01 ZŠ Geologické vědy
|
|
- Hynek Mach
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 01 ZŠ Geologické vědy 1) Vytvořte dvojice. PALEONTOLOGIE HYDROLOGIE PETROLOGIE SEISMOLOGIE MINERALOGIE VODA NEROST ZEMĚTŘESENÍ ZKAMENĚLINA HORNINA 2) K odstavcům přiřaďte vědní obor. Můžete využít nabídky. 1- ložisková geologie, 2 - geochemie, 3 - inženýrská geologie, 4 - geomorfologie a) Věda zabývající se tvary zemského povrchu. Tyto tvary nejčastěji rozděluje podle procesů, kterými byly vytvořené. b) Tento vědní obor je důležitý při zakládání velkých staveb jako jsou tunely, dálnice, průmyslové podniky, přehrady apod. c) Geologický obor, který vyhledává místa výskytu nerostných surovin a rozhoduje, zda se tato naleziště vyplatí těžit a jakým způsobem. d) Věda zkoumající chemické prvky v zemském tělese, hydrosféře a atmosféře, a to jak v současnosti tak minulosti. 3) Rozhodněte o pravdivosti následujících tvrzení. Danovým koníčkem je mineralogie a tak má doma velkou sbírku trilobitů. ANO x NE Honza si o prázdninách užíval prohlídku Koněpruských jeskyní, protože je vášnivým speleologem. ANO x NE Petr se včera radil s hydrogeologem, protože chce na zahradě kopat studnu. ANO x NE Jana potřebovala určit několik nerostů, proto navštívila oddělení petrologie místního muzea. ANO x NE Pavel se zabývá vulkanologií již několik, takže neodmítl Honzovu jedinečnou nabídku slaňování do jeskyně. ANO x NE
2 01 ZŠ Geologické vědy 4) Uveďte alespoň čtyři pomůcky geologa v terénu...
3 01 ZŠ Geologické vědy - autorské řešení 1) Vytvořte dvojice. PALEONTOLOGIE - HYDROLOGIE - VODA PETROLOGIE - HORNINA SEISMOLOGIE - ZEMĚTŘESENÍ MINERALOGIE - NEROST 2) K odstavcům přiřaďte vědní obor. a) Věda zabývající se tvary zemského povrchu. Tyto tvary nejčastěji rozděluje podle procesů, kterými byly vytvořené. geomorfologie b) Tento vědní obor je důležitý při zakládání velkých staveb jako jsou tunely, dálnice, průmyslové podniky, přehrady apod. inženýrská geologie c) Geologický obor, který vyhledává místa výskytu nerostných surovin a rozhoduje, zda se tato naleziště vyplatí těžit a jakým způsobem. ložisková geologie d) Věda zkoumající chemické prvky v zemském tělese, hydrosféře a atmosféře, a to jak v současnosti tak minulosti. geochemie 3) Rozhodněte o pravdivosti následujících tvrzení. ZKAMENĚLINA Danovým koníčkem je mineralogie a tak má doma velkou sbírku trilobitů. Honza si o prázdninách užíval prohlídku Koněpruských jeskyní, protože je vášnivým speleologem. ANO Petr se včera radil s hydrogeologem, protože chce na zahradě kopat studnu. Jana potřebovala určit několik nerostů, proto navštívila oddělení petrologie místního muzea. Pavel se zabývá vulkanologií již několik, takže neodmítl Honzovu jedinečnou nabídku slaňování do jeskyně. NE ANO NE NE
4 01 ZŠ Geologické vědy - autorské řešení 4) Uveďte, na který vysokých školách lze studovat geologické obory. - geologické kladívko, geologický kompas, geologická mapa, topografická mapa, dokumentační deník, taška na vzorky, staré noviny, ochranná přilba, GPS,
5 02 ZŠ Krystalová struktura minerálů 1) Zvolte správnou definici pro minerály. Minerály (nerosty) jsou většinou organické/anorganické stejnorodé/různorodé přírodniny. Jejich složení lze/nelze vyjádřit chemickou značkou nebo vzorcem. Mají/nemají ve všech částech stejnou vnitřní stavbu a stejné vlastnosti. Minerály jsou/nejsou základními stavebními jednotkami hornin. 2) Minerály se v zemské kůře vyskytují jako krystalované, krystalické a amorfní. Vyberte odpovídající charakteristiku. a) drobné nedokonale vyvinuté krystaly. Jednotlivé plochy, hrany a vrcholy krystalů nelze zrakem bezpečně určit.. b) nepravidelné uspořádání stavebních částic (atomů, iontů, molekul) a nevytvářejí tedy ani drobné krystaly.. c) největší krystaly. Na jejich povrch jsou okem patrné krystalové tvary (plochy, hrany a vrcholy.. 3) V osním kříži nemá pravé úhly soustava: a) jednoklonná b) klencová c) trojklonná 4) Nejvíce rovin souměrnosti má soustava: a) šesterečná b) krychlová c) čtverečná
6 02 ZŠ Krystalová struktura minerálů 5) K obrázkům přiřaďte minerál a krystalovou soustavu. modrá skalice sádrovec síra křemen jednoklonná trojklonná klencová a šesterečná kosočtverečná
7 02 ZŠ Krystalová struktura minerálů - autorské řešení 1) Vytvořte správnou definici pro minerály. Minerály (nerosty) jsou většinou anorganické stejnorodé přírodniny. Jejich složení lze vyjádřit chemickou značkou nebo vzorcem. Mají ve všech částech stejnou vnitřní stavbu a stejné vlastnosti. Minerály jsou základními stavebními jednotkami hornin. 2) Minerály se v zemské kůře vyskytují ve třech strukturách. Doplňte označení k odpovídající charakteristice. a) drobné nedokonale vyvinuté krystaly. Jednotlivé plochy, hrany a vrcholy krystalů nelze zrakem bezpečně určit. krystalické b) nepravidelné uspořádání stavebních částic (atomů, iontů, molekul) a nevytvářejí tedy ani drobné krystaly. amorfní c) největší krystaly. Na jejich povrch jsou okem patrné krystalové tvary (plochy, hrany a vrcholy. krystalované 3) V osním kříži nemá pravé úhly soustava: a) jednoklonná b) klencová c) trojklonná 4) Nejvíce rovin souměrnosti má soustava: a) šesterečná b) krychlová c) čtverečná
8 02 ZŠ Krystalová struktura minerálů - autorské řešení 5) K obrázkům přiřaďte minerál a krystalovou soustavu.. síra křemen modrá skalice sádrovec kosočtverečná klencová a šesterečná trojklonná jednoklonná
9 03 ZŠ Fyzikální a chemické vlastnosti minerálů 1) Doplňte Mohsovu stupnici tvrdosti. Vyznačte, od kterého stupně minerály rýpou do skla a do kterého lze rýpat nehtem TOPAZ 4. FLUORIT ) Vysvětlete, na jakém principu je založeno rýžování. Které minerály lze takto získávat? 3) Přiřaďte minerály podle pevnosti a soudržnosti. mastek KŘEHKÉ měď grafit JEMNÉ křemen stříbro TAŽNÉ A KUJNÉ síra kalcit 4) Jak podle vrypu od sebe rozlišíme minerály barevné, zbarvené a bezbarvé?... 5) Minerály jakých vlastností se vyhledávají jako drahokamy a polodrahokamy?...
