponúka možnosť pokračovať vo vysokoškolskom štúdiu na jeho magisterskom stupni. UČITEĽSTVO INFORMATIKY Absolvent sa má možnosť uplatniť ako kvalifikovaný programátor a správca web stránok a počítačovej siete v školskej a prípadne administratívnej správe, ako kvalifikovaný tvorca webových a elektronických prezentácií a študijných a učebných pomôcok. Absolvent má plnú kvalifikáciu na pokračovanie v nadväzujúcom bakalárskom štúdiu zameranom na získanie úplného magisterského pedagogického alebo špecializovaného odborného vzdelania pre odbor Informatika. UČITEĽSTVO NÁBOŽENSKEJ VÝCHOVY Absolvent je schopný pracovať efektívne na mieste svojho pôsobenia a taktiež sa uplatniť aj v tímovej práci. Mal by sa vedieť sústavne celoživotne vzdelávať. Ovláda základné pravdy viery a dokáže samostatne interpretovať Sväté Písmo. Pokračovať tak v ďalšom zvyšovaní svojej kvalifikácie na druhom stupni vysokoškolského štúdia. Absolvent ovláda jeden svetový jazyk. Absolvent má možnosť uplatniť sa ako pomocný učiteľ alebo asistent učiteľa, v školskej a administratívnej správe, či v inštitúciách na úrovni svojej kvalifikácie. Môže sa ďalej uplatniť ako pastoračný asistent. Musí mať schopnosť adaptovať sa na meniace sa podmienky na trhu práce a mať prehľad o príbuzných povolaniach. PREDŠKOLSKÁ A ELEMENTÁRNA PEDAGOGIKA SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENÝCH SKUPÍN Absolvent bakalárskeho štúdia je pripravený tak, aby mohol viesť edukačný proces na základných školách (predovšetkým na 1. stupni) a v školských zariadeniach zameraných na mimotriedne a mimoškolské aktivity pre deti v predškolskom a žiakov v mladšom školskom veku pochádzajúcich zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia s dominantným zameraním na špecifické skupiny rómskych detí a žiakov. Absolvent má návyk permanentného vzdelávania sa, je schopný interpretácie vedeckých textov z oblasti pedagogiky, dokáže efektívne spolupracovať na tvorbe celoškolských a komunitných projektov týkajúcich sa práce s deťmi a žiakmi. Absolvent získa najdôležitejšie vedomosti, schopnosti a zručnosti potrebné na prípravu pre získanie magisterského vzdelania v súlade s aktuálnym školským zákonom NR SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní a zákonom NR SR č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. LIEČEBNÁ PEDAGOGIKA Absolvent je pripravený vykonávať liečebno-pedagogickú činnosť v rezorte školstva, sociálnych vecí, zdravotníctva a vnútra v rámci: prevencie vzniku porúch a možného narušenia psycho-sociálneho zdravia, ako aj prevencie druhotných porúch a komplikácií u rizikových jednotlivcov, orientácie v aktuálnej (spravidla výchovnej, ale aj zdravotnej, sociálnej, psychickej) situácii klienta, na zistenie jeho špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb, asistencie pri liečebno-pedagogických cvičeniach a programoch v rámci inklúzie alebo podporných opatrení na zlepšenie podmienok vývinu a kvality života človeka v ťažkej životnej situácii, konzultačno-poradenskej intervencie smerom do životného prostredia klienta s cieľom zlepšiť jeho životné podmienky a okolnosti vývinu. PEDAGOGIKA Absolventi odboru Pedagogika dokážu vykonávať prípravné práce pre aplikovaný edukačný výskum, práce v štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb a sú schopní pracovať ako profesionálni vychovávatelia, voľnočasoví pedagógovia a sociálni pedagógovia. Absolventi odboru majú znalosti o dejinách a teóriách výchovnej starostlivosti o deti a dorast, dokážu metodicky analyzovať modelové výchovné situácie a navrhovať ich pedagogické riešenia. Absolventi odboru v študijnom programe Školský manažment sú pripravení vykonávať riadiace činnosti na úrovni škôl a školskej správy. 7

