Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: / Signatura: an3es302 Oblastní pracoviště č Ostrava Okresní pracoviště Karviná INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola/školské zařízení: Soukromé gymnázium, Soukromá rodinná škola a Soukromá střední zdravotnická škola - Havířov, s. r. o., Moravská 29/487, Havířov - Šumbark Identifikátor ředitelství: IZO: Ředitel(ka) školy/zařízení: Zřizovatel: Mgr. Rudolf Fiedler Pěva Žaludová, Ostrovského 30, Havířov - Město Příslušný školský úřad: ŠÚ Karviná, Mírová 1429, PSČ Termín inspekce: 20. leden leden 1999 Inspektoři: Mgr. Jaroslav Kaďůrek Předmět inspekce: Posouzení činnosti školy ve vybraných částech dle 18 odst. 3, 4 zákona č. 564/1990 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Řízení školy Označení dokladů a ostatních materiálů, o které se zjištění opírá: Rozhodnutí o zařazení školy do sítě, zřizovací listina, třídní knihy, třídní výkazy, školní řád, rozvrh hodin, záznamy z porad, přihlášky ke studiu, kniha úrazů, personální a hospodářská dokumentace. ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ 1 Koncepční záměry, plánování výchovně vzdělávacího procesu Soukromé gymnázium bylo zřízeno k 1. září 1991, v současné budově se nachází od začátku školního roku 1996/97. Koncepční plány gymnázia vychází z curricula školy, které vymezuje kromě vzdělávacích obsahů také výchovný a vzdělávací přístup pedagogů k žákům, a také zpětnou vazbu. Dále si klade za cíl vymezit atmosféru školy, stanovuje principy samosprávnosti, hlavní metody a formy práce, cíle v oblasti individuálního přístupu, vztah školy k rodičům. Z tohoto curricula vychází všechny další dokumenty, např. vnitřní klasifikační řád, kázeňský a režimový řád a zásady pro práci studentského parlamentu a studentského klubu. Na curriculum navazují střednědobé koncepční plány (2-3 leté). Vychází z analýzy daného stavu a vymezují strategické cíle do dalšího období např. v oblasti ekonomické, stability školy, plánu priorit při nákupu pomůcek a vybavování odborných učeben. Hlavní cíle školy pro školní rok 1998/99, které jsou písemně zpracovány, navazují na střednědobý plán a snaží se posílit cestu k individuálnímu přístupu Inspekční zpráva - str. 1

2 k žákům a k přístupu k zdravotně postiženým žákům. V rámci budoucí koncepce škola utlumuje ekonomické lyceum. Koncepční záměry školy jsou hodnoceny jako spíše nadprůměrné. 2 Odborné a pedagogické řízení 2.1 Organizační struktura školy Vedení školy tvoří ředitel školy a jeho zástupce. Oba mají odbornou způsobilost pro základní školu, v současné době absolvují na Pedagogické fakultě v Olomouci rozšiřující studium pro střední školy. Ředitel, který působí ve své funkci od , vykazuje 23 let pedagogické praxe, jeho zástupce s jedenadvacetiletou pedagogickou praxí pracuje ve své funkci od Ředitel školy řídí oblast pedagogicko-koncepční, zástupce ředitele oblast organizační. Ve škole pracuje metodický orgán společenskovědných a přírodovědných předmětů. Odpovědností za další předměty jsou pověřeni jednotliví učitelé. Bylo vytvořeno rovněž pětičlenné kolegium ředitele, které pravidelně řeší problémy koncepčně organizační. Školní řád (kázeňský řád) je promyšleně sestaven, byl projednán na poradě pracovníků školy a odpovídá příslušné legislativě. Kromě povinností žáků obsahuje v pěti bodech i jejich práva, takže je v souladu s mezinárodní Úmluvou o právech dítěte ze dne Škola má zpracován rovněž kárný řád (pochvaly, opatření k posílení kázně, hodnocení chování žáka, žádost o přezkoumání uděleného výchovného opatření). V letošním školním roce má gymnázium pět tříd šestiletého studia, tři třídy čtyřletého studia a 1 třídu dálkového studia. Součástí gymnázia je i jedna třída ekonomického lycea. V současné době studuje v gymnáziu 148 žáků. 2.2 Personální struktura školy Personální strukturu tvoří vedení školy, pedagogové a provozní zaměstnanci školy. Ve školním roce 1998/99 pracuje v gymnáziu celkem 18 pedagogů, z toho 16 interních a 2 externí učitelé. Tři z 16 interních učitelů nemají pro výuku pedagogickou způsobilost, šest nemá odbornou způsobilost. Ve škole je vyučováno týdně 300 hodin (externě 20 hodin), 210 hodin s odbornou způsobilostí a 90 hodin bez odborné způsobilosti. V letošním roce pracuje dále ve škole 7 nepedagogických zaměstnanců. Tato oblast je hodnocena jako průměrná. 3 Kontrolní systém, kontrola a hodnocení Ředitel školy má zpracován plán kontrol a řízení. V něm je určena odpovědnost jednotlivých vyučujících v oblasti pedagogické, provozní, ekonomicko-bezpečnostní a je zde zakotven rovněž vlastní plán kontrol a hospitací. Za 1. pololetí uskutečnil ředitel školy 40 hospitací a jeho zástupce 20. Pro hodnocení učitelů mají podle vyjádření ředitele hlavní prioritu tři hlediska: výchovně vzdělávací činnost, zohlednění aktivit směrem k žákům (soutěže, olympiády, pomoc se školním časopisem Ohlasy) a podíl na organizaci a řízení školy (práce v metodických komisích). Inspekční zpráva - str. 2

3 Vedení školy provádí také podobné hodnocení vybraných tříd v návaznosti na vstupní rozbor jednotlivých žáků (obsahuje např. porovnání prospěchu ze základní školy a výsledků přijímacího řízení, obsahuje zjištění zájmů žáků, vlastní sebehodnocení, stanovení studijních cílů jednotlivých žáků). Z uvedených poznatků pak vyplyne doporučení, jak se má žák adaptovat v nové škole a zapojit do jejího dění. Podrobné hodnocení třídy pak obsahuje srovnávání vzdělávacích výsledků jednotlivců i celé třídy, zachycuje vztahy mezi žáky, dále interakci učitel-žák a všímá si i některých postojů žáků v oblasti morálky. Podobným způsobem se podle vyjádření ředitele provádí i rozbor práce vedení školy s učiteli. Hodnocení žáků má většinou motivující funkci a pomáhá v rozvoji jejich osobnosti. Při hodnocení vyučovacích výsledků žáků je využíván klasický klasifikační řád. V každém pololetí žáci budou dostávat navíc ještě slovní hodnocení chování na zvláštním tiskopisu. Zájemci ze základních škol o studium v gymnáziu konají písemné přijímací zkoušky z oblasti společenských a přírodních věd a dále z českého jazyka a matematiky. Pro přijímací zkoušky jsou zpracována kritéria přijímacího řízení, žáci se ZŠ s prospěchem do 1,5 jsou zvýhodňováni. Kontrolní systém školy je hodnocen jako spíše nadprůměrný. 4 Informační systém školy - vnitřní a vnější Ředitel má zpracován vnitřní informační systém, který je realizován prostřednictvím měsíčních plánů, pracovních porad, informačních tabulí, třídních schůzek, školního časopisu. Ve škole probíhají také tzv. aktivní setkání - schůzka vedení školy se všemi studenty. Další informační linie probíhá přes studentský parlament, využívá se rovněž školní rozhlas. Pracovníci školy mají zajištěn přístup ke všem potřebným informacím, důvěrné informace o žácích a zaměstnancích škol jsou zabezpečeny před zneužitím. Vnější informační systém je realizován zejména prostřednictvím rodičovských schůzek, které probíhají pětkrát ve školním roce, ale také konzultačními dny, které mají učitelé určeny pro styk s rodiči. Od 1. září 1998 pracuje v gymnáziu Rada školy, která má sedm členů ( 3 zástupci rodičů, 1 zletilý student, 1 pedagog a 2 členové jmenováni zřizovatelem školy). Škola spolupracuje s úřadem práce a dalšími městskými nebo okresními institucemi. Informační systém je hodnocen jako nadprůměrný. 5 Vedení povinné dokumentace Kontrolovaná povinná dokumentace koresponduje s 38a odst. 1 písmeno a) - k) zákona č. 258/96 Sb. Je vedena funkčně na předepsaných tiskopisech. Administrativní úroveň písemností má požadovanou kvalitu. Povinná dokumentace je řádně vedena. 6 Plnění učebních plánů, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů Soukromé gymnázium bylo zařazeno MŠMT ČR do sítě škol dne s účinností od pod č. j / Schválené studijní obory podle klasifikace kmenových oborů vzdělání: Inspekční zpráva - str. 3

4 Soukromé gymnázium: M Lyceum 002 Ekonomické lyceum (JKOV: /04) studium denní délka studia: 4 r. 0 měs K Gymnázium (JKOV: /00) studium denní délka studia: 6 r. 0 měs. (JKOV: /00) studium denní délka studia: 4 r. 0 měs. (JKOV: /00) studium večerní délka studia: 5 r. 0 měs. (JKOV: /00) studium dálkové délka studia: 5 r. 0 měs. (JKOV: /00) studium kombinované délka studia: 5 r. 0 měs. Škola má zpracované tematické plány do jednotlivých předmětů na základě učebních plánů, učebních osnov a standardů, které byly zveřejněny ve věstníku MŠMT ČR v r (sešit IV). Ve školním roce 1998/99 probíhá také výuka devíti nepovinných předmětů: informatika a výpočetní technika, cvičení z dějepisu, cvičení z nauky o společnosti, česká filozofie, konverzace z anglického a německého jazyka, biologické praktikum, chemické praktikum a cvičení z českého jazyka a literatury. Škola organizuje každoročně diskusní kolokvium na vytypované téma. V loňském roce za účasti žáků ze sedmi škol proběhlo kolokvium na téma Média a mladý člověk, v letošním roce se zaměří pozornost na vstup ČR do Evropské unie. Zájmová činnost je zabezpečována studentským klubem, na další činnosti se podílí studentský parlament jako samosprávný orgán žáků. V rámci svého vzdělávacího programu pracuje ve škole knihovnický, publikační a turistický kroužek, uskutečňuje se exkurzní činnost s žáky (biologické a vlastivědné exkurze). Dále je zapojeno osm studentů v rámci protidrogová prevence v práci Centra drogové pomoci v Havířově žáků aktivně pracovalo na projektu Otevřená škola, který je určen občanům a dětem šumbarského sídliště a na projektu Naše škola v našem městě. ČŠI byly předloženy výstupy jmenovaných projektů. Škola eviduje dvě zdravotně postižené žákyně, jedna z nich studuje dle individuálního studijního plánu. Škola pro ni zapůjčila počítač ze Speciálního pedagogického centra v Opavě. Plnění učebních plánů a učebních osnov je hodnoceno jako nadprůměrné. Inspekční zpráva - str. 4

5 7 Efektivnost využívání finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu vzhledem k účelu jejich poskytnutí a vzhledem ke schváleným učebním dokumentům Rozpočet školy umožňuje realizovat vzdělávací program školy a zabezpečuje její provoz. Dne byla provedena ve škole kontrola ze Školského úřadu Karviná, která se zabývala využíváním státní dotace za minulý rok. Při kontrole nebyly shledány nedostatky. Soukromé gymnázium nemá sponzory. Efektivnost využívání finančních prostředků lze hodnotit jako spíše nadprůměrnou. ZÁVĚRY Řízení školy probíhá dle obecně závazných legislativních předpisů. Na základě zjištěných skutečností je škola hodnocena jako spíše nadprůměrná. Doporučení inspekce k další činnosti školy: zlepšit personální strukturu pedagogických pracovníků razítko Podpisy inspektorů: vedoucí týmu.mgr. Jaroslav Kaďůrek, v. r. V Karviné dne 27. ledna 1999 Přílohy:- Inspekční zpráva - str. 5

6 Inspekční zprávu jsem převzal dne 3. února 1999 razítko Podpis ředitele školy Mgr. Rudolf Fiedler, v. r. Dle 19 odst. 8 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy - zařízení podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. Na vědomí Adresát Datum předání / odeslání zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel: Pěva Žaludová / Školský úřad: ŠÚ Karviná / Rada školy: Zdeněk Keller, Radvanická 213, Ostrava - Radvanice / Připomínky ředitele(ky) školy Datum Čj. ČŠI Text Bez připomínek Inspekční zpráva - str. 6