Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2009/2010

Transkript

1 1 Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína a Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Hradec Králové Orlické nábřeží 356/ Hradec Králové 3 Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2009/2010

2 OBSAH: 2 strana I.Základní údaje o škole 3 II. Přehled součástí školy 4 III. Přehled oborů vzdělání 5 III. 1. Gymnázium III.2. Základní škola Jana Pavla II. IV. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 13 V. Investiční a rozvojová činnost školy 18 V.1. Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína V.2. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. VI. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy 19 VI.1. Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína přijímací zkoušky VI.2. Zápis do l. třídy na Základní škole Jana Pavla II. VII. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 19 VII.1. Biskupské gymnázium: VII.2. Přehled prospěchu u maturitních zkoušek VII.3. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. VIII. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 24 IX. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 25 IX.1. Biskupské gymnázium IX.2 Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. X. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 26 X.1. Biskupské gymnázium X.2. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. XI. Spolupráce se zahraničními školami 27 XII. Zájmová činnost žáků 27 XIII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 29 XIV. Základní údaje o hospodaření školy 31 XV. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 32 XVI. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 32 XVII. Údaje o školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 32 XVIII. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi 33 Seznam příloh 34

3 3 I.Základní údaje o škole Název školy: Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína a Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Hradec Králové Adresa školy: Hradec Králové, Orlické nábřeží 1/356 Ředitel školy: Právní forma: Mgr. Jiří Vojáček Školská právnická osoba RED_IZO: IČ: Adresa pro dálkový přístup: skola@bisgym.cz, Zřizovatel: Biskupství královehradecké Adresa zřizovatele: Velké náměstí Hradec Králové Statutární zástupce: ThLic. Dominik Duka OP Školská rada Biskupského gymnázia B. Balbína: Ing. Pavel Kamenický předseda, PaedDr. Marie Benešová, ThLic. Vojtěch Brož, Mgr. Stanislava Kučerová, Mgr. Martin Jacko, Mgr. Marie Vavříková Školská rada Základní školy a mateřské školy Jana Pavla II.: Mgr. Stanislava Kučerová, Ing. Arch. Jan Mádlík, Ing. Jan Kamenický, P. Jan Šlégr, Mgr. Mária Kavoňová, Ing. Jan Trdlička

4 4 II. Přehled součástí školy Přehled součástí školy Sídlo Gymnázium Orlické nábř. 356/1 HK Základní škola Na Hradě 90 HK Mateřská škola Na Hradě 90 HK Školní jídelna Na Hradě 90 Školní družina a školní klub HK Na Hradě 90, Orlické nábř. 356/1 HK Identifikátor MŠMT Rok založení Počet tříd v roce 2010 (skupin) Celkem 2009 splynutí Počet dětí v roce 2010

5 5 III. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku III. 1. Gymnázium K/801 Gymnázium všeobecné Učební plán platný od navazující na Změnu učebních dokumentů vydanou MŠMT Do tohoto oboru vzdělání byly ve školním roce 2009/2010 zařazeny třídy kvarta A, B, sexta A, B, septima A,B a oktáva A, B. Předmět Ročník Český jazyk a literatura cizí jazyk cizí jazyk Latina Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Hudební výchova Výtvarná výchova Estetická výchova* Tělesná výchova Náboženství / religionistika** VP VP VP Celkem Vysvětlivky: povinná volba mezi předměty hudební výchova a výtvarná výchova * povinná volba mezi uvedenými předměty **

6 K/411 Gymnázium - humanitní předměty Učební plán platný od navazující na Změnu učebních dokumentů vydanou MŠMT Do tohoto oboru vzdělání byly ve školním roce 2009/2010 zařazeny tyto třídy čtyřletého gymnázia: druhá G, třetí G, čtvrtá G a H. Předmět Ročník Český jazyk a literatura cizí jazyk cizí jazyk Latina Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Estetická výchova* Tělesná výchova Náboženství / religionistika** VP VP VP Celkem Vysvětlivky: povinná volba mezi předměty hudební výchova a výtvarná výchova * povinná volba mezi uvedenými předměty **

7 K/81 Gymnázium osmileté Do tohoto oboru vzdělání byly ve školním roce 2009/2010 zařazeny primy, sekundy a tercie nižšího stupně osmiletého gymnázia a kvinty vyššího stupně osmiletého gymnázia. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu Poznáním a láskou k moudrosti. Učební plán platný pro třídy, které nastoupily na Biskupské gymnázium B. Balbína k (tj. primy ve školním roce ). Předměty prima sekunda tercie kvarta Celkový počet hodin Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Laboratorní technika Náboženství Religionistika Volitelné předměty Celkem

8 8 Učební plán platný pro třídy, které nastoupily na Biskupské gymnázium B. Balbína k (tj. sekundy ve školním roce ). Předměty Ročníky Celkem prima sekunda tercie kvarta Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Laboratorní technika Základy náboženských věd Volitelné předměty Náboženství Religionistika Celkem za ročník

9 9 Učební plán platný pro třídy, které nastoupily na Biskupské gymnázium B. Balbína k (tj. tercie ve školním roce ). Předměty Ročníky Celkem prima sekunda tercie kvarta Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Laboratorní technika Základy náboženských věd Volitelné předměty Náboženství Religionistika Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky Celkem za ročník

10 10 Učební plán platný pro třídy, které ve školním roce postoupily do vyššího stupně osmiletého gymnázia, tj. kvinty A a B. Předměty kvinta sexta septima oktáva Celkový počet hodin Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Základy společenských věd Dějepis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náboženství Religionistika Volitelné předměty Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Celkem hodin

11 K/41 Gymnázium čtyřleté Do tohoto oboru vzdělání byla ve školním roce 2009/2010 zařazena třída první G. Předměty Celkový počet hodin Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Základy společenských věd Dějepis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Náboženství Religionistika Volitelné předměty Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Volitelný seminář Celkem hodin