8 SOCIÁLNA PRÁCA Absolvent bakalárskeho študijného programu sociálna práca by mal zvládnuť nasledujúce odborné činnosti: identifikovať, korigovať a riešiť sociálne problémy; sprostredkovať a koordinovať spoluprácu všetkých zainteresovaných subjektov pri riešení sociálnych problémov; vykonávať činnosti v oblasti prevencie, vzniku a recidívy sociálnych problémov; podnecovať efektívne zmeny v oblasti sociálnej politiky na úrovni inštitucionálnej, lokálnej, regionálnej a celoštátnej; podporovať potenciál klienta, preberať zodpovednosť za seba a svoje okolie; stimulovať sociálnu kohéziu; aktívne sa zapájať do rozvoja vedeckého poznania v oblasti sociálnej práce; riadiť činnosť pracovných tímov. Sociálny pracovník - absolvent bakalárskeho štúdia ovláda základy teórie a praxe sociálnej práce, má znalosti o úlohách štátnej správy, samosprávnych orgánov a neštátnych subjektov v oblasti sociálnej politiky. Je pripravený pre výkon: - sociálneho poradenstva prvého kontaktu - sociálnej prevencie, - sociálnej práce odborných referentov na UPSVaR (pomoc klientom v hmotnej a sociálnej núdzi) - v zariadeniach sociálnych služieb atď. ROZVOJOVÁ POMOC A MISIJNÁ PRÁCA Študijný program Rozvojová pomoc a misijná práca ponúka a umožňuje pre absolventov štúdia získať vedomosti z oblasti sociálnej práce a rozvojovej pomoci aby porozumel podstatným faktom, pojmom, princípom a teóriám vzťahujúcim sa k sociálnej a rozvojovej činnosti. Absolvent nadobudne ďalšie vedomosti zo špecializovaných disciplín: misiológie a aplikovanej geografie. Zvládne zásady získavania, spracovávania, využívania a distribúcie informácii potrebných pre efektívne riešenie sociálnych a rozvojových problémov, na analýzu a hodnotenie zmysluplného využívania krajiny, jej súčasných i potenciálnych zdrojov pre potreby integrálneho rozvoja jednotlivca, spoločnosti, resp. jej špecifických skupín. MANAŽMENT Absolventi študijného odboru manažment v 1. stupni štúdia nadobudnú základné poznatky z manažmentu. Dokážu sa rozhodovať, riadiť skupiny ľudí, rýchlo sa prispôsobovať a osvojovať si odvetvové a sektorové zvláštnosti, identifikovať a analyzovať riadiace aj vecné problémy v zverenej oblasti, modelovať situácie v podniku alebo organizácii, navrhovať a realizovať praktické riešenia s pozitívnym ekonomickým výsledkom. Absolvent manažmentu pre prvý stupeň porozumie a osvojí si základné pojmy, princípy a metódy teórie manažmentu, získa základné poznatky z ekonómie a príbuzných disciplín a osvojí si nevyhnutné právne minimum. Absolvent študijného programu je spôsobilý vykonávať po absolvovaní prvého stupňa vysokoškolského programu profesiu riadiaceho pracovníka v štruktúre riadenia organizácie (podnik, firmy, verejná správa) so schopnosťou riešiť menej náročné rozhodovacie problémy, pozná základné ekonomické a manažérske väzby fungovania podniku. UČITEĽSTVO PREDMETOV V KOMBINÁCIÁCH Absolvent bakalárskeho študijného odboru je spôsobilý vykonávať podľa dosiahnutého stupňa vzdelania profesiu pomocného učiteľa, resp. asistenta učiteľa, pedagogického pracovníka pre mimoškolské záujmové činnosti detí, animátora (lektora) voľného času, pracovníka štátnej správy pre príslušnú oblasť, školského administratívno - metodického pracovníka (podľa predmetovej špecializácie, napr. spravovanie školských knižníc, počítačových sietí, školského technologického a laboratórneho fondu a pod.). Absolvent študijného odboru učiteľstvo akademických predmetov a študijného odboru učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov (Bc.) je predovšetkým pripravený tak, aby mohol úspešne pokračovať v štúdiu tohto odboru na 2. stupni vysokoškolského vzdelávania. Má všeobecný rozhľad v odbore svojej predmetovej špecializácie, chápe širšie súvislosti výchovy a vzdelávania, má informačnú gramotnosť. Taktiež je schopný orientovať sa v organizačných podmienkach inštitucionálneho vzdelávania, preto dokáže pôsobiť najmä v suportívnych zložkách inštitucionálneho vzdelávania. Schválené Akademickým senátom Pedagogickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku 17. septembra doc. RNDr. Nadežda Stollárová, CSc., m. prof. KU predsedníčka AS PF KU doc. PaedDr. Tomáš Jablonský, PhD., m. prof. KU dekan PF KU 8