Fotografujeme akty. Akt v digitální éře. Akt venku. Akt v interiéru. Jak na to
|
|
- Iva Černá
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jak na to Fotografujeme akty Fotografovat akt zkusl snad každý, když jde o jedno z nejnáročnějších fotografckých témat vůbec. Akt se fotografuje z nejrůznějších důvodů a k nejrůznějším účelům. Fotografuje se kvůl mlostné předehře reklamě, pro časopsy různého druhu, snímky aktů mohou být nádherným závěsným obrazy. Model se fotografuje buď pod šrým nebem, nebo někde v nteréru. A akt s můžeme koneckonců také vytvořt počítačem Co je to akt? Akt venku Akt v nteréru Akt v dgtální éře Jako akt se v umění chápe zobrazení nahého ldského těla. Slovo pochází od latnského actus (čn). Míra chápání a tolerance k fotografckému aktu je velm ndvduální a proměnlvá v čase prostoru. Akt může mít dokumentární nebo nformatvní charakter, na aktu je postaveno zobrazení s pornografckým nebo erotckým zřetelem, který mnohdy má výtvarně chápaný akt. Prax fotografování aktu se věnovalo FotoVdeo v... Fotografovat akt ve venkovním prostředí se zdá být nejjednodušší, protože k němu potřebujeme jen trpělvý a mírně odvážný model. Techncké vybavení nemusí být náročné, když je dobré s vhodným pomůckam ovlvňovat charakter a směr světla. I do přírody s ovšem můžeme vzít studové blesky. Nejlepším nterérem pro akt je dobře vybavený atelér. V něm je zkušený fotograf pánem světla, což je výhoda oprot fotografování venku. Práce s atelérovým vybavením ovšem už vyžaduje od fotografa mnoho zkušeností. Fotograf (a také model) by před vlastní akcí měl mít jasno, co a jak se bude fotografovat. Zkušenost modelu s fotografováním je vždy výhodou. Počítačová doba poskytla fotografům aktu úžasné tvůrčí možnost. Tělo v počítač může ztloustnout zeštíhlet, počítač nejen napraví různé kožní útvary, ale dá snímku jnou výtvarnou kvaltu, například díky proměně barevnost. Počítač ovládaný zkušeným operátorem dokáže vytvořt ldskou fguru na přání, což možná brzy bude jedna z větví fotografe Foto: Pavel Mára. Cyklus Mechancké korpusy (z roku 1997) vytvořl Pavel Mára Hasselbladem, většnou s objektvem 120 mm, na nverzní flm Fuj. Snímky formátů 6 6 cm a 6 4,5 cm byly zvětšeny na metrový Cbachrom
2 Akt venku Akt venku můžeme fott v podstatě kdekolv, pokud to mravy a podmínky dovolují. Fotografovat akt pod šrým nebem dává obrovské tvůrčí možnost, protože exterér sám o sobě je velm rozmantý. Nevýhodou je, že venku jsou fotograf a model vystaven rozmarům počasí a daného světla. Vůkol může být mnoho rozptylujících prvků, které př focení aktu v ateléru nejsou. Zkusme fott svůj první akt venku a pak přejděme k umělému světlu Autorem všech snímků na dvoustraně je Pavel Benedkt. 1. v přírodě může být model aktu její organckou součástí, což naznačuje tato kompozce. napřažené větve jako ruce, vržený stín jako prsty, tělo v dynamcké póze, škmé kmeny stromů poskytují snímku slně expresvní charakter. les v sousedství vodní hladny bývá nejčastějším místem pro fotografování aktů v naší přírodě. 2. romantcké staré stavby a zřícenny hradů jsou také oblíbeným místem k fotografování aktů. Proud představ z dávných příběhů tu provokuje fantaz. u podobných letních kompozc bývá problém s vysokým kontrastem osvětlení scény a směrem světla. a také s tím, že nasvětlení se velm rychle mění. Pomůže odrazná deska a šedé fltry. Hledánístanovště Exterérovéprostředíprofotografování aktumůžemítnejrůznějšícharakterod harmoncképlážealoukypřesdramatcká skalskaalespovlastnízahraduabalkon.můžemefotografovatceloupostavu detal,kterýjezfotografckéhohledska vkategoraktutímnejjednodušším,co MnoZí tradční FotograFové aktu tvrdí, Že ZobraZení tváře do uměleckého aktu nepatří. setýkávolbystanovštěatechnkyfotografování.umístěnímodeluvexteréruby mělomítlogkuatébymělobýtpodřízeno vhodnésvětlo. Světelnépodmínky Každéprostředímásvésvětelnézvláštnostavlastnířešení.Vpříroděsubtropůvnašemlétěmůžefotografzápolt sostrýmsluníčkem,kterédojstémíry potlačíšedýfltr.obecněnenívhodné fotografovatfguruvpoledníchhodnách. Ivenkusemůžepoužívatbleskjakzabudovanýnebopříruční,takpřnáročnějším fotografováníbleskstudový.jevhodné využívatfunkceodraznýchdesek,zkrátka ssesvětlempohrát. 3. konfrontace těla s oblým přírodním útvary je výraznou kaptolou hstore fotoaktu. v tomto případě leží nahý model jakoby nenápadně a vskrytu na skalním lož. bylo nutno čekat, až sluníčko vytvoří vhodnou světelnou hranu na skalsku, odrazu na stropě lože pomohla zlatavá odrazná deska. oblčej zakrytý vlasy potlačuje konkrétnost zobrazení. Mnozí tradční fotografové tvrdí, že zobrazení tváře do uměleckého aktu nepatří. Největšíúskalí Akt v přírodě není pětmnutovka, kdy hnedposvléknutímodelujehotovo. Každésvětlomásvůjstínatenjetřeba sledovat,stínrovněžvýrazněovlvňuje tvary částí těla. Nepůsobí dobře, když je pod ňadrem nebo bradou výrazný stín.pozornatukovépolštářeazáhyby kůže,pozornaotlačkyvkůžodspodníhoprádla! Fotografckávýzbroj Fotografovat nahé tělo někde venku zvládnetechnckykaždýfotopřístrojse základním vybavením fotomobl. Jak setoudělá,záležínamajtelprstůna spoušt.delšíohnsko,šedýfltr,příruční blesk,odraznádeska(lépezlatánežbílá) rozšřujífotografovymožnost. 4. ve fotograf aktu lze jen těžko přjít na něco vskutku orgnálního, co by předtím jž nebylo alespoň naznačeno. Častým záměrem fotografů bývalo hledání krásy a dokonalost, a když dnešní doba často nachází půvab v šokující nekráse, mnozí fotografové stále nacházejí nsprac v dějnách fotografe. tento snímek nazvaný vzpomínka na Helmuta v mírně ronzující poloze vzývá typcké atrbuty newtonových snímků
