PRACOVNÍ LISTY PRO 4. A 5. ROČNÍK ZŠ
|
|
- Josef Král
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PRACOVNÍ LISTY PRO 4. A 5. ROČNÍK ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného souhlasu Klubu mladých čtenářů Albatros je zakázána další publikace nebo úprava jakéhokoli materiálu nebo části materiálu. V pracovních listech byly použity ilustrace Jima Kaye a Mary GrandPré.
2 Vážení pedagogové, předkládáme vám pracovní listy, které navazují na knihu Harry Potter a Kámen mudrců. Jsou vhodné pro žáky 4. a 5. ročníků. Kniha obsahuje sedmnáct kapitol a ke každé z nich je vytvořený jeden pracovní list. Po přečtení každé kapitoly je tedy vhodné zařadit konkrétní pracovní list. Listy jsou koncipovány tak, aby s nimi bylo možné pracovat společně s učitelem ve vyučovací hodině nebo s rodiči doma. Listy rozvíjí čtenářskou gramotnost a učí děti pracovat s daným textem. Děti plní jednoduché úkoly odpovídají na otázky, doplňují slova, vybírají z více možností, spojují vhodné výrazy, malují atd. Na konci pracovních listů je souhrnný úkol, který navazuje na dílčí úkoly (modře vyznačené) z jednotlivých kapitol. Listy připravila paní učitelka Mgr. Andrea Pejšová. Klub mladých čtenářů Albatros již přes 50 let spolupracuje s více než 3000 mateřskými a základními školami v České republice na rozvíjení čtenářské gramotnosti dětí. Pro školy připravuje pravidelně nabídky dětských knih za zvýhodněné ceny, metodické materiály k vybraným knihám a také řadu soutěží a literárních besed pro děti. Více informací o možnostech spolupráce škol s Klubem mladých čtenářů Albatros najdete na Klub mladých čtenářů Albatros
3 K APITOLA PRVNÍ Chlapec, který zůstal naživu 1. Jak se jmenuje hlavní hrdina této knihy? 2. Jméno lidí, u kterých Harry Potter žil. 3. Název ulice, ve které měli Dursleyovi dům. 4. Jaký druh sovy proletěl kolem jejich domu v den, kdy přivedli malého Pottera? 5. V jaké zemi se příběh odehrává? 6. Koho celý den vyhlížela v Zobí ulici mourovatá kočka? 7. Kdo přivezl Harryho do Zobí ulice? Doplň do textu správné tvary jmen Dursleyovi, Dursleyovy, Potterovi, Potterovy, Potterových, Potterovích: D měli všecko, co si přáli, ale měli i svá tajemství. Měli strach, aby se někdo nedozvěděl o P. D jímala růza při pomyšlení, co by řekli sousedé, kdyby se P ukázali u nich v ulici. D věděli, že P mají také malého synka, ale nikdy ho neviděli. Ten kluk byl další důvod, proč o P ani trochu nestáli. 3
4 K APITOLA DRUHÁ Sklo, které zmizelo 1. Proč jeli Dursleyovi s Harrym do zoo? a) Harry slavil narozeniny. b) Dudley slavil narozeniny. c) Pan Dursley slavil narozeniny. 2. Kam chtěl zmizet had ze zoo, s nímž si Harry povídal? a) Británie b) Brazílie c) Verona 3. O jaký druh hada jde? a) hroznýš b) zmije c) chřestýš 4. V koho se proměnila mourovatá kočka, která celý den, kdy náš příběh začal, bedlivě pozorovala Dursleyovy? a) v Albuse Brumbála b) v Hagrida c) v profesorku McGonagallovou Vysvětli svými slovy pojem mudlové. 4
5 K APITOLA TŘETÍ dopisy od Nikoho Pamatuješ si, kdy a proč se Harry přestěhoval z přístěnku pod schody jinam? 5. Jaký byl stařík, který půjčil Dursleyovým a Harrymu starou veslici? a) bezubý b) bezzubý c) bezzubí 6. Kam společně odpluli? a) do chatrče na útes daleko v moři b) do chatrče na pobřeží daleko od domova c) do hotelu na útes, kam směli jen bohatí lidé 5
6 K APITOLA ČTVRTÁ KlíČník Vyhledej v kapitole vhodná přídavná jména k následujícím slovům: hříva vousy Lily a James Potterovi podle Petunie byla její sestra Lily záblesk zeleného světla a) Nahraď doplněná přídavná jména antonymy: hříva vousy Lily a James Potterovi podle Petunie byla její sestra Lily záblesk zeleného světla b) Jaká jiná přídavná jména jsi v textu našel? Vypiš jich alespoň deset: 6
7 K APITOLA PÁTÁ PŘíČná ulice 7. Jak se jmenuje měna, kterou platil Hagrid sově, která mu přinesla do chatrče noviny? a) cvrčci b) svrčky c) svršci 8. Noviny z kouzelnického světa se jmenují: a) Denní věštec b) Dení věštec c) Raný věštec 9. Z hospody, která nese název Děravý kotel se Harry a Hagrid dostali do: a) Příčné Ulice b) Příčné ulice c) Bradavic 10. Kdo si myslíš, že byl chlapec, se kterým Harry mluvil, když si šel pro hábit? a) Neville Longbottom b) Ron Weasley c) Draco Malfoy 7
8 K APITOLA ŠESTÁ NástupištĚ devět a tři ČtvrtĚ 1. Vysvětli slovo prefekt. 2. Kdo je to Ty víš kdo? 3. Co znamená slovo čupřina? Pokud nevíš, použij slovních cizích slov. 4. Zakroužkuj barevně vždy trojici, která k sobě patří. RON HARRY NEVILLE ŽABÁK KRYSA SOVA HEDVIKA TREVOR PRAŠIVKA 5. Napiš názvy čtyř kolejí, do kterých se rozdělí nově příchozí studenti prváci.,, a 6. Co je to famfrpál? 8
9 7. Najdi v osmisměrce všech sedm nastávajících prváků, kteří se potkali ve vlaku. Ze zbylých písmen napiš tajenku. H Š H K O L A A E Č A N R A K R O U E Z E M R O N L V V I Y B I R G O Y L E L A N D A L V C R A B B E I E C Í D R A C O C H Tajenka: 9
10 K APITOLA SEDMÁ Moudrý klobouk 1. Napiš alespoň dvě přídavná jména ke každé koleji, která je vystihují. (Nápověda najdi si píseň, kterou zpívá moudrý klobouk) Nebelvír Zmijozel Mrzimor Havraspár 2. Opiš bradavickou hymnu. 3. Proč zněla hymna pokaždé jinak? 10
11 K APITOLA OSMÁ UČitel lektvarů 1. Doplň k vyučujícím předměty, které vyučují. profesor Quirrell - profesor Snape - profesorka Prýtová - profesor Binns - profesor Kratiknot - profesorka McGonagallová - 2. Od koho dostal Harry svůj první dopis? 3. Kdo vyprázdnil trezor č. 713 v bance u Gringottových těsně před vloupáním? 4. Kdo hlídal padací dveře v zapovězené chodbě ve třetím patře? Namaluj ho. 11
12 K APITOLA DEVÁTÁ PŮlnoČní souboj Barevně vyznač správné dvojice. Pamatováček nové heslo nebelvírské koleje madam Hooková kouzlo na odemčení zámku Oliver Wood Harry, Ron, Hermiona, Neville famfrpál kouzelnická koule pro ty, kteří zapomínají pan Filch kapitán nebelvírského mužstva paní Norrisová hra, při které se létá na koštěti Prasečí rypák létání Alohomora kočka pana Filche zapovězená chodba bradavický školník Co je to kouzelnický souboj? Kdo na něj koho vyzval? Proč? 12
13 K APITOLA DESÁTÁ V předvečer Všech svatých Doplň do textu vynechaná slova. je kouzelnická hra. Hrají ji mezi sebou vybraní zástupci z koleje,, a. Hraje se se různými míči. Na každé straně je hráčů. z nich se říká střelci. se říká si mezi sebou hází jasně červený míč, kterému. Gól padne, když Camrál proletí jednou ze třech. Jeden vstřelený míč je za bodů. Na každé straně je jeden Další dva černé míče jsou, který brání obruče proti soupeřům.. Ty létají tryskem po hřišti a snaží se hráče z košťat. Proto jsou v každém mužstvu odrážeči, kteří chrání své družstvo a nahánějí černé míče proti soupeřům. Poslední hráč v mužstvu je. Poslední míč byl asi jako křidélka. Říká se mu ořech. Byl zářivě, měl malá. Tu když chytí hráč, který ji má chytit, získá pro své mužstvo bodů navíc. Hra končí až tehdy, když jedno mužstvo chytí. 11. Správné znění kouzla pro vznášení předmětů je: a) Alohomora! b) Wingardium leviosa! c) Aveda kedavra! 12. Co bylo dole ve sklepení v předvečer Všech svatých? a) hroznýš b) troll c) Chloupek 13
14 13. Proč Hermiona plakala? a) slyšela Malfoye, jak o ní nehezky mluví b) spletla kouzlo c) slyšela Rona a Harryho, jak se o ní nehezky baví 14. Jak vysoký byl troll, který byl dole ve sklepení? a) tři metry b) dvanáct stop c) osm galeonů 15. Kdo řekl kouzlo, kterým připravil trolla o kyj? a) Harry b) Hermiona c) Ron Nakresli trolla: 14
15 K APITOLA JEDENÁCTÁ Famfrpál Při prvním famfrpálovém utkání proti sobě hrála družstva a. Vyznač správně mužstvo, barvu dresu, jméno kapitána a chytače v těchto dvou mužstvech. Nebelvír Mrzimor Havraspár Zmijozel hnědý zelený červený žlutý Marcus Flint Oliver Wood George Weasley Draco Malfoy Adrian Pucey Fred Weasley Harry Potter Terence Higgs Co všechno vyzradil Hagrid Harrymu, Ronovi a Hermioně když u něj seděli v chatrči na čaji? A) B) 15
16 K APITOLA DVANÁCTÁ Zrcadlo z Erisedu 1. Vylušti tajenku. 1. Po kom pátrali Ron a Harry v knihovně v oddělení s omezeným přístupem? (1. p. č. j.) 2. Co našel Harry v místnosti, co vypadala jako prázdná učebna, když utíkal z knihovny? 3. Která paní vyrušila Harryho u zrcadla? 4. Co našel Harry pod stromečkem? 5. Jaký titul má muž, který našel Harryho u zrcadla? 6. Fred a George Weasleyovi dostali pod stromeček svetr s počátečním písmenem jejich jmen, protože si údajně nepamatují svá jména. Jak jeden z nich sám sobě říká? Tajenka: 6. Co znamená slovo z tajenky? Co o něm víš? 16
17 K APITOLA TŘINÁCTÁ Nicolas Flamel Jsou následující věty pravdivé nebo ne? A N (! nenech se splést ) 1. Rozhodčím ve famfpálovém zápase Nebelvír proti Mrzimoru byl profesor Quirrell. 2. Nicolas Flamel byl společníkem Albuse Burmbála. 3. Nicolas Flamel je mladší než Albus Brumbál. 4. Nicolas Flamel vytvořil elixír života. 5. Nicolasi Flamelovi je 656 let. 6. Heslo pro Svěrací kouzlo je Locomotor mortis. 7. Mrzimor vyhrál nad Nebelvírem v utkání, kterému dělal rozhodčího Severus Snape. 8. Profesor Snape a profesor Quirrell se scházeli v zapovězeném lese. 9. Profesor Snape chce pomoci od profesora Quirrella, aby se dostal kolem Chloupka. Co tak významného udělal Nicolas Flamel? Najdi v knize příslušný text a opiš ho. 17
18 K APITOLA ČTRNÁCTÁ Norský ostrohřbetý drak Norbert Hagrid mluví nespisovně. Pokus se napsat správně to, co on říká špatně: Študenti vo tom nemaj nic vědět. Eště si budou myslet, že sem vám to řek já. Samozřejmě že nemoh. Ten Kámen tu je z dobrejch důvodů. Povím vám todle. Vode mě si pučil Chloupka. Snape pomáhal Kámen vochránit. Todle tady je norskej vostrohřbetej drak. Ale pudeš, estli chceš v Bradavicích zůstat. V tomdle lese nežije nic, co by vám ublížilo, dyž ste se mnou nebo s Tesákem. 18
19 To nevím, poněvač si nesundal kápi. Von se vyptával, vo jaký zvířata se starám. Jakého domácího mazlíčka si Hagrid pořídil? Namaluj Hagridova nového mazlíčka po vylíhnutí. Jak svého mazlíčka pojmenoval? Co udělal jeho mazlíček Ronovi? Co se s ním stalo? (s mazlíčkem) Co zapomněli na věži Harry, Hermiona a Hagrid a proč tam s nimi nebyl i Ron? 19
20 K APITOLA PATNÁCTÁ ZapovĚzený les Zjisti odpovědi a správně doplň do křížovky. VODOROVNĚ výmysl jinými slovy nápoj, jemuž se připisují kouzelné vlastnosti antonymum ke slovu hlupák radost jiným slovem (podstatné jméno) synonymum ke slovu schovat se SVISLE dvě další koleje, které nenáviděly Harryho, protože díky němu přišel Nebelvír o body velký zlý obr jméno Hagridova psa Z barevných políček slož tajenku: (nápověda písmeno, které je předposlední v české abecedě použij do tajenky dvakrát ) 20
21 Co nebo koho tady Harry potkal? Potkal tři Jmenovali se F, B a R. Viděl také mrtvého 21
22 K APITOLA ŠESTNÁCTÁ Padacími dveřmi a ještě dál Skládali ovšem i praktické zkoušky. Profesor Kratiknot si je po jednom volal do své učebny, aby mu předvedli, jestli dokážou, aby ananas stepoval po lavici. Profesorka McGonagallová zase sledovala, jak studenti mění myš v tabatěrku na šňupací tabák, a dávala jim body podle toho, jak se jim povedla, a naopak jim je odčítala, pokud tabatěrka měla vousky. Snape všechny znervóznil, když jim stál za zády, zatímco oni se snažili vzpomenout si, jak se připravuje lektvar zapomnění. A) Z textu vypracuj následující úkoly: 1. Vypiš vlastní jména 2. Napiš slova, která neznáš a vysvětli je: 3. Vypiš kouzla, ze kterých skládali zkoušky. a) b) c) 4. Kolik je v textu vět jednoduchých? 5. Kolik je v textu souvětí? 22
23 6. Vzpomeneš si, co vyučují zde zmínění učitelé? Vypiš všechna slovesa. B) Doplň chybějící písmenka spoj, co k sobě patří. j_zva _rumbál c_z_nec rasečí _lavy _arry _otter _abák _loupek _ámen mudrců _ondýn sp_šná sova _revor _etrificus totalus! _inisterstvo kouzel _ermiona _kou_ka na sto dvacet procent _eville _agrid _plné spoutání 23
24 C) Cestou ke Kameni mudrců museli Harry, Ron a Hermiona splnit, zvládnout a vyzrát nad pěti různými zaklínadly, kouzly. Napiš, co museli udělat, aby se dostali dál Koho uviděl Harry, když prošel černým ohněm? a) profesora Snapea b) Voldemorta c) někoho jiného - koho? 24
25 K APITOLA SEDMNÁCTÁ Muž se dvěma obličeji 1. Kdo byl v místnosti s Harrym? 2. Jak se dostal Kámen do Harryho kapsy? 3. Co se stalo, když profesor Quirrell sundal turban z hlavy? 4. Nakresli Quirrellův zátylek. 5. Co by se stalo, kdyby dal Harry Quirrellovi Kámen? 25
26 6. Proč se Harry měl co nejvíc držet profesora Quirrella, když ho chtěl zabít? 7. Jak se Harry ocitl na ošetřovně? 8. Co se dělo s jeho jizvou na čele? 9. Co se stalo s Kamenem mudrců? 17. Kdo poslal Harrymu plášť? a) Hagrid b) pan Filch c) ředitel Bradavic 18. Kdo to byl James Potter? a) bratr Harryho b) strýc Harryho c) otec Harryho 19. Kdo byla Lily Potterová? a) matka Harryho b) teta Harryho c) babička Harryho 26
27 Odpovídej ano ne: A N 20. Voldemort chtěl zabít Harryho. 21. Quirrell se nemohl dotknout Harryho. 22. Harry byl chráněn kouzlem otce. 23. James Potter a Severus Snape byli nejlepší přátelé. 24. James Potter zachránil Severusi Snapeovi život. Za co a kolik dostali Harry, Ron, Hermiona a Neville bodů? Spoj a dopiš. Harry 10 bodů za použití chladné logiky Ron 50 bodů za pevné nervy a mimořádnou odvahu Hermiona 60 bodů za to, že se postavil svým přátelům Neville 50 bodů za nejlepší šachovou partii 27
28 MODRÝ ÚKOL (shrnutí úkolů 1 24): Projdi znovu jednotlivé úkoly a zakroužkuj v tabulce správné odpovědi. Písmeno, které se skrývá pod odpovědí a), b) nebo c) vepiš do očíslovaných políček: Otázka Odpověď a) / ano Odpověď b) / ne Odpověď c) 1. B P U 2. U R E 3. O S N 4. E V S 5. Ř K I 6. Á T D 7. Ď D H 8. A M S 9. L N M 10. D S U 11. N M X 12. A Y W 13. I H L 14. F J K 15. A O E 16. P D T 17. Ž S Š 18. Y Ý Í 19. V F A 20. K G 21. B P 22. Š Ž 23.? É Kdo je autorem tohoto moudra? 28
HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ TEST
AUTOR Mgr. Jana Pikalová HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ TEST OČEKÁVANÝ VÝSTUP ověření znalosti knihy, porozumění textu FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU test s možností výběru odpovědi POUŽITÍ otázky jsou zaměřeny
Harry Potter TEST ZNALOSTÍ HARRYHO POTTERA. Otázka číslo: 1. Co je největší: camrál. potlouk. zlatonka (je možná pouze jedna správná odpověď)
Harry Potter TEST ZNALOSTÍ HARRYHO POTTERA Otázka číslo: 1 Co je největší: camrál potlouk zlatonka Otázka číslo: 2 Hipogryf je: lektvar kouzlo kouzelný tvor Otázka číslo: 3 Profesor Snape vyučuje: lektvary
Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ
Eliška Fojtová A L B A T R O S Tajemství starépumpy ILUSTROVALA ANNA MASTNÍKOVÁ Pracovní listy pro 2. a 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol.
Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Přídavná jména Anotace Pracovní listy k procvičování přídavných jmen a využitím příběhu o Harry Potterovi
Charakteristika knihy úrovně 1 (Rowlingová: Harry Potter a Kámen mudrců) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan Záhlaví: Bc. Markéta Pechačová J. K. Rowlingová / Harry Potter a Kámen mudrců / 1997 (v angl. originále); 2000 v ČR / úroveň 1 Úvodní poznámky: Kniha Harry Potter
ZŠ Pomezí září 2015. ZŠ Pomezí prosinec 2013
ZŠ Pomezí září 2015 ZŠ Pomezí prosinec 2013 ~ 1 ~ Obsah Úvodem... 3 Bylo, je a bude... 4 Rozhovor s šesťáky... 5 Pro šikulky... 6 Vtipy... 7 Kvíz... Chyba! Záložka není definována. Hlavy lámání..9-10 67.
Harry Potter a kámen mudrců
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12_INOVACE_01VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 28 Ověření ve výuce: Předmět: ČJ Třída: IV. A Datum: 15. 11. 2013 Předmět:
PRACOVNÍ LIST ČÍSLO 1 ČTENÍ EU 5. ROČNÍK
Harry Potter a Kámen mudrců Pracovní listy pro 5.ročník ZŠ Autor: Mgr. Andrea Starečková Registrační číslo projektu Název projektu Název příjemce podpory CZ.1.07/1.4.00/21.0867 Zlepšení podmínek výuky
Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ
Pracovní listy pro 1. a 2. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného
Harry Potter ( táborová hra )
Harry Potter ( táborová hra ) Úvod Tato celotáborová hra byla volně motivována převážně prvním dílem slavné série knih spisovatelky J.K. Rowlingové Harry Potter a Kámen mudrců. Měla by mladé táborníky
3 10 Každý se mu smál. Od rybníka se za soumraku ozývalo smutné kvak. Naši
Větné členy 1 - řešení Podmět 1. Podtrhni podměty. 2. Urči číslicí druhy slov označených podmětů. 3 10 Každý se mu smál. Od rybníka se za soumraku ozývalo smutné kvak. Naši 2 1 5 mladí odjeli na dovolenou.
2. ČÁST CELOTÁBOROVÉ HRY: BODOVÉ HODNOCENÍ V PRVNÍ ČÁSTI CELOTÁBOROVÉ HRY ZASEDÁNÍ FÉNIXOVA ŘÁDU
CELOTÁBOROVÁ Pro letošní 1. ročník našeho tábora Parťáci jsme zvolili celotáborovou hru na motiv knihy J. K. Rowlingové Harry Potter. Děti budou rozděleny do oddílů a následně budou rozřazeny do čtyř kolejí
Pracovní listy. pro 3. ročník ZŠ
Pracovní listy pro 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného souhlasu
Autor: J. K. ROWLINGOVÁ Název díla: HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ
Autor: J. K. ROWLINGOVÁ Název díla: HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ Autor: Joanne Rowlingová (* 1965) - Angličanka, narozena v Yale - její rodiče se seznámili ve vlaku, matka zemřela ve 45 letech na roztroušenou
1. BAZILIŠEK. (Původní název AMÉBA ) Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka. Cíle
1. BAZILIŠEK (Původní název AMÉBA ) Žádný Žádné Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka 20 minut Hráči vytvoří 2 skupiny (vymyslet názvy viz Harry Potter). Každá skupina tvoří buňku. Stěnu vytvoří hráči,
PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list
Autorka: Petra Lacinová PÍSMENO, SLOVO, VĚTA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. stupně ZŠ, uzpůsobeno pro malé děti (1. 3. třída) Obsahový cíl: - žák porozumí řadovým číslovkám v nejběžnějších kontextech:
Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.
č. 8 název Plazi II. anotace V pracovních listech žáci poznávají plazy a učí se pojmenovat jejich základní znaky. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu
NOC S ANDERSENEM ANEB VÝLET DO BRADAVIC ZŠ VELKÝ OŘECHOV
NOC S ANDERSENEM ANEB VÝLET DO BRADAVIC 1.4.2016 ZŠ VELKÝ OŘECHOV V rámci celorepublikové akce, která se koná každý rok pod názvem Noc s Andersenem na podporu a rozvoj čtenářské gramotnosti, jsme si pro
Patronus 1/06. Pobertovi od Namy ze Zmijozelu
Patronus 1/06 Pobertovi od Namy ze Zmijozelu Rozhovor Cho Chang Vánoce jsou za dveřmi,nalaďme tedy vánoční vlnu... Co máš na vánocích nejraději? 1.Na vánocích mám nejraději tu vánoční náladu,klid a pohodu
Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ
Pracovní listy pro 1. a 2. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného
VČERA: HermionaGrangerová
DENNÍ VĚŠTECč.4 VČERA: Dnes byly tři soutěže, sběr borůvek, chytání věžňů z Azkabanu a kouzelnický zápas. Na třetím místě ve sběru borůvek byl Havraspar s 10 body, na druhém místě byl Mrzimor s 20 body
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem
CHLAPEC, KTERÝ ZŮSTAL NAŽIVU
CHLAPEC, KTERÝ ZŮSTAL NAŽIVU Když Joanne Rowlingová začala psát svůj první příběh Harry Potter a Kámen mudrců, nebyla ještě spisovatelkou a určitě netušila, že se tímto příběhem proslaví. V první kapitole
SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU, PŘESPOLNÍ BĚH ROZHOVOR S PANÍ UČITELKOU JIŘINOU KOVAŘOVSKOU TAEKWONDO
ČÍSLO 3o (1. VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014) ZDARavíme vás! Po prázdninách nás tu máte zpět. Tentokrát jsme pro vás připravili například tyto články: TAEKWONDO SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU, PŘESPOLNÍ BĚH
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno Fenomén Harry Potter jako předmět zájmu sociálního pedagoga BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: Mgr.
Harry Potter a kámen mudrců :
Harry Potter a kámen mudrců : První den (PM) Byly by tam velké hodiny, kde by se nastavovaly body každé skupiny. Byl boj o to, kdo vyhraje pohár každý profesor mohl srážet i přidávat body (měl každý profesor
Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád
Zájmena 1. V každé větě najdi alespoň jedno skryté zájmeno a vyznač ho. Oto našel v lese plný košík hub. Maminka je hodně ospalá. Kolik domů je ve vaší ulici? 2. Vymysli a napiš věty s osobními zájmeny.
DE NÍ VĚ TEC. Novinka! Bertíkovy fazolky. Speciální Poděkování patří autorům z 1.C. Nový ředitel Bradavic! Informace o smrtijedech Str.
N Středa 19. října, 2011 Novinky ze sportu Potterománie?!?! Š DE NÍ VĚ TEC Novinka! Bertíkovy fazolky Informace o smrtijedech Str.5 Nový ředitel Bradavic! Co? a Jak? Skandál! Ministerstvo obviňuje Harryho
Speciální ZŠ a MŠ Adresa
Subjekt: Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. Programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 21 Název výzvy: Žádost o fin.
Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.
Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV. Název učební jednotky (téma) Čí je Mourek? Domácí mazlíčci Kočka domácí Stručná anotace
Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník
Jak jel Vítek do Prahy Pracovní listy pro 2. ročník Autor: Mgr. Andrea Starečková Registrační číslo projektu Název projektu Název příjemce podpory CZ.1.07/1.4.00/21.0867 Zlepšení podmínek výuky Základní
Fenomén Harry Potter jako předmět zájmu sociálního pedagoga
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno Fenomén Harry Potter jako předmět zájmu sociálního pedagoga BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: Mgr.
Harry Potterovský tábor
DENNÍ VĚŠTECč.3 Harry Potterovský tábor Na tento tábor jsem jel, protože mám rád HarryhoPottera. Dnes jsme se učili lítat na koštěti a povídali si o Famfrpálu. Ještě sme hráli PPG neboli Pytlik pilin (na)
Ukázková práce s dětskou literaturou
Ukázková práce s dětskou literaturou 1 SEDMILHÁŘ JOSÍFEK Daniela Krolupperová Titul z edice Druhé čtení nakladatelství Albatros Vhodné pro: společnou mimočítankovou četbu Věková skupina: konec 2. ročníku,
Motto měsíce: Máj, lektvarů čas. Citát měsíce: Můžete nechat otevřeno, Lupine. U tohle opravdu nemusím být.
Patronus 5/05 Vážení přátelé, jsem tu opět a přináším další číslo mého časopisu. Za to minulé číslo se mi dostalo hodně pochval. Moc si vaší přízně vážím a přeji si, abych vás nikdy nesklamal. Budu se
ZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
Dějiny čar a kouzel 1 Založení Bradavic a počátky kouzelnického věku
Dějiny čar a kouzel 1 Založení Bradavic a počátky kouzelnického věku Batylda Bagshotová Založení Bradavic V 993 se sešli 4 nejlepší kouzelníci té doby. Gordic Nebelvír, Salazar Zmijozel, Rowena z Havraspáru
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
Patronus 15/05. Školní hřiště od Veni
Patronus 15/05 Školní hřiště od Veni Rozhovor s profesorem Severusem Snapem (Ředitel klubového Zmijozelu) 1) Jak moc jste si podobní s knižním Snapeem? Jaký na něj vůbec máte svůj názor? S knižním Severusem
Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ
Pracovní listy pro 2. a 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného
I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení šablony/označení
Čteme se skřítkem Alfrédem
Jiřina Bednářová Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Edika Brno 2012 Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Jiřina Bednářová Odborná korektura: Alena
Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace
Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina
Identifikátor materiálu: EU - 4-53, doplňovačky, hádanky, rčení Tématická oblast: český jazyk - literatura 1. ročníku Materiál obsahuje tři pracovní listy. Žáci rozlišují znaménka!? a doplňují ve větách,
C12. mladší žáci. PoznejBibli / PŘÍBĚH: Bůh posílá svého Syna Ježíše. biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Bůh posílá svého Syna Ježíše PŘEČTI SI: Lukáš 2,1-7 KLÍČOVÝ VERŠ: 1. Jan 4,14
Na přední straně: Remus Lupin od Veni z Havraspáru. Klubová reakce měsíce:
Patronus 11/05 Na přední straně: Remus Lupin od Veni z Havraspáru Klubová reakce měsíce: Lupin: Robbie Williams si myslí, že Anglii okupují mimozemšťané. Snape: Že by jeho rodina? Rozhovor: Adam Marcesi
A12. mladší žáci. PoznejBibli. O: Napiš jméno muže a ženy a název budovy, kde pracoval:
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Zachariáš a Alžběta Zachariáš a Alžběta byli velmi smutní. Moc si přáli mít
ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva číslovky. Autor Mgr. Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat a poznávat číslovky. výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální
1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK
4 OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU 1. Loučení s létem 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. MÍČ SLUNCE RYBNÍK ZMRZLINA HRAD Procvičuj si více na www.skolasnadhledem.cz,
Co už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony
Co už umí třeťáci Cíl: Procvičit učivo 3. třídy v ČJ, M, PRV na závěr školního roku. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Organizace a postup výuky:žáci se rozdělí do 6 skupin. Ve
ANKETA. Užívání návykových látek 2007/2008
ANKETA Užívání návykových látek 2007/2008 OBSAH: Obsah 2 Úvod 3 Výsledky celkové graficky 4 Výsledky v 6.A 6 Výsledky v 7.A 7 Výsledky v 7.B 9 Výsledky v 8.A 11 Výsledky v 8.B 13 Výsledky v 9.A 15 Výsledky
Pracovní listy k mimočítankové četbě
Pracovní listy k mimočítankové četbě Autorka pracovních listů: Věra Bajová Tento materiál by mohl být inspirací pro vytváření pracovních listů jako doprovodného materiálu ke knížkám společné mimočítankové
Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Násobilka v Bradavicích
Výukový materiál pro projekt Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/02.0041 Násobilka v Bradavicích Regína Hajná, 2011, 6 str. Materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte autora-neužívejte
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování Pracovní list slouží žákům s SPU k procvičení ohebných slovních
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se
Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam.
