Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2014/2015 Verze: A
|
|
- Vítězslav Oldřich Hruda
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2014/2015 Verze: A Jméno studenta: Datum konání testu: 12. května 2015 Čas na vypracování: 60 minut A. Psychologie (7 bodů) Výchozí text pro úlohy 1-2: Devatenáctiletá Žofie, vždy úspěšná a v osobním životě spokojená, náhle ztratila zájem o život. Zmocňuje se ji zvláštní úzkost, aniž by tušila proč. Kvůli tomu často vůbec nevychází z domu, jen leží v posteli. Vyhýbá se všem přátelům. 1) Pokuste se určit, jakou psychickou nemocí může Žofie trpět.... 2) Která oblast Žofiiny osobnosti byla nejvíc zasažena? Zakroužkujte nejvhodnější možnost. a) inteligence b) kreativita c) vnímání (percepce) d) emoce 3) Doplňte chybějící slovo do věty tak, aby odpovídala pravdě (příjmení známého psychologa): AMERICKÝ HUMANISTICKÝ PSYCHOLOG - CARL... - POSTAVIL SVÉ POCHOPENÍ ČLOVĚKA NA NEDIREKTIVNÍ TERAPII, VE KTERÉ TERAPEUT MUSÍ PROKÁZAT VYSOKOU MÍRU EMPATIE. TAKÉ VYMYSLEL SLAVNÉ ENCOUNTEROVÉ SKUPINY (ENCOUNTER GROUPS). 4) Výchozí text: Desetiletý Josef podle psychologických výzkumů dosahuje svými schopnostmi mentálního věku dvacet let. Vypočítejte, jak vysoké IQ tedy musí Josef mít.. 5) Vysvětlete, v čem spočívá rozdíl mezi: a) dětstvím a dospělostí -... b) egem a superegem (podle Freuda) ) Jak se cizím slovem nazývá druh neverbální komunikace, který se uskutečňuje například podáním ruky nebo polibkem?. B. Právo (11 bodů) Ukázka č. 1 (pro úlohy 1-2) Radovan Ryska: Příklady z právní praxe Rozvedený učitel se dověděl od svých přátel a známých, že jeho bývalá manželka o něm vykládá, že je duševně chorý a v důsledku toho intelektuálně utlumený. Když to pověděla i jeho nadřízenému ředitely (sic!) školy, a ten mu doporučil psychiatrické vyšetření, znechutil se učitel už natolik, že o těchto řečech své bývalé manželky podal trestní oznámení. (RYSKA, Radovan. Příklady z právní praxe pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1997, ISBN ) 1
2 1) Do které oblasti práva spadá spor popsaný v Ukázce 1? Zakroužkujte nejlepší možnost. a) trestní právo b) rodinné právo c) pracovní právo d) soukromé právo 2) Které ze základních lidských práv učitele bylo podle Ukázky 1 pravděpodobně porušeno? 3) Kdo v České republice představuje exekutivu (tedy moc výkonnou)? Uveďte názvy dvou institucí podle Ústavy České republiky. 4) Kolik let trvá funkční období zvoleného českého senátora?... 5) Která z uvedených osob nemá právo na legislativní iniciativu (navrhnout zákon)? Zakroužkujte: a) Andrej Babiš b) Miloš Zeman c) Senát Parlamentu České republiky d) zastupitelstvo Pardubického kraje 6) Do které skupiny trestných činů patří korupce? Zakroužkujte. a) trestné činy proti pořádku ve věcech veřejných b) trestné činy proti majetku c) trestné činy obecně nebezpečné d) trestné činy hospodářské 7) Výchozí situace: Nakladatelství pana Staňka vydalo pohádky Boženy Němcové. Z knihy se stal úspěšný komerční hit, dokonce bylo nutné vydat dotisk. Pak se však z USA ozvala stará paní Sarah Nemec, která přesvědčivě doložila, že je nejbližším potomkem Boženy Němcové. Žádá o podíl ze zisku vydání. Vysvětlete, která ze stran sporu je v právu, a své tvrzení zdůvodněte. 8) Spojte šipkami mezi sloupci osoby, které mají podle rodinného práva mezi sebou vyživovací povinnost. Šipka musí vždy směřovat k tomu, kdo je vyživován (od toho, kdo živí - zleva doprava). VYŽIVUJE JE VYŽIVOVÁN dědeček manželka otec manžel teta registrovaný partner syn registrovaný partner syn dědeček teta manžel otec manželka 9) Doplňte chybějící údaj do uvedené věty: Základní sazba minimální mzdy pro stanovenou týdenní pracovní dobu 40 hodin v roce 2015 činí... Kč za měsíc. 10) Uveďte jeden důvod, pro který může zaměstnavatel okamžitě zrušit pracovní poměr zaměstnance:... 2