12 12 III.2. Základní škola Jana Pavla II. Učební plán platný od navazující na Změnu učebních dokumentů vydanou MŠMT Do tohoto oboru vzdělání byly ve školním roce 2009/2010 zařazeny třídy 1.A, 2.C, 3.A, 6.A, 7.A, 8.A. vzdělávací program Základní škola č.j /96-2 ŠVP - Škola dílna moudrosti č.j /39-7 zařazené třídy a 9. roč a roč. Učební plán vzdělávání ZŠ a MŠ Jana Pavla II. Ročník Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda 2 2 Vlastivěda 2 2 Chemie 2 2 Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Náboženství Volitelné předměty Disponibilní dotace *) 1 1 Týdenní dotace povinných předmětů Vysvětlivky: *) disponibilní hodiny využité na IVT Volitelné předměty povinná volba v 7.a 8. roč. mezi Konverzací z Aj, v 9. roč. mezi cvičením z Čj a M

13 13 IV. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Vedení školy: ředitel školy: Mgr. Jiří Vojáček zástupkyně ředitele školy pro Biskupské gymnázium: Mgr. Iva Štěrbová zástupce ředitele školy pro Základní školu a mateřskou školu Jana Pavla II.: Ing. Jan Trdlička vedoucí učitelka MŠ: Lenka Tomášová Nepedagogičtí pracovníci: Ing. Pavla Volková vedoucí ekonomického úseku Dana Černá ekonomka a mzdová účetní František Chmelík školník, správce BIGY Simona Vicencová asistentka ředitele Josef Machek školník, správce ZŠ a MŠ Výchovná poradkyně: Mgr. Michaela Čiperová, Mgr. Věra Bláhová (ZŠ a MŠ) Koordinátor prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Přemysl Volek Koordinátorka tvorby ŠVP: Mgr. Iva Štěrbová, Ing. Jan Trdlička (ZŠ) Bezpečnostní technik: Věra Tölglová Spirituál školy: ThLic. Vojtěch Brož, ThLic. Jan Šlégr (ZŠ a MŠ) Vedoucí předmětových komisí na Biskupském gymnáziu: Předmětová komise Vedoucí předmětové komise Český jazyk a literatura Mgr. Eva Hošková Anglický jazyk Mgr. Alena Jelínková Německý jazyk Mgr. Iva Štěrbová Románské jazyky Mgr. Vít Barborka Dějepis Mgr. Vítězslav Kutík ZSV a výchova k občanství Mgr. Blanka Langerová Zeměpis Mgr. Irena Roztočilová Matematika Mgr. Martin Jacko Fyzika Mgr. Martin Jacko Chemie Mgr. Jaroslava Polednová Biologie PhDr. Ivo Králíček Informatika Mgr. Roman Kroupa Náboženství a religionistika ThLic. Vojtěch Brož Hudební výchova Mgr. Marie Kováříčková Výtvarná výchova Mgr. Dagmar Blehová Tělesná výchova PaedDr. Irena Burkertová

14 Vedoucí předmětových komisí na ZŠ Jana Pavla II. Předmětová komise Vedoucí předmětové komise Metodické sdružení I. stupně ZŠ Mgr. Stejskalová Kateřina PK humanitních předmětů Mgr. Bláhová Věra PK náboženství Bc. Bednářová Anežka PK přírodovědných předmětů Mgr. Honosková Hana Třídní učitelé na Biskupském gymnáziu: 14 Třída Třídní učitel prima A Mgr. Blanka Vránová prima B Mgr. Ondřej Bouma sekunda A Mgr. Marie Petrová (1. pololetí) Mgr. Ivana Němečková (2. pololetí) sekunda B Mgr. Lukáš Malý tercie A Mgr. Dagmar Blehová tercie B Mgr. Miroslava Kovaříková kvarta A Mgr. Zuzana Ježíková kvarta B Mgr. Miroslava Párová kvinta A Mgr. Kateřina Polívková kvinta B PhDr. Ivo Králíček 1.G Mgr. Martin Jacko sexta A Mgr. Přemysl Volek sexta B Mgr. Pavel Háp 2.G Mgr. Blanka Langerová septima A Mgr. Marie Kováříčková septima B Mgr. Irena Kafková 3.G Mgr. Jaroslava Polednová oktáva A Mgr. Eva Hošková oktáva B Mgr. Irena Roztočilová 4.G Mgr. Michaela Čiperová 4.H Mgr. Vítězslav Kutík Třídní učitelé na Základní škole a mateřské škole Jana Pavla II.: Třída Třídní učitel 1.A Mgr. Naděžda Trojanová 2.C Mgr. Hana Špatenková 3.A Mgr. Kateřina Stejskalová 4.A Mgr. Mária Kavoňová 5.A Mgr. Edita Bastařová 6.A Mgr. Jaroslava Vojáčková 7.A Ing. Jan Trdlička 8.A Mgr. Věra Bláhová 9.A Mgr. Hana Honosková

15 15 Pedagogický sbor Biskupské gymnázium: Na škole působilo 47 kmenových a 9 externích ch. Mgr. Barborka Vít Francouzský jazyk kmenový Bc. Beran Martin Varhany externí Bláhová Barbora Francouzský externí jazyk Mgr. Blehová Dagmar český jazyk výtvarná výchova kmenová ThLic. Brož Vojtěch Náboženství religionistika spirituál školy Mgr. Bouma Ondřej Německý výchova k základy spol. kmenový jazyk občanství věd PaedDr. Burkertová Irena tělesná výchova výchova k občanství kmenová Mgr. Černá Jana varhany externí Mgr. Čiperová Michaela český jazyk dějepis kmenová Mgr. Dinčovová Alice anglický externí jazyk BA Dijkman James anglický jazyk kmenový Mgr. Háp Pavel biologie tělesná výchova kmenový Bc. Havel Matěj Ondřej český jazyk dějepis kmenový Mgr. Hochman Petr informatika kmenový Mgr. Hošková Eva český jazyk hudební výchova kmenová Mgr. Jacko Martin matematika fyzika kmenový Mgr. Jarotek Tomáš latina externí Mgr. Jelínková Alena anglický jazyk tělesná výchova kmenová Mgr. Jelínková Jitka latina externí Mgr. Ježíková Zuzana anglický jazyk výchova k občanství kmenová Mgr. Kafková Irena biologie tělesná výchova kmenová Bc. Kašparová Zdeňka hudební výchova kmenová Mgr. Kováříčková Marie hudební výchova matematika kmenová Mgr. Kovaříková Miroslava český jazyk německý jazyk kmenová PhDr. Králíček Ivo biologie matematika zeměpis kmenový

