VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2004 / 2005

2

3 obsah Charakteristika školy Zhodnocení současného stavu školy Vzdělávací programy školy Způsob zabezpečení odborné praxe Personální a statistické údaje Pedagogičtí pracovníci školy Požadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání Další vzdělávání pedagogických pracovníků Nepedagogičtí pracovníci školy Údaje o přijímacím řízení Žáci přihlášení ke studiu Žáci přijatí ke studiu Odvolání Další údaje Kriteria pro přijímání žáků Výsledky výchovy a vzdělání Celkový prospěch žáků Hodnocení závěrečných maturitních zkoušek Hodnocení výsledků výchovného působení Údaje o integrovaných žácích Soutěže a přehlídky Jiné významné výchovně vzdělávací aktivity Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Závěr Přílohy

4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Název školy : Střední průmyslová škola, Zlín, tř. Tomáše Bati 4187 Sídlo : tř. Tomáše Bati 4187, Zlín Zřizovatel : Adresa zřizovatele : Ředitel školy : Statutární zástupce : Zlínský kraj Krajský úřad Zlínského kraje tř. Tomáše Bati 21, Zlín Ing. Jaroslav Lednický Mgr. Hynek Paštěka Kontakt : tel. : spojovatelka ředitel sekretariát fax : web : reditel@spszl.cz Pracovník pro informace : Lenka Dědková, tel. : Datum zřízení školy : č.j /33-III/2 Datum zařazení do sítě : č.j / Poslední aktualizace v síti : a Součásti školy : škola ( kapacita žáků 1200 ), školní jídelna ( kapacita 1000 ) SPŠ Zlín nabízí v současné době čtyřleté studium zakončené maturitní zkouškou. Typ školy Počet tříd Počet žáků Počet žáků na třídu podle stavu k Přepočtený počet pedagogických pracovníků Počet žáků na přepočt. ped. prac. SOŠ ,2 83,33 14,20 Typ školského zařízení Počet skupin Počet žáků podle stavu k Přepočtený počet pracovníků Počet žáků na přepočt. ped. prac. Školní jídelna Rada školy zřízena NE Mimoškolní nebo občanská sdružení při škole Sdružení rodičů při SPŠ, Zlín, založeno

5 ZHODNOCENÍ SOUČASNÉHO STAVU ŠKOLY Ve školním roce 2004/2005 došlo k další postupné stabilizaci vzdělávacího programu školy po jejím sloučení se Střední průmyslovou školou stavební k Škola má tři nosné obory technického zaměření : strojírenství, stavebnictví a slaboproudá elektrotechnika, doplněné dvěma obory lyceí : technické a ekonomické. Oborem doplňkovým je obor ekonomický management obchodu a služeb, který příznivě ovlivňuje sociální klima školy s ohledem na větší zastoupení dívek v tomto oboru. Významnou složkou vzdělávací nabídky školy jsou výběrové a volitelné předměty, kterými si žáci podle vlastní představy dotvářejí profil vzdělání ve zvoleném oboru s ohledem na ukončování studia. Přehled volitelných předmětů ve 4. ročníku : - matematický seminář - konverzace v anglickém jazyce pro všechny obory - konverzace v německém jazyce - fyzikální seminář - chemický seminář - programování PC pro technické obory a technické lyceum - výpočetní technika - počítačové sítě - stavební provoz pro obor stavebnictví - společenskovědní seminář pro obor ekonomické lyceum Výše uvedená nabídka volitelných předmětů se týká všech oborů naší školy. Žáci si volí jeden, resp. dva volitelné předměty podle nabídky pro jednotlivé obory. V technickém lyceu nabízíme žákům ve 3. a 4. ročníku širokou možnost volby odborných volitelných předmětů, které orientují jejich odbornou přípravu do oblasti : a) strojírenství strojnictví, technická mechanika b) elektrotechniky elektrotechnika, automatizační technika, technická měření c) stavebnictví stavebnictví, stavební mechanika d) informačních technologií programování PC, stavba a programování mikropočítačů Rozsah výuky je 12 hodin v blocích po 6 hodinách týdně ve 3. a 4. ročníku. V oboru ekonomické lyceum nabízíme nepovinné předměty Aplikovaná ekonomie ve 3. ročníku v rámci projektu Baťa mladí podnikatelé a seminář z dějepisu ve 4. ročníku pro zájemce o studia na právnické fakultě.

6 Hlavními prioritami vzdělávací koncepce školy i nadále zůstává : 1) Připravit absolventy po odborné stránce pro výkon povolání ve zvoleném oboru tak, aby vynikali kreativitou a schopností aplikovat odborné teoretické vědomosti i praktické dovednosti v praxi. 2) Dosáhnout přirozené rovnováhy mezi všeobecně vzdělávací a odbornou složkou přípravy budoucích absolventů s ohledem na připravované změny v ukončování studia. 3) Vybavit absolventy školy pokročilou úrovní jazykových znalostí a komunikativních dovedností. 4) Vybavit absolventy školy schopností běžně využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a efektivně pracovat s informacemi. 5) Vybavit absolventy kompetencemi k matematickým aplikacím, a tím podpořit dobrou přípravu pro terciální vzdělávání. 6) Připravit absolventa školy pro jeho další život osobní, občanský i profesní. 7) I nadále rozvíjet mezinárodní spolupráci prostřednictvím projektu Sokrates s VTI Izegem Belgie. Naším cílem je vychovávat budoucí absolventy v duchu baťovské tradice k cílevědomosti, samostatnosti, podnikavosti, zdravému sebevědomí a odborné zdatnosti. Realizace vzdělávacích cílů a priorit se neobejde bez stále se opakujících investic do vybavení školy nejen v oblasti výpočetní techniky, ale i do vybavení odborných učeben ( CNC technika ) a laboratoří ( automatizace, elektrotechnická měření ) včetně odpovídajícího SW vybavení ( především v oblasti strojírenství, stavebnictví a elektrotechniky ). Kromě vzdělávacích cílů plní škola své poslání i nabídkou mimoškolních aktivit sportovních, kulturních i odborných. Skladba a charakter vzdělávací nabídky školy v současné době koresponduje s potřebami regionu, což dokumentuje velmi nízké procento uchazečů o zaměstnání registrovaných na Úřadu práce z řad našich absolventů. O kvalitě a úrovni vzdělávání vypovídá vysoká úspěšnost našich absolventů při přijímání na vysoké školy i v dalším studiu. Využití kapacity školy, která je schválena ve výši 1200 žáků, je téměř na 100%. Pro nadcházející školní rok bylo dále modernizováno vybavení odborných učeben pro výuku CAD/CAM systémů, CNC techniky, automatizační a mikroprocesorové techniky. Oborová vzdělávací nabídka školy koresponduje s potřebami regionu. V současné době je rovnoměrně rozložena do pěti oblastí vzdělávání : strojírenství, stavebnictví, slaboproudá elektrotechnika ( po dvou třídách přijímaných do 1. ročníku), ekonomika a lycea technické a ekonomické. Registrujeme však rozpor mezi všeobecně deklarovaným a publikovaným nedostatkem absolventů oboru strojírenství a relativně malým zájmem uchazečů o tento obor přesto, že rozvíjí logické myšlení a poskytuje univerzální vzdělání s možností širokého uplatnění.

7 VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY ŠKOLY Vyučované obory ve školním roce 2004/2005 Obor Kód oboru Součást školy Počet žáků Denní studium Ukončil o ZZ Ukončil o MZ Strojírenství (STR) M/001 SOŠ Slaboproudá elektrotechnika (SLE) M/004 SOŠ Technické lyceum (LYT) M/001 SOŠ Ekonomické lyceum (LYE) M/002 SOŠ Management obchodu a služeb (MAN) M/037 SOŠ Stavebnictví (STA) M/001 SOŠ

8 ZPŮSOB ZABEZPEČENÍ ODBORNÉ PRAXE Praktická výuka probíhala dvěma způsoby. 1) výuka jednotlivých oborů ve škole v souladu s učebními plány dle rozpisu učiva pro předmět praxe a to v následujícím členění : a) strojírenství : 1. až 4. ročník - 3 hod. týdně žáků b) slaboproudá elektrotechnika : 1. až 3. ročník - 3 hod. týdně žáků c) stavebnictví : 1. až 2. ročník - 3 hod. týdně žáků d) management obchodu a služeb : 2. až 4. ročník - 3 hod. týdně - 88 žáků K tomuto účelu slouží odborné učebny školních dílen a učebna fiktivních firem pro obor management obchodu a služeb. 2) odborná souvislá dvoutýdenní praxe na pracovištích firem, soukromníků a organizací zajišťovaná smluvně školou v součinnosti s rodiči a pro žáky 1. ročníku oboru stavebního v areálu SPŠ Zlín. Celkově absolvovalo praktickou výuku ve škole 587 žáků celoročně a 25 žáků i souvislou dvoutýdenní odbornou praxi. V jiných organizacích se souvislé dvoutýdenní odborné praxe zúčastnilo 413 žáků.