3 11) Který z uvedených údajů nemusí být uveden v pracovní smlouvě? Zakroužkujte. a) mzda (plat) b) den nástupu do zaměstnání c) druh vykonávané práce d) místo, kde bude zaměstnanec práci vykonávat C. Ekonomie (7 bodů) 8,00 Obr. č. 1: HDP (%, r/r, reálně) 6,00 4,00 2,00 0, ,00-4,00-6,00 1) Určete podle Obrázku č. 1, ve kterém roce dosáhla daná ekonomika mezi lety 2004 až 2014 svého dna. 2) Která z uvedených charakteristik vystihuje makroekonomický indikátor zachycený na Obrázku č. 1? Zakroužkujte správnou možnost. a) celková peněžní hodnota statků a služeb vytvořená za dané období občany daného státu b) srovnání, o kolik % reálně stouplo (kleslo) HDP ve sledovaném roce proti roku předchozímu c) celková peněžní hodnota statků a služeb vytvořená za dané období na určitém území d) reálný objem důchodu národního hospodářství, který může být vydán na nákupy a na úspory 3) Který ze tří (popřípadě čtyř) sektorů hospodářství bývá vždy nejvíce rozvinutý ve vyspělých tržních ekonomikách Evropy? Nestačí pouze uvést jeho název, uveďte i to, co obsahuje. 4) Vyjmenujte dva postupy, které může použít Česká národní banka k ovlivnění české ekonomiky: ) Uveďte název jednoho finančního produktu, jehož lze použít k získání peněz na pořízení nemovitosti:... 7) Proč centrálně plánovaná (řízená) ekonomika často vede státy k chudobě a k nedostatku vzácných statků? 3
4 D. Sociologie (7 bodů) Ukázka č. 2 (pro úlohy 1-2) Jan Keller: Existuje společnost? Podle názoru některých sociologů společnost ve skutečnosti neexistuje. Vyjádřeno přesněji: neexistuje v tom smyslu, v jakém existují lidé, z nichž se skládá. Empiricky se vyskytují pouze jednotliví lidé se svými zájmy a svým konkrétním jednáním. Hovořit o zájmech společnosti či o tlacích společnosti je sice běžné, ale zavádějící. Antropomorfizace společnosti do podoby bytosti jednající účelově jako každý jiný jednotlivec vede k naprosto falešným představám o charakteru společenského dění a zpravidla k velkým zklamáním, co se týče výsledků tohoto dění. Hledáme-li skutečný subjekt potřeb společnosti, narážíme zpravidla na zájmy zcela konkrétních okruhů osob, zpravidla těch, kteří o potřebách společnosti hovoří. Kategorie zájmů a potřeb společnosti mají své pevné místo v politické demagogii, sociologie však k nim musí přistupovat velmi obezřetně. Společnost není osoba, a pokud by jí byla, musela by, vzhledem ke své mentalitě, být patrně pod trvalým pěstounským dohledem. (KELLER, Jan. Úvod do sociologie. 2.upr. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1992, 186 s. ISBN S. 11.) 1) Proč podle některých sociologů uvedených v Ukázce č. 2 společnost neexistuje? Vysvětlete to vlastními slovy, aniž byste z ukázky opisovali. 2) Jak se podle autora Ukázky č. 2 při používání pojmu společnost projevuje politická demagogie? Jak spolu tyto dva pojmy souvisí? 3) Výchozí situace: Přísný učitel společenských věd dává každý čtvrtek studentům nesmírně náročné písemné testy, z nichž často dostávají i ty nejhorší známky. Vyberte si z výběru pojmů jeden a vysvětlete, jak se v této situaci konkrétně ukazuje. Výběr pojmů: sociální instituce, sekundární skupina, normativní stránka kultury, sociální role, vertikální sociální stratifikace Vybraný pojem:... Vysvětlení:... 4) Uveďte celé jméno autora knihy Ubavit se k smrti z roku ) Proč čeští členové etnické minority Romů většinou nemívají česká příjmení? Jak to souvisí s historií tohoto etnika?. 4