16 16 Mgr. Kroupa Roman fyzika informatika kmenový Mgr. Křenková Helena náboženství religionistika externí Mgr. Kučerová Stanislava český jazyk kmenová Mgr. Kutík Vítězslav český jazyk dějepis kmenový Mgr. Langerová Blanka český jazyk základy spol. věd kmenová Mgr. Malý Lukáš matematika dějepis kmenový Mgr. Melicharová Helena religionistika základy spol. věd kmenová Mgr. Němečková Ivana tělesná výchova zeměpis kmenová Bc. Nováková Jana španělský jazyk kmenová Mgr. Párová Miroslava český jazyk výtvarná výchova kmenová Mgr. Petrová Marie český jazyk dějepis kmenová Mgr. Polednová Jaroslava matematika chemie kmenová Mgr. Polívková Kateřina výchova k občanství matematika religionistika kmenová Mgr. Pourová Miloslava anglický jazyk kmenová PaedDr. Rejchrtová Eva německý jazyk ruský jazyk kmenová Mgr. Roztočilová Irena zeměpis tělesná výchova kmenová Mgr. Jiří Schejbal vychovatel, vedoucí školního klubu Mgr. Schejbalová Zdeňka anglický jazyk hudební výchova kmenová Mgr. Stejskalová Petra biologie chemie kmenová Mgr. Šimůnek Vít anglický jazyk tělesná výchova kmenový Mgr. Štěrbová Iva německý jazyk ruský jazyk zástupkyně ředitele BIGY Ing. Trdlička Jan fyzika Zástupce ředitele ZŠ Mgr. Trojovská Drahovzalová Jana náboženství religionistika kmenová Mgr. Vacková Blanka španělský jazyk kmenová

17 17 Mgr. Vavříková Marie náboženství religionistika kmenová Mgr. Vojáček Jiří matematika fyzika ředitel Mgr. Vojáčková Jaroslava matematika kmenová Mgr. Volek Přemysl základy spol. religionistika kmenový věd Mgr. Vránová Blanka anglický jazyk matematika kmenová Mgr. Zubatý Karel zeměpis externí Mgr. Žitná Blanka zeměpis externí Pedagogický sbor Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II.: Titul Jméno Předměty Třídnictví Součást, status zam. Mgr Baigerová Helena Aj, Pč, Tv, spec. ZŠ, kmenový Mgr Bastařová Edita učitelka. 1. stupně 5.A ZŠ, kmenový Bc Bednářová Anežka Náb. ZŠ, externí Mgr Bláhová Věra Čj, Vo 8.A ZŠ, kmenový Dědková Jitka učitelka MŠ MŠ, kmenový Mgr Dostálová Lenka H, spec. ZŠ, kmenový Mgr Duffková Zuzana vychovatelka ŠD ZŠ, kmenový Mgr Háková Jana Náb. ZŠ, externí Phdr. Háp Zdeněk Tv ZŠ, externí Mgr Honosková Hana Che, Bi 9.A ZŠ, kmenový Mgr Kaiserová Zuzana Aj ZŠ, kmenový Mgr Kášová Dagmar koordinátor volnočasových aktivit ZŠ, kmenový Mgr Kavoňová Mária učitelka 1. stupně 4.A ZŠ, kmenový Mgr Kozoňová Daniela Náb. ZŠ, externí Maryšková Alena G, Vv ZŠ, kmenový Mgr Nováková Anežka M, Hv ZŠ, kmenový Bc. Skalická Eva Spec. ZŠ, kmenový Mgr Stejskalová Kateřina učitelka 1. stupně 3.A ZŠ, kmenový ThLic Šlégr Jan Náb, H ZŠ, kmenový Mgr Špatenková Hana učitelka 1. stupně 2.A ZŠ, kmenový Tomášová Lenka vedoucí učitelka Mškmenový Mgr Trojanová Naděžda učitelka 1. stupně 1.A ZŠ, kmenový Mgr Vinšová Romana Aj ZŠ, kmenový Záhoříková Zuzana vychovatelka ŠD ZŠ, kmenový Ing Trdlička Jan zástupce ředitele, Fy, Pč 7.A ZŠ, BiGy, kmenový Mgr Vojáček Jiří ředitel, Fy ZŠ, BiGy, kmenový Mgr Vojáčková Jaroslava M,Tv 6.A ZŠ, BiGy, kmenový

18 18 V. Investiční a rozvojová činnost školy v oblasti materiálního zabezpečení V.1. Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína Materiální zázemí školy se postupně vylepšuje. Není to však možné to učinit skokově a zabezpečit všechny potřebné investice a prostředky. V uplynulém školním roce se rekonstrukce a vylepšení zaměřila na přesunutí učebny IVT do hlavní budovy školy ze sousedícího objektu Orlovny, kde výuka probíhala v pronajatých prostorách. Vznikla nová učebna propojená s počítačovou sítí, sdílející také serverovou kapacitu, která je vybavenou moderní projekční technikou (dataprojektor a interaktivní tabule) s ozuvučením. Další inovace a zlepšení výuky proběhlo v učebně fyziky, kde byl nově instalován demonstrační stůl a propojen s jednotlivými sítěmi a médii. Dále byla v učebně fyziky opravena podlaha a při té příležitosti byly provedeny rozvody do jednotlivých žákovských pracovištˇ. Postupné vybavování jednotlivých pracovních míst bude probíhat ještě během následujícího školního roku. Třetím dlouhodobým záměrem je postupně vybavit celou školu moderní projekcí a zlepšit využívání školní datové sítě. Z toho důvodu jsme v dalších třech učebnách instalovali (včetně IVT) nové interaktivní tabule a stávající učebny s dataprojektory vybavili stabilním PC s monitorem. Výrazné zlepšení se odehrálo také při rekonstrukci sociálních zařízení. Byla provedena oprava stávajících WC (s výjimkou jediného) a v současné době jsou na škole sociální zařízení, která odpovídají současným standardům. V budoucnu bude muset proběhnou ještě další fáze oprav a zejména doplnění dalších WC, aby byly splněny všechny hygienické normy platné pro školská zařízení. Financování těchto akcí probíhalo za přispění několika dárců a nadací, za přispění Společnosti rodičů a přátel BIGY, výraznou měrou se zejména na rekonstrukci sociálek podílelo i Biskupství královehradecké. Opravy byly částečně hrazeny také z vlastních zdrojů školy. V.2. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. V průběhu prázdnin roku 2009 došlo k veliké rekonstrukci v zadním traktu budovy a k následnému přesunutí naší mateřské školy z objektu v Hradební ulici, ve kterém byla v nájmu do areálu Na Hradě, jež je ve vlastnictví Biskupství královehradeckého. Během hlavních prázdnin následujícího roku (2010) začaly práce na dokončení rekonstrukce zadního traktu, aby bylo možné otevřít od druhé oddělení mateřské školy. S tímto záměrem souvisí i nezbytná úprava dispozice budov, která spočívá v přesunu jídelny za zadního Hradu do objektu, který je při vstupu do školy a rekonstrukce přilehlých prostor na šatny a školní družinu. Podstatná část těchto prací byla dokončena již během prázdnin a od nového školního roku tak má škola novou jídelnu a šatny. Dále v objektu probíhají opravy pláště a oken. Na financování zmíněných úprav se podílí ministerstvo financí, Biskupství královehradecké, kraj a město Hradec Králové

19 19 VI. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy VI.1. Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína přijímací zkoušky Přijímací řízení na Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína v Hradci Králové probíhá podle platné legislativy. Ředitel školy stanovil jednotná kritéria přijímacího řízení, která byla na konci ledna 2010 zveřejněna. Přijímací zkoušky se konaly a , tj. v termínech, které pro 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2010/2011 stanovil ředitel školy.uchazeči skládali písemnou formou přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky. Pro přijímací zkoušky byly použity testy SCIO. V přijímacím řízení byl zohledněn prospěch ze základní školy. Přijímací řízení pro školní rok 2010/2011 Kód oboru Název oboru 1. kolo další kola počet přihl. počet přij. počet přihl. počet přij /81 Gymnázium /41 Gymnázium Počet přij. celkem VI.2. Zápis do l. třídy na Základní škole Jana Pavla II. Zápis proběhl ve dnech a Celkem bylo zapsáno 11 žáků, odklad povinné školní docházky má 5 budoucích prvňáčků. Všech 11 žáků je schopných a zdatných zvládnout přestup z mateřských škol a základní školu. Pro tyto budoucí prvňáčky bylo uspořádáno několik setkání, kde se pomalu seznamovali s prostředím školy i s budoucí paní učitelkou. VII. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků maturitních zkoušek VII.1. Biskupské gymnázium: Přehled prospěchu žáků celé školy Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním 273 prospěl 342 neprospěl 1 nehodnocen 1

20 Přehled prospěchu žáků nižšího stupně osmiletého gymnázia 20 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním 149 prospěl 92 neprospěl 0 nehodnocen 1 Přehled prospěchu žáků vyššího stupně osmiletého gymnázia Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním 100 prospěl 134 neprospěl 0 nehodnocen 0 Přehled prospěchu žáků čtyřletého gymnázia Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním 24 prospěl 116 neprospěl 1 nehodnocen 0 Přehled prospěchu žáků po jednotlivých ročnících K/81 Gymnázium osmileté Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prima A, prima B prospěl s vyznamenáním 43 prospěl 9 neprospěl 0 nehodnocen 0

21 21 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu sekunda A, sekunda B prospěl s vyznamenáním 32 prospěl 29 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu K/801 Gymnázium všeobecné tercie A, tercie B prospěl s vyznamenáním 34 prospěl 30 neprospěl 0 nehodnocen 1 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu kvarta A, kvarta B prospěl s vyznamenáním 40 prospěl 24 neprospěl 0 nehodnocen K/81 Gymnázium osmileté Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu K/801 Gymnázium všeobecné kvinta A, kvinta B prospěl s vyznamenáním 31 prospěl 28 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch sexta A, sexta B Stupeň hodnocení prospěl s vyznamenáním 30

22 prospěchu 22 prospěl 30 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu septima A, septima B prospěl s vyznamenáním 24 prospěl 32 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu oktáva A, oktáva B prospěl s vyznamenáním 15 prospěl 44 neprospěl 0 nehodnocen K/41 Gymnázium čtyřleté Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu 1.G K/411 Gymnázium humanitní předměty prospěl s vyznamenáním 8 prospěl 16 neprospěl 1 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu 2.G prospěl s vyznamenáním 5 prospěl 29 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch G Stupeň hodnocení prospěl s vyznamenáním 4

23 prospěchu 23 prospěl 27 neprospěl 0 nehodnocen 0 Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu 4.G, 4.H prospěl s vyznamenáním 7 prospěl 44 neprospěl 0 nehodnocen 0 VII.2. Přehled prospěchu u maturitních zkoušek Celkový přehled Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním 63 prospěl 47 neprospěl 0 nehodnocen 0 Osmileté gymnázium: K/801 Gymnázium všeobecné Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu oktáva A, oktáva B prospěl s vyznamenáním 40 prospěl 19 neprospěl 0 Čtyřleté gymnázium: K/411 Gymnázium humanitní předměty Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu 4.G, 4.H prospěl s vyznamenáním 23 prospěl 28 neprospěl 0

24 24 VII.3. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Základní škola a MŠ Jana Pavla II. - přehled prospěchu a chování ve šk. r. 2009/2010 Třída Vyznamenání Prospělo Neprospělo Chování Celkem 1.A A A A A A A A A MŠ 25 Celkový průměrný prospěch: 1,571 Průměrný prospěch I. stupně: 1,281 Průměrný prospěch II.stupně: 1,775 VIII. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Oblast prevence sociálně patologických jevů pokrývá celou šíři nejrůznějších aktivit života školy. Vzhledem k úrovni našich studentů a charakteru sociální struktury drtivé většiny rodin nebyly v uvedeném školním roce registrovány žádné případy extrémních patologických projevů násilí, výskytu tvrdých, či opakovaného výskytu měkkých drog, rasové a národnostní nesnášenlivosti, ani žádného podobného sociálně patologického charakteru, vyžadujícího výjimečný odborný zásah. Za mírně znepokojující lze považovat nárůst případů šikany. Ačkoliv se nejednalo o nijak závažné případy a zdá se, že situaci se podařilo podchytit včas, samotný fakt nutnosti řešit ve spolupráci s vedením školy tři případy za rok, nebývá na naší škole zvykem. Tato skutečnost signalizuje nutnost se na tento patologický jev ve zvýšené míře zaměřit, a to zejména v nejnižších ročnících školy. V souvislosti s uvedenou šikanou byl každý případ klasicky vyšetřen, projednán a byla přijata odpovídající opatření. Všechny dotčené třídy byly podrobeny plošnému sociometrickému průzkumu anonymní dotazníkovou metodou a bude jim nadále věnována pozornost.

