očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č."

Alois Čermák
před 3 lety
Počet zobrazení:

1 č. 32 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Ovocné stromy, keře a jejich pěstování V pracovních listech se žáci seznámí s ovocnými keři a stromy. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování

2 OVOCNÉ STROMY, KEŘE A JEJICH PĚSTOVÁNÍ pracovní list Jméno: Ovocné stromy a keře pěstujeme v zahradách a sadech. Mají pro člověka velký význam. 1. Mezi ovocné stromy patří spoj šipkami: Ovocné stromy hrušeň jabloň borovice lípa švestka třešeň kaštan broskvoň bříza dub meruňka 2. Kdy vysazujeme ovocné stromy? Vylušti rébus a napiš odpověď. O Y V A J V M Y N A O O S E Ř C R A M E N T Z E É S U J

3 3. Nakresli ovocný strom s kořeny, listy a plody.

4 4. Přiřaď názvy k ovocným stromům a keřům. Plody vybarvi. MERUŇKA RYBÍZ BROSKVOŇ TŘEŠEŇ OSTRUŽINY 5. Jaký je rozdíl mezi stromem a keřem? Popiš obrázky a správně pojmenuj. Nápověda v závorce ti pomůže. (větve, listy, kmen, kořeny, strom, keř)

5 6. Vylušti tajenku v doplňovačce. Tajenka: Ovocný strom s malými dužnatými plody. 2. Dovážené sušené ovoce. 3. Ovocný strom s dužnatým ovocem, které má jádřinec. 4. Ovocný strom s dužnatým ovocem, které při rozkrojení má hvězdičku. 5. Plod, který se podobá třešni. 6. Keř, na kterém rostou oříšky. 7. Jak vysazujeme ovocné stromy? Doplň slova ze závorky. Ovocné vysazujeme na. Do vykopané zatlučeme. Na jámy dáme. Ke postavíme. Jámu půdou. přivážeme ve dvou místech ke kůlu. Stromek vydatně. (zalijeme, stromy, volně, jaře, kmen, jámy, zasypeme, kůl, stromek, dno, kůlu, kompost)

6 8. Do tabulky doplň správnou odpověď křížkem. OVOCE DOVÁŽENÉ DUŽNATÉ PECKOVITÉ BOBULOVITÉ banán angrešt višeň ananas pomeranč meruňka kiwi maliny švestky třešně ostružiny citrony fíky broskve 9. Jak můžeme zpracovat větší množství ovoce? Napiš na volné řádky.

7 10. Vybarvi a pojmenuj obrázky plodů.

8 11. Rozděl slova v těchto větách a správně je napiš. OVOCEJEZDROJEMVITAMÍNŮ. OBSAHUJENEJVÍCEVITAMÍNŮC,B,A. CUKRYZOVOCNÝCHPLODŮODSTRAŇUJÍÚNAVUSVALŮ.

9 Zdroj obrázku: Všechny uveřejněné odkazy [cit ] dostupné pod licencí Public domain na Třešeň - Broskvoň - Meruňka - Rybíz - Ostružiny - Jahoda - Ostružina - Broskev - Pomeranč - Třešně -

10 OVOCNÉ STROMY, KEŘE A JEJICH PĚSTOVÁNÍ řešení Ovocné stromy a keře pěstujeme v zahradách a sadech. Mají pro člověka velký význam. 1. Mezi ovocné stromy patří spoj šipkami: hrušeň jabloň borovice lípa Ovocné stromy švestka třešeň kaštan broskvoň bříza dub meruňka 2. Kdy vysazujeme ovocné stromy? Vylušti rébus a napiš odpověď. O Y V A J V M Y N A O O S E Ř C R A M E N T Z E É S U J Ovocné stromy vysazujeme na jaře.

11 3. Nakresli ovocný strom s kořeny, listy a plody. Samostatná práce žáků

12 4. Přiřaď názvy k ovocným stromům a keřům. Plody vybarvi. Samostatná práce žáků MERUŇKA RYBÍZ BROSKVOŇ TŘEŠEŇ OSTRUŽINY 5. Jaký je rozdíl mezi stromem a keřem? Popiš obrázky a správně pojmenuj. Nápověda v závorce ti pomůže. (větve, listy, kmen, kořeny, strom, keř) _listy listy větve kmen větve kořeny kořeny STROM KEŘ

13 6. Vylušti tajenku v doplňovačce. Tajenka: ZDRAVÍ 1. R Y B Í Z 2. D A T L E 3. H R U Š E Ň 4. J A B L O Ň 5. V I Š Ň E 6. L Í S K A 1. Ovocný strom s malými dužnatými plody. 2. Dovážené sušené ovoce. 3. Ovocný strom s dužnatým ovocem, které má jádřinec. 4. Ovocný strom s dužnatým ovocem, které při rozkrojení má hvězdičku. 5. Plod, který se podobá třešni. 6. Keř, na kterém rostou oříšky. 7. Jak vysazujeme ovocné stromy? Doplň slova ze závorky. Ovocné _stromy vysazujeme na _jaře. Do vykopané _jámy zatlučeme _kůl. Na dno jámy dáme _kompost. Ke kůlu postavíme stromek. Jámu _zasypeme půdou. _Kmen přivážeme ve dvou místech _volně ke kůlu. Stromek vydatně zalijeme. (zalijeme, stromy, volně, jaře, kmen, jámy, zasypeme, kůl, stromek, dno, kůlu, kompost)

14 8. Do tabulky doplň správnou odpověď křížkem. OVOCE DOVÁŽENÉ DUŽNATÉ PECKOVITÉ BOBULOVITÉ banán X X angrešt višeň ananas X X pomeranč X X meruňka kiwi X X maliny švestky třešně ostružiny citrony X X fíky X X broskve X X X X X X X X 9. Jak můžeme zpracovat větší množství ovoce? Napiš na volné řádky. Samostatná práce žáků Př. kompoty, marmeláda, povidla, džusy, zmrazení, do knedlíků

15 10. Vybarvi a pojmenuj obrázky plodů. Samostatná práce žáků jahoda pomeranč ostružina třešně broskev ananas

16 11. Rozděl slova v těchto větách a správně je napiš. OVOCEJEZDROJEMVITAMÍNŮ. _Ovoce je zdrojem vitamínů. OBSAHUJENEJVÍCEVITAMÍNŮC,B,A. _Obsahuje nejvíce vitamínů C, B, A. CUKRYZOVOCNÝCHPLODŮODSTRAŇUJÍÚNAVUSVALŮ. _Cukry z ovocných plodů odstraňují únavu svalů.

Podobné dokumenty

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin č. 31 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Stavba těla rostlin květ, plod V pracovních listech se žáci seznámí se stavbou těla rostlin.