3 Akt v nteréru Pro fotografování v nteréru je typcké používání umělého světla, což dává ke svícení úžasné možnost. V dobře vybaveném ateléru je fotograf z hledska světla nejsvobodnější. V ateléru mohou vedle těla sehrát významnou rol různé doprovodné rekvzty. Autorem všech snímků na dvoustraně je Pavel Mára. Hledání stanovště Možností fotografovat akt v nteréru je obrovské množství, nejsou tu an tak hrance fototechnky, jen vkusu a morálky. Fotografování v ateléru je náročné a vyžaduje nejen kvaltní fotovybavení, ale fotografovu zkušenost umět technku pro svůj záměr dokonale využít. Je zřejmé, že jž samotný úhel záběru je nterpretací stejně jako volba pozadí a rozmístění světel, čemuž odpovídá stanovště fotografa. Fotograf by měl mít před vlastním fotografováním aktu jasný záměr, proto s někteří autoř svá řešení předem kreslí. Světelné podmínky Z hledska osvětlování je fotografování aktu v ateléru velm komplkované. Jnak se svítí a vnímá hlava, jnak trup, jnak údy. Oblny ženských těl se nasvícením řeší jnak než těla mužů. Pro zvládnutí nasvícení aktu je dobrým předpokladem škola svícení oblečené fgury, a to nejprve klasckým světlem, po zvládnutí blesky. Je dobré ctít a dodržovat zásadu jedného stínu. 5. Černobílá fotografe se svou redukcí na škálu šed nabízí v aktu velm mnoho možností. Um fotografa aktu se pozná podle způsobu práce se světlem. Snímek Pavla Máry nese název Černé korpusy Rodna III. 6. Převrácení tónů může černobílému aktu přnést emočně velm zajímavý výsledek. Je to o relatvnost pohledů, když se černé stane bílým a naopak. U cyklu Madon byl černobílý negatv nverzně (obraz zůstal negatvní) zvětšen výtažkovou metodou na barevný Cbachrom. Pozděj byl negatv dgtalzován a tštěn v metrových formátech. Největší úskalí Vedle technckých a estetckých problémů v rovně banalty a kýče může být problém vhodnost modelu. Obecně neplatí, že pro akt je vhodná jen mladcká kráska a borec z poslovny. Fotograf by měl umět úhlem pohledu a světlem dokázat potlačt nedostatky modelu a naopak zvýraznt jeho přednost a tak prezentovat svůj výtvarný záměr. Za ošklvost č nudnost fotoaktu může fotograf, ne model! Fotografcká výzbroj Pro atelér je cena základní výbavy násobkem několka průměrných měsíčních platů. Není ale problém s atelér za rozumný peníz pronajmout a někdy to jde s technckou obsluhou. Př plánování vybavení je nutné pamatovat na prostor pro líčení a šatnu. K ateléru patří také profesonální přístroj 7. Barevný cyklus Korpusy Pavla Máry byl v roce 1989 pořízen velkoformátovou Arcou 9 12 cm s normálním (150mm) ohnskem na nverzní flm Agfa a následně zvětšen na materál Cbachrom metrových formátů. měřítko v podobě ldské postavy podtrhne monumentaltu stavby. 8. Cyklus Mechancké 7. Barevný cyklus Korpusy Pavla Máry byl v roce korpusy (z roku 1997) 1989 pořízen velkoformátovou Arcou 9 12 cm vytvořl Pavel Mára s normálním (150mm) ohnskem na nverzní flm Hasselbladem, většnou Agfa a následně zvětšen na materál Cbachrom s objektvem 120 mm, metrových formátů. na nverzní flm Fuj. Snímky formátů 6 6 cm a 6 4,5 cm byly zvětšeny na metrový Cbachrom.
4 Akt v dgtální éře Svým způsobem je každé fotografování aktů hra. A je úžasné, když tato hra může jako tvůrčí proces pokračovat dál v počítač. Jsou fotografové, kteří mlují hru se záběry v počítač víc než samotné fotografování. Computerové možnost jsou nezměrné, a proto je vhodné mít předchozí jasný záměr. I když náhoda pomáhá, ale přpraveným Autorem všech snímků na dvoustraně je Pavel xxx. Hledání stanovště Základním stanovštěm pro úpravu fotografí v počítač je zcela jstě posezení před počítačem. Nám tu ovšem nejde o běžné úpravy a převody ve formátu RAW, to je součást dgtálního fotografckého 8. Ilustrace z knhy Akt naučte se fotografovat kreatvně (Zoner Press, 2007), na níž tímto odkazujeme a doporučujeme j. 9. Zachycování aktů coby soch počíná v raných údobích fotografe, kdy se zápaslo s ctlvostí fotomaterálů a navazovalo na výtvarnou tradc. Na sošný akt v chlovém výklenku byla z jného snímku naklonována s průhledností 75 procent část zd s nápsy. řemesla, ale o předchozí jasný koncept. Jž př vlastní základní sér snímků fotograf ví, že vytváří surovnu, kterou dál dotvoří. Promění barevnost, provede montáž, naklonuje část jného snímku Je lhostejné, zda prvotní záběr vznkne v exteréru nebo v nteréru, v počítač provede syntézu. MnOluptate magna faccum nm p ent verostrud modolorte. Světelné podmínky V ateléru je hlavním nástrojem fotografa umělé světlo, v exteréru obvykle denní světlo uzpůsobené odrazným plocham, případně doplněné bleskem. Barvu světla lze určt v počítač, v něm můžeme přdávat další parametry: tón, jas, sytost. Můžeme také uměle přdat zdroj světla lesky, vždy záleží na záměru. Největší úskalí Největším úskalím fotografování fgury jsou samozřejmě chyby př špatném rozmístění světelných zdrojů. Vše, co na postavě vyčuhuje, vrhá tolk stínů, kolk zdrojů na oblast svítí, to je několkrát zdůrazňovaná pravda. Retuš špatného stínu je únavná K častým počátečním chybám patří také postoj modelu, který by zejména neměl zvýrazňovat záhyby kůže na místech, kde nepůsobí dobře. A o otlačcích od prádla jsme jž psal (s ). I na těle je třeba pudrovat a maskovat některé parte. A fotograf nesmí zapomenout s s modelem ujasnt právní stránku fotografování aktu. Fotografcká výzbroj Fotografova výzbroj musí odpovídat koncepc řešení, pro vážnější prác se rozhodně nejlépe hodí dgtální zrcadlovka s výměnným objektvy. Pokud jde o grafcký program, vedle vlajkové lod Adobe Photoshop CS3 je skvělá modfkace Adobe Photoshop Elements 6.0, která je nyní v češtně. Samozřejmě je tu také fantastcký český program Zoner Photo Studo K dgtálnímu fotografování náleží hra s barvou světla. Pavel Mára v působvé kompozc využl barevné teploty zeleného neónového světla, které zvýrazňuje expresonstcký charakter příběhu na fotograf. Příběhovost, uspořádání do cyklů a momentnost jsou výrazným kategorem současného fotografckého aktu. Snímek Pavla Máry má název Prostor IV. 11. V tomto případě byl černobílý snímek převeden do zvoleného tónu, dále upraven solarzací a štětcem byly vybarveny některé květy. Snímek má název Vzpomínka na Mapplethorpa a je z knhy Akt, naučte se fotografovat kreatvně
5 Technka na fotografování aktů S fotografem Pavlem Márou jsme s povídal o technce vhodné k focení aktů. Jakou technku používáte k fotografování aktu? k Své první akty z konce šedesátých let s názvem Těla, ale další práce Fgury, Roušky a Madony z druhé polovny osmdesátých let jsem fotografoval Nkonem F1 se základním objektvem. Byly to detaly těl celé postavy, snímané většnou na černobílý pérový kontrastní materál se zvětšennam na fotoplátně. Soubor Modré akty byl pořízen Pentaxem 6 7 na nverzní Agfu a zvětšenny na Cbachrom. Barevný cyklus Korpusy byl pořízen velkoformátovou Arcou 9 12 cm s normálním ohnskem na nverz Agfy se zvětšením na Cbachrom metrových formátů. Trptychy z roku 1992 s optcky měněným těžštěm tří pohledů jsou zhotoveny stejnou kamerou, ale s dlouhým ohnskem (240 mm) na černobílý nverzní materál 6 9 cm, zvětšenny jsou v nadžvotní velkost. Pozděj, například na cyklu Mechancké korpusy (1997), jsem pracoval s Hasselbladem, většnou s objektvem 120 mm. Inverzní flm Fuj formátů 6 6 a 6 4,5 cm byl zvětšen na metrový Cbachrom. Hasselblad s delším ohnskem (120 a 250 mm) jsem použl př tvorbě souboru Madony (1999), kde byl černobílý negatv nverzně (obraz zůstal negatvní) zvětšen výtažkovou metodou na barevný Cbachrom. Pozděj byl negatv dgtalzován a tštěn v metrových formátech. Poslední fotografe pořízené Hasselbladem byly Černé korpusy (2001), zhotovené na černobílý nverzní flm Agfa Scala. Výsledné zvětšenny jsou opět na Cbachromu. Od roku 2002 používám také dgtál a cyklus Prostor (2002) jsem fotografoval Olympusem E10 a E1 stejně jako soubor Hlavy (2003). I dnes se vracím ke klascké velkoformátové technce a například Trptychy II z roku 2005 jsem pořídl na formát 9 12 cm a po dgtalzac zdrojových planfl- Pavel Mára Autoportrét Pavla Máry Pavel Mára (*1951) patří řadu let k nejvýznamnějším představtelům fguratvní fotografe. Vystudoval na FAMU kameru a posléze také fotograf. Jako fotograf na volné noze pracoval na reklamních fotografckých audovzuálních zakázkách, ve své volné tvorbě zaujal zejména svým soubory barevných fotografí, z nchž některé se přblžovaly k abstraktní malbě. Své akty z poslední doby koncpuje jako monumentální závěsné obrazy. Je rovněž aktvním pedagogem, učí na ITF Slezské unverzty v Opavě. mů jsem snímky tsknul na metrová plátna, která jsem adjustoval jako závěsné obrazy. Na současném, ještě nedokončeném cyklu aktů pracuj s dgtálním Canonem D5 většnou s šrokoúhlým transfokátorem (16 35 mm) velkým formátem (Arca 9 12 cm). Vždy jsem se snažl používat co nejstablnější a nejkvaltnější fotografcké materály. Donedávna to byl pro barevné poztvy nepřekonatelný a bohužel jž neexstující Cbachrom (Ilfochrom), dnes jsou to ovšem stejně vynkající stálobarevné pgmentové tsky Epson, většnou na velkoplošných plátnech. Čím zpracováváte dgtální fotograf? k Dgtální laboratoř mám vybavenou notebookem HP, montorem Ezo 2000 a skenerem Epson V750. Jaké používáte atelérové vybavení? k Často pracuj v ateléru se zábleskovým zařízením Hensel, které je složeno ze síťového generátoru vysokého výkonu (4000 Ws) a několka světel, na něž se přpevňují reflektory, softboxy, fltry atd. Statv Lnhof, který jsem dostal darem od táty ke svým dvacetnám, používám až do současnost, někdy jej zaměním za Manfrotto. Co soudíte o vztahu analog versus dgtál, jak to ovlvňuje vaš prác? k Obraz zůstává pouze jeden, lhostejno je-l zhotoven analogově č dgtálně. Každá z obou technologí má svá specfka, která jsou nezastuptelná, a snad lze říc různě krásná, proto technky střídám dle záměru. U dgtálu mne například zajímá obecně nežádoucí, ale charakterstcký šum (u analogových Těl z roku 1969 to byla obdobně zrntost), který někdy obrazově využívám. Je ovšem pravda, že v současnost musíte konečný snímek zhotovt dgtálně, klascké cesty jsou čím dál méně dostupné. Tento vývoj mě ale v mnohém nspruje, například mohu tsknout barevné fotografe na velkoformátové plátno Jak byste charakterzoval váš přístup k fotografování aktu? k Vždy jsem usloval většnou napříč trendy o svobodné a volné zacházení s fotografckou formou. Nejvíce jsem se přblížl realtě (klasckému pojetí aktu) v Trptyších z roku Fotografe je spojena vždy se skutečností, můžete j sce obrazově jakkolv transformovat, ale tento fakt je nezměntelný. Například jsté stylzace a ovládnutí formy lze docílt výřezem, kdy předmětný svět (akt) působí nefguratvně. Tento styl jsem použl v Tělech z roku 1969 nebo Modrých aktech z roku Další možností je manpulace obrazu ve Photoshopu, velm zajímavá je také vrtuální realta, u níž obraz reálného světa uměle konstruujete v počítač. Mne ale zajímá čstá fotografcká cesta bez neústrojné a umělé (post)manpulace, přesto chc obraz tvůrčím způsobem ovládat bez závslost na skutečnost, chc měnt barevnost, tvar, kompozc atd., tj. formu obsah. Je tak možná trochu paradoxní, že jsem realzoval snímky, které někdy vypadají jako manpulované v počítač, například Mechancké korpusy z roku 1997 nebo Prostor z roku Jsou to přtom čsté fotografcké záznamy. Řekl bych, že právě toto ukazuje nadčasovost vašch uměleckých realzací. A jakou byste dal základní radu pro fotografování aktu? k Preferovat deu před krásou modelu. Děkuj za rozhovor. Fotobrašna Pavla Máry 1) S velkoformátovým přístrojem Arca, na snímku se základním objektvem Symmar 150 mm, pracuj od 70. let. Základní formát 9 12 cm jsem pozděj rozšířl na cm, ale nejvíce používám 6 9 cm. Postupně jsem s pořídl několk objektvů další příslušenství. S touto unversální stavebncí, pracující na prncpu optcké lavce s možností lbovolného pohybu obou standard jednoduchou záměnou formátů apod., fotografuj bez problémů do dneška. 2) Zadní stěna pro uložení kazet 9 12 cm umožňuje přesnou prác s možností zákresu důležtých poloh pro optcké montáže, například změn perspektvy př fotografování portrétních trptychů z 90. let. 3) Systém Arca je možné rozšířt záměnou zadní standardy na formát cm. 4) Šrokoúhlý objektv Super-Angulon 65 mm vykreslí téměř cm a je vhodný například pro snímky archtektury. 5) Extrémně šrokoúhlý objektv Super-Angulon 47 mm je nejvhodnější pro prác na 6 9 cm. S jemnou vnětací jej lze použít pro formát 9 12 cm. 6) Šrokoúhlý objektv Super-Angulon 90 mm vykreslí velké pole (cca cm) a umožňuje tak maxmální pohyb standard, zejména pro zachování rovnoběžnost lní v zátších archtektuře. 7) Teleobjektv Sronar 240 mm je deální pro portrétní stude, například Trptychy I z roku 1992 nebo Trptychy II z roku ) Robustní kazetu Mamya na svtkový flm 6 9 cm jsem nechal uzpůsobt pro Arcu pro velm přesné rychlé vedení flmu. 9) Od svých začátků jsem s přál pracovat s Hasselbladem (na snímku se základním Planarem 80 mm), ale protože jsem byl spokojen s Pentanem 6 7, pořídl jsem s jej teprve nedávno. Zcela mechancký, ale spolehlvý, zdánlvě zastaralý přístroj je velm nspratvní, a to nejenom svým čtvercovým formátem. Někdy v budoucnost jej doplním dgtální stěnou s vysokým rozlšením, ale práce se svtkovým flmy a jejch skenování pro tsk č osvt poztvu je velm kvaltní a navíc zachovává charakter flmové surovny. 10) Teleobjektv Sonnar 250 mm je s Hasselbladem výborná portrétní kombnace. Uvažuj k němu nechat zhotovt redukc pro Canon a jsem zvědav, jak v konkurenc specálních objektvů pro dgtály obstojí. Tuším, že bude kvaltnější 11) Pro portréty zátší je deální Makro-Planar 120 mm, je to můj nejoblíbenější objektv, možná pro snadnou prác s přblížením. 12) Středně šroký Dstagon 50 mm je optcky vynkající. (Extrémní optcké úhly řeším Canonem se zoomem mm.) 13) Mezkroužky k Hasselbladu používám většnou s delším ohnsky pro možnost přblížení. 14) Polarodová kazeta k Hasselbladu je nepostradatelná pro průběžnou kontrolu práce, ale dgtální prohlížeče jsou výhodnější. 15) Kazety pro planflmy cm (obdobně 9 12 cm). Př fotografování s velkým formátem je paradoxně největším problémem neudělat trvální chybu; stává se m například, že omylem exponuj dvakrát na stejný flm nebo marně exponuj do zavřené kazety. 16) Zatím málo používaný zoom Canon mm, ale slbuj s jeho pozdější využtí pro portrétní stude. 17) Nejčastěj dgtální zrcadlovku Canon 5D používám s extrémně šrokým zoomem mm. Kombnace 5D a tohoto objektvu je pro mou současnou prác velm nspratvní. Přpadá m, že spíše volně a svobodně maluj, než fotografuj. 18) Makro Canon 50 mm je deální pro reprodukce. Uvažuj o pořízení shftovacího objektvu 90 č 24 mm, vhodného pro zátší, archtekturu portrét. 20) Původní klascký Nkon F1, který jsem dostal od rodčů jž koncem 60. let byl stejně tak vysněným přístrojem jako pozdější Hasselblad. Snad nejvíc jsem s oba přístroje vychutnával př sledování kultovního Antonnonho flmu Zvětšenna. 23) Dgtální mnaturzace je tak pokročlá, že kapesní Lumx umí téměř to samé co velký přístroj. Často jej používám k fotopoznámkám č skcování. 19), 21), 22) Jako zástupný symbol světelné technky jsem zařadl do společné fotografe studový flashmetr Broncolor (22), protože světla by se do kompozce jž nevešla stejně jako řada dalšího příslušenství, které alespoň symbolzuje zařazená vodováha (21) poměrně starý, avšak stablní a pohotový statv Lnhof (19). Pro dgtální záznamy jsem s zprvu pořídl výborný Olympus E1, ale nakonec jsem zvoll pro mne perspektvnější fullframový Canon 5D, který je na snímku se zoomem mm. V kombnac s různým zoomy je tato dgtální zrcadlovka pro některé mé soubory deální technkou. Záměr pohybu ohnska přístroje s možností okamžté kontroly záběrů změny parametrů byl ještě nedávno v takové míře nemysltelný. Dgtální zrcadlovka mne přvedla do nejtěsnějšího kontaktu s fotografovaným objektem k expresvnímu výrazu. Canonem D 5 jsem pořídl celkový záběr své fototechnky
6 S hstorckým technkam na akt nzerce V současné době stoupá zájem o hstorcké fotografcké technky a postupy, což je jstě určtá protváha ke snadnému dgtálnímu fotografování. Vytvářet fotky mokrou cestou, cítt vůn ustalovačů a vývojek, pozorovat vyvolání má své kouzlo v dnešním prudce dgtálním věku. Hstorckým fotografckým technkám se v nedávné době pravdelně věnovalo několk workshopů v Národním muzeu fotografe v Jndřchově Hradc a v Národním technckém muzeu v Praze Jedním z kouzel hstorckých fotoprocesů bylo využívání malovaných pozadí, které neztrácejí své kouzlo an v současnost. Současná dgtální éra může s pomocí vrstev přpravt jakékolv pozadí. Úžasným trkem je vrtuální pozadí, které v České republce používá pouze Centrum Fotoškoda a o němž jsme psal v časopse FotoVdeo. Na snímku je model s pozadím před hstorckou malovanou stěnou. Kyanotype Kyanotype je jednou z nejstarších fotografckých technk. Z hledska světlostálost výsledných obrazů patří k nejstablnějším procesům vůbec. Proces je postaven na fotochemcké reakc určtých solí železa, př které se vytváří ntenzvní anorgancké barvvo. Jednou z nejjednodušších hstorckých fototechnk a přtom z hledska obrazu velm vděčných je kyanotype, která dává fotografcké obrazy v nádherném modrém tónu. Foto: Rudolf Jung Foto: Pavel Benedkt Potřebné chemkále G Zásobní roztok A 20% roztok ctranu železto-amonného, zeleného (C 6 H 5 O 7 ).(FeNH 4 ) 3 G Zásobní roztok B 8% roztok ferrkyandu draselného K 3 Fe[CN] 6 (červená krevní sůl) G Zásobní roztok C 1% roztok dchromanu draselného K 2 Cr 2 O 7 G Roztok arabské gumy G Peroxd vodíku H 2 O 2 Další nezbytnost G Vhodný papír nejlépe kartonové gramáže, bez bělcích látek G Štětec (bez kovové spony) nebo moltanová houbčka k nanášení roztoku G Kontaktní rám G Šňůra k sušení a držáky k upevnění lstů papíru G Černobílý negatv ve velkost fnálního produktu (Může být přpraven také dgtálním tskem na průhlednou podložku.) Odkazy: G Zdroj UV záření (např. horské sluníčko nebo skutečné sluneční světlo) G Sklo k nalepení kvůl usušení G Hnědá papírová páska k upevnění lstů papíru k sušení na sklo Prostředí G Prostora s možností zatemnění G Místo k expozc v kontaktním rámu G Tekoucí voda G Fotografcká mska G Místo k sušení Úskalí Jako u všech systémů přímého kopírování musí být tedy negatv v té velkost, v jaké je požadován fnální obraz. Pracovní postup 1. Zctlvění papíru: smíchá se 12 ml roztoku A s 12 ml roztoku B, 2 ml roztoku arabské gumy a 4 ml roztoku C. Míchání senzblátoru může být prováděno př relatvně slném umělém osvětlení (nkolv ovšem př osvětlení denním, zářvkovém, fluorescenčním). Vytvořený senzblátor se natírá na papír. 2. Sušení zctlvěného papíru mmo dosah denního světla. 3. Expozce zctlvěného papíru v kontaktním rámu na denním světle nebo před umělým zdrojem UV záření. Př plném slunc trvá expozce přblžně 20 mnut, př expozc horským sluníčkem od 3 do 15 mnut, záleží na vzdálenost a podílu UV záření ve zdroj. 4. Vyvolávání v tekoucí vodě v zatemněné prostoře trvá přblžně 5 mnut. Parcální vypírání proudem vody může ovlvnt kontrast v určtých místech. Lázeň peroxdu vodíku (50 ml na 500 ml vody) může zvýšt nasycení modrého tónu výsledného obrazu. 5. Závěrečné praní as 5 mnut. 6. Sušení vypnutím na sklo, př větší gramáž papíru je možné zavěšení. Přpravl: Pavel Scheufler Autoř snímků: Pavel Mára a Pavel Benedkt
Fotografujeme design. Design jako výtvarný objekt. Design jako předmětová fotografie. Design v architektuře. Jak na to
Jak na to Fotografujeme desgn Desgn je o vzhledu věcí, které nás obklopují. Mění se desgn poulčních svítlen, vyvíjí se třeba desgn klozetů. Fotografe, která se týká desgnu, zasahuje proto do řady oblastí.
sníh, led a mráz Fotografujeme Zimní detaily Zasněžená panoramata Život v zimě zdůraznění nálady byl Jak na to
Fotografujeme sníh, led a mráz Mnohý fotograf prožívá v změ něco jako zmní spánek, protože fotografování v teplotách pod nulou nebývá příjemné pro fotografa an pro foťák. Někteří ale právě v změ ožívají,
Úvod 7. Kapitola 1 Specifika svatební fotografie 8
OBSAH Úvod 7 Kapitola 1 Specifika svatební fotografie 8 Svatební tradice, které nesmí na vašich fotografiích chybět 11 Před obřadem 11 Po obřadu 12 Na hostině 12 Jak současný vývoj fotografické techniky
Kapitola 5 Pokročilé techniky fotografování s bleskem 59
OBSAH Úvod 7 Kapitola 1 Různé záblesky a jejich vlastnosti 9 Interní blesky 10 Externí systémové blesky 11 Externí makro blesky 14 Studiové záblesky 14 Vybíráme externí blesk 15 Srovnání různých záblesků
digitalizace obrazových předloh perovky
Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Autor: Mgr. MgA. Michal Popieluch Datum vytvoření:
Praktický workshop fotografování v ateliéru
Projekt oblasti podpory OP VK Další vzdělávání Praktický workshop fotografování v ateliéru Miroslav Podhrázský metodika přednášky Světlo v ateliéru Základní charakteristika: Exteriéry i interiéru nabízejí
JAN ZEMAN PHOTOGRAPHY
JAN ZEMAN PHOTOGRAPHY ceník fotografických služeb 02/2014 Portrétní a rodinná fotografie Základní balíček STANDARD Služba zahrnuje fotografování v délce 1 až 2 hodiny. Odevzdáno je 15 pečlivě vyretušovaných
Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 14. 2. 2013 Autor: MgA.
ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A
ZÁSADY FOTOGRAFOVÁNÍ A KOMPOZICE OBRAZU Lenka Bednaříková OBSAH Příprava Světlo Clona Závěrka ISO Scéna Kompozice Nejčastější chyby PŘÍPRAVA Fotografujeme jen tehdy, když máme co fotit Pokud jdeme do přírody,
Bitmapová grafika: Vrstvy - interakce (režimy prolnutí)
VY_32_INOVACE_PG3108 ; Mgr. Pavel Hauer ; 5/2012; 1.ročník; bitmapová grafika, Počítačová grafika; názorná pomůcka pro výuku, opakování, doplnění látky Bitmapová grafika: Vrstvy - interakce (režimy prolnutí)
Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 3 Ing. Jakub Ulmann Digitální fotoaparát Jak digitální fotoaparáty
Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:
Název a registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0498 Číslo a název oblasti podpory: 1.5 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Realizace projektu: 02. 07. 2012 01. 07. 2014 Autor:
OBSAH. Připravte se na fotografování. Fotografujte lépe. Tip 1. Tip
1 Tip 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Připravte se na fotografování Zvolte si dobré příležitosti k fotografování........................................... 14 Uvědomte si, proč pořizujete fotografie.............................................
Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě
VY_32_INOVACE_INF_BU_02 Sada: Digitální fotografie Téma: Základy ovládání digitálního fotoaparátu Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití:
ČISTÁ SÍLA BARVY. Kontrola a kreativita od fotografování až k editaci
ČISTÁ SÍLA BARVY Kontrola a kreativita od fotografování až k editaci ColorChecker Passport je tak šikovný a užitečný, že si ho budete chtít vzít na každé focení s sebou! ColorChecker Passport kombinuje
III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 27. 2. 2013 Autor: MgA.
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
nástroj pro výběr - obdélník, elipsa... nástroj pro přesun - přesun výběru, vrstev a vodítek nástroj laso - vytváření výběru od ruky
Adobe Photoshop Nástroje pro výběr nástroj pro výběr - obdélník, elipsa... nástroj pro přesun - přesun výběru, vrstev a vodítek nástroj laso - vytváření výběru od ruky nástroj kouzelná hůlka nástroj pro
Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě
VY_32_INOVACE_INF_BU_09 Sada: Digitální fotografie Téma: Portréty, postavy Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití: Prezentace určená pro
Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.
Dobrý den, dovolil jsem si vybrat malý vzorek vašich fotografií a ukázat vám na nich několik chyb, kterých se při fotografování a následné úpravě dopouštíte. Fotografie jsou doopravdy vybrané zcela náhodně,
Základy digitální fotografie
Základy digitální fotografie Lekce 2 PROJEKT financovaný z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZVYŠOVÁNÍ IT GRAMOTNOSTI ZAMĚSTNANCŮ VYBRANÝCH FAKULT MU Registrační číslo: CZ.1.07/2.2.00/15.0224
Fotografie: Jaromír Funke ( )
Světlo dělá fotografii. Osvojte si světlo. Obdivujte ho. Milujte ho. Ale nad to všechno, poznejte světlo. Poznejte ho jak nejvíc můžete a poznáte klíč k fotografii. George Eastman (1854 1932) Fotografie:
Povolání Fotografování interiérů ve složitých světelných podmínkách za použití fotografických blesků. 6
Fotograf Fotograf fotografuje digitální a filmovou technikou, volí adekvátní kompozici, osvětlení, režii a celkové pojetí snímku, provádí úpravy a korekce fotografického obrazu a jeho přípravy pro zhotovení
iphone 7 a Canon 70D Pavel Kocur úterý 18. října 2016
iphone 7 a Canon 70D Pavel Kocur úterý 18. října 2016 K napsání tohoto příspěvku mě inspiroval článek Vyrovná se mobil kvalitou výstupu zrcadlovce? Víta Kovalčíka ze dne 10. 10. 2016. V části TŘETÍ SCÉNA
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář Každý šot, klip, krátké video či snímek by měl mít předem propracovanou strukturu, v níž je jasně rozvrženo, co má který člověk podílející
BASIC STANDARD EXCLUSIVE
CENÍK ATELIÉROVÝCH PRACÍ rodinné focení, děti, těhulky, portrétní fotografie... 50-80 záběrů na 1 pozadí 8 profesionálně vyretušovaných fotografií tisk 6 ks fotografií 15x23 cm tisk 2 ks fotografií velikosti
Obsah. Úvod do digitální fotografie 1. Fotografujeme digitálním fotoaparátem 9. Formát a komprese obrazových d a t 10. Základy fotografování 13
Úvod do digitální fotografie 1 Digitální fotografie - fikce nebo skutečnost? 1 Digitální = bez filmu 1 Digi kontra klasika 2 Investice jako hrom 2 Bez filmu = zadarmo 4 Svět jedniček a nul 5 Rychlost jako
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 17. 12. 2012 Autor: MgA.
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Digitální fotoaparáty Ing. Jakab Barnabáš
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Digitální fotoaparáty
Typy digitálních fotoaparátů
Typy digitálních fotoaparátů Kompaktní digitální fotoaparáty (falešné) digitální zrcadlovky (EVF, ultrazoomy) Pravé zrcadlovky (DSLR) Tzv. digitální stěny ???????????????????????????? Vidíme očima čipu
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA FILTRY A EFEKTY
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA FILTRY A EFEKTY FOTOGRAFICKÉ EFEKTY Pomocí různých fotografických efektů můžete v obrazu napodobit některé tradiční fotografické techniky a postupy. Použitím vhodného efektu můžeme výrazně
Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu
2. Čím budeme fotografovat? Vybíráme digitální fotoaparát
2. Čím budeme fotografovat? Vybíráme digitální fotoaparát Ing. Libor Jakubčík, 2012 CC BY - SA 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ Základní rozdělení digitálních fotoaparátů Kompakty zdroj
Střední škola služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. DODATEK č. 1 k ŠVP
Střední škola služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace DODATEK č. 1 k ŠVP Kód a název oboru vzdělání: Název ŠVP: 34-56-L/01 Fotograf Multimediální technik - fotograf Doplnění výsledků
Ukázkové snímky pořízené bleskem NIKON CORPORATION. V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky
Ukázkové snímky pořízené bleskem V této příručce jsou představeny různé metody použití blesku SB-N7 a ukázkové snímky NIKON CORPORATION 2012 Nikon Corporation TT2L01(1L) 8MSA581L-01 Cz Obsah Zvolte typ
Ukázkové snímky pořízené bleskem. Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900.
Ukázkové snímky pořízené bleskem SB-900 Tato brožura vysvětluje používané techniky, obsahuje ukázkové snímky a popisuje všechny možnosti blesku SB-900. Cz Volba vhodného rozložení osvětlení Blesk SB-900
Pořízení rastrového obrazu
Pořízení rastrového obrazu Poznámky k předmětu POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Martina Mudrová duben 2006 Úvod Nejčastější metody pořízení rastrového obrazu: digitální fotografie skenování rasterizace vektorových obrázků
PV156 Digitální fotografie Příslušenství Tomáš Slavíček / Vít Kovalčík FI MU, podzim 2012
PV156 Digitální fotografie Příslušenství Tomáš Slavíček / Vít Kovalčík FI MU, podzim 2012 Příslušenství Jaký HW potřebuji? Kompakt vs. zrcadlovka Jaký HW si mohu dovolit? Nejen otázka peněz 2 Výměnné objektivy
Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.
KOMPOZICE 2B. DALŠÍ ZÁSADY ŘEŠENÍ KOMPOZICE Grafická a multimediální laboratoř šikmé linie a diagonála efektní je esovitá křivka přes diagonálu dává pocit prostoru, hloubky a rytmu neměla by úplně opustit
ŠEDÉ ND FILTRY GRADUÁLNÍ využití nejdůležitějších filtrů v práci výtvarného fotografa
Nepřesnější a nejkvalitnější filtry na českém trhu od LEE FILTERS Díl 5 ŠEDÉ ND FILTRY GRADUÁLNÍ využití nejdůležitějších filtrů v práci výtvarného fotografa Práce výtvarného fotografa vyžaduje různé pomůcky
Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání.
Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání. co nás čeká DNES? Prostor PRO VÁS a VAŠE FOTOGRAFIE Sdílení: co která z vás prožila u
Průkazové fotografie digitální
Průkazové fotografie digitální doba zhotovení akt.den+počet prac.dnů cena [Kč] zhotovení 4 ks 3,5 x 4,5 cm s výběrem na počkání 129,- zhotovení 4 ks 3,5 x 4,5 cm s výběrem D+3 99,- zhotovení 8 ks 3,5 x
2D grafika. Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace. Počítačová grafika, 2D grafika 2
2D grafika Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace Počítačová grafika, 2D grafika 2 2D grafika PC pracuje s daným počtem pixelů s 3 (4) kanály barev (RGB
III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-SO-216
MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY
RODINNÉ PORTRÉTY MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY photography OD FOCENÍ PO TISK / TIPY CO S SEBOU VZÍT KDE SE NEJLÉPE FOTÍ? / RODINNÉ FOTO / CENY A INFORMACE MILOŠ VATRT / fotograf VÍTEJTE Ahoj, jmenuji se Miloš.
NOVINKY 2011. LOS - lišta obvodová. LKSV - lišta kombi pro vnitřní roh. LKS BOX - flexibilní roh ETICS
NOVINKY 2011 LOS - lšta obvodová Paleta (m) Tl. zolantu 2,0 m 2,5 m Kč/m (bal.) 2,0 m 2,5 m mm LOS 123 0,6 mm 569 000 012 570 000 012 56,40 10 50 1 000 1 250 120 Mat. LOS 183 0,7 mm 564 000 018 563 000
Energie elektrického pole
Energe elektrckého pole Jž v úvodní kaptole jsme poznal, že nehybný (centrální elektrcký náboj vytváří v celém nekonečném prostoru slové elektrcké pole, které je konzervatvní, to znamená, že jakýkolv jný
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 14. 3. 2013 Autor: MgA.
Katalog autorských fotografi í. HLEDÁNÍ 2009 Martin Mojžíš
Katalog autorských fotografi í HLEDÁNÍ 2009 Martin Mojžíš Vítejte v katalogu autorských fotografií Martina Mojžíše. Váš zájem mne velmi těší a vážím si jej. Věřím, že zde naleznete fotografie, které Vám
Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu
O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz)
O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) ISBN: epub: ISBN 978-80-88061-03-8 mobi: ISBN 978-80-88061-04-5 pdf: ISBN 978-80-88061-05-2
Fotografování dětí-miminek-těhulekrodinné fotografie-akty-glamour-portrétyprůkazové
Fotografování dětí-miminek-těhulekrodinné fotografie-akty-glamour-portrétyprůkazové foto Průkazové foto Standartní průkazové foto 4ks Sada 1 Jeden záběr, fotografie bez dalších úprav, cca 20 snímků Sada
1. Polotóny, tisk šedých úrovní
1. Polotóny, tisk šedých úrovní Studijní cíl Tento blok kurzu je věnován problematice principu tisku polotónů a šedých úrovní v oblasti počítačové grafiky. Doba nutná k nastudování 2 hodiny 1.1 Základní
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 14. 2. 2013 Autor: MgA.
fotostudio HARRER ateliér kreativní a trikové fotografie Rámcový ceník fotografických služeb - figurální fotografie
Rámcový ceník fotografických služeb - figurální fotografie Jiráskova 4, 411 12 Čížkovice - www.harrer.eu - studio@harrer.eu - +420 774 427 737 PORTRÉT KLASICKÝ Portrét před černým nebo bílým pozadím dá
Obsah Jak se připravit na ateliérové focení?... 1 Trénink pózování... 2 Co si vzít s sebou?... 5 Jak se mám nalíčit?... 5 Jak probíhá focení?...
ATELIÉROVÉ FOCENÍ V prvé řadě Vám chceme poděkovat za Váš zájem o focení v našem ateliéru v Milovicích. V tomto listu najdete důležité informace, jako je třeba, co si vzít s sebou, jak se nalíčit, či jaké
Velkoformátový tisk Foto vyrábíme na profi inkoustové tiskárně Canon ipf 8400
Na všechny uvedené ceny platí 10% sleva pro držitele karty stálého zákazníka (Celý ceník je v měně Česká koruna) Ceník Fotografií z digitálních nosičů (standardní doba zhotovení je do dvou dnů, expres
FOTOGRAFICKÉ KURZY ČESKÉ BUDĚJOVICE
FOTOGRAFICKÉ KURZY ČESKÉ BUDĚJOVICE NÁŠ PŘÍSTUP Nejsme vystudovaní pedagogové ani fotografové, přesto si díky mnohaleté praxi myslíme, že již máme dostatečné znalosti a přehled abychom mohli poradit dalším.
Photoshop Elements 11 písmo v reklamě banner
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 18 Photoshop Elements 11 písmo v reklamě banner Třída: 9. Učivo: Vytvoření banneru v programu Photoshop Elements 11: práce s vodícími linkami práce s textovými nástroji
2015, Ing. Pavel Kocur, CSc. Všechna práva vyhrazena.
Pavel Kocur Makro a detailní fotografie kvě n Pavel Kocur, Mutěnická 8, 32300 Plzeň 2015, Ing. Pavel Kocur, CSc. Všechna práva vyhrazena. Tuto e-knihu je možné získat pouze od prodejce, kterým je vydavatelství
Metoda digitalizace starých glóbů respektující jejich kartografické vlastnosti a Virtuální mapová sbírka Chartae-Antiquae.cz
Metoda dgtalzace starých glóbů respektuící ech kartografcké vlastnost a Vrtuální mapová sbírka hartae-antquae.cz Mlan Talch, Klára Ambrožová, Flp Antoš, Ondře Böhm, Jan Havrlant, Lubomír Soukup XXXIV.
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 6. 12. 2012 Autor: MgA.
JAK PŮJČOVÁNÍ POLAROIDŮ FUNGUJE?
Chcete si zapůjčit Polaroid, anebo jím nechat nafotit Vaši akci? Podívejte se na náš přehled a vyberte si ten pravý typ. Pak už si ho stačí jenom rezervovat. Polaroid je geniálním společníkem: kdekoliv
Ceník služeb. Portréty ateliér. /Děti, miminka, těhotenská a rodinná fotografie, móda, fotobook, glamour, akt/
Jindřich Šilhánek Marcus Sawo Na Zámku 649, Nehvizdy, 250 81 Telefon +420 774 229 945 e-mail: foto@marcussawo.cz www.marussawo.cz IČO: 71134336 DIČ: CZ7410030078 Bankovní spojení: Raiffeisen Bank: 2223033028/5500
Navrženo pro optimalizovaný tisk fotografií
Software Epson OrderController Navrženo pro optimalizovaný tisk fotografií Natočení v mírném úhlu Jas, kontrast, vyhlazování pokožky a mnoho dalších skvělých funkcí Odstranění efektu červených očí Pokročilá
Numerická matematika 1. t = D u. x 2 (1) tato rovnice určuje chování funkce u(t, x), která závisí na dvou proměnných. První
Numercká matematka 1 Parabolcké rovnce Budeme se zabývat rovncí t = D u x (1) tato rovnce určuje chování funkce u(t, x), která závsí na dvou proměnných. První proměnná t mívá význam času, druhá x bývá
Podmínky přijetí uprchlíků a důvěra v kompetence politiků
Podmínky přjetí uprchlíků a důvěra v kompetence poltků Březen / Duben 2016 VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE Národních hrdnů 73, 190 12 Praha 9, tel.: 5 301 111, fax: 5 301 101 e-mal:
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 3. 1. 2013 Autor: MgA.
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 17. 1. 2013 Autor: MgA.
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁD TECHNKU REGSTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Specáln základn škola a Praktcká škola Trmce Fűgnerova 22 400 04 1 dentfkátor materálu: EU 5 4 Čj Vyvozen
Redesign popartových kazet navržených v roce 1973 pro pražské metro ožívá v nových odstínech, texturách a barevných kombinacích. Designový skvost se
Redesign popartových kazet navržených v roce 1973 pro pražské metro ožívá v nových odstínech, texturách a barevných kombinacích. Designový skvost se teď vrací v podobě atraktivního nástěnného reliéfu,
VLIV VELIKOSTI OBCE NA TRŽNÍ CENY RODINNÝCH DOMŮ
VLIV VELIKOSTI OBCE NA TRŽNÍ CENY RODINNÝCH DOMŮ Abstrakt Martn Cupal 1 Prncp tvorby tržní ceny nemovtost je sce založen na tržní nabídce a poptávce, avšak tento trh je značně nedokonalý. Nejvíce ovlvňuje
Reprodukční fotografie
cepickova@kma.zcu.cz, fialar@kma.zcu.cz Podpořeno z projektu FRVŠ 584/2011 Fotografické materiály filmy (fototechnické filmy) užívají se v kartografické polygrafii vzhledem k požadované rozměrové přesnosti
fotostudio HARRER ateliér kreativní a trikové fotografie Rámcový ceník fotografických služeb - dětská figurální fotografie
Rámcový ceník fotografických služeb - dětská figurální fotografie Jiráskova 4, 411 12 Čížkovice - www.harrer.eu - studio@harrer.eu - +420 774 427 737 Rámcový ceník fotografických služeb - figurální fotografie
POKOJOVÉ VYBAVENÍ. str. 4-5. Hotelová kosmetika. str. 6-8. Hotelové doplňky, ramínka. str. 9. Značení orientační. str. 10. Fény, chladnička a minibary
Hotelová kosmetka str. 4-5 Hotelové doplňky, ramínka str. 6-8 Značení orentační str. 9 Fény, chladnčka a mnbary str. Hotelové televzní dspleje SAMSUNG str. 11 3 Hotelová kosmetka v tubě Clue 132941 132942
Spojité regulátory - 1 -
Spojté regulátory - 1 - SPOJIÉ EGULÁOY Nespojté regulátory mají většnou jednoduchou konstrukc a jsou levné, ale jsou nevhodné tím, že neudržují regulovanou velčnu přesně na žádané hodnotě, neboť regulovaná
Aranžmá tří světel s odleskem objektivu
Aranžmá tří světel s odleskem objektivu 75 K1993_kniha.indb 75 21.2.2012 13:49:04 ARANŽMÁ Tento typ snímku vyžaduje tři různá světla: velmi měkké světlo (hlavní světlo), trochu tvrdší a více zacílené světlo
Obsah. KAPITOLA 1... 19 Minisérie Používání Mini Bridge ve Photoshopu CS6
Obsah OBSAH KAPITOLA 1........................................... 19 Minisérie Používání Mini Bridge ve Photoshopu CS6 Přístup k fotografiím skrze Mini Bridge......................... 20 Prohlížení fotografií
Milesight C3263-FPNA Full HD,Remote Focus/Zoom,Weatherproof,IR
Milesight C3263-FPNA Full HD,Remote Focus/Zoom,Weatherproof,IR Full HD video, 1920x1080 px Motorizovaná optika - zoom a zaostření objektivu Integrované IR LED diody Voděodolná konstrukce IP67 Detekce pohybu
Propozice k fotografování. Pro rok 2016 / 2017
Propozice k fotografování Pro rok 2016 / 2017 Jmenuji se Eva Zajícová Jsem fotografka, cestuji a fotím po celém světě, kam mě zrovna vítr zavane. Miluji přirozené světlo, uvolněnou atmosféru a upřímné
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek, Ph.
Fotografování přírody
Fotografování přírody stručná metodika Fotografování přírody je nesmírně rozmanitá disciplína. Může zahrnovat vše od fotografií krajiny, přes zachycení zvířat či rostlin až po drobné detaily. Na následujících
TECHNIKA FOTOAPARÁTY, DATA A PŘÍSLUŠENSTVÍ ČÁST 1.
TECHNIKA FOTOAPARÁTY, DATA A PŘÍSLUŠENSTVÍ ČÁST 1. Možnosti a uplatnění digi-fotografie Principy práce digi-fotoaparátu Parametry, funkce a typy digi-fotoaparátu Technika a příslušenství TYPY DIGITÁLNÍCH
III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 27. 2. 2013 Autor: MgA.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO PAINTING 1 OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS BAKALÁŘSKÁ
Webové stránky. 16. Obrázky na webových stránkách, optimalizace GIF. Datum vytvoření: 12. 1. 2013. str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch. www.isspolygr.
Webové stránky 16. Vytvořil: Petr Lerch www.isspolygr.cz Datum vytvoření: 12. 1. 2013 Webové Strana: 1/6 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tématická oblast Název DUM
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 13. 2. 2013 Autor: MgA.
K většině poznatků o vesmíru přispěla astrofotografie. Ale tématem přednášky bude spíše seznámení se s fotografií krás oblohy, ne vědecký výzkum.
K většině poznatků o vesmíru přispěla. Ale tématem přednášky bude spíše seznámení se s fotografií krás oblohy, ne vědecký výzkum. Představení autora: astrofotograf náhlých záchvatů :-)... Téměř každý fotograf
V poslední době se v oblasti dokumentace archeologických movitých i nemovitých památek začíná objevovat zcela nová, digitální metoda tzv.
3D FOTOGRAMMETRIE V poslední době se v oblasti dokumentace archeologických movitých i nemovitých památek začíná objevovat zcela nová, digitální metoda tzv. pozemní 3D fotogrammetrie. Jedná se o tvorbu
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek,Ph. D.
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
Třetiny. Diagonála Jedná se o umístění objektu na úhlopříčku nejlépe s nějakým výrazným objektem ve zlatém řezu. Kompozice snímku (fotografie)
Co je kompozice: - jde o to, jak nejlépe vyfotit snímek, aby se na něj co nejlépe koukalo - největší chybou je umisťování nejvýraznějšího objektu na střed snímku - správnou kompozici se snažte vytovřit
Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE 0101 0215
Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 15 VY 32 INOVACE 0101 0215 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV
SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV Světlo vypadá jako bezbarvé, ale ve skutečnosti je směsí červené, žluté, zelené, modré, indigové modři a fialové barvy. Jednoduchými pokusy můžeme světlo rozkládat