Autor: TENNESSEE WILLIAMS Název díla: KOČKA NA ROZPÁLENÉ PLECHOVÉ STŘEŠE
|
|
- Libor Matoušek
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Autor: TENNESSEE WILLIAMS Název díla: KOČKA NA ROZPÁLENÉ PLECHOVÉ STŘEŠE Autor: Tennessee Williams ( ) - nejvýznamnější americký dramatik - také autor povídek, básní, esejí a vzpomínek - vlastním jménem Thomas Lanier Williams III. - pochází z Mississippi - amerického Jihu, ze tří sourozenců - otec prodavač bot a alkoholik, matka přespříliš starostlivá a hysterická - jako dítě chytil záškrt, byl rok nemocný a zůstal slabý, což otci vadilo a matka ho rozmazlovala - studoval střední školu v St. Louis, nedostudoval žurnalistiku na univerzitě v Missouri - otec ho vzal ze školy a dal do mezinárodní obuvnické firmy - práce ho nudila, a tak hodně psal, ale nebyl úspěšný - ve 24 letech se nervově zhroutil, dal výpověď - přihlásil se na washingtonskou univerzitu, přešel na univerzitu v Iowě studoval angličtinu - přestěhoval se do New Orleans a r začal používat jméno Tennessee Williams - živil se různými podřadnými pracemi - získal Rockefellerův grant ve výši 1000 dolarů na podporu umělců během Velké hospodářské krize - získal práci ve filmovém studiu Hollywood - po úspěchu hry Skleněný zvěřinec se r přestěhoval do New Yorku - i další hry byly úspěšné, hrály se na Broadwayi - hodně cestoval, i do Evropy - navázal několik vztahů se ženami, nakonec si přiznal homosexualitu - nejdéle (14 let) žil s Frankem Merlo, hercem, po rozchodu byla Merlovi diagnostikována rakovina a Williams se o něj do smrti staral - celý život podporoval sestru Rose, která trpěla schizofrenií a žila v ústavech - stále víc pil, bral drogy (barbituráty, sedativa), kvalita jeho děl se snižovala - byl nalezen mrtvý v newyorském hotelu, příčinou smrti bylo udušení víčkem od prášků, přispělo předávkování alkoholem a drogami - přál si být pohřben v moři jako jeho vzor, básník Hart Crane, ale je pohřben St. Louis - literární práva odkázal univerzitě, peníze věnoval na podporu kursů tvůrčího psaní - byl uveden do americké divadelní síně slávy - je držitelem dvou Pulitzerových cen a dalších ocenění zařazení autora do uměleckého směru - je možné ho zařadit do několika směrů: Jižanská próza - autoři, kteří pocházejí z Jihu Spojených států, z území bývalé Konfederace - vzniká od 20. let 20. století - typicky jižanská témata: dozvuky otroctví, rasová diskriminace, násilí, tělesně a duševně postižení lidé, důraz na zemědělství, silná víra protestantství - pod vlivem modernismu, metoda proudu vědomí - za typického představitele je považován Mark Twain, dále William Faulkner, Tennessee Williams a další - A. Tate, J. C. Ransome, později R. P. Warren, T. Capote, W. Styron, W. Percy Absurdní drama - bezmocný člověk má absurdní životní pocit, jeho život nemá smysl - hrdina není schopen komunikace, trpí pocitem odcizení - nesouvislý děj - jednání postav je nepředvídatelné rozhovory jsou bez logiky
2 - jazyk ztrácí sdělovací funkci, je devalvován Světové drama 2. pol. 20. století, psychologické drama určení století, v němž autor tvořil konec první poloviny 20. století, druhá polovina 20. století určení dalších autorů stejného um. směru Jižanská próza: Mark Twain ( ) - Američan, humorista, novinář, předchůdce jižanské literatury - dílo: Dobrodružstvá Toma Sawyera, Dobrodružství Huckleberryho Finna William Faulkner ( ) - jeho život silně ovlivnil jeho dílo - z jižanské rodiny bělošská rodina, černošští otroci (inspirace pro většinu próz = jižanská sága) - účastník 1. světové války pilot - scenárista v Hollywoodu - neměl rád publicitu dílo: - psychologie jižanských lidí, výjimeční hrdinové, dějové odbočky, epizodičnost - pomalá cesta ke čtenářům, obliba nejprve u Francouzů Divoké palmy, Vojákův žold, Hluk a vřava William Styron ( ) - americký prozaik romanopisec a esejista - narozen na Jihu, ve Virginii (sám Styron vnímal toto území jako zaostalé) - jeho prarodiče ještě měli otroky, ale jeho rodiče již byli modernější - účastník 2. sv. války (boje v Tichomoří), přímých