Vladimír F. Odojevskij a volnomyšlenkářství 20. a 30. let 19. století
|
|
- Vlastimil Kraus
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Masarykova univerzita Filozofická fakulta AREA_15 Ruské politicko-společenské myšlení a literatura: Vladimír F. Odojevskij a volnomyšlenkářství 20. a 30. let 19. století Michal Racyn, Lucie Jasanská
2 Obsah 1. V. F. Odojevskij a Obščestvo ljubomurija Ljubomudrijci a jejich postoj vůči Děkabristům Přesun V. F. Odojevského do Petrohradu Literární tvorba V. F. Odojevského Seznam významných děl V. F. Odojevského: Použité zdroje:
3 1. V. F. Odojevskij a Obščestvo ljubomurija Vladimír Fjodorovič Odojevskij se narodil v Moskvě 30. července roku Z otcovy strany patřil Odojevskij k rodu Rurikovců, jeho matka však pocházela z nevolnické rodiny. Po smrti svého otce se Vladimír ve věku pěti let ocitl v péči otcových příbuzných, kde navázal přátelství s bratrancem Alexandrem Odojevským, budoucím děkabristickým básníkem. Mezi lety 1816 až 1822 Vladimír Odojevskij navštěvoval tzv. Blagorodnyj pansion známý šlechtický ústav, jenž byl v té době součásti Moskevské univerzity. Právě zde se začal Odojevskij podrobněji seznamovat s filozofií, literaturou, chemií a celou řadou dalších přírodních věd. Všechny tyto aktivy záhy přivedly mladého Odojevského k německé filozofii a volnomyšlenkářskému pohledu na svět. Již jako student začal publikovat, společně s V. K. Kjuchelbekerem vydávali almanach Mnemozina (Mnémosyné - řecká bohyně moudrosti). Odojevskij do něho píše statě o myšlenkách německých filosofů, ke kterým do té doby neměla přístup tak široká veřejnost. Žurnalista, historik a prozaik N. A. Polevoj se o almanachu vyjádřil takto: Objevily se tu dosud nebývalé názory na filozofii a slovesnost byla to prvá smělá rána starým teoriím, vedená rukou sice nezkušenou, ale přesto rána dobře mířená Mnoho lidí se Mnémosyné vysmívalo, někteří však začali uvažovat. 1 V roce 1823, krátce po úspěšném absolvování moskevské univerzity, se Odojevskij na určitou dobu odklání od vlastní literární tvorby a zakládá Spolek pěstitelů lásky k moudrosti. 2 Jeho členové se začínají označovat jako ljubomudrijci. Spolek navázal na literární kroužek Semjona Rajiče, který Odojevskij navštěvoval na počátku roku Ve čtvrtky večer se scházeli u Rajiče doma různí lidé zajímající se o literaturu, kde četli a překládali díla z mnoha světových jazyků. Spolu s Odojevským byl zakládajícím členem Spolku pěstitelů lásky k moudrosti Dimitrij Veněvitinov a mezi pravidelné návštěvníky patřili např. Ivan Kirejevskij, Alexander Košelev a Alexej Chomjakov. Důležitou náplni tohoto tajného spolku se stalo zkoumání německých filozofických směrů a diskuze nad texty Schellinga, Kanta, Fichteho a Hegla. Největší zálibu měli ve filosofii Friedricha Schellinga, ten byl jejich patronem, jeho texty vyvolávaly neustálý zájem a entuziasmus. Schellingovy texty se rovněž staly inspirací pro mnoho literárních děl ljubomudrijců. Hlavní cílem spolku však byla snaha vytvořit v duchu volnomyšlenkářství originální vlasteneckou filozofii, na níž měla být v budoucnu postavená 1 Svatoň, Vladimír. Z druhého břehu: (studie a eseje o ruské literatuře), str Rusky název: Общество любомудрия (Obščestvo ljubomurija) 3
4 nová ruská literatura. Tyto ambice však byly značně potlačeny v souvislosti s povstáním děkabristů v prosinci roku Ljubomudrijci a jejich postoj vůči Děkabristům Je známo, že Odojevského kontakty s účastníky prosincového povstání byly poměrně silné. Mezi Vladimírem Odojevským a jeho bratrancem Alexandrem však šlo v prvé řadě o soukromé, nikoliv názorové sympatie. Ačkoliv byl Alexandr starší a ve svých názorech často radikálnější, Vladimír zůstal věrný svému vlastnímu přesvědčení. V tomto kontextu je tedy potřeba zdůraznit, že se spolek Ljubomudrijců s děkabristy ideově