5 6) Přibližte jednu myšlenku uvedenou v těchto slavných francouzských dílech: a) Michel Foucault: Dějiny šílenství (1961) b) Simone de Beauvoir: Druhé pohlaví (1949) E. Politologie (7 bodů) 1) Který z uvedených států může být v současnosti příkladem absolutní (absolutistické) monarchie? Vyberte jeden stát z nabídky. Výběr států: Spojené království (Velká Británie), Írán, Irák, Belgie, KLDR (Severní Korea), Saudská Arábie, Čína, Spojené státy americké, Ruská federace, Egypt Vybraná absolutní monarchie:... 2) Jak se nazývá politická ideologie, která usiluje o větší kontrolu trhu státem (v zájmu sociální spravedlnosti), ale osobní svobodu občanů nijak výrazně neomezuje?. 3) Vyjmenujte tři principy demokratického státu: ) Uveďte celé jméno současného českého premiéra:... 5) O jaký argument opřel Carl Marx své tvrzení, že kapitalistická společnost není spravedlivá? Přibližte tento jeho údajný důkaz.. 6) Přibližte základní fakta o humanistických aktivitách Přemysla Pittera:... 7) Výchozí situace: Ve volbách do poslanecké sněmovny výrazně zvítězily tři levicové politické strany, které potom spolu úspěšně vytvořily vládní koalici. Uveďte příklady dvou změn, jejichž prosazení lze po vítězství levice očekávat: F. Mezinárodní vztahy (8 bodů) 1) Ve kterém roce došlo k uvedené události? a) vznik OSN:... b) napadení členského státu NATO:... 2) Doplňte vynechanou svobodu z přehledu tzv. čtyř svobod Evropské unie: 1. volný pohyb volný pohyb osob 3. volný pohyb služeb 4. Volný pohyb kapitálu 3) Jak se nazývá instituce Evropské unie, které v současné době předsedá Jean-Claude Juncker?. 5
6 4) Která z uvedených definic nejlépe vystihuje obsah pojmu sankce OSN? Zakroužkujte: a) zákaz obchodování s danou zemí v oblasti zbraní a strategických surovin b) přerušení veškerých diplomatických styků se zemí porušující mezinárodní právo c) rozhodnutí o tom, že daná země hrubě porušila mezinárodní právo d) přerušení veškerého nebo velké části obchodu se zemí porušující mezinárodní právo 5) Vysvětlete známé tvrzení, že globalizace vede k rozevření tzv. příjmových nůžek. Obr. 2 (pro úlohu 6, z Wikimedia Commons) 6) Co lze vyčíst z demografických údajů uvedených na Obr. č. 2? Co můžeme o populaci dané země tvrdit? Uveďte alespoň dva různé poznatky, které jste zjistili studiem Obr. č ) Čím šokovali svět autoři slavné publikace Meze růstu z roku 1972? G. Filosofie (11 bodů) 1) Který z uvedených výroků řeší metafyzický neboli ontologický problém (tedy týkající se jsoucna)? Zakroužkujte správný výrok. a) někdy i žít je statečným činem b) poznej sám sebe (gnóthi seauton) c) do vědy patří jen to, co známe jasně a zřetelně (clare et distincte) d) vše na světě se skládá z malých neviditelných částeček (atomů) 2) Uveďte jméno antického filosofa, který rozlišoval smrtelná (sudá) a nesmrtelná (lichá) čísla a byl patrně již za svého života uctíván jako téměř božská bytost. 3) Vysvětlete, co u Platóna znamená pojem idea.... 4) Přeložte do češtiny uvedený Aristotelův pojem. Pro přesnost ho doplňujeme o latinský překlad. Viz tabulka na následující stránce. 6