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ztracená ovce Lukáš 15,1-7 3 Klíčový verš: Přečti si Lukáš 15,7 Popros
ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek
ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek Obálka: Miroslav Růžek Námět: Andrea Brázdová Vnitřní úprava a sazba: Andrea Brázdová, Karel Hána Jazyková korektura: Eva Hánová
Na přední straně: Lucius Malfoy od Draca Malfoye. Rozhovor s Veni z Havraspáru
Patronus 12/05 Na přední straně: Lucius Malfoy od Draca Malfoye Rozhovor s Veni z Havraspáru 1) Jaký hudební styl je Tvému srdci nejblíže?:o) Jakou konkrétní skupinu či zpěváka si pustíš např. když máš
ZADÁNÍ FOTBAL. Název materiálu: Fotbal Autor: Mgr. Barbora Říhošková
ZADÁNÍ FOTBAL Fotbal, šílený král sportu, nemá žádný smysl. Sport to není - spíše baviči než sportovci se potácejí po trávníku, kopou se, vulgárně řvou na staršího pruhovaného tvora, který je komanduje,
PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,
PRACOVNÍ LISTY Milé děti, pracovní listy, které právě držíte v rukou, vznikly jako doplněk ke knize Lukáš a profesor Neptun autorky Petry Štarkové a ilustrátora Milana Starého. Navazují tedy na příběh
César farao Herodes Jakub
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům
mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Bůh povolává Abrama biblické příběhy pro děti Doplň, co Bůh řekl Abramovi:
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. PŘÍBĚH: Bůh povolává Abrama PŘEČTI SI: Genesis 12,1-9 Už ses někdy stěhoval/a? Co
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/21.3732 VY_32_INOVACE_211
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/21.3732 VY_32_INOVACE_211 Anotace: Žáci poznávají rozdíl mezi jednotlivými slovními druhy, čtou s
Matematika se Čtyřlístkem 1
Matematika se Čtyřlístkem SPOČÍTEJ, KOLIK VĚCÍ JE V KAŽDÉ SKUPINĚ. DO RÁMEČKU NAKRESLI STEJNÝ POČET PUNTÍKŮ. ŘEKNI, CO VIDÍŠ, NAPŘ. TŘI TYČINKY. DO OKÉNEK NAKRESLI STEJNÝ POČET TVARŮ. POTOM NA OKÉNKA PŘILOŽ
1 Jakmile vejdu do společenské místnosti, všimnu si, že většina lidí včetně mě je napůl mrtvá. Vím ze spolehlivého zdroje, že povánoční depka je něco úplně normálního a že po nejšťastnějším období v roce
Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě
Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě 1. lekce Ich und du Já a ty 1. Hry Udělej šipky. 2. Hrajeme si A) Přečti a namaluj obrázek. B) vystřihni a nalep (str.65) C) vystřihni a nalep
PRACOVNÍ LIST POP č. 1 pro nadprůměrné dítě v mateřské škole, M. Kaslová
Předmatematické aktivity se zaměřením na rozvoj prostorové orientace a představivosti (D10) PRACOVNÍ LIST POP č. 1 pro nadprůměrné dítě v mateřské škole, M. Kaslová Pomůcky: obrázky jsou budˇ nakreslení
výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Anotace Pracovní list rozvíjí čtení s porozuměním a podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti. Po přečtení textu žáci odpovídají na jednoduché otázky a vyhledávají informace v textu. Pracovní list je určen
Kapitola 7: Moudrý klobouk
Kapitola 7: Moudrý klobouk Brána se okamžitě otevřela. Uprostřed ní stála vysoká černovlasá čarodějka ve smaragdově zeleném hábitu. Vypadala velice přísně a Harrymu v tu chvíli napadlo, že by nebylo dobré
VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 55 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková
ČÁSTI DNE Pracovní list byl vytvořen pro žáky s různou úrovní znalosti češtiny (úkoly lze dle aktuální úrovně žáků upravovat). Využití k společné i samostatné práci. Věková skupina: 2. - 3. třída ZŠ (pro
VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín
Kód DUM : VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu:
Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství
Kocour Modroočko Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Kocour Modroočko Stručná anotace učební jednotky Po přečtení společné
Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =
Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek 1. Vypočítej: 84 + 6 = 90-6 = 38 + 0 = 38-0 = 62 + 7 = 69-7 = 51 + 3 = 54-3 = 95 + 5 = 100-5 = 2. Najdi 6 čísel v oboru do sta: P A T N Á
Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Radek Machatý Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ
VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ Obsahový cíl: - Žák si používá slovní zásobu k tématu Vývoj českých zemí. - Žák prokazuje znalost tématu doplňováním vhodných slovních spojení do vět. Jazykový cíl: - Žák
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh / učivo: Povídka uvědomělé tiché čtení s porozuměním JK 2-DUM č. 2 Va Autor: Mgr. Dagmar Valachová
Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š
Á Í Í É ď ď Í Á ž Ž ž ž ž ž Í Í Ý Ě Í Í Í ž Š Ž Í ž Í ž ž ž ž ž ž Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š ž Š ž ž ž Í ž ž Ž ž ž ť Í ž Ž ž ť Ž ž ž Š Ž ž Ž ž ť ž ž Í ž Š Ž ď ž ž ž ť
Řád školy čar a kouzel v Bradavicích
Řád školy čar a kouzel v Bradavicích 1. Obecná ustanovení 1.1 Studium je realizováno ve třech postupových blocích A, B a C, které je doporučeno procházet následovně. A: 1. a 2. ročník B: 3. až 5. ročník
Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních
í Š ó č É Í é á ď Ď é Š Á ó ó É Ó
ď Ň É Ú Ň č ŮŇ Ó í Ó í Š ó č É Í é á ď Ď é Š Á ó ó É Ó é í í Á Í ú Í ě ď Ě ď č Ň Ň é ú Éí É ú é í í í ý á í á á ý í ď ě Ř É č Ú Ň Ě Ů Ňň čí í í ě ý í í Ě ď Ó ě í ě Ě Ě čí í í ě ý í í Ě é ě í ě ě Ř ý ň
Osnova, nadpis. Osnova, nadpis
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Komunikační a slohová Osnova, nadpis Tvoření osnovy a nadpisů Ročník 4. Anotace Tento pracovní list
očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název
č. 13 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Planeta Země, svět na mapě - povrch V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o časových
Přečti si Lukáš 2,39-52
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Ježíš chlapcem Přečti si Lukáš 2,39-52 1 Klíčový verš: Lukáš 2,52 Popros
ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování
ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování 1. Doplň do tabulky názvy slovních druhů. Z textu vypiš ke každému z nich jedno slovo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Princezna Julča byla pěkně
PoznejBibli. Lukášovo evangelium
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ježíš uzdravuje muže Přečti si Lukáš 5,17-26 2 Klíčový verš: Lukáš 5,20
OBSAH. - Na úvod - Co nás čeká - Čínská báseň - Básně našich dětí - Můžete si přečíst - Čtení na pokračování - Obrázky našich dětí
1/2014 OBSAH - Na úvod - Co nás čeká - Čínská báseň - Básně našich dětí - Můžete si přečíst - Čtení na pokračování - Obrázky našich dětí NA ÚVOD Tak už tady máme nový rok. Po sněhu ani památky, venku pošmourno,
SK Ďáblice. Sobota ve 14:00
SK Ďáblice Sobota 4.11. ve 14:00 Vážení příznivci fotbalu, podzimní část sezony nám pomalu končí a já musím s potěšením konstatovat, že se i přes velikou konkurenci v přeboru stále držíme v top trojce,
Symboly našeho státu. Najdeš vlajku naší země? Nech "odlétnout" vlajky, které nám nepatří. Úvod. ymboly našeho stá. Jaké má barvy naše vlajka?
ymboly našeho stá Materiál pro výukovou oporu zpracovaný v rámci projektu Informační a komunikační technologie proti bariérám Výuková opora č. 3 výukový materiál Název: Symboly našeho státu Autor: Mgr.
Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Anna Šálková Datum 1. června 2014 Ročník 2. Vzdělávací oblast* Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor* Český
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1A_Čtení _na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1A_23_Mášenka_a_ medvěd Vyučovací předmět:
Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení
Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0716 Autor: Jana Sedláčková Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení Téma: Příslovečné určení Vzdělávací oblast:
ročník 7. č. 36 název
č. 36 název Rostlinné společenstvo - les anotace V pracovních listech si žáci vysvětlí význam lesů, vyčlení rostliny lesního společenství, naučí se rozlišovat základní systematické skupiny rostlin a znát
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
Autorka: Barbora Nosálová. Metodický list
Autorka: Barbora Nosálová Metodický list Obsahový cíl: Dítě umí popsat vlastní věci, dokáže najít věc podle popisu, dokáže popsat věc, i když neví, jak se to řekne česky, zvládne situaci, že si někde něco
Koncovky přídavných jmen, rody
Koncovky přídavných jmen, rody 1. Třídění obrázků na barevné papíry (kráva, žirafa, žába, slon, motýl, medvěd) Cíl: Rozlišení mužského a ženského rodu zvířat. (Slova mužský/ženský rod s dětmi vůbec nepoužíváme,
školní časopis ZŠ a MŠ Tichá
7.ročník 3.číslo školní časopis ZŠ a MŠ Tichá čtení nejen pro rodiče (nemoc zvaná ŠIKANA) co ve škole prožíváme nový druh jarní květiny máme rádi zvířata, Červená Karkulka Soutěže Lamhlavička MOTTO: Co
Č Ý Í Ě Í Ú Í Á Ů Ý Ů Í Í ř ž ň ř ň ř ň ř ď ř ň ř ř ř ř Í ř Ž ř ť ř ž ď ř ř ř
ú ú úř ř ř Č Ý Í Ě Í Ú Í Á Ů Ý Ů Í Í ř ž ň ř ň ř ň ř ď ř ň ř ř ř ř Í ř Ž ř ť ř ž ď ř ř ř ř ž Í ř ž ř ř ř ř ž ú ú ř ó ť ř ř ú ř ž š ú ř ř ď š š Í ú š ř ž ž ú ž ř úď ž ř ř šť ó ú ú ž ó ž ž ř š ř š ťť ž ž