10 03 ZŠ Fyzikální a chemické vlastnosti minerálů 6) Doplňte příklad minerálu. a) kapalného - e) nerýpajícího do skla - b) průhledného - f) magnetického - c) s kovovým leskem - g) s lasturnatým lomem - d) s odlišným vrypem - h) vodivého - 7) Soustava minerálů je uspořádána podle: a) výskytu minerálů v přírodě b) vzniku minerálů c) chemického složení minerálů d) tvaru a fyzikálních vlastností minerálů 8) Hmotné částice, které tvoří krystalovou mřížku diamantu, jsou: a) buňky b) atomy c) molekuly d) ionty 9) Který z minerálů reaguje s kyselinou chlorovodíkovou (HCl): a) křemen b) fluorit c) baryt d) kalcit 10) Uveďte, které údaje, by měla obsahovat jmenovka označující vzorek minerálu?......
11 03 ZŠ Fyzikální a chemické vlastnosti minerálů - autorské řešení 1) Doplňte Mohsovu stupnici tvrdosti. Vyznačte, od kterého stupně minerály rýpou do skla a do kterých lze rýpat nehtem. 1. MASTEK 6. ŽIVEC 2. SŮL KAMENNÁ 7. KŘEMEN 3. KALCIT 8. TOPAZ 4. FLOURIT 9. KORUND 5. APATIT 10. DIAMANT 1 až 2 - lze rýpat nehtem; 6 až 10 - rýpou do skla 2) Vysvětlete, na jakém principu je založeno rýžování. Které minerály lze takto získávat? - na principu vyšší hustoty a tím i větší hmotnosti; minerály s hustotou větší než 3 g/cm³ označujeme jako těžké minerály; největší hustotu mají ryzí kovy jako platina (21 g/cm³), zlato (19,3 g/cm³), dále granáty, 3) Přiřaďte minerály podle pevnosti a soudržnosti. KŘEHKÉ - křemen, síra, kalcit JEMNÉ - mastek, grafit TAŽNÉ A KUJNÉ - měď, stříbro 4) Jak podle vrypu od sebe rozlišíme minerály barevné, zbarvené a bezbarvé? - vryp barevných minerálů zpravidla odpovídá jejich barvě, výjimkou je např. pyrit - vryp zbarvených minerálů je světlejší, než je barva minerálu - vryp bezbarvých minerálů je bílý 5) Minerály jakých vlastností se vyhledávají jako drahokamy a polodrahokamy? - průhledné bezbarvé nebo pěkně zbarvené minerály s vysokým leskem a velkou tvrdostí, které se dobře leští
12 03 ZŠ Fyzikální a chemické vlastnosti minerálů - autorské řešení 6) Doplňte příklad minerálu. a) kapalného - rtuť e) nerýpajícího do skla - fluorit, kalcit b) průhledného - křišťál, slídy f) magnetického - magnetit c) s kovovým leskem - zlato, galenit g) s lasturnatým lomem - pazourek, opál d) s odlišným vrypem - pyrit, chalkopyrit h) vodivého - měď, grafit 7) Soustava minerálů je uspořádána podle: a) výskytu minerálů v přírodě b) vzniku minerálů c) chemického složení minerálů d) tvaru a fyzikálních vlastností minerálů 8) Hmotné částice, které tvoří krystalovou mřížku diamantu, jsou: a) buňky b) atomy c) molekuly d) ionty 9) Který z minerálů reaguje s kyselinou chlorovodíkovou (HCl): a) křemen b) fluorit c) baryt d) kalcit 10) Uveďte, které údaje, by měla obsahovat jmenovka označující vzorek minerálu? - jméno minerálu, jeho struktura, místo nálezu, jméno nálezce, rok (kalcit - klencové krystaly, 1. etáž vápencového lomu v Prachovicích, okres Chrudim, sbíral D. Smutek 1994)
13 04 ZŠ Prvky a halogenidy 1) Doplňte. Čárky odpovídají počtu písmen ve slově. Obsah drahého kovu ve špercích se vyjadřuje v Ryzí zlato jich má Značka vyražená do šperku se nazývá Z drahých kovů jsou nejdražší zlato a 2)Uveďte: alespoň tři naše města, která se v historii proslavila těžbou stříbra:... alespoň tři světové producenty zlata:... 3) Doplňte chemické značky prvků ke slitinám. bronz - + mosaz - + 4) K uvedenému využití prvků přiřaďte nejvhodnější prvek a svůj výběr zdůvodněte. střešní krytina zlato.. tužky síra.. zvonovina měď.. státní poklad stříbro... fungicidy diamant.. korunky vrtných souprav grafit.. 5) Nakreslete tvar, do kterého se nejčastěji diamanty brousí? Jak se tento tvar označuje?
14 04 ZŠ Prvky a halogenidy 6) Jak se nazývá hornina, ve které se nacházejí diamanty, a podle čeho byla pojmenována? 7) Doplňte krystalovou soustavu. a) grafit - b) halit - c) síra - d) diamant - 8) Uveďte alespoň čtyři vlastnosti fluoritu. Jednu z nich vám může napovědět české označení tohoto nerostu, znáte je?... 9) Rozhodněte o pravdivosti následujících vět. Diamanty vznikají těsně pod zemským povrchem při nevysoké teplotě a tlaku. Stříbro se používá na výrobu fotografických vývojek. Tuha dobře vede elektrický proud. Když zapálíme síru, hoří sytě červeným plamenem. U nás byly objeveny tři malé diamanty v Českém středohoří. V Čechách se zlato rýžovalo především na Vltavě. ANO x NE ANO x NE ANO x NE ANO x NE ANO x NE ANO x NE 10) Vyjmenujte, ve kterých sousedních státech České republiky se těží sůl kamenná? Podtrhněte, z kterého z nich se k nám dováží síra....
15 04 ZŠ Prvky a halogenidy - autorské řešení 1) Doplňte. Obsah drahého kovu ve špercích se vyjadřuje v K A R Á T E CH Ryzí zlato jich má 24 Značka vyražená do šperku se nazývá P U N C Z drahých kovů jsou nejdražší zlato a P L A T I N A 2)Uveďte: alespoň tři naše města, která se v historii proslavila těžbou stříbra: Jihlava, Kutná Hora, Jáchymov, Příbram alespoň tři světové producenty zlata: Čína, Jižní Afrika, Austrálie, USA, Peru 3) Doplňte chemické značky prvků ke slitinám. bronz - Cu + Sn mosaz - Cu + Zn 4) K uvedenému využití prvků přiřaďte nejvhodnější prvek a svůj výběr zdůvodněte. střešní krytina měď odolná, pokrývá se měděnkou tužky grafit měkkost zvonovina stříbro dobře vede zvuk státní poklad zlato drahý kov, vysoká cena fungicidy síra jedovatá korunky vrtných souprav diamant nejtvrdší nerost 5) Nakreslete tvar, do kterého se nejčastěji diamanty brousí? Jak se tento tvar označuje? briliant
16 04 ZŠ Prvky a halogenidy - autorské řešení 6) Jak se nazývá hornina, ve které se nacházejí diamanty, a podle čeho byla pojmenována? -kimberlit, název podle lokality u města Kimberley v Jižní Africe 7) Doplňte krystalovou soustavu. a) grafit - šesterečná b) halit - krychlová c) síra - kosočtverečná d) diamant - krychlová 8) Uveďte alespoň čtyři vlastnosti fluoritu. Jednu z nich vám může napovědět české označení tohoto nerostu, znáte je? - složení CaF2, tvrdost 4 (nerýpe do skla), k. soustava krychlová, průsvitný až průhledný, bezbarvý, ale velmi často zbarvený, častá fialová nebo zelená, některé krystaly při UV záření fluoreskují, štěpnost dobrá, česky kazivec (kyselina fluorovodíková leptá kazí sklo) 9) Rozhodněte o pravdivosti následujících vět. Diamanty vznikají těsně pod zemským povrchem při nevysoké teplotě a tlaku. Stříbro se používá na výrobu fotografických vývojek. Tuha dobře vede elektrický proud. Když zapálíme síru, hoří sytě červeným plamenem. U nás byly objeveny tři malé diamanty v Českém středohoří. V Čechách se zlato rýžovalo především na Vltavě. NE ANO ANO NE ANO NE 10) Vyjmenujte, ve kterých sousedních státech České republiky se těží sůl kamenná? Podtrhněte, z kterého z nich se k nám dováží síra. - ve všech, Rakousko (u Salzburgu), Německo (u Magdeburgu), Polsko (Wieliczka), Slovensko (u Prešova), síra se k nám dováží z polského Tarnobrzegu (JV Polska)
17 05 ZŠ Sulfidy a oxidy 1) Pokud správně vyplníte tajenku, vyjde Vám nejčastější nástroj geologa. a - starší označení pyritu e - zrnitý agregát korund b - ruda olova f - kasiterit c- soustředně uspořádaný minerál g - hlavní část jaderné elektrárny d - Mohsova stupnice určuje h - sloučeniny prvků s kyslíkem f d g b e a c h 2) Doplňte vlastnosti pyritu. chemický vzorec - barva - tvrdost - lesk - krystalová soustava - vryp - 3) Uveďte tři rudy železa. 4) Doplňte odrůdu křemene nebo barvu odrůdy korundu. a) fialová - d) kouřová - b) safír - e) rubín - c) žlutá - f) bezbarvý -
18 05 ZŠ Sulfidy a oxidy 5) Uveďte alespoň tři využití galenitu (olova). 6) Doplňte vzorec nebo název minerálu. a) hematit - d) sfalerit - b) HgS - c) CuFeS - 2 c) křemen - e) korund - 7) Kdo a co objevil v českém uraninitu z Jáchymova? 8) Doplňte vždy jedno naše a jedno světové naleziště. Může být těžené i netěžené. ČR svět PYRIT..... HEMATIT.. ANTIMONIT.. PAZOUREK.. 9) Z uvedených sulfidů a oxidů podtrhněte ty, které se těží jako rudy barevných kovů. chalcedon, galenit, krevel, sfalerit, korund, pyrit, křemen, antimonit, magnetit, chalkopyrit, ametyst, uraninit, kasiterit, opál, limonit, růženín, bauxit, jaspis, morion, safír, cinabarit
19 05 ZŠ Sulfidy a oxidy - autorské řešení 1) Pokud správně vyplníte tajenku, vyjde Vám nejčastější nástroj geologa. a - starší označení pyritu e - zrnitý agregát korund b - ruda olova f - kasiterit c- soustředně uspořádaný minerál g - hlavní část jaderné elektrárny d - Mohsova stupnice určuje h - sloučeniny prvků s kyslíkem f a K Y Z b G A L E N I T c A CH Á T d T V R D O S T e S M I R E K C Í N O V E C g R E A K T O R h O X I D Y 2) Doplňte vlastnosti pyritu. chemický vzorec - FeS2 tvrdost - 6 krystalová soustava - krychlová barva - mosazně žlutá lesk - kovový vryp - černošedý 3) Uveďte tři rudy železa. - magnetit, hematit, limonit, siderit (uhličitan) 4) Doplňte odrůdu křemene nebo barvu odrůdy korundu. a) fialová - ametyst d) kouřová - záhněda b) safír - modrá e) rubín - červená c) žlutá - citrín f) bezbarvý - křišťál
20 05 ZŠ Sulfidy a oxidy - autorské řešení 5) Uveďte alespoň tři využití galenitu (olova). - výroba desek do akumulátorů, desek na ochranu proti rentgenovému a radioaktivnímu záření, výroba lehce tavitelných slitin, závaží, broků a diabolek, 6) Doplňte vzorec nebo název minerálu. a) hematit - Fe O d) sfalerit - ZnS 2 3 b) HgS - cinabarit (rumělka) c) CuFeS - chalkopyrit 2 c) křemen - SiO e) korund - Al O ) Kdo a co objevil v českém uraninitu z Jáchymova? - fyzička polského původu Marie Curie-Sklodowská v něm objevila prvek radium (1898) 8) Doplňte vždy jedno naše a jedno světové naleziště. Může být těžené i netěžené. ČR svět PYRIT Zlaté Hory, Chvaletice Rio Tinto (Šp.), Pezinok (SR) HEMATIT Ejpovice, Mníšek pod Brdy Kiruna (Šv.), Krivoj Rog (Uk.) ANTIMONIT u Příbrami, u Milešova Bolívie, Čína, Japonsko PAZOUREK Frýdlantsko, Ostravsko břehy průlivu La Manche, Rujána 9) Z uvedených sulfidů a oxidů podtrhněte ty, které se těží jako rudy barevných kovů. chalcedon, galenit, krevel, sfalerit, korund, pyrit, křemen, antimonit, magnetit, chalkopyrit, ametyst, uraninit, kasiterit, opál, limonit, růženín, bauxit, jaspis, morion, safír, cinabarit
21 06 ZŠ Uhličitany až organolity 1) Vytvořte dvojice. siderit sádrovec ledek magnezit baryt kaolinit omítky proti rentgenovému záření vyzdívka vysokých pecí výroba porcelánu ruda železa střelný prach přísada do cementu 2) Vysvětlete, jak vzniká jantar a jakého je nejčastěji stáří. 3) Doplňte minerál. a) draselný živec, soustava jednoklonná -. b) světlá, průhledná a průsvitná slída -. c) bílá jemnozrnná odrůda sádrovce -. d) křemičitan s tvrdostí jedna -. 4) Co jsou to karlovarská dvojčata a který minerál je vytváří? 5) Přiřaďte barvu. a) AZURIT - b) SKORYL - c) MARIÁNSKÉ SKLO - d) MALACHIT -
22 06 ZŠ Uhličitany až organolity 6) Uveďte alespoň dvě odrůdy granátu. 7) Doplňte minerál nebo naleziště na našem území. a) Prachovice - b) sádrovec - c) Horní Bříza - d) baryt - e) Železnice na Jičínsku - f) slídy - 8) Vysvětlete, z čeho pochází název živec. 9) Poznáte minerály podle krystalů?
23 06 ZŠ Uhličitany až organolity - autorské řešení 1) Vytvořte dvojice. siderit sádrovec ledek magnezit baryt kaolinit ruda železa přísada do cementu střelný prach vyzdívka vysokých pecí omítky proti rentgenovému záření výroba porcelánu 2) Vysvětlete, jak vzniká jantar a jakého je nejčastěji stáří. - utuhnutím pryskyřic pocházejících nejčastěji z třetihorních jehličnatých stromů; vytváří valouny nebo zrna žluté až oranžové barvy 3) Doplňte minerál. a) draselný živec, soustava jednoklonná - ortoklas b) světlá, průhledná a průsvitná slída - muskovit c) bílá jemnozrnná odrůda sádrovce - alabastr d) křemičitan s tvrdostí jedna - mastek 4) Co jsou to karlovarská dvojčata a který minerál je vytváří? - dva (nebo více) samostatné krystaly jsou pravidelně prorostlé podle roviny souměrnosti; poprvé byla popsána v okolí Karlových Varů, konkrétně v Lokti, Josefem Müllerem (1805); Karlovarská dvojčata jsou běžná u ortoklasu, mohou se vyskytovat i u plagioklasů 5) Přiřaďte barvu. a) AZURIT - modrá b) SKORYL - černá c) MARIÁNSKÉ SKLO - čirá d) MALACHIT - zelená
24 06 ZŠ Uhličitany až organolity - autorské řešení 6) Uveďte alespoň dvě odrůdy granátu. - obecný granát, pyrop (český granát), almandin, hessonit, grosulár, spesartin 7) Doplňte minerál nebo naleziště na našem území. a) Prachovice - kalcit b) sádrovec - Kobeřice u Opavy, hnědouhelné pánve c) Horní Bříza - kaolinit d) baryt - Tišnovsko, Harrachov e) Železnice na Jičínsku - pyrop f) slídy - okolí Velkého Meziříčí 8) Vysvětlete, z čeho pochází název živec. - při zvětrávání se ze živců uvolňují draslík, sodík a vápník; prvky vytvářejí ve vodě rozpustné sloučeniny a rostliny je v podobě roztoků přijímají jako živiny, odtud název 9) Poznáte minerály podle krystalů? Klenec kalcitu Sádrovec Karlovarská dvojčata ortoklasu Granát
25 07 ZŠ Vyvřelé horniny 1) K horninám přiřaďte odpovídající tvrzení. HLUBINNÉ VYVŘELINY VÝLEVNÉ VYVŘELINY ŽILNÉ VYVŘELINY a - vznikají proniknutím magmatu (lávy) na zemský povrch b - tuhnou velice pomalu c - vznikají tuhnutím v puklinách a prasklinách nedaleko zemského povrchu d - jsou velkozrnné až středně zrnité e - tuhnou rychleji f - tvoří v zemské kůře rozsáhlá tělesa (masivy) g - jsou jemnozrnné až celistvé h - typickými příklady jsou aplity a pegmatity 2) K číslům v obrázku doplňte názvy těles vyvřelých hornin ) Očíslujte nerosty podle postupné krystalizace v magmatu. MUSKOVIT AMFIBOL KŘEMEN BIOTIT DRASELNÝ ŽIVEC OLIVÍN SODNOVÁPENATÝ ŽIVEC AUGIT
26 07 ZŠ Vyvřelé horniny 4) Rozdělte uvedené horniny do čtyř skupin. čedič, pegmatit, ryolit, gabro, vápenec, znělec, aplit, granodiorit, pískovec, andezit, žula HLUBINNÉ VÝLEVNÉ ŽILNÉ JINÉ 5) Uveďte alespoň tři vlastnosti žuly.... 6) Doplňte vyvřelinu. a) Obvykle šedá výlevná vyvřelina pojmenovaná podle jihoamerického pohoří. b) Tmavá hlubinná vyvřelina často používaná na obklady a pomníky.... c) Sopečná hornina obsahující dutinky po sopečných plynech, které jsou často druhotně vyplněné odrůdami křemene.... d) Běžná obvykle světle šedá až nazelenalá vyvřelina. Tvoří např. Milešovku a Bezděz.... 7) Co jsou to kamenné varhany a kde si je v České republice můžete prohlédnout?
27 07 ZŠ Vyvřelé horniny - autorské řešení 1) K horninám přiřaďte odpovídající tvrzení. HLUBINNÉ VYVŘELINY VÝLEVNÉ VYVŘELINY ŽILNÉ VYVŘELINY b, d, f a, e, g c, h a - vznikají proniknutím magmatu (lávy) na zemský povrch b - tuhnou velice pomalu c - vznikají tuhnutím v puklinách a prasklinách nedaleko zemského povrchu d - jsou velkozrnné až středně zrnité e - tuhnou rychleji f - tvoří v zemské kůře rozsáhlá tělesa (masivy) g - jsou jemnozrnné až celistvé h - typickými příklady jsou aplity a pegmatity 2) K číslům v obrázku doplňte názvy těles vyvřelých hornin. 1 - pravé žíly 2 - lakolit 3 - lávový proud 4 - nepravá (ložní) žíla 5 - pluton 3) Očíslujte nerosty podle postupné krystalizace v magmatu MUSKOVIT AMFIBOL KŘEMEN BIOTIT DRASELNÝ ŽIVEC OLIVÍN SODNOVÁPENATÝ ŽIVEC AUGIT
28 07 ZŠ Vyvřelé horniny - autorské řešení 4) Rozdělte uvedené horniny do čtyř skupin. čedič, pegmatit, ryolit, gabro, vápenec, znělec, aplit, granodiorit, pískovec, andezit, žula HLUBINNÉ VÝLEVNÉ ŽILNÉ JINÉ gabro čedič pegmatit vápenec granodiorit ryolit aplit pískovec žula znělec andezit 5) Uveďte alespoň tři vlastnosti žuly. - nejrozšířenější hlubinná vyvřelina; vytváří v zemské kůře rozsáhlá tělesa - masivy (např. středočeský pluton); tvoří ji světlé nerosty křemen, živec (zejména draselný) a muskovit; stavba žuly je všesměrná, krystaly živce někdy tvoří větší vyrostlice; má kvádrovitou odlučnost 6) Doplňte vyvřelinu. a) Obvykle šedá výlevná vyvřelina pojmenovaná podle jihoamerického pohoří. andezit b) Tmavá hlubinná vyvřelina často používaná na obklady a pomníky. gabro c) Sopečná hornina obsahující dutinky po sopečných plynech, které jsou často druhotně vyplněné odrůdami křemene. melafyr (mandlovec) d) Běžná obvykle světle šedá až nazelenalá vyvřelina. Tvoří např. Milešovku a Bezděz. znělec (fonolit) 7) Co jsou to kamenné varhany a kde si je v České republice můžete prohlédnout? - jedná se o sloupcovitou odlučnost čediče; varhany vznikají v důsledku objemových změn při ochlazování a tuhnutí lávy a to vždy tak, že čedičové sloupce směřují kolmo k někdejší ploše ochlazování; lokality: Panská skála u Kamenického Šenova, Zlatý vrch (Lužické hory), Radobýl u Litoměřic, Vrkoč u Ústí nad Labem, Klučky u Kamenického Šenova, Hlinky u Bečova nad Teplou, u Rotavy (Krušné hory), u Konojed (České středohoří), Meziny (Nízký Jeseník) a jinde
PETROLOGIE =PETROGRAFIE
MINERALOGIE PETROLOGIE =PETROGRAFIE věda zkoumající horniny ze všech hledisek: systematická hlediska - určení a klasifikace genetické hlediska: petrogeneze (vlastní vznik) zákonitosti chemismu (petrochemie)
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. nerost (minerál) krystal krystalová
Základy geologie pro geografy František Vacek
Základy geologie pro geografy František Vacek e-mail: fvacek@natur.cuni.cz; konzultační hodiny: Po 10:30-12:00 (P 25) Co je to geologie? věda o Zemi -- zabýváse se fyzikální, chemickou, biologickou a energetickou
Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů
Horniny a minerály II. část Přehled nejdůležitějších minerálů Minerály rozlišujeme podle mnoha kritérií, ale pro přehled je vytvořeno 9. skupin, které vystihují, do jaké chemické skupiny patří (a to určuje
Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů
Horniny a minerály II. část Přehled nejdůležitějších minerálů Minerály rozlišujeme podle mnoha kritérií, ale pro přehled je vytvořeno 9. skupin, které vystihují, do jaké chemické skupiny patří (a to určuje
Vnitřní geologické děje
Vznik a vývoj Země 1. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 2. Jak a kdy vznikla naše Země? 3. Jak se následně vyvíjela Země? 4. Vyjmenuj planety v pořadí od slunce. 5. Popiš základní
Přírodopis 9. Přehled minerálů SIRNÍKY
Přírodopis 9 11. hodina Přehled minerálů SIRNÍKY Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí II. Sirníky sulfidy Soli kyseliny sirovodíkové (H 2 S). Slučují se jeden nebo dva atomy kovu s jedním nebo několika
Číslo klíčové aktivity: V/2
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: V/2 Název DUM: Číslo DUM: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Jméno autora: Anotace: Klíčová slova: Metodické
Výuková pomůcka pro cvičení ze geologie pro lesnické a zemědělské obory. Úvod do mineralogie
Úvod do mineralogie Specializovaná věda zabývající se minerály (nerosty) se nazývá mineralogie. Patří mezi základní obory geologie. Geologie je doslovně věda o zemi (z řec. gé = země, logos = slovo) a
1. PRVKY kovové nekovové ZLATO (Au) TUHA (GRAFIT) (C)
Nerosty - systém 1. PRVKY - nerosty tvořené jediným prvkem (Au, C, ) - dělíme je na: kovové: - ušlechtilé kovy, - velká hustota (kolem 20 g/cm 3 ) - zlato, stříbro, platina, někdy i měď nekovové: - síra
VY_32_INOVACE_04.03 1/12 3.2.04.3 Krystalová struktura a vlastnosti minerálů Krystalová soustava
1/12 3.2.04.3 Krystalová soustava cíl rozeznávat krystalové soustavy - odvodit vlastnosti krystalových soustav - zařadit základní minerály do krystalických soustav - minerály jsou pevné látky (kromě tekuté
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 252 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.1.2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Úvod do praktické geologie I
Úvod do praktické geologie I Hlavní cíle a tematické okruhy Určování hlavních horninotvorných minerálů a nejběžnějších typů hornin Pochopení geologických procesů, kterými jednotlivé typy hornin vznikají
MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST
MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_263 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9 CO JE MINERÁL
Vznik a vlastnosti minerálů
Vznik a vlastnosti minerálů Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 10. 10. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s různými způsoby vzniku minerálů a s
4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY. - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem).
4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem). Výskyt: Oxidy se vyskytují ve svrchních částech zemské kůry (v místech, kde je litosféra
1. Co je to mineralogie = věda o minerálech (nerostech), podmínkách jejich vzniku, stavbě a chemickém složení
Přírodopis 9. třída pracovní list Téma: Mineralogie Jméno:. 1. Co je to mineralogie = věda o minerálech (nerostech), podmínkách jejich vzniku, stavbě a chemickém složení 2. Definice minerálu = nerost =
GEOLOGIE. Stavbou Země, jejím sloţením, tvarem se zabývají geologické vědy:
GEOLOGIE NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Naše Země je součástí vesmíru. Ten vznikl tzv. teorii velkého třesku před 10-15mld. Let. Vesmír je tvořen z galaxii hvězdné soustavy (mají tvar disku a tvoří je miliardy hvězd).
Malý atlas minerálů. jméno minerálu chemické složení zařazení v systému minerálů. achát
Malý atlas minerálů. achát Acháty vznikají v dutinách vyvřelých hornin. Jsou tvořené soustřednými vrstvičkami různě zbarvených odrůd křemene a chalcedonu, které vyplňují dutinu achátová pecka. Nauč se
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola Šablona klíčové aktivity V/2 CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Sada Přírodopis 6-9 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova
Geologie-Minerály I.
Geologie-Minerály I. Připravil: Ing. Jan Pecháček Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Fyzikální vlastnosti minerálů: a) barva
Oxidy. Křemen. Křišťál bezbarvá odrůda křemene. Růženín růžová odrůda. křemene. Záhněda hnědá odrůda křemene. Ametyst fialová odrůda.
Oxidy Sloučeniny kovů s kyslíkem Křišťál bezbarvá odrůda Ametyst fialová odrůda Křemen Složení: oxid křemičitý SiO2 Vzhled: krystalový šestiboké hranoly Barva: čirý, bělavý, šedavý barevné odrůdy h= 2,6
Přírodopis 9. Fyzikální vlastnosti nerostů. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 8. hodina
Přírodopis 9 8. hodina Fyzikální vlastnosti nerostů Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí Hustota (g/cm 3.) udává, kolikrát je objem nerostu těžší než stejný objem destilované vody. Velkou hustotu má
HORNINA: Agregáty (seskupení) různých minerálů, popř. organické hmoty, od minerálů se liší svojí látkovou a strukturní heterogenitou
Přednáška č.5 MINERÁL: (homogenní, anizotropní, diskontinuum.) Anorganická homogenní přírodnina, složená z prvků nebo jejich sloučenin o stálém chemickém složení, uspořádaných do krystalové mřížky (tvoří
ZÁKLADY GEOLOGIE. Úvod přednáška 1. RNDr. Aleš Vaněk, Ph.D. č. dveří: 234, FAPPZ
ZÁKLADY GEOLOGIE Úvod přednáška 1 RNDr. Aleš Vaněk, Ph.D. č. dveří: 234, FAPPZ e-mail: vaneka@af.czu.cz Požadavky ke zkoušce 1) Účast na cvičeních, poznávačka základních minerálů a hornin = zápočet 2)
135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502
135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502 Konzultační hodiny: Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) - Geologie - Mechanika zemin - Zakládání staveb - Podzemní
Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.
Vyvřelé horniny pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list je tvořen souborem učebních úloh zaměřený na procvičení a upevnění učiva o vyvřelých horninách
Chemické složení Země
Chemické složení Země Geochemie: do hloubky 16 km (zemská kůra) Clark: % obsah prvků v zemské kůře O, Si, Al = 82,5 % + Fe, Ca, Na, K, Mg, H = 98.7 % (Si0 2 = 69 %, Al 2 0 3 =14%) Rozložení prvků nerovnoměrné
Mineralogie 4. Přehled minerálů -oxidy
Mineralogie 4 Přehled minerálů -oxidy 4. Oxidy - sloučeniny různých prvků s kyslíkem - vodu buď neobsahují - bezvodé oxidy - nebo ji obsahují vázanou ve své struktuře - vodnaté oxidy (zpravidla jsou amorfní)
- Jsou to sloučeniny halových prvků s dalším prvkem. Za halové prvky - halogeny jsou označovány
3. MINERALOGICKÁ TŘÍDA HALOGENIDY - Jsou to sloučeniny halových prvků s dalším prvkem. Za halové prvky - halogeny jsou označovány první 4 prvky VII.A skupiny periodické tabulky prvků. Řadíme mezi ně FLUOR,
Tělesa vyvřelých hornin. Magma a vyvřelé horniny
Magma a vyvřelé horniny Magma je: žhavá tavenina nerostů silikáty, oxidy prvků Mg, Ca, Fe, Mn obsahuje vodu a plyny CO2, SO2,H2S, O2 a další Magma: vzniká v hlubinách v hloubce 40 100 km teplota magmatu
HÁDANKY S MINERÁLY. Obr. č. 1
HÁDANKY S MINERÁLY 1. Jsem zářivě žlutý minerál. Mou velkou výhodou i nevýhodou je, že jsem velice měkký. Snadno se se mnou pracuje, jsem dokonale kujný. Získáš mě těžbou z hlubinných dolů nebo rýžováním
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Dělnická 9 tř. ZŠ základní / zvýšený zájem Předmět Přírodopis
Laboratorní práce č. 4
1/8 3.2.04.6 Uhličitany kalcit (CaCO3) nejrozšířenější, mnoho tvarů, nejznámější je klenec, součást vápenců a mramorů - organogenní vápenec nejvíce kalcitu usazováním schránek různých živočichů (korálů,
Nabídka vzorků hornin a minerálů pro účely školní výuky
Nabídka vzorků hornin a minerálů pro účely školní výuky Aby se člověk naučil poznávat kameny, musí si je osahat. Žádný sebelepší atlas mu v tom příliš nepomůže. Proto jsme pro vás připravili přehledné
Minerály a horniny I. část
Minerály a horniny I. část 1. Úvodem Minerály (nerosty) jsou tvořeny buď jednotlivými prvky, nebo častěji sloučeninami. Vznikly v průběhu geologických procesů. Rozlišujeme látky krystalické a amorfní.
2. MINERALOGICKÁ TŘÍDA- SULFIDY:
2. MINERALOGICKÁ TŘÍDA- SULFIDY: Jedná se o chemické sloučeniny síry a kovu. Vznikají v zemské kůře při chladnutí magmatu krystalizací z jeho horkých vodných roztoků. Vznikají tak rudné žíly = ložiska
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA I
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_264 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9 MINERALOGICKÁ
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA II
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA II PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_268 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9 MINERALOGICKÁ
Mineralogie. 2. Vlastnosti minerálů. pro Univerzitu třetího věku VŠB-TUO, HGF. Ing. Jiří Mališ, Ph.D. jiri.malis@vsb.cz, tel. 4171, kanc.
Mineralogie pro Univerzitu třetího věku VŠB-TUO, HGF 2. Vlastnosti minerálů Ing. Jiří Mališ, Ph.D. jiri.malis@vsb.cz, tel. 4171, kanc. J441 Fyzikální vlastnosti minerálů Minerály jako fyzikální látky mají
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Stavba Země. pro poznání stavby Země se používá výzkum šíření = seizmických vln Země má tři hlavní části kůra,, jádro
Stavba Země pro poznání stavby Země se používá výzkum šíření = seizmických vln Země má tři hlavní části kůra,, jádro Stavba Země: astenosféra litosféra (zemská kůra a svrchní tuhý plášť) plášť 2 900 km
Mineralogie a petrografie PRACOVNÍ pro 9. LIST ročník č. 1 ZŠ. Úkol č. 1. Úkol č. 2. Úkol č. 3. Téma: Prvky. Spoj minerál se způsobem jeho vzniku.
Mineralogie a petrografie PRACOVNÍ pro 9. LIST ročník č. 1 ZŠ Pracovní list 1A Téma: Prvky Úkol č. 1 Spoj minerál se způsobem jeho vzniku. DIAMANT GRAFIT SÍRA STŘÍBRO ZLATO Ze sopečných plynů aktivních
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složením a vlastnostmi hornin. Materiál je plně funkční pouze s
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složením a vlastnostmi hornin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. hornina vyvřelá výlevná, hlubinná,
Jan Valenta. Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502 Konzultační hodiny: Jinak kdykoliv po dohodě: Jan.valenta@fsv.cvut.
Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502 Konzultační hodiny: Jinak kdykoliv po dohodě: Jan.valenta@fsv.cvut.cz Doporučená literatura skripta: Chamra,S.- Schröfel,J.- Tylš,V.(2004):
5. MINERALOGICKÁ TŘÍDA UHLIČITANY
5. MINERALOGICKÁ TŘÍDA UHLIČITANY Minerály 5. mineralogické třídy jsou soli kyseliny uhličité. Jsou anorganického i organického původu (vznikaly usazováním a postupným zkameněním vápenitých koster a schránek
NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.
NEROSTY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím. Nerosty a horniny jsou to neživé přírodniny skládá se z nich zemská kůra
Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi
Přírodopis 9 přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia 9 Nakladatelství Fraus 2007 www.fraus.cz O geologii O minerálech a horninách O stavbě planety Země O vnitřních geologických dějích O vnějších
Přírodopis 9. Přehled minerálů PRVKY
Přírodopis 9 10. hodina Přehled minerálů PRVKY Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí I. Prvky V přírodě existuje přes 20 minerálů tvořených samostatnými prvky. Dělí se na kovy: měď (Cu), stříbro (Ag),
Minerály a horniny I. část
Minerály a horniny I. část 1. Úvodem Minerály (nerosty) jsou tvořeny buď jednotlivými prvky, nebo častěji sloučeninami. Vznikly v průběhu geologických procesů. Rozlišujeme látky krystalické a amorfní.
NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.
NEROSTY A HORNINY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin. Nerosty a horniny neživé přírodniny, tvoří zemskou kůru
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 9. tř. ZŠ základní zájem
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Geologie Horniny vyvřelé
Geologie Horniny vyvřelé Připravil: Ing. Jan Pecháček Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 strana 2 strana 3 HORNINY - jsou to
Neživá příroda. 1.Vznik Země a Vesmíru. 2.Horniny
Neživá příroda 1.Vznik Země a Vesmíru Vesmír vznikl náhle před asi 15 miliardami let. Ještě v počátcích jeho existence vznikly lehčí prvky vodík a helium, jejichž gravitačním stahováním a zapálením vznikla
Mineralogický systém skupina VIII - křemičitany
Mineralogický systém skupina VIII - křemičitany Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 16. 10. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s vybranými zástupci
SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí
SOLI A JEJICH VYUŽITÍ Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí POUŽITÍ SOLÍ Zemědělství dusičnany, draselné soli, fosforečnany. Stavebnictví, sochařství vápenaté soli.
Mineralogie a petrografie
Příručka pro učitele Pracovní listy správné odpovědi Mineralogie a petrografie pro 9. ročník ZŠ Mgr. Filip Kolbábek PRACOVNÍ LIST č. 1 (správné odpovědi) Prvky Téma: Prvky Pracovní list 1A Úkol č. 1 Spoj
Hlavní činitelé přeměny hornin. 1. stupeň za teploty 200 C a tlaku 200 Mpa. 2.stupeň za teploty 400 C a tlaku 450 Mpa
Přeměna hornin Téměř všechna naše pohraniční pohoří jako Krkonoše, Šumava, Orlické hory jsou tvořena vyvřelými a hlavně přeměněnými horninami. Před několika desítkami let se dokonce žáci učili říkanku"žula,
VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:
Název: Škola: utor: VY_52_NOVC_PŘ_9_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. déla Nosková Ročník: 9. ematický okruh, předmět: Přírodní vědy, přírodopis éma: est- petrologie,
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA. Téma: KRYSTALOVÉ SOUSTAVY. Ročník: 9. Autor: Mgr. Martina Kopecká
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace, Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA Téma: KRYSTALOVÉ SOUSTAVY
Přírodopis 9. Přehled minerálů UHLIČITANY, SÍRANY, FOSFOREČNANY. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 15. hodina
Přírodopis 9 15. hodina Přehled minerálů UHLIČITANY, SÍRANY, FOSFOREČNANY Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí VI. Uhličitany Uhličitany jsou soli kyseliny uhličité. Mají výrazně nekovový vzhled. Nejdůležitější
7. MINERALOGICKÁ TŘÍDA FOSFOREČNANY
7. MINERALOGICKÁ TŘÍDA FOSFOREČNANY Fosforečnany jsou soli kyseliny trihydrogenfosforečné. Fosforečnany vznikají během procesu tuhnutí magmatu v hlubokých vrstvách zemské kůry. Hlavními představiteli třídy
Inovace výuky Přírodopis. Vlastnosti nerostů. Př 9/ 14, 15. minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost
Inovace výuky Přírodopis Vlastnosti nerostů Př 9/ 14, 15 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/differe nt_minerals.jpg/350px-different_minerals.jpg Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor:
Moravský PísekP. Číslo projektu: : CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název. ové aktivity: Název DUM: : Nerosty prvky, halogenidy, sulfidy (prezentace)
Základní škola a Mateřsk ská škola, Moravský PísekP Číslo projektu: : CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčov ové aktivity: Využit ití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: : Nerosty prvky,
Je to věda, nauka o horninách, zkoumá vznik, složení, vlastnosti a výskyt hornin.
PETROLOGIE Je to věda, nauka o horninách, zkoumá vznik, složení, vlastnosti a výskyt hornin. HORNINA = anorganická heterogenní (nestejnorodá) přírodnina, tvořena nerosty, složení nelze vyjádřit chemickým
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 9. tř. ZŠ základní Přírodopis
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 254 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 3.4.2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník
Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.10 Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník CZ.1.07/1.4.00/21.3577 Anotace:
Určování hlavních horninotvorných minerálů
Určování hlavních horninotvorných minerálů Pro správné určení horniny je třeba v prvé řadě poznat texturu a strukturu horninového vzorku a poté rozeznat základní minerály, které horninu tvoří. Každá hornina
a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)
Metodický list Biologie Významné horniny Pracovní list 1 1. Vyvřelé horniny: a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou) přítomen +, nepřítomen hornina amfibol augit
OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:
OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE: A 1. Čím se zabývá MINERALOGIE? 2. Co zkoumá PALEONTOLOGIE? 3. Co provádí geolog při terénním průzkumu? 4. Kdy vznikla Země? 5. Jaká byla prvotní atmosféra na Zemi? 1 6. Uveď
VY_32_INOVACE_04.11 1/9 3.2.04.11 Vyvřelé, přeměněné horniny Vyvřelé magmatické horniny
1/9 3.2.04.11 Vyvřelé magmatické horniny cíl objasnit jejich vlastnosti, výskyt a vznik - vyjmenovat základní druhy - popsat jejich složení - znát základní zástupce magma utuhne pod povrchem hlubinné vyvřeliny
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Geologie. Mgr. Petr Křížek
Geologie Mgr. Petr Křížek Copyright istudium, 2008, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení vydavatele. Fotografie:
Geologie Horniny vyvřelé a přeměněné
Geologie Horniny vyvřelé a přeměněné Připravil: Ing. Jan Pecháček Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 c) BAZICKÉ: Melafyr -
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Geopark I. Úvodní tabule
Geopark I. Úvodní tabule 1) Vypište a najděte na mapě některá místa, odkud pocházejí horniny v Geoparku. 2) Jakými horninami je převážně tvořena tzv. Dlouhá mez? Zaškrtni: žula, pískovce, serpentinit,
Jak jsme na tom se znalostmi z geologie?
Jména: Škola: Jak jsme na tom se znalostmi z geologie? 1) Popište vznik hlubinných vyvřelých hornin? 2) Co původně byly kopce Velký Roudný a Uhlířský vrch na Bruntálsku? Velký Roudný Uhlířský vrch 3) Hrubý
Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-9-35 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 9.
NEROSTNÉ ZDROJE PRO JEDNOTLIVÉ PRVKY
NEROSTNÉ ZDROJE PRO JEDNOTLIVÉ PRVKY ॐVANAD Vanadinit - Pb 5 (VO 4 ) 3 Cl soustava hexagonální barva je žlutá, hnědá či červená, vryp bílý, lesk diamantový tvrdost 3, naleziště Zimbabwe, Mexiko, Kazachstán,
Mineralogický systém skupina I - prvky
Mineralogický systém skupina I - prvky Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 11. 10. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s vybranými nerosty, které
Mineralogie a petrografie
Mineralogie a petrografie Ing. Jiří Mališ, Ph.D. Institut geologického inženýrství, VŠB TU Ostrava jiri.malis@vsb.cz Úvod Mineralogie věda o minerálech Petrografie věda o horninách Rozdělení mineralogie
SULFIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 14. 3. 2013. Ročník: osmý
Autor: Mgr. Stanislava Bubíková SULFIDY Datum (období) tvorby: 14. 3. 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Anorganické sloučeniny 1 Anotace: Žáci se seznámí s dvouprvkovými
Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor
VY 32_INOVACE_02_02_VL Téma Horniny a nerosty Anotace Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor Mgr. Kateřina Svobodová Jazyk
Použití: méně významná ruda mědi, šperkařství.
Cu3(CO3)2(OH) Sloupcovité nebo tabulkovité krystaly, agregáty práškovité nebo kůrovité. Fyzikální vlastnosti: T = 3,5-4; ρ = 3,77 g.cm -3 Barva modrá až černě modrá, vryp modrý. Lesk na krystalech vyšší
VY_32_INOVACE_06_GALENIT_27
VY_32_INOVACE_06_GALENIT_27 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Mineralogický systém skupina V - uhličitany
Mineralogický systém skupina V - uhličitany Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 12. 10. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s vybranými minerály,
Cyklus přednášek z mineralogie pro Jihočeský mineralogický klub. Jihočeský Mineralogický Klub
Cyklus přednášek z mineralogie pro Jihočeský mineralogický klub Jihočeský Mineralogický Klub Témata přednášek 1. Minerály a krystaly 2. Fyzikální vlastnosti nerostů 3. Chemické vlastnosti nerostů 4. Určování
Vyvřelé horniny. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 24. 9. 2012. Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis
Vyvřelé horniny Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 24. 9. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci si utřídí poznatky o horninách, které vznikají tuhnutím magmatu.
Testové otázky ke zkoušce z předmětu Mineralogie
Testové otázky ke zkoušce z předmětu Mineralogie 1) Krystal můžeme definovat jako: homogenní anizotropní diskontinuum. Co znamená slovo homogenní? 2) Krystal můžeme definovat jako: homogenní anizotropní
Mineralogie systematická /soustavná/
Mineralogie systematická /soustavná/ - je dílčí disciplínou mineralogie - studuje a popisuje charakteristické znaky a vlastnosti jednotlivých minerálů a třídí je do přirozené soustavy (systému) Minerál
Nejrozšířenější kov V přírodě se vyskytuje v sloučeninách - jsou to zejména magnetovec a krevel Ve vysokých pecích se z těchto rud,koksu a přísad
Nejrozšířenější kov V přírodě se vyskytuje v sloučeninách - jsou to zejména magnetovec a krevel Ve vysokých pecích se z těchto rud,koksu a přísad železo vyrábí Surové železo se zpracovává na litinu a ocel
Přírodopis 9. Přehled minerálů KŘEMIČITANY
Přírodopis 9 14. hodina Přehled minerálů KŘEMIČITANY Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí V. Křemičitany Křemičitany (silikáty) jsou sloučeniny oxidu křemičitého (SiO 2 ). Tyto minerály tvoří největší
VY_32_INOVACE_05_PYRIT_27
VY_32_INOVACE_05_PYRIT_27 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY NEROSTY. HORNINY. PŮDA
ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY NEROSTY. HORNINY. PŮDA Nerosty Minerál - prvek nebo chemická sloučenina, která je za normálních podmínek krystalická V přírodě je známo přes 4 900 minerálů a každým rokem bývá
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA III
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA III PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_269 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9 MINERALOGICKÁ
K O V Y. 4/5 všech prvků
K O V Y 4/5 všech prvků Vlastnosti kovů 4/5 všech prvků jsou kovy kovový lesk dobrá elektrická a tepelná vodivost tažnost a kujnost nízká elektronegativita = snadno vytvářejí kationty pevné látky (kromě