INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 8 : GRAFIKA
|
|
- Pavel Bednář
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 8 : GRAFIKA Metodika Zpracoval: Ing. Roman Proch{zka Červenec
2 Zkvalitňujeme cestu pozn{ní Inovace výuky IT předmětu - modul grafika Vypracoval : Ing. Roman Proch{zka Metodika zavedení výuky vektorové a rastrové grafiky s využitím programového balíku Adobe Photoshop creative CS4 Metodika je určena pro výuku předmětu: počítačov{ grafika Celý modul je koncipov{n na 66 výukových hodin (tj. 66 x 45 minut) Forma studia: prezenční forma studia Cílov{ skupina: ž{ci druhého ročníku Cílem metodiky: je zefektivnit výuku vektorové a rastrové grafiky s využitím programového balíku Adobe Photoshop creative CS 4 do výuky a připravit ž{ky pro zvl{dnutí z{kladních úloh z oblasti počítačové grafiky. Zvl{dnutí programového balíku Adobe Photoshop je tedy prostředkem a z{roveň také cílem Vstupní podmínky: Materi{lní připraven{ učebna výpočetní techniky s nainstalovaným softwarem, dataprojektorem Ž{ci jsou připraveni na uživatelské úrovni a znají z{kladní pojmy z oblasti IT technologií 2
3 Stručný pl{n modulu grafika 1. Všeobecný úvod k počítačové grafice 2. Z{kladní č{st Adobe Photoshop 3. Používané grafické form{ty 4. Pr{ce s digit{lní fotografií 5. Adobe Illustrator - vektorov{ č{st programového balíku 6. Adobe Indesign - přesn{ sazba tiskovin 1 Podrobná metodika modulu inovace výuky IT předmětu modulu grafika 1.1 Všeobecný úvod Příklady uplatnění počítačové grafiky Průběh výuky: Ž{ci se sezn{mí s možnostmi uplatnění počítačové grafiky vizitky, let{ky, plak{ty, design www str{nek, přesn{ sazby, digit{lní fotografie Metody: výklad, prezentace, samostatn{ pr{ce ž{ků Pomůcky. PC ž{ků, PC učitele, připravené příklady Klíčové pojmy: grafika, reklama, design Rozdíly mezi rastrovou a bitmapovou grafikou Průběh výuky: Ž{ci vytv{ří objekty ve vektorové grafice, porovn{vají s digit{lními fotografiemi 3
4 Metody pr{ce: výklad, prezentace příkladů dataprojektorem, samostatn{ pr{ce ž{ků Pomůcky. PC ž{ků, PC učitele, připravené příklady Klíčové pojmy: bitmapov{ grafika, vektorov{ grafika Základní pojmy počítačové grafiky Průběh výuky: Ž{ci se sezn{mí s pojmy: pixel, rozlišení DPI počet bodů na vzd{lenost 1 palec, RGB model, CMYK model, datov{ velikost soboru Ž{ci počítají počet pixelů pro potřeby tisku a elektronické prezentace Metody pr{ce: výklad, prezentace příkladů dataprojektorem, samostatn{ pr{ce ž{ků, ž{ci počítají potřebný počet bodů objektu Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady pro výpočty, kalkulačky, tabule Klíčové pojmy: pixel, dpi, RGB, CMYK 1.2 Základní část Adobe Photoshop Popis pracovní plochy Adobe Photoshop Průběh výuky: ž{ci se seznamují s jednotlivými č{stmi pracovní plochy Metody pr{ce: pr{ce ž{ků na PC, výklad s dataprojektorem Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: ikona, lišta, okno, paleta, menu 4
5 1.2.2 Ovládání programu Průběh výuky: ž{ci pracují s jednotlivými ikonami, učí se ovl{d{ní programu, z{kladní kl{vesové povely Metody pr{ce: pr{ce ž{ků pod vedením učitelem za pomoci dataprojektoru, samostatn{ pr{ce Použité pomůcky: dataprojektor, PC Klíčové pojmy: ikona, položka menu, jezdec, točítko, kl{vesov{ zkratka Přehled základních nástrojů Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí se z{kladními n{stroji programu, ž{ci použití n{strojů samostatně zkouší Metody pr{ce: pr{ce ž{ků pod vedením učitelem za pomoci dataprojektoru, samostatn{ pr{ce, ž{ci soutěží v řešení úkolů Použité pomůcky: PC, dataprojektor, tabule, připravené příklady Klíčové pojmy: n{stroje, ikony Nástroje pro výběr Průběh výuky: ž{ci prov{dí výběr ( selekci ) zadaných objektů Metody pr{ce: ž{ci na připravených příkladech prov{dí výběry objektů Použité pomůcky: připravené příklady na výběr, PC Klíčové pojmy: selekce, kouzeln{ hůlka, tolerance barvy 5
6 1.2.5 Nástroje pro oříznutí a rozříznutí objektu Průběh výuky: ž{ci prov{dí oříznutí objektů různými n{stroji Metody pr{ce: uk{zka dataprojektorem, soutěž ž{ků Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: ořez, velikost oříznutého obrazu Časov{ dotace:1 hodina Přehled nástrojů pro retušování Průběh výuky: ž{ci retušují drobné vady na fotografiích Metody pr{ce: samostatn{ pr{ce ž{ků Použité pomůcky: připravené fotografie s vadami, fotografie ž{ků Klíčové pojmy: klonovací razítko, štětec, retušov{ní Přehled nástrojů pro kreslení, malování a mazání Průběh výuky: ž{ci kreslí vlastní obr{zky a obr{zky dle předlohy Metody pr{ce: soutěž ž{ků Použité pomůcky: připravené příklady Klíčové pojmy: štětec, tužka, guma, pl{tno Přehled textových nástrojů Průběh výuky: ž{ci pracují s textem a textovými efekty Metody pr{ce: výklady s uk{zkami fontů s jejich historií a využitím Použité pomůcky: připravené příklady s texty Klíčové pojmy: text, fonty písma 6
7 1.2.9 Přehled režimu IMAGE READY Průběh výuky: ž{ci pozn{vají možnosti nabízené režimem IMAGE READY Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, samostatn{ pr{ce ž{ků Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: Image ready Prohlížení obrazu Průběh výuky: ž{ci se učí pracovat s n{hledem obrazu, měřítkem, navig{torem Metody pr{ce: pr{ce formou pyramidy Použité pomůcky: PC Klíčové pojmy: navig{tor, n{hled, měřítko Užití pravítka, mřížky Průběh výuky: ž{ci se učí použít pravítka, mřížky, jejich nastavení a přichycení objektů k těmto pomůck{m, nastavov{ní Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: pravítka, mřížka, uchycov{ní Provádění přepočítání počtu bodů obrazu Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí se souvislostí počtu bodů obrazu a velikostí tisku 7
8 Metody pr{ce: praktick{ pr{ce ž{ků - ž{ci tisknou obrazy s různou velikostí počtu bodů obrazu, s různou hodnotou DPI Použité pomůcky: tisk{rna, PC, příklady Klíčové pojmy: DPI, velikost obrazu v tištěné podobě, metody výpočtu bikubick{, biline{rní metoda Práce s barvami obrazu Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s fyziologií vidění stavbou lidského oka, jeho vlastnostmi. Poznají barevné modely, RGB, CMYK, tisk na barevné tisk{rně Metody pr{ce: exkurze do grafického studia a tisk{rny Použité pomůcky: barevn{ tisk{rna Klíčové pojmy: barevné modely, degradace barev, barevné palety, gamut Vrstvy Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s pr{cí ve vrstv{ch, dok{ží vrstvy založit, pojmenovat, spojovat, přeskupovat Metody pr{ce: skupinov{ pr{ce po dvojicích ž{ků Použité pomůcky: připravené příklady, průhledné fólie, fixy Klíčové pojmy: vrstva, hladina, pořadí vrstvy, zviditelnění a zneviditelnění vrstvy Masky 8
9 Průběh výuky: ž{ci pozn{vají pojem maska a učí se využít masky pro pokročilejší úpravy obr{zků Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, individu{lní pomoc ž{kům na PC Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: maska Speciální filtry a efekty Průběh výuky: ž{ci jsou motivov{ni příkladem promítnutým dataprojektorem a d{le samostatně zkouší jednotlivé filtry. Ž{ci výsledné efekty předv{dí spoluž{kům Metody pr{ce: soutěž ž{ků, motivační uk{zka Použité pomůcky: dataprojetor, připravené příklady, Klíčové pojmy: deformace, rozostření, seskupení skica, stylizace, šum, tahy štětce, umělecké, video, vykreslení, zostření Další Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s dalšími možnostmi pr{ce v programu Metody pr{ce: samostatn{ pr{ce ž{ků, motivační uk{zky Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: nastavení, možnosti 1.3 Používané grafické formáty Vlastnosti grafických formátů 9
10 Průběh výuky: Ž{ci se sezn{mí se z{kladními vlastnostmi grafických form{tů, zejména: ztr{tov{ a neztr{tov{ komprese, stupeň komprese, barevn{ hloubka, barevné modely, externí informace, průhlednost, vrstvy, možnost animací Metody pr{ce: výklad s použitím dataprojektoru, praktick{ uk{zka digit{lních fotoapar{tů Použité pomůcky: dataprojektor, připraven{ prezentace form{tů Klíčové pojmy: ztr{tov{ a bezztr{tov{ komprese, stupeň komprese, barevn{ hloubka, barevné modely, externí informace, průhlednost, vrstvy, možnost animací Přehled grafických formátů Průběh výuky: ž{ci poznají z{kladní grafické form{ty, jejich vlastnosti a využití. Jedn{ se o tyto form{ty: JPG, PSD, PDF, BMP, RAW, TIFF, EPS, GIF, PNG Metody pr{ce: pr{ce studentů po skupin{ch s digit{lním fotoapar{tem, skenerem, PC, odborn{ diskuse Použité pomůcky: digit{lní fotoapar{t, skener, PC, připravené příklady Klíčové pojmy: JPG, PSD, PDF, BMP, RAW, TIFF, EPS, GIF, PNG 1.4 Digitální fotografie Historie fotografie klasické a digitální Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s historií klasické a digit{lní fotografie prostřednictvím připraveného odborného textu a internetu Metody pr{ce: četba, odborn{ diskuse, prohlížení starých dobových fotografií Použité pomůcky: publikace o historii fotografie, internet Klíčové pojmy: fotochemický proces, negativ, pozitiv 10
11 1.4.2 Konstrukce, činnost a vlastnosti digitálních fotoaparátů Průběh výuky: ž{ci shlédnou připravenou prezentaci o stavbě digit{lního fotoapar{tu, prostudují internetové obchody a připraví vlastní prezentace vybraných modelů digit{lních fotoapar{tů Metody pr{ce: pr{ce s internetem, praktick{ pr{ce ve skupin{ch s digit{lními fotoapar{ty Použité pomůcky: digit{lní fotoapar{t, Klíčové pojmy: optika, objektiv, clona, snímací čip, zdroj, paměťov{ karta, přednastavené režimy, scéna Velikost fotografie a velikost snímacího čipu, převzorkování fotografie Průběh výuky: ž{ci fotografují objekty, digit{lní fotografie převzorkují různými metodami, tisknou a pozorují výsledky Metody pr{ce: pr{ce ve skupin{ch, uk{zky, odborn{ diskuse Použité pomůcky: digit{lní fotoapar{t, tisk{rna PC Klíčové pojmy: DPI, tisk, velikost tisku, převzorkov{ní Časov{ dotace:1 hodina Vady digitálních fotografií Průběh výuky: ž{ci poznají časté vady digit{lních fotografií: - vadn{ kompozice, rozmaz{ní, špatné osvětlení, špatn{ barevnost, nerovný horizont, kolinearita, vinětace, soudkovitost, červené oči 11
12 Metody pr{ce: pozorov{ní jednotlivých vad na připravených fotografiích i materi{lech ž{ků Použité pomůcky: digit{lní fotoapar{t, připravené materi{ly Klíčové pojmy: odstranitelné vady digit{lních fotografií Kompozice fotografie Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí pomocí uk{zek s kompozicí digit{lních fotografií, navštíví internetové galerie a provede se exkurze na výstavu fotografií Metody pr{ce: pozorov{ní, výklad, exkurze Použité pomůcky: internet, PC, Klíčové pojmy: kompozice, zlatý řez Umělecká fotografie Průběh výuky: ž{ci navštíví internetové galerie, ž{ci se zúčastní exkurze na výstavu fotografií Metody pr{ce: exkurze, pr{ce s internetem Použité pomůcky: PC, internet, dataprojektor Klíčové pojmy: uměleck{ fotografie Opakování ADOBE PHOTOSHOP Průběh výuky: ž{ci zpracov{vají samostatně rozs{hlejší úlohu upevňující znalosti pr{ce z oblasti počítačové grafiky Metody pr{ce: samostatn{ pr{ce ž{ků na PC, konzultace s učitelem, dopomoc ž{kům 12
13 Pomůcky: PC, připravené příklady Klíčové pojmy: 1.5 Adobe Illustrator vektorová část programového balíku Popis programu Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s použív{ním programu ADOBE ILLUSTRATOR, jeho významem, prov{dí porovn{ní možností s obdobnými programy pro vektorovou grafiku Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: pracovní plocha, ikony, lišty, menu Ovládání, klávesové zkratky Průběh výuky: ž{ci se naučí prakticky nastavovat a ovl{dat program prostřednictvím menu, ikon a některých kl{vesových zkratek Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, praktick{ pr{ce na PC, individu{lní dopomoc ž{kům Použité pomůcky: PC, dataprojektor Klíčové pojmy: menu, kl{vesové zkratky Tvorba vizitek 13
14 Průběh výuky: ž{ci vytv{ří vizitky dle předloh, ž{ci vytv{ří vizitky dle svých n{vrhů, učí se z{sad{m pr{ce v reklamě Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, praktick{ pr{ce na PC, individu{lní dopomoc ž{kům Použité pomůcky: PC, připravené příklady, hotové vizitky Klíčové pojmy: vizitky Tvorba firemního loga Průběh výuky: ž{ci tvoří firemní a další loga podle předloh, ž{ci vytv{ří svoje n{vrhy Metody pr{ce: uk{zka, praktick{ individu{lní dopomoc ž{kům Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady, hotov{ loga Klíčové pojmy: logo, logotyp písma Tvorba PC ARTU Průběh výuky: ž{ci si vyzkouší možnosti programu pro pr{ci v oblasti umělecké grafiky, připraví si vlastní n{vrhy ( tužka papír ), pak je realizují na PC Metody pr{ce: individu{lní pr{ce ž{ků - n{vrh PC ARTU, kresba n{vrhu, exkurze, exkurze internetové galerie Pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: PC ART, uměleck{ grafika Opakování - ADOBE ILLUSTRATOR 14
15 Průběh výuky: ž{ci prov{dí řešení úlohy, kter{ zahrnuje a upevňuje poznatky z vektorové grafiky Metody pr{ce: individu{lní pr{ce, dopomoc ž{kům Pomůcky: PC, připravené příklady Klíčové pojmy: 1.6 Adobe Indesign - přesná sazba tiskovin Popis programu Průběh výuky: ž{ci se sezn{mí s možnostmi použití programu ADOBE INDESIGN při přesné tvorbě dokumentů a jejich přípravou pro tisk. Ž{ci si upřesňují použití programu ADOBE PHOTOSHOP, ADOBE ILLUSTRATOR, ADOBE INDESIGN. Ž{ci vytv{ří a upravují jednoduché dokumenty Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, praktické příklady, individu{lní dopomoc ž{kům Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: adobe indesign, precizní sazba Ovládání programu Průběh výuky: ž{ci se učí praktickému ovl{d{ní programu pomoci ikon, menu, kl{vesových zkratek Metody pr{ce: výklad s dataprojektorem, praktické příklady, individu{lní dopomoc ž{kům Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: ikona, menu 15
16 1.6.3 Práce s textovými rámečky Průběh výuky: ž{ci pracují s textem, upravují ho, form{tují, porovn{vají možnosti pr{ce s běžnými textovými editory Metody pr{ce: uk{zka pr{ce, pr{ce ž{ků na PC dle připravených předloh Pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: textový r{meček, form{tov{ní textu Práce se styly Průběh výuky: ž{ci pozn{vají výhody pr{ce pomocí stylů, přesnost a zrychlení pr{ce při tvorbě dokumentů určených pro precizní sazbu Metody pr{ce: pr{ce ž{ků dle připravených předloh Pomůcky. PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: styl, form{t stylu Práce s grafikou a textem Průběh výuky: ž{ci pracují z{roveň s textem a grafickými objekty, učí se různé druhy obték{ní objektů textem, zarovn{v{ní textu, použív{ní objektů pro podklady str{nek Metody pr{ce: pr{ce ž{ků současně pod vedením učitele podle předlohy zobrazené dataprojektorem, d{le individu{lní dopomoc ž{kům Pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: grafický objekt 16
17 1.6.6 Práce s tabulkami Průběh výuky: ž{ci vytv{ří tabulky v programu adobe indesign, implementují tabulky vytvořené jinde v tabulkových procesorech Metody pr{ce: pr{ce ž{ků současně pod vedením učitele podle předlohy zobrazené dataprojektorem, d{le individu{lní dopomoc ž{kům Pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: tabulka, form{t tabulky Přesná sazba reklamního letáku Průběh výuky: ž{ci vytv{ří dokumenty nejdříve podle předlohy, později podle svých vlastních n{vrhů Metody pr{ce: souběžn{ pr{ce ž{ků a učitele za pomoci dataprojektoru, samostatn{ pr{ce ž{ků Použité pomůcky: PC, dataprojektor, připravené příklady Klíčové pojmy: reklama, marketing Opakování ADOBE INDESIGN Průběh výuky: ž{ci vypracují samostatnou pr{ci, kter{ upevňuje poznatky počítačové grafiky, zejména s využitím programu ADOBE INDESIGN Metody pr{ce: samostatn{ pr{ce ž{ků, konzultace s učitelem, dopomoc ž{kům na PC 17
18 Klíčové pojmy: přesn{ sazba 2 Popis výukových metod Popis výukových metod používaných při výuce předmětů počítačové grafiky Způsob výuky a používané metody při výuce počítačové grafiky vych{zí z poznatků výuky dalších předmětů oblast ICT. Výuka počítačové grafiky však m{ i sv{ specifika na které je třeba br{t ohled při výuce a hodnocení výsledků ž{ků. Výuka musí být podložena zvl{dnutím teoretických z{kladů oblasti počítačové grafiky, je n{ročn{ na precizní zvl{dnutí grafických programů často složitých. Z{roveň však výsledky pr{ce velmi z{visí na nad{ní, fantazii, n{padech a nadšení ž{ků. Výsledky jsou proto u ž{ků v této oblasti velmi rozdílné a často obtížně hodnotitelné. 2.3 Frontální metody Výklad učitele s průběžným zapisováním žáky Výklad daného tematického celku musí být srozumitelný, klidný. Jeho tempo musí být voleno s ohledem na schopnosti ž{ků. Ž{ci obvykle zapisují průběžně důležité věci buď do pracovních sešitů, nebo do svého souboru na PC. Pak mohou tyto soubory být odesl{ny na y. U počítačové grafiky je třeba často použít kreslení na tabuli Výklad učitele s pozdějším zapsáním probírané látky žáky Učitel provede výklad dané l{tky, ž{ci naslouchají, snaží se porozumět. Vlastní z{pis si provedou samostatně, s tím, že učitel jim poskytne osnovu této l{tky obvykle dataprojektorem. Vhodnější pouze pro schopnější ž{ky Výklad učitele doplněný dataprojektorem Všeobecně výhodnější než pouhý výklad. Prezentace dataprojektorem musí být dobře ž{ky čiteln{ z každého ž{kovského pracoviště. Je nutno počítat i s prací za vel,i jasného dne. Nutné je ukazov{tko mechanické nebo laserové, případně upravený symbol myši. Tempo musí být vedeno s ohledem na schopnosti ž{ků. Obvyklou chybou je když učitel mluví tehdy, když ž{ci zapisují. Jde o často používanou metodu výuky počítačové grafiky. Příklady je vhodné mít ve vektorových form{tech, je třeba je často doplnit, precizovat. 18
19 2.3.4 Výklad učitele doplněný interaktivní tabulí a dataprojektorem Všeobecně výhodnější než pouhý výklad. Prezentace na interaktivní tabuli musí být dobře ž{ky čiteln{ z každého ž{kovského pracoviště. Je nutno počítat i s prací za vel,i jasného dne. Výhodou je ovl{d{ní programu na interaktivní tabuli před ž{ky. Tempo musí být vedeno s ohledem na schopnosti ž{ků. Obvyklou chybou je když učitel mluví tehdy, když ž{ci zapisují. Jde o velmi výhodnou metodu výuky počítačové grafiky Práce žáků pod vedením učitele s připravenou předlohou v papírové podobě Ž{ci zpracov{vají úkol, často každý ž{k jiný podle zad{ní na papíru. Toto je vhodné například pro úlohy v textovém editoru. Tento způsob je n{ročný na spotřebu papíru při kopírov{ní předloh. Tempo ž{ků je individu{lní. Ž{ci úlohu odevzdají ke kontrole okamžité, nebo výsledek uloží na zadané místo nebo odešlou učiteli e mailem. Příklady vizitek, firemního loga. atd. Výhodou je, že ž{ci vidí hotový výsledek v papírové podobě Práce žáků pod vedením učitele s připravenou předlohou nebo zadáním na jednotlivé PC Ž{ci pracují podle předloh připravených dopředu na jednotlivé PC každý ž{k může mít jiné zad{ní. Je třeba zad{ní provést tak, aby nestačilo pouze okopírovat. Tempo ž{ků je individu{lní. Ž{ci úlohu odevzdají ke kontrole okamžité, nebo výsledek uloží na zadané místo nebo odešlou učiteli e - mailem. Vhodným form{tem pro zad{ní je například PDF Práce žáků pod vedením učitele s připravenou předlohou nebo zadáním na společný sektor HDD serveru. Ž{ci pracují podle předloh připravených dopředu na jednotlivé PC každý ž{k může mít jiné zad{ní. Je třeba zad{ní provést tak, aby nestačilo pouze okopírovat. Tempo ž{ků je individu{lní. Ž{ci úlohu odevzdají ke kontrole okamžité, nebo výsledek uloží na zadané místo nebo odešlou učiteli e - mailem. Vhodným form{tem pro zad{ní je například PDF. 19
20 2.3.8 Práce žáků pod vedením učitele s internetem Ž{ci vyhled{vají informace na internetu, zapisují si je do sešitů nebo do souboru na PC. Tempo ž{ků je individu{lní. Ž{ci úlohu odevzdají ke kontrole okamžité, nebo výsledek uloží na zadané místo nebo odešlou učiteli e - mailem. Ž{ci mohou použít vzory k pr{ci s grafikou z internetu. Je třeba upozornit na problematiku autorských pr{v. 2.4 Skupinové metody Práce učitele s žáky ve dvou nebo více skupinách Ž{ci pracují ve dvou pracovních skupin{ch, mají omezenější možnost od sebe opisovat. Ž{ci jsou nuceni více pracovat samostatně. Skupiny mohou například soutěžit ve vypracov{ní dané úlohy Metoda pyramidy Učitel vysvětlí problematiku například dvěma až pěti schopným ž{kům, ti před{vají poznatky ž{kům dalším. Metoda je velmi vhodn{ u výuky předmětů ICT. Ž{ci se z{roveň učí učit, mluvit, používat odbornou terminologii. Metoda napom{h{ vztahům mezi ž{ky a učiteli umožní zpětně vidět i další možnosti jak napomoci pochopení l{tky ž{ky. 2.5 Individuální metody Přímá pomoc učitele žákovi na PC Učitel pom{h{ jednotlivým ž{kům zvl{dnout úlohu na PC. Většinou pomůže mal{ pomoc a ž{k je schopen d{le úlohu dokončit. Například se jedn{ o najití některé ikony, provést některé nastavení. V oblasti výuky ICT předmětů grafického charakteru je to často používan{ metoda. 20
21 2.5.2 Samostatná práce žáků formou domácí úlohy Ž{ci provedou zadanou úlohu doma. Zad{ní musí být jasné a srozumitelné. Výhodou je, když m{ každý ž{k zad{ní jiné, problémem je kopírov{ní a stahov{ní z internetu hotových úloh. Před{ní úloh učiteli pak musí být v předepsaném form{tu Samostatná práce žáků formou referátu Ž{ci si připraví refer{t k dané problematice počítačové grafiky. Ž{k se učí mluvit, předn{šet l{tku, odpovídat na dotazy Samostatná práce žáků formou prezentace Ž{k si připraví prezentaci k dané problematice. Z{roveň se učí mluvit, vystupovat, odpovídat na dotazy, pracovat s dataprojektorem. Nabízí se například prezentace fotografií, grafických n{vrhů, n{vrhů vizu{lní identity, atd Práce žáků formou ročníkové práce, závěrečné práce Ž{k vypracuje pr{ci v daném rozsahu k problematice počítačové grafiky. Vhodné pro ž{ky vyšších ročníků, schopných samostatné pr{ce Samostatné grafické návrhy a řešení Jedn{ se n{vrhy vizitek, vlajek, firemního loga, grafických řešení, přípravy www str{nek, atd. Jde o velmi n{ročnou pr{ci pro ž{ky i učitele. Pro ž{ka je toto n{ročné na jeho fantazii, n{ročné na přesnost zpracov{ní. Pro učitele je důležité spr{vné a spravedlivé vyhodnocení často odlišných řešení. Použit{ literatura: 1. Koutn{, Marcela.: Vektorov{ a rastrov{ grafika na PC, Orlov{ Lindner, Petr.: Velk{ kniha digit{lní fotografie, Computer Press, Hlavenka, Jiří.: Adobe Photoshop referenční příručka, Computer Press Kelby, Scott.: Adobe Photoshop CS Kniha pln{ triků, Computer Press
22 5. www. wikipedia.cz 6. Obsah: 1. Podrobn{ metodika modulu inovace výuky IT předmětu modulu grafika Všeobecný úvod Příklady uplatnění počítačové grafiky Rozdíly mezi rastrovou a bitmapovou grafikou Z{kladní pojmy počítačové grafiky
23 1.2. Z{kladní č{st Adobe Photoshop Popis pracovní plochy Adobe Photoshop Ovl{d{ní programu Přehled z{kladních n{strojů N{stroje pro výběr N{stroje pro oříznutí a rozříznutí objektu Přehled n{strojů pro retušov{ní Přehled n{strojů pro kreslení, malov{ní a maz{ní Přehled textových n{strojů Přehled režimu IMAGE READY Prohlížení obrazu Užití pravítka, mřížky Prov{dění přepočít{ní počtu bodů obrazu Pr{ce s barvami obrazu Vrstvy Masky Speci{lní filtry a efekty Další Používané grafické form{ty Vlastnosti grafických form{tů Přehled grafických form{tů Digit{lní fotografie Historie fotografie klasické a digit{lní Konstrukce, činnost a vlastnosti digit{lních fotoapar{tů Velikost fotografie a velikost snímacího čipu, převzorkov{ní fotografie Vady digit{lních fotografií Kompozice fotografie Uměleck{ fotografie Opakov{ní ADOBE PHOTOSHOP Adobe Illustrator vektorov{ č{st programového balíku Popis programu Ovl{d{ní, kl{vesové zkratky Tvorba vizitek
24 Tvorba firemního loga Tvorba PC ARTU Opakov{ní - ADOBE ILLUSTRATOR Adobe Indesign - přesn{ sazba tiskovin Popis programu Ovl{d{ní programu Pr{ce s textovými r{mečky Pr{ce se styly Pr{ce s grafikou a textem Pr{ce s tabulkami Přesn{ sazba reklamního let{ku Opakov{ní ADOBE INDESIGN Popis výukových metod Front{lní metody Výklad učitele s průběžným zapisov{ním ž{ky Výklad učitele s pozdějším zaps{ním probírané l{tky ž{ky Výklad učitele doplněný dataprojektorem Výklad učitele doplněný interaktivní tabulí a dataprojektorem Pr{ce ž{ků pod vedením učitele s připravenou předlohou v papírové podobě Pr{ce ž{ků pod vedením učitele s připravenou předlohou nebo zad{ním na jednotlivé PC Pr{ce ž{ků pod vedením učitele s připravenou předlohou nebo zad{ním na společný sektor HDD serveru Pr{ce ž{ků pod vedením učitele s internetem Skupinové metody Pr{ce učitele s ž{ky ve dvou nebo více skupin{ch Metoda pyramidy Individu{lní metody Přím{ pomoc učitele ž{kovi na PC Samostatn{ pr{ce ž{ků formou dom{cí úlohy Samostatn{ pr{ce ž{ků formou refer{tu Samostatn{ pr{ce ž{ků formou prezentace Pr{ce ž{ků formou ročníkové pr{ce, z{věrečné pr{ce
25 Samostatné grafické n{vrhy a řešení
26 26
27 27
28
IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 1: ZÁKLADY IT
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 1: ZÁKLADY IT Metodika Zpracoval: Ing. Roman Procházka srpen 2009 1 Metodika je určena pro zavedení
VíceDigitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 5: DATAB[ZE Metodika Zpracoval: Ing. Petr Mikulík srpen 2009 Tento projekt je spolufinancov{n Evropským
VícePOČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Počítačová grafika 1
Počítačová grafika 1 POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky
VíceVstupní požadavky, doporučení a metodické pokyny
Název modulu: Grafika v OSS/FS Označení: B5 Stručná charakteristika modulu Modul je orientován na tvorbu a zpracování rastrové a vektorové grafiky v prostředí otevřeného a svobodného software. Zahrnuje
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VíceSEZNÁMENÍ S PRACOVNÍ PLOCHOU
OBSAH ZAČÍNÁME O Oficiálním výukovém kurzu.................................. 11 Co nového přináší toto vydání................................. 11 Co je ve verzi Photoshop Extended navíc.......................
VíceObsah. Úvod... 9. Barevná kompozice... 16 Světlo... 18 Chromatická teplota světla... 19 Vyvážení bílé barvy... 20
Obsah Úvod.............................................................................................. 9 Historie grafického designu a tisku..................................... 10 Od zadání k návrhu..............................................................
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceVYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ NAFOCENÉ FOTOGRAFIE Z DIGITÁLNÍHO FOTOAPARÁTU MŮŽEME NEJEN PROHLÍŽET, ALE TAKÉ UPRAVOVAT JAS KONTRAST BAREVNOST OŘÍZNUTÍ ODSTRANĚNÍ ČERVENÝCH
VíceAdobe Photoshop 18. Ukládání dokumentu formáty
Adobe Photoshop 18. Ukládání dokumentu formáty www.isspolygr.cz Vytvořila: Bc. Blažena Kondelíková Vytvořila dne: 20. 11. 2012 Strana: 1/5 Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní
VíceDigitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceCo je to DTP. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):
Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Prezentace Co je to Autor: Mgr. MgA. Michal
VíceObsah. Seznámení s programem Adobe Photoshop CS5. Práce se soubory. Úvod 13. 1.1 Spuštění a ukončení programu 17. 1.2 Popis okna programu 19
Obsah Úvod 13 1. 2. Seznámení s programem Adobe Photoshop CS5 1.1 Spuštění a ukončení programu 17 1.1.1 Spuštění programu 17 1.1.2 Ukončení programu 18 1.2 Popis okna programu 19 1.2.1 Okno programu 19
VícePočítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO
Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO 1 Základní dělení 3D grafika 2D grafika vektorová rastrová grafika 2/29 Vektorová grafika Jednotlivé objekty jsou tvořeny křivkami Využití: tvorba diagramů,
VíceDigitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceÚvod...9 Historie počítačů...9 Digitální fotoaparát...10 Co čekat od počítače...10 Historie od verze 5 po verzi 8...10
Obsah Úvod...................................................9 Historie počítačů...................................9 Digitální fotoaparát.................................10 Co čekat od počítače...............................10
VíceSOŠ Benešov, Černoleská 1997
SOŠ Benešov, Černoleská 1997 Informační a komunikační technologie Počítačová grafika a multimédia Mgr. Markéta Doušová Bitmapová a vektorová grafika III/2 VY_32_INOVACE_21 Název školy Střední odborná škola,
VíceStřední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010
NAW WEBOVÉ STRÁNKY 1 Barevné modely (nejen v oblasti webdesignu), fyzikální podstata barvy 2 Zacházení s barvou v oblasti webdesignu a její účinek na psychiku 3 Tvar vizuálních prvků webdesignu, vliv na
VíceVyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 3 VY 32 INOVACE 0101 0203
Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 3 VY 32 INOVACE 0101 0203 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
VícePráce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Obrazový materiál příjemná součást prezentace lépe zapamatovatelný často nahrazení
VíceTvorba posterů prakticky
Tvorba posterů prakticky Ivo Šnábl Web studio Institut biostatistiky a analýz MU snabl@iba.muni.cz Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt Zvyšování IT gramotnosti zaměstnanců vybraných
VíceÚvod do počítačové grafiky
Úvod do počítačové grafiky Zpracoval: ing. Jaroslav Chlubný Počítačová grafika Počítačová grafika a digitální fotografie zaujímá v současnosti stále významnější místo v našem životě. Uveďme si jen několik
Více1. HDR. 2. Test Práce ve Windows. 3. Tilt-shift efekt. 4. Excel tisk a tvorba grafů. Informatika Ditta Kukaňová
1. HDR ANOTACE: Výuka tématu grafika, rastrová grafika, práce s programem Zoner Photo Studio KLÍČOVÁ SLOVA: HDR, Zoner Photo Studio, efekty, ořez, rastrová grafika 2. Test Práce ve Windows ANOTACE: Test
VíceČíslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie
Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie Tematický celek: počítačová grafika Název projektu: Zvyšování
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceFormáty pro rastrovou grafiku
Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie Formáty pro rastrovou grafiku Autor: Linda Křikavová, Ondřej Vala Editor: Miroslav Ott Praha, březen 2011 Katedra mapování a kartografie
Vícewww.zlinskedumy.cz Informační a komunikační technologie Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing.
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceVyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice MODUL 8: POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Studijní opora
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice MODUL 8: POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Studijní opora Název projektu: Zkvalitňujeme cestu k poznání Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.02/01.0143
VíceDigitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceSPECIALISTÉ NA REKLAMNÍ PŘEDMĚTY DTP MANUÁL. eshop.silicmedia.cz
SPECIALISTÉ NA REKLAMNÍ PŘEDMĚTY DTP MANUÁL DTP MANUÁL Pokud potřebujete dodat grafické podklady pro potisk reklamních předmětů a nevíte, jakým způsobem podklady přesně dodat, postupujte dle tohoto DTP
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň
Více6.28 Informatika. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika. Informační a komunikační technologie
Vyučovací předmět: Informatika VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 6.28 Informatika CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:
VíceOBSAH
OBSAH ZAČÍNÁME 11 O Oficiálním výukovém kurzu... 11 Co nového přináší toto vydání... 11 Předpoklady... 12 Instalace Adobe Photoshopu a Adobe Bridge... 12 Spuštění Adobe Photoshopu... 12 Zkopírování cvičebních
VíceVY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod
VY_32_INOVACE_INF4_12 Počítačová grafika Úvod Základní rozdělení grafických formátů Rastrová grafika (bitmapová) Vektorová grafika Základním prvkem je bod (pixel). Vhodná pro zpracování digitální fotografie.
VíceVyužití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Datum: 1. 12. 2013 Projekt: Registrační číslo: Číslo DUM: Škola: Jméno autora: Název sady: Název práce: Předmět: Ročník: Obor: Časová dotace: Vzdělávací cíl: Pomůcky: Využití ICT techniky především v uměleckém
VíceZáklady počítačové grafiky
Gymnázium Petra Bezruče, příspěvková organizace Vrchlického, Frýdek-Místek Projekt Využití ICT ve výuce na gymnáziích, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.07/02.0030 Základy počítačové grafiky Metodický
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VíceSEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová grafika a multimédia
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová
VíceVýukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585 Škola: Adresa: Autor: Gymnázium, Jablonec nad Nisou, U Balvanu 16, příspěvková organizace
VíceWebové stránky. 13. Obrázky na webových stránkách, modul Uložit pro web a zařízení. Datum vytvoření: 04. 11. 2012. str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch
Webové stránky 13. Vytvořil: Petr Lerch www.isspolygr.cz Datum vytvoření: 04. 11. 2012 Webové Strana: 1/6 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tématická oblast Název DUM
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceDigitální učební materiál
Střední hotelová škola, s.r.o. Floriánské náměstí 350, 272 01 Kladno Digitální učební materiál Číslo projektu Název projektu Název školy Předmět Tematický okruh Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0112 Moderní škola
VíceSOŠ Benešov, Černoleská 1997
SOŠ Benešov, Černoleská 1997 Informační a komunikační technologie Počítačová grafika a multimédia Mgr. Markéta Doušová Rozlišení a barevná hloubka III/2 VY_32_INOVACE_23 Název školy Střední odborná škola,
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07/1.5.00/34.0233 Šablona III/2 Název VY_32_INOVACE_197_Grafika Název školy Hotelová škola Bohemia s.r.o.
VíceTvorba posterů v PowerPointu a InDesignu
Tvorba posterů v PowerPointu a InDesignu Ivo Šnábl Web studio Institut biostatistiky a analýz MU snabl@iba.muni.cz Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt Zvyšování IT gramotnosti zaměstnanců
VíceGymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing.
VícePředpoklady Instalace programu Obnovení výchozích předvoleb Další zdroje informací
ZAČÍNÁME Předpoklady Instalace programu Obnovení výchozích předvoleb Další zdroje informací CO JE NOVÉHO V ADOBE ILLUSTRATORU CS4 Vylepšený pracovní prostor Více kreslicích pláten Automatická vodítka (Smart
VíceElektromagnetické záření. Zdroj: http://www.fotografovani.cz/images3/rom_svetlo_1_02.gif
Počítačová grafika Elektromagnetické záření Zdroj: http://www.fotografovani.cz/images3/rom_svetlo_1_02.gif Jak vidíme Naše oči vnímají elektromagnetické záření Jsou citlivé na vlnové délky 390 až 800 nm
VíceInD PS PDF. Vytvoření korektního InD dokumentu
1. kontakt se zákazníkem Vytvoření korektního InD dokumentu 2. formát výsledného dokumentu čistý formát (ČF) 3. počet kusů náklad 4. potiskovaný materiál bod 2. až 4. volba tiskové techniky (TT) + barevnost
VíceINFORMATIKA. Grafické studio ve škole
INFORMATIKA Grafické studio ve škole LUKÁŠ RACHŮNEK Přírodovědecká fakulta UP, Olomouc V současné době školy všech typů často potřebují grafické práce. Jedná se například o prezentaci školy ve formě brožur,
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316
Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň
VíceAplikovaná informatika Zajištění optimální konverze grafických informací v prostředí vybraného software ZEMÁNEK, Z. PLUSKAL, D. ŠUBRT, Z.
Aplikovaná informatika Zajištění optimální konverze grafických informací v prostředí vybraného software ZEMÁNEK, Z. PLUSKAL, D. ŠUBRT, Z. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu:
VíceJak namalovat obraz v programu Malování
Jak namalovat obraz v programu Malování Metodický text doplněný praktickou ukázkou zpracovanou pro moţnost promítnutí v prezentačním programu MS PowerPoint PaedDr. Hana Horská 20. 7. 2006, aktualizováno
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek,Ph. D.
VíceZásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
Zásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Prezentace Prezentace: přednášený text + elektronický materiál Přednášený text: poutavý
VíceINFORMATIKA počítačová grafika- rozdělení
INFORMATIKA počítačová grafika- rozdělení Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací okruh Druh učebního materiálu Cílová
VíceSYLABUS Digitální fotografie, Úpravy a vylepšení digitálních fotografií 1.0 (DF2)
SYLABUS Digitální fotografie, Úpravy a vylepšení digitálních fotografií 1.0 (DF2) Upozornění: Oficiální znění Sylabu Digitální fotografie 1.0 je publikováno na webových stránkách pracovní skupiny ECDL-CZ
VíceÚvod do Adobe Illustrator CS 5
Úvod do Adobe Illustrator CS 5 Ivo Šnábl Web studio Institut biostatistiky a analýz MU snabl@iba.muni.cz Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt Zvyšování IT gramotnosti zaměstnanců
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceCo je počítačová grafika
Počítačová grafika Co je počítačová grafika Počítačovou grafikou rozumíme vše, co zpracovává počítač a co lze sledovat očima Využití počítačové grafiky Tiskoviny - časopisy, noviny, knihy, letáky Reklama
Vícetéma: Úvod do praktika z ICT autor: Mgr. Radek Machan cíl praktika: organizace výuky, plán výuky, bezpečnost práce doba trvání: 2
téma: Úvod do praktika z ICT cíl praktika: organizace výuky, plán výuky, bezpečnost práce pomůcky: počítač, internet, starší cvičné počítače - organizace výuky - seznámení s plánem praktika IVT - seznámení
VíceRastrová grafika. Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou
Rastrová grafika Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou Kvalita je určena rozlišením mřížky a barevnou hloubkou (počet bitů
VíceZáklady práce v programovém balíku Corel
Základy práce v programovém balíku Corel Mgr. Tomáš Pešina Výukový text vytvořený v rámci projektu DOPLNIT První jazyková základní škola v Praze 4, Horáčkova 1100, 140 00 Praha 4 - Krč Základy počítačové
VíceIVT. Grafické formáty. 8. ročník
IVT Grafické formáty 8. ročník listopad, prosinec 2013 Autor: Mgr. Dana Kaprálová Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443
VíceVolitelná výpočetní technika
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VíceJak namalovat obraz v programu Malování
Jak namalovat obraz v programu Malování Metodický text doplněný praktickou ukázkou zpracovanou pro možnost promítnutí v prezentačním programu MS PowerPoint PaedDr. Hana Horská 20. 7. 2006 MALOVÁNÍ aplikace,
VíceSOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
SOU Valašské Klobouky VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název a číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Název školy SOU Valašské Klobouky,
VíceIII/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
VíceObsah. Úvod 11. Poděkování 9. Použité konvence 12. KAPITOLA 1 Poznáváme Zoner Photo Studio 13
Poděkování 9 Úvod 11 Použité konvence 12 KAPITOLA 1 Poznáváme Zoner Photo Studio 13 Instalace a spuštění 14 Okno aplikace 17 Základní nastavení 19 Jak pracovat s dialogovými okny 23 Vyhledat složku 23
VíceSEZNÁMENÍ S PRACOVNÍ PLOCHOU
OBSAH ZAČÍNÁME 11 O Oficiálním výukovém kurzu... 11 Co nového přináší toto vydání... 11 Co je navíc ve verzi Photoshop Extended... 12 Předpoklady... 12 Instalace Adobe Photoshopu... 12 Spuštění Adobe Photoshopu...
VíceObsah. Kapitola 1 Stažení a instalace... 13. Kapitola 2 Orientace v programu a základní nastavení... 23. Úvod... 9
Obsah Úvod......................................................... 9 Co vás čeká a co GIMP umí............................................... 9 Co s GIMPem dokážete?............................................................10
VíceŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA
ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34. 0185 Moderní škola 21. století Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT klíčové aktivity Název vzdělávací
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek,Ph. D.
VíceAdobe Photoshop. 1. Seznámení s programem. 1. Seznámení s programem. XMF, montážní program. Tomáš Fab. Vytvořila: Bc. Blažena Kondelíková
olygr.cz XMF, montážní program 1. Seznámení s programem Adobe Photoshop 1. Seznámení s programem Vytvořil: Tomáš Fab dní škola polygrafická, 110 27 00 Brno ody zdokonalující edukaci na ISŠP 34.05381 XMF,
Vícenástroj pro výběr - obdélník, elipsa... nástroj pro přesun - přesun výběru, vrstev a vodítek nástroj laso - vytváření výběru od ruky
Adobe Photoshop Nástroje pro výběr nástroj pro výběr - obdélník, elipsa... nástroj pro přesun - přesun výběru, vrstev a vodítek nástroj laso - vytváření výběru od ruky nástroj kouzelná hůlka nástroj pro
VíceDUM 02 téma: Formáty souborů rastrové grafiky
DUM 02 téma: Formáty souborů rastrové grafiky ze sady: 02 tematický okruh sady: Bitmapová grafika ze šablony: 09 Počítačová grafika určeno pro: 2. ročník vzdělávací obor: vzdělávací oblast: číslo projektu:
VíceObsah. Začínáme. Co je nového v Adobe Illustratoru CS3. Rychlý průvodce programem Adobe Illustrator CS3
Obsah Začínáme Co je nového v Adobe Illustratoru CS3 Úvodem...........................................15 Předpoklady.......................................16 Instalace programu................................16
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceObsah. Začínáme. 1 Poznáváme pracovní plochu
Obsah Začínáme O Praktickém výukovém kursu.....................11 Co nového přináší toto vydání.....................11 Podívejte se na filmy..............................12 Co má Photoshop Extended navíc.................14
Vícedigitální fotografický proces
Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Prezentace digitální fotografický proces Autor:
VíceGrafické editory. Ing. Jan Steringa 2008
Grafické editory Ing. Jan Steringa 2008 Grafický editor aplikace určená pro tvorbu nebo úpravu grafických dat (obrázky, výkresy) rozdělení grafických editorů vektorové rastrové jednoúčelové komplexní pro
VíceDESIGN A NÁSTROJE PREZENTACE INFORMACÍ
DESIGN A NÁSTROJE PREZENTACE INFORMACÍ Název tématického celku: Cíl: Metodický list č. 1 Počítačová grafika a prezentace informací Základním cílem tohoto tematického celku je vysvětlení úlohy a možností
VícePavel Roubal Výukový modul projektu: Nové formy výuky ve školách kraje Vysočina
Pavel Roubal 2009 Výukový modul projektu: Nové formy výuky ve školách kraje Vysočina Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Pavel Roubal 2009 1. Výukový
VíceÚvod do počítačové grafiky
Úvod do počítačové grafiky elmag. záření s určitou vlnovou délkou dopadající na sítnici našeho oka vnímáme jako barvu v rámci viditelné části spektra je člověk schopen rozlišit přibližně 10 milionů barev
VíceÚprava barev. Otočení snímku o 90. Další snímek. Uložit snímek. Úprava světlosti snímku. Otevřít složku
Úprava barev Další snímek Otevřít složku Uložit snímek Otočení snímku o 90 Úprava světlosti snímku Lupa Oříznutí snímku Srovnání snímku (horizontálně a vertikálně) Redukce červených očí Klonovací razítko
VíceMetodický popis Tato publikace vznikla v průběhu realizace projektu Síť tvořivých škol Libereckého kraje. Jednotlivé školy zapojené do projektu byly
Metodický popis Tato publikace vznikla v průběhu realizace projektu Síť tvořivých škol Libereckého kraje. Jednotlivé školy zapojené do projektu byly vybaveny prvky z oblasti Informačních a komunikačních
VíceGRAFICKÉ FORMÁTY V BITMAPOVÉ GRAFICE
GRAFICKÉ FORMÁTY V BITMAPOVÉ GRAFICE U057 Zoner Photo Studio editace fotografie 2 BAREVNÁ HLOUBKA pixel základní jednotka obrazu bit: ve výpočetní technice nejmenší jednotka informace hodnota 0 nebo 1
VíceNázev práce: Počítačová grafika pojmy prezentace
Datum: 30. listopadu 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_596 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207
Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň
VíceSada 1 CAD1. 12. Rastrová grafika
S třední škola stavební Jihlava Sada 1 CAD1 12. Rastrová grafika Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění
VíceInformatika Počítačová grafika Mgr. Jan Jílek (v.11/12) Počítačová grafika
Počítačová grafika - obor informatiky zabývající se zpracováním grafické informace (př. obrázky, videa, fotografie, informační plakáty, reklamy, konstrukční plány, návrhy, virtuální světy, hry aj.) První
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
VíceDATOVÉ FORMÁTY GRAFIKY, JEJICH SPECIFIKA A MOŽNOSTI VYUŽITÍ
DATOVÉ FORMÁTY GRAFIKY, JEJICH SPECIFIKA A MOŽNOSTI VYUŽITÍ UMT Tomáš Zajíc, David Svoboda Typy počítačové grafiky Rastrová Vektorová Rastrová grafika Pixely Rozlišení Barevná hloubka Monitor 72 PPI Tiskárna
VíceFORMÁTY PRO RASTROVOU GRAFIKU
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE FORMÁTY PRO RASTROVOU GRAFIKU semestrální práce Linda Křikavová Ondřej Vala editor: Miroslav
VíceOBSAH ADOBE ILLUSTRATOR CS6 OFICIÁLNÍ VÝUKOVÝ KURZ
OBSAH ZAČÍNÁME 17 Oficiální výukový kurz......................................... 17 Předpoklady................................................... 17 Instalace programu............................................
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceReprodukce obrazových předloh
fialar@kma.zcu.cz Podpořeno z projektu FRVŠ 584/2011 Historie Reprodukční fotografie V reprodukční fotografii se používají různé postupy pro reprodukci pérovek (pouze černá a bílá) jednoduché (viz přednáška
Více