neztotožňoval. Ljubomudrijci svojí hlavní cestu viděli v podobě postupných kulturních proměn a tím se odlišovali od děkabristů, volajících po okamžitém zákroku. Ljubomudrijcům byla cizí děkabristická idea radikální transformace ruského života. (pozn. vlastní překlad) 3 Lze říci, že rozdíl mezi děkabristy a ljubomudrijci byl generační. Také je možné jejich vztah popsat jako rozdíl mezi dvěma ruskými hlavními městy: Moskvou a Petrohradem. Ljubomurdijci působili v Moskvě, centru staré Rusi a pravoslaví, hlavním místem odporu proti revolučním snahám. Naopak Petrohrad, symbol reforem Petra I., kolébka pokroku, hlavní ohnisko demokratických a sociálních ideologií, byl sídlem radikálnějšího děkabristického hnutí Přesun V. F. Odojevského do Petrohradu Po prosincovém povstání následovalo období nejistoty a očekávání vlastního zatčení. Podle vzpomínek J. V. Lvova byl Odojevskij zamračený, ale klidný a dokonce si na dalekou cestu nachystal medvědí kožich a válenky. Přestože nikoho z nich nezatkli, cosi v nich se pohnulo. Události před a po povstání znamenaly určitý mezník v celkovém uvažování a pohledu na svět, úder ve víru mladických ideálů. Přestože se měl Odojevskij více na pozoru, v duši zůstal i nadále romantikem. 5 3 Původní text: «Любомудры свою центральную дорогу усматривали в просветительстве, в постепенных культурных преобразованиях и тем отличались от деятельных умов декабризма. Им чужда была декабристская идея революционного преобразования русской жизни.» ODOJEVSKIJ, Vladimir Fedorovič. Sočinenija v dvuch tomach, str WALICKI, Andrzej. Zarys myśli rosyjskiej, str WOLOSZCUKOVÁ, Petra. Pozitiva a negativa evropské civilizace v Odojevského Ruských nocích, str. 11 4
5 V atmosféře postání však uvažování ljubomudrijců přece jen doznalo určitých změn: V nových surových podmínkách skončilo období dřívější prostomyslnosti. Ljubomudrijci najednou dospěli, usadili se a obrátili se k praktické činnosti. (pozn. vlastní překlad) 6 Krátce po povstání Odojevskij rozpouští Spolek pěstitelů lásky k moudrosti, vlastnoručně pálí jeho archív a v roce 1826 se přesouvá do Petrohradu, kde vstupuje do státní služby. V Petrohradě se kolem Odojevského postupně znovu vytvořil kruh bývalých členů rozpuštěného moskevského spolku. Tentokrát však jejích činnost nelpěla na pouhých filozofických debatách a sám Odojevskij se například výrazným způsobem podílel na psaní článku do nově vzniklého časopisu Moskovskij vestnik (rus. Московкий вестник). Moskovskij vestnik jako tiskový prostředek ljubomudrijců se stal impulsem ke vzniku nového typu ruského žurnálu. Jeho obsah měl encyklopedický charakter a zaměřoval se na metodologické problémy estetiky filozofie. Samotné záhlaví tohoto žurnálu jasně odkazovalo k Vestniku Evropy, ( ) a poukazovalo na problematiku národního myšlení. Moskovskij vestnik se zabýval otázkami velice specifického (téměř lokálního) moskevského života, který však byl chápán jako centrum ruského duchovního života jako takového. (pozn. vlastní překlad). 7 Ve čtyřicátých letech se podílel na vydávání časopisu Otěčestvennyje zapiski a pravděpodobně to byl on, kdo navrhl, aby byl vedením kritické rubriky pověřen V. G. Bělinskij. Díky své neutuchající intelektuální činnosti Odojevskij v Petrohradě navázal blízké přátelství s Alexandrem Puškinem, Vasilijem Žukovským a Ivanem Krylovem. Dům Vladimíra Odojevského se stal jedním z center petrohradské inteligence. Právě v jeho salonu dostal prostor tehdy ještě neznámý Nikolaj Gogol. Kromě Gogola však Odojevského podporu 6 Původní text: «Прежнее простодушие было уже невозможно в новых суровых условиях, и любомудры как-то сразу повзрослели, остепенились и обратились к практической деятельности.» ODOJEVSKIJ, Vladimir Fedorovič. Sočinenija v dvuch tomach, str Původní text: «Московский вестник как печатный орган любомудрия дал толчок к становлению нового типа русского журнала энциклопедического, с установкой на методологические проблемы философской эстетики. Само заглавие журнала, полемически отсылающее к Вестнику Европы, у руля которого в разное время стояли Карамзин и Жуковский и в центре которого были общепросветительские европейские ценности, ориентировало на проблемы национального мышления на вопросы почти локальной московской жизни, но понятой как средоточие духовной жизни русского общества вообще.» ЯНУШКЕВИЧ, А. С., История русской литературы первой трети XIX века. 5
6 pociťovali i další spisovatele, jež tehdy stáli teprve na počátku své spisovatelské dráhy, byl mezi nimi například i mladý Fjodor Dostojevskij. V pozdějším období se salon stal místem setkání jak západníků, tak i slavjanofilů, a poskytoval prostor širokému spektru osobnosti. Lev Tolstoj navštěvoval salon v době, kdy psal svoje vrcholné dílo Vojnu a Mír a rakouský skladatel Ferenc Liszt zde prezentoval své klavírní umění. 4. Literární tvorba V. F. Odojevského V Petrohradě začíná Odojevskij opět rozvíjet svou literární činnost, tentokrát však s mnohem větším důrazem, než na počátku dvacátých let. Po úspěšném vstupu do petrohradského intelektuálního života Odojevskij navazuje spolupráci s renomovanými literárními žurnály a začíná se dostávat do širšího povědomí jako muzikolog a hudební kritik. I díky této aktivitě o jeho osobu záhy projevuje zájem např. Alexandr Puškin. Právě setkání s Puškinem nakonec výrazným způsobem ovlivní jeho vlastní tvorbu. Svým literárním úspěchům v nemalé míře vděčí Odojevskij neustálému tvůrčímu kontaktu s Puškinem, jež si všiml mladého Odojevského ještě v době, kdy se vydával časopis Moskovskij vestnik. Později začal Odojveskij přispívat do Puškinova vlastního časopisu Sovremennik. Puškinovy rady a příklady jeho osobité prózy (jmenovitě šlo díla Povídky nebožtíka Ivan Petroviče Bělkina, Kapitánskou dceru a Arap Petra Velikého ) pomohly Odojevskému najít jeho vlastní způsob vyprávění. (pozn. vlastní překlad) 8 V takovéto atmosféře začíná Odojekvskij krátce po příjezdu do Petrohradu publikovat svoje první známější povídky. Období mezi lety 1830 až 1844 můžeme zařadit mezí vrcholné období Odojevského literární tvorby. V roce 1833 vydává Odojevskij Pestré pohádky (Пёстрые сказки) sbírku morálně kritických próz. V tomto díle je patrný vliv německé klasické filosofie. A ačkoliv název odkazuje k pohádkovému žánru, celé dílo je značně nesourodé. Několik textů má totiž charakter povídek, ve kterých na prvním místě stojí ruské dobové reálie. 8 Původní text: «Своим литературным успехам Одоевский в немалой мере был обязан постоянному творческому общению с Пушкиным, заметившим молодого писателя еще впору издания журнала Московский вестник и затем привлекшим его к сотрудничеству в современнике. Советы Пушкина, пример его собственной прозы, и прежде всего Повестей Белкина Капитанской дочки и Арапа Петра великого, помогли Одоевскому найти свою свою манеру повествования.» ODOJEVSKIJ, Vladimir Fedorovič. Sočinenija v dvuch tomach, str
7 Odojevskij zde nenápadnou, humornou formou kritizuje zkostnatělý ruský systém a s ním související úřednický život. Takovým způsobem Odojevskij pod maskou pohádek ukryl značně silnou sociální satiru, na níž ve čtyřicátých letech navázal např. Nikolaj Gogol se svými Petrohradskými povídkami. Zvláštní místo zabírají v tvorbě Odojevského tzv. tajemné povídky Sylfida, Salamandra a Kosmorama. Díky nim totiž začíná Odojevskij vstupovat do povědomí jako mystik a idealista. Častým motivem těchto povídek byla alchymie a středověký mysticismus. Na první pohled výše zmíněné texty stojí v opozici vůči Odojevského dřívější tvorbě. Ve skutečnosti se však tato témata dostala do jeho zájmu právě v duchu volnomyšlenkářství a neutuchající touhy po poznání. Ve výsledku se Odojevského tajemné povídky staly jakousi paralelou k jeho nejznámější literární práci. V roce 1844 Odojevskij publikoval tři svazky spisů, z nichž první se stal jeho hlavním dílem. Ruské noci (Русские ночи) zde byly poprvé vydány jako celek. Autor knihu začal připravovat už ve 20. letech. Román má složitou kompozici, vypráví příběh čtyř přátel, kteří vedou filosofickou diskuzi. Ta je proložena deseti žánrově různorodými novelami, jež se věnují umění (Beethovenův poslední kvartet, Sebastian Bach), sociologicko-psychologickým tématům (Poslední sebevražda, Město bez názvu) nebo rozvoji vědy a pokroku, přírodě, víře v boha nebo tajemství lidského nitra. Ruské noci však v době jejích prvního vydání sklidily značně rozporuplné reakce. Jedny z mála pozitivních ohlasu ovšem přišly ze strany dlouhodobého přítele Odojevského, V. K. Kjuchelberka, jež se k Ruským nocím vyjádřil následujícím způsobem: Kniha Odjevského Ruské noci je jedou z nejchytřejších knih, napsaných v ruském jazyce. Kolik vyzdvihuje otázek! Samozřejmě, téměř žádná z těchto otázek není zodpovězená, ale děkuji alespoň za to, že byly tyto otázky vyzdviženy v ruské knize! (pozn. vlastní překlad) 9 Ve výsledku se však tato próza dostala na okraj zájmu a postupně upadla v zapomnění. Odojevskij začal směřovat svoje nadání ke značně odlišnému okruhu tvůrčí činnosti. V polovině 40. let Odojevskij zanechal vlastní slovesně umělecké tvorby, stal se náměstkem ředitele Veřejné knihovny, posléze ředitelem vysoce prestižního Rumjancevova muzea. Nejvíce času a umu však zasvětil vzdělávací a profesně návodné publicistice (zejména 9 Původní text «Книга Одоевского «Русские ночи» одна из умнейший книг на русском языке сколько поднимает он вопросов! Конечно, ни один почти не разрешен, но спасибо и за то, что они подняты и в русской книге!» ODOJEVSKIJ, Vladimir Fedorovič. Sočinenija v dvuch tomach, str
8 časopisu Selskoje čtejnije), vydávání a expedování elementárních učebnic a příruček pro lid, nemluvě o všemožných charitativních aktivitách a podpoře zemědělských a soudních reforem v souvislosti s chystaným zrušením nevolnictví. Obdobně si počínal i v závěrečném životním desetiletí, kdy byl roku 1861 jmenován senátorem, rok nato se spolu s Rumjancevovým muzeem přestěhoval do Moskvy a zde roku 1869 zemřel Seznam významných děl V. F. Odojevského: 1830 Poslední kvartet Beethovena 1833 Pjostryje skazki 1834 Kňažna Mimi, 1869 Kňažna Zizi 1838 Hra Chorošeje žalovaňje, Skazki i povjesti dlja dětěj děduški Iriněja 1840 Kosmorama, 4338 god (zůstal nedokončen) 1844 Ruské noci 10 ODOJEVSKIJ, V. F., Salamandr, duch ohně, str
9 5. Použité zdroje: Odojevskij, Vladimir Fedorovič. Sočinenija v dvuch tomach. Tom 1, Russkije noči: Stat'ji. Moskva: Chudožestvennaja literatura, Янушкевич, А. С., История русской литературы первой трети XIX века (учебное пособие), Флинта / Наука, Москва, Społeczen stwo rosyjskie w pierwszej połowie XIX wieku. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolin skich, 1973, 505 p. Svatoň, Vladimír. Z druhého břehu: (studie a eseje o ruské literatuře). Vyd. 1. Praha: Torst, 2002, s ISBN Woloszcuková, Petra. Pozitiva a negativa evropské civilizace v Odojevského Ruských nocích. Olomouc, Bakalářská práce. Univerzita Palackého v Olomouci. Vedoucí práce Mgr. Jitka Komendová, Ph.D. Walicki, Andrzej, Zarys myśli rosyjskiej. Od Oświecenia do renesansu religijnofilozoficznego, Kraków, Odojevskij, V. F., Salamandr, duch ohně. Brno: Doplněk,
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií Požadavky Zpracovat slovníkové heslo z minimálně 2 různých zdrojů Umělecké dílo; Otevřené dílo; Mimoumělecké estetično; Funkce umění; Umělecká hodnota;
ROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
Arthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1
1788-1860 Narodil se 22.2. v Gdaňsku v rodině obchodníka Heinricha Schopenhauera Matka spisovatelka Henriette 1793 Otec se Heinrich s rodinou přestěhoval do Hamburku 1797 se narodila sestra Adele, po dvou
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Preromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Jiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
BERT HELLINGER PRAVIDLA ÚSPĚCHU
Pravidla úspěchu BERT HELLINGER PRAVIDLA ÚSPĚCHU 2013 KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hellinger, Bert Pravidla úspěchu / Bert Hellinger ; [z německého originálu... přeložila Jitka Scharingerová].
Osvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii
Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_10 Tématický celek:
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Kultura v 2. polovině 19. století
Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
Igor Zhoř , Brno , Brno
Igor Zhoř 9.3.1925, Brno 22.11.1997, Brno Studia 1945-49 přírodovědecká a pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, 1950 doktorát 1964-68 externí aspirantura na filozofické fakultě brněnské univerzity,
06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace
ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace (F. Halas +49, J. Hora +45, K. Biebl +51) Seifert, Holan, někdo 2. poezie spirituálních a primárních hodnot (Oldřich Mikulášek,
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_07_Václav Havel Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství
Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová
Základní školy 1. stupeň Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová Vážená paní učitelko, pane učiteli, pro letošní školní rok 2016/2017 Vám nabízíme LITERÁRNÍ BESEDY A LEKCE INFORMAČNÍ VÝCHOVY, vhodné pro
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT Ruský jazyk 1 (Gramatika + konverzace) (А1) TŘÍDA/SKUPINA Mírně pokročilé - sexta, oktáva VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ Mgr. Jelena Bedretdinová
NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I
AC TA U N I V ER SI TAT IS C AROLINAE PHILOSOPHICA ET HISTORICA 1/2009 STUDIA SOCIOLOGICA XVI NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I Miloslav Lapka, Jan Vávra, Jiří Šubrt UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE NAKLADATELSTVÍ
5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka
Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
germanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP
Městské Filozofická fakulta UJEP www.ff.ujep.cz Katedra germanistiky FF UJEP Pasteurova 13 400 96 Ústí n./l. ul. České mláděže ul. Klíšská UJEP MHD Mánesovy Sady B. Smetany Mírové náměstí Hlavní Katedra
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Maturitní otázky ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Předmět psychologie a význam psychologických poznatků, vznik a historický vývoj psychiky, determinace lidské psychiky. pojem a předmět psychologie metody psychologie,
OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04
RENESANCE Karel Švuger DVK/ 3. ročník VY_32_INOVACE_DVK22/04 Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj Vybraná historická data 1431 upálena Panna Orleánská (Jana z Arku) 1450 Jan
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
Česká a světová literatura do poloviny 19. století
Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alexandr Sergejevič Puškin Evžen Oněgin VY_32_INOVACE_06_1_10_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_28_Magdalena Dobromila Rettigová Tematický okruh: I/2 Čtenářská
Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9
Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9 Literatura dnes (Literární seminář pro sexty zaměřený na současnou produkci domácí i světovou ve výběru osobností děl a žánrů podle vyučujícího
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
M. Bulgakov. Mistr a Markétka V O L V O X G L O B A T O R
M. Bulgakov Mistr a Markétka V O L V O X G L O B A T O R 2 0 1 1 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz ISBN 978-80-7207-982-7
Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence třída SŠ 60 min
ODDĚLENÍ PRO DOSPĚLÉ Tematické besedy Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence Memento neznamená zapomnění aneb téma drog v literatuře Společně se podíváme na historii drog a seznámíme
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova
NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
Jánoš Bihári edice romské osobnosti
Jánoš Bihári 1764-1827 Ma arský houslista Jánoš Bihári byl jedním z nejslavnějších evropských hudebníků své doby. Jeho uměním byl okouzlen i světoznámý skladatel Ferenz Liszt, který řekl: Tóny, které vyluzují
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Umělecká kritika Seminární práce esej, Úvod do uměnovědných studií USK 01 Vypracoval: Zvonek David (UČO :
Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): 978-80-7229-260-8 ISBN (epub): 978-80-7229-314-8 ISBN (mobi): 978-80-7229-315-5
Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): 978-80-7229-260-8 ISBN (epub): 978-80-7229-314-8 ISBN (mobi): 978-80-7229-315-5 VZPOMÍNKOVÁ KNIHA TATO PUBLIKACE JE PŘIPOMENUTÍM ŽIVOTA A PRÁCE VÁCLAVA HAVLA
Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.
Pozvánka do kina Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina. Před několika dny byl v televizi film, který jsem si nahrál, jen tak pro zajímavost... Po jeho zhlédnutí mne to však docela zasáhlo a
Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Jana Paulusová Fišerová Datum: 28.10. 2012 Ročník: 6. 9. Vzdělávací oblast: Umění
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 7.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Vznik moderní občanské společnosti Předmětem zájmu VKD je vývoj moderní
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082
NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_15_Kritický racionalismus
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Výroční zpráva KHER, o. s. za rok 2012
1. Cíle sdružení Výroční zpráva KHER, o. s. za rok 2012 Občanské sdružení KHER bylo založeno 11. 4. 2012 a vzniklo na myšlence dlouhodobě podporovat vznik, propagaci a rozvoj literatury Romů. V době rozmachu
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
POETISMUS, SURREALISMUS
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?
VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá
H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo
H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická
ROMISTIKA. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav jižní a centrální Asie
ROMISTIKA Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav jižní a centrální Asie KONTAKT adresa: Celetná 20, místnost 116, 116 43, Praha 1 korespondenční adresa: Univerzita Karlova v Praze, Filozofická
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů
Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství
Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství 9. 8. 2011; autor: Marie Kohoutová; rubrika: Rozhovory & portréty Několik
PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
M Ě ST O B EN E ŠO V
MĚSTO BENEŠOV KAPITOLY Z HISTORIE MUZEA UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV 1990-2010... Historie Muzea umění a designu Benešov není vizitkou jeho několika zaměstnanců, ale především úspěchem celého mě sta. Jeho
BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.
BOŽÍ DAR Jaký je podle vás nejznámější verš z Bible? Většina lidí by jistě odpověděla, že jím je Jan 3:16 a skutečně je to tak! Tento verš by měli znát všichni křesťané. Nikdy se mi neomrzí, protože je