7 Původní řecká podoba pojmu DOPLŇTE CHYBĚJÍCÍ SLOVO Český přepis řeckého slova Tradiční latinský překlad ὕλη hýlé materia Český překlad (DOPLNIT) 5) Uveďte název jednoho díla svatého Aurelia Augustina:... 6) Doplňte chybějící slova do věty tak, aby odpovídala pravdě: FRANCOUZSKÝ RACIONALISTA RENÉ... V ROCE 1636 VE SLAVNÉM SPISU ROZPRAVA O METODĚ POLOŽIL ZÁKLADY NOVOVĚKÉ MATEMATIZUJÍCÍ VĚDY, KDYŽ NAPSAL OSUDNOU VĚTU O NEKLAMNÉ JISTOTĚ MYSLÍCÍHO JÁ: MYSLÍM,.... 7) Co Immanuel Kant (nebo také David Hume) tvrdil o kauzalitě (vztahu příčiny a následku)? 8) Doplňte do seznamu tří proměn tu chybějící. Vycházejte přitom z proslulé Nietzscheovy knihy Tak řekl Zarathustra : 1. proměna - velbloud (nosný duch) 2. proměna proměna - dítě 9) Výchozí situace: Hloupý četník ze Saint Tropez přikázal svým podřízeným policistům, aby se svlékli do naha. Jen tak totiž mohou dopadnout nudisty porušující zákaz koupání bez šatů. Celá akce však skončila fiaskem. Vysvětlete, jak se na daném příkladu potvrzuje Bergsonova definice smíchu (komiky). Ukázka č. 3 (pro úlohy 10-11) Tomáš Garrigue Masaryk: Moderní sebevražednost (asi r. 1896) Moderní člověk, chce-li překonat sebevražednost, musí se stát objektivním, objektivnějším. Otázka otázek pro moderního člověka myslícího: který názor na svět udrží a učiní mne objektivním, udrží rovnováhu mezi mnou, subjektem, a osudem, objektem? Mohli bychom to formulovat asi takto: Musím ze sebe ven, sice to nesnesu... A viset musím- otázka je jen, zdali na hřebíku (také objekt!) či na něčem jiném... Musím na něčem nebo na někom záviset sám a sám jediný člověk být nemůže, sic se ukouše... Zatím se pověsím na pastora a na svého doktora... Hřebík, nebo... Bůh?... (Citováno dle: MACHOVEC, Milan. Tomáš G. Masaryk: Studie s ukázkami z Masarykových spisů. 2. vyd. Praha: Melantrich, Odkazy pokrokových osobností naší minulosti. ISBN S. 233/234.) 10) Která formulace je zcela v rozporu s tvrzením autora Ukázky č. 3. Zakroužkujte ji. a) važme si objektivity, vždyť tolik chybí dnešnímu modernímu člověku b) pro překonání sebevraždy je nutné hledat oporu v sobě samém, v utajených vnitřních zdrojích c) někteří lidé by se zbláznili, pokud by se na někoho jiného neupnuli, například na duchovního d) náboženství v boji s depresemi a sebevražednými sklony hraje nezanedbatelnou roli 11) Ve kterých českých náboženských tradicích viděl autor Ukázky č. 3 smysl našich dějin a vzor opravdové humanity (lidskosti). Uveďte alespoň jeden konkrétní příklad z české náboženské minulosti.. 7
8 H. Religionistika (8 bodů) 1) Pro kterou religiozitu je typický symbol zobrazený na Obr. č. 3?... 2) Seřaďte jednotlivé duchovní vůdce podle časové osy (č. 1 bude mít ten, který žil nejdříve, číslo tři, který žil poslední). Ke každému připište pořadové číslo. - Konfucius ( 孔 夫 子 ) ( י ו ש ע ו ע) - Ježíš z Nazareta... - (محمد) - Muhammad 3) Co je podle buddhismu příčinou veškerého utrpení? ) Jak si vyznavači hinduismu představují posmrtný život? Obr. 3 (pro úlohu č. 1, z Wikimedia Commons) 5) Kdo je to dalajláma?.. 