25 25 Za událost hodnou zaznamenání stojí i případ studenta, který neodevzdal nalezený mobilní telefon a byl následně odhalen až ve spolupráci s Policií ČR. Vzhledem k tomu, že dosud bylo dobrým zvykem nalezené předměty odevzdávat, byla přijata opatření, aby k opakování pokud možno nedocházelo. Příslušný student byl kázeňsky potrestán, situace projednána s rodiči a směrem k ostatním studentům na škole rozvinuta odpovídající osvěta. Z hlediska prevence záškoláctví se podařilo zavést do praxe novelizovaný text školního řádu a zdá se, že to přineslo zvýšenou úroveň chápání odpovědnosti. Největší část práce prevence sociálně patologických jevů však spočívá ve výchově, která je již několik let systematicky nenásilným způsobem začleňována do výuky na škole. Do předmětu náboženství a religionistika patří nejen celý rok výuky etiky, ale i výchova k toleranci k jiným kulturám, úvahy o smyslu a hodnotách lidského života, péče o vyvážený vztah k sobě i ostatním a cela řada dalších, společensky důležitých otázek. V předmětu základy společenských věd je prevenci sociálně patologických jevů také věnována nemalá pozornost a to zejména při výuce psychologie, sociologie, práva, ekonomie, politologie. Jednoznačně pozitivní dopad má pravidelné pořádání eticko sociálních kurzů Dobro a zlo organizovaných naším zřizovatelem, kde i letos na dvoudenních pobytech třídy prim a kvint absolvovaly zážitkovou výchovu ke zdravým vztahům a životním postojům vůbec. Kurzy proběhly v říjnu. Podobnou akci s názvem My absolvovaly v průběhu května tercie naší školy. Za velice přínosnou akci lze považovat trojnásobný dvouhodinový blok besed pořádaný ve spolupráci s univerzitou z Olomouce s názvem E bezpečí. Celkem devět tříd nižšího gymnázia bylo proškoleno o nebezpečí internetové praxe v jednotlivých oblastech jako např. kyberšikana, kybergrooming, kyberstalking, sexting či nebezpečí sociálních kybersítí vůbec. V této aktivitě by určitě bylo dobré pokračovat. Akce proběhla v červnu. Ve spolupráci s Oblastní charitou Hradec Králové proběhl v červnu blok přednášek, z nichž nejzajímavější z hlediska prevence patologických jevů byly programy o domácím násilí a finanční gramotnosti s důrazem na rizika zadlužování. IX. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků IX.1. Biskupské gymnázium Vzdělávací semináře pro pedagogický sbor Výchova k udržitelnému způsobu života v předmětech ZŠ a SŠ (10 hodin) zúčastnilo se 20 pedagogických pracovníků Hodnocení ve vzdělávání (6 hodin) zúčastnilo se 42 pedagogických pracovníků Studium pro výkon specializovaných činností 2 pedagogičtí pracovníci Jednotlivé vzdělávací akce (odborné a oborové semináře, kurzy, ) 23 pedagogických pracovníků 28 vzdělávacích akcí

26 26 Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitele pro společnou část maturitní zkoušky v předmětech český jazyk a literatura, anglický, francouzský, německý a španělský jazyk získalo 14 učitelů. Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce zadavatele získali 4 učitelé. IX. Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Odborná pedagogická školení, kurzy atd. 8 pedagogických pracovníků Ostatní semináře a kurzy 6 pedagogických pracovníků Odborné kurzy nepedagogických pracovníků 3 pracovníci X. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti X.1. Biskupské gymnázium Zapojení žáků školy do charitativních akcí Spolupráce s Dětským domovem v Potštejně Žáci všech tříd naší školy zakoupili vánoční dárky dětem z dětského domova. Dne navštívili studenti třídy první G Dětský domov v Potštejně a během vánoční besídky zakoupené dárky dětem předali. Protože pravidelná spolupráce mezi gymnáziem a dětským domovem byla vzhledem ke značné vzdálenosti mezi oběma institucemi komplikovaná a omezovala se na jednorázové setkání v předvánočním čase, dohodli jsme se na konci školního roku s ředitelkou dětského domova na ukončení spolupráce. V příštím školním roce bychom rádi navázali spolupráci s podobnou institucí v Hradci Králové. Adopce na dálku Většina tříd, učitelé a ostatní pracovníci školy jsou zapojeni do projektu Adopce na dálku. Pomáháme tak již 17 dětem z Indie. Charitativní sbírky Přibližně 150 žáků školy se zúčastnilo Tříkrálové sbírky jako králové koledníci či jejich průvodci. Asi 150 žáků se dne podílelo na peněžní sbírce u příležitosti Dne boje proti rakovině tzv. Květinovém dni. Spolupráce s mateřským centrem Sedmikráska Studenti školy se zapojili do organizace několika akcí mateřského centra Sedmikráska, např. Mikulášské besídky a přípravy programu Cesta pohádkovým lesem. Církevní zaměření školy Každý čtvrtek po celý školní rok probíhaly gymnaziální bohoslužby a jednotlivé třídy se postupně staraly o jejich hudební doprovod. Od října do května probíhala každý týden příprava na biřmování, kterou dvacetičlenná skupina našich studentů završila přijetím této svátosti z rukou administrátora diecéze biskupa Josefa Kajneka.