bojů se neúčastnil pro nízký věk - roku 1985 ho postihl záchvat deprese - nejznámější díla napsal v posledních 20 letech života - držitel Pulitzerovy ceny (1968, za knihu Doznání Nata Turnera) a Americké knižní ceny Ulehni v temnotách prvotina, román, velký úspěch oceněno Římskou cenou Zapal tento dům druhý román, o umělecké krizi Doznání Nata Turnera třetí Styronův román, vzbudil nevoli, osud vzdělaného černocha, který vedl černošskou vzpouru r Sophiina volba nejznámější román, příběh Polky, která byla v koncentračním táboře nucena volit mezi svými dětmi Absurdní drama: Alfred Jarry ( ) - zakladatel absurdní literatury - Král Ubu hra Samuel Beckett ( ) - Ir - dramatik, prozaik, literární teoretik - držitel NC za literaturu z r od r žil v Paříži => Francouzi si ho rádi přivlastňují Čekání na Godota nejproslulejší hra, vystupují 2 tuláci + 1 chlapec - tuláci se potkají na opuštěném ostrově => vedou chaotický dialog => vyplývá, že oba čekají na jakéhosi Godota, který jim má změnit osud - na konci každého obrazu sděluje chlapec, že Godot přijde až zítra Godot = symbol čekání a současně mlhavé naděje (ale existuje mnoho dalších interpretací) Světové drama 2. pol. 20. století, psychologické drama: Edward Albee (* 1928)
3 - americký dramatik a scenárista - adoptovaný, nedostudoval, vystřídal mnoho zaměstnání - trojnásobný držitel Pulitzerovy ceny hry Stalo se v ZOO, Smrt Bessie Smithové, Pískoviště, Kdo se bojí Virginie Woolfové? Arthur Miller ( ) - americký dramatik a prozaik ovlivněný H. Ibsenem, 5 let manžel Marilyn Monroe - levicově smýšlející, psal od studií - předseda mezinárodního PEN-klubu próza: román Ohnisko nenávisti, povídka Ztracenci hry: Šťastný člověk, Smrt obchodního cestujícího, Všichni moji synové, Zkouška ohněm (Hrdelní pře) názvy (případně obsahy) dalších autorových děl - silně inspirován neradostným dětstvím - odhaluje nitra postav, často ztroskotanců - častá témata: homosexualita, frigidita žen, impotence mužů, incest, nymfomanie - napsal více než 70 her - obdivoval Čechova, Shakespeara, Faulknera, Joyce, Hemingwaye hry: American Blues, Bitva andělů, Léto a dým, Tetovaná růže, Camino Real, Baby Doll, Sladké ptáče mládí, Noc s leguánem Skleněný zvěřinec inspirováno životním osudem sestry Rose, zmrzačená dívka poznává díky penězům lásku Tramvaj do stanice Touha příběh stárnoucí ženy, která se cítí osamělá Sestup Orfeův vychází z řeckého mýtu povídky: Inventura ve Fontana Bella, Louka modrých dětí a jiné povídky, Osm smrtelnic posedlých, Anděl ve výklenku romány: Římské jaro paní Stoneové, Sladké ptáče mládí (románová verze)
4 Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh drama literární žánr psychologické drama literární forma drama typ vypravěče nelze určit; střídání replik dominantní slohový postup vyprávěcí vysvětlení názvu díla Kočka na rozpálené plechové střeše spojení se objevuje v prvním jednání, onou kočkou je hlavní hrdinka Margareta: Co je vítězstvím pro kočku na rozpálený plechový střeše? To kdybych věděla... Asi aby tam vydržela co nejdýl... a o chvilku později říká Mae: Pročpak pořád po lidech sekáš drápkem jako nějaká kočka? Margareta odpovídá: Protože jsem kočka! Nakonec říká: Proč pořád sekám drápkem?! Poněvadž mě žere závist! Poněvadž mě stravuje touha! posouzení aktuálnosti díla Problematika partnerských vztahů, lhaní si navzájem, neschopnost komunikace, alkoholismus i nepřijímání homosexuálů společností jsou stále aktuální témata. určení místa a času textu místo: dům Mamky a Taťky Pollittových na americkém Jihu čas: neurčený, ale Taťka hovoří o svém mládí roku 1910 jedná se tedy asi o 50. léta 20. století stručné nastínění děje První jednání Margareta mluví se svým mužem Brickem, který se právě sprchoval, o probíhající oslavě dědečkových 65. narozenin. V domě jsou samí příbuzní, Brickův bratr Gooper, jeho těhotná manželka Mae, jejich 5 dětí, domácími jsou Brickova matka a otec - dědeček. Margareta o všech mluví nesnášenlivě, dětem říká bezkrké zrůdy. Ona a Brick děti nemají. Brick jejím stížnostem nevěnuje příliš pozornosti, je totiž alkoholik. Maggie uznává, že to na něm ještě není vidět, a vzpomíná na dobu, kdy spolu žili jako manželé. Nyní jsou spolu jen proto, že si stanovili určité podmínky. Zmíní se také o tom, že dědeček umírá na rakovinu, ale raději se mu lže. Do pokoje přichází Mae a sděluje, co se děje dole na oslavě. Maggie je na ni protivná a po jejím odchodu znova útočí na Bricka, aby ji vzal na milost a znovu s ní začal spát. Snaží se ho svést, ale Brick odmítá a zavírá se v koupelně. Přes terasu přichází Mamka s radostnou zprávou, že telefonovali z nemocnice a dědečkovy nálezy jsou negativní, nemá rakovinu. Potom si všimne skleničky od whisky a útočí na Maggie, že s Brickem nespí a on kvůli tomu pije. Když odejde, Brick opustí koupelnu a nabádá Maggie, aby si našla milence. Ona nechce a trvá na tom, že ho neopustí. Maggie mluví o Brickově nejlepším kamarádovi ze střední školy Skipperovi. Podle ní to byl homosexuál, který Bricka miloval, ale nechtěl si to přiznal. Aby tento názor Maggii vyvrátil, vyspal se s ní. Nakonec to ale neunesl, začal pít, brát drogy a zemřel. Brick o tom nechce slyšet a ožene se po ní berlí. Druhé jednání Do pokoje přicházejí všichni členové rodiny, kněz Tooker a rodinný lékař. Mamka s Taťkou se špičkují, z čehož vyplývá, je Mamka je někdy dost nesnesitelná a Taťkovi leze na nervy. Černoši přinesou dort, všichni zpívají, gratulují a dávají Taťkovi dárky. Taťku zajímá, proč má Brick zlomenou nohu, a potom se ošklivě utrhne na mamku Idu. Podle něj si myslela, že umírá na rakovinu, a tak chtěla převzít velení nad ním i nad celou rodinou, a on má zatím jen špatnou funkci tlustého střeva. Taťka a Brick spolu hovoří o Maggie, o alkoholismu a o penězích. Taťka má hodně peněz,
5 ale je si vědom toho, že si za ně nekoupí život. Brick není z rozhovoru nadšený, podle něj to nikam nevede. Otec se mu svěřuje, že už s Mamkou nespí, ale rád by si ještě užíval se ženami. Bricka však trápí, že ještě nemá dost vysokou hladinu alkoholu v krvi a není ke všemu apatický. Otec z něj tahá důvod, proč pije, a Brick říká, že je vším zhnusený. Jakmile Taťka řekne, že Brick pije od Skipperovy smrti, Brick se konečně rozvášní. Všemožně se brání tomu, co si pravděpodobně všichni myslí že spolu žili nenormálně, že jsou buzeranti. Vylíčí otci jejich vztah, že si byli blízcí a všechno zkazila Maggie. A protože k němu byl otec upřímný, chce mu oplatit stejnou mincí a naznačí, že mu ostatní lhali netrpí nemocí střev, má rakovinu. Třetí jednání Taťka někam zmizel, ostatní ho hledají a do toho řeší Brickův alkoholismus a jeho původ. Doktor Baugh sdělí Mamce, že její manžel má rakovinu v tak pokročilém stadiu, že není možné ho operovat. Všichni se snaží Mamku chlácholit, jen Brick zůstává na terase. Krátce nato odchází kněz a po něm i lékař. Mae a Gooper si chtějí s Mamkou dohodnout další postup, především se jim jedná o rozdělení majetku. Mají už připravený písemný návrh. Mamka jejich počínání neschvaluje a rozhovor o dědictví utne. Nabádá Bricka, aby se vzchopil a přestal pít, když má být otci oporou. Margareta všechny překvapí tvrzením, že bude mít dítě. Není to pravda, ale vypadá to, že se jí tuto noc podaří Bricka přesvědčit, aby nespal na gauči, ale u ní v posteli... určení smyslu díla Hra upozorňuje na složitost mezilidských vztahů, odhaluje dobré i špatné stránky jednotlivých postav. Především nabádá k tomu, aby spolu lidé hodně mluvili o tom, co cítí a potřebují. pravděpodobný adresát Hra nemá blíže určeného čtenáře, je určena všem. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Hra vznikla roku 1955 a byla oceněna Pulitzerovou cenou (první dostal za hru Tramvaj do stanice Touha). tematicky podobné dílo bratři Mrštíkové Maryša: hra zobrazující složitost rodinných vztahů, nešťastné manželství porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Hra byla zfilmována roku 1958 v Americe režisérem Richardem Brooksem. Margaret ztvárnila Elizabeth Taylorová, Bricka Paul Newman. Film je hodnocen velmi dobře, odpovídá předloze.
6 Úryvek k rozboru: BRICK (u barové skříňky): Tak Mae s Gooperem poslouchají, co? TAŤKA: No. Poslouchaj a choděj mamce zvěstovat, co se tady mezi tebou a Maggií vodehrává. Říkaj, že (jakoby v rozpacích se zarazí) že s ní nechceš spát, že spíš na kanapi. Je to pravda, nebo není? Jestli Magii nemáš rád, tak se jí zbav! Copak to tam děláš? BRICK: Dolejvám si skleničku! TAŤKA: Jestlipak sis uvědomil, synu, že se už z tebe stal regulérní alkoholik? BRICK: Tak jest. TAŤKA: A protos přestal dělat toho sportovního reportéra, - že se z tebe stal alkoholik? BRICK: Tak jest, pravděpodobně proto. (Neurčitě, ale přívětivě se na otce přes svou znova naplněnou sklenici usměje) atmosféra úryvku Nepříjemná pro obě strany, otec a syn si povídají o vztazích v rodině. počet postav 2 Taťka a jeho syn Brick charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Brick bývalý sportovní reportér, nyní alkoholik, pravděpodobně homosexuál, který miloval svého spolužáka Skippera, apatický, uzavřený, nezajímají ho otcovy peníze, často opakuje spojení tak jest Taťka bohatý jižanský statkář, těžce nemocný, Mamka mu leze na nervy, ale dříve ji miloval, stále touží po ženách, nechce si přiznat, že má rakovinu, nechce zemřít charakteristika dalších postav Margareta Maggie, kočka, z chudších poměrů, miluje Bricka, ale dokázala ho podvést se Skipperem, nesnášenlivá vůči Brickově rodině kromě Taťky, potrpí si na hezké oblečení a šperky Mamka starší, silnější, dobrosrdečná, miluje Taťku, strká nos do rodin svých synů, stále se směje Mae matka pěti dětí, nyní těhotná, zakládá si na svém mateřství, touží po Taťkových penězích Gooper otec pěti dětí, právník, jde mu o Taťkovy peníze, žárlí na svého mladšího bratra Bricka vztahy mezi postavami Margareta + Brick manželé Mae + Gooper manželé Taťka + Mamka manželé, rodiče Bricka a Goopera zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je ze druhého jednání, kdy otec rozmlouvá se svým synem o alkoholismu a nespokojeném manželství. použité jazykové prostředky - dialog dvou postav řečnická otázka - Tak Mae s Gooperem poslouchají, co? nespisovná slova poslouchaj, choděj, vodehrává, dolejvám hovorová slova mamce, protos metonymie že s ní nechceš spát archaismus jest
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Autor: VÁCLAV HAVEL Název díla: AUDIENCE
Autor: VÁCLAV HAVEL Název díla: AUDIENCE Autor: Václav Havel (5. 10. 1936 18. 12. 2011) - dramatik, spisovatel a kritik komunistického režimu - první český prezident a poslední československý prezident
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Absurdní literatura
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Absurdní literatura Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_CJK4_2360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Jiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
Johann Wolfgang Goethe
Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.15
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Filmy: Satanské ovládání mysli
Filmy: Satanské ovládání mysli Bitva o lidskou duši začíná jako boj o mysl člověka. Myšlenky ovládají jeho emoce a myšlenky s pocity utváří jeho charakter. Pokud jsou myšlenky nečisté, Satan už vyhrál
Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž
Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3
Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného
Metodický list/anotace: Žáci se seznámí s americkým spisovatelem zobrazujícím ve svém románu 2. světovou válku a pracují prakticky s ukázkami.
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 09.01.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_17_CJL_L Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
ROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY
leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY PREMIÉROVÉ SERIÁLY 2 SkANdÁL 2. SÉRIE dva díly se vysílají ve čtvrtek 29. ledna ve Seriál Skandál se vrací! druhá řada slibuje další a mnohem temnější tajemství. Olivia a její
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova
Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_239
Datum: 2. 10. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_239 Škola: Akademie -VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
TENNESSEE WILLIAMS
TENNESSEE WILLIAMS 26. 3. 1914-25. 2.1983 Životopisci a literární kritici se stále nedovedou shodnout na tom, jaký skutečně tento člověk byl. Část z nich tvrdí: Věčný námět děl Tennessee Williamse je vášnivá
Hans Christian Andersen
Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa
AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím
Anna Franková Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_17 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena Stejskalová
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou
Obraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0805 Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní
Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Rizikové skupiny. Casuistika. Rudolf Hemelík 2. ročník učo 5236
Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Rizikové skupiny - Casuistika Rudolf Hemelík 2. ročník učo 5236 OBSAH : I. osobní údaje II. rodinná anamnéza III. osobní anamnéza IV. lékařská
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Název učebního materiálu: Pracovní listy k rozboru ukázek literárních děl pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Milan * 1. 4. 1929, Brno Prozaik, esejista a dramatik Maturoval na brněnském gymnáziu roku 1948. Po dvou semestrech na FF UK (literární věda a estetika) přešel na FAMU, kde studoval
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.
2. neděle velikonoční C S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme za ukončení válečných
Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura
Anotace sady digitálních učebních materiálů Název: Česká literatura Květen 2013 Autor: Miroslav Janovský Název sady DUM: Česká literatura Anotace: Sada je tvořena souborem 20 digitálních učebních materiálů
Samuel Beckett Čekání na Godota
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0805 Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.10
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti
ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY
ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY Školní rok: 2018/2019 Ţák vybírá 20 titulů podle následujících kritérií: - 2 literární díla ze světové nebo české literatury
Laura a její tygři - cesta
Laura a její tygři - cesta Tereza Pokorná Michaela Spálenková CDZ pro Prahu 9 Každý máme tygra?! Tygrem může být: naše silná stránka; naše slabá stránka; naše nemoc, ze které uděláme moc; nemoc, se kterou
PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ
PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ duben 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a
NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI
NĚMECKY PÍŠÍCÍ AUTOŘI ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ duben 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur
EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
Titul: TV_1032_Phan Tan Loc - hospodář waterián_ii Táto relácia. v mnoha různých
Táto relácia v mnoha různých Pokud mi to vrátili, pojednáva o možnostiach breathariánstva, teda života bez jedenia jedla, no nie je to kompletný návod. V záujme vašej bezpečnosti, nepokúšajte sa prosím
KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.
Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu
JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 04.01.2013 ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L
JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 04.01.2013 ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L ROČNÍK: IV. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A KOMUNIKACE, ESTETICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY CO JE TO ALKOHOL? Alkohol je bezbarvá tekutina, která vzniká kvašením cukrů Chemicky se jedná o etanol Používá se v různých oblastech lidské činnosti např. v lékařství, v potravinářském
2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.
2. neděle velikonoční B S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme o Ducha svatého pro
Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép)
16 16 Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép) Čečensko chtělo být nezávislé na Rusku. To se nepodařilo smírnou cestou, a tak v r.1994 začala první čečenská válka. 17 60 000 ruských vojáků vtáhlo do Čečenska.
Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 13. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Drama II. poloviny 20. století
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Drama II. poloviny 20. století Drama II. poloviny 20. století Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
Klasicismus, osvícenství (dramatici)
Klasicismus, osvícenství (dramatici) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC39 Klasicismus, osvícenství a preromantismus Hlavní autoři Hlavní autoři Molière Jean Racine Pierre Corneille Molière
Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223
Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Škola: Akademie -VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
SAMUEL BECKETT ČEKÁNÍ NA GODOTA
SAMUEL BECKETT ČEKÁNÍ NA GODOTA CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Je mi jasný, co to je. Vím přesně, co se stalo. To všechno jsou... Jednoduchý jak facka. Někdo přišel, sebral tvoje boty a nechal tu svý.
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 7.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil
Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
Antoine De Saint Exupéry
VY_32_INOVACE_ČJL_594 Autor: Melanie Hozová Mgr. Použití: 6. 7. ročník Datum vypracování: 6.10. 2012 Datum pilotáže: 18.10.2012 Antoine De Saint Exupéry Metodika: Prezentace slouží jako výklad. V jednotlivých