6) Jakým způsobem mají lidé žít podle nauky Ježíše z Nazareta? Uveďte alespoň jedno jeho doporučení ) Proč islámští teroristé falšují Korán, když tvrdí, že Muhammad vyzýval k sebevražedným útokům? Odpovězte tím, že přiblížíte jeho nauku o tzv. džihádu. Co jím myslel? ) Co odmítli v průběhu reformace tzv. reformovaní křesťané (např. lutheráni)? Zakroužkujte. a) striktní důraz na autoritu Bible b) nezbytnost křtu pro spásu člověka c) nezbytnost víry v Ježíše Krista pro spásu člověka d) autoritu římského biskupa - papeže I. Etika (3 body) 1) Jak se nazývá druh morálky, který je založen na prožitku rozkoše, slasti? Uveďte alespoň jeden z možných názvů této morálky.. 2) Vyberte z nabídky hodnot tu, která nejlépe odpovídá tzv. postmoderní etice (morálce). Správnou variantu zakroužkujte. a) povinnost, soulad s morálním požadavkem rozumu b) hluboká úcta ke všemu živému, pokora a touha chránit život c) nezávaznost, individualita, původnost, pluralita cest d) soulad s vžitou konvencí, respektování tradičních pravidel 8
9 3) Která ctnost chybí v aristotelském a středověkém přehledu tzv. čtyř kardinálních (přirozených) ctností? Doplňte ji. PROZÍRAVOST (jiné překlady: rozumnost, uvážlivost, rozvážnost, moudrost)... STATEČNOST (jiné překlady: odvaha) UMĚŘENOST (jiné překlady: skromnost, umírněnost, uměřenost J. Psaní odborného textu (4 body) Výchozí text (pro úlohy 1-3): Ukázka č. 1 (na s. 1 tohoto testu), Radovan Ryska: Příklady z právní praxe 1) Pozorně si prohlédněte bibliografický údaj (citaci) uvedený za přímým citátem z Ryskovy knihy (Ukázka č.1). Která důležitá informace v tomto odkazu na zdroj citátu chybí (což je v rozporu s normou)? Chybí zde: ) V Ukázce č. 1 je v závorce uveden zvláštní latinský výraz s vykřičníkem, který byl do přímého citátu zařazen až citujícím. Proč?... 3) Obsah Ukázky č. 1 vyjádřete jako krátkou parafrázi: 4) Formulujte cíl své seminární práce, kterou jste vypracovali ve třetím ročníku (v septimě), a určete, nakolik jste ho dosáhli. Badatelský cíl: Reálný výsledek:
10 HODNOCENÍ TESTU A. Psychologie (7) BODOVACÍ TABULKA B. Právo (11) C. Ekonomie (7) D. Sociologie (7) E. Politologie (7) F. Mezinárodní vztahy (8) G. Filosofie (11) H. Religionistika (8) I. Etika (3) J. Psaní odborného textu (4) CELKEM (73, minimum pro splnění: 36) % SPRÁVNÝCH ODPOVĚDÍ (x/0,73) PŘEVOD NA ZNÁMKU Počet získaných bodů Známka VÝSLEDNÁ ZNÁMKA výborně chvalitebně dobře dostatečně nedostatečně 5 10
Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2013/2014 Verze: A
Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2013/2014 Verze: A Jméno studenta: Datum konání testu: 13. května 2014 Čas na vypracování: 60 minut A. Psychologie
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Maturitní otázky ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Předmět psychologie a význam psychologických poznatků, vznik a historický vývoj psychiky, determinace lidské psychiky. pojem a předmět psychologie metody psychologie,
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
Obsah. 1. Člověk jako jedinec 17. 1. 1. Člověk jako osobnost 17. 1. 2. Psychické jevy 32. 1. 1. 1. Determinanty lidské psychiky 18
1. Člověk jako jedinec 17 1. 1. Člověk jako osobnost 17 1. 1. 1. Determinanty lidské psychiky 18 1. 1. 2. Vývoj lidského života a psychický vývoj jedince 19 Etapy vývoje osobnosti 19 Prenatální období
MATURITNÍ OTÁZKY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY
MATURITNÍ OTÁZKY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY školní rok: 2018-2019 studium: čtyřleté MATURITNÍ OTÁZKY 1. Psychologie: Obecná psychologie Historie psychologie a vznik vědecké psychologie
Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.
