Kritéria pro hodnocení žáků v jednotlivých předmětech

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory, příspěvková organizace tel.: , , reditelna@skolavsenory.cz IČO , Karla Majera 370, Všenory Kritéria pro hodnocení žáků v jednotlivých předmětech Známka na vysvědčení není průměrem známek v žákovské knížce. Z čeho se skládá tedy skládá? Ve škole používáme systém kritérií (oblastí), které hodnotíme. Pro lepší orientaci jsou tato kritéria vždy pro určitou skupinu předmětů shodná. Známky, které žák dostává mají tzv. váhu od 1 do 10 (váha označuje důležitost známky - čím vyšší váha, tím vyšší důležitost) Předměty Skupiny předmětů Minimální počet známek Předměty u nás ve škole rozdělujeme na tyto skupiny: za ; rovnoměrně rozložených Předměty s převahou teoretického zaměření český jazyk, matematika, anglický jazyk roč. 8 anglický jazyk roč. (při časové dotaci 1 hod. týdně) 4 prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, zeměpis, dějepis, fyzika, chemie, druhý cizí jazyk 4 Předměty s převahou praktického a výchovného zaměření hudební výchova, občanská výchova, výchova ke zdraví, volitelné informatika výtvarná výchova, pracovní činnosti, tělesná výchova 2 2 2

2 Kritéria pro hodnocení žáků v jednotlivých předmětech skupina předmětů 1. Předměty s převahou teoretického zaměření 1.1. český jazyk, matematika, anglický jazyk minimálně 8 rovnoměrně rozložených známek za žák dodržuje stanovené termíny žák sleduje výuku žák se kriticky orientuje v žák dodržuje pravidla a kritéria žák podle zadaných kritérií vypracuje např. referát, semin. práci, prezentaci, zápis o knize, vede portfolio má v pořádku požadované pomůcky připravuje se na výuku, vypracovává zadané úkoly písemné a ústní podobě v aktivně se účastní výuky podle svých možností vede své zápisy přehledně a úplně srozumitelně formuluje své myšlenky na otevřené otázky prokáže znalost požadovaných faktů pracuje ve skupině, je schopen sebereflexe a reflexe práce skupiny uplaňuje vlastní invenci žák vypracovává dobrovolné úlohy navíc účastní se soutěží využívá různé informační zdroje pomáhá spolužákům

3 1.2. prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, zeměpis, dějepis, fyzika, chemie, druhý cizí jazyk minimálně 4 rovnoměrně rozložené známky za žák dodržuje stanovené termíny žák sleduje výuku žák se kriticky orientuje v žák je schopen sebereflexe a žák podle zadaných kritérií reflexe práce skupiny vypracuje např. referát, semin. práci, prezentaci, zápis o knize, vede portfolio má v pořádku požadované pomůcky aktivně se výuky účastní srozumitelně formuluje svémyšle nky na otevřené otázky využívá možnosti konzultace připravuje se na výuku a vypracovává zadané úkoly písemné či ústní formě v podle svých možností vede své zápisy přehledně a úplně prokáže znalost požadovaných faktů dodržuje pravidla a kritéria žák vypracovává dobrovolné úlohy, účastní se soutěží pomáhá spolužákům využívá různé informační zdroje

4 skupina předmětů 2. Předměty s převahou praktického a výchovného zaměření 2.1. hudební výchova, občanská výchova, výchova ke zdraví, volitelné minimálně 2 rovnoměrně rozložené známky za žák dodržuje stanovené termíny žák se aktivně účastní výuky žák se kriticky orientuje v žák je schopen sebereflexe a žák podle zadaných kritérií reflexe práce skupiny vypracuje referát, seminární práci, tvůrčí dílo má v pořádku pomůcky dodržuje pravidla diskuse srozumitelně formuluje své myšlenky využívá různé informační zdroje vede řádně zápisy v sešitě prokáže znalost požadovaných faktů ústní či písemnou formou nebo praktickou činností dodržuje pravidla a kritéria uplatňuje vlastní invenci žák vypracovává dobrovolné úlohy, účastní se soutěží účastní se veřejných vystoupení a prezentace školy

5 předmět informatika minimálně 2 rovnoměrně rozložené známky za žák dodržuje stanovené termíny žák se aktivně účastní výuky žák zvládá uživatelsky ovládat počítač žák dodržuje pravidla a kritéria žák podle zadaných kritérií vypracuje např. referát, semin. práci, prezentaci, zápis o knize, vede portfolio v případě, že je uložena domácí příprava, žák ji plní dokáže samostatně pracovat dle zadání využívá software vytváření dokumentů dle zadaných kritérií k pracuje ve skupině a je schopen sebereflexe a reflexe práce skupiny rozvíjí úkol nad rámec zadaných kritérií dodržuje pravidla bezpečné práce v počítačové učebně kriticky se orientuje v žák přináší tvůrčí podněty pro výuku srozumitelně formuluje své myšlenky na otevřené otázky pomáhá spolužákům

6 2.2. výtvarná výchova, pracovní činnosti, tělesná výchova minimálně 2 rovnoměrně rozložené známky za žák má v pořádku požadované pomůcky a je včas připraven na hodinu žák se aktivně účastní výuky žák dokáže vyhledat potřebné informace žák dodržuje pravidla a kritéria žák projevuje osobní snahu dodržuje stanovené termíny dokončí zadanou práci srozumitelně formuluje své myšlenky při hodině je oblečen vhodném úboru ve snaží se pracovat na úrovni svých schopností ovládá požadované techniky práce, cvičení řídí se pokyny vyučujícího dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce rozumí terminologii daného předmětu, prokáže znalost požadovaných faktů konstruktivně hodnotí práci druhých je schopen sebereflexe a reflexe práce skupiny chápe předmět v souvislostech využívá možnosti konzultace žák se účastní veřejných vystoupení a prezentace školy, soutěží přináší tvůrčí podněty pro výuku pracuje dobrovolně nad rámec povinností Ve Všenorech Mgr. Renáta Bartoníčková ředitelka

7