CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Rudolf Toman
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou aktivitu v hodinách literatury. Je zaměřen na život a tvorbu Svatopluka Čecha. V jednotlivých úkolech žáci vyhledávají literární pojmy, rozhodují o správnosti tvrzení, doplňují názvy literárních děl podle jejich charakteristiky, charakterizují postavu Matěje Broučka. Žáci pracují samostatně, je vhodné jim materiál vytisknout. Vytvořeno březen 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie. Literatura v kostce pro střední školy. Havlíčkův Brod: Fragment, ISBN X BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. 5. vydání. Praha: Fortuna, ISBN

2 1. Najděte skryté literární pojmy a vysvětlete: a) Ačkoliv to lékaři nedoporučují, jím máslo každý den. b) Já ani moje sestra nejíme pikantní jídla, raději si pochutnáme na něčem sladkém. c) Protože pacient neposlechl doktorovy příkazy, dostal se brzy zpět do nemocnice. 2. U následujících tvrzení o Svatopluku Čechovi rozhodněte, zda jsou pravdivá: A N a) Byl nejprve představitelem ruchovců, od poloviny 70. let lumírovců. A N b) Byl nadšeným vlastencem, také proto si zvolil umělecké jméno Čech. A N c) Během svého života podnikl cesty do zahraničí, například do Dánska a na Kavkaz. A N d) Byl typický kosmopolita. A N e) Působil v redakci časopisu Květy. A N f) Byl prvním dramaturgem Národního divadla. A N g) Ve svých dílech se vracel do období husitství. A N h) Odmítal myšlenku slovanství. A N i) Ve své tvorbě reagoval na soudobé politické poměry. A N j) Součástí jeho tvorby jsou alegorické eposy. A N

3 3. Doplňte názvy děl Svatopluka Čecha: a) básnická sbírka politické lyriky, spojuje obraz sociálního a národního boje, ostře se staví proti bezpráví utlačovatelů b) epická skladba, hrdinou je mladík, kterého se v dětství zmocnili jezuité a který se proti nim vzbouří, když se dozví, že je synem českého pána popraveného r na Staroměstském náměstí c) epos z dávné minulosti pobaltských Slovanů, jehož ústřední postavou je dánská královna českého původu d) alegorický epos, ve kterém autor upozorňuje na nebezpečí anarchie, spor mezi anarchisty a demokratickými revolucionáři skončí zkázou lodi e) alegorický epos, v němž autor zobrazuje spory mezi Slovany, zvláště mezi Rusy a Poláky, končí symbolicky smířením sňatkem Rusa a Polky f)alegorický epos, v němž Čech vystihuje současné chyby české národní povahy a života, módní opičení, odsoudil kosmopolitní tendence g) báseň postihující změny na českém venkově i sílící odpor proti tlaku německého kapitálu 4. Napište prózy, ve kterých vystupuje postava Matěje Broučka. Stručně pana Broučka charakterizujte:

4 ŘEŠENÍ 1. Najděte skryté literární pojmy a vysvětlete: a) Ačkoliv to lékaři nedoporučují, jím máslo každý den. sloka = strofa, část básně b) Já ani moje sestra nejíme pikantní jídla, raději si pochutnáme na něčem sladkém. epika = literární žánr založený na dějovosti c) Protože pacient neposlechl doktorovy příkazy, dostal se brzy zpět do nemocnice. epos = rozsáhlá epická báseň 2. U následujících tvrzení o Svatopluku Čechovi rozhodněte, zda jsou pravdivá: A N a) Byl nejprve představitelem ruchovců, od poloviny 70. let lumírovců. A N b) Byl nadšeným vlastencem, také proto si zvolil umělecké jméno Čech. A N c) Během svého života podnikl cesty do zahraničí, například do Dánska a na Kavkaz. A N d) Byl typický kosmopolita. A N e) Působil v redakci časopisu Květy. A N f) Byl prvním dramaturgem Národního divadla. A N g) Ve svých dílech se vracel do období husitství. A N h) Odmítal myšlenku slovanství. A N i) Ve své tvorbě reagoval na soudobé politické poměry. A N j) Součástí jeho tvorby jsou alegorické eposy. A N

5 3. Doplňte názvy děl Svatopluka Čecha: a) básnická sbírka politické lyriky, spojuje obraz sociálního a národního boje, ostře se staví proti bezpráví utlačovatelů Písně otroka b) epická skladba, hrdinou je mladík, kterého se v dětství zmocnili jezuité a který se proti nim vzbouří, když se dozví, že je synem českého pána popraveného r na Staroměstském náměstí Václav z Michalovic c) epos z dávné minulosti pobaltských Slovanů, jehož ústřední postavou je dánská královna českého původu Dagmar d) alegorický epos, ve kterém autor upozorňuje na nebezpečí anarchie, spor mezi anarchisty a demokratickými revolucionáři skončí zkázou lodi Evropa e) alegorický epos, v němž autor zobrazuje spory mezi Slovany, zvláště mezi Rusy a Poláky, končí symbolicky smířením sňatkem Rusa a Polky Slavie f)alegorický epos, v němž Čech vystihuje současné chyby české národní povahy a života, módní opičení, odsoudil kosmopolitní tendence Hanuman g) báseň postihující změny na českém venkově i sílící odpor proti tlaku německého kapitálu Lešetínský kovář 4. Napište prózy, ve kterých vystupuje postava Matěje Broučka. Které vlastnosti autor kritizuje? Pravý výlet pana Broučka do Měsíce Nový epochální výlet pana Broučka, tentokráte do XV. století - maloměšťáctví, bezcharakternost, falešné vlastenectví, vypočítavost

Podobné dokumenty

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07