27 X.2. Prezentace na veřejnosti a účast v soutěžích Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. 27 Žáci školy se účastnili různých soutěží, ať to byly vědomostní, dovedností nebo projektové. Za všechny zde jmenujme 3. místo v okresním kole matematické olympiády A. Jarolímová, 1. a 3. místo v literární soutěži Hradecký škrabák. V projektových soutěžích získala první místo třída 7.A za projekt Ekologická stavba, kterou vyhlásila UHK Hradec Králové. Ve snaze představit naši školu i širší veřejnosti a rodičům jsme pořádali během roku: Den otevřených dveří, Adventní a Velikonoční tvoření, objevily se články v regionálním tisku, na závěr školního roku velice povedená Školní akademie, netradiční doprovody bohoslužeb, školní Společenský večer. Škola dále rozvíjela spolupráci s mateřským centrem Sedmikráska, proběhla například společná Mikulášská besídka a Cesta pohádkovým lesem. Jako každoročně se škola a její žáci podíleli na zdárném průběhu Tříkrálové sbírky, kterou pořádá ČKCH. V lednu 2010 se z naší základní školy zúčastnilo cca 50 žáků. Církevní zaměření školy Každý pátek ráno před vyučováním po celý školní rok probíhaly ve školní kapli bohoslužby, kterých se mohli účastnit jak žáci, tak i zaměstnanci školy. Od října do května probíhala každý týden příprava křest a první svaté přijímání. V celé škole se povinně vyučovalo náboženství v jednohodinové týdenníhodinové dotaci XI. Spolupráce se zahraničními školami Ve školním roce neproběhla žádná výměna skupin žáků Biskupského gymnázia B. Balbína a partnerských škol. V dubnu 2010 navštívilo vedení školy partnerské školy v SRN (Sonnenlugerschule Mengen, Gymnasium Johanneum Loburg) a domluvilo model další vzájemné spolupráce. Dále bylo navázáno partnerství se školou Europaeishe Efterskole Rejsby v Dánsku. Od školního roku budou probíhat vzájemné výměny skupin žáků obou škol. XII. Zájmová činnost žáků Koncerty, hudební vystoupení, výstavy Adventní koncert Biskupského gymnázia B. Balbína ve Sboru kněze Ambrože vánoční pásmo pro žáky Základní školy Jana Pavla II vystoupení žáků školy v živém betlému organizovaném oblastní charitou květen 2010 výstava výtvarných prací a fotografií z přírodovědných akcí ve výstavní síni Biskupství královéhradeckého na témata Literární inspirace a Biodiverzita Pěvecký sbor Cantabile vystoupení pro školu a veřejnost v kostele sv. Petra a Pavla v Dřítči vystoupení v rámci společného Vánočního koncertu s Vokální harmonií ve Sboru Českobratrské církve evangelické v HK

28 vystoupení v rámci společného zpívání se sborem GYBON před a ve Sboru Českobratrské církve evangelické v HK Gymnazia Cantant účast na soutěži gymnaziálních sborových těles v HK (Sbor se umístil v bronzovém pásmu.) vystoupení v kostele Nanebevzetí Panny Marie v rámci akce Noc kostelů v HK závěrečný koncert sboru v kapli sv. Klimenta Varhanní koncerty Tříkrálový koncert ve Sboru kněze Ambrože koncert žáků Mgr. Jany Černé v kostele sv. Ondřeje v Třebechovicích pod Orebem účinkování varhaníků na mši svaté v kapli sv. Klimenta absolventský koncert studentů v kostele sv. Antonína na Novém Hradci Králové Projekt Studenti čtou a píší noviny Žáci sext, ale i jednotlivci z nižších a vyšších ročníků se zapojili do projektu MF Dnes Studenti čtou a píší noviny. Byly otištěny práce třinácti žáků naší školy. Environmentální výchova Ve spolupráci s Agenturou ochrany přírody a Muzeem východních. Čech se žáci školy účastnili brigád a dalších akcí v přírodní památce Na Plachtě. Brigády byly spojeny s odbornou přednáškou a odchytem živočichů. Ve dnech se žáci přírodovědného kroužku a jeden zúčastnili přírodovědného tábora, který proběhl ve spolupráci se ekologickým střediskem SEVER. V rámci programu tábora probíhaly brigády, exkurze do Krkonošského národního parku, odborné přednášky a biologické praktikum. Školní klub Školní klub na naší škole vznikl s cílem nabídnout studentům další možnosti trávení volného času. Primárně byl určen žákům nižšího stupně osmiletého gymnázia a druhého stupně základní školy, hojně jej však využívali i studenti starší. Školní klub disponuje vlastní místností, kde studenti mohou využívat 5 počítačů s připojením k internetu, hrát deskové hry nebo se připravovat na vyučování. K dispozici jsou 2 pohovky a stůl na stolní fotbal. Studenti si zde také mohou půjčit sportovní potřeby na školní hřiště, mohou si zahrát stolní tenis. Klub byl pro studenty otevřen od pondělí do pátku v čase hod. ráno a odpoledne v době od hod. do hodin. Mimo stanovené hodiny byl klub otevřen déle, kdykoli se konala nějaká jednorázová činnost, jakou byly například pokerové turnaje, turnaje v karetní hře BANG, odpoledne plné šifer a hádanek, netradiční výtvarné činnosti a jiné. Jednou za čas se v sobotu konal oblíbený paintball a tzv. Outdoorová sobota. Úspěšně proběhly turnaje v některých oblíbených činnostech, například školní turnaj v šachách, ve stolním fotbale a stolním tenise. Mimo tyto jednorázové aktivity zahrnovalo provozování školního klubu i některé pravidelné kroužky. V loňském roce to byl kroužek florbalu, plavání a sebeobrany. V rámci školního klubu jsme s děvčaty navštívili turnaj ve florbalu v Kutné Hoře, chlapci poté jeli na turnaj do Ostravy. Na základní škole nemá školní klub vlastní místnost, ale vyvíjí svou činnost v řadě kroužků, zájmových a nepovinných útvarů.