Témata ústní maturitní zkoušky ze společenských věd Gymnázium a Obchodní akademie Pelhřimov Školní rok: 2014-15 Vyučující: Mgr. Simona Palová Třída: oktáva, 4.A, 4.B 1. Psychologie jako věda. Definice
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
ZÁKLADY SPOLEČENKÝCH VĚD, AKTIVNÍ OBČANSTVÍ
ZÁKLADY SPOLEČENKÝCH VĚD, AKTIVNÍ OBČANSTVÍ Výstupní test Pracujte pečlivé a soustředěně. Odpovědi pište do volného řádku pod otázkou. Na každou otázku lze získat 0-1 - 2 body. Vaše výstupy v tomto testu
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Dělení států. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2013
Dělení států Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2013 ANOTACE Kód DUMu: Číslo projektu: VY_6_INOVACE_2.ZSV.6 CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: listopad 2013 Ročník: 4. ročník střední zdravotnická
NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY na školní rok 2016/17 platná pro jarní i podzimní zkušební období (dle 79, odst. 3 školského zákona č. 561/2004 Sb.) Forma studia:
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr. Jaroslav Knesl Dějiny sociologie - periodizace 1. Protosociologie: Antika 40 léta 19.stol.
MATURITNÍ OKRUHY PŘEDMĚTU ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD. rok 2010, Mgr. Tomáš Hlavsa, Gymnázium Šumperk
rok 2010, Mgr. Tomáš Hlavsa, Gymnázium Šumperk Maturitní okruhy byly vytvořeny v souladu s Katalogem maturitních požadavků společnosti Cermat, který je závazným dokumentem pro realizaci státní maturity
Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství prima Cílem předmětu VOB je utváření vědomí vlastní identity a identity druhých lidí, rozvíjení zájmu o veřejné záležitosti, o poznávání a posuzování
Právo jako věda ( funkce práva, prameny, spravedlnost, právní systémy)
Právo jako věda ( funkce práva, prameny, spravedlnost, právní systémy) Ing. Lenka Hřibová, 2015 Právo, právní vědomí Právo systém pravidel, které mají určitou formu a dle kterých se organizuje a řídí lidské
12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii;
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství prima Cílem předmětu VOB je utváření vědomí vlastní identity a identity druhých lidí, rozvíjení zájmu o veřejné záležitosti, o poznávání a posuzování
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD, AKTIVNÍ OBČANSTVÍ
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD, AKTIVNÍ OBČANSTVÍ Vstupní test Pracujte pečlivé a soustředěně. Správné písmeno odpovědi napište do sloupce Odpověď. Za každou správnou odpověď lze získat 2 body. Vaše výstupy
Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období
Obchodní akademie, Choceň, T. G. Masaryka 1000 Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Příloha č. 5 k č. j.: 57/2011/OA Počet listů dokumentu: 1 Počet listů příloh: 0 Témata k maturitní
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka
Dějiny sociologie III.
Dějiny sociologie III. Klasická sociologie (Max Weber) VY_32_INOVACE_ZSV3r0105 Mgr. Jaroslav Knesl Klasická sociologie: Max Weber (1864 1920) Předmětem sociologie je sociální jednání: Je orientováno na
Předmaturitní cvičný test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2011/2012. Čas na vypracování: 60 minut
Předmaturitní cvičný test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2011/2012 Jméno studenta: Datum konání testu: Čas na vypracování: 60 minut A. Psychologie (7 bodů)
Maturitní okruhy ZSV
Maturitní okruhy ZSV 1. a) Filozofie předmět filozofie, základní pojmy, vztah filozofie a náboženství, vztah filozofie a speciálních věd disciplíny filozofie gnozeologie, ontologie, etika základní filozofické
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1.Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii;
ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra filozofie a etiky v pomáhajících profesích Studijní opora předmětu ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI oboru Sociální
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast,
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.
Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium J.A.Komenského, Dubí 1 Politologie Etymologicky
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kal04 Vypracoval(a),
Otázka: Stát a ústavní systém ČR. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anisim. Stát
Otázka: Stát a ústavní systém ČR Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): anisim Stát Území Obyvatelstvo Zákony Vláda Suverenita Historie Státní symboly Kultura Rozlišujeme Národní stát ČR, na území
PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Politologie, právo 3. ročník a septima 1 hodina týdně PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk
8. Politologie věda a představitelé pojmy: politika, politická moc, svoboda, spravedlnost, rovnost, demokracie, moc funkce státu, formy státu
1. Historie práva * nejstarší právní systémy orientální despocie * zákoníky Chammurabiho, Zákon dvanácti desek * základní pojmy právní norma, právní vědomí, právní řád zákonnost, prameny práva, obyčej,
Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl
Struktura a obory sociologie VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl Úvod do sociologie - struktura sociologie Úvod do sociologie - základní disciplíny Obecná sociologie Vymezuje předmět zkoumání.
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO
OBSAH POUŽITÉ ZKRATKY.................................. 7 ZKRATKY BIBLICKÝCH KNIH.......................... 9 DOPIS KARDINÁLA ANGELA SODANA.................... 11 PREZENTACE DOKUMENTU...........................
Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě
Otázka 1 Za poptávku považujeme: Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě a. množství zboží a služeb určených ke koupi za určitou cenu b. množství zboží a služeb
Občanský a společenskovědní základ dvouletý volitelný předmět
Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Občanský a společenskovědní základ O7A, C3A, O8A, C4A dvouletý volitelný předmět Cíle předmětu Cílem semináře je: - získávání rozšiřujících informací z řady humanitních
Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena
Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena Česká republika - demokratický stát - republika - vyspělý stát z hlediska
SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ON_2.15
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd
6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd Obecné cíle výuky ZSV Předmět a výuka ZSV je koncipována tak, aby žáky vedla k pochopení dění ve světě. Žáci se učí respektovat společenskou skutečnost,
Seminární práce. Vybrané makroekonomické nástroje státu
Seminární práce Vybrané makroekonomické nástroje státu 1 Obsah Úvod... 3 1 Fiskální politika... 3 1.1 Rozdíly mezi fiskální a rozpočtovou politikou... 3 1.2 Státní rozpočet... 4 2 Monetární politika...
Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská
Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list
Učební plán předmětu. Průřezová témata
Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii:
PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU. katedra teorie práva TEORIE PRÁVA
PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU katedra teorie práva TEORIE PRÁVA (pro bakalářský obor - VEŘEJNÁ SPRÁVA) Rozsah výuky: 1. semestr 2/2, 2. semestr 2/2, 3.semestr 2/2 I. semestr FENOMEN PRÁVA 1. Různé přístupy k právu.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Etika v sociální práci
Etika v sociální práci Studijní materiál vytvořený v rámci projektu K naplnění předpokladů pro výkon činnosti v sociálních službách České Budějovice 2010 Etika v sociální práci Obsah 1. Úvod 2. Základy
Ekonomika III. ročník. 006_Rozdělování, přerozdělování, směna a spotřeba
Ekonomika III. ročník 006_Rozdělování, přerozdělování, směna a spotřeba Znovu si připomeňme: Tzv. hospodářský proces má 4 fáze: 1. Výroba 2. Rozdělování peněz (zaměstnanec x podnikatel) a přerozdělování
Politická socializace
Politická socializace Charakteristika politické socializace Teorie politické socializace Psychologické teorie Stádia morálního usuzování Vzdělávání a politická socializace Charakteristika politické socializace
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 ETIKA Ethos = z řeckého zvyk, obyčej, charakter Mos = z latinského morálka Etika
1. Mezi společenské vědy nepatří a) ekonomie b) ekologie c) etologie. 2. Mezi teoretiky demokracie nepatří a) Kohák b) Patočka c) Habermas
1. Mezi společenské vědy nepatří a) ekonomie b) ekologie c) etologie 2. Mezi teoretiky demokracie nepatří a) Kohák b) Patočka c) Habermas 3. Mezi reformní marxistické filosofy 60. let nepatří a) Patočka
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
Fakulta humanitních studií
Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik
Dějiny sociologie II.
Dějiny sociologie II. Klasická sociologie (Émile Durkheim) VY_32_INOVACE_ZSV3r0104 Mgr. Jaroslav Knesl Klasická sociologie: Émile Durkheim (1858 1917) Sociální jev je nezávislý na individuálních projevech
SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.
Pracovní list 02-04 SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II. Úkol č. 1: Otázky 1. Které ze světových náboženství je nábožensko filozofickým systémem? 2. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, buddhismus, taoismus -
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
FORMY DEMOKRACIE Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,
Politické strany. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Politické strany Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: Číslo projektu: VY_6_INOVACE_2.ZSV.12 CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 4. ročník střední zdravotnická
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika 1 2 DOBRO Ontologické dobro (1) Dobro je to, co si všichni žádají. (2) Dobro je bytostně věc (jsoucno), nakolik zdokonaluje žádajícího
Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova 110 4. ročník (SOŠ, SOU)
Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces edukace na ISŠP Číslo projektu Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Autor
Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství
Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Životní prostředí 0 + 2 přednášky, zkouška Doc.Ing. Josef Krása, Ph.D. Doc. Ing. Dr. Tomáš Dostál Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství http://storm.fsv.cvut.cz
MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 MONOTEISTICKÁ
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu 1. PSYCHOLOGIE JAKO SPOLEČESNKÁ VĚDA - vznik, vývoj a předmět psychologie - význam a uplatnění psychologie - základní a aplikované psychologické
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Bůh jako psychický virus
Bůh jako psychický virus Obsah Úvod 1. Memetika a náboženství 2. Darwinovská hádanka 3. Obecné otázky náboženství 4. Náboženství a morálka 5. Proč Bůh téměř jistě neexistuje 6. Kritika teorií Apendix I.
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
Struktura tématu. 1. Vymezení pojmu hospodářská politika. Cíle HP. 2. Typy hospodářských systémů. 3. Základní typy hospodářské politiky
11. Hospodářsk ská politika rb mezinárodn rodní podnikání 2 2005/2006 Struktura tématu 1. Vymezení pojmu hospodářská politika. Cíle HP. 2. Typy hospodářských systémů 3. Základní typy hospodářské politiky
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk a právo Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Pracovní list je zaměřen na rodinné vztahy. V úvodní části si žáci zopakují znalosti
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE VERZE 003
1. Sociolog Vilfredo Pareto je spojován s teorií: a) tradic b) pospolitosti c) dělby práce d) elit 2. Na základě územně správního členění rozlišujeme několik typů států. Mezi ně nepatří: a) decentralizovaný
Téma: Podstata fungování tržní ekonomiky 2.část
Téma: Podstata fungování tržní ekonomiky 2.část Vypracoval/a: Ing. Jana Wasserbauerová TE NTO PR OJ E KT J E S POLUFINANC OVÁN E VR OPS KÝ M S OC IÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Ekonomické
NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY na školní rok 2015/16 platná pro jarní i podzimní zkušební období (dle 79, odst. 3 školského zákona č. 561/2004 Sb.) Forma studia:
Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces
Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Jan Gebhart Základní ekonomický problém Co vyrábět? Jaké výrobky? Jaké množství? Jak
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje zvláštnosti
Základy práva I. Program:
Program: I. Pojem ústavního práva II. Prameny ústavního práva III. Ústava ČR a její členění IV. Moc zákonodárná V. Moc výkonná VI. Moc soudní VII. Ústavní stížnost Pojem ústavního práva Prameny ústavní
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk a právo Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je zaměřen na právní vztahy mezi rodiči a dětmi, na právní ochranu dítěte. Má
5.25 Učební osnovy: Společenskovědní seminář
Zpracování osnovy předmětu Společenskovědní seminář koordinovala Mgr. Lada Nepožitková Landová. Časová dotace: Vyšší gymnázium: Celková dotace: 5N 2 hodiny 3V 2 hodiny 6N 2 hodiny 4V 2 hodiny ho gymnázia
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu: VY_32_INOVACE_03_ÚSTAVNÍ PRÁVO I_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE 3.1.2013 OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU
STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE Úvodní informace OBECNÁ CHARAKTERISTIKA Od počátku našeho letopočtu do r. 1453 (popř. 1492) Vnitřní charakteristika: Filosofie je úzce spjata s teologií = křesťanská filosofie. Vychází
Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární
Základy společenských věd
Základy společenských věd ročník TÉMA VÝSTUP G5 UČIVO Obecná psychologie vyloží, jak člověk vnímá, prožívá a podstata lidské psychiky poznává skutečnost a co může jeho vnímání avědomí; poznávání ovlivňovat;
POLITICKÁ GEOGRAFIE. Formy státu. 6. přednáška Formy státu, typologie států (verze na web) Organizace státní moci
POLITICKÁ GEOGRAFIE 6. přednáška Formy státu, typologie států (verze na web) Formy státu Určují se podle toho, jak je organizována státní moc, resp. jak jsou uspořádány vztahy mezi jednotlivými složkami
Posudek oponenta diplomové práce
Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy