Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č.15 - Zlín INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: / Inspektorát č.15 - Zlín Signatura: ao5vs204 Okresní pracoviště Uh. Hradiště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Střední odborné učiliště a Rodinná škola, Slavičín, Divnice 119 Adresa: Divnice 119, PSČ Slavičín Identifikátor: , IZO: Ředitel školy / zařízení: Zřizovatel: Ing. Miroslav Kadlec Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Karmelitská 7, Praha 1 - Malá Strana Příslušný školský úřad: ŠÚ - Zlín Termín inspekce: října 1998 Inspektoři: Mgr. Věra Víchová Mgr. Marie Šestáková Mgr. Jana Zapletalová Předmět inspekce: Posouzení činnosti školy ve vybraných částech dle 18 odst. 3, 4 zákona č. 564/1990 Sb., ve znění pozdějších předpisů (zákona č. 139/1995 Sb.): Řízení školy Označení dokladů a ostatních materiálů, o které se zjištění opírá: Rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol čj /98-21 s účinností od , Zřizovací listina čj /97-61, Příloha ke zřizovací ze dne , Změna zřizovací listiny čj /98-21, zahajovací výkazy, povinná dokumentace školy, učební plány, Roční plán výchovné a vzdělávací činnosti na školní rok , výroční zpráva o činnosti a hospodaření školy, dokumentace související s řídící a kontrolní činností ředitele školy, organizace praktického vyučování, tematické plány, přeřazovací plány, deníky evidence odborného výcviku, listy evidence individuálního odborného výcviku, smlouvy s firmami, Protokoly z kontrol o hospodaření Inspekční zpráva - str. 1

2 ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ 1. Koncepční záměry. Plánování výchovně vzdělávacího procesu Koncepční záměry školy jsou zpracovány písemně a jsou součástí Ročního plánu výchovné a vzdělávací činnosti na školní rok 1998/99. Školou vypracovaný optimalizační projekt usiluje o sloučení SOU a RŠ Slavičín s ISŠ Štítná nad Vláří. Záměrem vedení školy je oživení zájmu žáků základních škol o strojírenské obory, o obory řemesel a služeb. Pracovníci školy jsou s koncepcí průběžně seznamováni. Plánování vychází z analýzy minulého školního roku a postihuje oblast výchovně vzdělávací, materiálně technickou a personálních vztahů. Roční plán je velmi kvalitně a detailně zpracován, je přehledný, jeho plnění je kontrolováno a vyhodnocováno. Krátkodobé plánování probíhá na poradách vedení. Ze zápisů z jednání vyplývá, že vždy je určena zodpovědnost a termín plnění, pravidelně je věnována pozornost hodnocení. Pedagogické rady a klasifikační porady probíhají podle plánu, jejich obsah je v plánech rámcově vymezen. Plánování odborného výcviku vychází ze schválených dokumentů. Zástupce pro praktické vyučování má zpracován kvalitní rámcový plán. Pracovní porady na úseku praktického vyučování probíhají každý měsíc a v případě potřeby častěji, jsou vymezeny úkoly pro jednotlivé pracovníky s termíny. Tematické plány v odborném výcviku jsou jasně rozpracovány s konkrétními výchovně vzdělávacími cíli. Oblast plánování je hodnocena jako nadprůměrná. 2. Plnění učebních plánů a učebních osnov, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů Vzdělávací program školy byl předepsaným způsobem schválen. Ve školním roce 1998/99 realizuje škola následující učební a studijní obory: Název vzdělávacího programu zaměření kód studium Učební obory : Mechanik opravář silniční motorová vozidla /09 denní Prodavač smíšené zboží /02 denní Kuchař - číšník pohostinství denní Elektromechanik stroje a zařízení /04 denní Studijní obory: Provozní technika /00 nástavba, večerní Podnikání v oborech Podnikání v oborech strojírenství elektrot. a telekom. staveb. a vodohosp. textilu a oděvnictví obchodu a služeb nástavba, dálková nástavba, denní a dálková Inspekční zpráva - str. 2

3 Rodinná škola ekonomickoadministrativní služby /02 denní Výuka uvedených oborů probíhá podle schválených učebních plánů. Plnění učebních plánů bylo kontrolováno s rozvrhem hodin u oborů Kuchař - číšník pro pohostinství, Prodavač - smíšené zboží, Provozní technika, Podnikání v oboru. Na základě kontroly ČŠI konstatuje, že uvedené učební plány jsou v oblasti teoretického vyučování plněny. Učební plány a osnovy v odborném výcviku jsou plněny. Přeřazovací plány jsou zpracovány a realizovány. V denících evidence odborného výcviku a listech individuálního odborného výcviku odpovídají zápisy rozpracovaným tematickým plánům, je zapisována konkrétní činnost jednotlivých žáků vycházející z osnov. Produktivní práce žáků je v souladu s plněním osnov a je vykonávána ve všech učebních oborech. Na škole se ve školním roce 1998/99 vyučuje 340 žáků ve čtyřech tříletých učebních oborech, ve dvou studijních oborech nástavbového studia a ve čtvrtém ročníku rodinné školy (220 žáků v denním studiu). Kontrolované učební plány jsou plněny. 3. Odborné a pedagogické řízení 3.1 Organizační struktura Pravidla pro organizaci vzdělávacího a výchovného procesu a provozu školy jsou zakotvena v kvalitně zpracovaném organizačním řádu školy, který je zaměstnanci školy akceptován. Kompetence jednotlivých pracovníků jsou stanoveny písemně. Při řízení využívá ředitel rovněž ustanovení Pracovního řádu organizace. Organizační pokyny, směrnice a příkazy ředitele představují precizní materiály. Poradní a metodické orgány jsou vytvořeny. Styl řízení poskytuje prostor pro jejich uplatnění. Školní řád je pojat komplexně jak pro teoretické, tak i praktické vyučování. Obsahuje práva i povinnosti žáků. Jeho přepracování je vhodné vzhledem k ustanovením týkajících se chování žáků mimo vyučování. 3.2 Organizace praktického vyučování Hlavními formami praktického vyučování na škole je odborná praxe, která v době inspekce probíhala po dnech ve 4. ročníku rodinné školy (24 žáků), a odborný výcvik ( 116 žáků), který se střídá po týdnech s teoretických vyučováním. Ve studijním oboru rodinná škola zajišťuje a kontroluje odbornou praxi zástupce pro teoretické vyučování. Odborná praxe je vykonávána individuálně u různých firem se zaměřením k danému oboru a uzavřením dohody mezi školou a místem odborné praxe. Organizační zabezpečení odborného výcviku je přehledně a konkrétně zpracováno s výukou skupinovou i individuální. Počet žáků ve skupinách souhlasí s vyhláškou MŠMT ČR č. 354/1991 Sb., o středních školách. Odborný výcvik je zabezpečován přímo v dílnách školy pro učební obory Elektromechanik a Mechanik opravář a na 15 provozních pracovištích převážně v učebních oborech Prodavač a Inspekční zpráva - str. 3

4 Kuchař - číšník v 11 učebně výchovných skupinách. Smlouvy s jednotlivými firmami jsou kvalitně zpracovány s uvedením zodpovědného pracovníka a konkrétního instruktora. 3.3 Personální struktura školy V teoretickém vyučování vedle ředitele školy a jeho zástupce pro teoretickou výuku učí dalších 17 vyučujících. Požadavky vyhlášky MŠMT ČR č. 139/1997 Sb. týkající se odborné a pedagogické způsobilosti splňuje 13 vyučujících. V teoretické výuce učí i 6 učitelů - absolventů středních škol bez odborné nebo pedagogické způsobilosti, což představuje téměř čtyři plné pracovní úvazky. Ve škole působí 16 vyučujících ve věkovém rozmezí od třiceti let výše, dva mají důchodový věk. Z celkového počtu lidí učí tři externě menší počet hodin, tři hodiny učí také vyučující na mateřské dovolené. Úsek praktického vyučování řídí zástupce pro praktické vyučování s vysokoškolským vzděláním. Všech šest mistrů odborné výchovy (jeden pracuje na úvazek 0,5) splňuje odbornou způsobilost. Dva MOV nemají doplňkové pedagogické studium. Škola má pro potřeby odborného výcviku dvanáct instruktorů s požadovanou odbornou způsobilostí. Ekonomický, technickohospodářský a technický úsek zabezpečuje dalších deset pracovníků. Pedagogický sbor je stabilizován. 3.4 Péče o další vzdělávání a odborný růst pedagogických pracovníků Škola zajišťuje využívání odborných časopisů a další odborné literatury. Jedna vyučující si rozšiřuje odborné i pedagogické vzdělání studiem na vysoké škole. Někteří učitelé navštěvují odborné nebo jazykové kurzy. Pokud nově získané vědomosti vedou k širšímu odbornému nebo pedagogickému rozhledu, škola jim hradí kurzovné. Mistři odborné výchovy se účastní seminářů pořádaných Moravským svazem elektrotechniků Brno (novinky v měřící technice a v elektrotechnice, revizní činnost), základních kurzů práce na PC, školení pro užívání měřící a vyhodnocovací jednotky. Organizace teoretického a odborného výcviku má jasně stanovena pravidla fungování. Úroveň odborného a pedagogického řízení lze označit za nadprůměrnou. Personální struktura umožňuje realizaci vzdělávacího programu. Vedení školy podporuje odborný růst pedagogů a vytváří podmínky k rozšiřování jejich vědomostí. 4. Kontrolní systém. Kontrola a hodnocení Kontrolní a hospitační činnost ředitele školy, stejně jako jeho zástupců na úseku teoretického a praktického vyučování a na úseku technicko ekonomickém se řídí funkčně zpracovanými plány. Rozpracovány jsou na jednotlivé měsíce včetně zaměření kontroly. Z provedených kontrol jsou pořizovány zápisy, závěry jsou s pracovníky, popř. na klasifikačních poradách a poradách úseků vyhodnocovány. Pro hodnocení pedagogické práce mistrů odborné výchovy je využívána i předmětová komise odborného výcviku. Pro hodnocení pracovníků jsou zpracována kriteria, která mají motivující charakter. Inspekční zpráva - str. 4

5 Mistři odborné výchovy rozpracovávají a pravidelně kontrolují přeřazovací plány jednotlivých žáků. Škola používá v odborném výcviku ke zpětné vazbě zadávání kontrolních a ověřovacích prací žáků. Odměňování žáků za produktivní činnost se řídí propracovaným interním předpisem. Výše měsíční odměny se určuje podle kvality a výsledků produktivní činnosti žáka s přihlédnutím k celkovému hodnocení jeho prospěchu a chování. Prospěch a chování žáků je průběžně sledováno a na klasifikačních poradách vyhodnocováno. Kontrolní systém je funkční a účinný. Hodnocen je jako nadprůměrný. 5. Informační systém - vnitřní a vnější Veškeré podklady pro informování pracovníků školy, žáků i rodičů se nacházejí v rozsáhlém, systematickém a přehledném Ročním plánu výchovné a vzdělávací činnosti na školní rok Aktuální informace jsou prezentovány na pravidelných poradách vedení a na poradách pracovníků školy, či na nástěnné tabuli ve sborovně. Včasné informace žákům zprostředkovávají třídní učitelé, ostatní vyučující, mistři odborné výchovy, výchovný poradce i protidrogový koordinátor. Důležitá oznámení jsou zveřejňována také na nástěnce na chodbě, ve vnitřním oběžníku školy nebo prostřednictvím školního rozhlasu. Výchovné poradenství vede zástupce pro teoretické vyučování, který organizačně zajišťuje nábor, zprostředkovává informace žákům o dalších možnostech studia, spolu s dalšími vyučujícími připravuje odborné a informační exkurze o studiu, udržuje kontakty s PPP a s Úřadem práce ve Zlíně, pořizuje zápisy z řešení závažných problémů některých žáků. Ve škole je jedna žákyně s vážným postižením sluchu. Žákovská rada se ve škole nijak pravidelně neschází, žáci nevyužívají možnosti napsat své připomínky a dát je do schránky důvěry. Rodiče žáků jsou s výsledky výchovy a vzdělávání seznamováni průběžně prostřednictvím sdělení v učňovských knížkách nebo dvakrát ročně na rodičovských schůzkách. V některých případech problémových žáků jsou rodiče zváni dopisem na jednání do školy. Rada školy není zřízena. Škola je připojena na Internet. Dobudovává se celoškolní počítačová síť. SOU a RŠ se pravidelně prezentuje na Burze středních škol, vydává propagační materiály, pořizuje videokazety o vyučovaných oborech, informuje o své činnosti v tisku, v prosinci a v lednu pořádá Den otevřených dveří. Pracovníci školy se pravidelně účastní setkání s rodiči na jednotlivých základních školách ve spádové oblasti, kde podávají informace o vyučovaných učebních oborech i dalších možnostech studia. Zpravidla v zimním období škola pořádá kurzy výpočetní techniky a kurzy šití pro veřejnost i pro zájemce z řad žáků i vyučujících. Informační systém hodnotíme jako na nadprůměrný. 6. Vedení povinné dokumentace Inspekční zpráva - str. 5

6 Rozhodnutí o zařazení do sítě škol MŠMT ČR čj s platností od vychází ze Zřizovací listiny čj ze dne , z Přílohy ke zřizovací listině z téhož dne a ze Změny zřizovací listiny (Dodatek č. 1) čj ze dne Uvedené dokumenty jednak potvrzují přechod zřizovatelské funkce z Ministerstva hospodářství na MŠMT ČR k Střednímu odbornému učilišti Slavičín s účinností od 1. listopadu 1996, jednak upravují název a sídlo organizace.ve Změně zřizovací listiny (Dodatek č.1) se uvádí, že Střední odborné učiliště a Rodinná škola, Slavičín, Divnice 119 je právnickou osobou a právním nástupcem Středního odborného učiliště a Rodinné školy Slavičín s účinností od 1. října 1998, což není plně v návaznosti na Zřizovací listinu ze dne Třídní knihy, katalogy, katalogové listy, protokoly o komisionální zkoušce i dokumentace o ukončování studia je vedena na tiskopisech SEVT. Nedostatek, který se týkal výsledku komisionální zkoušky, byl projednám s vedením školy. Úroveň vedení povinné dokumentace je nadprůměrná. 7. Výroční zpráva Výroční zpráva o činnosti a hospodaření školy je vypracována v souladu s platnou legislativou. Je stručná, postihuje kromě přehledu učebních plánů všechny oblasti požadované zákonnou normou. Pracovníci školy s ní byli seznámeni. Zaslána byla rovněž školskému úřadu a zřizovateli. Výroční zpráva o činnosti školy má standardní úroveň. 8. Efektivnost využívání finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu vzhledem ke schváleným učebním dokumentům ŠÚ Zlín provedl kontrolu hospodaření ve dnech a a následnou kontrolu Ředitel řešil zjištěné nedostatky nápravným opatřením. Rozpočet školy umožňuje realizovat vzdělávací program školy a zabezpečuje běžný provoz. Vedle prostředků přidělených zřizovatelem získává škola další finanční prostředky z produktivní činnosti žáků, pronájmů strojů, ze svářečské školy a z prodeje vlastních výrobků. Největší podíl na neinvestičních výdajích tvoří náklady na platy zaměstnanců školy a zákonné odvody. Výdaje na učebnice a učební pomůcky činily v roce ,- Kč. Výdaje na výuku v odborném výcviku jsou začleněny v tzv. položce spotřebních nákupů. Finanční prostředky jsou využívány efektivně ve prospěch žáka. Škola získává svými aktivitami další prostředky, kterými doplňuje realizaci vzdělávacího programu. Inspekční zpráva - str. 6

7 Pozitiva : ZÁVĚRY Koncepční záměry školy jsou jasné. Plánování je na velmi dobré úrovni, je propracované. Roční plán výchovné a vzdělávací činnosti na školní rok je funkční a systematický. Učební plány kontrolovaných oborů jsou v oblasti teoretického vyučování a v odborném výcviku plněny. Současný systém řízení je funkční, organizace výchovně vzdělávacího procesu a provozu má jasná pravidla. Kontrolní systém školy je promyšlený a účinný. Odměňování žáků za produktivní činnost odpovídá ustanovením vyhlášky. Vedení povinné dokumentace je na velmi dobré úrovni. Škola získává další finanční prostředky ze své hlavní a vedlejší činnosti. Negativa : Část hodin je vyučována bez odborné a pedagogické způsobilosti. Odborná praxe RŠ byla uskutečňována po jednotlivých dnech, nikoliv v ucelených blocích. Doporučení : Zvýšit kvalifikovanost pedagogických pracovníků. Odbornou praxi v Rodinné škole provádět podle plánu celotýdenně. Česká školní inspekce hodnotí řízení školy jako spíše nadprůměrné. V Uh. Hradišti dne 30. října 1998 razítko Podpisy inspektorů: vedoucí týmu Věra Víchová, v. r. Inspekční zpráva - str. 7

8 členové týmu Marie Šestáková, v. r. Jana Zapletalová, v. r. Přílohy: bez příloh Inspekční zprávu jsem převzal dne 4. listopadu 1998 razítko Podpis ředitele školy: Miroslav Kadlec, v. r. Dle 19 odst. 8 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy - zařízení podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. Na vědomí Adresát Datum předání / odeslání zprávy Zřizovatel: MŠMT ČR /98 Školský úřad: ŠÚ, Zlín /98 Bez připomínek ředitele školy. Podpis příjemce nebo č.j. jednacího protokolu ČŠI Inspekční zpráva - str. 8