29 Organizace soutěží 29 Škola se ve spolupráci s Krajský úřadem Královéhradeckého kraje a dalšími institucemi podílela na organizaci následujících soutěží: Krajské kolo Soutěže v německém jazyce pro SŠ, kategorie III Okresní kolo soutěže Zelená stezka a zlatý list Okresní a krajské kolo Biologické olympiády kategorie D Okresní a krajské kolo Soutěže poznávání rostlin a živočichů Úspěchy žáků v soutěžích Úspěšní účastníci krajských kol soutěží Susanna Kuldová (sexta B) Soutěž v německém jazyce, kategorie IIIB 1. místo Kateřina Medková (septima B) Biologická olympiáda 1. místo Matematická olympiáda místo Ekologická olympiáda 2. místo Marek Kuskov (oktáva B) SOČ, obor biologie 1. místo Ekologická olympiáda 1. místo Šárka Mikátová (oktáva B) SOČ, obor biologie 1. místo Ekologická olympiáda 3. místo Vojtěch Tláskal (oktáva B) Biologická olympiáda 3. místo Kateřina Trumhová (septima A) Ekologická olympiáda 2. místo Michael Weiss (prima B) Soutěž v předčítání německých textů 1. místo Družstvo žáků nižšího gymnázia Zelená stezka a zlatý list 1. místo Účastníci celostátních kol soutěží Kateřina Medková (septima B) Marek Kuskov (oktáva B) Šárka Mikátová (oktáva B) Susanna Kuldová (sexta B) Kateřina Trumhová (septima A) Vojtěch Tláskal (oktáva B) Pavel Kubát (septima A) Družstvo žáků nižšího gymnázia Biologická olympiáda 4. místo Matematická olympiáda Ekologická olympiáda SOČ, obor biologie 5. místo SOČ, obor biologie 5. místo Soutěž v německém jazyce, kategorie IIIB 7. místo Ekologická olympiáda Biologická olympiáda Přebor škol v orientačním běhu 1. místo Historiáda 2. místo XIII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve dnech proběhla ve všech součástech školy, tj. v mateřské škole, v základní škole a na gymnáziu inspekce prováděná pracovníky Královehradeckého inspektorátu. Dále citujeme z Inspekční zprávy vedené pod čj. ČŠIH-930/09-H. Předmět inspekční činnosti Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. a) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění

30 30 pozdějších předpisů (dále jen školský zákon) pro účely získávání a analýzy informací o vzdělávání dětí, žáků a studentů, o činnosti školy, sledování a hodnocení efektivnosti vzdělávací soustavy. Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného mateřskou školou, základní školou a střední školou podle 174 odst. 2 písm. b) školského zákona, zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů. Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného mateřskou školou, základní školou a střední školou podle 174 odst. 2 písm. c) školského zákona, zjišťování a hodnocení naplňování školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy. Hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy podle 185 odst. 1 školského zákona. Získávání a analyzování informací o využívání finančních prostředků státního rozpočtu poskytovaných školám a školským zařízením všech zřizovatelů podle ustanovení 163 školského zákona na realizaci pokusných ověřování a rozvojových programů. Celkové hodnocení školy Školská právnická osoba Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína a Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Hradec Králové poskytuje vzdělávání a školské služby v souladu s údaji v zápisu do rejstříku škol a školských zařízení. Finanční a materiální zdroje školské právnické osoby umožňují zlepšování podmínek pro vzdělávání dětí a žáků a vytvářejí standardní podmínky pro realizaci školních vzdělávacích programů. Ředitel školy zajišťuje rovné podmínky při přijímání dětí a žáků ke vzdělávání a při ukončování jejich vzdělávání. Plní všechny povinnosti vyplývající z jeho funkce a vede předepsanou dokumentaci. Spolu s dalšími členy vedení školy rozvíjí spolupráci školy s různými partnery, zejména s rodiči. Tyto partnerské vztahy jsou pro realizaci vzdělávacích programů školy velmi přínosné a pomáhají zajistit požadovanou kvalitu vzdělávacího procesu. Přestože ředitel školy vykonává svou funkci krátkou dobu, má jasnou představu o dalším vývoji školy, kterou začíná realizovat. Seznámil se s ekonomickou, materiální i personální situací a stanovil priority své činnosti i dlouhodobé záměry. Zavedl nový systém řízení školy a některé záměry již uskutečnil. Přednostně se zaměřil na inovaci informačních a komunikačních technologií. Přijal opatření k odstranění personálních rizik a obměnil pedagogický sbor. Personální podmínky jsou zejména v gymnáziu v současné době z hlediska kvalifikovanosti, zastupitelnosti i věkové struktury na velmi dobré úrovni. Na základě inspekčních zjištění bylo řediteli školy doporučeno zkvalitnit systém péče o mladé a začínající pedagogy a doplnit personální dokumentaci pedagogů pracujících na dohodu o pracovní činnosti. Školská právnická osoba podporuje ve všech vzdělávacích oborech všestranný rozvoj dětí a žáků s důrazem na zohledňování jejich individuálních potřeb. Vedení školy a pedagogové velmi dobře zajišťují prevenci sociálně patologických jevů a věnují dostatečnou pozornost vytváření bezpečného a zdravého prostředí. Pro výchovu i vzdělávání je důležité velmi příznivé sociální klima a dobré vztahy mezi dětmi, žáky a učiteli. Školní vzdělávací programy pro předškolní, základní i gymnaziální vzdělávání jsou zpracovány. Dílčí nedostatky v ŠVP PV a ŠVP GV byly v průběhu inspekce odstraněny, takže tyto dokumenty jsou nyní v souladu s příslušnými rámcovými vzdělávacími programy.

31 31 V ŠVP ZV dosud některé nedostatky přetrvávají, takže ŠVP ZV není zatím zcela v souladu s RVP ZV. Všechny školní vzdělávací programy zohledňují místní podmínky a možnosti. Učitelé identifikují a zohledňují žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytují jim odpovídající péči. Stávající systém školního poradenství je účelný a je výchovnými poradkyněmi zabezpečován v plném rozsahu. Vzdělávání v mateřské škole je založeno na principu vzdělávací nabídky, na individuální volbě a aktivní účasti dítěte. Dětem je nabízena prostřednictvím prožitkového a kooperativního učení široká škála různých aktivit, které úspěšně podporují vytváření základů klíčových kompetencí. Uplatňované metody a formy práce vedou k celkovému rozvoji osobnosti dítěte. Spolupráce mezi dětmi a učitelkami mateřské školy, jejich vzájemná tolerance a porozumění vytvářejí velmi dobré předpoklady rozvoje schopností, dovedností a návyků, probouzejí v dětech snahu být dobří, dodržovat pravidla, vnímat srdcem, učí je k úctě ke všem lidem a svému okolí. Celkově má vzdělávání dětí v mateřské škole příkladnou úroveň. V základní škole byla výuka postavena převážně na využití tradičních vyučovacích metod, v menší části hodin učitelé využívali i moderních způsobů výuky. Podporovali projevy spoluúčasti a aktivity žáků v průběhu vzdělávání. Jejich snaha byla zpravidla úspěšná, žáci spolupracovali ochotně, měli zažitá základní pravidla komunikace a o učivo jevili zájem. Pozorované hodnocení žáků ze strany ch bylo objektivní. Úroveň sledovaných vyučovacích hodin byla celkově velmi dobrá. Výsledky práce žáků a jejich znalosti byly na standardní úrovni. Úroveň sledované výuky v gymnáziu se pohybovala od standardní po velmi dobrou. Ve zhlédnutých hodinách výuky převládala dobrá pracovní atmosféra, vzájemná důvěra a spolupráce mezi učiteli a žáky. Převažovala frontální výuka s výraznými aktivizačními prvky, jiné formy a metody práce včetně využívání moderní didaktické techniky nemá většina učitelů dosud zažity. Ke zkvalitnění výuky cizích jazyků chybí plánovaná učebna výpočetní techniky s moderními jazykovými počítačovými programy a širší využití stávající interaktivní tabule. Prokazované vědomosti a znalosti žáků ve sledovaných hodinách byly na standardní úrovni. XIV. Základní údaje o hospodaření školy Hospodaření za rok 2009 bylo poznamenáno skutečností, že k Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína Hradec Králové ukončilo svoji činnost a splynulo k se Základní školou a mateřskou školou Jana Pavla II. V období byly oba subjekty financovány odděleně provozní dotací od MŠMT a od byl nově vzniklý subjekt financován společně za obě původní školy. Hospodaření Biskupského gymnázia Bohuslava Balbína, Hradec Králové bylo v lednu až červnu 2009 financováno provozní dotací Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy ve výši 12, ,- Kč Hospodaření Základní školy a mateřské školy Jana Pavla II. bylo v lednu až červnu financováno provozní dotací Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy v souhrnné výši 5, ,- Kč. Hospodaření sloučeného subjektu Biskupské gymnázium Bohuslava Balbína a Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. bylo v červenci až prosinci 2009 financováno provozní dotací Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ve výši 17, ,- Kč. Dále proběhly na škole následující granty poskytnuté Královéhradeckým krajem: Práce s talentovanou mládeží Krok k přírodě ,- Kč ,- Kč

32 32 XV. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2008/09 se biskupské gymnázium zapojilo do rozvojových programů, které byly vyhlášeny MŠMT a týkaly se posílení mezd pro pedagogické a správní zaměstnance škol a školských zařízení. Z těchto zdrojů bylo čerpáno v roce 2009: Posílení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků ve výši ,- Kč a posílení úrovně platů nepedagogických pracovníků ve výši ,- Kč. XVI. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola se do dalšího vzdělávání nezapojila. XVII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Projekty zahájené v roce 2009 s přesahem do roku 2010 Projekt: Krok k přírodě Dotace: Kč Název programu: Environmentální a ekologická výchova, vzdělávání a osvěta dětí, mládeže, pedagogických pracovníků a veřejnosti Kód programu: ZPD Částka: Kč Původ dotace: Královehradecký kraj (odbor životního prostředí) Trvání projektu: Stručná charakteristika: Projekt je zaměřen na přiblížení přírody žákům formou odborných exkurzí (jednodenních i vícedenních), přednášek, přírodovědných výstav v budově školy, vlastní aktivity žáků (účast na brigádách), zapojení žáků do přírodovědných soutěží (jako organizátoři - starší žáci, jako soutěžící - mladší žáci). Žáci mají možnost pracovat v přírodovědném kroužku. Součástí projektu je vydání výukových materiálů Ekosystémy pro žáky středních škol, studijních textů k přírodovědným expedicím, na kterých se budou podílet odborníci i sami žáci. Součástí projektu je ročníková práce studentů septim, kteří ji budou řešit formou odborné práce s environmentální tematikou vztahující se k našemu regionu. Výsledkem jejich práce bude sborník a vystoupení na studentské konferenci. Projekt: Práce s talentovanými žáky v biologii Název programu: Rozvoj tvůrčích schopností a dovedností žáků a studentů Kód programu: SMV Částka: Kč Původ dotace: Královehradecký kraj (odbor životního prostředí)

33 33 Trvání projektu: Stručná charakteristika: Projekt je zaměřen na vyhledávání žáků dosahujících velmi dobrých výsledků v biologii a následnou práci s nimi. Jedním z cílů je tyto žáky připravit na přírodovědné soutěže nejrůznějších typů a motivovat je k hlubšímu studiu přírodovědných oborů. Součástí projektu je organizace přírodovědných soutěží na škole, práce v přírodovědném kroužku, individuální konzultace se žáky, vedení odborných prací, organizace specializovaných vícedenních seminářů pro studenty s hlubším zájmem o přírodní obory, organizace odborných seminářů, přednášek a cvičení ve spolupráci s pracovníky biologicky zaměřených institucí. Projekty zahájené v roce 2010 s přesahem do roku 2011 Projekt: Biodiverzita Název programu: Environmentální a ekologická výchova, vzdělávání a osvěta dětí, mládeže, pedagogických pracovníků a veřejnosti Kód programu: ZPD Částka: Kč Původ dotace: Královehradecký kraj (odbor životního prostředí) Trvání projektu: Stručná charakteristika: Téma projektu vychází z označení roku 2010, který organizace UNESCO vyhlásila rokem BIDODIVERZITY. Projekt je zaměřen na přiblížení přírody žákům formou odborných exkurzí (jednodenních i vícedenních), přednášek, přírodovědných výstav v budově školy, vlastní aktivity žáků (účast na brigádách a soutěžích). Hlavním cílem je ukázat především biodiverzitu naší přírody. Žáci se během přírodovědných expedic a odborných přednášek podívají i za hranice naší republiky. Součástí projektu je vydání výukových materiálů Ekosystémy (pracovní sešit k výstavě Příroda Polabí), Botanický náčrtník, studijních textů k přírodovědným expedicím, na kterých se budou podílet odborníci i sami žáci. Výstupem je rovněž fotografická výstava s názvem BIDODIVERZITA, která zachycuje druhovou rozmanitost naší přírody a přírodovědnou činnost naší školy. XVIII. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Není. Příloha 1 Čerpání dotace poskytnuté MŠMT na provoz Příloha 2 Rozvaha pro nevýdělečné organizace Příloha 3 Výkaz zisku a ztráty pro nevýdělečné organizace v plném rozsahu Příloha 4 Přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků