a) A KDYŽ JE NĚKDY VŠECKO b) Patálie s dýní NA DRAKA Čtyři kluci výtržníci

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "a) A KDYŽ JE NĚKDY VŠECKO b) Patálie s dýní NA DRAKA Čtyři kluci výtržníci"

Vít Navrátil
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: I/2 Číslo dokumentu: VY_12_INOVACE_CJ.S1.04 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu: Literární teorie pro II. ročník I Autor: Mgr. Radka Běhalová Škola: Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné) Ročník: II. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematická oblast: Český jazyk a literatura I.-IV. ročník osmiletého gymnázia Datum vytvoření: Anotace: Pracovní list slouží jako opakování již dříve probrané literární teorie. Žáci si své vědomosti ověřují na konkrétních literárních textech. a) A KDYŽ JE NĚKDY VŠECKO b) Patálie s dýní NA DRAKA Čtyři kluci výtržníci strašně bych potřeboval černýho pardála Baghíru, co chránil Mauglího. nečestní a líní, prodávali na tržnici ukradenou dýni. Kupte, paní, není drahá! Za pět korun kilo! Jenže se jim strhla váha. Těch kil totiž bylo Nebo aby mě táta Vlk z Knihy džunglí vzal (úplně malinkýho) do tlamy a bez nejmenšího škrábnutí mě položil do tepla Pak se kluci pohádali, za kolik ji prodat, až ji vůbec neprodali. Tak co k tomu dodat? (Možná tohle: museli ji večer domů koulet, hekají a teskně vyjí a jsou samá boule.) mezi ostatní vlčata - 1 -

Nováka Jindřichův Hradec Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné) Ročník: II.

2 c) Čarování d) Bodlák Obejdi třikrát starý strom nevyslov hlásku on promluví řečí vran a hlasem stinky slimáčí řečí jazykem stromů Obejdi třikrát starý buk zleva a zprava a neptej se na nic on odpoví Když kolem paví oko pluje, jak Číňan na stráni k pasu se uklání. A horký vítr prozpěvuje. Když září odzvoní vší kráse, pokývá hlavičkou s vyrudlou čepičkou: Bože, už letí podzim zase Stařečku, už máš popelavou! na zimu stehlíci sezobou čepici. Stařeček stojí s holou hlavou. e) Beránek na nebi f) Zaklínání staré Beránku, smím tě podrbat za ušima? Beránku, není ti v zimě zima? Beránku na nebi, dělej to jako všici: pořiď si na zimu beranici! Zamykám, zamykám les, aby sem nikdo nevlez! Vleze-li sem bába, stane se z ní žába! Vleze-li sem dědek, stane se z něj dudek! Vleze-li sem panna, stane se z ní srna! Vleze-li sem mládenec, stane se z něj mravenec! g) Zaklínání psí h) Byl jeden starý muž z Basileje, klid a mír zářil mu z obličeje. Znám ulici a čas v ní plyne Sedával v potoku tak, že to můžeš pocítit, s basou piv po boku, a víno se tam po zdech vine ten poklidný muž z Basileje. a psi ho chodí v noci pít. Znám ulici, v ní chvíle plyne tak, že ji můžeš ucítit

Když září odzvoní vší kráse, pokývá hlavičkou s vyrudlou čepičkou: Bože, už letí podzim zase Stařečku, už máš popelavou! na zimu stehlíci sezobou čepici. Stařeček stojí s holou hlavou.

3 i) ESTETICKÁ LASIČKA Lasička seděla maličká na kraji lesíčka. Máte vy k tomu klíček? Mně měsíček tajemství sdělil v šprýmu: Ten přehumorný tvor tak činil kvůli rýmu. 1. Která z uvedených básní je psaná volným veršem? 2. Ve které z uvedených básní se objevuje: střídavý rým sdružený rým obkročný rým přerývaný rým 3. Najděte v uvedených básních dva příklady gramatického rýmu negramatického rýmu 4. Ve které z uvedených básní se objevuje paralelismus? Verše, ve kterých se paralelismus objevuje, vypište

Která z uvedených básní je psaná volným veršem? 2.

4 5. Kterou z uvedených básní byste označili jako limerick? 6. Znáte nějakého autora, který psal limericky? 7. Kterou z uvedených básní byste zařadili do nonsensové poezie? Proč? - 4 -

5 Řešení: 1. a), c) 2. střídavý b), g) sdružený f) obkročný d) přerývaný e) 3. gramatický např. plyne vine; mládenec mravenec; negramatický např. na stráni uklání; lasička maličká; 4. c) - Obejdi třikrát starý strom on promluví 5. h) Obejdi třikrát starý buk on odpoví f) Vleze-li sem, stane se z. g) Znám ulici a čas v ní plyne 6. E. Lear tak, že to můžeš pocítit, Znám ulici, v ní chvíle plyne tak, že ji můžeš ucítit. 7. i); hra s významem, se slovy, s rýmem (např. rozdělení slova kvůli rýmu, ) Literatura a zdroje obrázků: KRIEBEL, Z. Koulej se, sluníčko, kutálej. 5. vyd. Praha: Albatros, s., s LEAR, E. Kniha třesků a plesků. 1. vyd. Praha: Odeon, s., s LUKEŠOVÁ, M. Nahej v trní. 1. vyd. Praha: Albatros, s., s. 44. MALÝ, R. Listonoš vítr. 1. vyd. Praha: Albatros, [35] s. ISBN MORGENSTERN, CH. Beránek měsíc. 2. vyd. Praha: Odeon, s. ISBN , s. 47. ŽÁČEK, J.: Aprílová škola. 3. vyd. Praha: Albatros, s., s. 46. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno

Lear tak, že to můžeš pocítit, Znám ulici, v ní chvíle plyne tak, že ji můžeš ucítit. 7. i); hra s významem, se slovy, s rýmem (např.

Podobné dokumenty

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_CHE.S2.03 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název