9 PERSONÁLNÍ A STATISTICKÉ ÚDAJE PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOLY Počet fyzických osob K datu Přepočtené úvazky Interní pracovníci 87 83,334 Externí pracovníci - - Ped. pracovníci poř. číslo Kvalifikace Pracovní zařazení, Úvazek ( stupeň vzdělání, obor, funkce aprobace, DPS ) 1 ředitel 3 VŠ, odb. stroj., DPS 37 Roků pedagogické praxe 2 zástupce ředitele 4 VŠ, DĚ - ČJ 38 3 zástupce ředitele 4 VŠ, TV - MA 33 4 učitelka 23 VŠ, JA - HV 2 5 učitel 12 SPŠ, odb. praxe, DPS 31 6 učitel 25 VŠ, odb. stav., DPS 30 7 učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS 42 8 učitel D 25 VŠ, ČJ - RJ - TV 47 9 učitelka 25 VŠ, MA - CHE učitel 25 VŠ, TV - JA vedoucí dílen 12 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 27 VŠ, odb. stav učitelka 15 VŠ, ČJ - JA učitel 25 VŠ, MA - FY učitel 25 VŠ, MA FY, JA učitelka 25 VŠ, JR ON, JN učitel 23 VŠ, MA - FY 2 18 učitel 27 VŠ, JR DĚ, TA učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 24 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 12 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 23 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 21 VŠ, ČJ RJ, JA učitelka 24 VŠ, JA 5 25 učitel 27 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 25 VŠ, odb. elektr učitel 25 VŠ, JR ON, JA učitelka 21 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 22 VŠ, odb. stav., DPS 30

10 30 učitelka 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 9 SPŠ, odb. praxe, DPS učitelka 25 VŠ, TV - JN učitel 25 VŠ, TV - ON učitelka 22 VŠ, CH, DPS učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 26 VŠ, MA, BI, VT, DPS učitel 21 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 22 VŠ, TV - ČJ učitel 14 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 26 VŠ, odb. elektr učitel 25 VŠ, MA - FY učitel D 11 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 22 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 24 VŠ, ČJ - JR učitel 27 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 27 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 26 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 23 VŠ, odb. stav., DPS učitel 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitel D 11 VŠ, odb. stav., DPS učitelka 24 VŠ, MA - ZE 6 52 učitelka 21 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 24 VŠ, odb. stav., DPS učitel 21 SPŠ, odb. praxe, DPS učitelka 23 VŠ, MA - CH učitelka 23 VŠ, ČJ - JA učitel 24 VŠ, MA - FY učitel 25 VŠ, odb. stroj., VT, DPS učitelka 22 VŠ, MA - DG učitel 26 VŠ, odb. stav., DPS učitelka 23 VŠ, JA Sl.J učitel 27 VŠ, odb. stav učitel 22 VŠ, VT 4 65 učitelka 25 VŠ, MA - FY - VT učitelka 25 VŠ, ČJ - ON učitelka 15 VŠ, JN - historie 8 68 učitel 27 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 25 VŠ, MA - TV učitelka 23 VŠ, JR HV, JA učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 25 VŠ, MA - FY učitelka 24 VŠ, ČJ - JR učitelka D 13 VŠ, TV - ČJ 34

11 75 učitelka 24 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 23 SŠ, státní zkouška z JA 2 77 učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 25 VŠ, TV - JA učitel 25 VŠ, TV - MA učitelka 25 VŠ, ČJ - JA učitel 24 VŠ, TV - JR učitel 25 VŠ, TV - JN učitelka 25 VŠ, TV - JN učitelka 25 VŠ, ČJ - JN učitel 25 VŠ, ČJ - JA 9 86 učitel 27 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 25 VŠ, ČJ - DĚ 35 POŽADOVANÁ APROBOVANOST A STUPEŇ VZDĚLÁNÍ Údaj v % Požadovaný stupeň vzdělání 98,5 Aprobovanost výuky 98,5 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Název akce Počet účastníků Částka v Kč Celostátní setkání učitelů matematiky ,00 Školení BOZP a PO pro vedoucí zaměstnance 5 0,00 Doplňkové pedagogické studium ,00 Instruktorský kurz lyžování ,00 Nová maturita s důrazem na poslech německý jazyk 1 152,00 Rozumět mluvit psát / německý jazyk 1 102,00 Instruktorský kurz vodní turistiky ,00 Matematika v SŠ - maturita 1 450,00 CELKEM ,00

12 NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOLY K datu Počet fyzických osob Přepočtené úvazky Interní pracovníci 20 19,5 Externí pracovníci - - Ostatní pracovníci - pořadové číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Stupeň vzdělání, obor 1 asistentka plný OA 2 účetní plný SZTŠ 3 mzdová účetní plný SZTŠ 4 samostatná referentka plný SPŠ 5 samostatná referentka plný gymnázium 6 asistentka těl. postiženého žáka plný gymnázium 7 údržbář plný 8 údržbář plný 9 administrativní pracovnice plný 10 školník plný 11 údržbář D 0,5 12 pracovnice informačního centra plný gymnázium SKŠ 13 pracovnice informačního centra plný gymnázium 14 vedoucí školní jídelny plný SŠSS 15 pomocná kuchařka plný 16 pomocná kuchařka plný 17 kuchařka plný 18 vedoucí kuchyně D plný 19 kuchařka plný 20 kuchařka D plný